【精華】小班數(shù)學(xué)教案模板錦集九篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道三角形有三條邊和三個(gè)角。
2、能找出和三角形相似的物體。
3、能用三角形組合,變化出新形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兔子、蘿卜、蘑菇圖片,幻燈片,圖形拼圖2幅,各類幾何圖形散放到桌子上,三角形若干。
活動(dòng)過程
一、利用體態(tài)動(dòng)作復(fù)習(xí)3的數(shù)數(shù)。
拍手拍手,123;拍頭拍頭,123;拍肩拍肩,123;拍腿拍腿,123。
二、小兔子找食物。
“小兔子出去找食物,走著走著,采到了一個(gè)大蘑菇。又繼續(xù)走,找到了一個(gè)大蘿卜,小兔子帶著蘑菇和蘿卜,高高興興回家了!币龑(dǎo)幼兒觀察小兔子找食物所走的'路線,初步感知三角形的特征。
三、認(rèn)知三角形特征。
每人從各種圖形中找出一個(gè)三角形,通過自己數(shù)一數(shù),試一試,進(jìn)一步感知圖形特征。
四、鞏固對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動(dòng)室中哪些物品像三角形。說一說,自己見過哪些像三角形的物品。
2、觀看教師搜集到的像三角形的物品圖片。
五、小小魔術(shù)師。
1、觀察三角形拼圖。說一說這些拼圖像什么,哪些部分是用三角形拼成的,用了幾個(gè)三角形。
2、我是魔術(shù)師。
幼兒用三角形拼擺,教師巡回指導(dǎo),請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的作品。
3、互相欣賞,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)。
2、在操作中學(xué)習(xí)按數(shù)取物,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
能根據(jù)數(shù)卡取得同等量的物體。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
隨著任務(wù)的增多能夠正確按數(shù)取物。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
繪本《123,數(shù)兔子》、課件《點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的`物體》、操作卡若干(數(shù)卡、圖片:小兔子、蘿卜、毛衣、褲子)、糖果若干。
【活動(dòng)過程】
一、閱讀繪本《123,數(shù)兔子》。
和幼兒共同閱讀繪本《123,數(shù)兔子》,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境:兔媽媽生了好多兔寶寶,小兔子們好調(diào)皮呀,兔媽媽忙得照顧不過來,小朋友可以幫它照顧小兔子嗎?那老師可要考考你們,看看你們有沒有那個(gè)能力照顧小兔子。
二、感知5以內(nèi)的數(shù)。
展示課件《點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體》,引導(dǎo)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)。
如,圖中有幾塊面包,用數(shù)字幾來表示。
三、游戲:照顧小兔子。
師:看來我們小朋友都很聰明,有能力照顧小兔子。那你們知道怎么照顧小兔子嗎?
1、教師講解操作規(guī)則,并清個(gè)別幼兒示范。
。1)領(lǐng)任務(wù)。
從盤子里選擇一張任務(wù)卡(數(shù)卡),由任務(wù)卡決定要照顧幾只小兔子,從盤子里挑選要照顧的兔子。
。2)給小兔子喂食物。
——小兔子肚子餓了,想吃東西了,我們給它們喂點(diǎn)食物吧!那我們應(yīng)該喂幾個(gè)蘿卜呢?
——哦,對(duì)了,有幾只兔子就喂幾只蘿卜。兔媽媽說了一只兔子吃一個(gè)蘿卜就夠了,吃多了肚子會(huì)不舒服的。
。3)給小兔子選衣服。
天好冷!兔媽媽給小兔子準(zhǔn)備了好多衣服,我們給小兔子選衣服吧。
2、幼兒自主操作,教師指導(dǎo)。
觀察幼兒的操作,并適時(shí)給予指導(dǎo)。做完任務(wù)的幼兒經(jīng)教師檢查后可以更換任務(wù)卡,繼續(xù)操作。
3、教師根據(jù)幼兒操作情況小結(jié)。
四、和小兔子做游戲。
——看來小朋友把小兔子照顧得很好,小兔子想和你們做游戲,一起來玩吧!
教師帶領(lǐng)幼兒邊讀兒歌,便表演。
附兒歌:小兔子
一只小兔蹦蹦跳,
兩只小兔啃蘿卜,
三只小兔蕩秋千,
四只小兔轉(zhuǎn)圈圈,
五只小兔拍手笑。
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)比較 5 以內(nèi)數(shù)量的多少。
運(yùn)用搓揉包等方法制作胡蘿卜,發(fā)展小肌肉的動(dòng)作的靈活性。
通過情境游戲,發(fā)展自然跑雙腳平穩(wěn)自然跳躍等動(dòng)作,促進(jìn)大肌肉動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性和力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備
舊報(bào)紙橙色玻璃紙。
活動(dòng)過程
形式:小組
1. 請(qǐng)幼兒說出兔子最愛吃什么食物。
2. 請(qǐng)幼兒把舊報(bào)紙搓成蘿卜狀,用橙色玻璃紙把舊報(bào)紙包著,制作成一個(gè)“胡蘿卜”。稍后可利用幼兒制作的 “胡蘿卜”玩游戲。
3. 幼兒分組玩運(yùn)送“胡蘿卜”游戲,每組最多 5 人,每次由兩組進(jìn)行比賽,在指定時(shí)間內(nèi),幼兒扮演兔子把胡蘿卜運(yùn)送回家從場(chǎng)地一邊走/跑/跳到另一邊(距離的長(zhǎng)短要適合小班幼兒)。
4. 把胡蘿卜橫排放在地上,請(qǐng)幼兒運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法,看看哪一組運(yùn)的胡蘿卜較多,哪一組較少。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。
能比較靈活地進(jìn)行跳躍。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體,嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法比較物體的多少。
2、進(jìn)一步了解小兔的習(xí)性,萌發(fā)關(guān)心、愛護(hù)小兔的`情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)知道小兔外形特征、習(xí)性
(材料準(zhǔn)備)場(chǎng)景(蘑菇房、大樹、欄桿、草地)幼兒人手一份草地上的小兔,胡蘿卜若干。
重點(diǎn)與難點(diǎn):比較物體的多少、一樣多
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入情景:
1、出示場(chǎng)景,講講這是什么地方?猜猜蘑菇房里可能住著什么小動(dòng)物?
簡(jiǎn)單講講小兔長(zhǎng)得怎么樣?
2、請(qǐng)出小兔。大家一起輕輕叫“小兔是你嗎?出來和我們一起玩吧”
3、和小兔一起做游戲
聽口令、看數(shù)點(diǎn)卡或小手片做拍手、跺腳、并攏跳等動(dòng)作。
二、喂小兔
1、師生一起喂小兔
·小兔喜歡吃什么?出示1根胡蘿卜(一只小兔吃一根胡蘿卜,剛剛好)
·跳跳跳,又來了一只小兔,數(shù)數(shù)有幾只小兔。
2只小兔、1根胡蘿卜,比一比,那個(gè)多,那個(gè)少?
有什么辦法讓每只小兔都吃到一根胡蘿卜?
歸納:2只小兔吃2根胡蘿卜,不多也不少,兔寶寶真高興。
·喲,現(xiàn)在有幾只小兔啦?數(shù)數(shù)有幾只小兔、幾根胡蘿卜
怎樣讓胡蘿卜和小兔一樣多?
歸納:3只小兔和2根胡蘿卜要一樣多,可以再拿1根胡蘿卜來、,也可以去掉一只小兔。
2、幼兒游戲:喂小兔
還有許多兔寶寶,也想吃到好吃的胡蘿卜,你們能幫助他們嗎?
提醒:一只小兔吃一根胡蘿卜,將拔到的胡蘿卜放在盤子里。
觀察:每只兔寶寶都要吃到胡蘿卜
三、分享交流(略)
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
一、 活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過活動(dòng),讓幼兒感知“1”和“許多”,并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。
2、 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣,并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來進(jìn)行表達(dá)。
二、 重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):通過操作游戲活動(dòng),讓幼兒感知“1”和“許多”。
難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。
三、 材料及環(huán)境設(shè)計(jì):
小雞人手一只,套蛋人手一只(紅、黃、綠三種顏色)
四、 設(shè)計(jì)思路:
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,使幼兒在愉快的'氣氛中感知數(shù)概念。
五、 流程設(shè)計(jì):
提出問題——>嘗試活動(dòng)——>反饋討論——>提高嘗試
教學(xué)手段:師講——>個(gè)別游戲——>師生討論——>集體游戲
。ㄒ唬⑻岢鰡栴}——>嘗試活動(dòng):
師:“嘰嘰嘰,誰(shuí)來了?”(小雞來了)。
出示小雞:師:有多少小雞?(許多小雞)想不想和小雞做游戲?(想)每個(gè)小朋友和一只小雞做游戲。
。ǘ⑻岢鰡栴}——>嘗試活動(dòng)——>反饋討論:
師:咯咯咯,誰(shuí)來了?(雞媽媽)雞媽媽要讓雞寶寶回來(幼兒送小雞回家,放進(jìn)筐里)
剛才家里沒有小雞,現(xiàn)在怎么了?(許多小雞)
師:雞媽媽要和我們來玩一個(gè)小母雞生蛋的游戲,我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋)。
交代游戲規(guī)則:挑一個(gè)你喜歡的蛋蛋,只拿一個(gè),一邊拿一邊說:“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋?”
師:(請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋)我這里有幾個(gè)蛋?(許多)。原來我有許多蛋蛋,現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個(gè)、我一個(gè)。
請(qǐng)幼兒各自說說拿了一個(gè)什么顏色的蛋?
。ㄈ⑻岣邍L試:
1、 師:現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋,一邊生蛋一邊說:“小母雞,真能干,生下一個(gè)大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了!保ㄓ變河螒颍
師:剛才草地上沒有蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)
師:你生一個(gè),我生一個(gè),變成了許多蛋蛋。
2、 師:蛋蛋放在地上我不放心,我們來幫雞媽媽把蛋拉回家,一邊撿一邊說:“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋?”
。ㄋ模、講評(píng):
1、剛才籮筐里沒有蛋蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)
2、告訴幼兒下次再來玩游戲。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
目標(biāo)
1.體驗(yàn)游戲中學(xué)習(xí)的樂趣。
2.感知5以內(nèi)的數(shù)量,并能按數(shù)量取相應(yīng)的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手4塊積木代表鼓娃娃,10個(gè)雪花膠片和一塊可插4排雪花片的計(jì)數(shù)板,數(shù)字點(diǎn)卡。
活動(dòng)重點(diǎn):感知5以內(nèi)的數(shù)量。
活動(dòng)難點(diǎn):按數(shù)量取相應(yīng)的物體。
活動(dòng)過程
1、 游戲:“聽鼓聲取積木”。
。1)每敲一次鼓,就拿出一塊積木。(分別敲4次鼓,取出4塊積木)
老師:“小朋友手上的積木就是“鼓娃娃”,小耳朵注意聽,每聽到一次鼓聲,就拿出一個(gè)‘鼓娃娃’!
。2)幼兒數(shù)一數(shù),有幾塊積木。
老師:“我們一起來數(shù)一數(shù),現(xiàn)在有多少個(gè)‘鼓娃娃’蹦出來了,注意要從最左邊開始數(shù),用手點(diǎn)著積木數(shù)。”
本環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù),強(qiáng)調(diào)點(diǎn)數(shù)的方法。
2、取雪花片,看數(shù)操作。
老師舉數(shù)字,幼兒按數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。
老師:“小朋友看看老師手上的卡片上是數(shù)字幾?請(qǐng)你拿出跟數(shù)字一樣數(shù)量的雪花片!
3、老師分別按次數(shù)敲鼓,幼兒根據(jù)鼓聲的'次數(shù),從計(jì)數(shù)板上取走相應(yīng)數(shù)量的雪花片,放到盤子里。
4、游戲:“開火車”
游戲規(guī)則:幼兒手上拿著畫有圓點(diǎn)的卡片,老師拿數(shù)字卡片,當(dāng)老師出示數(shù)字卡“5”,手上拿著相應(yīng)數(shù)量點(diǎn)卡的幼兒就上車,組成一列火車。
老師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)你手上的卡片里有多少個(gè)圓點(diǎn)?”“數(shù)字5的小朋友請(qǐng)上車!
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)前評(píng)析:
比較多、少、一樣多,是小班科學(xué)活動(dòng)感知集合類的內(nèi)容,而比較多、少、一樣多也是平時(shí)生活中經(jīng)常運(yùn)用到的,如何更好的讓孩子更好的掌握和學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多、少、一樣多,是我比較重視的一個(gè)環(huán)節(jié)。在本活動(dòng)中采用蓋瓶蓋的方法讓孩子在操作中學(xué)習(xí)比較,再通過練習(xí)解決多、少、一樣多的問題,最后,通過游戲活動(dòng)“分點(diǎn)心”對(duì)所學(xué)知識(shí)予以鞏固,層層遞進(jìn)。游戲中采用〈喜羊羊與灰太狼〉動(dòng)畫片中可愛的小羊形象,貼近幼兒,能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)和操作的積極性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組(兩群物體)的多、少、一樣多。(感知目標(biāo))
2、能用一一對(duì)應(yīng)的`方法解決多、少、一樣多的問題。(能力目標(biāo))
3、體驗(yàn)解決問題后的快樂。(情感目標(biāo))
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、瓶子三組。
。1)三組顏色不一樣的瓶子,分別為紅、黃、藍(lán),三組。每一組的瓶身與瓶蓋的顏色相同(即如紅色組的憑身為紅色,瓶蓋也為紅色)。
。2)瓶蓋的數(shù)量可以與瓶身不一樣。
2、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊,卡通形象若干。
3、點(diǎn)心卡片:香草蛋糕、巧克力草餅、青草沙拉若干分。
活動(dòng)過程實(shí)錄:
一、操作活動(dòng):蓋瓶蓋
出示瓶身,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:今天老師帶來了很多瓶子,可是這些瓶子的蓋子都沒有蓋好,請(qǐng)你們幫它們找到蓋子子,給他們戴上吧。
1、第一次操作:請(qǐng)幫紅色的瓶子蓋上紅色的蓋子。
幼兒操作蓋瓶蓋,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蓋子比瓶子多,并學(xué)習(xí)說“蓋子比瓶子多”。
2、第二次操作:請(qǐng)幫藍(lán)色的瓶子蓋上藍(lán)色的蓋子。
幼兒操作蓋瓶蓋,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蓋子比瓶子少,并學(xué)習(xí)說“蓋子比瓶子少”。
3、第三次操作:請(qǐng)幫黃色的瓶子蓋上黃色的蓋子。
幼兒操作蓋瓶蓋,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蓋子與瓶子一樣多,并學(xué)習(xí)說“蓋子與瓶子一樣多”。
該環(huán)節(jié)采用幼兒操作導(dǎo)入,〈綱要〉提倡幼兒動(dòng)手操作,在“操作中學(xué)習(xí)”,而小班幼兒的思維比較直觀,讓幼兒動(dòng)手操作,在玩的過程中掌握所要學(xué)習(xí)的知識(shí),可以事半功倍。
二、嘗試解決“多、少、一樣多”的問題。
1、請(qǐng)幼兒觀察紅色組的瓶子,觀察后提問:
師:請(qǐng)你們看看,紅色的瓶子和瓶蓋都找到自己的好朋友了嗎?
幼:沒有,蓋子多出來了。
師:蓋子多出來了,它沒有朋友了,好孤獨(dú)啊,它會(huì)哭的,怎么辦?
引導(dǎo)幼兒想辦法解決多出來的蓋子的問題。
幼:可以再找來和紅蓋子一樣多的紅瓶子,這樣就可以一樣多了。
在活動(dòng)過程中,對(duì)表現(xiàn)好的幼兒予以小紅花獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋想辦法。
2、以同樣的方法引導(dǎo)幼兒解決“蓋子比瓶子少”的問題。
三、游戲:分點(diǎn)心
1、師:今天,青青草原上的小羊們來我們班做客啦,快來看看都有誰(shuí)?
出示小羊,分別為:喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊,一一介紹。
2、師:小羊們從那么遠(yuǎn)的青青草原來,肚子都很餓了,我們給他們分點(diǎn)心吃吧。
請(qǐng)幼兒按要求給小羊們分點(diǎn)心:
第一次分點(diǎn)心:請(qǐng)給小羊們每人分一塊香草蛋糕,沸羊羊?qū)ο悴葸^敏,請(qǐng)不要分給他。分好后要求幼兒說說蛋糕和小羊比怎么樣?
幼:蛋糕和小羊比,蛋糕比小羊少。
第二次分點(diǎn)心:請(qǐng)給小羊們每人分一塊巧克力草餅,懶羊羊最喜歡吃巧克力草餅了,請(qǐng)分兩塊塊給他。分好后要求幼兒說說蛋糕和小羊比怎么樣?
幼:蛋糕和小羊比,蛋糕比小羊多。
第三次分點(diǎn)心:請(qǐng)給小羊們每人分一份青草沙拉,分好后說說蛋糕和小羊比怎么樣?
幼:蛋糕和小羊一樣多。
四、師:小羊們都吃飽了,他們很開心,邀請(qǐng)我們到青青草原上去跳舞呢,走吧,我們一起排好隊(duì)出發(fā)嘍!
本環(huán)節(jié)采用孩子們喜歡的卡通形象,能夠更好的調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。小班幼兒喜歡直觀形象的東西,越是接近孩子喜歡的形象越容易帶動(dòng)孩子自主學(xué)習(xí),通過給自己喜歡的角色分點(diǎn)心,既能加深孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象和鞏固,又有效的貼和了孩子的心理,課堂氣氛好,且孩子注意力集中。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課,我通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)幼兒觀察游戲操作,獲取新知,在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)眼,動(dòng)手,動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法,是幼兒學(xué)習(xí)有興趣,學(xué)有所獲。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
數(shù)學(xué)活動(dòng):
大熊的儲(chǔ)藏室
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知食物的特征,按食物的特征進(jìn)行分類并做上相應(yīng)的標(biāo)記。
2、感受分類和標(biāo)記在我們生活中的作用。
3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本故事PPT;各種食物圖片、竹筐圖片、標(biāo)記人手一份。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)人。
1、師:天氣漸漸冷了,大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲(chǔ)藏室里過冬。
2、請(qǐng)幼兒猜猜大熊會(huì)在儲(chǔ)藏室里放些什么食物。
二、觀察大熊的食物,感知食物的外部特征。
1、師提問:大熊都準(zhǔn)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子,什么顏色…)大熊準(zhǔn)備的食物可真多!于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲(chǔ)藏室里,可是儲(chǔ)藏室堆不下了,大熊決定整理一下。
2、提問:要怎么整理呢!誰(shuí)來幫幫大熊把這么多的食物分分類?(有什么不同)
三、幼兒操作,按食物特征進(jìn)行分類,共同概括食物特征。
1、讓我來把所有的東西都分類放吧。ㄓ變翰僮鳎耗阋殖蓭追菥湍脦讉(gè)竹筐)
2、師提問:你是怎么分的?按什么分類的?
3、你們真聰明,用了不同的方法把大熊的.食物進(jìn)行了分類,有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類分。
四、幼兒操作 把分類好的食物做出標(biāo)記。
1、師:如果給分類好的食物加上標(biāo)記,那大熊找起食物來就更方便了。你有什么好辦法標(biāo)上大熊看得懂的標(biāo)記呢?
2、說說標(biāo)記:按食物大小分的,可以用大小標(biāo)記來表示;按食物顏色分的,可以用顏色標(biāo)記來表示,如:香蕉、小魚干黃黃的就用黃色標(biāo)記來表示…
3、出示表格,師幼共同歸納總結(jié)。
五、延伸:
觀看生活中的日常物品,了解分類和標(biāo)記在生活中的作用。
師:運(yùn)用了分類和標(biāo)記的方法,用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整理好并標(biāo)上相應(yīng)的標(biāo)記。我們生活中也有很多地方用到,一起來看看!分類有這么大的用處,以后我們也把圖書、玩具理理好,讓班級(jí)看起來更整潔吧!
教學(xué)反思:
在此次活動(dòng)中,我覺得在很多細(xì)節(jié)上還不夠嚴(yán)謹(jǐn),如食物的大小,而不是相對(duì)的只有大小,可能食物中還存在寬和窄,并且有些食物在實(shí)際生活中是比較小的,但是在課件中我卻把它設(shè)置大了,所以,孩子們?cè)诓僮髦袝?huì)存在疑慮,另外在第三環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒嘗試同時(shí)按照兩種特征分類時(shí),分完了綠色大小的食物后,我就讓孩子們直接在操作紙上進(jìn)行分類了,就會(huì)給人一種分了一半還沒有結(jié)束卻又不了了之的感覺。通過這次觀摩學(xué)習(xí),老師們互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),從別人的不足中得到啟發(fā),豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐,吸取好經(jīng)驗(yàn),完善自己的不足,更好地完成以后的教學(xué)工作。
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
一、活動(dòng)名稱:
《搓元宵》
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)理念及意圖:
根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒在愉快生活的過程中積極、主動(dòng)地去探索事物,獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。根據(jù)本期幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的具體實(shí)際情況,設(shè)計(jì)了一堂名為《搓元宵》的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓幼兒能夠以興趣為切入點(diǎn),大膽、自主地參與操作活動(dòng),達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。并讓幼兒在體驗(yàn)成功的過程中增強(qiáng)他們生活和學(xué)習(xí)的積極性和自信心。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并按點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)匹配同樣多的物體。
2、積極參與活動(dòng),感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
重難點(diǎn):目標(biāo)①
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、1~5的師用大點(diǎn)卡一套,幼兒用的小點(diǎn)卡若干套。大范畫一副(缺花朵花瓶),若干彩色花朵。
2、自制足量彩色面泥,小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù)),大盤子三個(gè)。
3、《搓元宵》韻律磁帶、錄音機(jī)。
4、邀請(qǐng)五名幼兒客人參加。
五、教學(xué)活動(dòng)方法
觀察法、示范法、操作法
六、活動(dòng)過程
1、點(diǎn)物匹配:根據(jù)數(shù)花瓶上的點(diǎn)子數(shù)匹配貼上同樣多的花朵。
2、物點(diǎn)匹配,等量匹配:
請(qǐng)出小客人,歡迎小客人。請(qǐng)5個(gè)小客人可以用點(diǎn)子是5的`點(diǎn)卡表示,5位客人1人一個(gè)凳子,需要5個(gè)凳子。
3、幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。
搓元宵招待客人。幼兒自選點(diǎn)卡,根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù),搓同樣多的元宵。
4、點(diǎn)數(shù)元宵數(shù)與點(diǎn)子數(shù)是否一樣多。
活動(dòng)基本設(shè)計(jì)為四個(gè)環(huán)節(jié)。第1、2環(huán)節(jié)采用引導(dǎo)法、觀察法和個(gè)別示范法,第3、4環(huán)節(jié)采用操作法。希望通過本次活動(dòng),幼兒在手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)及點(diǎn)物匹配方面的能力有所提高。幼兒能力發(fā)展各不相同,幼兒在根據(jù)自己能力自主選擇點(diǎn)卡操作的同時(shí),也在互相觀摩和學(xué)習(xí)中,得到全方面的發(fā)展。使他們?cè)谟淇斓牟僮髦凶匀欢坏玫街R(shí)和經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)化。
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