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幼兒園剪紙教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-05-20 00:34:15 剪紙 我要投稿

幼兒園剪紙教學(xué)計(jì)劃范文(精選3篇)

  時(shí)間是箭,去來(lái)迅疾,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),立即行動(dòng)起來(lái)寫一份教學(xué)計(jì)劃吧。你知道領(lǐng)導(dǎo)想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園剪紙教學(xué)計(jì)劃范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園剪紙教學(xué)計(jì)劃范文(精選3篇)

  幼兒園剪紙教學(xué)計(jì)劃1

  剪紙是中國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一,是一種在紙上剪出來(lái)的畫,人們將剪好的圖案貼在門楣、窗面、燈籠等上面,以表達(dá)喜樂(lè)的感情及生活感受,因此,我們又稱剪紙為“剪書”或“窗花”。剪紙不是用機(jī)器而是由手工做成的。所以根據(jù)本學(xué)期學(xué)生年齡 特點(diǎn),我在選材方面作了調(diào)整選擇了剪紙。

  一、指導(dǎo)思想:

  提高我園學(xué)生的全面發(fā)展,發(fā)展我園學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng),積極培養(yǎng)學(xué)生的剪紙興趣,鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解力,了解民俗風(fēng)情、熟悉生活;幫助學(xué)生形成正確的審美能力,陶冶情操,努力開(kāi)拓我剪紙課程的'廣闊空間與美好前景。

  二、內(nèi)容及目標(biāo):

  1、認(rèn)知:了解彩色剪紙的定義、分類。

  2、操作:能熟練使用剪刀,掌握彩色剪紙的制作方法。

  3、情感: 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力;幫助學(xué)生形成正確的審美能力,陶冶情操;培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感;教學(xué)中滲透剪紙的相關(guān)知識(shí)。

  剪紙是手工制作中的一種,,本學(xué)期主要訓(xùn)練學(xué)生制作彩色剪紙的能力。我根據(jù)不同學(xué)年設(shè)定了不同內(nèi)容與要求。為了讓家長(zhǎng)看到,了解到孩子在校本課程中有哪些收獲,在學(xué)生每做完一份作品時(shí),我會(huì)將其裝裱好后讓學(xué)生帶回家。讓家長(zhǎng)看看學(xué)生的作品,更進(jìn)一步了解我園校本課程。

  三、設(shè)計(jì)剪紙課程活動(dòng)目標(biāo):

  剪紙教學(xué)是以傳統(tǒng)民間剪紙藝術(shù)與美術(shù)教育的整合為切入點(diǎn),拓寬傳統(tǒng)剪紙審美文化和表現(xiàn)內(nèi)容,構(gòu)建適合學(xué)生的剪紙活動(dòng)體系。通過(guò)剪紙活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與文化的傳承與交流,開(kāi)發(fā)學(xué)生非智力因素,陶冶情操,提高審美能力,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。它是指以以綜合活動(dòng)課程的方式組織,以活動(dòng)課程理論指導(dǎo)開(kāi)展小學(xué)剪紙教學(xué)。它以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)剪紙教學(xué)過(guò)程中學(xué)生

  自主參與,以主動(dòng)探索、變革、改造活動(dòng)對(duì)象為特征,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目的的主體實(shí)踐活動(dòng)。

  四、探索靈活多樣,富有實(shí)效的剪紙教學(xué)方法

  民間傳授剪紙技藝讓初學(xué)者剪熏樣(類似復(fù)。,強(qiáng)調(diào)由臨摹起步,先描后畫再剪刻的技法,與我們所提倡的剪紙活動(dòng)教學(xué)不太適宜。小學(xué)剪紙活動(dòng)課程教學(xué)力求改變單一的剪紙學(xué)科知識(shí)體系,構(gòu)建活動(dòng)課程的思路方法,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),體現(xiàn)活動(dòng)教育的價(jià)值取向是情感→能力→知識(shí)。

  總之,剪紙課程開(kāi)發(fā)與特色教育理論“不謀而合”。目前,我們正朝著一個(gè)新的目標(biāo)前進(jìn),將剪紙教學(xué)進(jìn)行深入研究。盡管還有不足,但我們有信心,在新的形勢(shì)下,以新課程改革為契機(jī),積極探索,敢于創(chuàng)新,堅(jiān)持走科研興校之路,爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校特色。

  五、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具;掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識(shí)。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作品,鼓勵(lì)自己設(shè)計(jì)作品。

  難點(diǎn):熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具;掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識(shí)。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作品,鼓勵(lì)自己設(shè)計(jì)作品。

  六、教學(xué)措施

  要想上好一節(jié)剪紙課,絕非容易的事,老師說(shuō)了還要學(xué)生在實(shí)踐中明白才行,教學(xué)是要考慮到學(xué)生個(gè)體的差異,所以老師必須在教法上下功夫:

  1、對(duì)部分學(xué)生可以近距離演示多次;

  2、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性,可以面帶點(diǎn)的學(xué)習(xí),讓他們?cè)谟淇斓姆諊姓莆账鶎W(xué)知識(shí);

  3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不一定馬上講答案,可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問(wèn)題,這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力,也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦思考的能力,讓學(xué)生有一種成就感。

  4、盡量多的讓孩子們觀察實(shí)物,大膽嘗試,多鼓勵(lì),及時(shí)鼓勵(lì)。

  5、盡量使用多媒體教學(xué),讓孩子們多欣賞名家作品。

  幼兒園剪紙教學(xué)計(jì)劃2

  我們中班幼兒在小班一學(xué)年的剪紙活動(dòng)中,水平已經(jīng)有了很大的提高。幼兒能夠自如的使用剪刀,學(xué)習(xí)使用剪曲直線相結(jié)合剪出物體的輪廓。并且從中班上學(xué)期起,我們班小朋友在剪紙鏤空技能方面進(jìn)步很快。本學(xué)期我們將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的'剪紙技能,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)畫剪紙樣稿,發(fā)展他們的目測(cè)剪紙。同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)他們?cè)诩艏堉械溺U空技能,發(fā)展他們?cè)阽U空方面的創(chuàng)新能力。

  一、本學(xué)期剪紙教學(xué)內(nèi)容安排及措施

  (一)剪紙教學(xué)內(nèi)容安排

  二、三月份

  1、在熟悉圖樣的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)畫剪紙樣稿:包、蝴蝶、襯衫、帽子、大樹

  2、學(xué)習(xí)看剪紙示意圖畫剪紙樣稿。

  3、指導(dǎo)新生拿剪刀的姿勢(shì)以及沿輪廓線剪紙。

  四月份

  1、學(xué)習(xí)畫剪紙樣稿:花朵、裙子、扇子

  2、學(xué)習(xí)對(duì)折,能將長(zhǎng)方形手工紙角對(duì)角,邊對(duì)邊對(duì)齊后折疊。

  3,、提高幼兒創(chuàng)新鏤空的技能。

  五月份

  1、學(xué)習(xí)畫剪紙樣稿:松樹椰樹、大樹、

  2、學(xué)習(xí)自畫樣稿,大小比例正確。

  3、自畫剪紙樣稿時(shí)能看示意圖學(xué)習(xí)畫。

  六月份

  1、學(xué)習(xí)畫剪紙樣稿:男孩、女孩、男人、熊貓

  2、繼續(xù)練習(xí)學(xué)習(xí)自畫樣稿,大小比例正確。

  3、能自主創(chuàng)新鏤空,鞏固鏤空技能。

  (二)措施

  1、創(chuàng)設(shè)能引發(fā)幼兒簡(jiǎn)直興趣的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒欣賞各種剪紙,豐富他們對(duì)剪紙的認(rèn)識(shí)。

  2、教師按照“由低到高,由易到難,由簡(jiǎn)到繁”教學(xué)原則,讓幼兒仔細(xì)觀察范洋,在進(jìn)行直觀演示。

  3、本學(xué)期的工作重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己畫剪紙樣稿,提高她們的自畫自剪的能力。

  4、發(fā)展幼兒剪紙鏤空的能力。在欣賞各種剪紙作品的同時(shí),讓幼兒感受其中豐富多彩的鏤空?qǐng)D案,并能學(xué)習(xí)運(yùn)用到自己的剪紙作品中。

  幼兒園剪紙教學(xué)計(jì)劃3

  設(shè)計(jì)思路:

  我們都知道對(duì)于剛剛步入幼兒園小班的幼兒使用剪刀是有一定困難的,于是我們打算從小班下學(xué)期開(kāi)始進(jìn)行剪紙活動(dòng)的嘗試。在最近幾次剪紙活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒對(duì)于剪直線都較為困難,特別是一些協(xié)調(diào)能力較弱的幼兒更是如此。有些孩子開(kāi)始畏難,不想去嘗試;有的孩子則拿著剪刀當(dāng)玩具,相互打鬧,安全意識(shí)淡漠。怎樣來(lái)激發(fā)孩子對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣,提高孩子在活動(dòng)中的安全意識(shí)呢?在手指游戲中,我編成小兒歌讓幼兒掌握拿剪刀的方法:"小剪刀,向前伸,兩個(gè)山洞豎起來(lái),上面山洞爸爸鉆,下面山洞媽媽姐姐鉆進(jìn)去,小剪刀和寶寶樂(lè)開(kāi)花"。 在做的過(guò)程中幼兒很快掌握了正確的.握剪刀的方法,抓握也比前兩次自如了。為了進(jìn)一步提高幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣,我設(shè)計(jì)了剪紙活動(dòng)"紙條變變變",讓幼兒在游戲中嘗試剪紙的快樂(lè),從而激發(fā)對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。根據(jù)幼兒的發(fā)展情況,在以后的剪紙活動(dòng)中我會(huì)對(duì)幼兒提出新的目標(biāo),拓展剪紙的難度,嘗試延邊剪、拐彎一次剪,拐彎兩次剪、剪圖形……不斷提高幼兒的動(dòng)手能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)使用剪刀的正確方法,體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的快樂(lè)情感。

  2、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色,能區(qū)分粘貼出不同顏色的四種花。

  3、培養(yǎng)手指動(dòng)作的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種彩色紙條、剪刀、小簍、范畫花朵四朵。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  師雙手高舉并甩動(dòng)大把紙條提問(wèn):

  1。你聽(tīng)到了什么?這聲音像什么2。小紙條跳到老師頭上像什么?跳到下巴上,腰上……讓幼兒思考。

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作禮花的方法。

  1。啟發(fā)幼兒探索紙條變禮花的方法。

  2。教師講解示范做禮花的步驟。

  3。請(qǐng)一幼兒示范。(教師指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法)

  三、教師交代要求,指導(dǎo)幼兒操作。。

  1。幼兒練習(xí)剪禮花,師巡回知道。(幫助能力弱的幼兒正確抓握剪刀)2。評(píng)價(jià)幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出禮花的顏色,長(zhǎng)短。

  3。提醒幼兒收拾好工具,將禮花倒進(jìn)小簍。

  四、游戲:放禮花嘍1。師與幼兒共同游戲"放禮花"。

  2。根據(jù)教師的要求找出不同顏色的禮花。

  五、給花穿衣服

  1。請(qǐng)幼兒給四朵花分別穿上紅、黃、綠、藍(lán)四種衣服。

  2?偨Y(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

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