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小班教案

時(shí)間:2024-04-22 08:15:51 教案 我要投稿

小班教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的小班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

小班教案

小班教案 篇1

  目標(biāo):

  1.體驗(yàn)邀請(qǐng)和被邀請(qǐng)的快樂(lè)。

  2.用可以讓同伴愉快的動(dòng)作有節(jié)奏地向朋友打招呼。

  3.有感情地學(xué)唱歌曲。

  4.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:

  請(qǐng)一個(gè)大班的幼兒戴上頭飾,扮演小熊。

  音樂(lè)磁帶《一二三四五六七》

  指導(dǎo):

  一、小熊做朋友。

  1.小熊出場(chǎng),(一副孤單單、愁眉苦臉地)唱:一二三四五六七,我的朋友在哪里?

  2.幼兒和小熊打招呼,告訴小熊:“我在這里,我在這里!”

  3.小熊和幼兒根據(jù)歌詞對(duì)話,小熊念上句,幼兒答下句,并用點(diǎn)頭、揮手、拍肩等動(dòng)作回應(yīng)小熊。

  4.有這么多朋友和小熊打招呼,小熊的心里覺(jué)得怎么樣?

  5.小熊高興地告訴大家:我找到了許多好朋友。

  二、學(xué)唱找朋友的歌

  1.教師邊彈邊唱,幼兒傾聽(tīng)全曲。

  2.鼓勵(lì)幼兒帶著愉快啊的情緒齊唱兩遍。

  3.小熊和幼兒一起唱,邊唱邊做打招呼的動(dòng)作。

  4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作和表情表現(xiàn)“我在這里,我在這里”,要求有節(jié)奏,每?jī)膳淖鲆幌聞?dòng)作。

  三、邀請(qǐng)朋友跳個(gè)舞

  1.(播放音樂(lè)磁帶,小熊樂(lè)呵呵地邀請(qǐng)一個(gè)朋友跳舞)小熊是怎么請(qǐng)朋友跳舞的?

  2.請(qǐng)一位幼兒做邀請(qǐng)者,有禮貌地請(qǐng)小熊跳舞,然后再去邀請(qǐng)其他幼兒一起跳舞。

  教學(xué)反思

  首先,本課的導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動(dòng),目的是穩(wěn)定幼兒的注意力,然后以‘一只孤獨(dú)的小鴨’展示給幼兒,讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)小鴨因?yàn)闆](méi)有朋友,所以感到孤獨(dú),但大多數(shù)幼兒不能夠說(shuō)出‘孤獨(dú)’回答的是:“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導(dǎo)有誤,應(yīng)該讓幼兒只觀察小鴨的表情,前面出現(xiàn)的引導(dǎo)的話語(yǔ)有些多余,并沒(méi)有達(dá)到想要的結(jié)果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨(dú)小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場(chǎng)景(請(qǐng)三位幼兒事先準(zhǔn)備好一段:在這里,在這里,你的朋友在這里)一邊表演一邊反復(fù)唱歌曲3~4遍。目的是:1、為學(xué)新歌《我的朋友在哪里》做好一個(gè)鋪墊作用。2、告訴幼兒找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快樂(lè)的'一件事)。聽(tīng)課的反饋:“這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好,不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友,還激起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性!

  其次,我又以朋友的身份向幼兒發(fā)起找朋友的,這時(shí)幼兒在上一段的表演中已有一些學(xué)歌的基礎(chǔ),所以大部分的都能接上我的歌。然后我再通過(guò)碟片讓幼兒完整地學(xué)習(xí)歌曲3遍,幼兒跟著老師一邊唱一邊進(jìn)行有節(jié)奏地打節(jié)拍。在此環(huán)節(jié)中,老師們提出:“教師應(yīng)該一邊彈琴一邊教”然而我出于教師背對(duì)幼兒、怕幼兒亂的原因,所以我選擇了前者。當(dāng)幼兒熟悉了歌曲之后,我請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái)玩‘找朋友’的游戲。目的是:1、讓幼兒進(jìn)一步感受歌曲。2、鍛煉幼兒大膽地在同伴面前進(jìn)行表演。然后我再通過(guò)平時(shí)幼兒快快樂(lè)樂(lè)在一起的一些課件,勾起幼兒回憶與朋友在一起開(kāi)心的片段,發(fā)起幼兒再次對(duì)找朋友的欲望。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用排序的方法裝扮設(shè)計(jì)衣服,運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn)。

  2、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  衣服紙樣人手一份、雙面膠、記號(hào)筆、銀筆、剪好的小花花和 蝴蝶結(jié)、水彩筆、油畫(huà)棒

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入主題

  1、小朋友們都穿著漂亮的衣服,這些衣服是哪里的.?誰(shuí)做的呢?為什么都不一樣呢?是誰(shuí)設(shè)計(jì)的?你們想當(dāng)小小設(shè)計(jì)師嗎?今天老師請(qǐng)來(lái)了小貓咪來(lái)做客,但是,小貓咪的衣服上沒(méi)有圖案一點(diǎn)都不漂亮,那么今天我們也來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師好不好?給小貓咪的衣服設(shè)計(jì)一下好看的圖案好不好。

  二、觀察比較,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

  1、材料:展示老師的作品看看是誰(shuí)把這些衣服設(shè)計(jì)得打扮的這么漂亮啊?

  2、花紋:黑筆寶寶畫(huà)了什么花紋啊?

  銀筆寶寶幫衣服裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈

  小朋友還能想出什么花紋?

  3、邊觀察,邊演示

  1)撕去衣服上的雙面膠,粘上剪好的小花花或蝴蝶結(jié)

  2)用黑筆寶寶畫(huà)上的花紋、周?chē)幕y、中心花紋

  3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴,畫(huà)上閃閃發(fā)亮的銀光燈

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1、小朋友想不想自己給小貓?jiān)O(shè)計(jì)衣服?

  2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)

  1)粘小花花時(shí),要一小塊一小塊粘

  2)畫(huà)花紋時(shí),要畫(huà)得大些,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

  3)先畫(huà)花紋再裝扮

  4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法

  四、展示交流

  " 活動(dòng)反思 以談話形式導(dǎo)入主題,增加幼兒對(duì)本節(jié)課的興趣。在觀察時(shí),因?yàn)槭切“嘈∨笥,注意力不集中,小朋友東張西望,只有幾個(gè)小朋友回答了問(wèn)題。老師示范的時(shí)候,小朋友都很感興趣,都想試一下,

  活 動(dòng) 流 程 "展示幼兒的作品,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作衣服的快樂(lè),講出設(shè)計(jì)的理由。

  五、總結(jié)

  小朋友給小花貓?jiān)O(shè)計(jì)的衣服都很漂亮,小花貓非常喜歡,謝謝小朋友。

  活動(dòng)反思:

  在粘小貼花時(shí),小朋友有的撕不開(kāi),都撕爛了,我應(yīng)該在講課時(shí),告訴小朋友怎樣撕小貼畫(huà)。有的小朋友都把小貼花貼一塊了都疊了起來(lái)。

  課后小結(jié)

  在這節(jié)課中,幼兒非常喜歡,特別是粘畫(huà)和畫(huà)花紋的時(shí)候,但是語(yǔ)言不是很簡(jiǎn)練,語(yǔ)言要精練。設(shè)計(jì)活動(dòng)要有趣味性,讓小朋友喜歡。我要上好每節(jié)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

小班教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:我選擇這節(jié)課是因?yàn)檫@首兒歌簡(jiǎn)單易懂,能夠讓幼兒很快的就可以記住了,兒歌里的小雞和青蛙它們的叫聲及動(dòng)作又是孩子在生活中常見(jiàn)的,我個(gè)人覺(jué)得通過(guò)這首兒歌可以讓幼兒清楚的知道動(dòng)物與人類(lèi)之間是好朋友的關(guān)系,是可以一起玩游戲。這節(jié)課還有最后一個(gè)創(chuàng)編的環(huán)節(jié)可以發(fā)揮孩子的想象力也是非常不錯(cuò)的。

  重點(diǎn):這節(jié)課的重點(diǎn)是讓孩子準(zhǔn)確的發(fā)好“嘰,呱”“你和我我和你”這些字的發(fā)音,還要讓孩子喜歡跟讀兒歌并創(chuàng)編兒歌,學(xué)習(xí)用形體動(dòng)作和聲音模仿動(dòng)物。

  難點(diǎn):這節(jié)課的難點(diǎn)是讓孩子準(zhǔn)確的發(fā)好“嘰,呱”“你和我我和你”這些字的發(fā)音,小班的孩子年齡都比較小,要讓孩子準(zhǔn)確的發(fā)好這些音還是有一點(diǎn)困難的。還有最后一個(gè)創(chuàng)編的環(huán)節(jié)要充分發(fā)揮孩子的想象力對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)也有一定的困難。

一.活動(dòng)目標(biāo)

  1.喜歡跟讀兒歌并創(chuàng)編兒歌。

  2.學(xué)習(xí)用形體動(dòng)作和聲音模仿動(dòng)物。

  二.活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解小雞,青蛙等常見(jiàn)的小動(dòng)物的叫聲。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小雞,青蛙,小狗,小貓等的圖片。

  三.活動(dòng)過(guò)程

  師幼互相問(wèn)好

  談話引入:小朋友今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友來(lái)我們班級(jí)做客,讓我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)吧?

  1.猜猜是什么動(dòng)物

  ① 教師先后扮成小雞或青蛙,讓幼兒猜猜是什么動(dòng)物?

  師:嘰嘰嘰(呱呱呱)小朋友們聽(tīng)聽(tīng)老師扮演的是什么小動(dòng)物。

  請(qǐng)小朋友們來(lái)和老師一起模仿小雞和青蛙的.叫聲。

  2.教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《你和我,我和你》

 、俳處熌顑焊,鼓勵(lì)幼兒大聲念,讓幼兒注意“嘰,呱”的發(fā)音。

  師:我們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)一下這首《你和我,我和你》,請(qǐng)小朋友在念的時(shí)候要把小雞嘰嘰嘰的嘰和青蛙呱呱呱的呱念好來(lái)。

 、 請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)小雞和青蛙的動(dòng)作,注意青蛙跳的動(dòng)作要控制高度,避免受傷。

  師:小雞和青蛙是怎樣的呀?青蛙跳的時(shí)候不要跳的太高,不然青蛙會(huì)摔倒的,知道嗎?

  3.幼兒分組表演,加深理解

 、賹⒂變悍2組,根據(jù)教師出示的圖片表演該動(dòng)物的特征,那組表演最快最準(zhǔn)確為勝利。

  師:現(xiàn)在老師要切西瓜啦,切成2半,這一半為老虎隊(duì),哪一半為獅子隊(duì)。比比哪組最快最準(zhǔn)確的最棒。(教師在黑板上貼有獅子,老虎的圖片)代表兩對(duì)。

 、 教師依次呈現(xiàn),小貓,小雞的圖片

  師:瞧,這又是什么動(dòng)物。請(qǐng)小朋友們出來(lái)學(xué)學(xué)看誰(shuí)學(xué)的最像。《小貓喵喵喵,小狗汪汪汪,》

  4.完整念兒歌

 、僖龑(dǎo)幼兒完整念兒歌,重點(diǎn)突出“你和我,我和你“

  師:我們把這首兒歌完整的念一遍,在念的時(shí)候把你和我,我和你念的很好聽(tīng)。

  ② 啟發(fā)幼兒創(chuàng)編兒歌如“小雞嘰嘰嘰換成小貓喵喵喵,青蛙呱呱呱換成小狗汪汪汪。然后請(qǐng)小朋友上來(lái)表演。

  你和我,我和你,你學(xué)小貓喵喵喵,我學(xué)小狗汪汪汪,你和我,我和你,喵汪喵汪喵喵汪。

  四.結(jié)束

  師:小朋友的表演非常棒,現(xiàn)在讓我們想想它們還有那些好朋友還沒(méi)有來(lái),我們一起去我們找找它們吧?

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解幾種動(dòng)物的食性,喜歡聽(tīng)故事。

  2.初步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和記憶力。

  3.引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂(lè)。

  4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解幾種動(dòng)物的食性,喜歡聽(tīng)故事。

  了解幾句常用的禮貌用語(yǔ)并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

  活動(dòng)方式:

  集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小熊、小貓、小狗、小兔頭飾;小魚(yú)、肉骨頭、蘿卜圖片;課件。

  知識(shí)準(zhǔn)備:了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入(2分)

  教師出示課件,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  二、展開(kāi):(11分)

  1.引導(dǎo)幼兒看圖、聽(tīng)故事、了解故事內(nèi)容。

 。1)出示小熊圖片及各種食物圖片。

  “今天小熊請(qǐng)客,準(zhǔn)備了好多好吃的,他要請(qǐng)誰(shuí)呢?”

 。2)教師利用課件完整講述故事一遍。

  提問(wèn):故事的名字?故事中有誰(shuí)?

 。3)用毛絨玩具設(shè)置情境,邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)。

  小貓來(lái)了,小貓?jiān)鯓诱f(shuō)?小熊要請(qǐng)他吃什么?

  小狗來(lái)了,小狗怎樣說(shuō)?小熊要請(qǐng)他吃什么?

  小兔來(lái)了,小熊怎樣說(shuō)?

  三個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)的順序是怎樣的?最后對(duì)小熊說(shuō)什么?為什么要這樣說(shuō)?

  (3)教師扮演熊,分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”。

  2.請(qǐng)幼兒分角色表演,學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

  (1)教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾,分別扮演故事中的角色。

 。2)教師講故事,鼓勵(lì)扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話。

  三、結(jié)束:(2分)

  講評(píng)幼兒的表現(xiàn)。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)選自主題五:我的動(dòng)物朋友中的次主題三能干的`小動(dòng)物。

  小班語(yǔ)言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容,通過(guò)第一輪教學(xué),發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了,在活動(dòng)中,我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰(shuí)?通過(guò)食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事,知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下,我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試,發(fā)現(xiàn)效果還可以。

  小百科:熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱(chēng),熊平時(shí)還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí),容易暴怒,打斗起來(lái)非常兇猛。

小班教案 篇5

  教材分析:

  對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),要去理解沉與浮的關(guān)系是有相當(dāng)?shù)碾y度,所以設(shè)計(jì)了浮起來(lái)和沉下去這兩個(gè)人物形象來(lái)貫穿。本活動(dòng)是通過(guò)猜一猜、想一想,讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和判斷,讓他們主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),來(lái)驗(yàn)證自己剛才的猜想,從而調(diào)整自己的認(rèn)識(shí),并讓幼兒懂得了要得出結(jié)論必須以客觀事實(shí)為依據(jù)。最后出示沉浮兄弟,讓幼兒根據(jù)沉浮兄弟的特征送水果,也讓沉浮兄弟驗(yàn)證幼兒分類(lèi)的結(jié)果,在愉快的分享中結(jié)束本活動(dòng)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、觀察水果在水中的.沉浮現(xiàn)象,獲得物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。

  2、認(rèn)識(shí)標(biāo)記“↑、“↓,能根據(jù)沉浮標(biāo)記簡(jiǎn)單分類(lèi)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)水果實(shí)物在水中做實(shí)驗(yàn),初步理解沉與浮的關(guān)系為重點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  在理解沉與浮的基礎(chǔ)上,能認(rèn)識(shí)標(biāo)記“↑、“↓,并進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)為難點(diǎn)。

  課前準(zhǔn)備:

  1、 各類(lèi)時(shí)令水果若干。

  2、 “↑與“↓的標(biāo)記各一。

  3、 沉浮兄弟頭飾各一。

  4、 盛水容器若干。

  5、 籮筐兩只。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、猜猜誰(shuí)會(huì)沉下去,誰(shuí)會(huì)浮上來(lái)。

  1、師:“小朋友,今天我們班來(lái)了兩位小客人。老師準(zhǔn)備了許多水果來(lái)招待這兩位小客人。你們看,都有些什么水果。(請(qǐng)客)

 。ㄓ變阂灰恢刚J(rèn)水果。)

  2、師:“今天要來(lái)的兩位小客人非常奇怪,哥哥叫浮起來(lái),專(zhuān)吃浮在水面上的水果,你們看吃多了浮在水上的水果,嘴巴都往上翹了(師出示標(biāo)記‘↑’);弟弟叫沉下去,專(zhuān)吃沉在水底下的水果,你們看吃多了沉在水下的水果,嘴巴都往下垂了(師出示標(biāo)記‘↓’)。我們可不要學(xué)他倆。

  師:“可是不行呀,如果沉浮兄弟吃錯(cuò)了水果,就要拉肚子,所以我們要幫兄弟倆把水果分出來(lái)。

  二、浮起來(lái)又沉下去。

  1、師:“小朋友,你們想一想,這些水果放在水里,哪些會(huì)浮起來(lái),哪些會(huì)沉下去呢?幼兒自由討論后回答。

  2、師:“剛才小朋友們各有各的說(shuō)法,我們也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的,哪些水果是浮起來(lái)的,F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友每人拿一樣水果,放到水里去試一試,看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。

  三、幼兒實(shí)驗(yàn),并把自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴小朋友聽(tīng)。師巡回指導(dǎo),幫助幼兒正確運(yùn)用“沉和“浮來(lái)表述。

小班教案 篇6

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。

  2、培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽(tīng)他人講述的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:相關(guān)的小圖片若干;供幼兒操作的材料幾種,如:小鈴、杯子、小碗、勺子等。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)碰一碰的,對(duì)物體碰撞所發(fā)出的.聲音有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),感知、理解句型

  1、出示圖片兩只小手,引起幼兒的

  師:瞧,這是什么呀?對(duì)了,是兩只小手,你看看小手在干什么呀?

  引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō),嘗試用以下句型:小手親小手。集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)相結(jié)合。

  2、小手親一親之后所發(fā)出的聲響,初步感知句型。

  師:小手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來(lái)試一試,然后再來(lái)告訴大家。

  幼兒自由探索。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),注意象聲詞的合理運(yùn)用。引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來(lái)描述:小手親小手,拍拍,拍拍拍。

  二、進(jìn)一步鞏固句型

  我的小手親得可真開(kāi)心,現(xiàn)在我的小腳也想來(lái)親一親了,你們的小腳想不想也來(lái)親一親?(出示小腳的圖片),我們的小腳可以親什么地方,會(huì)發(fā)出什么聲音呢?小朋友自己來(lái)做做看。幼兒分散活動(dòng),教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

  在幼兒講述自己的活動(dòng)之后,教師出示“地板”圖片,問(wèn):你們看,的小腳親了什么地方?引導(dǎo)幼兒觀察,并鼓勵(lì)幼兒用剛才學(xué)過(guò)的句型來(lái)講述:小腳親地板,咚咚,咚咚咚。集體練習(xí)結(jié)合個(gè)別練習(xí)。

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