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《亡羊補牢》的教案

時間:2024-10-22 18:25:26 教案 我要投稿

《亡羊補牢》的教案

  在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的《亡羊補牢》的教案,希望對大家有所幫助。

《亡羊補牢》的教案

  【教學目的】:

  1、學會本課生字新詞,運用查字典和聯(lián)系上下文,結合生活實際等方法正確理解詞語,積累運用詞語;

  2、有感情地朗讀課文,抓住重點詞語理解課文內容,能用自己的話講述這則寓言故事;

  3、把握故事內容,能在閱讀中質疑、解疑,發(fā)表見解,結合生活實際體會寓言故事蘊含的道理——做錯事要及時改正。

  【教學重、難點】:

  1、有感情朗讀課文,體會寓言故事的寓意;

  2、訓練學生的閱讀能力,養(yǎng)成良好的閱讀習慣;

  3、激發(fā)學生閱讀寓言的情趣。

  【教學過程】:

  一、復習導課:

  1、同學們,還記得我們學過的《守株待兔》和《拔苗助長》的故事嗎?誰能講一講?

  2、它們都叫什么故事?你認為什么是寓言?(師板書:小故事大道理)

  3、出示課題,生齊讀。誰知道“亡”、“牢”分別是什么意思?(指名解釋題意)

  二、初讀課文,整體感知:

  1、生自由讀課文,讀準字音,標出自然段;

  2、再讀課文,思考:課文講了一件什么事?

  3、教師指名復述課文內容。

  三、讀中感悟,理解寓意:

  1、聽了你們的復述,放羊人丟了幾次羊?

  a、誰愿意讀放羊人第一次丟羊的句子?你認為放羊人第一次丟羊是什么原因?

  b、教師指導“發(fā)現(xiàn)、原來、叼走了”的正確讀法;

  c、生齊讀第二自然段,加深感悟。

  2、第二次丟羊又是什么原因呢?

  a、指名讀這部分,強調放羊人的滿不在乎、不耐煩的態(tài)度,和街坊態(tài)度的誠懇;

 。、讀到這兒,你想對放羊人說什么?

 。场⑸R讀第五自然段,思考:

a、他是怎么做的?你認為他做得對嗎?他身上有什么精神?

 。、你們對放羊人很了解,以后的生活中他身上發(fā)生下列事,他會怎么處理?

 。保、有天早晨起床,他發(fā)現(xiàn)自己的衣服破了一個洞;

  2)、他的兒子很調皮,總是一再的犯錯;

  3)、一天,他家的墻因為年久失修倒了。

 。、生聯(lián)系生活實際,加以分析。

  四、課外延伸:

  生活中,你有和放羊人類似的經歷嗎?你是如何做得?說一說。

  五、作業(yè)布置:

  把這個故事講給他人聽。

  【板書設計】:

  亡羊補牢

  小故事大道理

  亡羊補牢知錯就改

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