特殊教育教學反思

特殊教育教學反思通用

　　作為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學是我們的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的特殊教育教學反思通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　特殊教育是以殘疾兒童作為教育對象的一種培養(yǎng)人的活動，因此較之普通教育而言，要更為復雜和艱巨。目前關于教師的職業(yè)素養(yǎng)還沒有一個統(tǒng)一的界定，通過對多個定義的理解分析，發(fā)現(xiàn)教師的職業(yè)素養(yǎng)主要包括以下幾個方面的內容：教育思想、職業(yè)道德、專業(yè)技能和身心素養(yǎng)等。

　　作為教師，尤其是我們特殊教育的教師如何適應新形勢的要求，這是值得我們特殊教育工作者思考和研究的。作為在特教崗位工作了近十年的我來講就提高特教教師職業(yè)素養(yǎng)有以下幾點看法。

　　1 嚴把特教教師的準入關

　　特殊教育是一個專業(yè)化極強的領域，可是目前我國還存在很多沒有特教教師資格的人員從事特殊教育，這就大大降低了特殊教育的質量，所以我們必須要嚴格特教教師資格的評定。不僅如此，特教教師還要根據(jù)學生的對象不同，如：視障、聽障、智障等，取得相應的專業(yè)證書。

　　提高教學質量，教師是關鍵。特教教師聘用機制應改革，切實按照公開、公平、公正、擇優(yōu)錄取的原則，形成人盡其才的用人機制。這也有利于優(yōu)秀人才脫穎而出，有利于教師對我的年齡、知識結構的更新，有利于發(fā)會特教教師的主觀能動性，從而使得教師自覺的提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。

　　2 完善特教教育管理體系

　　時代在變，教育對象在變，我們不可能不加思考地照搬專家已總結、概括出來的辦法，而是要根據(jù)教育對象的不同身心特點、不同需求、時代對特殊孩子的不同要求進行創(chuàng)造性地工作。身為教師，特別是特教教師，必須成為學習者，要“做一輩子的教師”，必須“一輩子學做教師”。在職學習與培訓是彌補教育中的不足有效途徑，可以為我們的專業(yè)發(fā)展提供機會，根據(jù)社會和科學技術的發(fā)展，不斷地更新知識，掌握新技能，使特教教師的教育終身化。教師只有成為學習者，把自己再度變?yōu)閷W生，才能與時俱進，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，承擔起特殊教育的特殊責任。因此，對特教教育理論的學習十分重要，不僅可以提升我們自身的理論素養(yǎng)，還可以為我們工作的創(chuàng)造性開展提供科學的依據(jù)與指導。

　　3 更新特教教師教育模式

　　隨著社會的發(fā)展，以前的特教教育理念已適應不了當前的形式。作為21世紀的特教教師應該更新我們的教育理念。

　　現(xiàn)階段，我國的特教教師還停留在注重現(xiàn)有知識和經(jīng)驗的掌握、繼承和積累，往往忽視了只是服務與生活的作用。這就要求當下的特教教師改變觀念，在教學過程中盡可能的聯(lián)系實際，真正做到“知識從生活中來，回到生活中去�！边@樣也能讓特殊學生更好地學習知識和運用知識。

　　加強交流與學習，在反思中完善自我。在我國，特殊教育的同類學校不多，導致教師教育信息不暢通，教育觀模糊，思想閉塞，所以應該加強教師的交流和學習。就如現(xiàn)在有的特教學校開展的研究（“基于博客的網(wǎng)絡教學研究與實驗”）。讓我們特教教師能足不出戶就能進行網(wǎng)上“集體備課”、網(wǎng)上“同伴互助”、網(wǎng)上“課題研討”、網(wǎng)上“專家引領”，更好的提高教師的專業(yè)水平。

　　比知識更重要的是方法，有方法才有成功的途徑。在學習過程中，除了不斷學習，積累相關理論知識外，更應該不斷在學習過程中反思，在反思中不斷改進學習方法，掌握更好的學習方法，弄清楚我們?yōu)槭裁匆獙W習，從什么地方開始學習，究竟怎樣學習。只有這樣才能更好地指導下一步的教育教學。

　　4 加強特教教師職業(yè)道德

　　教師工作是一項平凡而又辛苦的工作，尤其是面對聾啞學生，更是一項艱辛的工作。正如李鐵映所說：“特教教師不僅要有過硬的專業(yè)知識和技能，更應該要有媽媽的一片愛心，工作中既是教師又是媽媽！”那么就需要加強特教教師的職業(yè)道德建設。師德建設的對象是教師，我們應該為特教教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，營造一種合作互助的和諧氛圍。充分考慮個別教師的需求，及時幫助分析，積極引導，使得他們的人際關系融洽，工作輕松愉快。大力開展“特教教師形象大討論”、 “愛心助學”、舉辦“先進事跡演講會”等活動，讓教師親身經(jīng)歷和體會。用既平凡又感人的事例來帶動特教教師文明施教、提高師德素養(yǎng)，從而推進特教教師師德建設工程。

　　只有這樣才能真正體現(xiàn)“愛是教育的起點，也是教育的終點，愛在特教，愛在心靈，最美教師，大愛無礙�！�

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