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小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2023-02-06 19:09:18 宗睿 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(通用10篇)

  光陰如水,為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫教學(xué)計(jì)劃吧。教學(xué)計(jì)劃怎么寫才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢?以下是小編為大家收集的人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(通用10篇)

  小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、學(xué)生情況分析:

  面對(duì)四年級(jí)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)孩子畢盡長(zhǎng)大了,他們對(duì)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見(jiàn)解。

  課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,一到上音樂(lè)課時(shí),他們就準(zhǔn)備好書,并以學(xué)音樂(lè)的姿勢(shì)坐好,精神飽滿。經(jīng)過(guò)三年級(jí)的學(xué)習(xí),對(duì)于1——i的唱名基本上每個(gè)學(xué)生都會(huì)唱也都認(rèn)識(shí),四分音符的音值也都唱的比較準(zhǔn)確。但如果把這些音符連成樂(lè)曲,對(duì)學(xué)生為說(shuō)還是有點(diǎn)難度,因?yàn)樗麄儗?duì)地個(gè)唱名認(rèn)識(shí)還不深,唱的還不夠熟練,所以連起來(lái)有時(shí)會(huì)唱不出來(lái),所以學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)歌曲時(shí),對(duì)識(shí)譜不大感興趣,而且也都沒(méi)養(yǎng)成學(xué)歌曲先學(xué)曲譜的習(xí)慣。但他們對(duì)于學(xué)唱歌曲速度很快,只要聽(tīng)上三遍后,教師彈奏他們就能唱出歌曲來(lái),說(shuō)明他們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏感很強(qiáng)。所以在音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)時(shí)學(xué)生們興趣都很高,拍的也很好。

  在唱歌的技巧上雖然有些進(jìn)步,但還存在大部分學(xué)生都是“喊”唱的。唱歌時(shí)沒(méi)有什么感情,只是會(huì)唱就行。

  在表演方面,學(xué)生們水平有所提高,只要跟上一兩遍基本上就能學(xué)對(duì)。學(xué)生們的創(chuàng)新思維能力有所提高,懂得自編曲譜,自編舞蹈動(dòng)作,而且還能進(jìn)行串連,但是還不夠完美。

  二、教材分析:

  教材編寫以審美為中心,以(音樂(lè))文化為主線,以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿始終。

  1、本冊(cè)教材內(nèi)容有:分為8課,每課包括聆聽(tīng)——感受音樂(lè),表演——表現(xiàn)音樂(lè),編創(chuàng)——?jiǎng)?chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)、創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的`表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式,了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè):認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂(lè),跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。另外,還有自制樂(lè)器,創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。每?jī)?cè)教材的最后,還有活動(dòng)性的測(cè)試與評(píng)估,鼓勵(lì)學(xué)生自測(cè)、自評(píng)、互評(píng)、他評(píng),形式豐富多彩。版面設(shè)計(jì)上圖文并茂,多風(fēng)格、多形式,以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形式譜為主,教材更加生動(dòng)活潑。

  2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

  教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

  教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

  三、訓(xùn)練重點(diǎn):

  1、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

  (1)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感;

  (2)在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展音域;

  (3)學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

  2、視唱、知識(shí)、練耳部分:

  認(rèn)識(shí)變音記號(hào)升記號(hào)、還原記號(hào),知道其作用。理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

  學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。劃拍視唱二、三、四拍歌曲。模唱2~4小節(jié)旋律。

  3、欣賞部分:

  結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。

  四、具體措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、充分利用多媒體教學(xué),把視聽(tīng)與思考相結(jié)合,使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感性階段向理性階段發(fā)展,由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化,教師要設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),適時(shí)演播,恰當(dāng)講解。從而將樂(lè)理知識(shí)的教學(xué)化難為易,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  4、、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,多創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容,形式和情景,如:唱游,給一句話配上簡(jiǎn)單的曲譜,小小音樂(lè)會(huì)等等,以此來(lái)放飛學(xué)生想象的翅膀,開(kāi)放思維的空間。

  5、教師做好適當(dāng)?shù)氖痉丁5湍昙?jí)學(xué)生最擅于模仿,因而示范最能降低視唱的難度,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,因而對(duì)于重難點(diǎn)的樂(lè)句教學(xué),教師應(yīng)適時(shí)地示范,這樣往往可以“事半功倍”。

  6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。

  二、學(xué)生情況分析:

  我擔(dān)任了本年級(jí)一、四、五、六班的音樂(lè)教學(xué)工作,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

  三、教材分析:

  本冊(cè)教材共分為八課,每一課包括聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)三部分。其中聆聽(tīng)的歌(樂(lè))曲共十八首,要求表演的歌曲共十六首,編創(chuàng)與活動(dòng)共八次。本冊(cè)教材的編寫以審美為中心,以音樂(lè)文化為主線,以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。并且從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,面向全體學(xué)生,但也兼顧個(gè)別學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)課本上的八個(gè)主題十六首歌曲,通過(guò)歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。

  2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):重音記號(hào)、3/8拍號(hào)、演唱形式(獨(dú)唱、合唱與二重唱)、波音與上滑音、降記號(hào)。

  3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的聽(tīng)辨、視唱、填寫、創(chuàng)作旋律的能力,并學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編多種形式的伴奏。

  4、上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹幾種西洋樂(lè)器,了解它們的音色特點(diǎn)。

  五、工作措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。

  2、認(rèn)真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的'主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味,學(xué)而不厭。

  3、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師的課,吸取他們的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

  4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

  5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。

  六、教學(xué)進(jìn)度

  第一課手挽手---------------------------------------3課時(shí)

  第二課快樂(lè)的舞蹈-----------------------------------3課時(shí)

  第三課家鄉(xiāng)美---------------------------------------3課時(shí)

  第四課水上的歌-------------------------------------3課時(shí)

  第五課童年的回憶-----------------------------------3課時(shí)

  第六課----------------------------------------------3課時(shí)

  第七課----------------------------------------------2課時(shí)

  第八課----------------------------------------------2課時(shí)

  復(fù)習(xí)3課時(shí)、考查4課時(shí)

  小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、班級(jí)情況分析:

  從這八個(gè)班級(jí)看,大多數(shù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)很感興趣,而且課堂氣氛十分的活躍,上課紀(jì)律好,舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上,識(shí)譜能力較強(qiáng),能夠按照音樂(lè)的旋律歌唱,富有感情尤其是一些女生,這一群力量比較龐大,很有實(shí)力去帶動(dòng)幾個(gè)樂(lè)感較差的學(xué)生。

  二、教學(xué)目的要求:

  1、以音樂(lè)的美感感染學(xué)生,豐富的.情感陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。

  2、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)技能:從“一拍”到各種音符時(shí)值,從單拍子到復(fù)拍子,從舞步到動(dòng)作組合等等。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造,開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

  三、教材分析

  本教材從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,既要面對(duì)全體學(xué)生,也要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。以審美為中心,以音樂(lè)文化為主線,以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。全書共12課,30課時(shí),復(fù)習(xí)考試4教時(shí)。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶。

  四、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材,掌握樂(lè)理、聽(tīng)音、練唱之間的聯(lián)系,使之相互密切配合。

  2、分析兒童的實(shí)際情況,因材施教。

  3、分析教材,突出重點(diǎn),通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)手段的分析,進(jìn)一步理解歌曲的感情。

  4、采用多種方法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,激發(fā)興趣:故事導(dǎo)入,聲情并茂的范唱,音樂(lè)游戲,舞蹈,調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  5.組織形式多樣的興趣小組,有計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。

  五、教學(xué)進(jìn)度表

  周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

  第一周第一單元林中的鳥(niǎo)聲第1、2課時(shí)

  第二周第一單元林中的鳥(niǎo)聲第3課時(shí)

  第二單元綠水江南第1課時(shí)

  第三周第二單元綠水江南第2、3課時(shí)

  第四周第三單元五十六朵花第1、2課時(shí)

  第五周第三單元五十六朵花第3課時(shí)

  第六周第四單元學(xué)戲曲第1、2課時(shí)

  第七周第四單元學(xué)戲曲第3、4課時(shí)

  小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇4

  音樂(lè)課程作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科,是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域,是實(shí)施美育的重要途徑之一。本學(xué)期教材編寫都有了很大的改動(dòng),因此音樂(lè)課將更加嚴(yán)格遵循新課標(biāo)的基本理念,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),結(jié)合每單元出現(xiàn)的知識(shí)與技能,全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

  一、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期,還是原來(lái)自己的教學(xué)班級(jí),共五個(gè)平行班。為此,針對(duì)四年級(jí)學(xué)生由于心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)及自己的熟悉程度,教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段,采取多種方式策略,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí),對(duì)于個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)要個(gè)別對(duì)待。進(jìn)一步提高學(xué)生在聲樂(lè)方面、器樂(lè)方面、欣賞視唱、節(jié)奏練習(xí)、表演等方面學(xué)生的素質(zhì)能力,盡力幫助學(xué)生改掉以往上課的壞習(xí)慣,使音樂(lè)教學(xué)更加和諧、高效地完成。

  二、教材分析

  本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系,把音樂(lè)置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《歌唱祖國(guó)》、《家鄉(xiāng)美》、《快樂(lè)的校園》、《甜夢(mèng)》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快樂(lè)》、《龍里格龍》讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀兒童歌曲如《采一束鮮花》《童心是小鳥(niǎo)》《讓我們蕩起雙槳》都是比較優(yōu)秀經(jīng)典的。本冊(cè)教材還賦予濃郁的民族地方色彩教學(xué)內(nèi)容,如欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》歌曲《蕩秋千》《楊柳青》。另外傳統(tǒng)的中國(guó)京劇劇種內(nèi)容在本冊(cè)教材也系統(tǒng)的出現(xiàn)于第八課,如歌曲《龍格里龍》《京胡》欣賞片段《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》。國(guó)外較經(jīng)典的兒童歌曲也出現(xiàn)于本冊(cè)教材,可謂內(nèi)容豐富多彩。 另外教材的編創(chuàng)與活動(dòng),編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感,提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí),在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。知識(shí)與技能、發(fā)聲練習(xí)相比以前內(nèi)容增多,注重了學(xué)生能力的培養(yǎng),如:附點(diǎn)音符、拍號(hào)、連線等,均為今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)做下伏筆,打下基礎(chǔ)。

  第1課《歌唱祖國(guó)》表演《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《采一束鮮花》,欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《歌唱祖國(guó)》,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。第2課《家鄉(xiāng)美》表演《楊柳青》《大雁湖》,欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》,感受我國(guó)各地極富特色的音樂(lè)文化,激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和民族民間音樂(lè)的無(wú)限熱愛(ài)之情。第3課《快樂(lè)的校園》表演《哦,十分鐘》《大家來(lái)唱》欣賞《乒乓變奏曲》《陀螺》《打字機(jī)》,感受音樂(lè)表現(xiàn)的課間、課余生活的放松、快樂(lè)和有趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良好情趣和品質(zhì)。第4課《甜夢(mèng)》 表演《愉快的夢(mèng)》《月亮月光光》,欣賞《小夜曲》《夢(mèng)幻曲》《旋轉(zhuǎn)木馬》,在音樂(lè)中體驗(yàn)月夜帶給人們夢(mèng)幻般的美好意境,激發(fā)音樂(lè)想象力,并學(xué)會(huì)用輕柔的聲音深情的表現(xiàn)這一特定情景。第5課《童心》表演《蕩秋千》《童心是小鳥(niǎo)》,欣賞《節(jié)日舞》《山童》。感受音樂(lè)所表現(xiàn)的快樂(lè)有趣的童心世界,表達(dá)對(duì)童年生活的熱愛(ài)之情。第6課《水上的歌》表演《小螺號(hào)》《讓我們蕩起雙槳》,欣賞《劃龍船》《水上音樂(lè)》,感受音樂(lè)對(duì)《水上的歌》主題的表現(xiàn),體驗(yàn)音樂(lè)與生活、自然地交融關(guān)系。

  第7課《祝你快樂(lè)》表演《幸福拍手歌》《陽(yáng)光牽著我的手》,欣賞《生日快樂(lè)變奏曲》《祝你快樂(lè)》,感受音樂(lè)傳遞友情,表達(dá)祝福的主題和情緒,在音樂(lè)的感染下學(xué)會(huì)珍視友情,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

  第8課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽(yáng)光牽著我的手》,欣賞《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》,感受體驗(yàn)我國(guó)民族藝術(shù)中的“國(guó)粹”——京劇的`音樂(lè)風(fēng)格和韻味,培養(yǎng)對(duì)民族民間音樂(lè)的興趣。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣,積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng)。

  難點(diǎn):

  1、學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)

  2、樂(lè)理常識(shí):附點(diǎn)音符、連線分類等教會(huì)學(xué)生領(lǐng)會(huì)、認(rèn)識(shí)、掌握。發(fā)聲練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生掌握聲音的力度變化、氣息控制及運(yùn)用等。

  四、教學(xué)目的

  1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

  2、培養(yǎng)音樂(lè)感受與欣賞的能力,逐步養(yǎng)成良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣。

  3、能自信、有表情的演唱,培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

  4、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),培養(yǎng)合作能力和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

  五、教學(xué)內(nèi)容及要求

  1、能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱,體驗(yàn)并簡(jiǎn)要描述音樂(lè)情緒的變化。

  2、能夠用正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法唱歌,有表情的獨(dú)唱或參與齊唱、輪唱、合唱,并能對(duì)指揮動(dòng)作作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

  3、能自信、有表情的參與演唱,主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

  4、能利用教材提供的材料,獨(dú)立的或與他人合作完成每單元后的編創(chuàng)活動(dòng)。

  六、教學(xué)措施

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可使學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),更好地感受、體驗(yàn)音樂(lè)的美。本學(xué)期我將正確處理教與學(xué)的關(guān)系,針對(duì)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn):

  1、采取對(duì)比聆聽(tīng)、反復(fù)聆聽(tīng)的方式,讓學(xué)生感知音樂(lè)要素的變化所帶來(lái)的不同體驗(yàn),從而更好地表現(xiàn)音樂(lè)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),在安靜的氛圍中感受樂(lè)曲所表達(dá)的情感。

  3、學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢(shì)和演唱技巧,引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音演唱,避免喊唱。

  4、合理利用現(xiàn)代教育技術(shù),視聽(tīng)結(jié)合、聲像一體、資源豐富的優(yōu)點(diǎn),為教學(xué)服務(wù)。

  小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇5

  一、教材分析:

  本冊(cè)教材內(nèi)容有八課,每課還包括“音樂(lè)欣賞”、“器樂(lè)”、“動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)”等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、視譜等,其要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式,了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè):練習(xí)豎迪的演奏姿勢(shì)與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。(本學(xué)期不做器樂(lè)教學(xué)的要求。)視譜:通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)四二拍,四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

  二、學(xué)情分析:

  四年級(jí)的學(xué)生思想已經(jīng)有所成熟,總體來(lái)說(shuō),女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜能力很差,一首比較簡(jiǎn)單的曲譜對(duì)他們來(lái)說(shuō)也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好,唱歌時(shí)還不是很明顯,特別是跟音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過(guò)老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  (一)感受與鑒賞

  1、音樂(lè)表現(xiàn)要素

  (1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

  (2)能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,并能聽(tīng)辨不同類型其音色。

  (3)在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,

  能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

  (4)能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

  2、音樂(lè)情緒與情感

  (1)聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

  (2)能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。

  3、音樂(lè)體裁與形式

  (1)聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

  (2)聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲,能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。

  (3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

  (4)能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名,每學(xué)年2—4首。

  4、音樂(lè)風(fēng)格與流派

  (1)聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè),知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等,了解其不同的風(fēng)格。

  (2)聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè),感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。

  (二)表現(xiàn)

  1、演唱

  (1)樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。

  (2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

  (3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

  (4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

  (5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。

  2、演奏

  (1)樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)。

  (2)學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法,參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。

  (3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒,并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。

  (4)每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2—3首。

  3、綜合性藝術(shù)表演

  (1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并從中享有樂(lè)趣。

  (2)在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

  (3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的`評(píng)論。

  4、識(shí)讀樂(lè)譜

  (1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。

  (2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。

  (3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

  (三)創(chuàng)造

  1、探索音響與音樂(lè)

  (1)能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。

  (2)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

  2、即興創(chuàng)造

  (1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)`或舞蹈,并參與表演。

  (2)能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演。

  3、創(chuàng)作實(shí)踐

  (1)能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

  (2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。

  (四)音樂(lè)與相關(guān)文化

  1、音樂(lè)與社會(huì)生活

  (1)關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。

  (2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂(lè)材料,并經(jīng)常聆聽(tīng)。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng),并能與他人進(jìn)行音樂(lè)交流。

  (3)樂(lè)于聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。

  2、音樂(lè)與姊妹藝術(shù)

  (1)接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式,認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。

  (2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。

  3、音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

  (1)能夠選用合適的背景音樂(lè),為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。

  (2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。

  四、教學(xué)策略與措施:

  本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本、注重情感體驗(yàn),在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

  小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

  二、學(xué)情分析

  四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng),學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng),在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。本屆四年級(jí)學(xué)生,共有七個(gè)班級(jí)含兩個(gè)民族班,七個(gè)班的學(xué)生情況大同小異,每班大約有20%——25%左右的學(xué)生唱歌時(shí),五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向,也不敢表現(xiàn)自己,因此在今后在學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng),利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中,以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對(duì)于五音不全的學(xué)生,可多鼓勵(lì)他們參與用課堂樂(lè)器為歌曲伴奏,以此來(lái)培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。

  三、教材分析

  本冊(cè)教材分為八個(gè)單元,即第一單元“林中的鳥(niǎo)聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學(xué)戲曲”;第五單元“環(huán)球采風(fēng)”;第六單元“中國(guó)功夫”;第七單元“小小音樂(lè)劇”;第八單元“花的旋律”。每個(gè)單元包括感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè),創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。

  四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)延音線,學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢(shì),并能在歌曲中運(yùn)用。

  2、認(rèn)識(shí)樂(lè)器嗩吶、竹笛,以及京劇的主要伴奏樂(lè)器,并了解其音色。

  3、認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

  4、能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞。

  5、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小知識(shí)。

 。ǘ┠芰δ繕(biāo):

  1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,姿勢(shì)和呼吸方法,以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字來(lái)有感情地進(jìn)行歌唱。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的能力。

  3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

  (三)情意目標(biāo):通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

 。ㄋ模┵|(zhì)量目標(biāo):基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力,自創(chuàng)打擊樂(lè),能夠完整的演唱歌曲,創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

  五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):

 。ㄒ唬├^續(xù)提高學(xué)生的`歌唱能力和表演能力。

 。ǘ┻M(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力,創(chuàng)造能力,合作能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí),要適度而不夸張。

 。ǘ┮龑(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂(lè)想象時(shí),注意鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受和理解。

 。ㄈ┩ㄟ^(guò)學(xué)生自身體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

  六、教學(xué)措施

 。ㄒ唬┮曰顒(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  (二)充分做好課前準(zhǔn)備。

 。ㄈ┮虿氖┙,課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

 。ㄋ模└鶕(jù)學(xué)校條件設(shè)備,充分利用現(xiàn)有的教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  (五)完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,豐富校園生活,認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。

  小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想:

  全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂(lè)課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪智慧,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。

  二、教學(xué)任務(wù):

  1、學(xué)會(huì)課本上的20首歌曲,通過(guò)歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。

  2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):弱起小節(jié),速度記號(hào),跨小節(jié)的切分音。

  3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律,填寫旋律的能力,并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧與否。

  4、上好欣賞課、通過(guò)欣賞、擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,在上好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂(lè)柴可夫斯基和黃自的生平事跡,

  三、學(xué)情分析:

  1、四年級(jí)下出現(xiàn)了五首二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò),而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,因此,要加強(qiáng)練習(xí)。

  2、在我的創(chuàng)造方面和采集分享部分,大部分同學(xué)都能完成。

  3、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的.,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。

  4、創(chuàng)作旋律對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大難題,要對(duì)學(xué)生循循善誘、多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、對(duì)學(xué)生的作品多看優(yōu)點(diǎn)、少說(shuō)缺點(diǎn)、更不要批評(píng)、先讓學(xué)生敢想敢寫,再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法,引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道。

  四、工作措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材,備學(xué)生,備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。

  2、認(rèn)真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味、學(xué)而不厭。

  3、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師的課,吸取他們的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

  4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

  5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。

  小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇8

  一、開(kāi)設(shè)意義

  隨著音樂(lè)教育改革深入發(fā)展,器樂(lè)教學(xué)已逐漸普及,成為中小學(xué)音樂(lè)教育的重要內(nèi)容。器樂(lè)教學(xué)是通往更好體驗(yàn)音樂(lè)的橋梁,是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的重要手段,又是開(kāi)發(fā)其智力的重要途徑。要通過(guò)器樂(lè)教學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè),提高素養(yǎng),陶冶情操,凈化心靈,受益終生。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生口琴吹奏學(xué)習(xí)的興趣,開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

  2、認(rèn)識(shí)音符及常用音樂(lè)術(shù)語(yǔ),運(yùn)用音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)知識(shí)會(huì)唱奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲或者樂(lè)句。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動(dòng)。

  3、能運(yùn)用正確的吹奏姿勢(shì)參與各項(xiàng)吹奏活動(dòng),能夠?qū)χ笓]動(dòng)作和前奏做出反應(yīng)。能對(duì)別人和自己吹奏情況作出恰當(dāng)合適的評(píng)價(jià)。

  4、能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習(xí)慣,常常練習(xí)吹奏技能逐步達(dá)到熟練的吹奏樂(lè)曲程度。

  三、現(xiàn)狀分析

  四年級(jí)任教1mdash;3班,這三個(gè)班學(xué)生對(duì)口琴學(xué)習(xí)興趣濃厚,隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域有所擴(kuò)展,體驗(yàn)感受創(chuàng)造能力逐漸增強(qiáng),對(duì)音樂(lè)進(jìn)行整體感受的能力也逐步增強(qiáng)。他們雖然比較喜歡口琴吹奏,但似乎不花很多時(shí)間練習(xí),所以學(xué)習(xí)效率比較慢,本學(xué)期要采取更多措施督促學(xué)生練習(xí),使學(xué)生能熟練吹奏出音符或者音樂(lè)。四年級(jí)學(xué)生還應(yīng)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣培養(yǎng),盡可能當(dāng)然學(xué)生在成功的口琴吹奏中找到學(xué)習(xí)的.興趣和自信,使他們熱愛(ài)上口琴吹奏。

  五、教學(xué)安排略

  1、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律,吹奏教學(xué)圍繞聽(tīng)而進(jìn)行,教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造享受音樂(lè)。

  2、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,因地制宜,面向全體學(xué)生因材施教。

  3、教學(xué)遵循降低難度先易后難原則,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人愛(ài)好和增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力。

  4、運(yùn)用講解示范法、示范吹奏、綜合訓(xùn)練、合奏指導(dǎo)、集體教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)相互結(jié)合、趣味游戲等教學(xué)方法,使學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富有趣。

  5、培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真看、積極參與、常加練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  6、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),了解學(xué)習(xí)器樂(lè)教學(xué)的理論方法,促使對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行及時(shí)的復(fù)備和課后反思,針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象選擇不同的教學(xué)方法,以促進(jìn)教學(xué)效果。

  小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇9

  一、教材分析

  課程教材研究所、音樂(lè)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心根據(jù)教育部制定的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)的精神編寫的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教科書》,經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審?fù)ㄟ^(guò),從20xx年秋季起,在全國(guó)部分課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)試用。

  四年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、讀譜知識(shí)、欣賞、器樂(lè)、視唱、聽(tīng)音等。教材選編注重思想性、藝術(shù)性的統(tǒng)一,科學(xué)性和可行性。教材、體裁、形式、風(fēng)格的多樣化,突出民族藝術(shù)音樂(lè)的地位。

  二、教學(xué)目的和要求

  A、唱歌教學(xué)

  1、提示歌曲的思想性、藝術(shù)性、啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè)想象力,使其有感情地歌唱,受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育。

  2、學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢(shì)和呼吸方法,自然圓潤(rùn)地發(fā)聲,清晰地咬字、吐字。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習(xí)。

  注意音高、節(jié)奏準(zhǔn)確;輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。

  保護(hù)兒童嗓音,防止喊唱和過(guò)度用嗓。

  B、欣賞

  1、培養(yǎng)欣賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。

  2、欣賞我國(guó)優(yōu)秀的'民歌、說(shuō)唱、戲曲音樂(lè)唱段,初步接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)。

  3、介紹人聲分類和聲樂(lè)演唱形式,常見(jiàn)樂(lè)器和器樂(lè)演奏形式,及音樂(lè)的基本表現(xiàn)手段。

  4、介紹中外著名音樂(lè)家。

  C、識(shí)譜、視唱、聽(tīng)音

  1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜的識(shí)譜知識(shí)。

  2、通過(guò)模唱、聽(tīng)辨、視唱和節(jié)奏練習(xí),培養(yǎng)聽(tīng)辨簡(jiǎn)單節(jié)奏、音樂(lè)短句和視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力,并培養(yǎng)主音樂(lè)感、調(diào)式感。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  1、能夠準(zhǔn)確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形,能隨教師要求整齊地開(kāi)始和結(jié)束。

  2、認(rèn)識(shí)課本中各種音樂(lè)記號(hào),并能夠運(yùn)用。

  四、課時(shí)分配計(jì)劃

  第一單元:3課時(shí)

  第二單元:4課時(shí)

  第三單元:4課時(shí)

  第四單元:5課時(shí)

  第五單元:2課時(shí)

  第六單元: 4課時(shí)

  第七單元: 3課時(shí)

  第八單元 :2課時(shí)

  小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇10

  一、學(xué)情分析:

  四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),例如:他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱,學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲,感受了音樂(lè)的美,具備了一定的編創(chuàng)能力,但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí),來(lái)獲得更多的音樂(lè)知識(shí),加深對(duì)音樂(lè)的了解。

  二、教材分析:

  四年級(jí)第八冊(cè)的`音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容人為八個(gè)單元:手挽手、跳起來(lái)、家鄉(xiāng)美、水上的歌、童年的回憶、風(fēng)景如畫、校園里、理想。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容,使學(xué)生能全面地體會(huì)到不同的審美意識(shí)。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主,同時(shí)結(jié)合欣賞、樂(lè)理知識(shí)。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、要求學(xué)會(huì)唱課本上的8首歌曲,《跳吧跳吧》、《大雁湖》、《小螺號(hào)》、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》、《小溪流水響叮咚》、《校園多美好》、《種太陽(yáng)》,通過(guò)歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。

  2、學(xué)會(huì)如下樂(lè)理知識(shí):重音記號(hào)、反復(fù)條約記號(hào)、拍號(hào)、上波音、下滑音等。

  3、上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。

  四、教學(xué)措施:

  1、 認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。

  2、 認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時(shí)間,向35-40分鐘要效率。

  3、 充分作好課前準(zhǔn)備。

  4、 認(rèn)真按照教案教案上課,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。

  5、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  6、 根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  7、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。

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