幼兒園教案小動物
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園教案小動物,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案小動物1
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒聽辨活潑和低沉的兩首樂曲,并能試著用動作表現(xiàn)出來。
2、復(fù)習(xí)歌曲《小青蛙要回家》,要求幼兒用自然聲音演唱歌曲,并能分清“呱呱”的四分、八分節(jié)奏。
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
活動準(zhǔn)備:
錄音、獅子頭飾
活動過程:
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幼兒能分清各種小動物的叫聲
。ㄐ」罚和敉敉;小貓:喵喵;小青蛙:呱呱呱呱呱;小羊:咩咩)
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幼兒用自然聲音演唱,并能分清“呱”的四分、八分節(jié)奏。
(三)音樂欣賞:獅子和小動物
1、感受活潑樂曲
A幼兒猜一猜是些什么小動物?
B用動作表現(xiàn)小動物。
2、感受低沉樂曲
A幼兒說一說是什么動物?
B幼兒用動作表現(xiàn)獅子樣子。
。ㄋ模┮魳酚螒颍邯{子和小動物
活動反思:
整個(gè)活動我都以游戲的口吻引導(dǎo)孩子,孩子也是以游戲角色參與活,也能突現(xiàn)音樂的'目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程。如節(jié)奏的練習(xí)的情景化,演唱要求滲透于音樂形象中;動作表現(xiàn)的美的要求、節(jié)律性教師都能注意到。不足之處:教學(xué)中沒有鼓勵(lì)幼兒的求異思維,也沒有控制幼兒演唱音量。
幼兒園教案小動物2
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對點(diǎn)數(shù)的興趣和愛好
2、引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物品的數(shù)量。
活動準(zhǔn)備:多種玩具充當(dāng)餅干
重點(diǎn)難點(diǎn):對掉下的餅干不多數(shù)。
活動地點(diǎn):活動室
活動形式:集體活動
活動過程:
1、幼兒扮演小動物,小動物餓了,需要找食物吃。
2、小動物去找好心的婆婆要吃的,好心的婆婆有要求,每個(gè)小動物一次只能夠拿5塊餅干,幼兒到婆婆那里取餅干。
3、小動物還是很餓,又去找糕點(diǎn)店的'阿姨尋找吃的。阿姨也有要求,每個(gè)小動物一次只能夠拿6塊糕點(diǎn)。
4、小動物沒有吃飽,又去超市買了每人7個(gè)草莓,他們吃得好開心啊。
5、小動物吃完了,感覺特別高興,一起出去到草地上玩捉迷藏。
幼兒園教案小動物3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌,熟記兒歌句子。
2、了解一些常見動物,熟悉它們的明顯特征,并能夠模仿它們的行為和聲音。
3、體驗(yàn)?zāi)7、表演帶來的快樂?/p>
活動準(zhǔn)備:
1、場景布置:小熊的家,獨(dú)木橋一座。
2、一幅兒歌圖譜,小貓咪、小熊貓、小兔子、小鴨子等可愛動物裝飾品各自一只,伴隨著歡快的音樂。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,教師以游戲的形式切入兒歌相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行提問,啟發(fā)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)回答。
師:今天是小兔的生日,我們?nèi)w好友共同前往參與小兔的生日慶;顒影桑
二、以故事貫穿,結(jié)合兒歌圖譜學(xué)習(xí)兒歌
教師為孩子們講述一個(gè)有趣的故事。教室里充滿了期待的目光,孩子們坐得端端正正,準(zhǔn)備聆聽故事。故事開始了,教師逐一出示各種兒歌圖譜相關(guān)的圖貼。孩子們愉快地看著圖片,想象著兒歌中的情景。接下來,教師完整呈現(xiàn)了兒歌圖譜的大范圍樣本。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地注視著圖譜上的`圖案和文字,好奇地期待著兒歌的全文。終于,教師引出了兒歌的全文。孩子們都興奮地躍躍欲試,迫不及待地想要學(xué)著念兒歌。為了讓孩子們更好地學(xué)習(xí)兒歌,教師設(shè)計(jì)了多種形式的學(xué)習(xí)活動。孩子們通過合唱、游戲等方式,積極地參與到學(xué)習(xí)中。最后,孩子們在集體的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,進(jìn)行了兒歌的表演。他們時(shí)而歡快地唱著,時(shí)而歡笑著舞動著,展現(xiàn)出活潑可愛的一面。通過這樣有趣的教學(xué)方式,孩子們不僅學(xué)到了兒歌的內(nèi)容,還培養(yǎng)了合作精神和表現(xiàn)能力。他們在愉快的氛圍中度過了美好的時(shí)光,并且對兒歌產(chǎn)生了更深的理解和喜愛。
三、小熊家的生日聚會。
1、小動物們一起過橋前往小熊家。
2、共同表演兒歌,為小熊送上生日祝福。
附兒歌:
《小動物過橋》
小鴨子過橋呷呷呷,小花貓過橋喵喵喵;
小螃蟹過橋爬爬爬,小白兔過橋蹦蹦跳。
幼兒園教案小動物4
活動來源:
幾乎每個(gè)幼兒都有生病的經(jīng)歷。我覺得幼兒對于打針、吃藥、上醫(yī)院雖不陌生,但或多或少對醫(yī)院、藥房這樣的場所存在一些恐懼心理。模擬活動是幼兒早期認(rèn)識和了解社會的最有效的途徑之一。我想是否可以用幼兒最喜歡的模擬游戲形式讓幼兒直觀科學(xué)地認(rèn)識醫(yī)院等場所,通過真實(shí)、有趣、多選擇性的模擬教育活動,讓每個(gè)幼兒都能真正動起來,使每個(gè)孩子都主動、積極地去參與和感受,樂觀正確地對待自己的健康問題,消除幼兒對疾病的恐懼。于是我設(shè)計(jì)了本次活動“小動物模擬醫(yī)院”。
活動目標(biāo):
1.喜歡參加社會模擬活動,盡量消除對疾病和醫(yī)院的恐懼心理。
2.懂得生病后應(yīng)該及時(shí)治療,通過模擬活動獲得對生病治療獲取健康的基本途徑的經(jīng)驗(yàn),加深對醫(yī)院等醫(yī)療場所的基本認(rèn)識。
3.培養(yǎng)幫助別人、關(guān)心他人的情感,體驗(yàn)獨(dú)立完成任務(wù)、幫助別人獲得成功后的滿足和喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1.場景布置:小動物醫(yī)院、小動物診所、小動物藥店。
2.課件;電視機(jī);動物玩具(與幼兒數(shù)量相等);小熊的服裝。
活動過程:
一、引入
以客人小熊送森林里生病的小動物去醫(yī)院看病的情景表演形式引出活動主題,激發(fā)幼兒活動興趣。
1.打電話給要來做客的小熊詢問遲到的原因,小熊告訴小朋友們森林里許多小動物都生病了,自己準(zhǔn)備帶小動物們?nèi)メt(yī)院看病。但是生病的小動物太多,小熊忙不過來,于是請小朋友幫忙,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
2.小熊告訴小朋友自己沒有獨(dú)自去醫(yī)院看過病的經(jīng)歷,不了解醫(yī)院看病的程序,因此心里害怕,詢問小朋友應(yīng)該怎么辦的形式引出活動主題。
二、幼兒觀看課件,直觀了解醫(yī)院和病人去醫(yī)院看病的過程
1.醫(yī)院的場所一般有咨詢處、掛號室、診斷室、等候區(qū)、藥房、病房、注射室、照光室、化驗(yàn)室等等。
2.一般看病流程:前臺咨詢——掛號——到相應(yīng)的診室——醫(yī)生診斷病情——開出處方——取藥(打針、住院)。
三、出示貼圖了解其他的醫(yī)療場所
1.藥店:經(jīng)營藥品的地方,可以買到一些治療一般疾病的'藥,如退燒藥等。
2.小診所:相對醫(yī)院規(guī)模較小,但同樣有醫(yī)生看病,可以進(jìn)行打針、輸液等治療。如果不是特別嚴(yán)重的小病可以選擇就近的診所進(jìn)行治療。
四、模擬活動
幼兒帶森林里的其他小動物到模擬醫(yī)院看病,通過模擬游戲的形式獲得真實(shí)的治病體驗(yàn)。幼兒根據(jù)小動物的病情幫助小動物選擇治療場所,如“小動物醫(yī)院”、“小動物診所”與“小動物藥店”。
觀察和指導(dǎo)重點(diǎn):
1.用游戲的語言鼓勵(lì)膽小幼兒大膽參與模擬活動。
2.提醒幼兒遵守秩序和規(guī)則。
3.指導(dǎo)幼兒用禮貌的游戲語言和別人進(jìn)行交往互動。
小動物們病愈,大家隨音樂歡快地跳起了舞,體驗(yàn)幫助別人獲得成功后的滿足和喜悅。
活動反思:
組織完這次活動以后,我覺得比較欣慰。因?yàn)楹⒆觽冊诒敬位顒又卸寄芊e極地參與,覺得這個(gè)活動有趣。我在這個(gè)活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施中注重了以下兩點(diǎn):第一,環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),注意內(nèi)容的綜合性、趣味性,寓教育于生活和游戲之中。近乎真實(shí)又極具童趣的模擬活動,吸引了孩子們主動參與的興趣。第二,開放性和富有生活化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。我不僅設(shè)計(jì)了小動物醫(yī)院這一場景,還創(chuàng)設(shè)了“小動物診所”和“小動物藥店”。這樣便于幼兒多項(xiàng)選擇,在一定程度上體現(xiàn)活動教育課程理念。
活動評析:
幼兒園社會領(lǐng)域是以增進(jìn)幼兒的社會知識、激發(fā)幼兒的社會情感、培養(yǎng)幼兒的社會行為為目的的教育。在本次活動中,教師為了加深幼兒對醫(yī)院的認(rèn)識,消除幼兒對醫(yī)院的恐懼心理,培養(yǎng)他們幫助他人的情感,以及體驗(yàn)幫助他人后的成功感與愉悅感,通過客人小熊送森林里生病的小動物去醫(yī)院看病的情景表演引入活動,以觀看醫(yī)院及病人在醫(yī)院看病的過程的課件及準(zhǔn)備的藥店及小診所的圖片,以及幼兒帶森林里的其他小動物到模擬醫(yī)院看病展開活動,以小動物們病愈,大家隨音樂歡快地起舞結(jié)束活動,通過這幾個(gè)環(huán)節(jié)很好地達(dá)成了目標(biāo)。從整個(gè)活動看,內(nèi)容貼近幼兒的生活,設(shè)計(jì)合理,實(shí)施中注重根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn),采用直觀、活動的形式調(diào)動幼兒活動的積極性,體現(xiàn)幼兒在活動中的主體性地位。
幼兒園教案小動物5
活動目標(biāo):
1、在游戲中,學(xué)習(xí)按從左到右,從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序,并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動,能積極探索。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備:
1、教師示范:小動物圖片(小雞,小鴨,小狗,小貓,小兔,小鳥),一幢5層的房子,火車圖片,1--5的數(shù)字卡片。
2、幼兒操作材料人手一張
活動過程:
一、 給小動物排隊(duì),學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。
1、 今天,班上來了幾個(gè)小動物來做客,看,一共有幾個(gè)動物?它們是怎么排隊(duì)的?從左往右數(shù),誰排第一個(gè)?調(diào)皮的小動物又變換了排隊(duì)的位置,這下,它們是怎么排隊(duì)的`?
2、小動物去郊游天亮了,小動物們要一塊坐火車出去玩。教師出示火車,"嗚,火車進(jìn)站了,小動物們高高興興地排著隊(duì)準(zhǔn)備上火車?yán)!小朋友請注意,這列火車有幾節(jié)車廂呢?"小動物們誰排在第一?誰排在第二?……、誰排在第五?讓幼兒回答。
"小動物們要按排列的順序去坐第幾節(jié)車廂,可火車上沒有號碼,怎么辦呢?"(請小朋友給火車編上號碼)"請小朋友把小動物送上車廂"。請一個(gè)小朋友將小雞送上第一節(jié)車廂,提問:"小兔排在第幾?"小朋友說出小兔的排列序數(shù),并把它送上第二節(jié)車廂,送完后,不按小動物的排列順序及車廂順序提問:"第一節(jié)車廂坐著誰?小鳥在第幾節(jié)車廂?……"(幼兒個(gè)別回答或集體回答)"小動物們都坐上火車了。嗚--火車開了,小朋友跟小動物再見。"
二、 送小動物回家,學(xué)習(xí)從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序。
1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了,小動物要回家了,我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子,讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層,并按從下到上的順序編上層號(1--5)。
2、教師把動物放進(jìn)5層高樓里,這幢房子有幾層?誰住在第幾層?
三、小組活動第一組:給小動物排隊(duì)。
第二組:給小動物安排層數(shù)。
第三組:動物運(yùn)動會,按要求把小動物送到指定的位置上。
活動反思:
在整個(gè)數(shù)學(xué)活動中老師的活動環(huán)節(jié)十分流暢、清晰,教師的語言簡練,清楚,提問的有效性非常好。但是整個(gè)活動中教師講的過多,沒有真正的放手,導(dǎo)致活動缺少了孩子們積極主動探索的氛圍。
幼兒園教案小動物6
活動目標(biāo)
1.練習(xí)四散跑和聽信號跑,感受和同伴一起游戲的快樂。
2.熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習(xí)性。
3.懂得一起游戲時(shí)不碰撞、不擁擠。
活動準(zhǔn)備
1.懸掛小兔、小鴨、小貓圖片各一幅(小動物家),軟墊四塊。
2.音樂—?dú)g樂游戲
活動過程
一、帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行熱身活動。
1.教師:寶寶們,今天來了幾個(gè)小動物想和我們一起做游戲,你們找找看,都是誰來了。
2.寶寶們在場地上走走、跑跑,根據(jù)圖片認(rèn)識小動物的'“家”。
并說出:這是誰的家?它是怎么叫的、怎么走路的?
寶寶隨意學(xué)一學(xué)他們走路。
二、帶領(lǐng)寶寶玩游戲
1.講解游戲規(guī)則
教師說兒歌,寶寶說出兒歌中說的是誰,就跑到小動物的家,找小動物,
找到后說:“我找到xx了”并學(xué)兩聲xx叫,或?qū)Wxx走路。
2.幼兒游戲
。1)教師說兒歌:愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。
教師問:寶寶要去找哪個(gè)小動物?(小兔)
教師:我們跑著去找小兔吧。
(2)教師提示:寶寶們,跑的時(shí)候要注意:不要推擠,不要碰到小伙伴,要注意安全!
找到后,在小兔周圍學(xué)小兔跳。
。3)教師變換兒歌內(nèi)容:
輕輕走,輕輕跑,小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來,一起去找小貓吧。
。4)教師變換兒歌內(nèi)容,帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。
視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。
三、播放優(yōu)美的音樂,指導(dǎo)寶寶自由放松。
教師帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖,到軟墊上坐一坐、躺一躺,自由地放松身體。
幼兒園教案小動物7
游戲目標(biāo):
1、練習(xí)蹬腳踏車,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。提高平衡能。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護(hù)小動物的精神。
3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
游戲準(zhǔn)備:
腳踏車2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(為幼兒人數(shù)2—3倍)。
游戲玩法:
將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì),站在場地一端;每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè);場地中間設(shè)置“山洞”;場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后,各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達(dá)“浮橋”。上橋救起1個(gè)小動物,并帶著小動物踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動物數(shù)量多為勝隊(duì)。
游戲規(guī)則:
1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”;待上橋后才能救小精靈。
2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返回應(yīng)在原地重新通過。
游戲反思:
大班幼兒正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動能力得到全面、均衡的.發(fā)展,使幼兒的體質(zhì)不斷增強(qiáng)。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段,其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系,它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個(gè)性心理需要,它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。
幼兒園教案小動物8
一、教材分析:
我今天說課的內(nèi)容是中班語言活動《秋天》,秋天色彩斑斕,瓜果飄香,這正是引導(dǎo)幼兒真切感受秋天的美好,親近自然探索自然真秘的好時(shí)機(jī)。這小小的文學(xué)作品句式簡短、句式結(jié)構(gòu)重復(fù),有利于幼兒學(xué)習(xí)規(guī)范的語言,適合這個(gè)年齡的幼兒學(xué)習(xí)。中班的孩子幼兒一定的生活經(jīng)驗(yàn),詞匯量開始豐富,理解能力和模仿能力發(fā)展較好,也具有一定的口語表達(dá)能力,基于這點(diǎn)掌握兒歌內(nèi)容為本次活動的重點(diǎn),難點(diǎn)為學(xué)習(xí)仿編詩歌,發(fā)展創(chuàng)造思維,這對中班的幼兒有一定的挑戰(zhàn)性。因此我將采用擬人化的語言利用游戲的形式幫助幼兒記憶、理解詩歌,學(xué)習(xí)仿編。在整個(gè)活動過程中,我主要是創(chuàng)設(shè)一種積極的語言環(huán)境,讓幼兒大膽的發(fā)表自己的意見,大膽的想象以此來解決這個(gè)難點(diǎn)。
二、教學(xué)目標(biāo):
《綱要》中指出“發(fā)展幼兒的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、愿意說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的`環(huán)境。”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力!备鶕(jù)這一目標(biāo)要求,結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平:注意力集中,語言能力增強(qiáng),連貫性語言開始發(fā)展,我從認(rèn)知、能力、情感三方面提出了這次活動的目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)詩歌,感知詩歌所表達(dá)的秋天色彩美。
2、嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu),用繪畫及講述的方法仿編詩歌。
3、樂意在集體面前有表情地朗誦詩歌。
三、教學(xué)方法:
《綱要》中還指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者!苯處熞?jiǎng)?chuàng)造條件讓幼兒主動參加探索活動始終保持自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)。讓幼兒在看看、摸摸、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點(diǎn)、難點(diǎn),不僅提高和鍛煉了能力,更加升華了孩子的情感。本次活動我采用游戲教學(xué)法、直觀操作法、難點(diǎn)前置法等方法來完成教學(xué)活動。
直觀操作法:中班孩子的注意力明顯比小班孩子的注意力更集中,為了最大限度地調(diào)動幼兒的激情,讓孩子對活動更加感興趣,更直觀地讓幼兒了解詩歌的內(nèi)容,我逐個(gè)出示相應(yīng)的圖片,讓幼兒通過眼、耳、口等多種感官欣賞作品。
游戲教學(xué)法:我打算在第二環(huán)節(jié)中使用,讓幼兒給小樹穿衣服的游戲,引導(dǎo)邊說邊玩相互交流,彌補(bǔ)感知的不足。
四、說教學(xué)流程:
整個(gè)活動我簡單明了地概括四大部分,下面我詳細(xì)的說一下:
(一)觀察感知,積累經(jīng)驗(yàn)(在課前我將幼兒帶到戶外,共同尋找秋天鼓勵(lì)幼兒說出自己看到的、想到的。)“秋天到了,大自然穿上了彩色的衣裳,瞧,這是什么?是什么顏色?”
(出示直觀的操作卡引導(dǎo)幼兒觀察秋天的多彩,為理解詩歌內(nèi)容,仿編詩歌做鋪墊,也就是所說的難點(diǎn)前置法。)
。ǘ┎僮魈剿,具體感知“老師這兒有幾張圖片,請小朋友來幫忙找朋友!保ǔ鍪揪栈、松樹、楓葉的圖片,讓幼兒與紅色、黃色、綠色圖片匹配)(我設(shè)計(jì)的給小樹穿衣裳的游戲,引導(dǎo)幼兒積極主動地參與操作探索,探索它們之間的關(guān)系,幼兒游戲時(shí),我全面觀察幼兒操作情況,了解需要,及時(shí)予以幼兒適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭。?/p>
。ㄈ├斫鈱W(xué)習(xí)詩歌老師用卡片編了一首詩《秋天》你們聽:菊花說:秋天是黃色的。楓葉說:秋天是紅色的。松樹說:秋天是綠色的。大地說:秋天是彩色的。
“誰來告訴我剛才說了什么?菊花、楓葉、松樹都說了什么?”
。ㄊ紫龋也捎昧艘暵牻Y(jié)合的方法,使幼兒對詩歌有一個(gè)初步整體的認(rèn)識。
接著概括性的提問:詩歌中說了什么,引導(dǎo)幼兒結(jié)合卡片回答,進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容,回憶操作探索時(shí)獲得的知識經(jīng)驗(yàn),調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極主動性。)“我們一起來說一說秋天是什么樣的,(師生共同念兒歌)”
幼兒園教案小動物9
設(shè)計(jì)意圖
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平特點(diǎn)以及已有數(shù)字“5”的分解經(jīng)驗(yàn),《綱要》中要求,通過實(shí)物操作引導(dǎo)幼兒理解數(shù)與數(shù)之間的互補(bǔ)和互換關(guān)系,并用“加”“減”的辦法來解決問題,進(jìn)而產(chǎn)生探究數(shù)的興趣!吨改稀分型瑫r(shí)指出,幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)數(shù)的分解探究過程,發(fā)展初步的探究能力,激發(fā)幼兒對數(shù)的探究興趣。本次活動我將以游戲貫穿始終,層層遞進(jìn),逐步引導(dǎo),進(jìn)而激發(fā)其探究興趣并產(chǎn)生探究興趣,因此我設(shè)計(jì)了本次活動。
活動目標(biāo)
1.根據(jù)已有5的分解經(jīng)驗(yàn),感知6的分解組成,掌握6的五種分解方法。
2.通過幫小動物們分家,理解數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系的規(guī)律。
3.有觀察力、分析力、記錄能力,產(chǎn)生對數(shù)學(xué)探究的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒掌握6的五種分解方法。(重點(diǎn))
讓幼兒理解數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系的規(guī)律。(難點(diǎn))
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:螞蟻搬家圖片,熊貓圖片,魚圖片,記錄卡,數(shù)字卡片
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握5的分解和組成
活動過程
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣
老師:小朋友們早上好呀!今天老師帶來了一幅圖片(教師出示螞蟻搬家圖片),
請小朋友們仔細(xì)觀察,說說你們發(fā)現(xiàn)了什么?(隨機(jī)提問幼兒)對,是小螞蟻在搬家。冬天到了森林里的小動物們都在搬家,熊貓一家邀請我們?nèi)椭麄儼峒遥覀円黄鹑タ纯窗桑。ǔ鍪拘茇埣胺孔訄D片)
二、通過游戲,深入探索
1.老師:你在圖片里看到了什么呀?那就請小朋友幫助小熊貓來分房子吧。請小朋友到前面說一說自己幫熊貓分房子的結(jié)果是什么?(隨機(jī)提問并記錄幼兒的分法然后師幼貼數(shù)字卡片共同呈現(xiàn)分解結(jié)果)
2.(出示池塘圖片)
老師:熊貓家養(yǎng)了一池塘的`小魚,這些小魚也需要搬去新家,現(xiàn)在熊貓每家都只有一個(gè)魚缸,我們幫他們把這個(gè)問題也解決了吧。ㄕ埿∨笥褌兩锨胺纸猓
3.創(chuàng)編兒歌,加深記憶。
6條小魚水中游,一邊1一邊5。
6條小魚吐泡泡,一邊2一邊4。
6條小魚來跳舞,一邊3一邊3。
6條小魚翻跟頭,一邊4一邊2。
6條小魚笑嘻嘻,一邊5一邊1。
三、幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律
引導(dǎo)幼兒觀察“6”的分解式,共同探討規(guī)律,進(jìn)一步理解并掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)左側(cè)數(shù)字是逐一遞減的,右側(cè)數(shù)字是逐一遞增的。從而得出:分出來的兩個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)減1,另一個(gè)數(shù)加1,總數(shù)不變。(互補(bǔ)關(guān)系)。同樣,再引導(dǎo)幼兒比較第二組和第四組,認(rèn)識到:他們都有2和4,只是換了個(gè)位置,2和4、4和2合起來都是6(互相交換)。
四、課堂總結(jié),鞏固知識
玩數(shù)字游戲碰球
交代游戲要求:兩個(gè)數(shù)合起來是6。
師:我的1球碰幾球?(隨機(jī)提問,幼兒自由回答)。
活動總結(jié)
幫小動物們分家是一個(gè)有趣有愛心的操作游戲,他既能讓孩子增長知識,又提高了他們的觀察力,分析力,以及探究欲望。幼兒在操作過程中由于年齡階段的特點(diǎn),可能需要教師進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和關(guān)注。
幼兒園教案小動物10
設(shè)計(jì)意圖
《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣!闭J(rèn)識序數(shù)以認(rèn)識基數(shù)為基礎(chǔ),本班幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了 10 以內(nèi)的基數(shù),為學(xué)習(xí)序數(shù)做好了準(zhǔn)備。本堂課程內(nèi)容是 5 以內(nèi)的序數(shù)學(xué)習(xí)涉及到的初步的二維空間的知識也是幼兒在日常生活中能接觸到的,符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。本堂課設(shè)計(jì)的意圖在于讓幼兒喜歡參與序數(shù)探究活動,對認(rèn)識序數(shù)充滿興趣。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):感知序數(shù)的含義,知道 5 以內(nèi)的序數(shù)有哪些;
2、能力目標(biāo):能按照指定方向確定物體的排列次序,并能區(qū)分基數(shù)和序數(shù);
3、情感目標(biāo):喜歡參加數(shù)學(xué)活動,體會動手操作的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn):按確定方向給物體排序,能區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。活動難點(diǎn):按門牌號對號入座,送小動物回家。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握 5 以內(nèi)的基數(shù),并對上下左右的空間方位有了較好的認(rèn)知。
2、材料準(zhǔn)備:紅色、藍(lán)色、綠色、紫色、黃色的房子;帶有門牌號的動物卡
片(有小貓、小豬、小狗、小兔、小羊);綠色箭頭;紙張作業(yè);1-5 的數(shù)字卡片;錄音。
活動過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分
——“拍手游戲”:老師抽數(shù)字卡片,幼兒拍手。老師抽到數(shù)字幾,幼兒就拍幾下手。(復(fù)習(xí)鞏固 5 以內(nèi)的基數(shù))
(二)基本部分 1、數(shù)房子并給房子排序。
——師:好消息,森林里的小動物們要搬新房了,他們請我們?nèi)兔δ兀⌒∨笥褌冊敢鈫幔?/p>
——師:請小朋友們和老師一起到森林里去看看吧。
——(出示五座房子)師:快看,森林里有好多漂亮的新房子,(請一位幼兒作答)一共有幾座?
——幼:五座
——師:你能告訴老師你是怎樣數(shù)的嗎?
——幼:從左往右/從右往左
——師:真棒!請坐下。那我們一起來數(shù)一數(shù)看看到底是不是有五座房子。ā獛煟阂还灿形遄孔樱窃撚脭(shù)字幾來表示?
——請一位幼兒上臺 5 的卡片。并引導(dǎo)幼兒說出這個(gè)“5”代表的是一共有五座房子。
——(拿出箭頭)師:請小朋友看這是什么?(箭頭)分別將箭頭指向不同的方向, 詢問幼兒方向應(yīng)該是從哪兒到哪兒?接著將箭頭貼在房子上方,并指出箭頭方向。
——師:這么多漂亮的房子肯定有小朋友們喜歡的,那你們最喜歡的是哪一座?
(請一到三個(gè)幼兒說并詢問按照箭頭的`方向排在第幾個(gè)。讓幼兒集體跟著一起數(shù)到底排第幾,并請回答問題的幼兒上臺幫忙貼數(shù)字卡片,剩下的由教師帶領(lǐng)幼兒一起完成。)
——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個(gè)“5”代表的含義不一樣,第一個(gè)代表有五座房子,第二個(gè)代表排在第五個(gè)。
2、出示小動物卡片,進(jìn)行游戲“捉迷藏”。
——請幼兒數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)小動物,讓幼兒閉上眼睛,教師隨意拿走一個(gè)小動物, 請幼兒說出哪個(gè)小動物不見了,按照箭頭的方向排在第幾個(gè)。共兩輪游戲。
3、按門牌號送小動物回房間。
——聽錄音確定小動物住的房子。請幼兒思考怎樣數(shù)樓房,樓層怎樣數(shù),怎樣數(shù)房間,請幼兒用箭頭表示出來。按門牌號送小動物回房間。
五、活動結(jié)束:
——師:找到新房的小動物真開心,它們要去看場電影慶祝,買好了電影票,可是入場的時(shí)候它們又遇到問題了,有兩個(gè)小動物不知道自己的座位是第幾個(gè)了,請小朋友們幫幫忙。ǚ职l(fā)紙張作業(yè))
——進(jìn)行作業(yè)檢查和點(diǎn)評,請幼兒將自己的作業(yè)展示到黑板上,請幼兒集體數(shù)一數(shù), 看看對不對。
六、活動延伸:
——請幼兒幫河馬先生制作門牌號。
活動總結(jié)
整個(gè)活動過程中的氛圍非常好,幼兒參與度高。特別是在游戲環(huán)節(jié),孩子們玩的不亦樂乎,既享受到了游戲的快樂,又學(xué)習(xí)和鞏固了本堂課的知識要點(diǎn)。在區(qū)別兩個(gè)“5”的不同含義時(shí),可以請孩子們來多次表達(dá),加深印象和理解。
幼兒園教案小動物11
活動目標(biāo):
1.正確說出小動物名稱,準(zhǔn)確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,能協(xié)調(diào)模仿小動物動作。
2.提高參與集體游戲積極性,做到在集體面前說話響亮。
3.學(xué)會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則,掌握游戲方法,遵守規(guī)則。
4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
5.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.背景圖(畫有草地、藍(lán)天、白天)
2.教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3.汽車方向盤1個(gè)。
活動過程:
1.導(dǎo)入活動
出示背景圖,教師:“今天,有很多小動物要到我們班作客,看看誰來了?”
2.教師一一出示小動物教具
、傩▲澴樱哼@是誰呀?小鴿子的本領(lǐng)可大了,能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來,不會迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)
②小鴨:身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);小鴨怎樣叫?(呷呷呷)
、坌‰u:小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣,小鴨的嘴巴長的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)
、苄』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)
⑤小黃狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)
、扌“淄茫核亩洌ㄩL長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳)
那么多小動物到我們班來作客,我們小朋友非常高興、特別開心。
3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》,知道小動物的名字、叫聲和動作。
、 教師示范兒歌,并配合動作,讓幼兒仔細(xì)聽和看。
② 幼兒學(xué)習(xí)兒歌,邊念兒歌邊做動作。
4.游戲兒歌《可愛的小動物》
④ 老師說小動物的名字,小朋友模仿小動物的叫聲,并做動作。待幼兒熟悉玩法后,適當(dāng)加速,要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。
、 引導(dǎo)幼兒游戲,請個(gè)別幼兒上臺做小老師說小動物的名字,小朋友模仿小動物的叫聲做動作,要求做小老師的小朋友說話聲要響亮,吐字要清晰。
、 改變游戲玩,老師模仿小動物的叫聲,小朋友說小動物名字,并做動作。
附游戲兒歌:
可愛的小動物
小鴿子咕咕咕,
小鴨子呷呷呷,
小雞嘰嘰嘰,
小花貓喵喵喵,
小黃狗汪汪汪,
小白兔蹦蹦跳。
5.游戲《動物汽車》
老師放“開汽車”音樂
、倮蠋熥鰟游锲囁緳C(jī),脖子上掛動物汽車掛件,手握汽車方向盤。
司機(jī)說:“嗨!嗨!動物汽車就要開”。
小動物問:“誰來做?”
司機(jī)一人,被選中者必須說,如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽車快快跑,笛笛……”,小羊還必須做小羊的動作走到司機(jī)身后,用雙手拉著司機(jī)的衣服,在活動室開一圈后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
②可請1-2名幼兒做動物汽車司機(jī),手握方向盤,帶領(lǐng)幼兒開展“動物汽車”的游戲活動,游戲活動中,教師提醒幼兒,汽車的速度不要過快,兩輛汽車之間要保持一定的距離,防止發(fā)生碰撞。
、劾蠋熀腿嘤變洪_著動物汽車出教師,教師提醒幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠,有秩序地開動物汽車。
活動反思:
我選擇的是聽說游戲活動《可愛的小動物》,這節(jié)課富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過程中需要有一定的語言基礎(chǔ)和知識經(jīng)驗(yàn),而小班幼兒已經(jīng)能說一些簡單的句子,并已掌握了大量的象聲詞:喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等,并對小動物有一定的認(rèn)識,因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的。我在上課的時(shí)候,幼兒的想象力是很豐富的,也許小鴿子在生活當(dāng)中與小朋友接觸的.比較少,對于小鴿子的叫聲孩子們總是會說成“唔”,可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了,這節(jié)課下來,讓我感到滿意的是通過最后《開汽車》游戲環(huán)節(jié),充分調(diào)動了幼兒的積極性,伴隨著《開汽車》的音樂,幼兒都想來做我的小汽車,我記得在選擇幼兒坐小汽車時(shí),首先我是引導(dǎo)他們,學(xué)會說句式“我是小鴨嘎嘎嘎,坐上汽車快快跑!比缓笪议_始與幼兒進(jìn)行游戲,我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)的積累還是比較重要的,還要時(shí)刻幫助幼兒拓展一些知識,豐富幼兒的知識面。
我在活動結(jié)束之后,感到很熱,因?yàn)殚_汽車是要圍著教室跑一圈的,孩子們參加的機(jī)會沒有很多,也不是所有的孩子都參與了,所以有的寶寶感到有些的失落,沒有來坐到小汽車,于是我突然想到讓所有的寶寶最后都來坐我的小汽車,然后一起開回來,果然,這個(gè)環(huán)節(jié)滿足了一些沒有游戲到的寶寶的需求,他們高興的笛笛開小汽車。
幼兒園教案小動物12
活動目標(biāo):
1.了解動物小貓、小狗、小羊、小雞的不同叫聲、動作及愛吃的食
2.能夠伴隨有節(jié)奏的語言模仿小動物,發(fā)展幼兒的動手操作能力。
3.萌發(fā)對小動物的喜愛,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動重點(diǎn):了解動物小貓、小狗、小羊、小雞的不同叫聲、動作及愛吃的食物。
活動難點(diǎn):能夠伴隨有節(jié)奏的語言模仿小動物,發(fā)展幼兒的動手操作能力。
活動準(zhǔn)備:
1.課件、小動物的叫聲。
2.小狗、小雞、小羊、小貓等小動物頭飾及它們愛吃食物的圖片若干
活動建議:
一、情境導(dǎo)入:播放動物的叫聲,幼兒能分辨不同動物的叫聲并模仿動作。
1.播放動物的聲音,知道動物有不同的叫聲。
結(jié)合多媒體課件引導(dǎo)幼兒聽聲音,猜動物并模仿動作。
二、以“招待客人”的情節(jié)讓幼兒動手操作,了解小動物愛吃的食
1.通過生活經(jīng)驗(yàn)知道有禮貌的招呼客人,讓幼兒知道可拿食物招待小動物。
提問:寶貝們!家里來客人了我們應(yīng)該怎樣招待他們呀?你想拿什么食物招待這些小動物?你還知道它們愛吃什么?
小結(jié):小狗愛吃骨頭還喜歡吃大火腿,小貓愛吃魚,小羊愛吃青草,小雞愛吃小蟲和米粒。
2.通過動手操作,讓幼兒知道小動物愛吃的食物。
教師介紹取食物的規(guī)則,幼兒自由選擇食物招待小動物。
小結(jié):感謝小朋友為它們準(zhǔn)備了真么多愛吃的'食物,吃的好飽!
我們小朋友都是懂禮貌,會招待客人的好寶貝。
三、通過游戲的方式,引導(dǎo)幼兒用有節(jié)奏的語言模仿小動物并說出愛吃的食物。
1.老師有節(jié)奏的示范,鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用有節(jié)奏的語言模仿。
提問:小朋友現(xiàn)在都來做小雞,你們愛吃什么?
教師示范:“小小雞,嘰嘰嘰,你愛吃什么?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說:“小小雞,嘰嘰嘰,我愛吃小蟲!保ㄔ贀Q做小狗)
2.選擇自己喜歡的動物頭飾去找食物,體驗(yàn)游戲的樂趣。
看!那邊的草地上好多的。⌒游飩?nèi)フ夷銈儛鄢缘氖澄锇桑?/p>
幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾和小朋友一起來游戲互動。
四、活動延伸:
小動物們吃的香不香啊?讓我們?nèi)ド⑸⒉皆賮碜觥澳銗鄢允裁础钡挠螒虬桑?/p>
幼兒園教案小動物13
活動目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的動手操作能力
2、讓幼兒知道動物和人一樣都需要在寒冷的天氣保暖。
3、提升幼兒的生活常識,培養(yǎng)幼兒合作意識。
活動重點(diǎn):鍛煉幼兒的動手操作能力。
活動難點(diǎn):提升幼兒的生活常識。
活動準(zhǔn)備:動物手拿卡若干,,不織布動物圖案若干,毛線
活動過程:
一、開始部分:
1、回顧冬天不怕冷老師都講了些什么,幼兒自由談話。
2、冬天冷了我們都會怎么辦,小動物們呢它們又該怎么辦?
二、基本部分:
1、先拿出紙板動物圖案進(jìn)行講解,講述如何操作
教師作出一定的'示范,請幼兒進(jìn)行嘗試,并展示
2、拿出不織布帶走條紋的動物圖案和若干不同顏色的不織布直條,多種材料以供幼兒選擇。
3、講解不織布動物圖案的玩法,并請個(gè)別幼兒向大家展示如何操作。
三、結(jié)束部分:
1、幼兒自主玩,教師不過多干預(yù)。
2、適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒有充足的空間進(jìn)行單獨(dú)思考創(chuàng)新。
幼兒園教案小動物14
活動目標(biāo):
1.聽信號向指定方向自然地走,提高判斷、模仿能力和動作的協(xié)調(diào)性。
2.激發(fā)愛上幼兒園的情感。
活動準(zhǔn)備:
1.參觀幼兒園;小鴨、小貓、小狗的玩具若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。
2.建構(gòu)“幼兒園大門”及“小動物的家”。
活動過程:
1.依次出示小鴨、小貓、小狗玩具,提問:“小鴨(小貓、小狗)怎樣叫?怎么走路?”引起幼兒興趣。
2.自由散開,分別模仿各個(gè)動物的叫聲及走路的樣子。
3.幼兒成一列橫隊(duì)站在場地一邊,教師交代游戲名稱和玩法。
、賻煟骸靶游飩冮L大了,要上幼兒園了,現(xiàn)在請小朋友們來當(dāng)小動物的`爸爸、媽媽送它們上幼兒園,好嗎?”要求幼兒走到“小動物的家”,每人抱一個(gè)小動物走向構(gòu)建好的“幼兒園大門”。
、趲煟骸坝變簣@里真好玩,我們一起帶小動物玩一玩吧!庇變簬ьI(lǐng)小動物玩耍,激發(fā)幼兒愛上幼兒園的情感。
4.送小動物回家
師:“天黑了,小動物要回家了。爸爸、媽媽送小動物回家吧。”
引導(dǎo)幼兒走向“小動物的家”(向指定方向走)。
5.活動結(jié)束
小結(jié):“今天小鴨、小貓、小狗上幼兒園時(shí)不哭也不鬧,真是乖寶寶,我送它們一朵小紅花。”(獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)
區(qū)域設(shè)置和日常組織活動:
晨間體育活動時(shí),提供動物玩具,讓幼兒跟小動物一起玩游戲。
與家長溝通計(jì)劃:
請家長多跟孩子交流幼兒園趣事,激發(fā)孩子愛上幼兒園的情感。
幼兒園教案小動物15
導(dǎo)學(xué)目標(biāo):
1、選擇自己喜歡的一個(gè)小動物,可以寫它的外形、生活習(xí)性等特點(diǎn)。
2、按一定的順序?qū)懖⑦\(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。
3、要寫出你對小動物的喜愛之情。
導(dǎo)學(xué)方法:導(dǎo)學(xué)互動
導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入領(lǐng)悟?qū)憚游锏姆椒,通過實(shí)例把特點(diǎn)寫具體。
教學(xué)過程:
一、 自學(xué)導(dǎo)綱
1、激趣導(dǎo)入。
這節(jié)課老師給同學(xué)們帶來了一些可愛的小動物,它們想和大
家交朋友。但是,它們不愿自報(bào)姓名,想請大家猜一猜它們是誰,同學(xué)們敢接受它們的挑戰(zhàn)嗎?
。ǔ鍪局i面,學(xué)生猜)
a 、小小年紀(jì)胡子翹,看見小魚喵喵叫,愛洗臉愛理毛,老鼠看見連忙逃。
b 、大耳朵,撅嘴巴,吃起飯來巴達(dá)巴,細(xì)尾巴,胖嘟嘟,吃罷就睡呼嚕嚕。
c 、一個(gè)小小游泳家,說起話來呱呱呱。小時(shí)有尾沒有腳,大了有腳沒尾巴。
小結(jié):為什么大家一下子就能猜出它們是誰呢?生答,師板書:抓特點(diǎn)。
師:正是因?yàn)橹i語抓住了小動物的特點(diǎn),而同學(xué)們也注意到了小動物的特點(diǎn),所以一下子就猜出來了?,抓住特點(diǎn)多么重要呀!今天我們就來寫一寫我們喜歡的一種小動物。(板書:我喜愛的一種小動物)
2、出示導(dǎo)綱,指名讀。
二、合作互動
1、小組交流。
2、師生互動。
a 、誰愿意說說你喜歡哪種小動物?為什么喜歡?說的好的話,老師就請你把它板書在黑板上的花瓣里面。
。ㄉf,師隨機(jī)請學(xué)生板書)
b 、外形:
外形就是——,怎樣才能把動物的外形寫好呢?看看老師給大家?guī)淼倪@只可愛的`小鴨子,咱們來共同探討一下。
(1)、誰來說說這只小鴨子什么樣子?
。ù笃聊怀鍪拘▲喿樱^察后說小鴨子的外形,指名評價(jià),師相機(jī)引導(dǎo))。
。2)、通過賞析例段,進(jìn)一步領(lǐng)悟?qū)憚游锿庑我匆欢ǖ捻樞颉?/p>
。3)、誰愿意用剛才的方法說說你喜歡的小動物的外形?
。ㄖ该f,評價(jià))
B 、生活習(xí)性:
生活習(xí)性包括哪些方面?怎樣把小動物的生活習(xí)性寫下來?
(出示小鴨子吃東西的視頻,讓學(xué)生觀察后說說,再對照范文明白要抓住動作、聲音、神態(tài)等,來具體寫。師板書:動作、聲音)。
三、 導(dǎo)學(xué)歸納:
1、師引導(dǎo):
。1)、一篇完整的文章除了我們剛說的內(nèi)容之外,還要有合適的開頭和結(jié)尾,你打算怎樣寫這篇文章的開頭和結(jié)尾呢?(生說,師補(bǔ)充)。
。2)、好的文章還要有一個(gè)好的題目,那你準(zhǔn)備為你的文章擬一個(gè)什么樣的題目呢?
2、生歸納:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
四、 習(xí)作
觀察你喜歡的一種動物,寫出它的特點(diǎn),題目自擬。
板書設(shè)計(jì):
我喜歡的一種小動物
導(dǎo)學(xué)提綱
探究性問題
1、向同學(xué)說說你最喜歡什么動物?為什么?
2、寫好動物應(yīng)該抓住哪些方面的特點(diǎn)呢?
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