中班教案

時(shí)間：2024-01-10 08:21:59 教案我要投稿

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中班教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受、體驗(yàn)秋天給人們帶來(lái)的豐收喜悅。

　　2、通過(guò)觀察自然界的變化和人們的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋季特征。

　　3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、水果。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、回憶秋游的'見(jiàn)聞。

　　2、觀察圖片。

　�。�1）觀察圖片里面菊花、一串紅等花卉。

　　（2）觀察柿樹(shù)、棗樹(shù)、石榴樹(shù)等結(jié)果的情況。

　　秋天，哪些花開(kāi)了？許多樹(shù)上都結(jié)了什么？秋天的樹(shù)木和夏天的有什么不同？你知道哪些樹(shù)落葉嗎？

　�。�3）幼兒討論交流。

　　3、秋姑娘的禮物。

　　教師扮演秋姑娘，送來(lái)秋天的禮物，請(qǐng)幼兒品嘗水果。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)活動(dòng)中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會(huì)秋天是收獲的季節(jié)，對(duì)秋天里的各種水果有了感官上的了解，體驗(yàn)秋天給人們帶來(lái)的豐收的喜悅。

中班教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　前期通過(guò)一次簡(jiǎn)單的實(shí)地觀察，讓我發(fā)現(xiàn)彈珠在孩子們生活中的重要性，在感知過(guò)衣服的圖案和色彩美的同時(shí)，更從觀察中發(fā)現(xiàn)他們?cè)谕嫠Ｖ凶躺淖匀凰囆g(shù)--"彈珠蘸色畫(huà)"，由此開(kāi)展了以彈珠為主的主題活動(dòng)《漂亮的衣裳》。在操作中孩子們有了新的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題，教師及時(shí)捕捉到孩子的興趣點(diǎn)，進(jìn)一步生成了此次活動(dòng)--"紋路與底色"，在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，基本以三原色貫穿活動(dòng)主體，利用簡(jiǎn)單素材制作出顏色不同的衣服紙樣，在利用彈珠蘸上三原色其中的一種顏色，讓孩子們用滾的方式將彈珠上的顏色蘸在彩色衣服上。配合這次活動(dòng)，在美工區(qū)會(huì)擺放許多材料(如：剪好的各色衣服紙樣、紅黃藍(lán)顏料、大鞋盒或盒蓋、彈珠、漏勺)供孩子們使用。

　　本次活動(dòng)的目的主要是在孩子們認(rèn)識(shí)、熟悉彈珠蘸色的過(guò)程中，激發(fā)孩子們初步感知顏色的對(duì)比與融合，懂得感受色彩的絢麗，對(duì)學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比色有強(qiáng)烈的求知欲，讓孩子們感覺(jué)到學(xué)習(xí)與玩耍一樣，同樣有趣引人入勝。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.樂(lè)意用玻璃珠蘸色作畫(huà)，體驗(yàn)玩顏色的樂(lè)趣。

　　2.初步感知顏色的對(duì)比與融合，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比色。

　　3.能在操作和比較過(guò)程中感受色彩的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　在主題探究活動(dòng)《漂亮的衣裳》的進(jìn)行中，幼兒已經(jīng)感知過(guò)衣服的圖案和色彩的美，學(xué)過(guò)用彈珠作畫(huà)。

　　活動(dòng)材料準(zhǔn)備：

　　1.操作材料分三組擺放，每組提供剪好的各色衣服紙樣若干(紅、黃、藍(lán))、大鞋盒和盒蓋若干、彈珠若干、漏勺若干。同時(shí)第一組提供足量的紅色顏料，第二組提供足量的黃色顏料，第三組提供足量的藍(lán)色顏料。

　　2.幼兒的彈珠畫(huà)作品1張。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備：

　　自《漂亮的衣裳》主題探究活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，班上設(shè)置了以孩子們喜好為主的主體墻面-- "神奇的衣柜"："衣柜"的左右兩邊分別是系有蝴蝶結(jié)的柜簾，中間則制作出兩行"橫木"，"橫木"上擺掛著各式各樣，絢麗多彩的衣服;在美工區(qū)擺放著多樣的衣服紙樣，彈珠和三原色的顏料、以便孩子們進(jìn)行突發(fā)其想的"色彩制作"。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示幼兒的彈珠畫(huà)作品，導(dǎo)入課題。

　　師："我們小朋友都喜歡用彈珠蘸顏料畫(huà)畫(huà)。今天，熊老師又準(zhǔn)備了很多材料，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，然后說(shuō)一說(shuō)你的新發(fā)現(xiàn)。"(有各種顏色的衣服，沒(méi)有花紋;每一組只有一種顏料……)

　　2.引導(dǎo)幼兒熟悉操作材料，提出活動(dòng)任務(wù)。

　　師："請(qǐng)小朋友用彈珠蘸顏料，給衣服畫(huà)上美麗的紋路。聽(tīng)清楚老師的要求：仔細(xì)觀察紋路和衣服的底色，比較一下誰(shuí)的衣服上的紋路最醒目?"

　　3.幼兒第一次操作教師分層指導(dǎo)：

　　第一層--協(xié)助不能熟練作畫(huà)的幼兒完成操作任務(wù)。

　　第二層--以小組為單位，觀察紋路和底色，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　師："我們的紋路是什么顏色?(紅、黃、藍(lán))你認(rèn)為紅色(黃色、藍(lán)色)的紋路在什么顏色的衣服上最醒目?"

　　4.集體討論和小結(jié)

　　(1)老師從幼兒作品中挑選出黃紅、藍(lán)黃、紅藍(lán)和紅紅、藍(lán)藍(lán)、黃黃，分上下兩排粘貼在展示板上。

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出自己的感受。

　　師："請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)上下兩排作品有什么不同?。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：上排的紋路和底色不同，而且很醒目，下排的紋路和底色相同，紋路不醒目。

　　5.幼兒進(jìn)行第二次操作6.展示與評(píng)價(jià)教師協(xié)助幼兒把自己的作品粘貼到主題活動(dòng)成果展示區(qū)，并鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)、大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　活動(dòng)延伸：

　　在美工區(qū)投放更多種顏色的衣服紙樣、油畫(huà)棒、水彩顏料、棉簽、水彩筆，供幼兒進(jìn)一步操作和探索。

　　活動(dòng)反思：

　　在以往幼兒美術(shù)教學(xué)是以向幼兒傳授粗淺的美術(shù)知識(shí)技能為主線進(jìn)行的，經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐，我們選擇了一個(gè)固定新穎的主題，改變了以往停留在單一領(lǐng)域目標(biāo)的做法，深入到幼兒生活中去發(fā)掘他們關(guān)注的熱點(diǎn)，將目標(biāo)擴(kuò)展到幼兒對(duì)周圍事物的興趣與求知欲，在開(kāi)展這次探究活動(dòng)，將美術(shù)創(chuàng)作放在一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)和操作，使幼兒不斷體驗(yàn)探究新知的樂(lè)趣。

　　《幼兒園教育綱要(試行)》中提出"幼兒藝術(shù)活動(dòng)的'能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。"在這次的活動(dòng)中，我重在觀察幼兒的活動(dòng)狀態(tài)，研究幼兒是如何操作材料、獲得經(jīng)驗(yàn)的。我通過(guò)小組探究的形式，幼兒間相互探討，彼此在交流中分享探究獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。讓我感到最可貴的是，孩子們體驗(yàn)嘗試了最新的學(xué)習(xí)快樂(lè)，真正是學(xué)習(xí)并快樂(lè)著。

　　本次教學(xué)活動(dòng)方式的更新，改變了教師教、幼兒學(xué)的單一模式，而更多的是師生共同探究式的、互動(dòng)式的教學(xué)方式;是以開(kāi)放式的教學(xué)方式;是充滿質(zhì)疑與挑戰(zhàn)的問(wèn)題，導(dǎo)入式的教學(xué)方式來(lái)行進(jìn)的。

　　當(dāng)然在教育中沒(méi)有盡善盡美，也沒(méi)有百分之百成功的教學(xué)活動(dòng)，教育本身就是一門缺撼的藝術(shù)，在這次我的教學(xué)活動(dòng)中也存在著一些缺點(diǎn)：那就是我的一些教學(xué)用語(yǔ)方向不明確。對(duì)于任何年齡段的人來(lái)說(shuō)，有具體、明確的要求都是很重要，對(duì)幼兒更有必要，他們年齡小、目標(biāo)意識(shí)弱，在做事之前很難清楚知道自己在做什么。這時(shí)，教師的語(yǔ)言指導(dǎo)尤為重要。"請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?"結(jié)果因?yàn)橹笇?dǎo)用語(yǔ)不夠具體、明確，幼兒的回答是與課無(wú)關(guān)的發(fā)現(xiàn)。"你發(fā)現(xiàn)了什么?"是開(kāi)放性的語(yǔ)言，沒(méi)有方向，幼兒沒(méi)有明確的目的，因而迷失了探失了探索的方向。所以要引發(fā)幼兒的思考，教師提問(wèn)的教學(xué)用語(yǔ)方向一定要具體、明確。

　　有人說(shuō)："有行為，就有反思;有反思，就有改進(jìn);有改進(jìn)，就有提高"，通過(guò)這一堂課的教學(xué)，我積極地作了反思，發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，希望自己通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累，使自己的教學(xué)更機(jī)智，更富有特色與魅力!

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的紙，了解其用途。

　　2、初步了解其特性。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的紙，了解其用途。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣、

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　初步了解其特性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：各種類型的紙、一盆清水、各種紙的ppt。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前了解各種紙的用途。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　中班的孩子見(jiàn)過(guò)的紙已經(jīng)是不少了，但是對(duì)于紙的認(rèn)識(shí)僅僅只是知道這是紙，對(duì)于值得特性以及用途知道的`是不多的，所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，主要為了讓孩子們對(duì)于紙有更深一層的了解，對(duì)于紙的用途和簡(jiǎn)單的特性有一定的認(rèn)識(shí)。另外中班孩子的自主探索能力有待加強(qiáng)，所以在活動(dòng)中我讓孩子通過(guò)實(shí)驗(yàn)，自己探索并說(shuō)說(shuō)紙的特性。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在第一環(huán)節(jié)中，我用談話法，讓幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)于紙的認(rèn)識(shí)，引起幼兒興趣，引出課題：各種各樣的紙。在第二環(huán)節(jié)中，我出示ppt，運(yùn)用觀察法，讓幼兒自己觀察，并且?guī)椭變阂黄鹫f(shuō)一說(shuō)圖中紙的用途，這樣就解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。第三環(huán)節(jié)中，我用實(shí)驗(yàn)法，讓幼兒在自主的實(shí)驗(yàn)中習(xí)得紙的一些特性。最后一環(huán)節(jié)中讓幼兒說(shuō)一說(shuō)他們手中的紙入水后出現(xiàn)的現(xiàn)象，從而解決了難點(diǎn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　展示各種紙，提問(wèn)：

　　1、看看老師是手上拿的是什么呀？

　　2、你們都見(jiàn)過(guò)這些紙嗎？

　　3、有誰(shuí)知道這些紙叫什么名字嗎？

　　4、他們分別有什么用途？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？

　　我們來(lái)看看老師圖片上。

　　二、展示圖片，了解用途。

　　出示ppt，幫助幼兒一起說(shuō)說(shuō)每張圖片上的紙是什么用途。

　　師：看看老師這里，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看這些紙有什么用途？可以干什么？

　　三、進(jìn)行試驗(yàn)，了解特性。

　　讓幼兒每人拿一張紙，然后放入水中蘸一下，觀察手中的紙有什么變化。

　　師：下面請(qǐng)小朋友們將自己手中的紙放到水中，看看會(huì)有什么現(xiàn)象，等一會(huì)告訴老師哦！

　　四、說(shuō)說(shuō)結(jié)果，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：剛才小朋友拿的是哪一種紙？它放入水中后有什么現(xiàn)象？

　　教材簡(jiǎn)解：

　　紙是我們生活中常見(jiàn)的物品。各種各樣的紙對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，他們隨時(shí)隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不了解的。《綱要》中指出：幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，是幼兒對(duì)各種常見(jiàn)的紙的用途及特性有一定的了解。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解速度，力度表情對(duì)比在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)在歌唱時(shí)運(yùn)用速度，力度表情變化進(jìn)行表現(xiàn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒唱好連音和休止，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)拍子長(zhǎng)短的把握，并嘗試用對(duì)唱，合唱，領(lǐng)唱的方式表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒探索歌唱中人員分配的問(wèn)題。

　　3、教幼兒學(xué)習(xí)在歌唱中不同的情緒和動(dòng)作，用有表情的歌聲和身體動(dòng)作體現(xiàn)音樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　簡(jiǎn)易的PPT（曲譜，歌曲分段形式），該歌曲的音樂(lè)原唱及伴奏。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師將歌曲分為3段，讓幼兒探索在這3段演唱中應(yīng)該有怎樣的不同感情。

　　2、告知幼兒這首歌演唱的感情線索為喜愛(ài)溫柔——活潑愉快——喜愛(ài)溫柔，分別體現(xiàn)了對(duì)小燕在的喜愛(ài)贊頌之情和表現(xiàn)小燕子在辛勤愉快地勞動(dòng)的形象。

　　3、教師用鋼琴?gòu)椬嘁淮�，引�?dǎo)幼兒根據(jù)感情和基調(diào)探索歌曲的速度變化對(duì)比。

　　4、教師帶幼兒按速度和表情變化演唱，并讓幼兒在慢的'時(shí)候配以模仿小燕子飛翔的動(dòng)作擺手晃腦，在快的時(shí)候隨著音樂(lè)擊掌。

　�。�1）對(duì)小燕子進(jìn)行形象感知，讓幼兒發(fā)言講述心中小燕子的形象。

　�。�2）教幼兒學(xué)會(huì)唱這首曲，引導(dǎo)幼兒處理好連音和休止的節(jié)拍長(zhǎng)短。

　�。�3）讓幼兒用不同的速度和感情演唱。

　�。�4）把幼兒分成兩組，一組先唱第一段，另一組唱第二段，兩組一起合唱第三段。之后兩組順序在調(diào)過(guò)來(lái)進(jìn)行演唱，同時(shí)教師引導(dǎo)幼兒在歌唱時(shí)注意身體面部情緒表情的變化。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)9的組成，知道9有8種分合法。

　　2、感受和體驗(yàn)9的組成兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，根據(jù)分合法列加減法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　畫(huà)有圓點(diǎn)的購(gòu)物劵若干、水果、布置好的水果店。

　　活動(dòng)流程

　　一、復(fù)習(xí)８以內(nèi)的加減法。游戲：開(kāi)火車。師：我的'火車就要開(kāi)。幼：兒點(diǎn)開(kāi)。老師出示算數(shù)卡，說(shuō)：請(qǐng)你猜一猜。幼：1+7=8你的火車8點(diǎn)開(kāi)。游戲由慢到快。

　　二、學(xué)習(xí)9的組成；

　�。�1）分給幼兒購(gòu)物劵，讓幼兒共同認(rèn)識(shí)購(gòu)物劵上的圓點(diǎn)，告訴幼兒一個(gè)圓點(diǎn)代表1圓錢。

　�。�2）水果店里的水果每一種都是9圓錢小朋友想一想，你手中的哪兩張合起來(lái)是9。

　�。�3）請(qǐng)幼兒到水果店買水果，一幼兒當(dāng)營(yíng)業(yè)員。一定看好，小朋友是不是付的9元錢請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，我用哪兩張購(gòu)物劵買的水果……買的越多越好，然后讓幼兒進(jìn)行記錄。

　　三、師幼共同討論9有8種分合法。師：有這么多的分合法，我們來(lái)順序一下，9的分合法，讓幼兒讀一讀。

　　四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)9的分合法列出相應(yīng)的加減法。

　　1、教師：9能分成1和8，1和8合起來(lái)是9.合起來(lái)是什么意思？誰(shuí)能根據(jù)這個(gè)分合法列出一道加法式子。

　　2、引導(dǎo)幼兒理解交換規(guī)律，感受兩個(gè)加數(shù)交換，得數(shù)不變。

　　五、讓幼兒根據(jù)書(shū)上的要求進(jìn)行操作，教師巡視。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)時(shí)以游戲方法復(fù)習(xí)8的加減法幼兒學(xué)習(xí)興趣高。進(jìn)一步理解鞏固進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)9的組成時(shí)，用購(gòu)物劵買水果，讓幼兒進(jìn)行購(gòu)買水果。來(lái)掌握9的組成，并進(jìn)行記錄。然行討論、，最后引導(dǎo)幼兒根據(jù)9的分合法進(jìn)行設(shè)計(jì)提問(wèn)，并請(qǐng)幼兒列出相應(yīng)的加法算式。

　　課后

　　本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作、學(xué)習(xí)，掌握39的組成，并能根據(jù)分合法進(jìn)行運(yùn)算，感知互認(rèn)、互換的關(guān)系。

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受體驗(yàn)大自然中大雨和小雨那種富有節(jié)奏的聲音美。

　　2、初步嘗試根據(jù)樂(lè)器的音色探索用適合的樂(lè)器和適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)大雨和小雨，增強(qiáng)對(duì)聲音的感受和聽(tīng)辯能力。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　節(jié)奏卡片大雨、小雨圖片樂(lè)器（沙球、鋁板琴、鈴鼓、小鈴、舞板）、隊(duì)形圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、律動(dòng)《小雨點(diǎn)》“小雨點(diǎn)真調(diào)皮飛到東飛東西，你們要飛到什么地方玩呀？”

　　2、兩聲部歌曲《雨點(diǎn)滴答》

　　――“雨點(diǎn)從高高的天空飄落下來(lái)有時(shí)快、有時(shí)慢，聽(tīng)聽(tīng)這會(huì)兒下的快還是慢？”聽(tīng)前奏分辨快慢

　　――“讓我們一起唱唱快快（慢慢）的雨？”

　　――分兩聲部進(jìn)行演唱，兩位幼兒指揮。（交換聲部）

　　3、談?dòng)?/p>

　　――“春雨的滴答真好聽(tīng)？你還聽(tīng)過(guò)怎樣的雨聲？”

　　幼兒描述不同的'雨水聲

　　――幼兒說(shuō)出師出示典型的各種雨聲“沙沙沙，沙沙沙”“淅瀝瀝、淅瀝瀝”“嘩啦啦啦啦啦”“唰―唰―”……等節(jié)奏卡片，分兩個(gè)“家”（大雨家和小雨家）擺放。

　　――集體看節(jié)奏卡片模仿大雨和小雨的歌聲。教師語(yǔ)言節(jié)奏提示：“小雨來(lái)唱歌”或“大雨來(lái)唱歌”

　　4、幼兒在大雨和小雨中各選一種聲音探索用樂(lè)器表現(xiàn)進(jìn)行表現(xiàn)

　　――想想你要學(xué)做哪一種雨，想好了就到相應(yīng)的地方。

　　――“想想用哪種樂(lè)器用什么方法演奏聲音最象小雨的聲音？哪種樂(lè)器用什么方法演奏最象大雨的聲音？”

　　――自由選擇樂(lè)器探索

　　――“你選擇了哪種樂(lè)器？為什么選擇這種樂(lè)器？怎樣演奏的？”

　　大家共同比較分析哪種方法最合適

　　――《大雨小雨音樂(lè)會(huì)》集體看指揮用聲音和樂(lè)器同時(shí)表現(xiàn)兩種雨。

　　4、節(jié)奏樂(lè)《雷神》

　　看隊(duì)形圖邊演奏便變換隊(duì)形

　　活動(dòng)反思：

　　在本活動(dòng)中，教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)中的唱歌教學(xué)進(jìn)行了大膽的嘗試，讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲，使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)唱歌曲。所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性高，從而得到了快樂(lè)，孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進(jìn)一步的提高。

中班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

　　2.培養(yǎng)幼兒投擲、跑、跳等方位技能的練習(xí)。

　　3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，引導(dǎo)幼兒利用“手榴彈”一物多玩。

　　4.培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力，享受運(yùn)動(dòng)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.材料準(zhǔn)備：“手榴彈”13個(gè)。

　　2.場(chǎng)地設(shè)置：前樓塑膠場(chǎng)地，設(shè)有小河，小河對(duì)面有四只大灰狼。

　　規(guī)則與要求：

　　聽(tīng)好老師的口令，在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，及時(shí)整理好自己的活動(dòng)狀態(tài)，能夠做到收放自如。

　　游戲過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入。

　　(出示“手榴彈’)師：今天楊老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的東西，你們覺(jué)得它像什么?

　　2.利用“手榴彈”自主游戲。

　　(1)可以怎樣玩呢?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)?大家的想法真多。

　　(2)那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)自己去玩一玩。(可以拋、滾、投擲、頂在頭上，夾在腿的中間跳，抱著跑。)

　　(3)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你是怎么玩的，我們一起學(xué)一學(xué)。

　　3.練習(xí)投擲手榴彈。

　　(1)集體活動(dòng)。

　　師：剛才還有一個(gè)小朋友是怎么玩的，我們一起來(lái)看一看。原來(lái)，他是把它當(dāng)成了手榴彈往遠(yuǎn)處扔。我們站在這條線上一起來(lái)學(xué)一學(xué)，要把兩腳一前一后站好，側(cè)身，手榴彈放在肩上，向前上方投擲出去。

　　(2)分組練習(xí)。

　　4..游戲：“炸死大灰狼”

　　師：我們小朋友今天都很棒，都學(xué)會(huì)了投擲手榴彈，小朋友看，在我們的河對(duì)面有一只專門欺負(fù)小動(dòng)物的大灰狼，我們?nèi)グ阉麄冋ㄋ�，好不�?(集體投擲)

　　5..小結(jié)。

　　師：小朋友今天都很棒，利用“手榴彈”想出了多種玩法，還炸死了河對(duì)面的大灰狼，真的很能干，表?yè)P(yáng)一下自己。

　　6.放松活動(dòng)。

　　師：寶貝們累不累，拍拍你的腿，拍拍你的手臂，放松一下，現(xiàn)在我們把“手

　　榴彈”送回家吧。

　　活動(dòng)反思：

　　1.教師、同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng)安排緊湊、活動(dòng)量適合中班小朋友年齡特點(diǎn);活動(dòng)過(guò)程達(dá)到預(yù)定的.教學(xué)目標(biāo);課堂氣氛活躍，幼兒參與度高。

　　2.本節(jié)活動(dòng)是針對(duì)中班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，通過(guò)探索“手榴彈”的不同玩法，游戲的不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)。而且自然巧妙地將目標(biāo)和要求通過(guò)材料、情景、規(guī)則進(jìn)行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

　　3.我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，沒(méi)有過(guò)多限制幼兒，活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較合理，基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。