當前位置:育文網>教學文檔>教案> 美術教案

美術教案

時間:2023-05-17 08:56:26 教案 我要投稿

【必備】美術教案范文匯編7篇

  在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編收集整理的美術教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】美術教案范文匯編7篇

美術教案 篇1

  教材簡介:折紙---郁金香是小班手工書上的一個學習內容。適合小班幼兒的現有動手操作的能力水平。

  活動目標:

  1、讓孩子掌握由正方形對折成三角形的方法,學習用大小不同的紙折疊郁金香(大中。惺苷奂埖臉啡。

  2、學會把折好的郁金香按大小順序排列。

  教學重點:讓孩子初步掌握由正方形對折成三角形的方法。

  教學難點:把三角形的兩個角往上折出合適的角度

  設計理念:讓孩子通過看一看、說一說、摸一摸感受美、欣賞美,有探究意識。

  設計思路: 小班孩子對小花小草很感興趣,而且喜歡顏色鮮艷的花朵,在對他們進行社會活動“花兒好看不能摘”的活動之后,孩子們總愛問“花有哪些顏色?長的都一樣嗎?”所以這次我們生成出了折紙——郁金香這節(jié)課,讓孩子通過自己的'動手操作更加直觀的感受周圍的世界。根據小班孩子的年齡特征,我采取較形象直觀的教學方法、分布呈現一個一個的折紙步驟,以啟發(fā)式的話語幫助孩子更好的掌握方法。

  活動準備: 郁金香花幻燈片

  大小不同的各色正方形紙

  事先折好的大小郁金香若干

  活動過程:

  一、“花兒開”游戲引入

  師:寶寶,公園里開了好多漂亮的花。點擊幻燈片出現各種顏色各種形態(tài)的郁金香。

  二、觀看折紙郁金香,引起幼兒折紙興趣

  師:花兒開了真好看。這些花都有哪些顏色?(這些花有一個好聽的名字叫“郁金香”)

  快瞧,老師折了好多的郁金香呢。

  引導幼兒看一看、說一說、摸一摸。

  師:郁金香長什么樣子?(有兩片大花瓣緊緊地抱在一起,還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。)

  用什么形狀的紙折的?

  三、折郁金香

  1、教師示范折大郁金香。(先把正方形紙一個角和對面的另一個角對齊,然后將他們折起來,抹平了,你們看,變成了什么形狀?(三角形)再將三角形底邊上的兩個角往上折一下,不能太多了,要讓他們都翹起來,得看到有兩個小角,就像是豎起的小耳朵一樣。瞧!一朵美麗的郁金香花就折好了。ǔ鍪緳E圓形)然后在反面涂上膠水,貼到橢圓形里面的花莖上。)

  2、發(fā)紙帶幼兒一起折郁金香。

  3、折大、中、小郁金香。教師巡視,幫助有困難的孩子。

  4、鼓勵幼兒間互相幫忙。

  四、大、小排序

  師:1、我們一起來變出一朵大大的郁金香。(幫花兒排排隊。)(排成一朵大圓花。小的最里圈,中的在中間,大的在外圈。)

  2、幼兒一起相互間欣賞。

  3、帶領幼兒跟隨音樂做各種花開動作。

美術教案 篇2

  活動目標:

  1、感受民間工藝的審美特色與美好寓意。

  2、能自主選擇生活中常見的物品進行鼠菊糍刻印,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  活動準備:

  經驗準備:在之前的系列活動中了解家鄉(xiāng)的鼠菊糍。

  材料準備:面粉、鼠菊糍模具、刻印工具(挖耳勺、牙簽、筆蓋、扣子、彩泥工具等)顏料、牡丹圖等;背景音樂《高山流水》。

  活動過程:

  1.欣賞模具導入活動,引導幼兒分享鼠菊糍的審美特色與美好寓意。

  師:小朋友你們好!。這是什么你們還記的嗎?(出示鼠菊糍模具)

  師:在我們的家鄉(xiāng)代表著什么意義,你們能說一說嗎?

  小結:刻在鼠菊糍模具上的圖案古典精美,都有一些不同的圖案,不同的圖案富有各不同的美好寓意,制作出的鼠菊糍就像一件件藝術品,真好看!

  2.介紹工具材料,支持幼兒大膽想象。

  (1)介紹工具。

  (2)根據幼兒經驗,交代操作要求。

  操作要求:選擇需要的材料,用自己的'方法刻出喜歡的圖案,刷上漂亮的顏色,在宣紙上找個合適的地方進行印畫;操作完后,請把工具收好,放回原處。

  (3)幼兒刻印,教師指導。

  師:請你們來選擇你們自己需要的材料來操作吧!(播放背景音樂)

  3.師幼相互欣賞評價。

  小結:讓我們一起和自己的作品合個影吧,把你們的成功,快樂永遠留下來!

美術教案 篇3

  教學過程

  一. 導入

  1. 通過欣賞點、線、面的抽象畫來揭示課題。

  2. 引:在一個寧靜的夜晚,畫室里正在上演精彩的表演。我們快去看看!

  3. 旁白:看!舞臺的布幕徐徐拉開了。第一場表演是……。

  4. 設問:你能給這幅畫起個名字嗎?這幅畫里有哪些形狀?(各種各樣的點、線、面)

  5. 讓學生直觀地在視覺和聽覺等各方面都得到親身感受,激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)作欲望,開拓學生的思路。

  二. 教授新課

  1介紹點、線、面的知識。

  引:什么樣叫點、什么叫線、面呢。课覀円黄鹑ヌ剿。

  設問:地球在宇宙中,顯得怎樣?

  2.設問:當我們在近處看地球時,它顯得怎樣?

  動畫課件 直觀地了解點、線、面的知識。

  2.學習運用小物品制作點、線、面的方法;認識抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感,陶冶學生的 審美情趣。

  引:畫室里的表演正在進行著,請小朋友們跟著老師一起去欣賞。知識點:點、線、面是美術世界的基本元素、真正主人。

  設問:看著畫面,你有什么感覺?你覺得畫家在畫的時候,在想些什么呢?畫家是用什么方法什么材料畫出這幅畫?我們還能用哪些不同的方法、材料來畫畫呢?

  培養(yǎng)學生對事物的觀察能力和對問題的探究能力。

  3.幫助學生明確課堂學習任務。

  引:通過今天的學習,我們又增強了知識,讓我們一起走進美術世界,去探索、去創(chuàng)造!

  設問:歡迎你們來到美術世界,走上點、線、面的表演舞臺,你給大家?guī)砹耸裁幢硌荩?/p>

  請把你的想象用畫面的形式表現出來

  根據兒童的心理特點,在童話的氣氛中提出作業(yè)要求,營造學習氣氛。

  三. 布置作業(yè)實踐活動的細則,說明評價方法。

  1.教師:選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞臺”,用課桌上現有的材料,組織“點、線、面”進行“表演”,先排列好,再把畫面粘貼固定。我們將對作業(yè)分別評出:創(chuàng)新獎、制作獎、評價獎。

  2.各類廢棄物品。

  3.幾何形的彩色卡紙。 以游戲的形式提出作業(yè)要求,活躍學習氣氛.

  四. 作業(yè)評價

  引:這里的每一場舞會都是各具特色,我們一起來欣賞。

  說說你的感想,并且為這些美麗的畫面取名字。

  作業(yè)展示板。培養(yǎng)學生的欣賞能力和評價的能力。

  五. 拓展

  1.欣賞: 名師名畫A.教材中德國女畫家—──康定斯基的《繪畫201號》B.凡高----《向日葵》《抽象畫》D.照片《故宮城門》、《現代城市》

  2.日常用品A.《時鐘》B. 《自行車》C. 《雨傘》D. 《建筑物》 擴展學生的視野。

  3.兒歌 兒歌:你是點,我是線,變大以后就成了面,描畫美好的畫面。

  營造課堂學習氣氛,鞏固課堂知識。

  教學過程 一. 導入

  1. 通過欣賞點、線、面的抽象畫來揭示課題。

  2. 引:在一個寧靜的夜晚,畫室里正在上演精彩的表演。我們快去看看!

  3. 旁白:看!舞臺的布幕徐徐拉開了。第一場表演是……。

  4. 設問:你能給這幅畫起個名字嗎?這幅畫里有哪些形狀?(各種各樣的點、線、面)

  5. 讓學生直觀地在視覺和聽覺等各方面都得到親身感受,激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)作欲望,開拓學生的.思路。

  二. 教授新課

  1介紹點、線、面的知識。

  引:什么樣叫點、什么叫線、面呢!?我們一起去探索。

  設問:地球在宇宙中,顯得怎樣?

  2.設問:當我們在近處看地球時,它顯得怎樣?

  動畫課件 直觀地了解點、線、面的知識。

  2.學習運用小物品制作點、線、面的方法;認識抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感,陶冶學生的 審美情趣。

  引:畫室里的表演正在進行著,請小朋友們跟著老師一起去欣賞。知識點:點、線、面是美術世界的基本元素、真正主人。

  設問:看著畫面,你有什么感覺?你覺得畫家在畫的時候,在想些什么呢?畫家是用什么方法什么材料畫出這幅畫?我們還能用哪些不同的方法、材料來畫畫呢?

  培養(yǎng)學生對事物的觀察能力和對問題的探究能力。

  3.幫助學生明確課堂學習任務。

  引:通過今天的學習,我們又增強了知識,讓我們一起走進美術世界,去探索、去創(chuàng)造!

  設問:歡迎你們來到美術世界,走上點、線、面的表演舞臺,你給大家?guī)砹耸裁幢硌荩?/p>

  請把你的想象用畫面的形式表現出來

  根據兒童的心理特點,在童話的氣氛中提出作業(yè)要求,營造學習氣氛。

  三. 布置作業(yè)實踐活動的細則,說明評價方法。

  1.教師:選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞臺”,用課桌上現有的材料,組織“點、線、面”進行“表演”,先排列好,再把畫面粘貼固定。我們將對作業(yè)分別評出:創(chuàng)新獎、制作獎、評價獎。

  2.各類廢棄物品。

  3.幾何形的彩色卡紙。 以游戲的形式提出作業(yè)要求,活躍學習氣氛.

  四. 作業(yè)評價

  引:這里的每一場舞會都是各具特色,我們一起來欣賞。

  說說你的感想,并且為這些美麗的畫面取名字。

  作業(yè)展示板。培養(yǎng)學生的欣賞能力和評價的能力。

  五. 拓展

  1.欣賞: 名師名畫A.教材中德國女畫家—──康定斯基的《繪畫201號》B.凡高----《向日葵》《抽象畫》D.照片《故宮城門》、《現代城市》

  2.日常用品A.《時鐘》B. 《自行車》C. 《雨傘》D. 《建筑物》 擴展學生的視野。

  3.兒歌 兒歌:你是點,我是線,變大以后就成了面,描畫美好的畫面。

  營造課堂學習氣氛,鞏固課堂知識。

美術教案 篇4

  活動目標:

  1、學習用手指印畫螃蟹,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  2、再用棉簽沾顏料添畫各種動態(tài)的螃蟹。

  3、結合畫面學習講述情節(jié)簡單的故事。

  活動準備:

  1、紅色水粉顏料若干份、棉簽、幼兒用紙、抹布。

  2、《螃蟹歌》。

  活動過程:

  1、師幼一起跟著音樂齊唱教過的歌曲《螃蟹歌》。

 。1)幼兒聽音樂做動作。

 。2)教師示范做動作,加強對螃蟹的理解。

 。3)螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。

 。4)請你來學學螃蟹走路的'樣子。(幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演)

  2、教師出示范畫并講解示范。

 。1)結合畫面講述故事內容。

 。2)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

 。3)然后再用棉簽沾顏料添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不同動態(tài)的螃蟹)。

 。4)最后添畫。

  3、幼兒作畫,教師指導。

 。1)鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫,激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

 。2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。

  活動延伸:

  請幼兒互相欣賞各自的作品,并結合圖畫自己編故事。

美術教案 篇5

  活動目標

  1.初步了解蔬菜營養(yǎng)豐富,是我們生活中不可缺少的食物。能嘗試用簡筆畫畫出表情,幷圖上漂亮的顏色。

  2.通過蔬菜貼畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

  3.養(yǎng)成物歸原處的習慣。

  4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備

  1.材料:胡蘿卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。

  2.《幼兒的書.美術》

  重點難點

  感受貼畫的樂趣,學習貼畫的方法。

  活動過程

  一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。

  1.今天有很多蔬菜寶寶來到了我們中班活動室里,你們想認識它們嗎?(想)那現在老師就把它們請出來吧。ㄖ鹨怀鍪臼卟耍變夯卮。)

  2.蔬菜寶寶們今天還帶了它們的朋友,它們要一起去參加走秀,但是,它們的朋友都還沒有穿上漂亮的衣服。(出示畫)

  3.現在,蔬菜寶寶請你們幫忙,幫它們的朋友畫上高興的表情幷穿上漂亮的衣服(因為它們要去參加走秀,很高興)

  二、教師示范講解如何給蔬菜圖上漂亮顏色。

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  1.小朋友們,你們想幫蔬菜寶寶打扮成什么樣呢!

  2.鼓勵幼兒大膽作畫,提醒幼兒畫完后把蠟筆和勾線筆收拾好。

  四、展示作品

  1.將幼兒的畫展示在主題墻上,供幼兒欣賞。

  2.你喜歡哪一副?為什么?

  活動延伸:

  現在,蔬菜寶寶很高興,它們邀請我們去參加它們的走秀活動,你們愿意去嗎?

  課后反思

  對于繪畫的美感問題,我為了能講到規(guī)律,讓幼兒在規(guī)律方面有所提高,我把講評也圍繞著規(guī)律來講評,對于重疊的繪畫,我有所忽略,這讓我發(fā)現孩子在印花時有將圖案排成一排,孩子對于如何對畫面進行布局還不清楚,當然,在發(fā)現這一現象后,我也適當提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時候沒有考慮到的。

  本次活動注重的是孩子對用蔬菜繪畫的奇特感受,注重的是參與活動的`過程,而不是結果。當然,類似的活動也應注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。

美術教案 篇6

  設計理念:

  1·在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果,認識常用的顏色。

  2·在美術表現活動中,大膽地采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法!L試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現活動。

  教學課時:

  1課時

  教學目標:

  1.指導學生打開電腦并進入操作系統畫板程序的界面。

  2.指導學生采用界面上的繪畫工具進行簡單的.繪畫游戲。

  3.引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。

  教學過程:

  一、課前準備:

  1.教師準備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備。

  2.教育學生要愛護電腦設備及專用教室的教學設施。

  二、課堂教學:

  1.引導階段:

  做好學生進電腦教室上課的組織工作,安排好每位學生的座位及上機的電腦。復習上學期填色知識并導入此課的內容。

  教師可先讓學生欣賞一些電腦美術的優(yōu)秀作品,并當場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程,激發(fā)學生強烈學習的興趣。

  2.發(fā)展階段:

  教師以清晰的演示說明怎樣打開電腦,怎樣進入WINDOWS畫圖程序。

  要講清畫圖程序界面上的各種工具的用途,可演示一下以便讓學生更清楚地了解和掌握?梢宰寣W生先隨意使用一下各種工具。

  教師演示并帶領學生共同完成一些電腦繪畫的操作。

  鼓勵學生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色,通過想像與構思,利用矩形和橢圓形工具設計并畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。

  在作業(yè)過程中要激勵學生大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。

  作業(yè)完成后讓學生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學的作品。

  3.收拾與整理:

  指導學生按照正確的步驟安全地關閉電腦,保持教室環(huán)境整潔。

  三、課堂拓展:

  鼓勵學生回家積極地尋找上機的機會,去創(chuàng)作更生動有趣的形象。

  評價:

  1.是否積極大膽地參與課堂教學活動,敢于上機操作。

  2.能否選用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作。

  3.是否對電腦繪畫產生興趣。

美術教案 篇7

  一、活動目標

  1、觀察文具盒的主要特征,通過自己的觀察畫出文具盒的造型。

  2、通過轉換作品的角度并根據文具盒的外形特征進行大膽想象創(chuàng)作。

  3、能用一段話表述作品畫面的內容。

  二、活動準備

  Ppt、白紙若干,勾線筆、背景音樂

  三、活動過程

 。ㄒ唬﹫D片觀察,回憶文具盒的結構

  師:小朋友來看看這是什么?(對,這是一個文具盒)這個文具盒是由哪幾部分組成?

  師:看看這部分是文具盒的什么部位?文具盒是由側袋、盒身兩部分部分組成。

  師:請你們仔細看,你發(fā)現了什么?盒身是怎么樣?

  師:在生活中你們還見過長得不一樣的文具盒嗎?

 。ǘ┏鍪径喾N形狀的文具盒,觀察比較

  師:老師這里帶來了幾種不一樣的文具盒,我們一起來看看,這個文具盒是像什么?它的外表是怎么樣的?

  師:那么這個文具盒的外形呢?是什么形狀的?

  師:前面幾個文具盒都不一樣,我們再來看看接下去這個文具盒是怎么樣的?形狀像什么?我還有最后一個文具盒,我們一起來看看這個文具盒的形狀是怎么樣的?

  小結:原來我們文具盒有各種形狀,每種文具盒都很奇特。今天周老師想請小朋友來畫一畫你喜歡的文具盒。

 。ㄈ┙處熓痉叮變鹤屑氂^察

  師:我先把盒身先畫出來,再畫出側袋和拉練。

  師:接下來請你們來畫一畫自己喜歡的文具盒,先來說說你要畫什么形狀的文具盒?

 。ㄋ模┯變翰僮,師巡回指導

  (五)展示幼兒文具盒作品,啟發(fā)想象

  師:你們的文具盒長得都很奇特,那我們來給它們變魔術看看,能變成什么?(選一幼兒的文具盒轉換角度,啟發(fā)想象)

  師:我這樣的文具盒能變成什么?可以添加什么?

 。┯變簞(chuàng)作作畫,師巡回指導

  作畫要求:

  1.每個人把自己的`作品轉一轉想一想,它能變成什么,需要添加些什么。 2.聽到琴聲,小椅子端前面來把你的作品交給我,一起跟大家分享你的畫面內容。

 。ㄆ撸┱故就暾髌,互動評價

  師:請你來介紹自己的作品,你把這個文具盒變成了什么?

  師:你喜歡這些作品里哪一副?為什么?

  小結:今天我們畫的文具盒真的都是千奇百怪的,我很喜歡你們的作品。希望我們下次能夠再畫一畫其它的東西,也能像今天那么厲害!大班意象:文具盒

【美術教案】相關文章:

美術的教案11-08

美術教案02-20

《美術》教案02-17

美術陀螺教案02-07

星空美術教案02-07

蝸牛美術教案02-07

“手帕”美術教案02-07

走進美術教案02-21

《南瓜》美術教案12-01

插花美術教案12-01