當前位置:育文網>教學文檔>教學計劃> 五年級英語下冊教學計劃

五年級英語下冊教學計劃

時間:2022-03-04 16:04:12 教學計劃 我要投稿

五年級英語下冊教學計劃范文(通用5篇)

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,教學工作者們又將迎來新的教學目標,請一起努力,寫一份教學計劃吧。我敢肯定,大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的,下面是小編幫大家整理的五年級英語下冊教學計劃范文,歡迎大家分享。

五年級英語下冊教學計劃范文(通用5篇)

  五年級英語下冊教學計劃 篇1

  一、指導思想

  本學期我擔任五年級的英語教學工作,為順利完成教學工作,在教學中,認真學習教育教學理論,全面貫徹黨的教育方針政策,認真學習新課改的精神,采用符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法。

  二、學生情況

  五年級的學生整體來說都比較活潑,有一部分學生學習較積極,對學習英語具有比較濃厚的興趣,但有個別同學的學習習慣較差,不愿意學習英語,聽說讀寫的能力都有待提高。

  三、教材總體分析

  五年級英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通,知識量大,課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面,很有時代感,貼近學生生活,增加了音標、英文兒歌和少量的語法等,教學目標的'達成較大,對學生有一定難度。因此要靈活運用教材,不斷提高教學質量。

  四、教學目標

  1、知識目標:

 。1)掌握本冊教材的重點詞匯和句型結構。

  (2)學生能夠理解并能口頭應答單詞短語和句子。

 。3)能演唱以學過的英語歌曲,朗誦已學過的歌謠。

 。4)能運用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確。

 。5)能在圖片手勢,情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語與錄音。

  2、能力目標:

  (1)培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。

  (2)培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力

  3、情感目標

 。1)遵循英語教學規(guī)律,寓思想教育于語言教學之中,促進學生良好品德的形成,努力為學生的終生發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎。

 。2)激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們良好的學習英語學習習慣

  五、教學重點難點

  1、重點:

 。1)四會句型、單詞。

  (2)在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。

 。3)運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調正確。

  2、難點:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

 。1)以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

 。2)通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

  ()活用教材,根據學生的學習狀況,將每單元的知識點進行重組編排,以降低難度。

 。4)注重教學評價,調動學生學習興趣,充分發(fā)揮非智力因素的作用。

 。5)設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

 。6)及時、科學地進行教學反思,總結得失,使教學常新。

  (7)虛心向經驗豐富的教學骨干教師求教。

  六、教學措施

  1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內容當堂掌握。

  2、及時批改、講評作業(yè),并做好總結,對中差學生及時給予指導,使其趕上來。

  3、課堂上,運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

  4、輔導學困生,讓優(yōu)等生幫助他們,采取合作學習的方式,讓學生互相學習,互相幫助,使他們共同提高。

  5、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步,樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

  五年級英語下冊教學計劃 篇2

  一、學生知識能力習慣態(tài)度分析

  經過三四年級的學習,五年級大多數學生培養(yǎng)了良好的學習興趣,掌握了英語學習方法,養(yǎng)成了良好的學習習慣。本學期將繼續(xù)以學生的發(fā)展為宗旨,全方位培養(yǎng)學生英語聽說讀寫能力!

  二、教學目的'任務

  1、能按三會與四會的要求掌握所學單詞。

  2、能按四會要求掌握所學句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,讀音正確。

  4、能在圖片,手勢,情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范,整潔。

  6、養(yǎng)成聽英語,讀英語,說英語的習慣,認真模仿語音,語調,以逐步培養(yǎng)語感。

  三、個人教研專題

  信息技術與小學英語教學的整合

  四、主要措施

 。、重視語音的訓練,進一步復習鞏固音標。

  2、扎實訓練四會句型,切實掌握語言材料。

  3、創(chuàng)設情景,鼓勵學生參與語言實踐活動,促進學生言語技能的發(fā)展。

  五:教學進度安排表

  第一周:Preparations

  第二、三周:Unit 1

  第四、五周:Unit 2

  第六、七周:Unit 3

  第八九周:Rivision 1

  第十、十一周:Unit 4

  第十二周:LabourDay

  第十三、十四周:Unit 5

  第十五、十六周:Unit 6

  第十六、十七周:Rivision 2 Examination

  五年級英語下冊教學計劃 篇3

  未雨綢繆,寒假時間很長,我對下一個學期的英語教學工作做了如下的計劃:

  一、學情分析

  我們班共有38個學生,其中男女生各占19個。學生英語學習水平不一,特別是張家莊的10名學生,英語學習底子很薄,學習很吃力,在上個學期就影響了教學進度。我始終認為小學英語的學習是一件很輕松的事情,可實際上學生付出很多,收獲卻不多。本班學生有很多對英語都比較煩,沒有什么興趣,完全是被動的學習。這樣看來,英語教學難度要勝于其他學科。

  二、教材分析

  本冊書包括六個單元和兩個復習單元,內容涉及學生的日常生活、天氣情況、談論日期和生日、家務、動物和野外旅行等,都是學生感興趣的話題。教材設計貼近學生生活,易于學生接受和理解。

  三、教學目的

  根據我班學生英語的學習情況,特別指定本學期英語教學目標如下:緊扣教材,緊密結合學生生活實際,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度和良好學習習慣,幫助他們建立學習英語的自信心;充分利用多媒體、錄音機等現(xiàn)代化的教學手段對學生進行英語語音和語調的訓練,提高學生的聽力;重視學生課堂英語的口語交流,變文字為語音,訓練學生的語感;讓學生學會正確書寫英語單詞和句子,初步學會寫英語小作文。

  四、主要措施

  1、教學設計要貼近學生生活,激發(fā)學生興趣。改變單一的“教師教學生學”的學習形式,精心設計學生的學習活動;蚵牎⒒蛘f、或讀、或寫、或演、或賽,形式要多樣,決不使學生感到一絲的疲憊。讓學生調動各種感官去學習英語,培養(yǎng)學生英語學習的自信心。

  2、培養(yǎng)他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、復習、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養(yǎng)。

  3、充分利用多媒體等一切現(xiàn)代化的教學設備,改變以往的一張嘴、一本書、一只筆的學習方式,拓寬學生學習空間。發(fā)到學生手中的磁帶,學生要認真的聽,教師通過課前檢測了解學生的聽的情況;教材中的情境對話要通過多媒體圖文并茂、聲情一體地展現(xiàn)到學生面前。力求英語學習生活化、形象化、趣味化。

  4、本期教師要重視學生的`情景對話的表演,讓學生動口、動手、動腦去表演,去學習和感受,加深印象。每一個“談一談”都要讓學生演一演、做一做、說一說,調動學生的學習熱情。

  5、繼續(xù)發(fā)揮小組長和課代表的積極作用,幫助學生堅持不懈的學習英語。單詞的提問、學生的表演都要在課代表和小組長的組織下有序的進行,讓他們成為教師的得力助手,成為學生英語學習的助推器。

  6、作業(yè)設計要實用化、生活化。作業(yè)不要一味抄書,一遍兩遍,機械、單調,學生也沒有興趣。緊扣考試題型,圍繞單元主題和學生生活實際的內容進行個性化的作業(yè)設計。

  五年級英語下冊教學計劃 篇4

  教科書分析

  本教材由6個單元和2個復習單元組成。每個單元分為“A、B、C”三個部分,共12頁。復習單元共6頁。a部分和b部分主要教單詞和對話。多種形式教生詞和單詞,培養(yǎng)學生閱讀能力;C部分作為拓展內容,主要是通過填色、畫圖、填問卷、手工制作等方式對所學語言進行復習和適當拓展,通過聽力活動評價學生的學習效果。

  一、學術條件分析

  五年級學生學了兩年多英語,基本養(yǎng)成了良好的聽、說、讀、寫英語的習慣,有一定的基礎。但由于教材難度大,教學內容與課時不成比例,學生學習興趣難以保持,兩極分化嚴重,導致口語能力較差。所以這學期要注意轉化后進生,因材施教,分層次教學,保持學生的學習興趣,加強口語和閱讀能力的訓練。

  二、教學目標

  1、養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習慣。

  2、養(yǎng)成良好的寫作習慣。

  3、能夠按照第三次會議和第四次會議的要求掌握所學單詞。

  4、能夠學習四項技能,需要掌握所學的句型。

  5、能夠將所學的日常交流語言用于簡單的日常交流,說話大膽,積極參與,發(fā)音清晰,語調正確。

  6、能夠借助圖片、手勢、場景等非語言提示理解簡單的文字和錄音材料。

  7、能夠在任務型學習過程中運用相關語言知識和技能完成一項任務。

  8、能唱學過的英文歌,讀學過的英文歌謠。

  三、教學的重點和難點

  1、焦點:

  四個句子和單詞。

  在任務型學習過程中,運用相關語言知識和技能完成一項任務。

  運用所學的日常交際語言進行簡單交流,大膽發(fā)言,積極參與,發(fā)音清晰,語調正確。

  2、難點:養(yǎng)成良好的`英語聽說讀寫習慣。

  四、主要措施

  1、根據學生的年齡特點,充分利用視聽教具和視聽教學方法,營造良好的語言氛圍,調動學生的學習積極性。

  2、在教學過程中,采用情境教學法,讓學生沉浸在課堂教學中,積極參與課堂教學,調動學生的非智力因素,提高學生運用語言的實踐能力。

  3、利用教材,根據學生會的實際情況,降低每個單元各節(jié)的復制難度。

  五、教學計劃安排

  單元課時和周數

  第1單元6課時1—2周

  第2單元6課時3—4周

  第3單元6課時5—6周

  復習1/3課時和7周

  第4單元6課時8—9周

  第5單元6課時10—11周

  第6單元6課時12—13周

  復習2—3課時,14—15周

  復習16—17周

  共42學時,18周

  五年級英語下冊教學計劃 篇5

  一、教材分析

  這本教材難度合理,過渡平和。它主要采用全身反應教學法,使學生在不同的學習活動中感知和使用英語。本教材共分八個單元,包括兩個復習單元。每個單元分為A、B、c三個部分,要求掌握A部分和B部分。b部分是a部分語言的擴展。C部分是選修,是A、B部分知識的延伸,是語言的綜合運用。義務教育課程標準實驗教材英語(PEP)是五年級的第一冊,在小學三年級開始的學校,三年級第一學期使用。

  二、教學對象

  五年級學生。他們接觸英語兩年,有一定的英語基礎。五年級學生的特點使他們活潑好動,對新事物有很強的好奇心,有很強的探索知識的欲望,有很強的`表達欲望。班級整體學習成績不錯,但兩極分化問題嚴重。所以這學期要注意因材施教,分層次教學,保持學生的學習興趣。

  三、教學目標

  根據小學生的心理生理特點和發(fā)展需求,小學英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們對英語學習的積極態(tài)度,使他們在英語學習中建立起初步的自信心;培養(yǎng)學生的語感和語音語調。

  本學年應實現(xiàn)以下目標:

  1、能聽、說、讀、寫92個單詞或短語,13組句子,9個單句,能在真實語境中正確使用,能閱讀短文;

  2、能聽、說、讀16個字;

  3、能聽懂并唱8首歌;

  4、能看懂6個幽默故事;

  5、能夠理解6個簡單的中西文化知識。

  四、教學措施

  1、改變教學模式,將單一的英語課堂教學模式轉變?yōu)榛顒咏虒W模式;

  2、將教材內容與日常生活中的英語相結合,積極開展英語課外活動;

  3、根據學生特點,充分利用各種現(xiàn)代教育手段和視覺教具,設置場景,玩游戲。

  4、活動中重點放在聽、說、讀、寫,注意語法結構,方便教學,便于教學。

  5、給學生提供盡可能多的英語練習機會,圖文并茂,以引起學生的興趣,讓他們享受學習。

  6、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,讓學生有信心和動力學好英語,培養(yǎng)學生自主學習能力,制定學習策略,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,注重引導學習方法,讓學生由學習轉向學習,讓學生學會學習。

  7、注重培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的語言技能。首先,我們應該集中精力學習基礎知識,加強基礎訓練,讓學生綜合運用語音、語法和詞匯,獲得聽、說、讀、寫的交際能力。其次,要使實踐形式與學生的生活時間密切相關,使語言技能發(fā)展成為運用語言進行交流的能力。

【五年級英語下冊教學計劃】相關文章:

五年級英語下冊教學計劃02-21

五年級英語下冊的教學計劃02-21

英語下冊教學計劃03-18

小學英語五年級下冊教學計劃03-17

五年級下冊英語教學計劃02-27

小學五年級英語下冊教學計劃03-13

2022五年級英語下冊的教學計劃03-22

小學英語下冊教學計劃03-11

四英語下冊教學計劃03-06

五年級英語下冊的教學計劃15篇02-21