【精華】小學一年級的教案4篇
在教學工作者開展教學活動前,常常需要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的小學一年級的教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學一年級的教案 篇1
一、教學目標:
啟發(fā)學生感受和認識物體的形狀。
大膽用線涂出物體的形狀。
體驗涂繪繞線活動的樂趣。
二、教學重點:
大膽用線涂出物體的形狀。
體驗涂繪繞線活動的樂趣。
三、教學用具:
課件、粉筆、范畫卡片、學生用具、繪畫工具。
第1課時
教學過程:
一、情境導入
師:小朋友,今天老師給你們帶來了一位新朋友,想知道是誰嗎?請看(課件出示小貓:喵,大家好!我是毛毛,請跟我來。┳,咱們跟上去瞧一瞧。(課件出示小貓玩線團)毛毛真是又調皮有可愛!我們一起來看看這團線!
二、自主發(fā)現(xiàn),探求新知
指著“——”師問:這是一條什么線?那這條呢?
生:??
師:你們都說對了,這是一條橫線和一條波浪線。我們再來看一看,這又是一條什么線呢?()你覺得它像什么?給它起個名字好嗎?
生:??
師:看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽的名字老師也想給它起個名叫“螺旋線” 這節(jié)課我們就要用這種螺線來繞一繞,涂一涂。(板書課題:繞繞涂涂)引導學生齊讀課題。接下來,老師就用這種螺旋線畫畫,你們猜,看看我畫的像什么?并且可以隨時大聲的說出來。
師畫,生猜。
師:你們覺得老師畫得漂亮嗎?我也這么認為,用這種線畫畫,我感到特別輕松自在,想畫什么就畫什么,你們也想試試嗎?那么,現(xiàn)在就由你們用螺旋線畫,我來猜,誰有勇氣第一個來?
生畫師猜,師先猜對,后猜錯!澳憧烧鎱柡⒗蠋煻茧y倒了!
生紛紛舉手,師:?你們這么多人考我一個啊,不行,我得想個辦法。對了,師出示范畫,大家,這是什么?(太陽公公)他有什么表情?(不高興)太陽公公看到我們玩得這么高興,它也想玩了,可它一個朋友也沒有,怎么辦呢?(生議論給它找?guī)讉朋友唄)
師:你想給太陽公公找什么朋友?
生:??
師:你們想得真好!接下來就將你為太陽公公找的朋友用螺旋線畫出來吧,開始!用剪刀把它剪下來,貼到前面來,好嗎?(好)大家可以和同桌相互合作,也可以獨自完成,現(xiàn)在開始!生動手畫,師巡視指導。
時間到!
師擊掌三下:請小朋友們以最快的速度將剪刀收進去。小朋友們,你們抬起頭看一看,太陽公公的表情有什么變?(它笑起來了)是啊!你們?yōu)樗伊诉@么多的好朋友,它非常高興,還讓老師代替他向你們道謝呢?謝謝大家!(響音樂)在陽光的照耀下,小鳥歡快歌唱,青青的小草閃閃發(fā)光,花兒也羞答答的露出了她美麗的笑臉。這可真是個好天氣,小動物們都從窩里跑出來散步、做游戲??感謝小朋友們用自己勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫面。
第2課時
教學過程:
一、欣賞范作。
師:剛才,我們用螺旋線為太陽公公畫出了很多好朋友,其實我們還可以用這種螺旋線來畫一畫我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品,我們就一起來欣賞吧!(課件出示)
師:原來用螺旋線還可以畫出這么漂亮、有趣的畫來,你們也想畫嗎?那好,現(xiàn)在就請大家用這種螺旋線來畫一畫我們生活中事物。開始!
二、學生畫畫,師巡視指導,收集作品。
三、學生習作欣賞。
師擊掌三下“請小朋友們放下手中的筆,老師手中已經收集了部分同學的大作,大家要不要一起來欣賞一下?(要)”
可以請前兩們小朋友上臺介紹自己的作品。師:告訴大家你畫了什么?
師:由于時間關系后面的就不請作者一一介紹了。這是??
我知道下面一定還有很多非常好的畫作。等下課后,咱們把它都貼到墻上辦一個畫展,你們說好嗎?
四、小結
師:通過這節(jié)課的學習,你學會了些什么?
生:??
師:你們又掌握了一種新的繪畫技巧,真為你們感到高興,希望大家以后能繼續(xù)努力,更上一層樓!這節(jié)課就到這里,小朋友們再見!
第3課 田野的色彩
一、教學目標
1、能觀察感受田野美景的構成,流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條,有意交織劃分田地,認識常用的顏色,有意味地涂畫田地的色彩,表現(xiàn)出一片想象中的田野。
2、培養(yǎng)學生對色彩的感受力和表現(xiàn)力。
3、體驗線與色有機結合的造型樂趣,激發(fā)對大自然的熱愛。
二、教學重點
1、認識顏色。
2、用各種顏色涂畫出一片田野。
三、教學難點
1、流暢的.運用曲線或直線交織出田地。
2、運用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。
四、教學準備
課件、水彩筆、油畫棒、展示板
第1課時
一、線線交織,構成田野。
1、我們把畫紙想象成一片肥沃的土地,現(xiàn)在老師牽著大家在這畫紙上散步,我們隨意的走著,踩出了一條彎彎曲曲的田間小路,再從另一個方向走一走?三條路,把這片土地分成了好多塊田地了,這幾塊太大了點,誰能畫條小路再分一下?謝謝你,又多了幾塊地了。
2、現(xiàn)在我們換一種走法。在這片更廣闊平整的土地上,我們快速的直直的開墾農田,老師快速示范用直線分割田地。請一位喜歡直線的同學幫我再分分。
二、色彩認知,參觀田野。
有了這么多田地,種點啥呢?
1、我們來向農民伯伯學習學習。農民伯伯說要先要考考大家——知識搶答。(課件出示幾種代表性的田地)認識它嗎?是什么顏色的?
1)、這幾塊田是什么顏色的?是什么田?——藍色,剛剛插秧的水田。
2)、這是什么顏色?生長的是什么?——綠色,沒有成熟的水稻。
小學一年級的教案 篇2
【教學目標】
〖知識目標
。、理解課文內容,知道晴天的夜空有什么?
。病⒗^續(xù)鞏固本課9個生字的讀音。
3、背誦課文。
〖能力目標
。、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
。、會說什么像什么,培養(yǎng)學生的想象能力。情感目標:感受晴朗夜空的美麗,生發(fā)熱愛大自然的情感。
【教學重點】
。薄⒛苡懈星榈乩首x課文,背誦課文。
。、理解課文,會說“……像……”。
【教學難點】
引導學生在感悟語言的基礎上,進一步培養(yǎng)他們的想象能力。
【教學方法】
教法:愉快教學法、情境教學法、自主學習法。
學法:與人合作能力、自主學習能力、觀察能力、理解能力和想象能力的形成。
【教學用具】
教具:多媒體課件、電腦、大屏幕、正頭、實物、圖片。
學具:書、彩筆、繪畫紙。
【教學過程】
一、自然導入
出示課題
師:上課,今天我們繼續(xù)學習第七課小小的船(貼月亮)大家齊讀課題。
二、游戲鞏固生字
創(chuàng)設學習情境
師:下面我們玩一個識字的小游戲。課下組長是不是都在老師這領到了九顆小星星?(是)請大家注意聽老師游戲要求,每位同學都要把小組的星星認一遍,然后每組選你最喜歡的星星派代表貼到黑板上。好,游戲開始。
(設計意圖:一年級兒童身心發(fā)展的特點表現(xiàn)為好奇、好動、好游戲,游戲是他們最喜愛的活動。課的一開始以游戲的形式出現(xiàn)能激發(fā)學生的興趣,把吸引學生到課堂上來,使本節(jié)課有一個良好的開始。
師:貼完星星的小組趕快把剩下的星星交給組長,坐好。
師:你們看同學們布置得美不美?(美)
。ㄔO計意圖:創(chuàng)設學習情境,注重良好習慣的培養(yǎng)。)
三、自讀課文
商定目標
。薄⒆杂勺x課文,思考學什么?
。、通過詢問,確定目標。師:好,我接受大家的意見,一起感受葉圣陶爺爺筆下美麗的夜空,再背下來好嗎?
。ㄔO計意圖:把學習的主動權交給學生,強化學生的主體意識。)
師:請大家聽老師讀。ㄔu價)
四、細讀課文
感悟語言美
師:好,下面請同學們用自己喜歡的方式再讀課文,可全組參加,也可小組中一個一個讀或選代表讀。找出你最喜歡的句子。
。ㄔO計意圖:以學生為本,激發(fā)他們主動的學。學生根據(jù)自己的理解進行朗讀,不拘形式,能進一步培養(yǎng)學生的感悟能力。)
師:大家交流一下,你喜歡哪一句?為什么喜歡這一句?我建議咱們先學第一句行嗎?(行或不行)
。ㄔO計意圖:尊重學生的情感體驗和獨特感受,鼓勵學生讀后發(fā)表自己的看法。體現(xiàn)教師是學生學習的組織者、引導者。)
。、學習第一句(課件:圖文)
、抛杂烧勏矚g的句子。
、票容^彎彎的月兒和小小的船有那些相同點。
、侵该x。
⑷集體讀。
、芍R拓展,思考彎彎的月兒還像什么?
。ㄔO計意圖:學生在讀中感悟,體會句子的'形象、奇妙之處,培養(yǎng)他們的想象能力。)
。病W習第二句(課件:圖文)
、胚呑x邊想象小小的船指的是什么?并理解“兩頭尖”的意思。
⑵指名讀,集體讀。
、乔缋实囊箍斩嗝姥!月兒彎彎像小船,小船彎彎惹人愛,作者看著看著仿佛自己也來到了月亮上。
。ㄔO計意圖:情境熏陶,語言激趣。)
。场W習第三句
。ㄕn件圖文)
⑴自由讀。
、平Y合生活實際,描述自己看見的夜空。理解“只看見”。
、歉惺芤饩趁。
⑷師范讀,小組互相讀。指名讀(評議),齊讀。
。ㄔO計意圖:聯(lián)系學生生活體驗,通過有效的合作,突破難點,感悟作者用詞的準確。)
、芍R拓展。閃閃的星星像什么?藍藍的天空像什么?碧綠的荷葉像什么?用……像……說一句話。
閃閃的星星像寶石。藍藍的天空像大海。
碧綠的荷葉像()像()
(設計意圖:學生思維極度活躍。暢所欲言,開心樂學。拓寬知識,培養(yǎng)他們想象能力。)
。、激發(fā)情感
朗讀課文
、趴凑n文,聽錄音。(配樂朗讀)師生共同開發(fā)課程資源
、菩〗M互相讀。男生讀,女生讀,配樂讀?
。ㄔO計意圖:師生共同開發(fā)課程資源,學生情感進一步升華。)
五、知識拓展
課外延伸
1、比較生活中看到的夜空,布置的夜空和大屏幕上的夜空有什么不同?
2、教師相機指導,電腦課件出示《小知識》,幫助學生解決疑難問題。
(設計意圖:注重聯(lián)系學生的生活感受,有意識地滲透搜集和處理信息的重要性。培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。)
六、背誦課文
感受意境
1、扶生背課文。
。、小組互相背,指名背,集體背。
3、請生把自己想象的夜空畫下來。
。ㄔO計意圖:創(chuàng)設情境,給學生充分的自信。小組合作,體驗快樂。深入理解,感受意境。想象作畫,注重學科整合,使學生受到美的熏陶。)
七、布置作業(yè):(建議兩個作業(yè)自由選擇)
我會畫:繼續(xù)完成《美麗的夜空》的繪畫。
我會搜集:搜集其它贊美大自然的詩歌。
小學一年級的教案 篇3
教材分析:
《地球爺爺?shù)氖帧肥切W語文一年級上冊的一篇課文,課文以小學生喜愛的童話故事形式出現(xiàn),通過孰桃子自已落地的故事,生動形象、深入淺出地向學生介紹了“地心引力”這一比較深奧的科學現(xiàn)象和科學常識,鼓勵學生留心身邊的科學,從而愛科學,學科學。
學生分析:
班內男生占學生總數(shù)的一半,大多數(shù)學生活潑、大膽且獨立,他們對科普烊的讀物十分感興趣,愛讀《少兒十萬個為什么》、《兒童千百問》、《小哥白尼》等書刊。他們的知識面較寬,對許多事情充滿好奇。經過一個多學期的培養(yǎng)和訓練,他們已掌握了一些識字方法,絕大多數(shù)的學生識字速度較快,又喜歡朗讀,特別是分角色朗讀更受他們的歡迎,但他們有意注意的時間還比較短,好動、好玩。
設計理念:
讓學生在自主、民主的氛圍中學習,自主地讀、說;在自讀自悟、主動探索中認識生字,讀懂故事,初步了解“地心引力”,對我們賴以生存的地球中的科學奧秘產生興趣。
教學目標:
1、認識“倆、摘”等7個生字,能讀準字音,認清字形。會寫“球、玩”等6個字。
2、能正確、流利,有感情地朗讀課文,讀好有請求語氣的句子。
3、能讀懂課文的內容,對“地心引力”現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣,并大致了解這一科學常識;從而地身邊的一些科學現(xiàn)明探求的欲望更強。
教學重點:
識字、朗讀課文
教學時時:
2課時
教學媒體:
生字卡片、錄音機、教學媒體
第一課時
教學目標:
1、初讀課文,了解課文內容
2、認識“倆、摘”等7個生字
3、了解“地心引力”這一科學常識
一、導入
同學們,你們喜歡玩紙飛機嗎?你在玩紙飛機的時候最希望的是什么?(學生各抒已見,預測學生理:最希望紙飛機能飛得更高更遠……)好,現(xiàn)在你們想玩一次嗎?我們來比一比誰的紙飛機飛得高、飛得遠。(學生放飛自己的紙飛機)。
不管我們的紙飛機能飛多高,多遠,最后它們總是全掉下來。想知道這是為什么嗎?我們讀懂課本上的故事。(板書課題),你們就能找到答案了。[興趣是最好的老師,所學知識越貼近學生的生活實際,學生就越感興趣,學生們愛玩紙飛機,而紙飛機必然落下這一現(xiàn)象,正與課文的核心內容密切相連。因而從此為切入點,讓生活走進語文學習,激發(fā)他們的求知欲]。
二、初讀課文,讀通句子,力爭把課文讀流利
1、學生自由讀課文,借助拼音把句子讀正確,標出自然段,教師巡視。
[明確讀的要求,可以提高讀書的效率,有昨于養(yǎng)成良好的閱讀習慣]
2、錄音范讀
[低年級的學生模仿能力很強,錄音范讀不但吸引學生,而且有利于讓學生學會怎樣讀出有請求的語句]
3、模仿錄音練讀,同桌為一組互讀要求讀正確[學生互相讀,有助于朗讀能力的提高]
4、指名讀,你喜歡讀哪個自然段就給大家讀哪個自然段,教師指導。
[打破傳統(tǒng)的“串講”形式,以學生的自主閱讀為主,學生自己能讀懂的教師就不再多講,充分讓學生自讀、自悟,讓學生學會主動學習]
5、感悟地球爺爺說的話:讀了地球爺爺?shù)姆旁,他們知道了什么?/p>
。4個小組為單位進行討論、交流再匯報)
[從小培養(yǎng)學生的合作學習意識和習慣]
三、識生字
1、在書上圈一圈,讀一讀。
2、“我是小老師”用卡片考一考同桌。
[培養(yǎng)學生自主學習的意識,努力使學生獲得成就感]
3、教師出示生字,學生認讀,認小組比賽的形式讀。(小組“開火車”認讀生字,讀得全對的小組能得到5顆星)
[比賽是學生特別喜歡的方式,而小組比賽更有助于培養(yǎng)團結合作意識和競爭意識]
四、總結談話:
關于我們的`一球爺爺還有許多有趣的事情呢!只要大家能多看多想,就會有很多新的發(fā)現(xiàn)。
第二課時
教學目標:
1、復習鞏固所學的生字,用生字擴詞
2、流利有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文
教學過程:
一、導入新課:
上節(jié)課我們初步讀懂了課文,了解了地球爺爺?shù)氖帧?/p>
這節(jié)課我們繼續(xù)來練習朗讀課文,學習寫字。
二、復習和生字
1、卡片認讀生字和詞語
。▽W生先獨立認讀,最后集擊掌邊認讀所有的詞兩遍)
三、練習流利地朗讀課文
1、自由練習
2、分組分角色進行表演朗讀,準備比賽
a、練習讀好小猴子的話(歡快二段請求有禮貌四段奇怪八段
b、練習讀好小兔子的話(有禮貌6段奇怪9段)
c、練習讀好猴爸爸的話(慈祥、和藹)
d、練習讀好地球爺爺?shù)脑挘曇艟徛、粗壯有力?/p>
e、表演情朗讀比賽(自編自演)
分角色朗讀能使學習更好地感悟課文內容,進而提高自己的朗讀水平。
四、指導寫字:
1、讀讀要寫的字組詞
2、說說字的結構
3、教師范寫,學生觀察,重點指導跳、剛
4、學生練寫,教師巡視
[教師有針對性的范寫,培養(yǎng)學生良好觀察習慣,主動學習的意識]
五、拓展活動
如果地球爺爺沒有“手”了,我們的世界會是什么樣?
。ㄗ杂上胂裾f)
六、作業(yè)
找找有關地球知識的書刊,讀一讀,并帶到學校來和同學交換著讀。
小學一年級的教案 篇4
一、教學目標
1、正確認讀14個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、練習分角色朗讀課文,鼓勵學生讀出自己的感受。
二、教學重點
1、正確認讀14個字
2、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、教學難點
感悟朋友間的友情,特別是通過人物語言感悟心情,讀出自己獨特的情感體驗。
四、教學準備
1、課件
2、小動物標志
五、教學時數(shù)
1課時
六、教學過程
(一)激趣導入
1、師:今天老師來學校之前,去了一個小動物的家做客。它家的`小院子很漂亮,我用相機拍了幾張照片,同學們想不想欣賞一下?
生:想
2、多媒體演示圖片(配上優(yōu)美的樂曲)
師:同學們,你們用一個詞來形容一下,這是什么樣的院子?
出示 的院子
師:我們剛才看到的花,都是玫瑰花。今天我們就來學習第八課<<開滿玫瑰花的院子>>。
(二) 借助拼音,整體讀文
1、借助拼音朋友,認真讀好每一個字音。圈出不認識的字。
2、教師范讀,同學們認真聽好讀音。
3、同桌互讀,互相糾錯。
(三) 識字闖三關
過渡:同學們,你們想不想去小豬家做客?(生:想)如果你們能闖過下面三關,你們就能順利地到達小豬家了!
1、第一關 這是小豬魯魯家門前的一片空地,我把所有的生字寶寶請到了這里,同學們先自由練習拼讀,一會兒我們開始闖關。 用開火車的方式檢驗掌握情況。
2、第二關 增加難度,去掉拼音認讀。指名讀,讀對了贈送”禮物”。
3、第三關 全班讀詞語
4、出示魯魯?shù)募业膱D片 同學們順利闖過三關,可以到魯魯家做客了。
(四) 自選角色,練習朗讀
1、自讀課文,邊讀邊畫出魯魯?shù)男≡鹤永锒紒磉^哪些好朋友。并勾畫出小動物們說的話 。
2、出示對話,學生自主糾錯
3、小組分角色朗讀
4、選小組表演讀
(五)拓展訓練,發(fā)散想象
玫瑰花長出好多花骨朵的時候,小兔子來了,同學們想一想,當小兔子看到這么多花骨朵的時候會說些什么呢?
(六)課外延伸,推薦故事
同學們特別喜歡這個童話故事,一定還想讀到這么有趣的故事,老師向大家推薦<<安徒生童話>>和<<格林童話>>這兩本書,希望同學們認真閱讀,爭當“故事大王”。
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