當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 小班音樂教案:高人走矮人走

小班音樂教案:高人走矮人走

時間:2024-03-06 13:57:31 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

小班音樂教案:高人走矮人走

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班音樂教案:高人走矮人走,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班音樂教案:高人走矮人走

  活動目標(biāo):

  1、感受。表現(xiàn)音區(qū)的高、中、低,感受表現(xiàn)由四分音符組成的均勻節(jié)奏。

  2、自己創(chuàng)編高人、矮人、走路的姿態(tài)。

  3、走路時,注意聽音樂變化姿態(tài),不走出規(guī)定范圍,不故意和他人擠在一起,不與他人相撞。

  活動準(zhǔn)備:

  1、高人矮人圖片

  2、高人矮人樂譜音樂

  3、鋼琴或電子琴

  活動過程:

  1、教師出示對比明顯的高人與矮人的圖片,請幼兒觀察并自己用動作表現(xiàn)高人和矮人走路。

  2、教師請幼兒相互觀察。討論,看看誰扮的高人最高?誰扮的矮人最矮?為什么?(如:他掂起腳尖;他把手舉高了;他縮了脖子;他彎下了腰;他蹲著走;等等。)

  3、教師引導(dǎo)幼兒聽辯音樂。

 。1)孩子們聽,鋼琴里面一個高人一個矮人正在走路呢?聽一聽,這是誰在走?(在低音區(qū)彈最后一句,請幼兒回答)再聽聽,現(xiàn)在又是誰在走?(在高音區(qū)彈奏最末一句后,請幼兒回答,必要時,可重復(fù)聽辯。)

  (2)在你們都來和鋼琴里面的高人和矮人交朋友吧!聽到是高人出來了,就站起來和他握手,聽到矮人出來了,就蹲下來和他握手(重復(fù)彈最后一小節(jié),即興重復(fù)變化彈奏的音。

  4、教師跟著音樂練習(xí),按四分音符的均勻節(jié)拍一拍一拍地走步。(在中音區(qū)彈奏)。

  5、聽音樂變化改變走路的姿態(tài)。

  (1)完整彈奏樂曲三遍,第一遍在中音區(qū);第二遍在低音區(qū),第三遍在高音區(qū)。要求幼兒用小朋友走(自然姿態(tài)走)!案呷俗撸俗摺钡膭幼鞣謩e對三遍音樂的不同音區(qū)作出反。

  (2)教師即興在彈奏過程中變化音區(qū),請幼兒注意傾聽其變化并快速做出反應(yīng)。

  活動建議:

  1、高人和矮人圖片中的形象應(yīng)該畫地夸張些,以在活動前引起幼兒的興趣,高人和矮人都應(yīng)畫成立正姿態(tài),以避免給幼兒的動作創(chuàng)編造成過多的暗示。

  2、活動程序在5(2)中,教師起初最好是比較有規(guī)律地變化如一直是四小節(jié)變化一次或者兩小節(jié)變化一次,待幼兒的反應(yīng)比較熟練后,可改成無一定規(guī)律的變化。但請注意,盡量在小節(jié)中變化,以免影響幼兒對節(jié)奏。結(jié)構(gòu)的感覺。

  3、為了讓幼兒的注意力集中,活動可在鋼琴房進行。認識鍵盤及do–si七音位置。

【小班音樂教案:高人走矮人走】相關(guān)文章:

高人矮人音樂教案06-18

小班音樂游戲高人和矮人教案11-17

高人矮人教案03-19

音樂教案走呀走06-18

《高人矮人》大班教案05-24

幼兒園小班音樂課教案《高人和矮人》含反思01-09

小班教案《走樓梯》06-24

小班安全排隊走教案04-25

幼兒走與跑音樂教案通用01-13

小班安全活動教案《排隊走》03-10