當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 中班教案小松鼠

中班教案小松鼠

時(shí)間:2023-03-16 09:28:45 教案 我要投稿

中班教案小松鼠

  作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的中班教案小松鼠,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案小松鼠

中班教案小松鼠1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)用簡單的句子完整地講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節(jié)。

  2. 嘗試根據(jù)圖片中動(dòng)物的動(dòng)作以及背景線索,講述畫面的主要內(nèi)容。

  3. 激發(fā)幼兒主動(dòng)幫助別人和體驗(yàn)幫助他人的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 教學(xué)掛圖4張;

  三、活動(dòng)過程:

  1. 通過謎語,引出講述的主角。

  “尾巴像把降落傘,整天愛往松樹竄,貪吃松果和松子,家住松樹洞里面!

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)謎面描述的松鼠外形特征猜謎底。

  2. 啟發(fā)幼兒圍繞“尾巴”展開討論,引出主題。

  “小松鼠的大尾巴像把降落傘,真有趣!那你知道小松鼠的大尾巴有什么用嗎?”幼兒進(jìn)行討論,用完整的句子來講述。

  3. 引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片講述《小松鼠的大尾巴》。

  a. 觀察圖一,講述畫面內(nèi)容。

  “你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來的?(春天)

  “春天小松鼠出門去,它遇見了誰?小雞怎么了?小松鼠會對小雞說什么?小松鼠是怎樣幫助它的?”引導(dǎo)幼兒完整講述圖意。

  b. 觀察圖二,并講述圖片內(nèi)容 。

  “這是什么季節(jié)?(夏天),小松鼠出門去,它又會遇見誰呢?”

  “小蝸牛怎么了?小松鼠會怎么說?他是怎樣幫助小蝸牛的?”鼓勵(lì)幼兒連貫地講述幾句話。

  c. 觀察圖片三,講述畫面內(nèi)容。

  “夏天過后是什么季節(jié)呢?你從哪里發(fā)現(xiàn)的?”

  “秋天,小松鼠出門去,看見小兔在干什么?小松鼠對小兔說什么?它是怎樣做的?”在前幾次的經(jīng)驗(yàn)上嘗試較為完整地講述一段話。

  d. 教師先引導(dǎo)幼兒思考、想象故事情節(jié),再出示圖片讓幼兒講述。

  “下面一幅圖會是什么季節(jié)呢?(冬天)冬天天很冷,小松鼠還會出門去嗎?它在家里干什么呢?你們猜,小松鼠會用它的大尾巴干什么?

  出示圖片四,啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察畫面,鼓勵(lì)幼兒講述小松鼠用尾巴當(dāng)被子蓋的情節(jié)。

  4. 帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地講述故事。

  在圖片的提示下逐幅講述,采用等待、留空的方法讓幼兒主動(dòng)地參與講述并進(jìn)一步理解掌握故事的`情節(jié)。

  5、 根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn),拓展講述話題:“小松鼠那么喜歡幫助別人,那你有沒有幫助過別人?是怎么幫的?”鼓勵(lì)幼兒回憶自己以往的經(jīng)驗(yàn),完整地講一段話。小結(jié):“幫助別人不僅能讓別人感到快樂,自己也會覺得很快樂,讓我們都來做個(gè)樂于助人的好孩子吧。”

  講述內(nèi)容:

  小松鼠的大尾巴

  春天,小松鼠出門去,看見小雞被雨淋濕了,小松鼠說:“小雞,我來幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。

  夏天,小松鼠出門去,看見小蝸牛被太陽曬出汗了,小松鼠說:“小蝸牛,我來幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。

  秋天,小松鼠出門去,看見小兔在掃樹葉,小松鼠說:“小兔,我來幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹葉。

  冬天,天很冷,小松鼠在家睡覺,用它的大尾巴當(dāng)被子蓋,真暖和!

中班教案小松鼠2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)拖物倒退走,雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動(dòng)。

  2、提高判斷能力和控制能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“磚塊”(用積木或小紙盒代替),大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等。

  2、在場地一端將“磚頭”堆放成3-4堆,另一端畫三個(gè)圓圈。

  3、鈴鼓,小松鼠的胸飾每人一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、練本領(lǐng)

  1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進(jìn)入場地,做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動(dòng)作。

  師:我們先來做些準(zhǔn)備活動(dòng),等會我們一起來做游戲。動(dòng)動(dòng)手,踢踢腳,扭扭腰,跳一跳。

  2、介紹材料并幼兒嘗試

  師:老師這有一些東西,我們一起來看看是什么?(報(bào)紙,積木)

  你們來試一試,玩一玩,看看這些報(bào)紙和積木能怎么玩?

  每人會發(fā)一張報(bào)紙,一塊積木,看看能怎么玩?

  玩的很棒的,我們一起來學(xué)一學(xué)。

  3、師:今天我們來玩一個(gè)叫小松鼠運(yùn)轉(zhuǎn)忙的游戲,一起來當(dāng)一當(dāng)小松鼠。

  4、師:小松鼠今天要練習(xí)一個(gè)新本領(lǐng),等會老師會搖鈴鼓,聽到鈴聲搖一次,小松鼠就要向前走,再搖一次,就要往后走。清楚了嗎?

  好,預(yù)備,開始。ǚ磸(fù)練習(xí)幾次)

  二、運(yùn)轉(zhuǎn)忙

  1、師:這個(gè)新本領(lǐng)有沒有學(xué)會啦?嗯,小松鼠們想造一間漂亮的房子,需要許多磚塊,他們是用什么方法運(yùn)磚的?

  2、師:我們一起來看看小松鼠是怎么來運(yùn)轉(zhuǎn)的(教師示范)

  先把一塊“磚塊”放在報(bào)紙上,然后雙手拉著地上的`報(bào)紙,倒退著向后走?辞宄藛幔浚ú磺宄谧鲆淮问痉叮

  3、師:我們一起來試試,每人拿一張報(bào)紙,放上一塊“磚塊”,倒著走,來運(yùn)一下“磚”。

  三、誰是運(yùn)轉(zhuǎn)高手

  1、師:我們小朋友都掌握了運(yùn)轉(zhuǎn)的本領(lǐng),接下來我們就來比一比,看哪一組的小朋友先把磚運(yùn)完。

  2、師:我們一共分成6組,等會我說開始,第一排的小朋友就在報(bào)紙上放上一塊“磚塊”,雙手拉起報(bào)紙,倒著走到前面的終點(diǎn),把“磚塊”放在地上,那好報(bào)紙走回來,用手拍一下第二個(gè)小朋友的手,然后就可以出發(fā)了,清楚了嗎?(邊說邊演示)

  四、總結(jié)師:今天我們小朋友都很棒,又學(xué)會了一個(gè)新的本領(lǐng),表揚(yáng)一下自己。

  坐在原地休息一下。

中班教案小松鼠3

  活動(dòng)背景:

  感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球,色彩鮮艷、造型美觀,能夠吸引幼兒的注意力,引起幼兒的興趣。當(dāng)幼兒看到它們時(shí),都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心,我以羊角球?yàn)槠鞑?,設(shè)計(jì)了中班體育活動(dòng)《快樂的小松鼠》,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),賦予活動(dòng)以故事情節(jié),使原本枯燥乏味的基本動(dòng)作練習(xí),隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入,逐步提高動(dòng)作難度和運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷程度,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。

  過程實(shí)錄

  (一)活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過玩羊角球,練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,使肌體協(xié)調(diào)、靈活。

  2、有參加體育活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備

  1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木四個(gè),小樹16棵(空氣塑料玩具制作),大灰狼頭飾一個(gè)。

  2、錄音機(jī)及磁帶。

 。ㄈ┗顒(dòng)過程

  1、 開始部分:

  "小松鼠"模仿操(動(dòng)作自編),要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂有精神地做動(dòng)作。

  評:

  這一環(huán)節(jié),既達(dá)到了熱身的效果,又是提高幼兒興趣的前奏曲,更為后面的正式活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。

  2、基本部分:

 。1)"小松鼠"玩球:

  幼兒人手一只球,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如:拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

  評:

  幼兒在玩羊角球時(shí),想了很多種玩法。有的把羊角球當(dāng)背包背在身上過小橋;有的`拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。教師用贊許的目光,肯定的話語,啟發(fā)、暗示的口吻,如:"你玩得真好,還有沒有其他種玩法呢?"、"你真行,這辦法棒極了!"等,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新的玩法。

 。2)"小松鼠"學(xué)跳:

  在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

 、 教師一邊請個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作,一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)"兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進(jìn)"。

 、 幼兒四散練習(xí),教師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒跳的穩(wěn),幫助個(gè)別能力差的幼兒,糾正不夠正確的動(dòng)作。幼兒教育網(wǎng)

 、 "比比誰的本領(lǐng)學(xué)得好":幼兒分組練習(xí)跳得動(dòng)作,練習(xí)跳一段距離,不從球上掉下來,能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可長一些。

  評:

  教師集體講解并示范,便于幼兒做些休整;而在分散練習(xí)中,幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí),能相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。

 。3)"小松鼠"采松果啟發(fā)幼兒說出冬天來了

  "小松鼠"要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果,幼兒四散跳到場地兩邊的"樹林"采松果,進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作,教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。

  評:

  這一環(huán)節(jié),充分利用了場地上的自然資源,以真正的樹林來吸引幼兒,幼兒的興趣十分高漲。

 。4)"小松鼠"運(yùn)松果回家,綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳、后退走等動(dòng)作。

  評:

  在這個(gè)游戲中,教師特設(shè)了三座不同的橋,一座又低又寬,一座又高又窄,還有一座是帶斜坡的。過橋時(shí)還要求幼兒把羊角球背在身后,失去了手的平衡作用,幼兒確實(shí)有些害怕。但是,當(dāng)他們一個(gè)個(gè)小心翼翼地走過獨(dú)木橋時(shí),原先嚴(yán)肅、緊張的小臉頓時(shí)綻開了燦爛的笑容,這說明幼兒在老師的鼓勵(lì)下,通過自己的努力,體驗(yàn)到了成功的喜悅。

  3、 結(jié)束部分:

  聽音樂做放松動(dòng)作。

  評:

  在抒情的慢三拍音樂中,幼兒悠閑地趴在羊角球上,搖來搖去,和老師一起做放松運(yùn)動(dòng),幼兒的身體也逐漸恢復(fù)到相對靜止?fàn)顟B(tài)。

  活動(dòng)評價(jià)

  1、活動(dòng)的游戲性強(qiáng)。本活動(dòng)是針對中班幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹鳎瑢⒐适虑楣?jié)貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中,由淺入深,環(huán)環(huán)扣緊,銜接自然。在活動(dòng)中教師與幼兒始終保持著角色身份,幼兒游戲的積極性很高。

  2、組織形式多樣化。

中班教案小松鼠4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能熟練演唱歌曲,用輕快的聲音表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情趣。

  2、體驗(yàn)與同伴一起玩《小松鼠采松果》游戲的樂趣。

  3、使幼兒懂得歌曲的'詼諧幽默之處。

  4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制ppt、松果道具若干、歌曲音帶

  活動(dòng)過程:

  一、初步感受歌曲旋律

  1、ppt:秋天到了金黃色的樹葉從樹上飄下來,一片二片多美啊。

  2、有只小動(dòng)物來樹林里玩,聽,它來了

  猜猜誰來了?為什么?(出示小松鼠)

  二、理解、模仿歌詞

  1、小松鼠來樹林干什么?

  我們來學(xué)一學(xué):刺溜、刺溜,我是小松鼠。刺溜、刺溜,找呀找松果。

  2、聽著音樂,我們來演一演吧

  3、松樹上有許多松果,怎么采呢?

  聽一聽,歌里是怎么唱的? 噗噗噗噗,爬上樹。

  4、小松鼠是怎么爬樹的?

  原來小松鼠是從樹底下爬到樹頂上的。真棒。

  5、小松鼠爬到了松樹頂上采松果,要對松樹爺爺有禮貌(立定,伸出雙手)。松樹爺爺,請你給我一顆小松果。

  小松鼠采松果可不是件簡單的事情,我們一起來練練本領(lǐng)吧。

  三、游戲互動(dòng)

  1、練好了本領(lǐng),我們一起來采松果。我先來演松樹爺爺,你們來我這里采松果。

  2、現(xiàn)在我們找個(gè)朋友,一個(gè)演小松鼠、一個(gè)演松樹爺爺吧。(交換游戲)

  3、這次松樹爺爺要和小松鼠做個(gè)游戲,松樹爺爺把松果藏在樹葉里(老師演示將玩具藏在手心里,放在身后)。小松鼠猜對了就能得到松果。猜對了,兩個(gè)朋友換一換玩。

  4、天色不早了,小松鼠們真能干,找了這么多的松果。我們把松果放到籃子里,留著過冬時(shí)再吃吧。

中班教案小松鼠5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,理解歌曲的內(nèi)容,感受和體驗(yàn)歌曲詼諧、有趣的風(fēng)格。(重點(diǎn))

  2、創(chuàng)編小松鼠的模仿動(dòng)作,能根據(jù)教師動(dòng)作、體態(tài)的提示,理解和記憶游戲動(dòng)作順序。(難點(diǎn))

  3、在與同伴交換角色時(shí),樂意接受任何同伴的邀請,共同完成韻律活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在日常活動(dòng)中,給幼兒聽《小松鼠吃松果》這首歌。

  2、小松果若干(也可以用圖片、玩具代替)。

  活動(dòng)過程:

  一、出示松鼠圖片,學(xué)習(xí)“小松鼠爬樹”的動(dòng)作。

  1、教師:小朋友們瞧,這是誰呀?我們和它打個(gè)招呼吧!

  你們知道小松鼠住在哪里的呀?(松樹上)

  那它是怎么爬樹的呢?誰來用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?

  2、教師反饋并提升幼兒的回答及他們創(chuàng)編的動(dòng)作,并帶幼兒集體練習(xí)。

  3、教師:這次我們聽著好聽的音樂來學(xué)學(xué)小松鼠爬樹吧。

  教師出示圖片,你們會了嗎?誰能看著圖片邊唱兒歌邊做動(dòng)作來學(xué)小松鼠呢?

  請幾個(gè)幼兒示范后大家一起表演。

  二、教師帶幼兒學(xué)習(xí)歌曲第一部分。

  1、教師:小松鼠爬上樹去干什么呢?誰來猜一猜。我們一起來聽一聽吧。(教師播放音樂:刺溜刺溜,我是小松鼠,刺溜刺溜找呀找松果)

  教師根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)的圖片

  2、小松鼠是怎樣找松果的呀?誰來學(xué)一學(xué)小松鼠找松果的樣子?

  我們一起來學(xué)小松鼠找松果吧

  3、歌里面唱刺溜刺溜是小松鼠發(fā)出的什么聲音呀?(是小松鼠在樹上跳來跳去的聲音所以這個(gè)小腳印表示這里要跳一下,兩個(gè)就是代表跳兩下)

  4、教師帶幼兒看圖片學(xué)做動(dòng)作學(xué)唱兒歌。這次我們看著圖片一起來學(xué)一學(xué)吧。

  誰愿意來跟著小松鼠學(xué)一學(xué)呀?

  三、教師帶幼兒學(xué)習(xí)歌曲第三部分。

  1、教師:誒,那小朋友小松鼠找到了松果了嗎?我們繼續(xù)來聽一聽吧!”教師播放第三段音樂。教師提問:小松鼠找到了誰?它是怎么說的?

  教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的`圖譜。教師帶幼兒學(xué)唱歌曲。

  2、小松鼠會怎么樣來問松樹爺爺要松果呢?誰來用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?

  3、帶領(lǐng)幼兒一起邊做動(dòng)作邊唱兒歌。

  四、完整學(xué)唱歌曲。

  1、今天我們學(xué)習(xí)的這首新的兒歌叫《小松鼠找松果》我們這次來完整地聽一遍吧。

  2、我們看著圖片也來完整地表演一次吧。分男女生表演。

  3、這次聽著音樂邊唱邊學(xué)小松鼠吧。

  五、玩游戲。

  1、請兩個(gè)幼兒示范。

  教師:誰愿意到上面來表演小松鼠?誰愿意扮演松樹爺爺?

  2、幼兒共同游戲

  教師:小朋友,你們也想來表演嗎?請前面這一排的小朋友上來,你們扮演大樹,手放在背后,下面的小朋友表演小松鼠,待會兒請你們閉上眼睛把頭轉(zhuǎn)過去,不能偷看哦,音樂響起后小松鼠邊表演邊找一棵松樹,唱到“松鼠爺爺請給我一顆小松果”時(shí),小松鼠伸出雙手。如果“松樹爺爺”手中有松果則把松果交給“松鼠”,看看哪只小松鼠能找到松果。

  3、交換角色游戲。

  4、這個(gè)游戲好玩嗎?下次我們再來玩吧,小松鼠也累了,我們和它說再見吧。

中班教案小松鼠6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)讓幼兒理解并養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)幼兒思維能力及語言表達(dá)能力,愛思考,能大膽發(fā)表自己的看法。

  3、在活動(dòng)中能享受到尊重與輕松的快樂,促進(jìn)身心健康。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件:動(dòng)畫片《遵守紀(jì)律的小松鼠》小松鼠圖片若干

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境,以幼兒感興趣的方式引出主題。

  師生自由地圍坐在一起。

  師:今天,我們一起來看動(dòng)畫片。

  郝浩:老師,今天不上課嗎?

  師:你先說你喜歡看嗎?

  郝浩:當(dāng)然喜歡,我們都喜歡呀!

  師:這就對了,我們現(xiàn)在就做我們喜歡做的事。

 。ㄊ紫冉o孩子們創(chuàng)設(shè)一種很輕松的環(huán)境,他們顯得很興奮,邊看邊交頭接耳,看完后要求再看了一遍,老師保持沉默。)

  二、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,讓幼兒展開討論、暢所欲言,大膽發(fā)表自己的看法。

  1、進(jìn)入話題

  師:好看嗎?

  幼:好看,那只小松鼠好美哦。ㄒ馔猓

  師:是嗎?美在哪兒?說說看。(應(yīng)變)

  蕭雨:外表美,很可愛!

  東東:顏色漂亮。

  李橋:尾巴好看。

  小雨:我認(rèn)為它的行為美,它沒聽狐貍的話,不做壞事。

  (自由的語言環(huán)境使幼兒的思維異;钴S,對話正朝著預(yù)計(jì)的方向而來)

  2、深入話題

  小楚:小雨說的對,我也認(rèn)為它的行為美。

  文雯:是呀,它不插隊(duì),遵守紀(jì)律。

  李然:狐貍很壞,教小松鼠做壞事。

  師:那你認(rèn)為狐貍美嗎?(隨機(jī)引導(dǎo),教給幼兒正確的審美觀)

  李:不美!外表雖然美,但行為不美。

 。ㄓ變簩γ腊l(fā)表看法,師笑而不語,不時(shí)為他們的話給予肯定的笑容)

  強(qiáng)強(qiáng):不對,我認(rèn)為松鼠很笨,明明可以早一點(diǎn)看,又有狐貍幫忙,為什么不干,太笨!

 。ㄓ质且粋(gè)意外!怎么辦?是把教師的意愿強(qiáng)加給他,還是讓他自己去領(lǐng)悟?最終決定交給孩子們?nèi)ヌ幚。?/p>

  3、展開爭論

  含刖:你說的不對,它不是笨,它是遵守紀(jì)律。

  思祺:是啊,如果你也在那里呢?別人這樣做,你會高興嗎?

  李蕎:不能光替自己想。

  (孩子們七嘴八舌,最終說服了強(qiáng)強(qiáng)。只見他摸摸腦袋,不好意思地笑了。)

  三、聯(lián)系生活實(shí)際,對照自己的行為,“我們該向小松鼠學(xué)習(xí)嗎?”

  師:我很高興你們能有這樣不一般的看法,現(xiàn)在想想,我們平時(shí)有和松鼠不一樣的行為嗎?

  吳迪:我喝水的'時(shí)候老是喜歡搶先,這是不對的。

  貝貝:我下樓梯的時(shí)候喜歡亂跳,影響別人又不安全。

  桐桐:我睡覺喜歡講話,擾的其他小朋友睡不著。

  寒冰:我畫畫時(shí)總是擾亂別人,我覺得是我錯(cuò)了。

  師:你們能意識到自己不對的行為,我很欣慰,那你們認(rèn)為我們應(yīng)該習(xí)小松鼠嗎?

  蓉蓉:當(dāng)然要學(xué),我喜歡它。

  李木子:對!媽媽說了,我們要上學(xué)了,應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣。

  晨晨:唉!遵守紀(jì)律就不自由了。

  蕊兒:不會的,我們自覺遵守紀(jì)律,老師就會讓我們做自己喜歡做的事的,老師會更加愛我們的。

  師:當(dāng)然!你們知道自己的錯(cuò)誤并愿意學(xué)習(xí)別人好的東西,我感到意外也為你們驕傲——你們長大了!老師相信你們說到做到。

  四、趣味游戲活動(dòng)“看誰答的對”,讓幼兒加深理解與認(rèn)識。教師用語言設(shè)置一個(gè)個(gè)情景,問“你會怎么做?”,其他孩子當(dāng)裁判,大家認(rèn)為說的對的就獎(jiǎng)給一只可愛的小松鼠圖片。

  活動(dòng)結(jié)束:

  游戲增加了趣味性,使嚴(yán)肅的話題更加生動(dòng)起來。孩子們的情緒達(dá)到了高潮,也說的很好。活動(dòng)在一陣陣開心的笑聲中結(jié)束。

  小百科:松鼠,是哺乳綱嚙齒目中的一個(gè)科,其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科,特征是長著毛茸茸的長尾巴、勻稱靈活的身體。根據(jù)生活環(huán)境不同,松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。

中班教案小松鼠7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解音樂游戲的規(guī)則,并能在游戲中遵守。

  2、體驗(yàn)與同伴一起玩《小松鼠找松果》游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲《小松鼠找松果》。

  2、松果、松樹圖片。

  3、前期經(jīng)驗(yàn):會唱歌曲《小松鼠找松果》,并會用簡單的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  知道游戲規(guī)則,能交換角色進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分。

  謎語導(dǎo)入:嘴巴尖尖像老鼠,一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊走,愛吃松果愛上樹。小朋友們猜一猜,這是什么呀?

  師:對,是小松鼠。我們最近學(xué)過一首小松鼠找松果的歌曲,我們一起來唱一下吧!

 。úシ乓魳,共同演唱歌曲)

  二、開展音樂游戲。

  1、幼兒學(xué)習(xí)松鼠的舞蹈動(dòng)作。

  2、跟著音樂跳舞。

  3、教師扮演松樹爺爺,要點(diǎn):站直、手舉高、風(fēng)吹來搖一搖。

  3、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺,觀察松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的`。

  4、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺,注意每只松鼠找一棵松樹。

  5、師找一名幼兒合作游戲,并交換角色,請其余幼兒觀察。

  6、師幼一起游戲。

  7、在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決。

  三、結(jié)束部分。

  松鼠寶寶,我們采了好多松果是嗎?這個(gè)冬天不用愁了,帶上你們的松果我們準(zhǔn)備過冬去咯!

中班教案小松鼠8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

  2.練習(xí)由高往低跳的技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.高度為25——30的椅子若干。

  2.錄音帶、錄音機(jī)、大黃狗頭飾一個(gè)。

  3.場地布置如圖:

  活動(dòng)過程:

  1.調(diào)動(dòng)身心,激發(fā)幼兒的興趣

  幼兒聽音樂隨教師做預(yù)備動(dòng)作,如:手腕、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),四肢運(yùn)動(dòng),體側(cè)運(yùn)動(dòng),轉(zhuǎn)圈,跳躍運(yùn)動(dòng)等,做好腿部練習(xí)。

  2.自由練習(xí)

  引導(dǎo)幼兒從椅子上自由跳下,體會落地時(shí)腿部的'動(dòng)作。

  3.集中示范講解

  〈1〉請1——2名動(dòng)作正確的幼兒示范。

  〈2〉教師講解示范:兩腿彎曲手后擺,用力蹬地向上跳,輕輕落地腿彎曲。

  4.重點(diǎn)練習(xí)

  〈1〉鼓勵(lì)幼兒勇敢地嘗試從自己的“樹”上跳下來。

  〈2〉鼓勵(lì)幼兒從別人的“樹”上跳下來。

  〈3〉鼓勵(lì)幼兒嘗試從不同的方向(如:向前、向左、向右)跳下來。

  5.再嘗試探索

  提供更高高度的石凳,讓愿意嘗試的幼兒練習(xí)由高往低跳的動(dòng)作。

  6.教師簡單小結(jié),幼兒聽音樂隨教師做放松動(dòng)作出場。

中班教案小松鼠9

  設(shè)計(jì)意圖

  大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),紙盒、紙箱子、報(bào)紙這些都很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動(dòng)作的協(xié)作能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過自由選擇,自主活動(dòng)玩紙制的體育玩具,綜合地發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

  2、探索一物多玩,多物多玩的方法,訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維,激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的體育競技精神與合作能力。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會自我保護(hù)。

  5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  通過自由選擇,自主活動(dòng)玩紙制的體育玩具,綜合地發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  探索一物多玩,多物多玩的方法,訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維,激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種紙制玩具:紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條、舊報(bào)紙等。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分:

  準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):師生一起聽著《小松鼠熱身操》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、自由探索與交流玩法:

  自由探索--教師提供多種紙制玩具(紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條),讓幼兒自由選擇一種或一種以上的玩具,進(jìn)行探索創(chuàng)新。教師鼓勵(lì)幼兒想出不同的方法來玩紙制的'體育玩具。

  交流玩法--短時(shí)間地集中,引導(dǎo)幼兒交流自己的玩法,經(jīng)驗(yàn)共享,發(fā)揮生生互動(dòng)的作用,教師鼓勵(lì)幼兒試一試各種不同的玩法,更多地合作玩,兩人或兩人以上玩。

  三、游戲競技《小松鼠運(yùn)松果》

  1、師生共同布置場地,把幼兒分成四組,進(jìn)行平行游戲。

  2、具體玩法:各隊(duì)的小松鼠要跨過小山坡(紙盒),鉆過小山洞(紙箱),然后把報(bào)紙放在胸前,張開雙手快速跑到山上,再想辦法用報(bào)紙運(yùn)一個(gè)松果球回來,與同伴擊掌后,第二個(gè)小松鼠才可以出發(fā)去運(yùn)松果,用時(shí)最短、運(yùn)果最多的一隊(duì)獲勝。

  (1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中,教師特意為四組幼兒設(shè)置了兩只供鉆爬通過的紙箱,以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序,共同進(jìn)取的體育精神。

  (2)在把"松果球"往回運(yùn)的過程教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想辦法,用不同的方法來運(yùn)松果。

  3、幼兒比賽播放《小松鼠進(jìn)行曲》,幼兒分成四組進(jìn)行比賽。

  四、放松整理放松音樂《小豬吃的飽飽》,邊聽音樂邊做放松動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng),整理道具。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)分三個(gè)步驟:開始部分→基本部分→結(jié)束部分。開始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場上玩耍導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,活動(dòng)的整個(gè)過程大都采用游戲方式來進(jìn)行,小松鼠個(gè)別練本領(lǐng),與集體練本領(lǐng)相結(jié)合,幼兒在競賽中一是增進(jìn)了同伴之間的合作意識,二是可以讓幼兒不斷的練習(xí),活動(dòng)的最后將小松鼠運(yùn)的松果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),幼兒漸漸的得以放松。

中班教案小松鼠10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在分角色扮演小松鼠和松樹爺爺?shù)倪^程中,了解游戲的玩法,初步嘗試遵守游戲的規(guī)則。

  2、在小松鼠采松果的情境中,進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已經(jīng)欣賞過歌曲《小松鼠找松果》、對小松鼠爬樹的動(dòng)作已有了解、已學(xué)會小碎步

  (材料準(zhǔn)備)打印材料:松樹爺爺、松鼠圖片若干、松果若干;課件《小松鼠找松果》

  重點(diǎn):了解游戲玩法

  難點(diǎn):與同伴合作游戲

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí):

  歌曲《大吊車》二聲部合唱

  導(dǎo)入:今天來了好多客人老師呀,讓我們用好聽的聲音和他們打打招呼吧!

  二、小松鼠找松果

  欣賞歌曲mtv

  三、小松鼠來了(重點(diǎn))

  1、哧溜,哧溜,我是小松鼠

  提問:哧溜,哧溜是什么聲音呀?(是小松鼠在爬的時(shí)候發(fā)出的聲音)為什么它要說“我是小松鼠”呢?

  小結(jié):它可能想讓今天的客人老師都來認(rèn)識它,告訴大家“我就是小松鼠”!讓我們來看看它是不是這樣?(播放軟件:學(xué)習(xí)歌詞第一句)孩子們真棒,小松鼠真的是在介紹自己呀!我們也來學(xué)學(xué)它的樣子介紹介紹自己吧。ń處熐宄谝痪洌

  2、哧溜,哧溜,找呀找松果

  提問:小松鼠介紹完自己后去干嘛了?(教師清唱)

  小結(jié):它可以在原地轉(zhuǎn)圈圈找。周圍沒找到,還能怎么找呀?(播放軟件:學(xué)習(xí)歌詞第二句)還可以伸長脖子往上再找找,四處看看。

  提問:那你知道小松鼠到哪里去找了呀?(松樹爺爺)它找到松樹爺爺了嗎?怎么樣才能讓人家知道你找到松樹爺爺了呢?(要站到它的面前)

  小結(jié):所以在聽到“找呀找松果”的.“果”的時(shí)候小松鼠就一定要站到松樹爺爺?shù)拿媲啊?/p>

  過渡:想不想去找找松樹爺爺?我們一起來做做小松鼠吧!(前兩句進(jìn)行游戲,分兩組先后進(jìn)行)

  3、噗噗,噗噗,爬上樹;哧溜,哧溜,爬上樹

  提問:終于找到小松果了,可是這顆小松果長在了高高的樹上,小松鼠怎么樣才能摘到松果呢?(幼兒發(fā)言,做做動(dòng)作)提問:你們覺得我爬得棒嗎?覺得哪里很棒?(蹲下來)

  小結(jié):原來小松鼠要從下往上爬,不停地爬。讓我們來爬爬看,一開始先蹲下。(教師清唱)

  4、松樹爺爺,請給我一顆小松果

  過渡:小松鼠終于爬到了樹上,要問松樹爺爺討松果了,你覺得它會怎么樣向松樹爺爺討松果呢?讓我們趕快來看一看!

  小結(jié):原來小松鼠在說到“請”的時(shí)候,伸出雙手向松樹爺爺要松果,然后“哧溜,哧溜”地原地跳。提問:那么松樹爺爺?shù)降捉o它松果了嗎?誰愿意來做做小松鼠問我來討松果?(請個(gè)別幼兒合作最后一句,教師清唱)給了嗎?松樹爺爺是什么時(shí)候給小松鼠的呀?是小松鼠先問松樹爺爺討松果還是松樹爺爺先給小松鼠松果呢?(難點(diǎn))

  小結(jié):松樹爺爺一直在原地站得筆直,雙手舉高,非常精神。小松鼠先伸出手問松樹爺爺要松果,然后松樹爺爺聽到“小”的時(shí)候雙手把松果給了小松鼠。

  5、小松鼠的表演

  過渡:現(xiàn)在知道怎么玩了嗎?讓我們跟著音樂一起來游戲吧!椅子上貼著小松鼠的寶貝先做小松鼠,椅子上貼著松樹的寶貝先做松樹爺爺!

  第一次游戲(只玩一段音樂)

  過渡:(問扮演松樹的幼兒)你想不想來做做小松鼠呀?那你們有什么好辦法能讓他來做小松鼠?(和對面的孩子交換位置)怎么交換?(轉(zhuǎn)個(gè)圈)

  小結(jié):真是個(gè)好辦法原來呀在玩游戲的時(shí)候位置交換后他們扮演的角色也交換了,轉(zhuǎn)個(gè)圈后你扮演誰?(詢問幼兒)剛才做小松鼠的現(xiàn)在要做松樹爺爺了,剛才做松樹爺爺?shù)默F(xiàn)在要做小松鼠了。

  提問:松樹爺爺,什么時(shí)候把你的松果給小松鼠呀?(在它伸出雙手之后)

  過渡:小松鼠、松樹爺爺們你們準(zhǔn)備好了嗎?游戲開始啦!

  第二次游戲(完整的音樂)

  第三次游戲(完整的音樂)——看時(shí)間是否允許

  過渡:這次王老師不再提醒了,孩子們自己要記住玩法哦,我們再來玩一次好嗎?

  四、延伸:小松鼠和松樹爺爺

  過渡:玩得開心嗎?聰明的小松鼠還想除了更好玩的玩法,想不想來看一看?(出示ppt)它們是怎么玩的呀?(幼兒自由發(fā)言)這好像也挺有趣的!下次讓我們一起來做做這個(gè)游戲好嗎?(好)跟客人老師們說再見吧!

中班教案小松鼠11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)歌曲,并能熟練演唱歌曲,用輕快的聲音表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情緒。

  2、嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠可愛有趣的形象。

  3、讓幼兒對小松鼠有簡單的認(rèn)識和了解,并通過本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物、愿意與小動(dòng)物做朋友的情感。

  4、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。

  5、鞏固切分音符的唱法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備;

  有關(guān)小松鼠的視頻資料、PPT、小松鼠手偶及大松樹。

  活動(dòng)過程:

  1、以猜謎語的方式,激發(fā)幼兒對小松鼠的興趣。

  師:今天老師給小朋友帶來一個(gè)謎語,你們猜猜是什么?(謎語:尖尖嘴巴像老鼠,一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊住,愛吃松果愛上樹)

  2、觀看小松鼠的視頻資料,讓幼兒進(jìn)一步了解小松鼠的身體特征,生活習(xí)性等。

  師:小朋友們都見過小松鼠嗎?小松鼠長什么樣呢?讓我們看過這段視頻后就知道了。

  3、通過觀看視頻,讓幼兒回答老師提出的問題:(PPT)

  (1)小松鼠長的像哪種小動(dòng)物?(老鼠)

  (2)小松鼠的身體有什么特征?(眼睛大大的、身子長長的`、尾巴也是大大的)

  (3)小松鼠的尾巴長的像什么?有什么用?

  (4)小松鼠有哪些本領(lǐng)?(會爬樹,會瞌東西)

  (5)小松鼠愛吃什么?(它們除了吃堅(jiān)果、野果外,還吃嫩枝、幼芽、樹葉,以及昆蟲和鳥蛋)

  4、學(xué)習(xí)歌詞并為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作

  (1)情景演示歌詞

  師:其實(shí),小松鼠最愛吃的就是松果了,不信你們看。(出示大松樹及小松鼠手偶)并向幼兒情景展示兒歌。

  (2)幼兒學(xué)習(xí)歌詞

  (3)讓幼兒為歌詞的每一句創(chuàng)編動(dòng)作。

  5、欣賞歌曲(磁帶欣賞)

  師:小松鼠看見小朋友們都表演的這么精彩,都忍不住唱起歌來,你們聽。

  6、學(xué)習(xí)歌曲

  (1)欣賞教師彈奏歌曲。

  (2)分別用大象和小松鼠不同的形象來演唱歌曲,讓幼兒選擇出本首歌曲要用輕快的聲音演唱。

  (3)集體學(xué)習(xí)歌曲

  7、讓幼兒演唱歌曲,并嘗試加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作來表現(xiàn)小松鼠可愛有趣的形象。

  8、通過觀看視頻,教育幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物,要和小動(dòng)物們交朋友。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)中幼兒能在教師的動(dòng)作引導(dǎo)下,一起積極的做動(dòng)作。對于歌曲中歌詞與動(dòng)作的搭配,大部分幼兒都能跟著歌詞想起動(dòng)作;顒(dòng)注重集體性,充分體現(xiàn)生生合作 本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的,體現(xiàn)了集體性,分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作;顒(dòng)很好的完成了。 幼兒在活動(dòng)中參與度很高,集體游戲時(shí)都能積極參與。

  小百科:松鼠,是哺乳綱嚙齒目中的一個(gè)科,其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科,特征是長著毛茸茸的長尾巴。根據(jù)生活環(huán)境不同,松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。與其他親緣關(guān)系接近的動(dòng)物又被合稱為松鼠形亞目。

中班教案小松鼠12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.會玩羊角球,能掌握雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

  2.有參加體育活動(dòng)的興趣。

  3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木4個(gè),樹16棵(充氣塑料玩具制作),小松鼠頭飾。

  2.快樂的歌曲。

  活動(dòng)過程

  1.幼兒在老師的.帶領(lǐng)下聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)“松鼠模仿操”。

  2.小松鼠玩球:幼兒人手一個(gè)球,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

  3.小松鼠學(xué)跳:在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

  (1)教師一遍請個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作,一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)“兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進(jìn)”。

  (2)幼兒四散練習(xí),教師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒要跳的穩(wěn),幫助個(gè)別能力差的幼兒,糾正不正確的動(dòng)作。

  4.小松鼠比本領(lǐng):幼兒分組聯(lián)系跳的動(dòng)作,要求幼兒不從球上跳下來,能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可以長一些。

  5.小松鼠采松果,進(jìn)一步聯(lián)系連續(xù)跳。

  (1)啟發(fā)幼兒說出冬天來了,小松鼠要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果,幼兒四散跳到場地兩邊的“樹林”采“松果”,進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作,教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。

  (2)小松鼠運(yùn)果回家,引導(dǎo)幼兒雙腳連續(xù)跳,將采到的“松果”送回家。

  6.聽音樂做放松動(dòng)作。在抒情的慢三拍音樂中,幼兒悠閑地趴在羊角球上,搖來搖去,何老師一起做放松運(yùn)動(dòng),幼兒的身體也漸漸恢復(fù)到相對靜止?fàn)顟B(tài)。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

中班教案小松鼠13

  活動(dòng)目標(biāo): 1、練習(xí)拖物倒退走,雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動(dòng)。

  2、提高判斷能力和控制能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替),大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等。

  2、在場地一端將"磚頭"堆放成3-4堆,另一端畫三個(gè)圓圈。

  3、鈴鼓,小松鼠的胸飾每人一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、練本領(lǐng)

  1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進(jìn)入場地,做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動(dòng)作。

  T:我們先來做些準(zhǔn)備活動(dòng),等會我們一起來做游戲。動(dòng)動(dòng)手,踢踢腳,扭扭腰,跳一跳。

  2、介紹材料并幼兒嘗試T:老師這有一些東西,我們一起來看看是什么?(報(bào)紙,積木)你們來試一試,玩一玩,看看這些報(bào)紙和積木能怎么玩?

  每人會發(fā)一張報(bào)紙,一塊積木,看看能怎么玩?玩的很棒的,我們一起來學(xué)一學(xué)。

  3、T:今天我們來玩一個(gè)叫小松鼠運(yùn)轉(zhuǎn)忙的游戲,一起來當(dāng)一當(dāng)小松鼠。

  4、T:小松鼠今天要練習(xí)一個(gè)新本領(lǐng),等會老師會搖鈴鼓,聽到鈴聲搖一次,小松鼠就要向前走,再搖一次,就要往后走。清楚了嗎?

  好,預(yù)備,開始。ǚ磸(fù)練習(xí)幾次)

  二、運(yùn)轉(zhuǎn)忙

  1、T:這個(gè)新本領(lǐng)有沒有學(xué)會啦?嗯,小松鼠們想造一間漂亮的'房子,需要許多磚塊,他們是用什么方法運(yùn)磚的。

  2、T:我們一起來看看小松鼠是怎么來運(yùn)轉(zhuǎn)的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報(bào)紙上,然后雙手拉著地上的報(bào)紙,倒退著向后走。看清楚了嗎?(不清楚在做一次示范)

  3、T:我們一起來試試,每人拿一張報(bào)紙,放上一塊"磚塊",倒著走,來運(yùn)一下"磚"。

  三、誰是運(yùn)轉(zhuǎn)高手

  1、T:我們小朋友都掌握了運(yùn)轉(zhuǎn)的本領(lǐng),接下來我們就來比一比,看哪一組的小朋友先把磚運(yùn)完。

  2、T:我們一共分成6組,等會我說開始,第一排的小朋友就在報(bào)紙上放上一塊"磚塊",雙手拉起報(bào)紙,倒著走到前面的終點(diǎn),把"磚塊"放在地上,那好報(bào)紙走回來,用手拍一下第二個(gè)小朋友的手,然后就可以出發(fā)了,清楚了嗎?(邊說邊演示)

  四、總結(jié)

  T:今天我們小朋友都很棒,又學(xué)會了一個(gè)新的本領(lǐng),表揚(yáng)一下自己。

  坐在原地休息一下。

中班教案小松鼠14

  活動(dòng)目標(biāo)

  練習(xí)向上跳動(dòng)作技能頭頂?shù)骄嚯x20厘米左右的物體。

  愿意參加體育活動(dòng)。

  在游戲中嘗試、觀察、討論、探索向上跳的方法。

  商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的`快樂。

  能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):教給孩子向上跳的方法.

  教學(xué)難點(diǎn):讓孩子掌握向上跳的動(dòng)作要領(lǐng).

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、松塔2個(gè),充氣錘子1個(gè),17個(gè)呼啦圈。

  2、長凳一個(gè),大海綿墊子一個(gè)。

  活動(dòng)過程

  一、課前活動(dòng):律動(dòng)

  1、出示教具:松塔

  2、激發(fā)幼兒興趣:怎么樣才能吃到松塔?(幼兒自己想辦法)

  3、方法:讓孩子從中找方法。跳起來用頭頂發(fā)出聲音可以吃到松塔。

  4、孩子示范動(dòng)作要領(lǐng):

  一、蹲。二、擺。三、起跳。

  5、幼兒根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)吃兩個(gè)連續(xù)的松塔。

  6、游戲準(zhǔn)備:每一個(gè)幼兒一個(gè)呼啦圈,一個(gè)錘子。

  游戲要求:錘子分兩面,一面是松塔,一面是貓頭鷹。當(dāng)出現(xiàn)松塔時(shí)就努力蹦,吃松塔。當(dāng)貓頭鷹來的時(shí)候,就蹲在自己的圈里。

  7、交換角色。

  8、在山坡(是由一個(gè)長凳和海綿墊子搭建的)上練習(xí)吃松塔。

  活動(dòng)中我反復(fù)強(qiáng)調(diào)注意安全。

  9、結(jié)束部分:聽音樂律動(dòng)。(動(dòng)靜交替)

  活動(dòng)反思:

  多數(shù)孩子對此技能掌握較好,能按要求練習(xí)向上跳,其中部分孩子能根據(jù)老師強(qiáng)調(diào)的動(dòng)作要領(lǐng),討論向上跳的注意事項(xiàng).但是有個(gè)別孩子由于膽小,不敢去嘗試向上跳這一動(dòng)作,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)該預(yù)設(shè)的這一點(diǎn),用更好的辦法去引導(dǎo)孩子樂于嘗試。

中班教案小松鼠15

  目標(biāo):

  1、練習(xí)倒退走,發(fā)展走的能力。

  2、發(fā)展判斷能力和控制能力。

  3、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識。

  4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

  5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  1、松果(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍,送果用紙團(tuán)代替),大報(bào)紙(數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等)。

  2、場地兩端各放塑料筐2只,其中一端的筐內(nèi)放松果。

  3、小鈴、鈴鼓各一個(gè)。

  過程:

  一、開始部分:組織幼兒在場地上,隨音樂做準(zhǔn)備動(dòng)作。

 。ɑ顒(dòng)的開始部分,讓幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。)

  二、基本部分:

  (1)學(xué)習(xí)向前走,向后走。

 。ㄐ∷墒缶毐绢I(lǐng),,聽到鈴聲向前走,聽到鈴鼓聲向后退)

 。2)游戲:小松鼠拉松果。

  規(guī)則:幼兒雙手拉著拖在地上的'報(bào)紙,分別從筐中拿一個(gè)松果放在報(bào)紙上,倒退著走向場地的另一端,,將松果任意放在一個(gè)筐內(nèi),拿起報(bào)紙快速跑回去,交給下一位幼兒,直到拉完松果為止。游戲中提醒幼兒不能讓松果滾掉,如滾掉,須揀起放在報(bào)紙上。

 。ㄓ螒蚴怯變鹤钕矏鄣,游戲中,可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。)

  三、幼兒游戲。

  四、結(jié)束部分:讓幼兒數(shù)一數(shù)一共拉了多少只松果?

  (在此環(huán)節(jié),讓幼兒在剛才的游戲中,逐漸的放松下來。)

  反思:

  本次活動(dòng)分三個(gè)步驟:開始部分→基本部分→結(jié)束部分。開始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場上玩耍導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,活動(dòng)的整個(gè)過程大都采用游戲方式來進(jìn)行,小松鼠個(gè)別練本領(lǐng),與集體練本領(lǐng)相結(jié)合,幼兒在競賽中一是增進(jìn)了同伴之間的合作意識,二是可以讓幼兒不斷的練習(xí),活動(dòng)的最后將小松鼠運(yùn)的松果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),幼兒漸漸的得以放松。

  小百科:松鼠,是哺乳綱嚙齒目中的一個(gè)科,其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科,特征是長著毛茸茸的長尾巴、勻稱靈活的身體。根據(jù)生活環(huán)境不同,松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。

【中班教案小松鼠】相關(guān)文章:

中班教案《快樂的小松鼠》03-22

中班健康小松鼠教案03-15

快樂的小松鼠中班教案02-09

中班教案《小松鼠找松果》03-20

中班教案《小松鼠拉松果》03-22

小松鼠的尾巴中班教案11-05

中班語言小松鼠的大尾巴教案03-21

小松鼠運(yùn)磚忙中班教案11-21

中班音樂小松鼠找松果教案06-18