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《海上日出》優(yōu)秀教案優(yōu)秀
作為一名無私奉獻的老師,時常會需要準備好教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的《海上日出》優(yōu)秀教案優(yōu)秀,希望能夠幫助到大家。
一、素質教育目標
(一)知識教學點
1、學會本課生字詞。
2、聯(lián)系全文正確理解句子所表達的意思。
3、有感情地朗讀課文,背誦課文。
。ǘ┠芰τ柧汓c
學習按照事物的發(fā)展順序進行觀察的方法;訓練學生憑借語言文字展開想像的能力。
(三)德育滲透點
感受的全過程,陶冶學生的愛美情趣。
。ㄋ模┟烙凉B透點
讓學生感受的壯觀之美,讓學生學會欣賞美的自然現(xiàn)象。
二、學法引導
仔細觀察圖畫,再朗讀課文,想一想,日出前、日出時、日出后的景象分別是怎樣的,在書中畫出來,讀一讀有什么感受,和同學交流。
三、重點難點疑點及解決辦法
(一)重點
了解晴朗天氣里日出的全過程,體會其壯觀之美。
。ǘ╇y點
憑借語言文字想像的動態(tài)過程。
。ㄈ┙鉀Q辦法
課文重點的突破應在教學中注意引導學生把每句話讀懂,體會太陽升起時的特點,同時通過圖文對照,并利用不同形式的誦讀體會的壯觀之美,課文難點一是利用動態(tài)圖畫,幫助學生在頭腦中建立想像基礎,二是利用覆蓋投影片加深理解。
四、課時安排
二課時
五、教具學具準備
投影儀、錄像帶
六、師生互動活動設計
1、教師引導點撥、交待學習方法,總結學習情況。
2、學生自學詞語,有感情朗讀課文,小組討論,全班交流。
七、教學步驟
第一課時
。ㄒ唬┟鞔_目標
1、導入:在大自然的景象中,既有清新明麗的,又有十分壯麗的。今天,讓我們隨著作家巴金,去領略的壯麗景象。
2、誰看過?是什么樣的?當時心情怎樣?
。(lián)系學生生活感受與作者產生共鳴:便于理解課文內容)
(二)整體感知
1、說說圖1、圖2描繪了怎樣的景象?(學生簡單描繪)
2、文中哪些段落寫了太陽升起的景象?指名讀課文。
注意正音:一縱一縱()一剎()那鑲()
。ㄈ┠繕送瓿蛇^程及重點難點學習
1、指名讀第一自然段,思考這段文章里作者向我們交待了什么?
。〞r間——天還沒有大亮。地點——在海上。環(huán)境——周圍很靜。事件——看日出。“常!闭f明“我”多次觀察日出。)
2、小結第一自然段,寫出了作者在海上看日出的時間及周圍環(huán)境,點出下面是作者多次觀察日出的所得。
3、講讀第六自然段。
。1)快速瀏覽全文,思考哪一自然段作者熱情贊美了這一自然景象?找出來讀一讀。
。2)出示:這不是偉大的奇觀嗎?
①說說什么是“奇觀”?這指什么?這句話又是什么意思?
。ā捌嬗^”指雄偉、壯麗而又少見的景象;“這”指日出的景象;整句話指是雄偉、壯麗的景象。)
、跒槭裁凑f是雄偉、壯麗的?是一種奇觀?(不要求回答。)
請同學們默讀2—5自然段,思考:作者描述了的哪幾種景象?
。ㄓ懻摶卮穑好鞔_寫了晴朗的天氣和有云情況下的。)
、廴姆譃閹锥?每段講了什么?
全文分四段:
第一段(1)“我”常常在海上看日出。
第二段(2—3)講作者在晴朗天氣看到的。
第三段(4—5)講作者在有云時看到的日出。
第四段(6)總起來說是偉大的奇觀。
。ㄉ鲜鲆罂蓭椭鷮W生整體感知課文,由于課文層次清晰、內容明了,盡量讓學生自己概括段意)
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