【熱門】幼兒園小班數(shù)學教案集合5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學教案5篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇1
活動目標
1.促進幼兒比較、辨別能力的發(fā)展。
2.學習從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,并進行歸類。
活動準備
1.趣味練習:找相同的顏色
2.紅黃綠色的門票若干,紅黃綠拱形門各一個。
教學具圖片
教學具圖片
動畫片
活動過程
一、導入
通過游戲入場,感知顏色的對應。
幼兒自由選擇門票一張,通過相應顏色的拱形門。
教師:請下朋友看一看自己的門票是什么顏色的,你就從哪種顏色的門進入。
二、展開
1.動畫片:什么顏色
引導幼兒觀看動畫片,尋找相應的顏色。
教師:小朋友看看海里有什么?小魚是什么顏色的?
讓幼兒講一講小朋友穿的'什么顏色的衣服吊到什么顏色的魚
2.初步學習按顏色分類。
趣味練習:找相同的顏色
教師:請小朋友找一找,哪些東西是紅顏色的?哪些東西是綠顏色的?哪些東西是黃顏色的?
3.排除干擾,按顏色分類。
。1)有一顆神奇樹,上面結滿大小不同、顏色不同的果子,看一看都有什么顏色的?
(2)不受形狀的干擾進行分類。
教師:請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子里。
三、結束
總結評價。表揚愛動腦筋的幼兒。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇2
活動目標:
1、會按食品的種類進行分類,并匹配相應的標記。
2、能跟據(jù)點卡取出與之相等數(shù)量的食品。
2、愿意和同伴一起活動,體驗活動的快樂。
活動準備:
1、玩具柜3個。教學掛圖(一)中的食品標記圖3張。
2、自制的各種“食品”(包子、小餃子、湯圓)或教學掛圖(一)中的實物卡片若干,貼有3以內(nèi)點子的小盤子若干。
經(jīng)驗準備:
活動前請家長帶幼兒一起去購買食品時,引導幼兒觀察超市中的食品是如何分類擺放的,并有意識地請幼兒按指定數(shù)量取同樣多的食品。
活動過程:
。ㄒ唬┱f說看看:“我吃過的食品”。
1、教師:大家說說,過春節(jié)的時候,你們都吃過哪些好吃的食品呀?(引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說自己吃過的食品)
教師根據(jù)幼兒的回答針對性的出示一些食物。
2、展示食品,說說食品的名稱。
教師:老師這里也準備了一些過年的食品,我們來看看。
教師:你們吃過這些食品嗎,它們分別叫什么名字?
鼓勵幼兒大聲說出食品的名稱,根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗,可以說出很多食品名稱。
(二)給食品分類,布置食品店。
師幼討論:這些食品都放在了一起,好嗎?
教師:和你旁邊的好朋友討論一下怎么放?出示食品商店擺放的圖片,比較怎樣放好?
教師:這么多食品可以開個食品店啦!這些食品怎么放可以很整齊呢?誰來試一試把一樣的東西放在一起?
引導幼兒討論后再根據(jù)食品的品種,把相同的食品放在一個玩具桂里。
2、我會放食品。
鼓勵幼兒一邊拿一邊說,如:XX和XX放一起。
教師和幼兒共同檢查食品擺放得對不對,一邊檢查一邊說:這里都是XX。
3、給食品配標記。
教師引導幼兒觀察教學掛圖(一)中的包子、餃子、湯圓三張標記圖,引導幼兒觀察。并說一說這些是什么標記,可以表示哪種食品。
教師:我們來認識這些標記吧,說一說這些是什么標記,可以表示哪種食品。請把每張標記送到它所表示的`食品處。
請個別幼兒為食品配標記。
。ㄈ┙o“娃娃”買食物,練習點物匹配。
1、觀察小盤子。
教師出示玩具娃娃(3—5個)和小盤子
教師:“娃娃”也想吃食品了,我們幫“娃娃”買食物吧,想想買到的食品放在哪里呢?
2、教師出示標明點子的盤子。
教師:盤子里有什么?它表示什么意思?
引導幼兒討論并明確:盤子有幾個點子,就取幾個食品,要求取同樣的食品。
3、幼兒示范拿取食品。
教師:誰來試試為“娃娃”買食品呢?
請個別幼兒取盤子,先數(shù)點子,再按點子數(shù)目取相同數(shù)目的食品品嘗。同時,引導幼兒邊觀察邊講述,明確買食品的方法。
4、幼兒買食品(完成幼兒用書第10頁的操作卡)。
教師:玩具娃娃還想買很多的東西,可是她不會買,想請我們小朋友幫幫忙,她給了一張她買東西的購物單,請我們小朋友按購物單上的要求要幫她們買東西。
老師先示范操作:按購物單上的點子數(shù)目,圈出要買的物品的數(shù)量。
幼兒操作,教師關注幼兒操作的過程,并予以指導。
教師小結:你們都為“娃娃”買到他所需要的食品,“娃娃”謝謝你們了。
活動延伸:
在區(qū)角游戲中,提供1~4的點卡,鼓勵幼兒根據(jù)點子卡上的數(shù)量自制食品。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、在游戲情景中學習按一定規(guī)律排序。
2、體驗游戲的快樂。
3、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。
活動準備:
幼兒制作的紅、黃、藍三色的花朵
活動過程:
一、我們都是花仙子
春天來了,花兒都開了。花兒有哪些顏色?說說你是什么花仙子。
觀察花朵排列的顏色規(guī)律
二、游戲:花仙子找椅子
1、兩種顏色排序:AB
請兩名幼兒手持紅黃顏色的花朵站好,其他幼兒依次按規(guī)律排隊。
2、三種顏色排序:ABC
請三名幼兒手持紅黃藍顏色的花朵站好,其他幼兒依次按規(guī)律排隊。
3、兩種顏色排序:ABB
請四名幼兒手持紅黃黃顏色的'花朵站好,其他幼兒依次按規(guī)律排隊。
游戲時,幫助幼兒掌握排序規(guī)律。鼓勵幼兒自己糾錯檢查。
三、少了哪朵花
請若干幼兒按一定規(guī)律站好,請幼兒觀察其中缺少哪朵花鞏固對排序規(guī)律的掌握。
教學反思:
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇4
設計意圖
初步感知集合的概念,是小班幼兒學習的重要階段。集合來源于生活,運用于生活,它與幼兒的生活緊密相關。根據(jù)小班幼兒年齡特點,他們對集合非常感興趣,對動畫片《喜羊羊與灰太狼》也不陌生非常喜愛,結合《綱要》思想理念,教學融知識與趣味性于一體。因此我結合故事選擇了這個活動,主要是讓幼兒能通過在"挑戰(zhàn)灰太狼,營救美羊羊"這個游戲中積極思考想辦法,在游戲中初步領會感知集合,最后解救自己好伙伴美羊羊。
活動目標
1.聽清顏色和形狀的指令,初步感知集合的概念。
2.在游戲中與同伴一起尋找安全的家,體驗幫助同伴的快樂。
3.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動重難點
聽清顏色和形狀指令,初步感知集合的概念。
活動準備
PPT、紅色和藍色的長方形、圓形房子。
活動過程
一、導入,引發(fā)幼兒活動興趣。
1.游戲聽喜羊羊音樂進入活動室,扮演羊進行吃草、喝水等活動并相互問好。
2.認識房子師:今天羊村里有件大喜事,造了幾間大房子,它們是什么樣的呢?
師小結:我們的家有不同的顏色,有的是紅色的`有的是藍色的。我們的房子形狀不一樣,有的是長方形有的是圓形。
師:這件事情被一個壞家伙灰太狼知道了,還抓走了美羊羊,我們一起去救出美羊羊吧!
二、挑戰(zhàn)灰太狼
(一)按顏色躲貓貓1.灰太狼去紅色的房子里找小羊。
師:現(xiàn)在灰太狼到紅色的房子里找小羊了,我們趕快躲起來吧。(鼓勵幼兒提醒找錯家的同伴回歸隊伍)2.播放ppt和音樂,幼兒自主進行躲貓貓游戲。
師:灰太狼在紅色的房子里沒有找到小羊,那你們躲在哪里?
師小結:小羊們你們真聰明,不管什么形狀,(教案出自:快思教案網(wǎng))只要躲在和灰太狼顏色不一樣的房子里就可以了。
(二)按形狀躲貓貓1.灰太狼在長方形的房子里找小羊。
師:現(xiàn)在灰太狼到長方形的房子里找小羊了,我們趕快躲起來吧。
2.播放ppt和音樂,幼兒自主進行躲貓貓游戲。
師:灰太狼在長方形的房子里沒有找到小羊,那你們躲在哪里?
師:不管什么顏色,只要躲到和灰太狼說的形狀不一樣的家里就安全了。
三、挑戰(zhàn)灰太狼和紅太狼
(一)播放ppt讓幼兒觀察師:誰要去藍色的房子,誰要去圓形的房子?
師:那藍色的房子、圓形的房子安全嗎?那我們應該躲到哪里呢?
師:灰太狼和紅太狼沒有找到小羊,那你們在什么顏色什么形狀的房子里呢?
師小結:我們捉迷藏的時候要先看看灰太狼在什么顏色的房子了,再看看紅太狼在什么形狀的房子了,和他們兩個都不一樣的,才是最安全的房子。
四、營救美羊羊師:我們打敗了灰太狼拿到鑰匙,現(xiàn)在我們一起去救出美羊羊吧!
幼兒園小班數(shù)學教案 篇5
活動目標:
1、在游戲中能根據(jù)要求分辯顏色和形狀。
2、感受游戲的快樂。
活動準備:
1、各種顏色和形狀的紙片
2、各種小動物形狀的紙盒。
活動過程:
1、出示各種餅干,認識顏色和形狀
小朋友,你們吃過餅干嗎?你吃過的餅干是什么樣的
瞧,老師這兒有各種各樣的.餅干,看它們都是什么樣的。
2、游戲,看誰找得快
根據(jù)老師的口令,快速找到相應的紙片。(紅色的餅干、三角形餅干等)
3、出示小動物紙盒,示范如何喂餅干
看小兔子的嘴是什么形狀呀,它要吃什么樣的餅干呢?請幼兒示范。
幼兒操作,請幼兒相互檢查。
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