【熱門(mén)】小班音樂(lè)教案范文集錦6篇
作為一名教職工,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的小班音樂(lè)教案6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)來(lái)源:
本學(xué)期,小班組的專(zhuān)題是主題活動(dòng)中教學(xué)活動(dòng)組織形式優(yōu)化的研討。在主題活動(dòng)中,個(gè)別、分組、集體三種活動(dòng)組織形式貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中。最近小二班的主題活動(dòng)是甜蜜蜜。在個(gè)別活動(dòng)角色游戲時(shí),孩子對(duì)于歌曲我有棉花糖很感興趣,非常喜歡唱,他們會(huì)在小舞臺(tái)里進(jìn)行表演。有的孩子因?yàn)橛谐赃^(guò)各種糖果的經(jīng)驗(yàn),因此,很想把糖果名稱(chēng)唱到歌里面,但只會(huì)說(shuō)不會(huì)用曲調(diào)唱出來(lái),為了滿(mǎn)足孩子改編歌詞的愿望,因此,安排了集體活動(dòng)的形式,想利用生生互動(dòng)、師聲互動(dòng)的方法,來(lái)提高孩子的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們的情感。另外在前階段分享各自帶來(lái)的糖果時(shí),有的孩子不太愿意將自己的糖果給大家吃,因此也想借助本次活動(dòng),激發(fā)孩子愿意與大家分享的美好情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在了解各種糖果名稱(chēng)的基礎(chǔ)上,愿意初步嘗試改編我有棉花糖的歌詞并樂(lè)意演唱。
2、愿意與他人分享糖果。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的'愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
我有棉花糖的錄音磁帶;布袋里裝有棒棒糖、花生糖、巧克力;盤(pán)子里裝有話(huà)梅糖、人參糖、薄荷糖、大白兔奶糖、悠哈悠哈糖、等
活動(dòng)過(guò)程:
一、歌表演:我有棉花糖,(集體演唱。)
二、說(shuō)說(shuō)你還吃過(guò)什么糖?是什么味道的?如果你有一顆糖,你想給誰(shuí)吃?請(qǐng)人家吃的時(shí)候,你會(huì)怎么說(shuō)?
三、老師示范改編歌詞。老師這里也有糖,你們真乖,老師想請(qǐng)你們吃糖,請(qǐng)你們猜猜我有什么糖?(老師清唱)老師是用什么方法請(qǐng)你們吃糖的?你怎么知道的?(你聽(tīng)到我是怎么唱的?猜出來(lái)后再唱一遍)
四、猜猜袋里的糖。(這個(gè)袋袋里也有糖,你們想不想知道是什么糖呢?個(gè)別幼兒2~3人上來(lái)摸糖,摸出后唱給大家聽(tīng),如不會(huì),可請(qǐng)其他孩子幫助改編)猜對(duì)了拿出來(lái)給大家看。
五、老師將盤(pán)子遞到孩子面前,每人取一粒糖。
問(wèn):1.我們小朋友是不是都想得到一粒糖呢?等會(huì)兒我們來(lái)玩聽(tīng)聽(tīng)猜猜的游戲,拿到糖以后,先想想怎么唱。(聽(tīng)音樂(lè)集體唱,老師巡回指導(dǎo))
2.集體拿出糖果來(lái),跟音樂(lè)改編唱。(一樣糖果的孩子上來(lái)唱,唱好了,就把糖藏起來(lái),過(guò)會(huì)兒,找好朋友讓他猜。發(fā)現(xiàn)不會(huì)的,生生互動(dòng)幫助改編,重點(diǎn)解決四個(gè)字的名稱(chēng),引導(dǎo)他們將嘗過(guò)的味道變成糖果名稱(chēng)。)
六、集體送糖果。
集體互送糖果。(聽(tīng)音樂(lè)唱歌)
活動(dòng)反思:
幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而完成了音樂(lè)教學(xué)的目的;顒(dòng)過(guò)程中,教師既是組織者,又是參與者,做到真正的有效互動(dòng)。
小班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉樂(lè)曲旋律,能跟著音樂(lè)合拍地拍打節(jié)奏。
2、喜歡音樂(lè)活動(dòng),樂(lè)意跟著老師做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴 樂(lè)曲《拍手點(diǎn)頭》
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)、練聲
1、《日常生活模仿動(dòng)作》
2、《我們大家做得好》
3、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
4、《我愛(ài)我的幼兒園》
二、熟悉樂(lè)曲
1、今天老師帶來(lái)了一首美妙的音樂(lè),請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。
2、教師彈奏樂(lè)曲旋律,幼兒欣賞。
3、提問(wèn):小朋友聽(tīng)了這首歌曲,心里有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒感
受樂(lè)曲歡快的旋律。)
三、拍打節(jié)奏
1、聽(tīng)了這手快樂(lè)的歌曲,你們想干什么?
2、剛才老師看見(jiàn)××小朋友跟著音樂(lè)在高興地拍手,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。
3、教師帶領(lǐng)全體幼兒跟著某一幼兒隨音樂(lè)拍手一拍一次。
4、教師彈奏旋律,幼兒隨音樂(lè)拍打節(jié)奏。
四、探索身體動(dòng)作
1、剛才老師還看見(jiàn)有的.小朋友聽(tīng)見(jiàn)了這首好聽(tīng)的音樂(lè)在點(diǎn)點(diǎn)頭。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)手叉腰點(diǎn)頭一拍一次。(左右各一次。)
3、教師彈奏樂(lè)曲旋律,幼兒隨音樂(lè)叉腰點(diǎn)頭。
4、小朋友們表演的拍手和點(diǎn)頭的動(dòng)作都非常好看,我們也可以把這兩種動(dòng)作一起表演,拍兩次手就點(diǎn)兩次頭。就像這樣:教師示范完整表演拍手點(diǎn)頭。
5、好看嗎?那小朋友們也來(lái)學(xué)學(xué)《拍手點(diǎn)頭》吧。
五、學(xué)習(xí)表演動(dòng)作
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)表演拍手點(diǎn)頭。(老師哼唱旋律,速度開(kāi)始可稍微慢一些。)
2、教師彈奏樂(lè)曲旋律,幼兒集體表演律動(dòng)。(教師放慢彈奏速度,咳根據(jù)幼兒掌握情況,用語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。)
3、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上前帶領(lǐng)全班幼兒表演。
4、鼓勵(lì)幼兒上前表演律動(dòng),并對(duì)表演好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)。
小班音樂(lè)教案 篇3
一、活動(dòng)內(nèi)容:音樂(lè)游戲——碰一碰
二、活動(dòng)目的:
。薄⒙(tīng)音樂(lè)合著拍子做走、跑等動(dòng)作,學(xué)習(xí)創(chuàng)編各種與同伴“碰”的動(dòng)作。
。病⒄J(rèn)真聽(tīng)指令并做出反應(yīng),隨音樂(lè)有節(jié)奏地游戲。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備寬敞平整的場(chǎng)地、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、以《碰一碰》作為背景音樂(lè),律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
2、師:剛才我們聽(tīng)到的曲子叫什么名字?(幼兒回答:碰一碰)
師:如果我們一起來(lái)玩碰一碰的游戲,小朋友想要碰哪里呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)碰肩膀、鼻子、眼睛、腳丫等。)
。、讓幼兒根據(jù)音樂(lè)同教師有節(jié)奏地進(jìn)行問(wèn)答訓(xùn)練。
、 教師出示分別畫(huà)有五官的圖片,出示節(jié)奏圖譜進(jìn)行練習(xí)!啊痢哩O××∣×-”
、 讓幼兒根據(jù)教師的指示,與鄰座伙伴碰一碰。
、 師與幼同唱歌曲,讓幼兒來(lái)問(wèn)“碰哪里?”,師答“××碰××”。
、 由教師來(lái)問(wèn)“碰哪里?”,幼兒根據(jù)圖譜回答“××碰××”。
。础⒁魳(lè)游戲:碰一碰
、 先介紹游戲玩法和規(guī)則。
幼兒在活動(dòng)區(qū)四散站好,音樂(lè)起,教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手唱歌邊合著拍子走,到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)停下,與所找到的朋友面對(duì)面站好,幼兒唱“碰哪里?”,師跟著節(jié)奏答“鼻子碰鼻子”后,幼兒便與找到的朋友兩人一組隨最后一句互相輕輕地用手碰一下對(duì)方的'鼻子,一拍一次。
、 講明規(guī)則:
唱到第二個(gè)“碰一碰”時(shí),幼兒必須找到朋友。
幼兒必須有節(jié)奏地說(shuō)與做,同時(shí)必須按照規(guī)定的部位輕輕碰一碰。
、 前幾次游戲由幼兒?jiǎn)柪蠋煷,小朋友根?jù)老師的指令來(lái)碰相應(yīng)的身體部位。
、 請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起玩此游戲。
。怠⒒顒(dòng)結(jié)束,簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)以音樂(lè)游戲貫穿始終,由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。通過(guò)與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂(lè)的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作,從而完成了音樂(lè)教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情,同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱(chēng)也有了深刻的認(rèn)識(shí)。而圓圈的動(dòng)作、換朋友的動(dòng)作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的,這樣既滿(mǎn)足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望,同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。
小班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂(lè)的情境,運(yùn)用形體、語(yǔ)言等方式做出創(chuàng)造性的動(dòng)作、創(chuàng)編情節(jié)。
2、增進(jìn)模擬和合作能力,體驗(yàn)隨音樂(lè)表演角色情景的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
已初步感受欣賞樂(lè)曲、vcd“動(dòng)物世界”、創(chuàng)設(shè)樹(shù)林的環(huán)境、剪接蛇的動(dòng)作影片、剪接的音樂(lè)帶、攝像機(jī)、照相機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)舞蹈--小紅帽
2、模擬律動(dòng)--動(dòng)物世界
師:小紅帽來(lái)到了樹(shù)林,碰到了好多動(dòng)物朋友,你們將看到的小動(dòng)物用動(dòng)作演出來(lái),讓老師們來(lái)猜猜,你看到的是哪個(gè)小動(dòng)物,記住要跟著音樂(lè)來(lái)編動(dòng)作。
3、創(chuàng)編動(dòng)作--蛇朋友
A.師:我們繼續(xù)往外婆家走吧。(推出小蛇玩具,引起幼兒的愛(ài)好)我們來(lái)變成蛇朋友吧。
幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
B.示范個(gè)別幼兒的.動(dòng)作,請(qǐng)幼兒講解動(dòng)作的潛臺(tái)詞。
C.觀看vcd蛇的影片,感受蛇的動(dòng)作變化。(盤(pán)坐、扭曲身體、滾動(dòng)、昂頭、冬眠、覓食)(看看、說(shuō)說(shuō)、做做)
D.幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。難點(diǎn):能依據(jù)樂(lè)曲的情境來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作情節(jié)。
E.個(gè)別幼兒示范,教師提供音樂(lè)的剪接帶,幫助幼兒講解動(dòng)作的潛臺(tái)詞。
F.教師示范蛇的動(dòng)作,加入潛臺(tái)詞。
G.幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒與同伴合作來(lái)編動(dòng)作。教師尋找幼兒合作的動(dòng)作加以記錄、介紹。
4、復(fù)習(xí)舞蹈--朋友跳跳跳
活動(dòng)結(jié)束:
鼓勵(lì)幼兒愉快地跳舞,根據(jù)節(jié)奏變換動(dòng)作。
小班音樂(lè)教案 篇5
目標(biāo):1.學(xué)習(xí)游戲的玩法,記住自己扮演的水果角色.
2.能遵守游戲的規(guī)則,積極參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:水果圖片
活動(dòng)過(guò)程:一、出示水果圖片,認(rèn)識(shí)各種水果
二、扮演水果,學(xué)習(xí)游戲玩法
1.佩戴水果頭飾,知道自己扮演的是什么水果。
2.學(xué)念兒歌玩游戲:蘋(píng)果蹲,蘋(píng)果蹲,蘋(píng)果蹲完香蕉蹲。
3.扮演的小朋友要邊做蹲的動(dòng)作邊念兒歌。
4.幼兒按念到的`兒歌有順序的按口令做相應(yīng)的動(dòng)作
三、水果寶寶累了,回家休息
1.跟音樂(lè)放松運(yùn)動(dòng),伸伸手臂,抖抖退,結(jié)束游戲
角色游戲
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試自愿選擇角色,學(xué)習(xí)角色間的互動(dòng)。
2.堅(jiān)持在自己選擇的角色區(qū)游戲,不隨意串區(qū)。
3.游戲結(jié)束自覺(jué)整理玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各活動(dòng)區(qū)的操作材料。(此次重點(diǎn)放在娃娃家,各班根據(jù)自己班的角色區(qū)設(shè)立情況開(kāi)展)
活動(dòng)過(guò)程:
一、交代各活動(dòng)區(qū)的要求。(5分鐘)
1.幼兒自由選擇自己喜歡的角色。
2.不拿著自己區(qū)域的游戲材料隨意走動(dòng)。
3.重點(diǎn)說(shuō)明娃娃家的玩法。
二、幼兒游戲。(20分鐘)
1.教師引導(dǎo)同一個(gè)區(qū)角的幼兒互相交流,各個(gè)角色區(qū)的角色之間可以互相走動(dòng)(如去做客、去醫(yī)院看病、去小餐廳吃飯、去小商店賣(mài)水果)。
2.重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家:提醒娃娃家爸爸媽媽用制作水果拼盤(pán)招待客人。
3.提醒幼兒不要隨意串區(qū)。
4.整理游戲材料。
三、講評(píng)。(5分鐘)
1.對(duì)娃娃家的幼兒重點(diǎn)講評(píng)。
2.對(duì)有初步合作意識(shí)的幼兒表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。
玩具分享:
目標(biāo):能介紹自己帶來(lái)的玩具并能跟同伴分享;培養(yǎng)分享意識(shí)。
過(guò)程:1.介紹自己帶來(lái)的玩具并介紹玩法。
2.幼兒游戲,引導(dǎo)積極主動(dòng)分享,并能保管好別人的玩具。
音樂(lè)游戲:水果在哪里
活動(dòng)目標(biāo):能根據(jù)自己所拿水果卡片接唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備常見(jiàn)水果的卡片,幼兒每人一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《大拇指,你在哪里》
二、游戲:水果在哪里
1.將水果名稱(chēng)替換《大拇指,你在哪里》歌詞,集體演唱歌曲兩邊。
2.教師唱歌曲的前四小節(jié),拿著相應(yīng)水果的幼兒邊接唱后四小節(jié),邊高舉卡片,師生共同檢查所舉卡片是否正確。
3.幼兒互換水果卡片繼續(xù)游戲。
小班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)名稱(chēng):
粉刷匠
活動(dòng)來(lái)源:
根據(jù)兒童年齡特征,粉刷匠的形象具有較強(qiáng)的表演性,適合幼兒的角色扮演。從而激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好,培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受××××丨×××丨××××丨×—丨的節(jié)奏特點(diǎn)。
2.隨音樂(lè)大膽表現(xiàn),在動(dòng)作表演中感受到歡快愉悅的音樂(lè)氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《粉刷匠》鋼琴?gòu)椬嘁约案枨曨l
活動(dòng)重點(diǎn):
熟悉歌曲內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的表演
活動(dòng)難點(diǎn):
節(jié)奏的掌握
活動(dòng)過(guò)程
一.開(kāi)始環(huán)節(jié)
1.老師講述《粉刷匠》的故事,幼兒欣賞。
老師要給小朋友講一個(gè)關(guān)于粉刷匠的故事:有一個(gè)粉刷匠,他非常的熱愛(ài)勞動(dòng),他的粉刷本領(lǐng)很強(qiáng),一天,他來(lái)到一間小房子,看到這房子的墻還沒(méi)有刷白,就說(shuō):“我要把這新房子刷一下,讓它變的更漂亮。于是他開(kāi)始動(dòng)手刷了,他先刷了房頂,再刷了墻壁。刷好了!新房子真的變樣了,變的更漂亮了?墒前,他一照鏡子,發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了。哈哈。
二.基本環(huán)節(jié)
1.欣賞視頻:我們一起來(lái)看一看剛剛故事里的粉刷匠吧!
2.回憶故事內(nèi)容,并以提問(wèn)作為引導(dǎo)
提問(wèn):a我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)怎么樣?
b我要做一件什么事?
c我先刷了哪里再刷了哪里?
d結(jié)果,我的`小鼻子怎么啦?
3.在兒歌中感受節(jié)奏
師:老師把剛才的故事編成了一首好聽(tīng)的兒歌,你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。(邊念邊做動(dòng)作)
4.學(xué)律動(dòng)
師:現(xiàn)在我們都是愛(ài)勞動(dòng)的粉刷匠了,我們一起邊念兒歌邊模仿手的動(dòng)作。
A.第一句:胸前拍手
B.第二句:把手打直放在前面,左右晃手
C.第三句:前平舉雙手交替上下做刷墻的動(dòng)作
D.第四句:伸出食指,雙手分別指自己的鼻子。
5.表演歌曲:我們一起來(lái)邊唱邊做!(老師和幼兒一起邊唱兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作)
6.角色任務(wù):小女生唱歌,小男生做動(dòng)作;小男生唱歌,小女生做動(dòng)作。
三.結(jié)束環(huán)節(jié)
教師鋼琴伴奏,幼兒跟著音樂(lè)自由表演動(dòng)作,體驗(yàn)表演中的歡樂(lè)。
結(jié)語(yǔ):教案是老師在教學(xué)工作中所需要使用到的一種教學(xué)輔助材料,以上是小編整理收集的小班音樂(lè)教案,希望對(duì)大家有所幫助!
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