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語文小升初分班考試重點(diǎn)知識點(diǎn)
在學(xué)習(xí)中，說到知識點(diǎn)，大家是不是都習(xí)慣性的重視？知識點(diǎn)也可以通俗的理解為重要的內(nèi)容。還在為沒有系統(tǒng)的知識點(diǎn)而發(fā)愁嗎？下面是小編精心整理的語文小升初分班考試重點(diǎn)知識點(diǎn)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文小升初分班考試重點(diǎn)知識點(diǎn)1
一、兩種語言類型：口語、書面語。
二、三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱
三、三種感情色彩：褒義、貶義、中性。
四、四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。
五、句子的四種用途：陳述句、問句、祈使句、感嘆句
六、六種病句類型：
1、成分殘缺;
2、搭配不當(dāng);
3、關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng);
4、前后矛盾;
5、語序不當(dāng);
6、誤用濫用虛詞(介詞)
七、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
八、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
九、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語、雙關(guān)
十、記敘文六要素：時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果
十一、記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘
十二、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫
十三、記敘線索：實(shí)物、人物、思想感情變化、時間、地點(diǎn)變換、中心事件(找線索的方法：標(biāo)題、反復(fù)出現(xiàn)的某個詞語或某個事物、抒情議論句)
十四、描寫角度：正面描寫、反面描寫
十五、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌
十六、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺
十七、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境
十八、描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))、移步換景
十九、景物描寫的作用：渲染氣氛、烘托人物心情、推動情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)人物的品質(zhì)、襯托中心思想
二十、抒情方式：直抒胸臆、間接抒情(借景抒情)
二十一、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序(邏輯順序六種形式：
1、一般—個別
2、現(xiàn)象—本質(zhì)
3、原因—結(jié)果
4、概括—具體
5、部分—整體
6、主要—次要
二十二、說明語言：平實(shí)、生動
二十三、說明文類型：事理說明文、事物說明文
二十四、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、列圖表
二十五、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證
二十六、論據(jù)：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)
二十七、論證方法：舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時也稱引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證、引用論證。
二十八、論證方式：立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)
二十九、議論文結(jié)構(gòu)：提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結(jié)論)
三十、結(jié)構(gòu)形式：總分總、總分、分總(分的部分常有并列式、遞進(jìn)式)
三十一、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
三十二、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境
三十三、引號的作用：1表引用2表諷刺或否定3表特定稱謂4表強(qiáng)調(diào)或著重指出5特殊含義
三十四、破折號用法：1表注釋2表插說3表聲音中斷、延續(xù)4表話題轉(zhuǎn)換5表意思遞進(jìn)
三十五、省略號的六種用法：1表內(nèi)容省略2表語言斷續(xù)3表話未說完4表心情矛盾5表思維跳躍6表思索正在進(jìn)行
三十六、其他：
(一)某句話在句子中的作用：
文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作鋪墊;總領(lǐng)下文
文中：承上啟下(過渡);總領(lǐng)下文，總結(jié)上文
文末：點(diǎn)明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)
(二)修辭手法的作用：
(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境
比喻、擬人：生動形象;
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性
排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等
答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性
設(shè)問：引起讀者注意和思考答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等
對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣
(三)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?
動詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了……
副詞(如都、大都、非常、只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的.情況(表程度、表限制、表時間、表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。
(四)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因?yàn)?1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致;(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
(五)段意的歸納
記敘文：回答清楚(什么時間、什么地點(diǎn))什么人做什么事
格式：時間+地點(diǎn)+人+事
說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么
格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))
議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣
格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)
(六)復(fù)句關(guān)系和常用關(guān)聯(lián)詞語：
并列：既……又……;一邊……一邊……;不是……而是……
承接：便;就;于是
遞進(jìn)：不但……而且……;并且;甚至;更;何況等
選擇：不是……就是……;或者……或者……;要么……要么……;是……還是……;與其……不如……;寧可……也不……
轉(zhuǎn)折：雖然……但是……;盡管……卻……;然而;卻;只是;不過等
因果：因?yàn)椤浴?既然……就……;之所以……是因?yàn)椤?/p>
假設(shè)：如果……那么……;即使(哪怕)……也……
條件：只有……才……;只要……就……
語文小升初分班考試重點(diǎn)知識點(diǎn)2
一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1、認(rèn)識常用的漢字3000個左右，掌握常用漢字2500個，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形，了解字義。
2、辨析形近字、同音字、多音和多義字。
3、掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)，知道一些漢字的基本知識。
4、掌握音序查字法、部首查字法和數(shù)筆畫查字法三種的方法。
5、正確、工整地書寫漢字，行列整齊，有一定的速度。
二、知識平臺
1、認(rèn)識漢字3000個左右，掌握常用漢字2500個，每個漢字都應(yīng)做到讀音、認(rèn)準(zhǔn)字形、了解字義，并能準(zhǔn)確地書寫、運(yùn)用。
2、掌握漢字的`音、形、義。
3、注意把字寫正確。①在寫漢字的時候，由起筆到收筆叫“一筆”或“一畫”。漢字最基本的筆畫有八種：點(diǎn)(、)，橫(—)，豎(|)，撇(丿)，捺(丶)，提( )，鉤( )，折( )。②漢字的部首在漢字中所處的位置，基本上有八種情況。
A、在上面，如：等( )部 B、在下面，如：熟( )部C、在左邊，如：陪( )部 D、在右邊，如：都( )部E、在外邊，如：困( )部 F、在中間，如：巫( )部G、在四角，如：栽(戈)部H、有的字用起筆的筆畫作部首，如臨(|)部，承(乙)部
�、凼煊浵铝腥恚瑸檎_書寫漢字打好基礎(chǔ)。
語文小升初分班考試重點(diǎn)知識點(diǎn)3
語文考試重點(diǎn)是字音、詞語、句子和寫作。閱讀比較簡單。字音注意多音字和近音詞的辨析；詞語注意仿寫和近反義詞；句子注意病句修改、句子語氣轉(zhuǎn)換、句子修辭的應(yīng)用比如比喻和擬人；寫作要求注意詞語和句子，對文章結(jié)構(gòu)要求較小。
在語文考試中，學(xué)生們常常因?yàn)榛A(chǔ)知識的不牢固而失分，甚至影響到自己升入理想的初中，如果不重視這些問題，及時糾正，會影響到未來的`求學(xué)之路，畢竟，不是學(xué)業(yè)的終點(diǎn)。
1、在的語文考試中，學(xué)生常常會混淆同音字，同音詞，出現(xiàn)低級失誤，造成丟分，如：鈴嶺綿棉茫嶺等，雖然這都是常見的字，但是考試中學(xué)生卻常常出錯。
2、小學(xué)期間，學(xué)生的理解能力參差不齊，因此，在閱讀題目上出現(xiàn)錯誤的機(jī)會也是最大的。在修改病句時詞語搭配不當(dāng)、句子重復(fù)、句子順序顛倒、關(guān)聯(lián)詞語用錯、缺少句子成分、前后矛盾、語序錯誤、字詞錯誤都是常見的考點(diǎn)。、在文學(xué)常識方面，學(xué)生應(yīng)該多利用業(yè)余時間看書，讀報，聽新聞，一點(diǎn)一滴地積累，積少成多，實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的過程。
4、擴(kuò)展題是考察學(xué)生思維的新亮點(diǎn)，它沒有固定的答案，只要答的合情合理，即可得分，只要找到共通的地方，加以修飾，就是正確的答案。
5、面試時，學(xué)生與考官直接對話，通過言語考官就可以將學(xué)生的能力了解得一清二楚，因此，只有語文能力過硬在這個過程中才可以勝出，簡潔的自我介紹，大方的談吐，睿智的回答都是學(xué)生綜合能力最有利的證明。
語文小升初分班考試重點(diǎn)知識點(diǎn)4
一、語音
重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、區(qū)別讀音容易混淆的聲母韻母等，主要是平舌音和翹舌音，前鼻音和后鼻音等。
常見題型：判斷讀音是否正確，選擇正確的讀音等。
2、要識記整體認(rèn)讀音節(jié)(作為一個整體來認(rèn)讀，不拼讀的)
3、記住漢語拼音字母表
常見題型：按字母表的順序排列下列字母，按順序，把大小寫字母補(bǔ)充完整，相對比較簡單。
二、漢字
考點(diǎn)：同音字、多音字、音近字、形近字等
重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、要讀準(zhǔn)字的讀音
常見題型：多音字組詞，選擇多音字的正確讀音，給一個音節(jié)寫出三個或以上的漢字。
2、認(rèn)清漢字，掌握漢字的筆順，筆畫，偏旁部首及間架結(jié)構(gòu)等
常見題型：寫出漢字的筆畫、按漢字的結(jié)構(gòu)要求寫字、加換偏旁組字再組詞、找出錯別字并改正。
3、理解字義，會：要學(xué)會運(yùn)用音序查字法、部首查字法，數(shù)筆畫查字法來熟練的。
常見的題型：按要求填空，根據(jù)一個字的不同意思組詞。
三、詞語、成語、諺語
考點(diǎn)：
1、詞語的理解(包括引申義和比喻的理解)
2、詞義的辨析(近義詞、反義詞的辨析)
3、詞語的歸類(從感情色彩等去劃分)
4、成語的使用
5、諺語和歇后語的使用
重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：
詞語是我們閱讀和寫作的基礎(chǔ)，理解詞語不能單靠死記硬背，要弄懂它的意思，除了詞典得到確切的解釋外，還可以采用下面的一些方法。
1、把詞語中的每個字的意思先弄清楚，在聯(lián)系整個詞語來理解。如一絲不茍的“茍”就是馬虎，所以就是一點(diǎn)都不馬虎。
2、運(yùn)用近義詞和反義詞解釋，如富裕就是富足。
3、能結(jié)合語言環(huán)境聯(lián)系上下文理解意思。
4、注意詞語的感情色彩，常見題型：a給帶點(diǎn)的字寫出正確的讀音;b一詞多義;c聯(lián)系上下文解釋詞語的意思;d判斷詞語的感情色彩。
5、要正確的搭配詞語，給詞語歸類，常見題型：在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語、將前后搭配的詞語聯(lián)系起來、畫出不是同一類的詞語。
6、要正解的使用成語：常見題型：把成語補(bǔ)充完整，根據(jù)意思寫成語：將成語按要求分類，按要求寫成語等，寫出成語中的故事人物等。
7、詞語的積累，除在課本之內(nèi)的還有在日常生活中積累。
四、 標(biāo)點(diǎn)符號
學(xué)會常見的幾種符號的用法
重點(diǎn)復(fù)習(xí)：
1、引號
2、頓號
3、書名號
4、破折號
5、省略號
五、句段
1、知道常見句子的類型(陳述、疑問、反問、設(shè)問等)
2、句子的常用修辭方法(比喻、擬人、夸張等)
3、造句的`形式(給詞造句、用關(guān)聯(lián)詞造句)
4、擴(kuò)句和縮句的方法
5、句子的轉(zhuǎn)換(包括把把字句變被動句，肯定句與否寫句互改，直接陳述與簡介陳述互改，不同語氣的互改，陳述變反問等。
6、修改病句，要注意病句的幾種常見的類型和修改方法。
其它：
1、句子積累
2、古詩
3、文學(xué)常識
六、 閱讀
常見的題型
1、分析文章的表達(dá)順序，比如時間、空間、方位順序。
2、概括文章標(biāo)題，從文中提取重點(diǎn)詞語作為標(biāo)題，從文中摘錄詞、詞組短語等作為標(biāo)題，歸納文中的主要內(nèi)容。
3、歸納文章的中心思想也就是作者的寫作目的，或告訴我們的一個道理。
4、體現(xiàn)自主性個性的問題，提出自已感興趣或者不理解的問題，抄寫自已喜歡的語句及原因。
七、作文
1、審清題意，要看懂題目的意思和要求，要弄清題目要寫的范圍，還要寫清題目要寫的重點(diǎn)。
2、認(rèn)真選材，選材同樣還要注意圍繞中心選材，要選較為熟悉的，有意義的材料，使別人讀了能受到教育或有收獲。
3、出題方向與時代信息相關(guān)。
語文小升初分班考試重點(diǎn)知識點(diǎn)5
1、 單句：
由主語和謂語組成。根據(jù)應(yīng)用分為四種：
陳述句(敘述說明);
疑問句(詢問、提問);
祈使句(要求、希望或命令別人做什么);
感嘆句：表達(dá)某種強(qiáng)烈感情)
2、 復(fù)句：
(1) 并列關(guān)系：……也……，……又……，一邊……一邊……，有時……有時……，不是……而是…
(2) 遞進(jìn)關(guān)系：不但……而且……，……還……，……甚至……，……也……
(3) 選擇關(guān)系：……或者……，是……還是……，不是……就是……，要么……要么…，與其……不如…
(4) 轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是，……可是……，……然而……，盡管……還是，……卻……
(5) 假設(shè)關(guān)系：如果……就……，即使……也……，要是……才……
(6) 條件關(guān)系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，無論……都……，任憑……
(7) 因果關(guān)系：因?yàn)椤浴�，……因此……，之所以……是因�(yàn)椤热弧汀?/p>
3、 理解句意的方法：
(1)抓住重點(diǎn)詞語理解
(2)聯(lián)系上下文理解
4、擴(kuò)句、縮句和合并句
擴(kuò)句：加上恰當(dāng)?shù)脑~語修飾和限定語。
擴(kuò)句的原則：(1)不改變原句的主要成分(2)擴(kuò)充的附加成分必須合理(3)如有例句按照例句擴(kuò)充。
擴(kuò)句的方法：(1)找句子的主干成分(2)在主干詞語前面添上合適的修飾詞語(3)檢查句子是否通順
縮句：去掉修飾或限定語，保留句子主要成分。
縮句的主要方法：(1)分辨句式，提出問題誰干什么
(2)找出句子主干
(3)保持原句意，否定句把否定詞一起寫出來。
合并句：省略重復(fù)的部分，將多句合成一句。
合并句的方法
(1)用關(guān)聯(lián)詞把兩句合一句
(2)同一個主體發(fā)出兩個不同的動作，去省其中的一個主語。
(3)一個主體既是前一個動作的接受者，又是后一個動詞的`發(fā)出者。
5、語序(4種排列方式)
(1)事情發(fā)展順序(2)時間先后順序(3)先總述后分述順序(4)空間推移順序
6、句式轉(zhuǎn)換
(1)把字句(主動句)和被字句(被動句)，動作發(fā)出者和動作接受者相互轉(zhuǎn)換，更換主語。
(2)主說和轉(zhuǎn)述：三個改變第一，改變標(biāo)點(diǎn)符號：→，。第二，改變?nèi)朔Q。第三，根據(jù)需要刪減個別字，保持句子通順。
7、修改病句
(1)成分殘缺。例句我們要從小養(yǎng)成講文明
(2)用詞不當(dāng)。例句媽媽非常關(guān)愛我
(3)搭配不當(dāng)。例句她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子
(4)語意重復(fù)或啰嗦。例句他總是首先第一個發(fā)言
(5)詞序顛倒。例句語文對我最感興趣
(6)前后矛盾。例句五顏六色的紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)
(7)指代不明。例句王宇和某某是好朋友，他經(jīng)常到他家一起學(xué)習(xí)。
(8)不合事理。例句盲姑娘見有人進(jìn)屋，趕緊站起來讓座。
u修改病句技巧：
(1)了解病句常見類型
(2)保留愿意
(3)從語法角度入手，抓句子主干
(4)從詞法角度入手看詞語搭配
(5)從邏輯事理入手
8、修辭(6種常見修辭)
(1)比喻：打比方，根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另一個抽象的、深奧的事物。本體+比喻詞(像、仿佛、似乎、如同、好比、變成、是)+喻體
(2)擬人：把物當(dāng)作人來描寫。例如古老的威尼斯沉沉地睡了
(3)排比：結(jié)構(gòu)相似、證據(jù)一致，意思密切相關(guān)的三個或三個以上短語。
(4)反問：無疑而問，明知故問，目的在于加強(qiáng)語氣。例句這比山還高的情誼，我們怎能忘懷?
(5)設(shè)問：無疑而問，自問自答，目的在于引起讀者的注意和思考。狼的本性會突然改變嗎?不會，絕對不會!
(6)夸張：為了表達(dá)需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或縮小，突出印象。飛流直下三千尺
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