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中班語言活動教案

時間:2023-06-03 08:39:04 教案 我要投稿

精選中班語言活動教案范文合集五篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的中班語言活動教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選中班語言活動教案范文合集五篇

中班語言活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、知道冰的變化。

  2、有積極探索冰的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、事先準(zhǔn)備一些干凈的冰塊。

  2、準(zhǔn)備不同形狀的容器,各種裝飾物品,繩子,彩色顏料水。

  3、"好玩的冰"記錄表。

  活動過程:

  1、幼兒感知了解水會結(jié)冰,激發(fā)幼兒探索的興趣。

  師:今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜妫?/p>

  師:你聽到水寶寶說什么了?

  師:水寶寶在什么時候變成冰娃娃?

  2、用不同的方法探索冰的'主要特征。

 。1) 提問:你們想用什么方法來玩冰娃娃?

 。2)初次提問:幼兒用自己的方式玩冰,并用筆畫著記錄下來。

 。3)提問:你們用了哪些方法玩冰?

 。4)再次探索:教師引導(dǎo)幼兒運用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等)感知冰的物理特性。注意觀察并表揚探索方法特別的孩子,促進(jìn)幼兒間相互學(xué)習(xí)。

  3、討論、了解冰的物理特性。

 。1) 提問:你覺得冰娃娃是什么樣子的?為什么?

 。2)小結(jié)冰的特性師:原來冰娃娃有這么多的秘密!無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。

  4、做實驗,引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。

  師:你忙你的冰娃娃和剛拿到時有什么不一樣?

中班語言活動教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠認(rèn)真傾聽故事,了解故事中有趣的情節(jié)。

  2、知道不同的小動物的家也是不一樣的。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、《幼兒畫冊》。

  2、 配套磁帶。

  知識準(zhǔn)備:

  已有聽故事的經(jīng)驗,喜歡聽故事。

  教學(xué)重點與難點:

  重點:能夠認(rèn)真傾聽故事,了解故事中有趣的情節(jié)。

  難點:知道不同的小動物的家也是不一樣的。

  教學(xué)方法與手段:

  提問引導(dǎo)法、觀察法、情景表演法、圖片輔助教學(xué)。

  教學(xué)過程:

  一、圖片導(dǎo)入,引起興趣。

  1、出示雞蛋的圖片,師:看看,又是給你們帶來了什么?(雞蛋)

  2、師:這個雞蛋很神奇的`,想不想知道怎么神奇?播放小雞的聲音,引起幼兒的興趣。

  3、師:你知道雞蛋神奇的地方在哪里?聽,蛋殼里有什么聲音?小雞想干什么呀?

  二、播放課件,分段欣賞故事內(nèi)容。

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小蛋殼》的前一部分。

  師:雞寶寶離開了小蛋殼,小蛋殼心里覺得怎么樣?重點理解詞匯:孤單。(孤單就是一個人,沒有朋友,孤零零的意思。)

  2、小蛋殼覺得自己很孤單,便去尋找小動物,你覺得小蛋殼會成為誰的家?

  3、出示課件,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞故事。小蜜蜂的家在哪里?螞蟻的家在哪里?小蛋殼對小青蛙、蝸牛說了什么?它們的家在哪里?

  4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞故事。小蛋殼最后成為了誰的家?它的心情變得怎么樣?

  小結(jié):小蛋殼做了金龜子的搖籃,它變得不在孤單了。

  三、完整欣賞,幫助幼兒理解故事。

  1、師:故事講完了,還想再聽嗎?

  2、師:故事的名字叫什么?

  四、結(jié)束活動

  引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演,讓小朋友們扮演故事中的小動物。

中班語言活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.理解、學(xué)習(xí)數(shù)字童謠,初步學(xué)習(xí)使用數(shù)量詞。

  2.感受童謠的朗朗上口,嘗試仿編童謠。

  活動準(zhǔn)備:

  1.創(chuàng)設(shè)與童謠相應(yīng)的背景圖片和相應(yīng)的數(shù)卡。

  2.幼兒對常見動物的習(xí)性和特征有所了解。

  活動過程:

  一、理解學(xué)習(xí)童謠

 。ㄒ唬├斫馔{出示背景圖

  ---圖上有桃樹、房子、蟲和豬。

  1.師:春天到了,桃花開了,美麗的桃花樹下會住著誰呢?

  有幾條小蟲?小蟲在干什么?

  2.師:小豬有幾頭?你們看看這些小豬長得怎樣?胖胖的小豬叫肥豬,肥豬睡覺怎么樣?

  3.師:桃花樹下住著小蟲、小豬,還會住著誰呢?

  咖啡色馬有幾匹?添上一匹黃馬,是幾匹馬?馬兒一跑會發(fā)出什么聲音?

  4.師:"咯咯噠、咯咯噠",是誰在叫呀?有幾只母雞?又來了一只一共有幾只母雞?母雞生蛋了,它是怎么告訴你的?

  5.師:9和10在哪兒呢?誰能很快把它找出來?

  粉紅色的.桃花有幾朵?深紅色有幾朵?一共有幾朵?

  師:桃花樹下真熱鬧,小動物們都說:" 桃花樹下是我家。"

  (二)欣賞童謠教師完整朗誦童謠。

  師:童謠的名字叫什么?這首童謠里數(shù)到了哪些數(shù)字?

  小結(jié):這首童謠里有1-10十個數(shù)字,所以這首童謠又叫數(shù)字童謠,它的前面一句是數(shù)數(shù)動物有多少,后面一句是說說動物的特點、動物的本領(lǐng)。

  (三)學(xué)說童謠

  1、分句學(xué)說師:你們喜歡這首童謠嗎?最喜歡童謠里的哪一句?

  2、完整學(xué)說

 。1)看圖學(xué)說。

 。2)幼兒有節(jié)奏的說。

  二、嘗試仿編童謠

  1、師:桃花樹下真熱鬧,還會有誰也想來住呢?它們有什么特點、有什么本領(lǐng)?你能不能象童謠里那樣先數(shù)一數(shù)、再說一說呢?

  2、教師請2-3個幼兒仿編

  3、小結(jié):除了有-----要來桃花樹下住,肯定還會有很多很多的小動物都來呢,請你們數(shù)一數(shù),說一說,把它編成一首好聽的童謠去講給弟弟妹妹聽。

  附童謠:數(shù)一數(shù)

  一條蟲,兩條蟲,小蟲喜歡鉆洞洞。

  三頭豬,四頭豬,肥豬睡覺打呼嚕。

  五匹馬,六匹馬,馬兒一跑呱噠噠。

  七只雞,八只雞,母雞生蛋咯咯噠。

  九朵花,十朵花,桃花樹下是我家。

中班語言活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、感受朋友之間的情誼是相互幫助、相互鼓勵,了解真正的快樂源于共同分享。

  2、通過區(qū)別不同的角色,熟悉并初步掌握故事內(nèi)容。

  3 、理解詞匯:微笑、友好的、孤單的,并嘗試著運用。

  活動準(zhǔn)備:

  1、故事圖片。

  2、故事錄音磁帶。

  3、繪畫工具。

  活動過程:

  一、引入主題,了解微笑的感覺。

  1、教師出示“微笑”表情卡,請幼兒使用微笑的表情。

  2、引導(dǎo)幼兒感受微笑時的心情:

  提問:當(dāng)你微笑時,你的心里是什么樣的感覺?當(dāng)你看到別人向你微笑時,你又是什么樣的感覺呢?

  二、完整欣賞故事一次。

  1、“在這個故事里,你最喜歡誰?為什么?”

  2、“小鳥、大象、小兔它們能為朋友干什么?”

  3、“小蝸牛看到朋友們都友好的幫助別人,它卻很著急,為什么?”

  三、分段欣賞故事,鼓勵幼兒分段講述。

  1、第一部分:小鳥、大象、小兔的有關(guān)內(nèi)容。教師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒共同講述。

  2、第二部分:小蝸牛的改變。教師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒共同講述。

  3、第三部分:小蝸牛的信。教師引導(dǎo)幼兒理解 “友好的、孤單的”詞匯,并運用到故事的講述中。

  四、幼兒自制一封關(guān)于微笑的信,送給自己愛的'人和關(guān)心的人。

  提問:為什么森林里的動物都說小蝸牛真了不起呢?我們可以用什么樣的方法把快樂送給大家呢?鼓勵幼兒用小蝸牛的好方法自制一封微笑的信。

  附故事:

  微 笑

  小鳥說:“只要我醒著,我隨時愿意為朋友唱歌。”

  大象說:“只要我醒著,誰有干不動的活,我隨時就到!

  小兔說:“只要我醒著,我愿意為朋友送好消息!

  大家都在為朋友干些什么,小蝸牛好著急,它整天背著個沉重的殼在地上慢慢的爬,別的什么也干不了。

中班語言活動教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1。理解故事主要情節(jié)和線索,學(xué)習(xí)角色對話;懂得遇事要動腦筋。

  2。能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測,并用較完整、連貫的語言大膽表述。

  3。知道自我保護(hù)的方法。

  活動重點:

  根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測,并大膽表述。

  活動難點:

  理解故事主要情節(jié)和線索,學(xué)習(xí)角色對話。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、故事圖片等。

  活動過程:

  1。圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  這是誰?(母雞)這只母雞住在美麗的大樹林里。

  2。播放課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。

  (1)播放圖片1,引導(dǎo)幼兒觀察、思考:

  可是一天早上,母雞醒來,推開窗戶,突然……

 。úシ艌D片)母雞這是什么表情?在什么時候會有這樣的表情?

  哇!母雞到底看到了什么會這么驚訝?(播放課件:蘋果樹)

  看到蘋果樹 ,母雞為什么會這么驚訝。磕鸽u說了:“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹,怎么今天突然有了呢?”

  小朋友們,你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的?(種的)為什么種在這?

  這到底是怎么一回事兒呢?

 。2)播放圖片2,引導(dǎo)幼兒觀察、回答:

  呼!一陣風(fēng)吹來,幾片樹葉落下來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?耳朵什么樣子的?蘋果樹會長耳朵嗎?你覺得這會是誰的耳朵?母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什么。浚ㄓ變夯卮穑

  母雞說:真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵!蹦鸽u說什么了?

  噓!這什么聲音“我們蘋果樹有時候就是這樣的。”蘋果樹說話了,它怎么說的?母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹?

 。3)播放圖片3,引導(dǎo)幼兒觀察、講述:

  這時,呼!又吹來一陣風(fēng),幾片樹葉落下來,快看蘋果樹又出現(xiàn)了什么?尾巴什么樣子的?(毛茸茸的)蘋果樹會長尾巴嗎?你覺得這會是誰的尾巴?母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什么啊?(幼兒回答)

  母雞說:真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴。”母雞說什么了?(幼兒重復(fù))噓!蘋果樹有說話了,“我們蘋果樹有時候就是這樣的。”蘋果樹說什么了?(幼兒重復(fù)一遍)母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹?

  (4)播放圖片4,啟發(fā)幼兒思考:

  就在這時,又一陣風(fēng)吹過,哇!蘋果樹又出現(xiàn)了什么?(師做害怕狀)什么樣子的嘴巴?這么可怕的嘴巴會是誰的'呢?那母雞這時又會說什么?蘋果樹有說什么了?

 。5)引發(fā)幼兒討論和猜想,鼓勵幼兒大膽想象,說出自己的想法。

  這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來?(幼兒回答)

  (6)播放圖片5,引導(dǎo)幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法。

  小朋友想了這么多好方法,聰明的母雞也想了一個好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的。”蘋果樹說:”是的是的,我們蘋果樹秋天是會落葉的!

  于是,蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法?(蘋果樹秋天落葉)我們一起來學(xué)一學(xué)蘋果樹晃動的樣子。就這么晃啊晃,結(jié)果樹上的葉子都掉了下來。

  哇!快看這棵蘋果樹是誰假扮的?大灰狼接下來要干嘛啊 ?(吃母雞)那母雞應(yīng)該怎么做?(幼兒回答)

 。7)播放圖片6,引導(dǎo)幼兒觀察并回答:

  母雞是怎樣做的?(幼兒觀察圖片說)大灰狼抓不到母雞,只好灰溜溜的走了。

  3。完整講述故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對話,理解母雞的聰明智慧。

  現(xiàn)在我們一起來講講這個故事:母雞和蘋果樹。

  提問:蘋果樹是誰扮成的?大灰狼為什么假扮蘋果樹?

  母雞是怎樣識破大灰狼?(師晃動引導(dǎo)幼兒)你覺得這只母雞聰明嗎?為什么?(遇事動腦筋,不輕易相信別人。)

  母雞識破大灰狼的詭計之后,又是怎樣做的?(快跑、躲起來)

  4。分組講故事,學(xué)說故事角色對話。

  小朋友后面每張桌上都有故事圖片,現(xiàn)在請小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧?

  5。讓幼兒了解自我保護(hù)的方法。

  你遇到壞人或危險的時候,應(yīng)該怎樣做?(先躲起來,保護(hù)自己,再想辦法抓壞人。)

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