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中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-04-24 11:41:09 教案 我要投稿
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【推薦】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

  作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案1

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.學(xué)說(shuō)兒歌,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

  2.嘗試根據(jù)兒歌的內(nèi)容選擇合適的音樂(lè),初步發(fā)展音樂(lè)欣賞能力。

  3.通過(guò)游戲活動(dòng),進(jìn)一步掌握前、中、后的位置關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《魚兒游》兒歌。

  2.兩至三首不同類型的歌曲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 出示《魚兒游》兒歌,和幼兒一起說(shuō)兒歌:

  魚兒游

  魚兒游向前,

  魚兒向后轉(zhuǎn),

  向上跳一跳,

  轉(zhuǎn)個(gè)大圓圈。

  2. 請(qǐng)一位幼兒按老師的.指示,做向前游、向后轉(zhuǎn)、向上跳和轉(zhuǎn)圓圈的動(dòng)作,給其他幼兒做示范。

  3. 播放兩至三首歌曲,請(qǐng)幼兒從中選出適合為扮演魚兒游動(dòng)做伴奏的音樂(lè)。

  4. 播放音樂(lè),讓幼兒想象自己是一條魚,隨著音樂(lè),一邊說(shuō)兒歌,一邊做動(dòng)作。

  5. 音樂(lè)停下來(lái)時(shí),老師請(qǐng)幼兒做"造型",并根據(jù)當(dāng)時(shí)幼兒的位置,幫助他們鞏固和加深理解前、中、后的概念。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1.能說(shuō)兒歌《魚兒游》,并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  2.有初步的音樂(lè)欣賞能力。

  3.能說(shuō)出自己的位置。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用較完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題。

  2.在做做、玩玩中感受顏色的變化,體驗(yàn)顏色真奇妙的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.用紙折出的長(zhǎng)頸鹿、企鵝、河馬、青蛙、、小熊、狐貍。

  2.準(zhǔn)備各種物品放置在活動(dòng)室內(nèi),里面含有紅色的物品。

  3.制作眼鏡需要的材料(眼鏡框、各色眼鏡片等)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入,引起興趣

  師:你們看,誰(shuí)來(lái)了?(長(zhǎng)頸鹿)長(zhǎng)頸鹿可是動(dòng)物幼兒園的老師。今天它給森林里的小動(dòng)物們布置了一項(xiàng)任務(wù),讓我們一起來(lái)聽一聽是什么任務(wù)?

 。ǘ﹥A聽故事,理解內(nèi)容

  1.欣賞故事第一段。

  (森林里,動(dòng)物幼兒園的長(zhǎng)頸鹿老師說(shuō):“明天,每個(gè)人都要帶一樣‘紅色’的東西來(lái)學(xué)校。誰(shuí)帶來(lái)的東西最多,老師就送他一只紅色的大獎(jiǎng)牌當(dāng)禮物! 哇噻!每個(gè)小動(dòng)物聽了都很高興。心想,如果當(dāng)上“紅色冠軍”,那一定很神氣!小動(dòng)物們回家后,都開始睜大眼鏡尋找“紅色”的東西。)

  師:森林學(xué)校要舉行一場(chǎng)怎樣的比賽?

  怎樣才能當(dāng)上冠軍?

  如果你去參加比賽,會(huì)帶什么呢?

  2.欣賞故事第二段。

  師:那么有哪些小動(dòng)物找到紅色的東西了呢?我們接著往下聽。

 。ㄐ∑簌Z在蘋果樹上,摘了一個(gè)紅透的大蘋果,又紅又圓,聞起來(lái)香香的。

  小青蛙請(qǐng)媽媽幫他做了一頂紅帽子,戴在頭上又暖和又舒服。

  河馬 找到了一雙紅色的皮鞋,穿在腳上可漂亮了。)

  故事里有誰(shuí)去找到了紅色的東西?(要求幼兒用完整話學(xué)說(shuō))

  3.幫助小熊找紅色的東西。

  師:大家都找到了紅色的東西很高興,可小熊卻不開心,因?yàn)樗裁匆矝](méi)有找到。這可怎么辦呢?我們小朋友一起來(lái)幫助它好嗎?

  幼兒在活動(dòng)室里找紅色的東西,要求每人找一樣,找到后說(shuō)一說(shuō)你找到了紅色的什么。

  師:小熊找到了這么多紅色的東西太好了,謝謝你們。你們說(shuō)現(xiàn)在誰(shuí)能拿冠軍呢?

  4.欣賞故事第三段。

  師:等一等,還有我呢。咦,是誰(shuí)在說(shuō)話呀。哦,原來(lái)是狐貍,你帶來(lái)了呀,我們一起來(lái)看一看。哦原來(lái)是副紅眼鏡呀。你們說(shuō)現(xiàn)在誰(shuí)能拿冠軍呢?

  我們一起來(lái)看看長(zhǎng)頸鹿老師是怎么說(shuō)的。

 。ㄩL(zhǎng)頸鹿老師仔細(xì)看了看小動(dòng)物們帶來(lái)的東西,最后把獎(jiǎng)牌送給了狐貍。)

  師:咦,這是為什么呢?

  (三)幼兒戴上眼鏡,體驗(yàn)顏色奇妙的樂(lè)趣,并制作眼鏡。

  1.請(qǐng)幼兒戴上眼鏡看周圍的事物。

  師:我們也戴上紅色的眼鏡來(lái)看一看,你們看到了什么?(幼兒學(xué)說(shuō):我看到了紅色的…)

  師:為什么有了這個(gè)眼鏡,我們看到的東西都變成紅色的呢?

  2.制作其他顏色的眼鏡。

  師:原來(lái)我們用紅色的.眼鏡看世界,世界就變成紅色的了,那你們說(shuō)狐貍找到的紅色東西是不是最多呢,所以狐貍得了冠軍。狐貍可高興了,每天都戴著紅眼鏡出去玩,那樣子神氣極了?蓵r(shí)間長(zhǎng)了,狐貍覺得沒(méi)意思了,每天看到的都是紅色,我要看看其它顏色的,這怎么辦呢,我們一起來(lái)幫幫它把。

  出示各種顏色的鏡片和眼鏡框,讓幼兒嘗試制作眼鏡。

  3.用自己制作的眼鏡去看周圍的一切,感受不同顏色帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)反思:本次活動(dòng)適合幼兒的年齡特點(diǎn),用折紙動(dòng)物做桌面教具,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在幼兒戴上眼鏡的過(guò)程中,教師盡量讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)的機(jī)會(huì),讓給他們充分的說(shuō)的時(shí)間,以較好的發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。但不足之處還很多,語(yǔ)言的簡(jiǎn)練上,細(xì)節(jié)的處理上都有待進(jìn)一步改進(jìn)。在材料的準(zhǔn)備上,布置不夠合理,應(yīng)該放在活動(dòng)室兩邊,這樣可以不影響孩子課堂上的注意力。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,感受小熊可愛的憨態(tài),能根據(jù)故事的情節(jié)積極參加討論活動(dòng)。

  2.知道樹蔭的位置是會(huì)變換的。

  3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的.童趣。

  4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教具:小熊、大樹、小花、小狗、小鳥,會(huì)發(fā)光的太陽(yáng)

  2.幼兒在戶外活動(dòng)觀察各種物體的影子,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子會(huì)隨著太陽(yáng)的移動(dòng)而改變位置。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.回憶對(duì)樹蔭的認(rèn)識(shí),引起幼兒對(duì)聽故事的興趣。

 。1)提問(wèn):夏天到了,人們喜歡站在哪里?為什么?

 。2)小結(jié):夏天,小朋友喜歡在樹蔭下活動(dòng),因?yàn)闃涫a下涼快。有一只小熊也喜歡在樹蔭下休息,現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們聽一聽小熊和樹蔭的故事。

  2.欣賞故事,了解故事內(nèi)容。

 。1)教師講述故事。

 。2)教師提問(wèn):故事中主要說(shuō)的誰(shuí)?說(shuō)了一件有關(guān)小熊的什么事情?

  3.再次欣賞故事,對(duì)故事內(nèi)容加深理解,感受小熊的可愛、憨厚。

 。1)教師邊操作教具邊放錄音,引導(dǎo)幼兒討論:你喜歡故事中的小熊嗎?為什么?

 。2)根據(jù)幼兒講述的情況適當(dāng)提問(wèn),加以補(bǔ)充。

  4.通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒積極的為小熊的想辦法。

 。1)再次欣賞故事后,提問(wèn):小熊最后被太陽(yáng)燙醒了,太陽(yáng)真的壞嗎?為什么?

 。2)啟發(fā)思考:你能幫助小熊想個(gè)好辦法,讓他睡一個(gè)又香又涼快的覺?

  5.引導(dǎo)幼兒給故事起名字。

  活動(dòng)建議:

  1.在日常生活中玩“踩影子”的游戲。

  2.散步活動(dòng)中開展尋找各種“樹蔭”的游戲活動(dòng)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案4

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、喜歡文學(xué)活動(dòng),感受兒歌的語(yǔ)言美。

  2、理解兒歌內(nèi)容,并大膽想像其他堆雪人使用的材料。

  3、能根據(jù)兒歌的格式和韻律,嘗試仿編兒歌。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  1、雪人圖片、玉米須子、紅色紙條、貝殼、紐扣、蘿卜、花圍巾小圖卡。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解“三九天”的意思。

  3、課件:幼兒堆雪人時(shí)的照片

  【活動(dòng)過(guò)程】:

  1、播放課件,引導(dǎo)幼兒回憶自己玩雪時(shí)的情景。

  (1)教師:小朋友,你們還記得上次下雪時(shí)去外面玩雪的情景嗎?今天老師這里有一些小朋友玩雪時(shí)的照片,讓我們來(lái)看一看吧!(教師播放課件,引導(dǎo)幼兒觀看)

  (2)教師:下雪時(shí)你們都玩了些什么?(堆雪人)好玩嗎?今天老師也帶來(lái)了一首關(guān)于堆雪人的兒歌,讓我們一起來(lái)聽一聽吧!

  2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

  (1)教師有感情的朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。

  (2)教師提問(wèn),并根據(jù)幼兒所說(shuō)的內(nèi)容,出示相應(yīng)的部位。

  教師:你在兒歌中聽到了什么?雪人的五官是用哪些材料做的?

  (3)教師再次朗誦兒歌,并根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片。

  (4)幼兒根據(jù)雪人圖片,跟隨教師一起朗誦兒歌。

  3、引導(dǎo)幼兒用輕快、活潑的聲音朗誦、表演兒歌。

  (1)師幼共同朗誦兒歌。(教師念前半句,幼兒念后半句)

  (2)男女分組朗誦。

  (3)分角色朗誦。

  4、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的`經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌。

  (1)討論:雪人的五官還可以用什么材料來(lái)做?請(qǐng)根據(jù)兒歌的句式,嘗試將你想的仿編到兒歌里。

  (2)引導(dǎo)幼兒與同伴自由講述,教師以插話的方式參與幼兒仿編。

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己仿編的兒歌在集體面前念出來(lái)。(教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容,畫在相應(yīng)的雪人圖片上)

  (4)教師帶領(lǐng)幼兒朗誦仿編的兒歌。

  活動(dòng)延伸:

  提供材料,鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式展示自己的創(chuàng)編兒歌

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受紅紅的氣球不斷變化的趣味性,引導(dǎo)幼兒用“紅紅的”進(jìn)行講述。

  2.激發(fā)幼兒的想象力和參與創(chuàng)作的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT。

  2.紅色油畫棒、小書人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、變魔術(shù)。

  今天周老師給小朋友變一個(gè)魔術(shù)。(出示紅絲帶)提問(wèn):這是什么?我要變啦——烏拉烏拉變!是什么?(紅氣球)

  二、出示PPT。

  1.這兒也有一只紅紅的氣球。

  2.氣球怎么樣了?(越來(lái)越大)

  3.這是一只神奇的紅氣球,他也會(huì)變魔術(shù)呢,紅紅的'氣球會(huì)變出很多紅顏色的東西。你們猜一猜,紅紅的氣球會(huì)變成紅紅的什么東西呢?

  4.看一看,呀!紅紅的氣球真的變成了一個(gè)紅紅的大蘋果!我們把紅紅的蘋果摘下來(lái),你的紅蘋果是什么味道的?我們一起來(lái)嘗一嘗,真甜、真脆!

  5.發(fā)生什么事情了?(紅紅的蘋果掉下來(lái)了)掉到哪里了?會(huì)變成什么呢?蝴蝶是怎么飛的?我們一起來(lái)飛一飛,看看哪知蝴蝶飛得最好看。

  6.紅紅的蝴蝶飛呀飛,飛到哪里去了?這一次紅紅的蝴蝶會(huì)變成什么呢?

  7.紅紅的花兒真美!紅紅的花兒也要變魔術(shù)了,你覺得紅紅的花兒會(huì)變成什么呢?

  8.下雨了,紅紅的花朵變成了一把紅紅的大雨傘。

  三、雨停了,紅紅的大雨傘又會(huì)變成什么呢?聽音樂(lè),引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表演:紅紅的雨傘又變成了什么。

  四、現(xiàn)在老師又要變魔術(shù)了!看,這是一本小圖書,這上面講的就是紅氣球變魔術(shù)的故事,自己邊看小圖書邊說(shuō)一說(shuō),紅紅的氣球變成紅紅的什么。小圖書的后面還有空白的地方,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)紅紅的氣球后來(lái)又變成了紅紅的什么?我們一起把小圖書拿給你的好朋友一起去看一看!

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):1、結(jié)合自己的感受理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn)。

  2、加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí),能正確的對(duì)待自己的心情變化。

  3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞;高興、生氣、傷心、冷、熱。

  教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)讀詩(shī)歌,和重點(diǎn)字詞;高興、生氣、傷心、冷、熱。

  教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)讀詩(shī)歌,和重點(diǎn)字詞;高興、生氣、傷心、冷、熱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在日常生活中,觀察每個(gè)幼兒的心情。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備掛圖、錄音帶、錄音機(jī)、大字卡。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、師生問(wèn)候

  老師小朋友們好

  小朋友們老師好

  二、引課

  1、小朋友們?nèi)绻幸惶炷銈兓氐郊野l(fā)現(xiàn)會(huì)有好多好多的好吃的,你們會(huì)怎樣?【高興】

  2、小朋友沒(méi)犯錯(cuò)誤老師就批評(píng)你,小朋友又會(huì)感覺怎沒(méi)樣呢?【傷心】【生氣】

  3、在夏天我們穿好多的衣服會(huì)怎樣?【熱】

  4、在冬天我們穿很少的`衣服在外面會(huì)怎樣;【冷】

  三、入課

  1、今天老師就和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌《有時(shí)》,在學(xué)習(xí)詩(shī)歌之前請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)手指游戲【一座小橋】!

  2、老師朗讀一遍詩(shī)歌,以供幼兒欣賞。

  提問(wèn)這首詩(shī)歌的名字是什么啊?———【有時(shí)】

  3、教師分句領(lǐng)幼兒朗讀,讓幼兒加深對(duì)詩(shī)歌的理解。(2

  遍)。

  4、教師根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容引出子詞;高興、生氣、傷心、冷、熱。

  (1回到家發(fā)現(xiàn)會(huì)有好多好多的好吃的,你們會(huì)怎樣啊?【高興】

 。2小朋友沒(méi)犯錯(cuò)誤老師就批評(píng)你,小朋友又會(huì)感覺怎沒(méi)樣呢?【傷心】【生氣】

 。3在夏天我們穿好多的衣服會(huì)怎樣?【熱】

 。4在冬天我們穿很少的衣服在外面會(huì)怎樣;【冷】

  5、教師在結(jié)合詩(shī)歌讓,領(lǐng)著幼兒認(rèn)讀重點(diǎn)字詞。

  練習(xí)題

  在教師準(zhǔn)備的的詩(shī)歌空缺黑板中填上正確的字詞。

  游戲【小字卡找媽媽】

  準(zhǔn)備一份小字卡,把大字卡貼在黑板上,請(qǐng)小朋友找出相同的貼在一起。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案7

  一、教學(xué)內(nèi)容:中班語(yǔ)言活動(dòng)《雪房子》

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.欣賞故事,基本了解內(nèi)容,分享小動(dòng)物們滾雪球做房子的樂(lè)趣。

  2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言,感受同伴間相互關(guān)愛的情感。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:《幼兒畫冊(cè)》、錄音機(jī)、小動(dòng)物圖片等。

  四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言,感受同伴間相互關(guān)愛的情感。

  五、教學(xué)方法與手段:談話法、觀察法、操作法等。

  六、教學(xué)過(guò)程:教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、出示雪房子圖片,引出課題。

  師:小朋友們,你們知道這房子是用什么造出來(lái)的嗎?是誰(shuí)造的呢?

  幼兒對(duì)教師提問(wèn)進(jìn)行討論,并了解今天故事的主題就是“雪房子”。以談話和討論形式引出課題,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,感知雪房子的有趣。

  欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。

  1.看《幼兒畫冊(cè)》,教師完整地講述一遍故事。

  2.提問(wèn):

 。1)故事里有誰(shuí)?

 。2)小松鼠的房子用什么做成的?

 。3)雪房子是怎樣變大的'呢?

 。4)它們是怎樣進(jìn)雪房子的呢?

  幼兒傾聽教師講述故事。

  幼兒回答教師提問(wèn),了解故事的名稱、主角和主要內(nèi)容。

  通過(guò)對(duì)故事的講述和主要內(nèi)容的提問(wèn),幫助幼兒感知故事的主要內(nèi)容,更好的感受故事中小動(dòng)物們滾雪球做房子的樂(lè)趣。三、再次欣賞故事,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

  引導(dǎo)幼兒邊觀看教學(xué)圖片邊傾聽教師再次講述故事。

  師:小白兔、小熊也想住進(jìn)雪房子,它們是怎樣對(duì)小松鼠說(shuō)的?小松鼠又是怎么說(shuō)的呢?

  幼兒再次認(rèn)真傾聽教師講述故事,根據(jù)故事內(nèi)容回答提問(wèn),進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。通過(guò)傾聽—提問(wèn)—討論—表述—總結(jié),環(huán)環(huán)遞進(jìn),更好的幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感知故事中小動(dòng)物們滾雪球做房子的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。四、在游戲中學(xué)習(xí)故事對(duì)話。

  1.幾名幼兒選擇小動(dòng)物頭飾。其余幼兒扮演雪花,四散站在場(chǎng)地周圍。

  2.首先由兩名扮演雪花的幼兒手拉手組成雪房子。扮演小松鼠的幼兒住在房子里面。

  3.其余的小動(dòng)物按故事情節(jié)對(duì)話,并“推”周圍的“雪花”過(guò)來(lái),不斷加大雪房子。最后,所有的“雪花”手拉手變成一個(gè)大房子,所有的小動(dòng)物都住進(jìn)去了。

  4.變換頭飾繼續(xù)游戲,體驗(yàn)同伴間相互關(guān)愛的情感

  幼兒能了解故事內(nèi)容,掌握故事的發(fā)展情節(jié),并根據(jù)角色進(jìn)行表演游戲,學(xué)說(shuō)故事中的相關(guān)對(duì)話。

  通過(guò)對(duì)故事內(nèi)容的掌握,鼓勵(lì)幼兒大膽的用語(yǔ)言表達(dá),用動(dòng)作表現(xiàn),掌握故事中的相關(guān)對(duì)話,體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣。七、教學(xué)反思:

  活動(dòng)一開始,我先和孩子們聊玩雪,孩子們對(duì)雪的玩法各抒己見,而且興趣昂然,很容易就激發(fā)了孩子們聽故事的興趣,其次,我在講故事的時(shí)候,就想了一些辦法,經(jīng)過(guò)思考精心準(zhǔn)備了《雪房子》課件,并通過(guò)不斷地變換角色來(lái)充分吸引幼兒的眼球,加上語(yǔ)氣和表情的變化,孩子們果真聽得津津有味。在接下來(lái)的時(shí)間里,我讓孩子們也參與到角色的變化當(dāng)中,我精心設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題,讓孩子邊思考邊說(shuō),經(jīng)過(guò)這樣的幾提問(wèn),孩子們很快掌握了故事中的角色對(duì)話,而且興致很高。但由于時(shí)間掌握的不好,前面提問(wèn)的時(shí)間比較長(zhǎng),導(dǎo)致后面嘗試分組講述的部分沒(méi)有很好的完成,教師主導(dǎo)的比較多。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒感受三拍子的節(jié)奏,體會(huì)雪花飄舞的情趣。

  2.在自主學(xué)習(xí)、合作表演中,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  MTV“雪花”、“雪花飄飄”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.激發(fā)情趣

  引導(dǎo)幼兒觀看MTV“雪絨花”后討論:你喜歡嗎?為什么?說(shuō)說(shuō)理由。

  音樂(lè)美--聽聽這是幾拍子的?感受三拍子的節(jié)奏;合著旋律與“雪花”做朋友。

  景色美--在雪花飛舞的日子里,我們會(huì)看到怎樣的景象呢?

  教師梳理:

  A.變白變美了。

  B.運(yùn)動(dòng)使人暖和。

  C.給人們帶來(lái)不便。

  2.自主表達(dá)

  能不能與同伴合作,用肢體動(dòng)作講述下雪時(shí)的故事?教師引領(lǐng)幼兒結(jié)伴用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn),做出不一樣的.動(dòng)作。

  3.分享交流

  幼兒進(jìn)行交流,師幼共同評(píng)析。

  活動(dòng)結(jié)束:

  “你們講述的故事很動(dòng)聽,想不想聽聽下雪時(shí)老師的故事?”教師點(diǎn)擊畫面“雪花飄飄”(配上說(shuō)白)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能積極地參與文學(xué)閱讀活動(dòng)。

  2.知道小朋友之間互相幫助,特別在朋友最需要的時(shí)候。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  Ppt課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示故事第一幅圖:

  提問(wèn):畫面上有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁矗浚▽W(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作)

  小動(dòng)物們用這么多的木頭是想做什么呢?(幼兒猜測(cè))

  二、出示第二幅圖:看看小動(dòng)物們用木頭做了什么?

  講述:船終于造好了,大家給它起了一個(gè)好聽的名字:朋友船。

  三、出示四幅畫面,幼兒自主觀察。

  1.接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來(lái)看一看。

  2.看懂了嗎?

  3.有什么地方?jīng)]看懂?

  4.發(fā)生了什么事情?你從哪里看出來(lái)的?

  5.小海豚會(huì)對(duì)小狗說(shuō)什么?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)話)

  6.小動(dòng)物們?yōu)槭裁床辉敢怆x開自己的朋友呢?

  7.如果你在船上,你會(huì)怎么辦?

  8.你的好朋友遇到困難的時(shí)候你是怎么做的?你在平時(shí)幫助過(guò)誰(shuí)?

  五、出示最后一張畫面:小動(dòng)物們有沒(méi)有順利地到岸上?從哪里可以看出來(lái)?順利地到達(dá)了,小動(dòng)物的心情怎么樣?

  六、完整欣賞故事。師生共同講述。

  七、小結(jié):今天我們一起欣賞了故事《朋友船》,在朋友船上的.小動(dòng)物遇到困難的時(shí)候

  小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。特別在朋友最需要的時(shí)候。

  讓小朋友講講平時(shí)里誰(shuí)幫助過(guò)你。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在喜羊羊野餐的情景中,引導(dǎo)幼兒通過(guò)相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、細(xì)心觀察、積極思考。

  2.豐富詞匯,鼓勵(lì)幼兒積極地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

  3.體驗(yàn)分享的快樂(lè),萌發(fā)幼兒初步的分享意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景圖:草地小圖片:喜羊羊、小猴、小鳥、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,大膽講述。

  出示圖片:小朋友看,這是什么地方?草地上有些什么呀?(幼兒講述:這個(gè)地方有花、有草、有樹、真美呀。┻@么美的地方,誰(shuí)會(huì)來(lái)玩呢?(幼兒自由猜想)(到底誰(shuí)會(huì)來(lái)玩呢?)出示喜羊羊的圖片:看,誰(shuí)來(lái)玩了?(喜羊羊)你們喜歡喜羊羊嗎?我們一起和它打個(gè)招呼。喜羊羊來(lái)干什么得呢?(幼兒討論后總結(jié),今天,喜羊羊還背著一個(gè)小包包呢?它是來(lái)野餐得。┠銈冎朗裁词且安蛦幔浚ㄓ變河懻摵罂偨Y(jié):野餐就是帶許多好吃的東西到野外去吃)你們有沒(méi)有在外面野餐過(guò)?我們來(lái)看看喜羊羊都帶了哪些好吃的東西?

  (香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖 )

  2.引導(dǎo)幼兒用好聽的語(yǔ)言描述食品:黃黃的、彎彎的香蕉;紅紅的、圓圓的桃子;方方的、甜甜的牛奶、軟軟的、香香的面包、圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、甜甜的、五顏六色的棒棒糖)數(shù)一數(shù),喜羊羊一共帶了幾樣好吃的東西?(五個(gè))引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考、猜測(cè)。

  3.喜羊羊正想吃東西,這時(shí)候,“嘰嘰嘰”誰(shuí)來(lái)了?

  喜羊羊有這么多好吃的東西,它會(huì)對(duì)小雞說(shuō)些什么?

  小雞對(duì)喜羊羊說(shuō):我喜歡吃軟軟、香香的食物,是什么呢?(幼兒猜想)喜羊羊把面包送給了小雞,小雞說(shuō)謝謝你,喜羊羊說(shuō)不用謝。

  這時(shí)候,又來(lái)了一個(gè)好朋友,它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,喜歡在樹上跳來(lái)跳去的小動(dòng)物來(lái)了,喜羊羊有這么多好吃的東西,它會(huì)對(duì)小猴說(shuō)些什么?

  小猴對(duì)喜羊羊說(shuō):我喜歡吃紅紅的、圓圓的水果,是什么呢?(幼兒猜想)喜羊羊把桃子送給了小猴,小猴說(shuō)謝謝你,喜羊羊說(shuō)不用謝。

  4.噢,小鳥、 白云姐姐聞到了香味也來(lái)了,喜羊羊會(huì)對(duì)小鳥說(shuō)些什么?喜羊羊會(huì)請(qǐng)小鳥吃什么呢?請(qǐng)小朋友閉上眼睛。(老師拿掉牛奶)看,喜羊羊請(qǐng)小鳥吃什么了?哪樣?xùn)|西沒(méi)有了?(幼兒觀察,講述)喜羊羊請(qǐng)小鳥吃甜甜的`牛奶了,小鳥說(shuō)謝謝你,喜羊羊說(shuō)不用謝。

  喜羊羊想請(qǐng)白云姐姐吃棒棒糖?砂自平憬泔w得那么高,誰(shuí)能幫助白云姐姐呢?把棒棒糖送給它呢?(鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的辦法幫助白云姐姐吃到棒棒糖)小鳥幫助了白云姐姐,把棒棒糖送給白云姐姐的。

  喜羊羊把那么多好吃的東西給了好朋友,看,現(xiàn)在還剩下幾樣呀?

  好朋友吃了喜羊羊的好吃的東西,心里怎么樣?喜羊羊自己心里怎么樣?為什么?原來(lái)和好朋友一起分享好吃的東西,是一件很快樂(lè)的事情。小朋友,你們平時(shí)會(huì)把好吃的東西分給朋友吃嗎?你有過(guò)嗎?說(shuō)給大家聽聽。(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述)你們都是好孩子,都是老師的好朋友,(出示棒棒糖)看,老師這里也有好吃的棒棒糖,也想和大家一起分享,來(lái),大家一起跟我來(lái)!

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo) :

  1.愿意和同伴一起參加魔咒鎖的聽說(shuō)游戲,能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  2.能仔細(xì)傾聽同伴的指令,及時(shí)作出反應(yīng),提高傾聽能力和聽說(shuō)能力。

  3.學(xué)會(huì)用"xx,xx,xxx"的句型來(lái)描述xx鎖,并運(yùn)用到游戲中去。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兩把鑰匙;一把貼有蘋果形狀的鎖;鎖的謎語(yǔ);兒歌《金鎖銀鎖》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.以猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

  老師這有一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們來(lái)猜一猜?

 。ń處煶鲋i語(yǔ):鐵大哥,把門守,客人來(lái),看看走,主人來(lái),就開口。)

  (謎底:鎖)

  2.穩(wěn)固幼兒開鎖經(jīng)驗(yàn),為玩魔咒鎖游戲做鋪墊。

 。1)出示鎖,請(qǐng)兩個(gè)小朋友拿鑰匙打開。

  師:接下來(lái)老師要給小朋友變一個(gè)魔術(shù)了,請(qǐng)小朋友閉上你們的眼睛,數(shù)四下之后再睜開哦!

  幼:呀!鎖,還有兩把鑰匙!

  師:誰(shuí)愿意上來(lái)幫我把鎖打開?

  幼兒用一把鑰匙打開鎖,另一把打不開。

  師:咦?這把鑰匙怎么會(huì)打不開呢?

  幼:因?yàn)樗皇沁@把鎖的鑰匙。

 。2)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),引出游戲。

  小朋友真聰明,不是這把鎖的鑰匙就打不開。一把鎖只有一把鑰匙。說(shuō)到鎖,老師突然想到了一個(gè)游戲,名字叫做魔咒鎖。魔咒鎖有很多類,今天我們玩的就是"水果魔咒鎖"。

  3.設(shè)置游戲情境,幫助幼兒熟悉游戲內(nèi)容。

  (1)老師表演游戲"水果鎖"引起幼兒的游戲興趣。

  師:剛才的游戲兒歌里面老師念了什么呀?老師是怎樣玩的?

  邊提問(wèn)邊交代游戲規(guī)則:開鎖人停在某處便可指這里其中一人問(wèn):"這是什么鎖?"拉手人回答:"這是xx鎖。"然后,開鎖人說(shuō):"xx,xx,xxx。"講對(duì)了,開鎖人就能輕輕把兩人的手切開,然后兩人交換角色.游戲重新開始。若開鎖人講的不正確,扮鎖的幼兒將鎖握緊,開鎖人就切不開鎖,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  (用提問(wèn)的方式,讓幼兒說(shuō)說(shuō)游戲的玩法,發(fā)揮幼兒的自主性,教師總結(jié)游戲中應(yīng)該遵循的規(guī)則)

  (2)教師請(qǐng)兩到三名幼兒上臺(tái)一起玩游戲,念兒歌繞圈走,其他臺(tái)下幼兒可以邊念兒歌邊做手勢(shì)動(dòng)作。

 。◣椭變菏煜び螒騼焊鑳(nèi)容以及游戲的玩法,教師先扮演開鎖人的角色,幼兒扮演鎖的.角色,然后交換角色。通過(guò)教師參與角色的形式,可幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握游戲中的對(duì)話及描述部分,為幼兒獨(dú)立開展游戲活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。)

  (3)教師請(qǐng)幾對(duì)幼兒上臺(tái)表演。其他幼兒跟著念兒歌可以做動(dòng)作,注意幼兒發(fā)音是否準(zhǔn)確,如不準(zhǔn)確,隨時(shí)糾正。

  4.教師引導(dǎo)幼兒游戲。

  師:剛剛小朋友看了老師表演的游戲,現(xiàn)在呢就讓老師當(dāng)觀眾看小朋友玩這個(gè)游戲啦!

  幼兒手拉手圍成一圈扮鎖,請(qǐng)一名幼兒當(dāng)開鎖的人站在圈外。

  游戲開始時(shí),大家邊念兒歌邊前后擺動(dòng)拉著的手,開鎖人同時(shí)隨著兒歌的節(jié)奏依次在各拉手處做開鎖動(dòng)作。 (在對(duì)話過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒講出各種不同的水果鎖,學(xué)習(xí)用各種不同的、簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)進(jìn)行準(zhǔn)確的描述.)

  5.幼兒自主游戲。

  四把鎖,五個(gè)幼兒一組,自主地開展游戲2-3遍,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  (這是幼兒自主游戲、練習(xí)按一定規(guī)則進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)程.放手讓幼兒愉快地玩,必要時(shí)個(gè)別指導(dǎo)幼兒,解決幼兒之間的沖突是教師的主要職責(zé),游戲的時(shí)間長(zhǎng)短視幼兒的興趣和疲勞程度而定。)

  6.游戲結(jié)束,總結(jié)。

  小朋友今天玩的高興嗎?下一次我們就玩其他的魔咒鎖游戲了,你可以把我們今天玩的游戲告訴其他的小朋友,跟他們一起玩玩!

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案12

  活動(dòng)內(nèi)容 我在長(zhǎng)大

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 通過(guò)兒歌、故事,比高矮等多種方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長(zhǎng)高、長(zhǎng)大。

  2、 愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

  3、 感受到成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):通過(guò)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)自己已有的變化。

  難點(diǎn):大膽在同伴面前交流自己活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 幼兒成長(zhǎng)冊(cè)、小時(shí)侯的照片整理成套。

  2、 收集幼兒去年穿過(guò)的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對(duì)照?qǐng)D片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、看圖說(shuō)話導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師:“小孩、公雞、青蛙小時(shí)侯是怎樣的,比較一下他們小時(shí)侯和現(xiàn)在有什么不同,兩三人結(jié)伴,”

  教師:“一人一句輪換著想想說(shuō)說(shuō):我們小時(shí)侯和現(xiàn)在不同的地方!

  二、收集去年穿過(guò)的鞋襪、戴過(guò)的'手套和帽子,試著穿戴一下,談?wù)摳髯缘母邢搿?/p>

  三、故事:我長(zhǎng)高了

  討論:“小猴到底長(zhǎng)高了沒(méi)有,小猴子該在哪里測(cè)量?”

  四、和同伴比高矮

  1、兩人比高矮——身體站直背對(duì)背。

  2、三人、四人比高矮——兩個(gè)兩個(gè)輪換著,身體站直背對(duì)背。

  3、一組小朋友排排隊(duì)比高矮——議論:我們一組誰(shuí)最高?誰(shuí)最矮?

  五、歌曲笑呀笑

  學(xué)唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,隨著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作模仿。

  活動(dòng)延伸:我們會(huì)長(zhǎng)高。

  將長(zhǎng)條紙一折四,在第一格畫臉,第四格畫腳,畫好后拉開,畫手和身體,

  按此方法,選擇不同長(zhǎng)度的長(zhǎng)條紙畫人,從矮到高地排一排。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受壓路機(jī)行動(dòng)緩慢的特點(diǎn)。

  2.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.掛圖,故事磁帶。

  2.壓路機(jī)、大卡車、小汽車頭飾若干。

  3.請(qǐng)三位大班幼兒分別戴上大卡車、小汽車、壓路機(jī)頭飾,按故事情節(jié)進(jìn)行表演。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.觀看故事表演。

  ——三位大班幼兒頭戴壓路機(jī)、大卡車、小汽車的頭飾出場(chǎng)。你們知道這三輛車的名字嗎?

  ——這三種車誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)跑得最慢?

  ——觀看大班幼兒的故事表演。

  2.完整欣賞故事。

  ——出示掛圖,引導(dǎo)幼兒傾聽故事一遍。

  ——壓路機(jī)在馬路上擋住了誰(shuí)的'路?它們是怎么說(shuō)的?

  ——大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?

  ——誰(shuí)幫助它們解決了困難?

  ——大卡車、小汽車這一次對(duì)壓路機(jī)說(shuō)了什么?

  ——為什么壓路機(jī)快不起來(lái)?

  ——引導(dǎo)幼兒,了解不同的車有不同的用途:壓路機(jī)為了壓平路面,所以才需要慢慢地開,而大卡車、小汽車要運(yùn)貨送人,所以要快快地開。

  3.表演故事。

  ——你能用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué),慢吞吞的壓路機(jī)嗎?

  ——跟著錄音故事,幼兒按意愿選擇頭飾分角色進(jìn)行表演。

  活動(dòng)建議

  有可能的話,帶幼兒觀察壓路機(jī)工作時(shí)的情景。

  附:慢吞吞的壓路機(jī)

  壓路機(jī)又大又笨,走起路來(lái)慢吞吞的。大卡車趕上來(lái)說(shuō):“別擋路,別擋路!”小轎車從后面趕上來(lái)說(shuō):“讓開,讓開!”

  一會(huì)兒,壓路機(jī)看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來(lái),邊擦汗邊嘆氣,小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

  壓路機(jī)知道,路不平,汽車開不動(dòng),壓路機(jī)就慢慢地走著,使勁地把路壓平了。一會(huì)兒,大卡車從后面趕上來(lái),朝壓路機(jī)點(diǎn)點(diǎn)頭:“謝謝!”小轎車也從后面趕上來(lái),說(shuō):“對(duì)不起,我不該笑話你!”壓路機(jī)笑了。它還是慢吞吞地走著。

  活動(dòng)反思

  活動(dòng)《慢吞吞的壓路機(jī)》是選自主題活動(dòng)《快快慢慢》中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),通過(guò)出示圖片——引入主題,分段欣賞——理解故事,完整欣賞——鞏固提升,角色表演——深入感知這一系列流程,主要通過(guò)理解故事,了解壓路機(jī)行動(dòng)緩慢的特點(diǎn),知道我們每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)。通過(guò)故事表演來(lái)激發(fā)孩子的興趣,體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案14

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌富有節(jié)奏的韻律美,會(huì)用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩(shī)歌。

  2、豐富詞匯:名勝、驪山晚照、名家書法等,理解詞的含義并學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用。

  3、萌發(fā)幼兒當(dāng)一名西安人的自豪感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、中國(guó)地圖一張;響板一個(gè)。

  2、幼兒用書人手一本,里面有兒歌的相關(guān)圖片。

  3、活動(dòng)室里布置主題展板"夸西安"(分西安的名勝、西安的風(fēng)俗小吃、現(xiàn)代的西安三個(gè)板塊)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  一)在中國(guó)地圖上找找我們的家鄉(xiāng)-西安,談話導(dǎo)入。

  教師:你知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎?你感覺西安美不美?和小朋友一起夸一夸吧!

  二)請(qǐng)幼兒打開用書。

  自由聊聊西安的'名勝、小吃等內(nèi)容(按照畫面分組討論)。

  三)教師交代名稱,并有感情地示范朗誦兒歌。

  交流:兒歌聽上去有什么特別的感覺??jī)焊枥锒伎湮靼驳氖裁戳?是怎么說(shuō)的?

  四)對(duì)照主題展板,教師再次朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒整體跟學(xué)兒歌。

  五)幼兒朗誦兒歌。

  1、教師提示請(qǐng)幼兒完整朗誦兒歌。

  2、教師用響板配節(jié)奏,幼兒朗誦兒歌。

  3、師生共同朗誦。

  四、活動(dòng)延伸:

  1、 美勞區(qū)和建構(gòu)區(qū)與教學(xué)主題結(jié)合,通過(guò)繪畫、建構(gòu)等形式,表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

  2、 角色游戲區(qū)增設(shè)"小吃一條街",投放相關(guān)材料、標(biāo)識(shí)、用品,供幼兒自選活動(dòng)。

  3、 語(yǔ)言區(qū)在教室引導(dǎo)下可進(jìn)行仿編兒歌并記錄,集體分享。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案15

  教學(xué)目標(biāo):

 。,感受詩(shī)歌中描繪的意境,理解詩(shī)歌所表達(dá)的情感。

 。.體會(huì)詩(shī)歌中蘊(yùn)藏的“家的溫暖”

  3,認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:脫\依偎\港灣\享受\

  活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖\音帶\錄音機(jī)\大字卡\詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一,預(yù)備活動(dòng)

 。,師幼互相問(wèn)候

 。玻變河行蛉蚪處煱l(fā)書

  二,感知理解活動(dòng)

  1.游戲:猜猜看

  教師出示小朋友收集的各種鞋子,請(qǐng)小朋友猜猜看:這雙鞋子是誰(shuí)的?

  小朋友回家的時(shí)候,看見誰(shuí)的鞋子,是不是就能知道誰(shuí)回家了?幼兒講述自己的感受。

 。,教師富有感情的'朗誦詩(shī)歌,請(qǐng)幼兒欣賞感知。

  三,理解,體驗(yàn)活動(dòng)

  1,幼兒自主閱讀

  請(qǐng)幼兒翻開詩(shī)歌讀本,邊看圖畫邊自己讀一讀

 。玻灾鹘涣

  互相說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌里講了些什么?

  3,閱讀指導(dǎo)

  誰(shuí)回家把鞋脫下了?

  大鞋,小鞋在一起做什么?

  為什么說(shuō)家是鞋的港灣?

  4,理解重點(diǎn)字詞

  5,聽錄音讀詩(shī)歌,再次感受詩(shī)歌表達(dá)的溫馨情感,閱讀完后幼兒有序收書。

  四,游戲活動(dòng)

  1,字卡換鞋:將所有的鞋子擺在鞋柜,幼兒每人一套小字卡,教師和幾個(gè)小朋友做營(yíng)業(yè)員,其他小朋友拿著字卡找營(yíng)業(yè)員,讀對(duì)一張字卡,可以換一雙自己喜歡的鞋子,比一比誰(shuí)換的鞋最多。

  五,結(jié)束活動(dòng)

  交流小結(jié),播放音樂(lè),幼兒有序收書整理物品。