中班教案

時間：2024-01-23 08:56:18 教案我要投稿

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中班教案

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案

中班教案篇1

　　【活動目標】

　　1、能積極嘗試，創(chuàng)造性地想出多種讓球動起來的方法。

　　2、能大膽地交流自己的想法，學習做觀察記錄方法。

　　3、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　【活動準備】

　　刺猬球若干；輔助材料（盆子、報紙、書、墊板、夾子、勺子、泡沫、小棒等）。

　　【活動過程】

　　1、引發(fā)興趣。（出示一只刺猬球。）

　　這只刺猬球是什么樣子的？像什么？

　�。▓A圓的，像大西瓜，有點像點心店里做的大饅頭像小魚吐出來的.泡泡，還像天上掛的月亮。）

　　2、猜測“讓球動起來”的方法。

　　引導語：這只小刺猬球一動也不動，如果不用手來幫忙，你有什么辦法可以讓刺猬球動起來呢？

　�。�1）幼兒猜測。

　�。�2）幼兒交流自己的猜測、想法。

　�。ㄎ铱梢杂米齑担�

　　我可以用頭頂我想用手拍桌子我想用腳踢。

　　3、驗證想法。

　　幼兒人手一只刺猬球，進行驗證。教師巡回觀察、指導。

　�。�1）觀察每個幼兒的實驗操作情況。

　�。�2）詢問個別幼兒的想法。

　　4、交流討論。

　　請幼兒大膽地展示、交流自己的實驗過程。

　�。ㄓ媚粗概鲆幌�，用頭，用手當扇子等）

　　5、借助輔助材料探索“讓球動起來”，學習做觀察記錄。

　　“剛才小朋友都是借助身體的，現(xiàn)在借助其他的物品，你會怎么讓你的球動起來呢？”

　　6、展示觀察記錄，讓幼兒交流實驗結(jié)果，分享成功喜悅。

　　活動反思：

　　活動目標的制定符合幼兒特點，活動內(nèi)容的各環(huán)節(jié)均指向目標。教師注意選擇適當?shù)臅r機介入，給幼兒充足的自我探索學習的空間，使幼兒在活動中獲得發(fā)自內(nèi)心的勝任感、自信和滿足。這個活動基本完成了設(shè)定的目標，符合本班幼兒的發(fā)展水平。

中班教案篇2

　　活動目標：1、欣賞

　　詩歌，初步理解歌詞內(nèi)容，感知春天動植物的變化，感受春天到來的喜悅。2、學習朗誦詩歌。活動準備：1、圖片6張《春雨、春雷、小蛇、紅花、教學掛圖》

　　活動過程：

　　一、運用生活經(jīng)驗回憶春天的季節(jié)特征。

　　1、以春雷遠處活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒學習興趣。(教師播放春雷響聲。)

　　師：聽，是什么聲音?春雷響了，天氣會有什么變化?

　　師小結(jié)：這是打雷的聲音，雷聲一響呀，就是告訴我們在下雨了!天空中飄著雨滴，天上飄著朵朵烏云。。。

　　2、討論春天的季節(jié)特征。

　　師：你們知道春天的大自然是什么樣的嗎?(鼓勵幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽的進行表達。)

　　師小結(jié)：春天到了，桃花開了，小動物都出來游戲啦，碧綠碧綠的草地，萬物復蘇、勃勃生機的景象!真是漂亮極了!

　　二、欣賞詩歌，并學習重疊詞“轟隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。

　　1、出示掛圖，讓幼兒進行欣賞掛圖。

　　師：請小朋友看看圖上都有些什么?誰來把你所看到的說給大家聽聽。

　　師：這幅圖還有一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《春天的電話》。請小朋友仔細聽朱老師把這首詩歌念一遍，聽一聽，春天都有誰在打電話呀?他們在說著什么呢?

　　2、教師朗誦詩歌一遍，幼兒傾聽。

　　師：詩歌的名字叫什么?(引導幼兒說出詩歌的名字《春天的電話》)

　　師：春天來了，都有哪些變化呢?我們來聽聽詩歌里是怎么說的?教師進行播放詩歌。

　　3、教師進行朗誦詩歌一遍。

　　師小結(jié)：這首詩歌是表達春天的一種氣息，帶給我們一種大自然的'美，也是自然界中的音樂。

　　三、進行熟悉詩歌。

　　師：詩歌里說到什么了，把你們聽到的說出來。

　　師：春雷公公打電話，發(fā)出什么聲音?(春雷公公打電話，轟隆隆，轟隆隆)

　　師：冬眠的什么小動物別驚醒了?(冬眠的小蛇驚醒了!)

　　師：春雨妹妹打電話，發(fā)出什么聲音?(春雨妹妹打電話，滴滴答，滴滴答，)

　　師：春雨滴滴答，誰發(fā)芽啦?綠綠的草兒發(fā)芽了!)

　　師：春風姐姐打電話,發(fā)出什么聲音?(春風姐姐打電話，呼啦啦，呼啦啦，)

　　師：春風吹起，發(fā)生了什么變化呢?(紅紅的花兒開放了，美麗的春天到來啦!)

　　四、進行集體朗讀詩歌。

　　1、教師先帶幼兒集體那朗誦詩歌，個別、分組進行朗讀詩歌。

　　師：詩歌的名字叫什么呀?我們一起有感情地念一遍兒歌吧!

　　2、教師進行小結(jié)朗誦的結(jié)果。

　　師：我們要學習用不一樣的聲音來念兒歌，什么時候聲音輕輕地，什么時候聲音是重重地?我們一起再來一遍吧!

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中班教案篇3

　　目標：

　　1、掌握快速跑的動作要領(lǐng)，發(fā)展奔跑能力。

　　2、能獨立想出持物跑的方法，提高自我保護意識和能力。

　　3、通過游戲知道要養(yǎng)成熱愛勞動、做事認真的品質(zhì)。

　　準備：

　　1、積木、易拉罐若干

　　2、幼兒在活動前合作搭建過房子

　　過程：

　　一、幼兒隨老師的口令做準備運動。

　　1、組織個別幼兒將積木擺放在場地周圍。

　　2、幼兒在教師帶領(lǐng)下，一路縱隊進行繞障礙跑、走、跳的練習。

　　3、將幼兒分成四隊站立，聽口令做自編的準備操。

　　師：我們要來熱身啦，請聽好老師的口令，跟著老師一起運動一下吧！

　　二、游戲“運磚頭”。

　　1、幼兒8人一組組成建筑隊，為自己的建筑隊起名字。

　　師：今天我們都是建筑工人，我們要組建一個建筑隊，請你們動動腦筋，給自己的'建筑隊取個名字吧！

　　2、請幼兒自由討論。（如第一隊，第二隊等）

　　3、帶領(lǐng)幼兒運轉(zhuǎn)頭。

　　師：建筑工人要造房子，可是造房子用的磚頭在對面，我們首先要把磚頭運過來。每次游戲每組只能由1個建筑工人去拿磚頭，聽到信號后快速跑到終點拿一塊磚頭，放在自己組的小筐里。

　　4、請個別幼兒示范。

　　5、進行游戲。

　　6、討論：你們覺得自己跑的快嗎？那么怎么才能讓自己快速跑起來呢？（提醒幼兒跑的時候注意安全，小心摔倒）

　　7、再次游戲。

　　8、針對出現(xiàn)的情況作評價。

　　三、游戲“造房子”。

　　1、師：建筑工人們把磚頭都運過來了，準備開始造房子啦！怎么造呢？

　　2、教師向幼兒介紹游戲規(guī)則和玩法：各隊排頭站在起跑線上，每人拿一塊積木。聽到信號后，每隊一名幼兒迅速跑到指定地點，按照要求建構(gòu)房子，然后跑回本隊拍第二個人的手。。。。。。直至排尾，先完成的隊獲勝。

　　3、請個別幼兒示范。

　　4、請幼兒討論攜帶積木跑步的方法：你帶著積木跑怎么才能讓它不掉下來？

　　5、幼兒進行游戲——練習持物快跑。

　　6、第二次游戲，進行“造房子”比賽。

　　四、放松動作，結(jié)束游戲。

　　帶領(lǐng)幼兒敲敲腿，彎彎腰，做放松動作；整理物品整隊回活動室。

中班教案篇4

　　設(shè)計意圖：

　　“數(shù)形成”是幼兒園數(shù)學活動中的基礎(chǔ)和關(guān)鍵的一個內(nèi)容，對幼兒建立一個良好的數(shù)概念起著重要的作用。因此在本次活動中，為了讓幼兒能更好的掌握6的形成，我創(chuàng)設(shè)了小兔過生日的故事情境，將故事運用在幼兒數(shù)學興趣的培養(yǎng)中，克服幼兒對數(shù)學不感興趣的現(xiàn)象。然后以各種游戲的形式，如分蘿卜、小兔請客等游戲，讓幼兒幼兒操作、探索6的形成，體驗操作、推理學習的樂趣，實現(xiàn)在玩中學、做中學，使幼兒保持永久的好奇心和探究欲望，獲得真正內(nèi)化的數(shù)學知識和經(jīng)驗。

　　活動目標：

　　1。在游戲活動中學習6的形成，認識數(shù)字6，理解6的實際意義。

　　2。激發(fā)學習興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。

　　活動準備：

　　1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。

　　2、ppt

　　3、貼有點的塑料盤子若干。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)小兔過生日的情境（出示課件），引出數(shù)字6

　　師：小朋友們，我們來看看圖片上發(fā)生了什么事呀？（引導學生說出：小兔在過生日）

　　師：對了，今天是小兔的生日，你們認真的觀察一下圖片，小兔要過幾歲的.生日呀？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

　　幼：（6歲，6根蠟燭、6個氣球。）（今天是小兔6歲生日，兔媽媽給小豬準備了6個氣球）

　　師：對了，那么我們一起來數(shù)數(shù)有幾根蠟燭吧。

　　師和學生：1、2、3、4、5、6一共有6根蠟燭。

　　2、游戲：分蘿卜——學習6的形成，數(shù)數(shù)。

　　師：兔媽媽給6位兔寶寶們準備了蘿卜作為生日禮物，可是蘿卜太少只有5個不夠分，要怎么辦呢？引導幼兒說出請兔媽媽再去摘一個，學習6的形成。

　　3、游戲：小兔請客，讓幼兒通過拔蘿卜、青菜，采蘑菇鞏固學習6的形成。

　�。�1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

　�。�2）為請小動物們來參加生日patty，去菜地里拔蘿卜、青菜，采蘑菇給小動物們吃。

　�。�3）數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認讀數(shù)字6。

　　4、快樂的舞會

　　師：今天小兔們特別開心，想請小朋友們一起參加舞會，但是有要求，請小朋友們到桌上拿一張卡片貼在身上，如果是圖片上的圖案是數(shù)字6的小朋友，請你們抱在一起跳舞。

　　活動反思：

　　從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣，這是我們從綱要中所學到的，為了更好地實現(xiàn)這個宗旨，我以游戲和情景故事為雙重因素，讓孩子們在故事情景和解決問題的過程中，初步感知6的形成和實際意義，并在實際的操作中進行鞏固學習。通過這次活動，我感覺我的兩個教育目標基本達到，而且孩子的情緒非常投入，可以感受到孩子們喜歡這種形式，因為他們喜歡故事，我認為幼兒數(shù)學教育以這種故事和游戲的形式進行傳授，幼兒會更容易理解和接受。但是我在活動過程中也存在許多不足，操作過程中除了采摘蔬菜以外是否操作探索的材料再豐富些，達到每個幼兒都能人手一份，互動的效果會更好，再多滲透的一些數(shù)學的概念。讓數(shù)學來源于生活，如果在活動中再滲透一些情景游戲，效果會更好。

中班教案篇5

　　活動目標

　　1. 了解節(jié)約用紙的方法，并用繪畫的方式表達出來。

　　2. 利用廢紙進行創(chuàng)作，培養(yǎng)節(jié)約用紙的意識和習慣。

　　3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4. 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備

　　1. 布布手偶、布布的信件。

　　2. 圖畫紙、彩筆、雜志紙、廢紙。

　　活動過程

　　1. 出示布布手偶，他一副很不高興的樣子，老師問布布為什么不高興，布布拿出一封信，原來是小松鼠寫給布布的信，老師把信的'內(nèi)容讀出來。

　　親愛的布布：我們要搬家了。這兩天有一大群人帶著像怪獸一樣的鋸刀來砍伐我們的家。聽他們說樹木是制造紙的材料，因為人類需要大量的紙張，所以要砍伐很多很多的樹木，森林里的樹木變得越來越少。我家住的那棵大樹昨天也被人類砍倒了，整個森林就快被砍伐完了，變得光禿禿的，我和森林里的動物們只好搬到很遠的地方去了。

　　你在人類的社會里生活，請為我們做點事，提醒人類節(jié)約用紙吧。

　　小松鼠上

　　2. 布布與幼兒討論：

　　為什么小松鼠要搬家？

　　紙是用什么制造的？

　　沒有了森林，對動物有什么影響？對人類也有影響嗎？

　　3. 老師引導幼兒討論節(jié)約用紙的方法。（一張紙兩面書寫、用手帕代替紙巾、禮物的包裝盡量簡單。）請幼兒在圖畫紙上把自己想到的方法畫下來。

　　4. 請幼兒分別向大家介紹自己的畫。

　　5. 向幼兒出示準備好的各種廢紙，請幼兒利用廢紙自由創(chuàng)作，例如做拼貼畫、剪紙、折飛機等。

　　活動評價

　　能用繪畫方式表達節(jié)約用紙的方法，懂得珍惜用紙。

　　能利用廢紙進行創(chuàng)作。

　　活動建議

　　討論節(jié)約用紙的方法時，老師可以通過問題加以提示和引導。如：我們可以用紙來做什么？在使用這些紙制品時，有什么辦法能節(jié)約用紙？

　　活動反思

　　通過本次活動，從引導啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。

中班教案篇6

　　小貓小狗會傷人

　　活動目標：

　　1、知道小貓小狗會傷人，學習自我保護的方法。

　　2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能隨便逗小動物。

　　活動準備：

　　1、錄像：一些被小動物傷害的事例。

　　2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片。

　　活動過程：

　　1、教師念謎面，幼兒猜謎活動。

　　組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎?為什么?

　　2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會傷害人。

　　(1)你們知道嗎?小貓小狗也會發(fā)脾氣的。

　　(2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣?

　　(3)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎?

　　(4)它們發(fā)脾氣時，會傷害人嗎?

　　3、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。

　　4、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候非常可愛，還會幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的.人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。

　　5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢?

　　讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。

中班教案篇7

　　教材分析：

　　《烏鴉喝水》是一個富有童趣的科學小故事，講述了烏鴉喝不到瓶中的水、想辦法解決的過程。本次活動將《烏鴉喝水》設(shè)計為科學探究活動，引發(fā)幼兒學習興趣、活動開展過稈中，圍繞“怎樣讓烏鴉喝到水”引導幼兒展開探索活動，啟發(fā)幼兒選擇多種材料操作驗證鼓勵幼兒反復嘗試，既促進幼兒科學探究能力的發(fā)展，又培養(yǎng)幼兒面對問題不退縮、做事認真、善于動腦筋的良好品質(zhì)。

　　活動目標：

　　1.知進瓶子里水位的高低與加入的材料的關(guān)系，

　　2.嘗試用“猜想記錄——探究驗證”的科學方法，發(fā)現(xiàn)烏鴉能否喝到水的'秘密。

　　3.對材料與沉浮關(guān)系產(chǎn)生探究興趣，在困難面前苻完成任務(wù)的自信�；顒訙蕚洌�

　　1.教師自制《烏鴉喝水》故事課件。

　　2.沙盤背景，木偶烏鴉 1 個，有水位線的瓶子、大小石子、玻璃珠、樹枝、瓶蓋、杏核等實驗材料若干。

　　活動建議：

　　一、播放課件，講述故事《烏鴉喝水》，引出活動內(nèi)容。

　　在講到“烏鴉試了幾次都沒有喝到水”時停住，引導幼兒猜想有什么辦法可以讓烏鴉喝到水。

　　二、請幼兒幫助烏鴉想辦法，鼓勵幼兒動手操作，探究瓶子里水位的高低與加入的材料的關(guān)系。

　　1.出示材料，請幼兒猜想哪些材料能讓烏鴉喝到水。

　　2.請幼兒結(jié)合猜想自主操作試驗，進行驗證。