- 富饒的西沙群島公開課教案 推薦度:
- 《富饒的西沙群島》公開課教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
《富饒的西沙群島》公開課教案
作為一名無私奉獻的老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的《富饒的西沙群島》公開課教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《富饒的西沙群島》公開課教案1
教學目標:
1.學生領(lǐng)會西沙群島地理位置的重要,領(lǐng)略祖國山河的美麗富饒,激發(fā)對社會主義祖國的熱愛。
2.在理解課文的基礎(chǔ)上讀出句子的語氣。通過各種形式的朗讀,通過學生自評的形式,指導學生朗讀。
3.利用網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)西沙群島風景及物產(chǎn)資源,通過網(wǎng)上資料及直觀形象的展示,使學生感悟語言文字。
4.指導學生上網(wǎng)收集資料,利用網(wǎng)絡(luò)延伸課文,拓展知識面,培養(yǎng)信息收集處理的能力。
教學重點、難點:
理解西沙群島的風景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富。
教學媒體:
電腦網(wǎng)絡(luò),黑卡紙
教學過程:
一、引入新課
1.電腦出示:西沙群島的地圖
師:在距離海南島180多海里的東南海面上,有一片島嶼像朵朵星蓮,顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中,那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。
出示板書——西沙群島(邊出示邊讀)
2.今天,我們就一起去參觀——
出示板書:富饒的齊讀課題
師:“富”和“饒”都是很多的意思,那么西沙群島什么“多”呢?
請大家打開課文默讀,找一找,圈一圈,按課文敘述的順序來說一說。
二、整體進入課文
1.同學們剛才找得很認真,下面就讓我們來交流一下富饒的西沙群島什么多?
邊交流邊出示板書:
海水 顏色
珊瑚 海參 大龍蝦 魚
貝殼 海龜
鳥 鳥蛋 鳥糞
2.引讀:對啊,作者按照地點的變化向我們介紹了西沙群島的海面——(海水顏色多),海底——(珊瑚、海參、大龍蝦、魚多),海灘——(貝殼、海龜多),海島上——(鳥、鳥蛋、鳥糞多),并且在介紹的過程中緊緊抓住了它們的特點,使得這些景物栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。
邊出示板書:海面 海底 海灘 海島
3.過渡:下面就讓我們?nèi)ゼ毤毿蕾p這些美麗的景物吧!
三、分段學習
師:西沙群島的海水幽蘭深邃,置身其中,陶醉的感覺不禁油然而生。
。ㄒ唬⿲W習第二小節(jié)
1.電腦出示
西沙群島一帶,海水顯出種種色彩,有深藍的,淡青的,綠的,淡綠的,杏黃的,一塊塊一條條的交錯著,五光十色,異常美麗。
請大家自由朗讀這句描寫海水的句子。
2.交流:哪位同學能用朗讀來表現(xiàn)海水的色彩?學生點評
3.讓我們學著他的樣子來讀一讀。
4.師引讀:(請同學看著電腦)大海應(yīng)該是湛藍的,然而西沙群島一帶海水顯出——(種種色彩)。
為什么會出現(xiàn)這么美麗的景象呢?(師一邊用鼠標點圖,一邊引讀)
因為——(海底有高聳的山崖,有低陷的峽谷,海水有深有淺),
所以——(從海面看,色彩也就不同了)。
。ǘ⿲W習第三小節(jié)
1.讓我們盡情地潛入這五光十色的海水中,去尋找那些海底的生物吧!
2.默讀第三小節(jié),用浪線劃出它們特點的詞語。
下面讓我們來交流一下
出示板書:珊瑚 各種形狀
海參 懶洋洋
大龍蝦 威武
魚 多
3.找得真好,下面讓我們邊看著電腦上的圖片,邊把這四個詞語讀好。
引讀:
珊瑚有的像綻開的花朵(電腦出示圖片),有的像美麗的鹿角(電腦出示圖片),真是——生(各種形狀),海參渾身沒有力氣——生(懶洋洋)
大龍蝦雄赳赳氣昂昂的(電腦出示圖片)——生(威武)
4.詞語讀好了,那么句子呢?
請同學們以小組為單位,找到你們喜歡的一種生物,進行朗讀練習。
自由讀
喜歡珊瑚的小組站起來朗讀珊瑚的句子,海參——,大龍蝦——
剛才同學們帶領(lǐng)老師進入了珊瑚、海參、大龍蝦的世界,其實在海中最多的還是魚。
5.電腦出示:
一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。有的身上長著彩色的條紋,有的頭上長著一簇紅纓。飛虎魚的周身像插著好些扇子,游動的時候好看極了。氣鼓魚的眼睛圓溜溜的,身上長滿刺兒,它鼓起氣來,像皮球一樣圓。各種各樣的魚,多得數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里,一半是水,一半是魚。
師引:快看,一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去,有的——(身上長著彩色的條紋),有的——(頭上長著一簇紅纓),那不是飛虎魚嗎?——(飛虎魚的周身像插著好些扇子,游動的時候好看極了),這不是氣鼓魚嗎?——(氣鼓魚的眼睛圓溜溜的,身上長滿刺兒,它鼓起氣來,像皮球一樣圓)。各種各樣的魚,多得——(數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里,一半是水,一半是魚)。
不止是數(shù)不清,老師連看也沒看清,愿不愿意和老師再看一遍?
一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。先看飛虎魚——(飛虎魚的周身像插著好些扇子,游動的時候好看極了),再看氣鼓魚——(氣鼓魚的眼睛圓溜溜的,身上長滿刺兒,它鼓起氣來,像皮球一樣圓),還有一些魚,有的——(身上長著彩色的條紋),有的——(頭上長著一簇紅纓),各種各樣的魚,真是多得——(數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里,一半是水,一半是魚)。
雖說都是魚,但也各有各的特色,有的身上——(長著彩色的條紋),有的頭上——(長著一簇紅纓),飛虎魚呢——(飛虎魚的周身像插著好些扇子,游動的時候好看極了),氣鼓魚呢——(氣鼓魚的眼睛圓溜溜的,身上長滿刺兒,它鼓起氣來,像皮球一樣圓)。
6.我們的網(wǎng)絡(luò)小組從網(wǎng)上找到了有關(guān)魚的資料,讓我們請他們來為大家交流一下。
網(wǎng)絡(luò)真是一部博大精深的百科全書,你能從中學到許多書本上學不到的知識。呆會兒,老師也要讓大家去上網(wǎng)。
7.師引讀:西沙群島的魚遠遠不止這些,太多啦!正像人們說的那樣——(西沙群島的海里,一半是水,一半是魚)
這句話是什么意思呢?請看選擇題(電腦出示)
選擇題:
“西沙群島的`海里,一半是水,一半是魚!边@句話的意思是:
、 水和魚正好各一半。( )
、 水很多。 ( )
③ 魚很多。 ( )
選擇③,“一半是水,一半是魚”說明了西沙群島的魚很多,夸張地描述了魚占了海洋中的一半。
8.西沙群島的海底恰似一個美麗奇幻的魚的世界,讓我們再讀再體會。
。ㄒ蝗喝旱聂~在珊瑚叢中穿來穿去……一半是魚。)
。ㄈ⿲W習第四節(jié)
1.浮出水面,我們漫步在細軟的沙灘上。
2.請女生朗讀描寫貝殼的句子,男生朗讀描寫海龜?shù)木渥印?/p>
邊讀邊思考他們各有什么特點?能否各用一個詞來概括。
3.交流出示板書:貝殼 千奇百怪
海龜 有趣
4.讓我們男女生互換,再讀第四節(jié),邊讀邊體會他們的特點。
。ㄋ模⿲W習第五小節(jié)
1.如果說海里是魚的世界,西沙群島的岸上就是鳥的天下。
2.老師和你們配合著讀好這一小節(jié)
西沙群島也是——(鳥的天下),島上——(有一片片茂密的樹林),樹林里棲息著——(各種海鳥),樹下堆積著——(厚厚的一層鳥糞),這是非常寶貴的肥料。
(五)學習最后一節(jié)
引讀:西沙群島就是這樣一個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。島上的英雄兒女——(日夜守衛(wèi)著祖國的南大門)。隨著——(社會主義事業(yè)的發(fā)展),可愛的西沙群島——(必將變得更加美麗富饒)。
四、網(wǎng)上遨游
同學們,書本上的知識僅僅是介紹了西沙群島的一部分。下面,讓我們到網(wǎng)上去游覽西沙群島,領(lǐng)略那里的風景和物產(chǎn),收集你最感興趣的內(nèi)容,兩人一組交流感受,然后請你用一句話在集體中交流,并說出路徑。
操作:打開英特爾瀏覽器,在地址欄中輸入:www.dao.com
一句話交流。
五、總結(jié)課文
令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島,隨著祖國的繁榮興旺,必將變得更加美麗富饒!
教學反思
《富饒的西沙群島》是一篇寫景的文章。這篇精讀課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒,表達了作者對西沙群島的熱愛之情。課文是從三個方面對西沙群島進行介紹和說明的。先講西沙群島的位置,再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富。寫海面主要通過顏色的變化來表現(xiàn)海水的美麗;海底主要寫水產(chǎn)資源,突出其富饒。西沙群島的海里有各種各樣的珊瑚、懶洋洋蠕動的海參、威武的大龍蝦;魚的品種多、數(shù)量也多。寫海灘則突出貝殼的“千奇百怪”和海龜?shù)摹褒嫶蟆、“有趣”。寫海島是圍繞“鳥的天下”來寫的,從總到分,使人確信西沙群島的確是“鳥的天下”,進一步表現(xiàn)西沙群島的富饒可愛。最后寫西沙群島將會建設(shè)得更加美麗和富饒。
全文圍繞題眼“美麗、富饒”展開,行文思路條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹,構(gòu)段句群典型且多樣,遣詞用語精確且具體,所以是教給學生寫作的很好的憑借。
一、抓住構(gòu)段方式,教給寫作的方法。
段的訓練是中年級的訓練重點。本堂課我憑借本篇課文句群種類多,結(jié)構(gòu)典型的有利條件,進行句群結(jié)構(gòu)的分析,讓學生認識其特征,掌握由句子——句群——段落的組合規(guī)律,明確句子之間的邏輯關(guān)系。培養(yǎng)學生讀書時,能利用句群判斷、理清文章脈絡(luò),加深對課文內(nèi)容的理解;在作文時,采用各種句群的表意功能,寫好片斷。從而提高學生的讀寫能力。文中的第四自然段是總——分——總句群,屬總分句群的一種?偡志淙菏潜磉_一個意思時,采用總結(jié)概括和分開具體寫相結(jié)合。總結(jié)句概括本段中心意思,分開說的句子都是對準總說的句子展開的,其形式有先總后分,先分后總,總分總,分總分等,分句間用分號隔開。文中第三、五自然段是并列句群。并列句群有時雖然是分別寫了不同的事物,但必須有一條暗線串著,即要同屬一定的意義范圍。如第三自然段,分別寫珊瑚、海參、大龍蝦,這些動物生活的地方同在海底。第五自然段分別寫了貝殼和海龜,它們同在海灘上。文中第二自然段是因果句群,其結(jié)構(gòu)順序先果后因。
二、抓住構(gòu)段方式,引導學生仿寫。
1、圍繞一句話把句子寫具體、寫清楚。
(1)“西沙群島也是鳥的天下。”是概括性的一句話,如果把它當作總述句,隨后從海鳥多、鳥蛋多、鳥糞多等方面加以分述,句子就具體了,也讓我們感受到西沙群島的確是“鳥的天下”。
。2)“西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍的,淡青的,綠的,淡綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯著!薄拔魃橙簫u一帶海水五光十色,瑰麗無比”是靜態(tài)的概括的描寫,其后補充具體的顏色,并寫成動態(tài),句中的“五光十色”、“瑰麗無比”就具體、形象得多了。
引導學生圍繞“公園里百花盛開,美麗極了!边M行仿寫,將這句話寫具體,寫清楚。孩子們紛紛圍繞公園里花的顏色、香味、姿態(tài)以及種類進行敘述,將這句話進行了詳細的描述,讓我們感受到了花的美麗。
2、抓住修辭手法,引導學生會用
。1)比喻,是本課用得最多的修辭。
教學比喻句要引導學生認清本體與喻體的相似點,使比喻句能夠運用恰當。
。2)理解運用夸張句!拔魃橙簫u的海里一半是水,一半是魚”、“西沙群島也是鳥的天下”,教學時要指出:兩句都進行夸張,說明數(shù)量的多。
《富饒的西沙群島》公開課教案2
教學目標
1. 認識本課的23個生字,學會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。
2. 有感情地朗讀課文第二、三自然段。
3. 了解我國西沙群島上“海水”“珊瑚”等的特點
教學重點
了解我國西沙群島上“海水”“珊瑚”等的特點
教學難點
從詞句中領(lǐng)會景物的美麗神奇,動物的有趣可愛,從而產(chǎn)生喜愛的情感
教學準備
多媒體課件
第一課時
一、激趣導入
。1)導入
小朋友們坐端正了,我們一起來看一下今天要學習的課題是——富饒的西沙群島(齊讀課題)
師:饒字是二聲,又是翹舌音,跟老師再讀一下——富饒。富饒是什么意思?(富有)至于為什么說西沙群島是富饒的,相信在學了這篇課文后你們一定會明白的。
。2)借助地圖,簡介西沙群島
西沙群島是我國南海的四大海島之一,下面我們來看一下她的地理位置。這是中國地圖,西沙群島位于海南島東南約180海里處?,這就是西沙群島,她是我國最南端的領(lǐng)土之一,那里有許多解放軍日夜守衛(wèi)在那里,保衛(wèi)著祖國的南大門,所以也被稱為“海防前哨”。一起來讀一讀這句話。(隨機出示句子:“西沙群島是南海上的一群島嶼,是我國的海防前哨。”)
。3)西沙群島的總印象
課文我們都預(yù)習過,誰來說說西沙群島留給你的印象?(壯觀美麗)
課文第一自然段中也有兩個詞語概括了這一點,能把它們找出來嗎?(板書:風景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富)
三、初讀感知,認讀生詞
1、小朋友們,不深入到字里行間,就無法感受到語言文字的魅力。下面請大家自由讀課文,讀之前先聽清楚要求:
(1)讀準字音,碰到難讀的詞語和句子多讀幾遍
(2)整篇課文是圍繞那句話寫的?用“——”劃出
。3)想一想,課文寫了西沙群島的哪些事物?
2、認讀生詞
師:我們先來看看這課的生字寶寶
。1)認讀生字,帶拼音讀,去掉拼音讀
饒嶼 崖威武纓
參棲 卵 漁瑰蠕
(2)生字組成的詞語,開火車讀,易錯字提醒
山崖峽谷珊瑚 海參
威武蠕動產(chǎn)卵 棲息
堆積紅纓茂密海防前哨
瑰麗無比成群結(jié)隊 祖祖輩輩
師:這幾個字提醒一下。這幾個詞語我們再來讀一遍。
3、交流
師:下面我們來交流一下剛才的問題。(板書:)
海面 海水
海底 珊瑚海參 大龍蝦魚
海灘 貝殼海龜
海島 鳥
小結(jié):課文也正是從海面、海底、海灘、海島四個方面展開描寫的。
四、講讀海面
1、過渡:小朋友們,讓我們先到海面上去看看吧。誰來讀一讀第2自然段?指讀
2、理解海水的美麗
師:這里的海水給你什么樣的感覺?課文中也有兩個詞概括了海水的特點,是?(板書:五光十色 瑰麗無比)
“五光十色”是不是說五種光十種顏色?都有些什么顏色呢?能找出課文中的有關(guān)句子來讀讀嗎?(隨機出示圖片,找出對應(yīng)顏色)
師:給它換種說法,說“五顏六色”,好不好?為什么?
師:是的,海水在陽光的照射下是清澈透明的,有如液體寶石閃閃發(fā)光。(隨機出示圖片)
師:來,讓我們帶著驚喜的語氣再來讀讀這段話,讀出海水的美麗。
師:是呀,海水這么奇特美麗,怪不得說西沙群島風景優(yōu)美呢!
3、海水奇特的原因
。1)西沙群島一帶的海水怎么會有這么多種顏色呢?誰能用上文中的句子來回答?(隨機出示圖片,利用簡筆畫理解)。
(2)讓我們用上“因為,所以”的關(guān)聯(lián)詞語把原因解釋得更加清楚吧。(指答2個,齊讀)正因為這樣,海水的顏色才會不一樣。
五、講讀海底
1、過渡:西沙群島的海水這么美麗、神奇,你可知道在這些海水里,都隱藏著哪些可
愛的小動物嗎?第3自然段一共三句話,每句話都寫了一樣事物。
2、珊瑚
誰來讀一讀第一句話。(讀后隨機出示圖片)
這些珊瑚真是千姿百態(tài),千奇百怪,美麗極了!“有的像綻開的花朵”,“綻開”是什么意思?誰能用自己的手勢做“綻開”的花朵形狀?
師:真能干/很有創(chuàng)意/多么好看的珊瑚
師:“綻開”這個詞語準確地寫出了珊瑚的形態(tài)美,就像張開笑臉的花。ㄖ缸x2個,齊讀)
3、海參
師:珊瑚是各種各樣的,那海參和大龍蝦呢,它們都是怎樣運動的?
。1)師:是呀,海參就像一位海底的老人總是在那里慢慢地懶洋洋地蠕動(輕、慢),而大龍蝦則像一位英勇的戰(zhàn)士,全身披甲,在四處巡邏,多有意思呀。ㄟ呎f邊隨機出示圖片)
(2)我現(xiàn)在把它們調(diào)換一下,“海參到處都是,劃過來,劃過去,樣子挺威武。大龍蝦在海底懶洋洋地蠕動!毙胁恍校瑸槭裁?(是呀,海底的生物有著它們各自的生理特點,不能張冠李戴,課文的用詞又是多么的準確!)
。3)下面我們男孩子女孩子合作一下。女孩子讀海參,男孩子讀大龍蝦;女孩子要讀得輕些、慢些,男孩子要讀得響亮些、快些。女孩子!
5、海底除了珊瑚、海參、大龍蝦,更多的是魚。小朋友看到第4自然段,從哪些詞語中可以看出魚的數(shù)量很多?把它們整個圈出來(成群結(jié)隊、各種各樣、數(shù)不清、一半是水,一半是魚)
。1)理解魚多
“一半是水,一半是魚”的.意思是說西沙群島上的水里左邊一半是水,右邊一半是魚嗎?
。2)理解魚的美麗
師:西沙群島的魚不僅多而且很美麗。下面我們再來合作一下,不過這回是老師和你們合作,我說“有的”,你們就讀出文中相應(yīng)的句子。好,讓我們一起把這些美麗的魚兒招引過來。
(學生說句子教師點擊相應(yīng)圖片)
師:誰能用自己的朗讀讀出它們的不同樣子,任意選擇兩條魚來讀。(指讀)
師:我好像看到魚兒在翩翩起舞
師:這么多這么美的魚,讓我們把它們留在心底吧,一起來讀一讀第四自然段。(齊讀)
(3)小練筆
師:西沙群島的海里只有這幾種魚嗎,魚的種類還很多呢!(隨機出示圖片)趕緊拿起筆寫一寫,寫出魚的顏色和形態(tài),像什么?
師:有能力的小朋友還可以寫好幾種魚,用“有的......有的??”把它們連接起來,有興趣的小朋友下課后再去寫寫。
六、課堂小結(jié)
今天我們知道了整篇課文是圍繞第一自然段寫的,接著分別從海面、海底、海灘、海島四個方面展開描寫。海面的水是五光十色、瑰麗無比的,海底更有著有趣可愛的小動物,有各種各樣的珊瑚,懶洋洋的海參,威武的大龍蝦,成群結(jié)隊的魚。下節(jié)課我們將進一步走進西沙群島,去海灘、海島上看看。好,下面讓我們來寫幾個字。
七、布置作業(yè)
1、指導書寫生字“懶”“威”“武”
。1)重點學習“威”“武”的筆畫
。2)威的第三畫是( 一 ),查部首“戈”武沒有撇,查部首“一”
2、完成作業(yè)本上相關(guān)練習
板書設(shè)計:
富饒的西沙群島
風景優(yōu)美海面 海水
物產(chǎn)豐富
海底 珊瑚 海灘 貝殼海島 鳥 海參 大龍蝦海龜 魚
《富饒的西沙群島》公開課教案3
教學時間 3課時
教學目標 1、認識本課的23個生字,學會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。
2、有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。
3、能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
4、學習摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。
教學重點、難點 重點:通過對詞句的理解,了解西沙群島的美麗富饒。
難點:了解句與句之間是怎么連接成自然段的。
教學準備 課件,生字卡片
第一課時
教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
1、小朋友們,我們的`祖國,有奔騰的江河,澎湃的大海;有遼闊的草原,茂密的森林;有寧靜的山村,繁華的都市……祖國的東西南北,處處有迷人的景色。今天就讓我們走進《富饒的西沙群島》。
2、了解西沙群島的重要地理位置
師:(課件出示西沙群島地圖)看,這就是西沙群島,她就像一顆顆美麗的珍珠,灑落在南海上,(出示中國地圖)構(gòu)成了祖國的南大門。海軍叔叔日夜站崗放哨,守衛(wèi)著祖國的邊疆。所以那里又被稱為“海防前哨”。我們一起來讀一讀這句話。▽W生讀)(出示句子:西沙群島是南海上的一群島嶼,是我國的海防前哨。)
二、初讀課文,整體感知。
1、自由讀課文(課件出示閱讀提示)
過渡:西沙群島到底是一個怎樣的地方呢?請大家打開課本,翻到第87頁,自由讀讀課文,要求:
讀準字音,讀通課文,難讀的詞語、句子多讀幾遍。
2、反饋交流字詞
過渡:讀得這么認真,那生字新詞肯定沒有問題了!
。1)出示詞語(一):島嶼山崖珊瑚海參紅纓鳥糞
讀準:海參,多音字,介紹海參,它是一種軟體動物,雖然模樣不起眼,卻是營養(yǎng)豐富的美味佳肴。紅纓是什么?(用線或繩做的絲織品)
(2)出示詞語(二)綻開蠕動產(chǎn)卵棲息威武
讀準:棲息,理解蠕動(什么叫蠕動?一伸一縮的動)有哪些動物爬行方式是蠕動?威武什么意思?換一個詞說說。
。3)出示詞語(三)
風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富五光十色瑰麗無比
高低不平各種各樣成群結(jié)隊飄飄搖搖
千奇百怪四腳朝天漁業(yè)工人祖祖輩輩
。ㄕn文中有不少四字詞語描寫優(yōu)美,讀起來朗朗上口,你能讀好它們嗎?)
3、交流中心句。
過渡:小朋友,詞語讀得不錯!老師說過,預(yù)習要看看課文中的泡泡語和課后的習題,課文中有這樣一處泡泡語,你注意到了嗎?出示泡泡語:我發(fā)現(xiàn)課文是圍繞一句話來寫的?聰明的你找到了嗎?(指名說)(出示中心句:那里風景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個可愛的地方。)指導讀。從這句話當中,你知道了哪些信息?(風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富)
三、再讀課文,理清脈絡(luò)
過渡:請大家默讀課文,找找課文哪幾個自然段寫了物產(chǎn)豐富的,寫了哪些物產(chǎn)?并把它們劃出來(學生讀、找)交流。
交流:珊瑚、海參、大龍蝦、魚、貝殼、海龜、海鳥
小結(jié):課文用了4個自然段介紹物產(chǎn)豐富,哪哪一段是寫風景優(yōu)美的(第二自然段)怪不得這一課的題目是“富饒的西沙群島”呢!現(xiàn)在你讀懂這“富饒”的意思了嗎?(富饒在這里指的就是物產(chǎn)豐富。)有感情地再次讀讀課題。
四、精讀課文,學習第3段
過渡:說起西沙群島,最神奇的莫過于海底世界了,讓我們穿上潛水衣,去會會生活在那里的珊瑚、海參、大龍蝦吧。請小朋友們翻開第3 自然段,找出你喜歡的生物,多讀幾次,并說說理由。(按學生交流的順序?qū)W習)
《富饒的西沙群島》公開課教案4
一、創(chuàng)設(shè)情景,導入新課
1、同學們,在距海南島180多海里的東南海面上,有一片島嶼異常美麗,那就是令人向往而又充滿色彩的西沙群島。今天,老師就要帶著大家到美麗富饒的西沙群島游覽一番。
2、多媒體展示一組西沙群島風光的圖片
3.大家說西沙群島美不美?此時,你最想說什么?(學生自由發(fā)揮)
二、初讀課文,認識生字。
1、學生自由讀課文,畫出生字和不懂的詞。
2、小組合作學習,提自學要求。
讀準字音,記住字形。畫出不懂的詞,小組內(nèi)解決。(用查字典、聯(lián)系上下文和課外資料等方法理解詞的意思。)
3、教師檢查課文朗讀情況,并帶讀兩遍生字。
三、再讀課文,整體感知,質(zhì)疑。
1、把生字帶到課文中再讀一讀,遇到難讀的句子多讀幾遍。
2、提問:你對西沙群島的印象是什么?(教師根據(jù)學生回答板書:那里風景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個可愛的地方。)
3、那么課文又是怎樣描寫西沙群島風景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的呢?好,我們現(xiàn)在就一起去看看,大家齊讀課文,邊讀邊思考課文介紹了哪些風景和物產(chǎn),請用---標出來。
四、講讀第二自然段
1.首先來看看西沙群島的海水怎么樣,自由讀第二自然段,用_勾畫出描寫海水的句子。
2.問:海水有那些顏色?自由說一說。這么多顏色可以用哪些詞語來形容?指名說。
3.西沙群島的海水那么美,怎么把它讀出來,自由讀一讀。
4.為什么西沙群島的海水會呈現(xiàn)出不同色彩?指名答。
五、小結(jié)
今天,我們一塊領(lǐng)略了西沙群島海水的美,大家都被深深地吸引住了。明天,我們還將去游覽神奇的海底世界,去沙灘上撿貝殼,到海島上認識各種海鳥。好了,今天的游程就到此結(jié)束。
六、布置作業(yè)
1、練習朗讀第一至四自然段。
2、抄寫生字,每個字寫兩遍。
第二課時
一、導入
上節(jié)課我們已經(jīng)領(lǐng)略到了西沙群島海水的美,那同學們想不想知道西沙群島的海底、海灘和海島又是怎樣的呢?好,我們這節(jié)課繼續(xù)游覽。
二、精讀課文,感知內(nèi)容。
1、學習第三、四自然段
(1)朗讀體驗。這兩段話寫了哪些東西,用——劃出來
。ㄉ汉鳌⒑、大龍蝦、魚)這些東西我們叫他水產(chǎn)。
珊瑚形狀美。
海參動作緩慢。
大龍蝦樣子威武。
重點學習第四自然段:寫魚的句子,齊讀
同桌討論——交流:
、龠@自然段是圍繞哪一句話寫的?
、趯懥唆~的什么特點?(樣子各異,數(shù)量多)
③理解句子“正像人們說的哪樣,西沙群島的海里,一半是水,一半是魚!
。ㄕf明西沙群島的海里魚很多。)
、 用自豪的語氣有感情朗讀句子,
。2)挑選你最喜歡的一種水產(chǎn),說說他有什么特點,哪些詞句寫的特別好。小組交流
。3)仿照句式寫話。
用“有的……有的……有的……”寫一句話。
2、學習第五、六自然段
。1)過渡:西沙群島的海灘、海島又是怎樣的呢?
(2)探究體驗:朗讀課文,了解課文是怎樣描寫海灘上的貝殼和海龜?shù)?,還有海島上的鳥。
貝殼:顏色不一,形狀千奇百怪;
海龜:有趣
鳥: 鳥多 鳥蛋多 鳥糞多”
。3)群島的海灘、海島真是神奇有趣,讓我們再回頭深情地看一眼吧!學生自由地入情入境地朗讀。
3、同學們,剛才我們一起去領(lǐng)閱了西沙群島海底的珊瑚,海參,大龍蝦,魚,海灘上的貝殼,海龜,海島上的鳥兒,西沙群島真不愧為是個風景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的地方。我們?yōu)橹械津湴,自豪,同學們,讓我們共同祝愿祖國的西沙群島吧!有感情地朗讀最后一段。
三、擴展訓練。
同學們,當一群游客來到西沙群島,你學了這一課后該怎么向游客們介紹美麗富饒的西沙群島呢?想一想,下面請同學上來當小導游,把下面的老師和同學當作游客。
四、總結(jié)全文
學完這篇課文,我們真切地感受到:西沙群島真是一個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的好地方。所以從現(xiàn)在開始同學們要努力學習,將來運用你們所學的知識來建設(shè)西沙群島,老師相信祖國的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。
五、布置作業(yè)
、俪瓕懻n文中優(yōu)美的句子。
、谡n后搜集描繪祖國風光的諺語、詩句。
《富饒的西沙群島》公開課教案5
【教學目標】
能力目標:摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
知識目標:會認14個生字,會寫15個字。能正確讀寫“風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍、杏黃、交錯、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩”等詞語。
情感目標:讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島是個美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。
【教學重點】
1、了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙群島風光的美麗。
2、學習課文里的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。
【教學難點】
1、在讀中品詞品句,體會作者用詞準確,生動形象。
2、通過理解詞句,了解西沙群島的美麗富饒。
【課前準備】
教師準備:中國疆域圖,西沙群島的圖片、錄象資料。
學生查找:有關(guān)西沙群島圖片、文字資料。如關(guān)于西沙群島魚類、鳥類的數(shù)據(jù)資料。
【教學時間】
2課時
第一課時
【設(shè)計意圖】
這里給足時間,讓每個學生在組內(nèi)都有發(fā)言的機會,爭取讓學生在組內(nèi)把自己的字詞問題解決。
【教學過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課
播放歌曲《西沙,我可愛的家鄉(xiāng)》,說說歌中唱的是什么地方?(配錄像,教師解說“看,多么迷人的畫面,美麗的小島,迷人的風光,海水在陽光的照射下,波光粼粼,這到底是什么地方?”教師試圖通過一幅幅海島風光圖,給學生帶來視覺的沖擊。學生在老師創(chuàng)設(shè)的情境下,仿佛來到了海邊,頭腦中可能會產(chǎn)生種種遐想,正當學生想通過畫面的信息找到答案時,屏幕中出現(xiàn)了最后一幅帶有文字資料的畫面(出示課件),學生可以從中找到答案。尤其是黃色字體的文字資料,實際就是課文中第一自然段的內(nèi)容。這時,有的同學可能就會脫口說出“這里是西沙群島”,教師應(yīng)給予表揚并追問“你怎么知道?”那么,第一自然段的分析在導入中就自然地展開了。)
二、初讀課文,解決字詞。
1、小聲讀課文,畫出生字和不懂的詞。
2、小組合作學習,提自學要求。讀準字音,記住字形。畫出不懂的詞,小組內(nèi)解決。(用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際或課外資料等方法理解詞的意思。)
3、教師檢查,小組匯報。
。1)以字帶詞,理解字義。檢查時采取有針對性的方法,如“富饒”一詞通過聯(lián)系上下文理解。教師先出示“饒”,讓學生讀讀,再出示“富饒”,問:“在課文里是什么意思?”學生可以通過聯(lián)系上下文理解!熬`開”、“蠕動”、“懶洋洋”等詞可以讓學生通過肢體語言表演;“珊瑚”、“海參”、等詞可以通過展示資料圖片,觀察圖片后理解等多種形式掌握。
。2)以詞帶句,加強朗讀。三、集體探索第一自然段,激發(fā)學習興趣1、指名讀,思考:西沙群島給你總的印象是什么?生匯報:風景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。(板書)
2、師過渡:西沙群島的海水是什么樣的?(引導學生自讀課文)四、探索討論第二自然段,提練學習方法
1、 默讀課文。
2、 討論:
。1)海水顯示了哪些色彩?
。2)為什么會顯示出那么豐富的色彩?
。3)這些色彩給我們總的印象是什么?用書本上的詞語回答。板書:海水五光十色瑰麗無比
3、 在課文中畫語句。師:從哪些語句可以看出西沙群島的海水五光十色,瑰麗無比?請大家用自己喜歡的符號畫下來。
4、 有感情地朗讀課文,讀出海水的美麗。(突出“五光十色”)
5、 練習背誦。(出示背誦方法,學背)
6、 小結(jié)學法:默讀--討論--畫語句--有感情朗讀--練習背誦五、再讀課文,整體感知,質(zhì)疑。
1、同桌互讀,做到正確、流利,后在小組內(nèi)檢查。
2、思考:你對西沙群島的印象是什么?(引導學生用課文中的詞句概括,教師根據(jù)學生回答板書。)
三、布置作業(yè)
1、選擇最快的方法記憶生字,查找有關(guān)的字詞。
4、正確、流利地朗讀課文。
第二課時
【教學要求】
1、結(jié)合查找的資料,自學第3、4、5、6自然段。
2、學習把重點詞句串連起來歸納段的主要內(nèi)容的方法,形成初步的概括能力。
【教學難點】
理解“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”等句子的意思。
【設(shè)計意圖】
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,主要是為了培養(yǎng)學生大膽質(zhì)疑的能力,學生在質(zhì)疑的過程中實際上就是“帶舊引新”的過程,學生的答案會多種多樣,教師要及時引導。“那好,我們就到西沙群島的海底看看吧!”直接引入到第三自然段。
【教學過程】
一、以舊帶新,導入新課。
1、出示“五光十色”一詞,問:“五光十色”課文里指什么?(學生在回答時又回顧了上節(jié)課的內(nèi)容,再次回味了海水的美麗。)
2、你還想了解西沙群島的什么?
二、整體入手,重點突破。
小組合作探索第三、四、五、六自然段。
1、 請你用學習第二自然段的方法,小組合作探索學習第三、四、五、六自然段。
2、 出示學習提綱,小組自由選擇你喜歡的一個自然段探索學習。第三自然段學習提綱:
A、 讀第三自然段,思考:這一自然段寫了幾種海產(chǎn)?
B、 找出描寫珊瑚的句子,說說海底的珊瑚是什么樣?這些珊瑚多嗎?從哪個詞語看出來?
C、 找出描寫海參的句子,說說海參什么樣?有什么特點?說說海參活動的樣子。
D、 找出描寫大龍蝦的句子,說說大龍蝦什么樣?有什么特點?想象大龍蝦威武的樣子,會對其它小動物說什么?
E、 說說你喜歡的.好詞好句,并把它抄下來。
F、 有語氣地朗讀,讀出珊瑚的又多又美、海參的多和懶洋洋、大龍蝦的威武。(突出“全身披甲”)
G、 質(zhì)疑。
。ǘ嗝襟w演示下圖)海底巖石上各種各樣的珊瑚 海底中各種懶洋洋的海參 海洋中樣子威武的大龍蝦 第四自然段學習提綱:
A、 默讀第四自然段,思考:這一自然段寫了幾種魚?
B、 魚的種類這么多,數(shù)量呢?課文哪些詞語直接告訴我們魚的數(shù)量多?
C、 從哪些語句可以看出“西沙群島的海里一半是魚,一半是水”?這一段運用了什么方法?D、 說說你喜歡的好詞好句,并把它抄下來。
E、 用你喜歡的語氣讀讀這一自然段。
F、 質(zhì)疑。
(多媒體演示下圖)海底各種各樣的海魚 第五自然段學習提綱:
A、 默讀第五自然段,思考:這一自然段寫了海灘上的什么?
B、 找出描寫貝殼的句子,說說貝殼的特點。
C、 找出描寫海龜?shù)木渥,說說“龐大”和“產(chǎn)卵”是什么意思?
D、 說說你喜歡的好詞好句,并把它抄下來。
E、 有語氣地朗讀,讀出貝殼的千奇百怪、無所不有的特點。
F、 質(zhì)疑。
第六自然段學習提綱:
A、 默讀第六自然段,思考:這一自然段寫了什么?
B、 為什么說西沙群島也是鳥的天下?
C、 說說你喜歡的好詞好句,并把它抄下來。
D、 有語氣地朗讀。
E、 質(zhì)疑!陡火埖奈魃橙簫u》最新公開課教學設(shè)計精品
3、 小組匯報探索學習情況。
(1) 出示第三自然段課文,小組有感情地朗讀。 投影小組合作探索學習的內(nèi)容。說說你學到了什么?怎樣學的?
。2) 出示第四自然段課文,集體有感情地朗讀。 學生就課文內(nèi)容提問合作探索學習的小組。
。3) 理解句子“西沙群島的海里一半是水,一半是魚!边@一句講西沙群島海里的魚非常多,并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水,一半是魚”來講魚多,顯得很恰當,也很形象。
。4) 小組有感情地朗讀第四自然段。
(5) 出示第五自然段課文,小組有感情地朗讀。 投影小組合作探索學習的內(nèi)容。說說你學到了什么?怎樣學的?
。6) 出示第六自然段課文,集體有感情地朗讀。
(7) 解決為什么說西沙群島也是鳥的天下?說說海島上有什么?
。8) 默讀第三、四、五、六自然段,集體完成板書設(shè)計。
三、 學習最后一自然段:
1、 默讀,想想哪句是主要的,為什么?這段主要告訴我們什么?
2、 議論小結(jié):明白島上的軍民保護著那里的環(huán)境,資源,保護著那里的安全,也是保衛(wèi)祖國。
3、有感情地朗讀。
四、 總結(jié)全文:
1、 這是一篇寫景的文章,介紹了我國的西沙群島是個美麗、富饒的地方。
2、 全文共有七個自然段,條理清晰,按先總述后分述的順序敘述。分述部分又按照“海面—海底—海灘—海島”這樣的層次圍繞“風景優(yōu)美”、“物產(chǎn)豐富”展開具體敘述的。著重寫了物產(chǎn)豐富,從而突出了主題“美麗、富饒”,課文又抓住每一事物的特點來描述。
3、 用詞準確、生動、形象,是這篇課表達方法上的特點。
4、 課外延伸。
。1)假如你是一位導游,請你為游客介紹西沙群島。
(2) 假如你剛從西沙群島旅游回來,請你向親朋好友介紹西沙群島。
【《富饒的西沙群島》公開課教案】相關(guān)文章:
《富饒的西沙群島》公開課教案09-03
富饒的西沙群島公開課教案06-13
《富饒的西沙群島》教案02-16
《富饒的西沙群島》的教案09-18
《富饒的西沙群島》教案08-27
富饒的西沙群島教案07-10
富饒的西沙群島教案02-09
富饒的西沙群島教案優(yōu)秀12-23
《富饒的西沙群島》教案優(yōu)秀09-22