《曬太陽》教案

時(shí)間：2023-02-23 09:42:15 教案我要投稿

《曬太陽》教案

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的《曬太陽》教案，歡迎大家分享。

《曬太陽》教案

　　《曬太陽》教案篇1

　　小烏龜曬太陽教案如何制作呢?各位老師今天就一起來了解一下吧!

　　【活動(dòng)目的】

　　1、喜歡曬太陽，愿意扮演角色參加游戲，能愉快的表現(xiàn)自己。

　　2、樂意跟隨教師學(xué)會(huì)變換不同姿勢曬太陽。

　　3、鞏固爬、滾的動(dòng)作。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教師準(zhǔn)備：烏xx飾一個(gè)，自選音樂磁帶，錄音機(jī)。

　　2、幼兒準(zhǔn)備：已有會(huì)向前爬和走、跑的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、教師戴頭飾扮演“烏龜媽媽”，幼兒扮演“烏龜寶寶”。烏龜媽媽帶領(lǐng)烏龜寶寶去曬太陽。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒在地墊上練習(xí)手腳協(xié)調(diào)的爬，注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向后爬行的方法。

　　3、提問：烏龜寶寶，我們可以怎么曬太陽?

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)變換不同姿勢，練習(xí)躺、趴、爬、滾等動(dòng)作，教師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來增進(jìn)與幼兒的情感。

　　4、放松活動(dòng)，聽音樂做《曬太陽》韻律操結(jié)束活動(dòng)。

　　附：曬太陽

　　太陽暖，太陽亮，(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的`動(dòng)作)

　　寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)

　　曬曬手，曬曬腳，(拍手兩下，拍腳背兩下)

　　曬得渾身暖洋洋。(雙手交叉拍肩兩下)

　　太陽暖，太陽亮，(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動(dòng)作)

　　寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)

　　曬曬胸，曬曬背，(拍胸口兩下，拍背后兩下)

　　曬得屁股暖洋洋。(雙手繞后拍屁股四下)

　　太陽暖，太陽亮，(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動(dòng)作)

　　寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)

　　躺著曬，滾著曬。(原地平躺或翻滾)

　　曬曬太陽真健康。(雙手交叉拍肩兩下后，雙手由下向上打開)

　　《曬太陽》教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，對烏龜爬行中翻身的動(dòng)作感興趣。

　　2、練習(xí)動(dòng)作協(xié)調(diào)地手膝著地爬

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜翻身的動(dòng)作，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

　　2、陽光充足的天氣，適合幼兒爬行的戶外活動(dòng)區(qū)

　　3、掛圖16號(hào)，磁帶和錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師談話引出主題：

　　1、今天，老師請來了一位小客人，這位小客人說要等小朋友猜對謎語了才出來。

　　硬殼殼，身上背，四條腿，慢慢爬，遇到禍?zhǔn)掳杨^縮

　　3、小烏龜是怎么爬的呀？（慢慢爬）我們來學(xué)一學(xué)。

　　4、天氣真好，我們的小烏龜爬出來要去干什么呢，一起來聽聽看

　　二、教師講述故事

　　1、故事里面都有誰呀？

　　2、小烏龜在干什么呀？

　　3、太陽曬在身上是怎樣的感覺？（我們的'身體暖洋洋的，很舒服）

　　4、我們來看看小烏龜是怎么曬太陽的？

　　三、教師演示活動(dòng)教具，講述故事

　　1、小烏龜曬太陽都做了些什么動(dòng)作��？（一起做一做，念一念）

　　2、小烏龜在太陽下曬著身體真舒服，不過它遇到什么困難了？

　　3、小貓過來了，它有沒有幫助烏龜？為什么？

　　4、小狗和小山羊有沒有幫助它呢？為什么？

　　5、最后小烏龜怎么樣了？它是怎樣翻身的？身體的哪些部位在使勁？

　　四、播放故事錄音，幼兒欣賞故事

　　五、游戲“小烏龜曬太陽”，感受陽光的溫暖

　　教師帶幼兒到戶外曬太陽，學(xué)學(xué)小烏龜爬和翻身。

　　課后反思：活動(dòng)一開始，我先以謎語引出主題人物“小烏龜”。然后邊操作圖片邊講述故事，并在故事中加了一些動(dòng)作表演，讓故事更加有趣化，孩子們看的聽的都很認(rèn)真，也能初步地理解故事內(nèi)容。但是在提問時(shí)起不到引導(dǎo)性作用，不能達(dá)到有效的提問，希望在以后的學(xué)習(xí)中多多吸取經(jīng)驗(yàn)。

　　《曬太陽》教案篇3

　　看圖講述具有培養(yǎng)觀察、思維、語言表達(dá)三種能力的綜合作用，但最終表現(xiàn)形式為講述——語言。如何提高孩子的語言能力呢？它需要幼兒主動(dòng)地去觀察圖片，然后，積極地思考，再主動(dòng)用語言進(jìn)行講述。

　　在活動(dòng)開始前與幼兒的談話中，我有意識(shí)的提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)”？之前課上我對他們灌輸過這個(gè)詞，晨晨想了一下馬上回答“是冬天�！蔽荫R上表揚(yáng)了他，隨后我出示小烏龜圖片立即引起幼兒的興趣，在活動(dòng)過程中我并不是馬上讓幼兒看圖，而是讓他們大膽猜測小烏龜曬太陽可能會(huì)曬哪些地方？

　　請個(gè)別小朋友上來嘗試著學(xué)學(xué)小烏龜曬太陽的`動(dòng)作。這時(shí)幼兒大膽猜測興致很高，隨后我們帶著疑問來看圖欣賞這個(gè)故事，幼兒聽得很認(rèn)真，猜對了的幼兒很高興，我也進(jìn)行了表揚(yáng)。在后來的提問中幼兒學(xué)會(huì)了說“暖洋洋”，并且也讓他們知道什么是“暖洋洋”。最后再次欣賞故事時(shí)已經(jīng)有個(gè)別幼兒會(huì)看圖跟老師一起講述了。通過幾次不同形式的講述故事幼兒基本能夠講出故事內(nèi)容而且還能愿意跟同伴一起分享故事內(nèi)容。

　　選擇一節(jié)幼兒感興趣的活動(dòng)，對整個(gè)活動(dòng)的組織和目標(biāo)的完成度都是有一定的作用的，幼兒的知識(shí)面也得到了一定的提高。

　　《曬太陽》教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)手膝著地向前爬行，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力和靈敏性。

　　2、學(xué)習(xí)在鉆矮洞時(shí)要低頭，爬窄路時(shí)要兩手靠攏、兩腳靠攏。

　　3、學(xué)習(xí)小烏龜曬太陽的動(dòng)作，感受小烏龜曬太陽動(dòng)作的有趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、“小烏龜爬山坡”音樂磁帶，錄音機(jī)。

　　2、墊子4塊，冰箱包裝箱4只，小軟墊鋪的小路4條，沙包人手一個(gè)，筐三只，自制太陽一個(gè)、草若干。

　　3、場地布置：墊子(小橋)接小軟墊鋪(山路)，接包裝箱(山洞)，布置4組。自制太陽一個(gè)貼在活動(dòng)室上方，將糧食(沙包)藏于草后。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　師：今天我們來玩?zhèn)€“變變變”游戲，我說變什么你們就變什么。

　　“變變變，變成小烏龜!”幼兒學(xué)做小烏龜?shù)?樣子。

　　幼兒念變變變，把老師變成烏龜媽媽。

　　二、熱身運(yùn)動(dòng)——烏龜操

　　師：小烏龜我們一起來鍛煉身體，做烏龜操吧!

　　幼兒扮小烏龜，教師扮烏龜媽媽，帶領(lǐng)幼兒聽音樂活動(dòng)頭頸、四肢。

　　三、小烏龜旅行

　　1、師：(指“太陽”)看太陽出來了，我們一起去草地上曬太陽吧!不過我們先要學(xué)會(huì)爬的本領(lǐng)，才能爬到草地上去曬太陽。

　　“小烏龜你們會(huì)爬嗎?請一只小烏龜來試一試。”教師指導(dǎo)正確動(dòng)作。

　　2、教師講解、示范正確動(dòng)作：手、膝著、腳面貼住地面慢慢爬。幼兒模仿，教師巡回指導(dǎo)、糾正。

　　3、討論：遇到窄窄的山路怎么爬?兩手靠緊、兩腳靠緊慢慢爬。幼兒跟著老師練習(xí)。

　　4、討論：遇到矮矮的山洞怎么爬過去，才不會(huì)撞到頭?請一幼兒試鉆，其他幼兒觀察。

　　教師講解、示范：頭低下，身子壓低。幼兒練習(xí)。

　　5、出發(fā)

　　(1)教師介紹路程：經(jīng)過小橋(墊子)——山路(小軟墊)——矮山洞(大紙箱)，——坐在草地(軟墊鋪成的大塊場地)上曬太陽。

　　并提問：過山路要怎么爬，過山洞又應(yīng)該怎樣爬?幫助幼兒鞏固爬不同物體的要求。

　　四、小烏龜曬太陽。

　　1、集體糾正不正確地爬行動(dòng)作。

　　2、啟發(fā)幼兒聽指令朝著太陽曬，模仿烏龜做曬腦袋、曬屁股、曬肚皮和四肢(四腳朝天)的動(dòng)作。

　　五、小烏龜運(yùn)糧食。

　　1、師：媽媽想起一件事，家里的糧食吃完了了，我們在草地上找找有沒有糧食。小烏龜在找的時(shí)候慢慢爬，小心別撞到其他小烏龜。

　　小烏龜找糧食(練習(xí)四散爬)。

　　2、運(yùn)糧食。

　　師：小烏龜找到這么多糧食，媽媽一下子運(yùn)不回去，請你們幫媽媽好嗎?那我們怎么把糧食運(yùn)回去呢?(放在背上背)

　　請一幼兒示范，討論：怎樣才不會(huì)讓糧食掉下來?(慢慢爬、不左右擺，遇到山洞身體要趴的更低。)

　　3、小烏龜運(yùn)糧食回家，教師巡回觀察、指導(dǎo)。(運(yùn)回去放入筐內(nèi))

　　六、放松運(yùn)動(dòng)。

　　師：今天小烏龜真能干幫媽媽運(yùn)糧食了!小烏龜?shù)哪_一定很累吧，我們來放松放松。帶領(lǐng)幼兒捏捏胳膊、敲敲腿。

　　《曬太陽》教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受太陽給人們帶來的溫暖。

　　2、大膽地用圓與線條表現(xiàn)人物的簡單外形特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙做的太陽每人一個(gè)、水彩筆、固體膠、粉紅色的書面紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、回憶大家一起曬太陽的情景

　　1、冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，凍得大家渾身發(fā)抖。可是有一個(gè)朋友，他住在高高的`天上，有了它我們就不會(huì)覺得寒冷，我們的身體也會(huì)變得健康，猜猜這位受大家歡迎的朋友是誰？

　　2、誰喜歡曬太陽？太陽曬在身上有什么感覺？曬太陽有什么好處？

　　二、討論表現(xiàn)方法

　　1、出示幼兒涂鴉作品：小弟弟

　　這是誰？小弟弟真想出去玩�？墒�，天氣實(shí)在太冷，連太陽也躲到云層里，媽媽說這樣的天氣出去玩要生病的，小弟弟心里真難受。

　　2、喚出太陽公公：太陽公公快出來！我們一起做游戲好嗎？（黏貼太陽公公）

　　太陽公公從云層里鉆出來，陽光照到小弟弟的什么地方？（用虛線添畫光芒頭、身體、手、腳……）太陽光照在小弟弟的頭上，小弟弟的頭暖和了……“太陽公公謝謝你！我要請好朋友一起來曬太陽！”

　　3、小弟弟請小妹妹來曬太陽。

　　--請幼兒嘗試添畫小妹妹。

　　--觀察比較：小妹妹和小弟弟什么地方不一樣的？（關(guān)注人物特征的明顯差異）

　　--請小妹妹一起來曬太陽：添加太陽光芒。

　　三、大家一起來曬太陽

　　1、邀請好朋友一起曬太陽。引發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)朋友不同特征。

　　2、引導(dǎo)觀察：如小妹妹的手臂曬到太陽了嗎？還有什么地方?jīng)]曬到？（觀察人物主要部分有無遺漏，若有遺漏，及時(shí)補(bǔ)上。）

　　四、欣賞分享

　　冬天大家一起曬太陽，我們都身體變得又暖和又健康，請幼兒觀察哪些朋友來曬太陽了？誰的身體最健康（人物主要部分不遺漏）

　　《曬太陽》教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點(diǎn)。

　　2、能大膽地表達(dá)自己的想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、已引導(dǎo)幼兒觀察過小刺猬。

　　2、幼兒用書《小刺猬曬太陽》。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、故事引出主題：

　　“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽，我們一起數(shù)一數(shù)，刺猬媽媽有幾個(gè)孩子？”

　　幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù)：

　　“它們看上去像什么？”

　　幼兒通過觀察范例，了解刺猬的.外型特征，知道刺猬有大有小。

　　2、討論小刺猬的畫法：

　　“小刺猬的身體是什么形狀？”

　　個(gè)別幼兒示范畫：

　　“身體上一根根的小直線代表什么？小刺猬它在干什么呢？”

　　教師演示，請幼兒伸出手指跟畫。

　　3、幼兒表現(xiàn)：

　　引導(dǎo)幼兒先畫出小刺猬的身體。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

　　4、欣賞作品：

　　說說自己的作品：“你畫了幾只刺猬？誰是刺猬媽媽？”

　　【活動(dòng)反思】

　　這節(jié)課很有意思，幼兒很感興趣，都愿意嘗試畫小刺猬，大部分幼兒都能畫出半圓形來，總體感覺玩成的還不錯(cuò)。

　　《曬太陽》教案篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點(diǎn)。

　　2、能大膽地表達(dá)自己的想法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、已引導(dǎo)幼兒觀察過小刺猬。

　　2、幼兒用書《小刺猬曬太陽》。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、故事引出主題：

　　“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽，我們一起數(shù)一數(shù)，刺猬媽媽有幾個(gè)孩子？”

　　幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù)：

　　“它們看上去像什么？”

　　幼兒通過觀察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。

　　2、討論小刺猬的畫法：

　　“小刺猬的身體是什么形狀？”

　　個(gè)別幼兒示范畫：

　　“身體上一根根的小直線代表什么？小刺猬它在干什么呢？”

　　教師演示，請幼兒伸出手指跟畫。

　　3、幼兒表現(xiàn)：

　　引導(dǎo)幼兒先畫出小刺猬的'身體。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

　　4、欣賞作品：

　　說說自己的作品：

　　“你畫了幾只刺猬？誰是刺猬媽媽？”

　　四、活動(dòng)反思

　　這節(jié)課很有意思，幼兒很感興趣，都愿意嘗試畫小刺猬，大部分幼兒都能畫出半圓形來，總體感覺玩成的還不錯(cuò)。

　　《曬太陽》教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步了解適當(dāng)曬太陽對人身體健康有好處。

　　2.學(xué)會(huì)在太陽直射下保護(hù)自己不受紫外線傷害。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.圖片：太陽傘，太陽和戴帽子的孩子，很熱的天

　　2.趣味練習(xí)：尋找夏天的東西

　　活動(dòng)過程

　　一、室外活動(dòng)

　　1.帶幼兒到陽光下面曬太陽。

　　2.引導(dǎo)互相說一說太陽曬在身上的感覺。

　　二、室內(nèi)活動(dòng)

　　1.討論：曬太陽對身體有什么好處？

　　你知道誰最需要曬太陽嗎？

　　引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽。

　　2.了解日光浴

　　提問：你見過有的.人在沙灘上曬太陽嗎？

　　告訴幼兒在沙灘上曬太陽叫沙灘日光浴。

3.教師：曬太陽能使人體力充沛，還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率，幫助人體合成維生素d，

　　經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣，增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能。

　　4.出示圖片：打太陽傘

　　提問：曬太陽有那么多的好處，他們?yōu)槭裁催€打太陽傘遮住太陽呢？

　　引導(dǎo)幼兒互相討論。

　　教師向幼兒解釋在強(qiáng)烈的陽光下要注意防護(hù)，因?yàn)殛柟庵械淖贤饩€對人體有傷害，

　　紫外線照射皮膚時(shí)，可引起血管擴(kuò)張，出現(xiàn)紅斑，過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑，

　　并形成小水泡和水腫，長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。

　　紫外線照射眼睛時(shí)可引起角膜炎。

　　三、結(jié)束

　　趣味練習(xí)：尋找夏天的東西

　　請幼兒找出夏天的物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分別有什么用。

　　《曬太陽》教案篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)念兒歌，理解“暖和”的詞意，感受冬天陽光的溫暖。

　　2、在添畫的活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、有節(jié)奏的語言和動(dòng)作幫助自己更合拍的表演。

　　4、體會(huì)集體合作游戲的`快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：在散步活動(dòng)時(shí)曬過太陽。

　　材料準(zhǔn)備：晴朗有太陽的天氣，印有紅色圓形的紙，蠟筆。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　感受并理解“暖和”。

　　教學(xué)過程：

　　一、找一找冬天的太陽

　　1、讓幼兒到室外去找太陽，找到后圍坐在太陽下面。

　　2、老師：大家都找到了冬天的太陽，我們在太陽下面坐一會(huì)兒，曬曬太陽。

　　提問：

　�。�1）冬天的太陽曬在身上有什么感覺？（學(xué)習(xí)詞——暖和）

　�。�2）摸一摸自己，你覺得身上哪些地方暖和了？(根據(jù)幼兒的講述，教師用兒歌小結(jié))

　　二、欣賞學(xué)習(xí)兒歌

　　1、老師把大家曬太陽的事情，編成了一首兒歌，我們來聽一聽。

　　提問：你聽到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的語句）

　　2、我們一起來說說曬太陽的事情好嗎？（鼓勵(lì)幼兒跟隨老師一起學(xué)念兒歌）

　　3、大家說得這么好，太陽公公也來作客了（出示印有圓形的紙），你們歡迎它嗎？

　　4、太陽公公年紀(jì)大了，剛才有幾句話沒有聽清楚，我們再說一遍給它聽好嗎？

　　三、我和太陽做游戲

　　1、太陽公公說：這一回我聽清楚了，你們說得真好聽。太陽公公心里可高興了，想和大家做一個(gè)游戲：你們看，現(xiàn)在太陽還沒有發(fā)光，請你們幫個(gè)忙，讓太陽發(fā)光，好嗎？

　　2、教師示范，添畫太陽光：（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各種線條添畫太陽光）

　　3、太陽發(fā)光嘍！太陽太陽放光芒�。ㄊ謩�，并引導(dǎo)幼兒模仿）

　　4、太陽發(fā)光了，我們又可以曬太陽了（教師手拿發(fā)光的太陽，照著幼兒，引導(dǎo)幼兒集體念兒歌）

　　四、幼兒操作，添畫太陽光。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　整理學(xué)習(xí)用品。

　　《曬太陽》教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)和同伴一起曬太陽的樂趣。

　　2、嘗試用不同的姿勢曬太陽，感受太陽的溫暖。

　　3、能用語言表達(dá)出曬到太陽的身體部位。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　環(huán)境準(zhǔn)備：陽光充足的草地

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：歡快的音樂磁帶一盒

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道身體各部位的名稱

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)耄骸柏垕寢尅睅е靶∝垺睂ふ谊柟獬渥愕牡胤綍裉枴?/p>

　　貓媽媽說：“今天天氣真好，寶寶們我們出去曬曬太陽吧！”

　　貓媽媽說：“孩子們，找一找，太陽公公在哪里？”（引導(dǎo)幼兒尋找陽光充足的地方曬太陽）。

　　二、“小貓”嘗試用不同的姿勢曬太陽。

　　1、“小貓”自由變換姿勢曬太陽

　　貓媽媽說：“曬太陽，曬太陽，曬曬我的XXX。”

　　2、引導(dǎo)“小貓”說說自己曬到的`身體部位

　　貓媽媽問：“曬太陽，曬太陽，曬到哪里最舒服？”

　　3、“小貓”互相模仿曬太陽的姿勢

　　貓媽媽摸摸小貓曬太陽的地方說：“曬到XX暖洋洋，我們一起曬一曬！”

　　三、“小貓”交流曬太陽的感覺，“貓媽媽”告訴“小貓”曬太陽的好處。

　　幫幼兒適當(dāng)?shù)臏p少衣物，擦擦汗，讓孩子了解曬太陽的好處。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我班孩子年齡普遍偏小，入園以來情緒波動(dòng)較大，孩子們的交往能力較弱，參加集體活動(dòng)時(shí)比較膽怯，不愛戶外活動(dòng)，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們在開放的空間玩耍，呼吸到新鮮空氣，嘗試用不同的姿勢曬太陽，讓孩子們想做什么動(dòng)作都能放的開，約束較少，促進(jìn)了孩子個(gè)性的張揚(yáng)，讓他們身心放松，體驗(yàn)到了和同伴一起曬太陽的樂趣。同時(shí)，陽光中的紫外線照射到孩子的皮膚后還能合成促進(jìn)骨骼

　　生長的維生素D，讓孩子在輕松愉快的玩耍中增強(qiáng)了體質(zhì)，又了解到了曬太陽的好處。

　　活動(dòng)反思:

　　本次活動(dòng)選材符合小班幼兒年齡特點(diǎn),幼兒參與積極性高,在活動(dòng)中始終能保持輕松愉快的心情.在幼兒親身體驗(yàn)了曬太陽的感覺后,教師鼓勵(lì)幼兒說出自己的感受,豐富了幼兒的詞匯,語言表達(dá)能力得到了鍛煉.在老師輕柔的觸摸,提示,幼兒間的相互模仿中,孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己身體的各個(gè)部位,并能正確說出它們的名稱,三個(gè)目標(biāo)均完成的較好.但在活動(dòng)場地的選擇中,沒有考慮到小班幼兒注意力容易分散的因素,因此在活動(dòng)中,復(fù)雜的環(huán)境對幼兒的觀察有一定的影響,在交流環(huán)節(jié)中,孩子的情緒比較浮躁.

　　《曬太陽》教案篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)大膽朗誦詩歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，想象事物之間的關(guān)系。

　　3、運(yùn)用添畫，學(xué)習(xí)仿編詩歌。

　　4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前利用散步、談話引導(dǎo)幼兒觀察太陽和我們的關(guān)系。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與詩歌內(nèi)容有關(guān)的圖片；各種各樣簡筆畫每人一張、油畫棒若干；《種太陽》的歌曲、背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　1、提問導(dǎo)入，出示圖片：灰暗色的背景和不健康的小草、稻子、蘋果和娃娃的圖片。

　　提問：這里怎么是灰灰的？小草、稻子、蘋果和娃娃他們怎么啦？讓幼兒進(jìn)行討論，目的是讓幼兒說出是沒有太陽的關(guān)系，知道太陽對人類和自然界的作用。

　　2、欣賞詩歌，目的是讓幼兒對詩歌內(nèi)容有了解。

　　3、教師一邊朗讀詩歌，一邊操作給圖片上顏色，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到詩歌的內(nèi)容，以及小草、稻子、蘋果和娃娃的形象變化。

　　提問：有了太陽的照射它們發(fā)生了怎樣的變化呢？

　　4、幼兒跟老師有感情地朗誦詩歌，目的感受理解詩歌。

　　①提問：小草、稻子、蘋果各自穿了什么樣的衣裳？為什么這么說？

　　讓幼兒知道有了太陽的照射小草變綠了，稻子變黃了、蘋果變紅了。

　　②小結(jié)：為什么說娃娃曬了太陽才健康？讓幼兒討論，讓幼兒知道我們也是要曬太陽的。

　　5、進(jìn)行添畫，仿編詩歌。目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，去大膽的發(fā)現(xiàn)身邊其它東西和太陽的關(guān)系。在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編詩歌的同時(shí)，提供了各種與太陽有密切關(guān)系的.的圖片，讓幼兒進(jìn)行大膽的添畫，引起幼兒的思考，讓幼兒在探索中自主的學(xué)習(xí)，突破活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　①提問：那你們知道還有什么東西是離不開太陽的照射的，它們得到太陽照射后有什么變化？

　�、诮處熖峁┙o幼兒已勾線好的畫，讓幼兒根據(jù)實(shí)際去給它們進(jìn)行添畫，主要是添不同的顏色。如葡萄（紫色）、天空（藍(lán)色）、桃花（粉紅色）等。

　�、塾變和瓿勺髌窌r(shí)，教師與幼兒進(jìn)行趣味性互動(dòng)游戲：請幼兒根據(jù)自己添畫的作品去扮演各種形象，教師扮演太陽，手拿一根魔術(shù)棒，當(dāng)這跟魔術(shù)棒點(diǎn)到誰的時(shí)候，這位幼兒就說：我是XX，穿上了X衣裳，并做出生動(dòng)形象的動(dòng)作造型，通過扮演角色游戲幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容的同時(shí)，激發(fā)幼兒的想象。

　　6、播放《種太陽》的音樂，讓幼兒在音樂聲中，隨意起舞，進(jìn)一步懂得太陽帶給我們?nèi)祟惡妥匀唤绲闹匾浴Ｅc幼兒到戶外尋找太陽，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　兒歌：《曬太陽》

　　小草曬太陽，穿上綠衣裳。

　　稻子曬太陽，穿上黃衣裳。

　　蘋果曬太陽，穿上紅衣裳。

　　娃娃曬太陽，身體才健康。

　　活動(dòng)反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

　　《曬太陽》教案篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)故事名稱和角色，學(xué)習(xí)語詞"暖洋洋"。

　　2、通過模仿曬太陽的游戲情境，理解故事情節(jié)。

　　3、愿意重復(fù)聽故事，和教師一起學(xué)說故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、班級(jí)里飼養(yǎng)小烏龜。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景游戲"小烏龜曬太陽"，引發(fā)幼兒對故事的興趣。

　　1、教師出示班級(jí)飼養(yǎng)角飼養(yǎng)的小烏龜，請幼兒觀察烏龜是怎樣爬的。

　　教師：（1）、這是誰？

　�。�2）、它是怎么爬的？誰會(huì)學(xué)一學(xué)？

　　3、教師和幼兒一起在教室里空地方膝著地模仿烏龜爬。

　　4、教師用故事里的語言引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)故事里小烏龜曬背、曬屁股、曬肚皮的情節(jié)。

　　5、教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜翻跟頭翻身的情節(jié)。

　�。ǘ⒂變夯刈�，欣賞教師講述故事。

　　1、教師：這里有個(gè)故事，說的就是《小烏龜曬太陽》的事情，我們一起來聽一聽。

　　2、教師有感情地講述，引導(dǎo)幼兒完整的.欣賞故事。

　　（三）、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒明確故事的名稱、角色。

　　1、教師：故事叫什么名字？故事里有誰？

　　教師提問個(gè)別幼兒，幫助幼兒明確故事的名稱、角色。

　�。ㄋ模�、教師和幼兒一起再次欣賞故事內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒一起說一說："**暖洋洋"（五）教師鼓勵(lì)幼兒介紹自己日�；顒�(dòng)經(jīng)驗(yàn)，說說、做做還可以曬身體的哪些部位。

　　教師：（1）小烏龜曬太陽，曬的是身體的什么地方？

　�。�2）身上還有哪些地方也可以曬曬太陽呢？

　　《曬太陽》教案篇13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。因此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

　　1、理解詩歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)大膽朗誦詩歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，想象事物之間的關(guān)系。

　　3、學(xué)習(xí)仿編詩歌，并能展開想象，畫出太陽下美麗景色。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　大班幼兒的理解能力和模仿能力較強(qiáng)，語言發(fā)展比較好，但讓他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)用散文的形式表現(xiàn)出來還是有一定難度的，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維的能力，確定教材的重點(diǎn)為理解，掌握詩歌內(nèi)容，難點(diǎn)為學(xué)習(xí)仿編詩歌，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。因此，學(xué)習(xí)按詩歌的內(nèi)容仿編句子既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　為了使活動(dòng)的趣味性、綜合性、活動(dòng)性協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育于生活情境、游戲之中，特做以下活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前利用散步、談話引導(dǎo)幼兒觀察太陽和我們的關(guān)系。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與詩歌內(nèi)容有關(guān)的課件;各種各樣簡筆畫每人一張、蠟筆若干;《種太陽》的歌曲磁帶、背景音樂。

　　活動(dòng)過程

　　本次活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，從“理解――感受――體驗(yàn)”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、直觀式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。讓孩子真正理解、并學(xué)會(huì)仿編，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了兩大部分：

　　第一部分：幼兒通過直觀的看、聽、想，教師啟發(fā)式的運(yùn)用課件，理解散文詩的內(nèi)容。

　　第二部分：提供幼兒孩子一定的參考，讓孩子在添畫的.基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編句子。

　　具體安排如下：

　　第一環(huán)節(jié)：提問導(dǎo)入，出示課件灰暗色的背景和不健康的小草、花朵、蘋果和娃娃的圖片。

　　――設(shè)計(jì)提問：這里怎么是灰灰的?小草、花朵、蘋果和娃娃他們怎么啦?讓幼兒進(jìn)行討論，目的是讓幼兒說出是沒有太陽的關(guān)系，知道太陽對人類和自然界的作用。

　　第二環(huán)節(jié)：欣賞詩歌，目的是讓幼兒對詩歌內(nèi)容有了解。

　　第三環(huán)節(jié)：教師一邊朗讀詩歌，一邊演示課件，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到詩歌的內(nèi)容，以及小草、花朵、蘋果和娃娃的形象變化。

　　――設(shè)計(jì)提問：有了太陽的照射它們發(fā)生了怎樣的變化呢?

　　第四環(huán)節(jié)：幼兒跟老師有感情地朗誦詩歌，目的感受理解詩歌。

　　――討論：為什么說娃娃曬了太陽才健康?以小組形式討論，最后選代表說自己看法，教師再小結(jié)，目的讓幼兒知道我們也是要曬太陽的。

　　第五環(huán)節(jié)：進(jìn)行添畫，仿編詩歌。目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，去大膽的發(fā)現(xiàn)身邊其它東西和太陽的關(guān)系。在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編詩歌的同時(shí)，提供了各種與太陽有密切關(guān)系的的圖片，讓幼兒進(jìn)行大膽的添畫，引起幼兒的思考，讓幼兒在探索中自主的學(xué)習(xí)，突破活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　――設(shè)計(jì)提問：那你們知道還有什么東西是離不開太陽的照射的，它們得到照射后有什么變化?

　　讓幼兒展開想象，畫出太陽下美麗的景色

　　第六環(huán)節(jié)：播放《種太陽》的音樂，讓幼兒在音樂聲中，隨意起舞，進(jìn)一步懂得太陽帶給我們?nèi)祟惡妥匀唤绲闹匾�。使幼兒產(chǎn)生對太陽的喜歡之情。

　　活動(dòng)延伸：綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望�！币虼�，我請幼兒把自己幼兒的作品在面墻上展示出來，評(píng)價(jià)出最好的作品，讓幼兒獲得成功的滿足感，并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，讓每一位幼兒得到提高。

　　活動(dòng)反思

　　運(yùn)用課件在有太陽和沒太陽的不同情況下，自然界的變化，刺激了幼兒的視覺和審美觀。

　　根據(jù)大班幼兒創(chuàng)編實(shí)際能力的有限，讓幼兒通過畫畫來完成仿編，使每個(gè)幼兒都參與進(jìn)來，大大程度上減少了幼兒的難度，使幼兒有滿足感和自豪感。

　　師幼一起進(jìn)行趣味互動(dòng)游戲，增進(jìn)了師生的情感，也營造了輕松地學(xué)習(xí)氛圍。

　　不足之處在幼兒仿編的過程中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)幼兒說完整話。

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