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道德與法治教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-10-22 13:43:43 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

(熱門(mén))道德與法治教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家收集的道德與法治教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

(熱門(mén))道德與法治教學(xué)工作總結(jié)

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)1

  三年級(jí)下道德與法治教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,本學(xué)期任三年級(jí)道德與法治課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié):在這一學(xué)年中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。在備課過(guò)程中,我認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱要,一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備,并千方百計(jì)地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源,這一環(huán)節(jié)我從沒(méi)馬虎和懈怠過(guò)。

  在教學(xué)過(guò)程中,我注重了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái),都積極參與,都來(lái)做學(xué)習(xí)的小主人,甚至都可以來(lái)當(dāng)小老師,我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容,不限制掌握知識(shí)的范圍,可以隨意的自由的攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng),大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí)。我和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中,經(jīng)常進(jìn)行角色互換,大多數(shù)時(shí)間里我都不以教師身份自居,常常是知道也裝不懂的去請(qǐng)教學(xué)生們,這樣一來(lái)就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)了他們的求知欲望,我看到他們急不可耐地想說(shuō)出自己的想法,從而忘記了膽怯和羞澀,忘記了貪玩和溜號(hào),忘記了老師和學(xué)生,我們就是一個(gè)游戲小團(tuán)體,在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí),在輕松中悟出做人道理。我們整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程好像一個(gè)團(tuán)體的營(yíng)地訓(xùn)練,這種教學(xué)方法樹(shù)立了學(xué)生的自信心,使他們勇于表現(xiàn)自我,其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì)了生活自理,鍛煉了獨(dú)立生活能力,在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技巧,從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中,他們互相接納,互相支持,互相信任,與此同時(shí)能開(kāi)放自我,表現(xiàn)自我,進(jìn)而增強(qiáng)了對(duì)自己性格、能力的`認(rèn)識(shí),此外,還大膽的做了一些自己從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事,在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。在課堂上,每一次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的開(kāi)始,我下課以后都要問(wèn)自己:我的活動(dòng)策略有沒(méi)有紕漏,還有哪些地方需要改進(jìn)和補(bǔ)充,我應(yīng)該怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導(dǎo)?作為一名教師我做沒(méi)做到鎮(zhèn)定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流。對(duì)于他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎?對(duì)于他們的不足我及時(shí)的引導(dǎo)了嗎?這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成績(jī)良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

  總之,通過(guò)這一學(xué)年的品德與生活的課堂教學(xué),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛(ài)幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)2

  本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)四、五、六班的道德與法治課教師。在教學(xué)過(guò)程中,我積極適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)方法的要求,從自身各方面進(jìn)行嚴(yán)格要求,勤奮努力,使得教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地展開(kāi)。同時(shí),我立足于當(dāng)下,放眼未來(lái),為了取得更大的進(jìn)步,對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下:

  一、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法

  認(rèn)真?zhèn)湔n是保證優(yōu)質(zhì)教學(xué)的先決條件。在課前我會(huì)細(xì)致地準(zhǔn)備,廣泛收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料。我會(huì)根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)一節(jié)精彩的課堂。通過(guò)深入研究教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ),確保每一節(jié)課都充分準(zhǔn)備。我會(huì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)道德與法治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我注重學(xué)生的參與,讓課堂充滿活力,達(dá)到優(yōu)秀的教學(xué)效果。

  二、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量

  提高教學(xué)質(zhì)量是教師的重要職責(zé)。在課堂教學(xué)中,我注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、條理性和生動(dòng)性,以清晰的思路和層次分明的講解方式為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí),我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)化師生互動(dòng),讓學(xué)生成為教學(xué)的主角,輕松愉悅地掌握知識(shí)。此外,我也充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平,為每位學(xué)生創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,努力促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。在道德與法治課教學(xué)中,我致力于將課堂內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活緊密聯(lián)系,幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題,提高他們的社會(huì)責(zé)任感和正義感。我也注重培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,鼓勵(lì)學(xué)生在日常行為習(xí)慣和思想素質(zhì)方面進(jìn)行積極改變。這樣,學(xué)生不僅能夠在道德與法治課中取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī),還能夠在日后的生活中受益無(wú)窮。

  三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量

  課后輔導(dǎo)是對(duì)課堂教學(xué)的'補(bǔ)充和鞏固。作為教師,要耐心地引導(dǎo)后進(jìn)生,讓他們從友善的環(huán)境中開(kāi)始轉(zhuǎn)化。比如,多與他們進(jìn)行交流,了解他們的想法和需要;發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí),改變教師角色,成為學(xué)生的朋友,讓他們感受到平等和尊重,從而建立起良好的關(guān)系。這樣,學(xué)生會(huì)更加愿意聽(tīng)取你的觀點(diǎn)并接受思想教育,從而真正實(shí)現(xiàn)自我轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)。

  四、存在不足與今后打算

  (一)個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱;有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體。

  (二)教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)紀(jì)律管理,使學(xué)生遵守課堂規(guī)則,保證教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。同時(shí)需要提高學(xué)生的自我約束意識(shí),讓其認(rèn)識(shí)到好的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)具有重要影響。在新課程理念的落實(shí)上,教師要盡可能地采用多種教學(xué)方法和手段,以滿足學(xué)生不同層次、不同需求的學(xué)習(xí)。此外,也要注意引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和互動(dòng)性。

  1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

  2、強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)評(píng)一致性設(shè)計(jì)理念,突出學(xué)生的主體意識(shí)。

  3、我將積極加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),成為他們自主、合作、探究學(xué)習(xí)的良師益友。在未來(lái)的教育教學(xué)工作中,我將要求自己更加嚴(yán)格,不斷努力工作,并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自己的教學(xué)水平。我堅(jiān)信只要付出耕耘,就一定會(huì)有收獲!

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)3

  我來(lái)本校工作時(shí)間不長(zhǎng),但我深深感受到北方教師的敬業(yè)精神,和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾怼⒕o張有序的教、學(xué)生活;仡櫠嗄晷量、緊張和奮斗始終伴隨著教學(xué)的每一天。為展望未來(lái),在今后尤其是在中考復(fù)習(xí)中取得更好的教學(xué)效果和成績(jī),現(xiàn)將教學(xué)總結(jié)如下:

  1.認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和備課組活動(dòng)計(jì)劃。俗話說(shuō):工欲善其事,必先利其器。在開(kāi)學(xué)之初即針對(duì)畢業(yè)班的實(shí)際情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,做到對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、教學(xué)資料的準(zhǔn)備、時(shí)間安排、教學(xué)方法的采用了然于胸,使每一節(jié)課都充分發(fā)揮效率,以取得最好的效果。

  2.積極倡導(dǎo)“以人為本,以學(xué)生為主體”的教學(xué)新理念,主動(dòng)探討新形勢(shì)下的新教法,倡導(dǎo)“在課堂中學(xué),在生活中學(xué)”的開(kāi)放式學(xué)習(xí)方法;認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n,做到每節(jié)課有的放矢;同時(shí),針對(duì)教科版政治教材“內(nèi)容膚淺、邏輯混亂、觀點(diǎn)不明確、重點(diǎn)不突出、與課標(biāo)不相符”的缺陷進(jìn)行深入研究,查閱其它版本及各種資料,依據(jù)新課標(biāo)要求,對(duì)教材現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)行整合,并補(bǔ)充大量相關(guān)知識(shí),使教學(xué)內(nèi)容更符合課標(biāo)要求和江西中考趨勢(shì),盡力做到“以教材為本,跳出教材”進(jìn)行再創(chuàng)造性教學(xué),而不是簡(jiǎn)單的教教材、重現(xiàn)教材,并在此基礎(chǔ)上搞好教學(xué)的其它各個(gè)環(huán)節(jié),如認(rèn)真上課、及時(shí)批改作業(yè)、定時(shí)進(jìn)行考核檢驗(yàn)等;

  3.積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,虛心學(xué)習(xí),從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平;積極參與校內(nèi)外的各種教研教學(xué)活動(dòng),如參與縣教研室組織的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)、參與縣局組織的.送教下鄉(xiāng)活動(dòng)、積極參與縣教研室的單元測(cè)試卷和省教研室的政治練習(xí)冊(cè)的編寫(xiě)活動(dòng)、積極參與省和我縣的中考教學(xué)研討會(huì),把握中考趨勢(shì),博采眾長(zhǎng),以不斷的豐富和提高自己的教育教學(xué)水平,提高我校的政治教學(xué)質(zhì)量;

  4.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。由于思想品德采用開(kāi)卷考試這一特殊的考試方式,所以很多學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生了誤解和錯(cuò)覺(jué),認(rèn)為打開(kāi)書(shū)來(lái)抄就行了,平時(shí)對(duì)政治不重視,不求甚解,不注重基礎(chǔ)。因此,我在接手這五個(gè)班時(shí),非常注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的錯(cuò)誤觀念,幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(52、54、55、56、57)班思想品德教學(xué)工作,可以說(shuō)緊張忙碌而又收獲多多?傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,從各方面嚴(yán)格要求自己,開(kāi)學(xué)初,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,制訂詳細(xì)務(wù)實(shí)的教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。同時(shí)在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),在繼續(xù)推進(jìn)我校高效課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)方法,收到了較好的效果。

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)4

  新年到來(lái)之際,一年的工作也畫(huà)上了完美的句號(hào)。前事不忘后事之師,為了明年工作的順利進(jìn)行,我特對(duì)工作進(jìn)行及時(shí)總結(jié)。

  一、教學(xué)設(shè)計(jì)

  要迎合學(xué)生的研究需要道德與法治的學(xué)科特點(diǎn)使其處在尷尬的位置,作為副科學(xué)生不重視,有些內(nèi)容離農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際生活有差距,所以學(xué)生也并不太感興趣。這些原因使得教學(xué)活動(dòng)不能愉快進(jìn)行。如何改變這種狀況呢?我從激發(fā)學(xué)生研究興趣入手,適當(dāng)?shù)貙?duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整改,采用學(xué)生實(shí)際生活中的小事,或是感興趣的話題進(jìn)行討論,抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn),學(xué)生愿意聽(tīng),愿意參與,教學(xué)中的困難就迎刃而解。

  二、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。

  因而本人針對(duì)中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力的特點(diǎn),經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等體式格局抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的研究指導(dǎo)中去。耐心做好落后生的轉(zhuǎn)化工作,對(duì)落后生努力做到從和睦開(kāi)始,比如,多與他們談心;

  從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時(shí),對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說(shuō)話,說(shuō)真話,這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。

  三、加強(qiáng)背誦訓(xùn)練,扎實(shí)基礎(chǔ)。

  在期末復(fù)階段,學(xué)生暴露出來(lái)知識(shí)點(diǎn)記憶不扎實(shí),這就影響題的完成,所以在下學(xué)期對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的處理方面,還是需要要求學(xué)生背誦。盡量每節(jié)課都要安排相應(yīng)的'復(fù)鞏固時(shí)間,讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的好慣的同時(shí)也夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)。

  總體來(lái)看,這學(xué)期在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體同仁的幫助下,在本人的刻苦努力下,在全體學(xué)生的共同努力下,我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在許多不足之處,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)5

  本學(xué)年我擔(dān)任九班級(jí)四個(gè)班的道德與法治教學(xué)任務(wù),在一年的教育教學(xué)工作中,我盡職盡責(zé),以嚴(yán)謹(jǐn)專心的態(tài)度對(duì)待工作。現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作做如下總結(jié):

  一、專心備課

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不行少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。我明白到備課的重要性,因此,每日我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)專心真鉆研教材和教法。備課,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,每一課都做到"有備而來(lái)"。每堂課都在課前做好充分的打算,課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

  二、常規(guī)教學(xué)方面:

  1、教學(xué)中專心鉆研新教材,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行課堂教學(xué),不斷總結(jié)閱歷,反思不足,樂(lè)觀尋找更加有效的教學(xué)途徑。

  2、留意學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培育和提高學(xué)生答題能力,能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行階段反饋查漏補(bǔ)缺。

  3、在教學(xué)中,專心備課、上課,每節(jié)課都做到追求高效,每節(jié)課都讓學(xué)生有所獲,準(zhǔn)時(shí)布置并批改作業(yè)。重視考試和練習(xí),通過(guò)月考的方式強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的理解和把握?记敖M織學(xué)生復(fù)習(xí),考后對(duì)試卷進(jìn)行全批全改。并對(duì)考試情況,試卷情況做分析總結(jié),通過(guò)復(fù)習(xí)考試講評(píng),讓學(xué)生對(duì)知識(shí)把握更加深刻。

  三、重視作業(yè)和練習(xí)。

  日常工作中我做到了留意作業(yè)的布置,專心批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,重視培優(yōu)工作,給培優(yōu)對(duì)象布置適當(dāng)?shù)念~外作業(yè),有層次性對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí),專心分析并記錄學(xué)生的`作業(yè)情況,準(zhǔn)時(shí)給學(xué)生指出他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題,為學(xué)生進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。

  總之,本學(xué)期我如期按計(jì)劃完成了自己的本職工作,可能其中還有一些不足之處,比如,學(xué)生整體學(xué)習(xí)樂(lè)觀性還需要提高,學(xué)生成果還不夠良好等,下學(xué)期各方面都爭(zhēng)取取得更好的成果。

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)6

  本學(xué)期,為了適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)工作的要求,我在各個(gè)方面都對(duì)自己有著嚴(yán)格的要求。同時(shí),我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤懇認(rèn)真地工作,兢兢業(yè)業(yè)地努力,使得教學(xué)工作能夠有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。經(jīng)過(guò)反思和總結(jié),我具體總結(jié)了以下幾點(diǎn):

  一.堅(jiān)持以課標(biāo)為指導(dǎo)的教學(xué)理念。本學(xué)期我認(rèn)真研讀了課程標(biāo)準(zhǔn),以此為指引深入探究教材,了解其結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn),并掌握知識(shí)之間的邏輯關(guān)系,能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),明確需要補(bǔ)充哪些資料以及如何進(jìn)行有效教學(xué)。在思想品德課標(biāo)的前提下,盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。無(wú)論教學(xué)方法如何變化,沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)是經(jīng)受不住考驗(yàn)的,因此必須打好基礎(chǔ)。為此,每節(jié)課我都做充分的準(zhǔn)備,決不會(huì)冒然上場(chǎng)。備課過(guò)程中,我認(rèn)真分析教材,根據(jù)其特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在備課時(shí),我要求自己精心收集知識(shí)點(diǎn),并進(jìn)行反復(fù)練習(xí),將最深入淺出、易于理解和記憶的知識(shí)傳授給學(xué)生。同時(shí),針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容,我會(huì)篩選出相關(guān)的歷年中考題,挑選具有代表性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí),并將每節(jié)課的教案寫(xiě)成詳細(xì)的計(jì)劃,反復(fù)推敲。我將重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本技能這"三基"的實(shí)踐落實(shí)

  二.樹(shù)立以生為本的教學(xué)觀念。學(xué)生是有思想的主體。學(xué)生接受知識(shí)應(yīng)是主動(dòng)的,而不是被動(dòng)的。只有主動(dòng)的探究知識(shí),才能掌握的.牢固。因此,在教學(xué)過(guò)程中,我注意了解學(xué)生原有的知識(shí)狀態(tài)和技能水平,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,然后針對(duì)性的采取相應(yīng)的教學(xué)措施。興趣是最好的老師。學(xué)生只有對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了興趣,才能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。為此我注重考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中多采用合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、歸納、交流、分析,根據(jù)自己已有的知識(shí)來(lái)構(gòu)建知識(shí),達(dá)到求知的目的。

  三.我們的教學(xué)方針以中考為導(dǎo)向,因?yàn)榫拍昙?jí)的學(xué)生即將面臨中考,他們最大的目標(biāo)就是考上一所好的高中。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),在教學(xué)過(guò)程中我將緊密關(guān)注中考要求,采取廣泛探究的教學(xué)方法,減少無(wú)效的記憶性訓(xùn)練,提高教學(xué)效率,并重視課堂質(zhì)量,加強(qiáng)訓(xùn)練階段。在講授新課時(shí),我會(huì)在課堂小結(jié)后進(jìn)行相關(guān)練習(xí),鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,引導(dǎo)學(xué)生以問(wèn)題的形式總結(jié)各章知識(shí)點(diǎn),加深記憶。在第一階段之后,再引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。這樣的學(xué)習(xí)方式既有利于記憶,又有助于建立知識(shí)框架。

  思想品德課是一門(mén)時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的思想品德課除了一味的說(shuō)教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試,我認(rèn)為時(shí)事思想品德教育可以水乳交融地“化”時(shí)政知識(shí)于思想品德課的基本觀點(diǎn)和原理之中,把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。為此在教學(xué)中,我常常搜集熱點(diǎn)問(wèn)題,提高學(xué)生興趣,深入淺出的教給學(xué)生答信息題的方法。在課堂上理論聯(lián)系實(shí)際,吸引學(xué)生注意力,調(diào)整課堂氣氛,避免學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。

  針對(duì)學(xué)生在答題過(guò)程中缺乏答題技巧和方法的問(wèn)題,我特別設(shè)計(jì)了練習(xí)課來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的答題能力,并詳細(xì)講解了不同類型的答題模式。在學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上,我采用了以材料引導(dǎo)知識(shí)的教學(xué)方法,通過(guò)與當(dāng)下熱點(diǎn)的結(jié)合,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

  四.為了不斷提升自身的教學(xué)水平,我積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng),并且善于借鑒他人的長(zhǎng)處。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我經(jīng)常去閱覽室翻閱書(shū)籍,上網(wǎng)查詢大量的資料,與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行交流,聽(tīng)取他們寶貴的意見(jiàn)。同時(shí),我也爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課,從中學(xué)習(xí)別人的教學(xué)藝術(shù)。在與同組的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作的過(guò)程中,大家無(wú)私地分享自己的見(jiàn)解,使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課程和復(fù)習(xí)時(shí)有了更清晰、更明確的重點(diǎn)和方向。作為一名教師,應(yīng)該是校園中最善于學(xué)習(xí)的人。正如古人所說(shuō):“學(xué)然后知不足”。通過(guò)我的教學(xué)實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)相長(zhǎng)的重要性。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí),我們才能不斷提高自己的教育教學(xué)能力,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

  五、今后的教學(xué)方向:

  1、從今年的中考試題來(lái)看,我們需要反思在中考復(fù)習(xí)中如何處理“熱點(diǎn)專題”的復(fù)習(xí)。過(guò)去我們習(xí)慣花費(fèi)大量時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)這些“熱點(diǎn)專題”,但在今后的時(shí)間安排上,我們應(yīng)該降低對(duì)專題復(fù)習(xí)的深度和難度的要求。只需要選擇二三個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí),讓學(xué)生能夠通過(guò)這幾個(gè)專題的掌握,做到舉一反三即可。

  2、更加注意基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),并且要對(duì)每一部分的基礎(chǔ)知識(shí)都較深的挖掘。

  3、對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn),必須讓學(xué)生懂得“知識(shí)的形成過(guò)程”。

  4、從學(xué)生情況看,答題方法的訓(xùn)練還需加強(qiáng)

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)7

  本學(xué)期本人任九年級(jí)思想品德教學(xué)工作,回顧一年的工作,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn):

  首先,本人積極參加各種教研教改活動(dòng)。

  堅(jiān)持組織集體備課,率先垂范,帶頭搞好學(xué)科教研、教改工作,每學(xué)期聽(tīng)課12節(jié)以上,努力學(xué)習(xí)外校先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  第二、認(rèn)真把握教材。

  把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度,幫助學(xué)生拓展思路,從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,積極實(shí)施素質(zhì)教育。精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,形成了“激情、豐富、深刻、互動(dòng)”的教學(xué)風(fēng)格,運(yùn)用“問(wèn)題教學(xué)法進(jìn)行探究啟發(fā)式教學(xué)”,結(jié)合多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用,密切聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)生活,課堂氣氛輕松活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,積極性高。

  第三,尊重學(xué)生。

  重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題,鼓勵(lì)他們大膽探索,共同提高。

  在遵守紀(jì)律方面,本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  第四、輔導(dǎo)——面向全體,關(guān)注個(gè)別。

  在課后,我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的.輔導(dǎo)力度。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí),不斷的給予鼓勵(lì)和支持,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,事實(shí)證明,我的這一做法收到了很好的效果。

  總之,教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣思想品德使命!皩W(xué)高為師身正為范”、

  成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué)。

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)8

  一、指導(dǎo)思想

  按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求,努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極推進(jìn)教研教改,優(yōu)化課堂教學(xué),凸顯“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的作用,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的能力,全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案,切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

  ①熱愛(ài)生命,自信自尊,樂(lè)觀向上,意志堅(jiān)強(qiáng);②孝敬父母,尊重他人,樂(lè)于助人,誠(chéng)實(shí)守信;③熱愛(ài)勞動(dòng),注重實(shí)踐,熱愛(ài)科學(xué),勇于創(chuàng)新;

 、軣釔(ài)集體,具有責(zé)任感、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神;

  2、能力目標(biāo)

 、侔l(fā)展觀察、感受、體驗(yàn)、參與社會(huì)公共生活的能力,初步培養(yǎng)同他人交往與溝通的能力。

 、诔醪秸J(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性,具有基本的道德判斷和辨別是非的能力,能夠負(fù)責(zé)任地做出選擇。

 、坌纬勺晕艺{(diào)查、自我控制的`能力,能夠理智地調(diào)控自己的情緒。④能夠理解法律的規(guī)定及其意義,理解學(xué)校及社會(huì)生活中的必要規(guī)則,能遵紀(jì)守法,初步具備尋求法律保護(hù)的能力。

  3、知識(shí)目標(biāo)

 、倭私馇嗌倌甑纳硇陌l(fā)展特證和促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑,認(rèn)識(shí)個(gè)體發(fā)展與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系。

 、诹私馕遗c他人、我與社會(huì)、我與自然的道德規(guī)范。③知道基本的法律知識(shí),了解法律的基本作用和意義。

  三、教材分析

  七年級(jí)道德與法治課,從一定的意義上說(shuō),是一門(mén)德育與心理教育相結(jié)合的課程。本冊(cè)教材在編寫(xiě)中從中學(xué)生實(shí)際出發(fā),關(guān)注自身的心理健康,關(guān)注自身作為公民的基本道德修養(yǎng)權(quán)利意識(shí)、守法精神,以及對(duì)民族、國(guó)家的責(zé)任感,把活潑、健康的自我融入開(kāi)闊的社會(huì)生活之中。本冊(cè)教材分為四個(gè)單元,第一單元:成長(zhǎng)的節(jié)拍;第二單元:友誼的天空;第三單元:師長(zhǎng)情誼;第四單元:生命的思考。

  四、學(xué)生情況分析

  七年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段,每天都接觸社會(huì),他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,而他們受到年齡與知識(shí)的限制,社會(huì)分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會(huì)影響其行為。本學(xué)期所任教的班級(jí),學(xué)生的程度參差不齊,有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識(shí),又要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,提升他們的道德素質(zhì),學(xué)會(huì)做人。其次

  要加強(qiáng)能力素質(zhì)教育,努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  五、教學(xué)改革設(shè)想及措施

  1、作為教師要不斷學(xué)習(xí),提升自我,超越自我,豐富自身知識(shí),與時(shí)俱進(jìn),以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。

  2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,備好每一節(jié)課。

  3、多樣化教學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與,更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到一定的效果。

  4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  5、上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。

  6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成,獨(dú)立完成。

  六、教學(xué)進(jìn)度

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)9

  前半學(xué)期,本人擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班的道德與法治課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人生本課堂教學(xué)的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)半學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié):

  一、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法。備好課是上好課的前提和保證。面對(duì)新教材,明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時(shí),積極采用多媒體教學(xué),使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,并做到課堂形式的多樣化。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,達(dá)到愉快教學(xué)的目的,在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。

  二、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的`有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;課堂中始終貫徹生本課堂教學(xué)理念;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。道德與法治與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

  三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力的特點(diǎn),經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時(shí),對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說(shuō)話,說(shuō)真話,這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的?傊,前半學(xué)期的教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在許多不足之處,在后半學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)10

  一、教學(xué)目標(biāo):

  課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定:“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門(mén)綜合性必修課程。”“道德與法治課是一門(mén)綜合課程,教材體現(xiàn)了綜合性、過(guò)程性、實(shí)踐性特點(diǎn)!睋(jù)此,教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀,教材的構(gòu)架以學(xué)生成長(zhǎng)的生活邏輯為主線,以相關(guān)學(xué)科知識(shí)為背景和支撐,統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、成長(zhǎng)所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能,發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。

  二、教材分析:

  第一單元:第一單元作為對(duì)初中生活開(kāi)端的理性闡述,具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義,既是學(xué)生整個(gè)初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點(diǎn),也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點(diǎn)。對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門(mén)的學(xué)生而言,中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開(kāi)始。面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的變化,學(xué)生會(huì)有各種感受,也可能有各種困惑和問(wèn)題。教材不是讓學(xué)生被動(dòng)去適應(yīng)這些變化,而是把變化看成是生命成長(zhǎng)饋贈(zèng)給自己的禮物,認(rèn)識(shí)到新的階段意味著新的機(jī)會(huì)和可能,接納變化,在積極面對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)、自我探索等課題中中成長(zhǎng)。

  本單元以“成長(zhǎng)的節(jié)拍”為主題,體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào),映射出全套教材的青春文化底色。

  第二單元:學(xué)會(huì)交往,處理交友中的問(wèn)題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù),也是初中生活逐步展開(kāi)后學(xué)生實(shí)際的需要,在學(xué)生生命成長(zhǎng)中具在重要的意義。20xx年2月,《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見(jiàn)稿)》出臺(tái),“積極交往,有效互動(dòng),建立和維

  持良好的人際關(guān)系”被作為中國(guó)學(xué)生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出。

  青少年期的同伴關(guān)系,不僅活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大,朋友之間親密感也進(jìn)一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量,另一方面,也對(duì)學(xué)生的`交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。

  第三單元:過(guò)富有情趣的生活。承接上一單元學(xué)會(huì)與同伴交往,本單元?jiǎng)t是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系,是人際交往的繼續(xù)與延伸。

  師長(zhǎng)是中學(xué)生成長(zhǎng)中的“重要他人”,學(xué)生和師長(zhǎng)的關(guān)系如何,直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。到了青春期以后,隨著青少年自我意識(shí)的凸顯,他們要求擺脫依賴、走向獨(dú)立的愿望和行動(dòng)增強(qiáng),有時(shí)會(huì)和師長(zhǎng)產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長(zhǎng)可能帶來(lái)的各種沖突與矛盾,在尊重學(xué)生的獨(dú)立愿望、成長(zhǎng)需要的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們走近師長(zhǎng),看到?jīng)_突背后“愛(ài)”的流動(dòng),通過(guò)主動(dòng)對(duì)話和交流達(dá)成相互理解。

  第四單元:過(guò)健康、安全的生活。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位,既是本冊(cè)書(shū)前三個(gè)單元的價(jià)值升華,也為學(xué)生一生的健康成長(zhǎng)打好生命的底色。雖然課程設(shè)置上只是作為一個(gè)單元內(nèi)容來(lái)呈現(xiàn),但對(duì)生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。

  三、教學(xué)措施

 。ㄒ唬、做好教學(xué)常規(guī)工作

  1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書(shū)”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測(cè)。

  2、虛心學(xué)習(xí),多聽(tīng)與本科相關(guān)教師的課,努力提升自己的教學(xué)水平。

  3、認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

  (二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平

  1、積極參加教研活動(dòng),提高教研能力積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

  2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說(shuō)服力。

  (三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)

  1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

  2、靈活輔助學(xué)困生。做好他們的思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生自信心。

  3、開(kāi)展幫帶活動(dòng)。激勵(lì)優(yōu)生的模范帶頭作用,建立學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。

  4、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  (四)、強(qiáng)化德育功能,開(kāi)展課堂活動(dòng)

  1、配合德育,挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng),充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),開(kāi)展一些課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

  2、嚴(yán)于律己,教書(shū)育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

  3、不斷學(xué)習(xí),提升自我,超越自我,豐富自身知識(shí),與時(shí)俱進(jìn),以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)11

  一、立足學(xué)生實(shí)際,穩(wěn)扎穩(wěn)打,反思與探究

  經(jīng)過(guò)上學(xué)期的打磨,我們更有效地將教材與教參相結(jié)合,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。讀完整本書(shū)后,我發(fā)現(xiàn)上下文緊跟著學(xué)生的成長(zhǎng)和活動(dòng)范圍。隨著學(xué)生進(jìn)入新集體后與他人和集體相處,作為社會(huì)的一員,學(xué)生應(yīng)樹(shù)立法律意識(shí),學(xué)會(huì)遵守法律,保護(hù)法律。第一單元更接近學(xué)生的生活,所以學(xué)生更容易理解和接受。第二單元的情緒和情緒比學(xué)生更抽象,所以需要使用案例分析和比較教學(xué)方法簡(jiǎn)化,從淺到深引導(dǎo)學(xué)生,他們最混淆的情緒和情緒關(guān)系、情緒類型、情緒和情緒,最難理解情緒的作用,如何傳遞正能量。第三個(gè)單元是學(xué)生學(xué)習(xí)最困難的單元。有些內(nèi)容重疊,文字模糊,難以理解。因此,學(xué)生們對(duì)區(qū)分和背誦非常厭惡,如個(gè)人意愿、角色沖突、集體旋律、共同愿景等。與學(xué)生相比,框生活需要法律和最后一框。與學(xué)生相比,我們的法律同行更難理解和抽象,學(xué)生更喜歡探索其他內(nèi)容。

  但在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)我們整個(gè)年級(jí)存在幾個(gè)問(wèn)題:

 。1)逐步出現(xiàn)兩極分化趨勢(shì)——優(yōu)秀生積極性強(qiáng),學(xué)習(xí)氛圍濃烈,多問(wèn)老師多做題多背書(shū);中層生一直處于被動(dòng)情況,學(xué)習(xí)氛圍一般;學(xué)困生厭學(xué)情緒很嚴(yán)重,有時(shí)候甚至連筆記都不做,需要繼續(xù)督促,因此辛苦我們班的各位組長(zhǎng)們。

 。2)雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),但對(duì)于材料分析題,很多學(xué)生還是按部就班,只回答書(shū)本答案,較少同學(xué)會(huì)結(jié)合材料分析問(wèn)題,回答不夠完善。

 。3)在題型判斷和抓關(guān)鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓,因此,我們還需要下苦功夫,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,多啟發(fā)多講多練題。

  (4)除了懶惰因素外,學(xué)生還存在背誦困難問(wèn)題,需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才能逐步推進(jìn)。

  (5)分層次教學(xué)的角度來(lái)看,我們對(duì)于尖子生的培養(yǎng)力度不夠,在平常教學(xué)中我們?yōu)榱藴p輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)習(xí)慣性地給學(xué)生劃分一些重點(diǎn)背誦的內(nèi)容,無(wú)形中會(huì)給學(xué)生一種誤導(dǎo)——其他知識(shí)點(diǎn)沒(méi)那么重要,而且給學(xué)生練習(xí)的題量不夠,學(xué)生在讀題和解題方面有待提高。

  二、及時(shí)充電,向名師學(xué)習(xí)

  這個(gè)學(xué)期感謝教研室組織的名師送教活動(dòng)的開(kāi)展,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)上還可以做一些新的嘗試。比如在學(xué)生考試后,可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的單項(xiàng)題、非選擇題進(jìn)行等級(jí)分析、答案分析而對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議。比如題和卷面難度系數(shù)的計(jì)算、成績(jī)ABCDE等級(jí)的劃分。比如針對(duì)背誦比較好的優(yōu)生,可以通過(guò)教給他們刷題的方式來(lái)增加學(xué)生的廣度和深度,進(jìn)一步提升優(yōu)生的解題和讀題能力。比如針對(duì)復(fù)習(xí)課的知識(shí)梳理方面,可以通過(guò)思維導(dǎo)圖、希沃助手來(lái)提高復(fù)習(xí)課的效率和效果。此外,因?yàn)閳?jiān)持第二個(gè)學(xué)期讓學(xué)生用手勢(shì)來(lái)表明自己的判斷和用“表達(dá)錯(cuò)誤”“與題意無(wú)關(guān)”“絕對(duì)性錯(cuò)誤”作為說(shuō)明理由。在課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí),這能夠及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,也能提高課堂效率,現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣地遵守它們。經(jīng)過(guò)專家的指導(dǎo)和個(gè)人的實(shí)踐后,我發(fā)現(xiàn)以上方法是很實(shí)用的,能夠減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)和學(xué)生更加輕松、自信地學(xué)習(xí)道法。

  三、任重道遠(yuǎn),對(duì)于新教材的把握有待加強(qiáng)

  本學(xué)期與我一同擔(dān)任七年級(jí)道德與法治的還有另外兩位老師,我們都是年輕教師,所以在教材的把握和研究方面深度和廣度是不夠。雖然我們?nèi)齻(gè)老師遇到自己困惑的時(shí)候也會(huì)在我們的里邊進(jìn)行交流和分享,但是在段考和月考、期考使用外校試卷后,我們發(fā)現(xiàn)在設(shè)置問(wèn)題、組織答案方面會(huì)存在不全面或者說(shuō)三個(gè)人的概括不一致,有時(shí)候甚至我們自己都沒(méi)辦法確定答案是否正確。所以半知半解的我們判斷一些教學(xué)資源上會(huì)存在偏差或者給學(xué)生增加了一些多余的'負(fù)擔(dān)。這也是我一直以來(lái)所煩惱的事情。新教材與老教材無(wú)論是表述上還是內(nèi)容上都有所不同,網(wǎng)上的資源也是各有各的表述,所以在教材的使用和教研、各樣教學(xué)資源甄別方面,我個(gè)人覺(jué)得我們七年級(jí)是非常迫切需要老前輩和名師多給我們指導(dǎo)和幫助的。

  四、勿忘初心,繼續(xù)努力

  綜上所述問(wèn)題,我將努力改進(jìn),并進(jìn)一步尋找適合自己的教學(xué)方法,課堂上以學(xué)生為主體,多進(jìn)行指導(dǎo),開(kāi)拓他們的思維視野。因此今后努力的方向:

  1.積極參加各類型的教育教學(xué)培訓(xùn),提高自己教學(xué)水平。

  2.公平公正對(duì)待每位學(xué)生,恩嚴(yán)并濟(jì),提高他們的自信。

  3.充分發(fā)揮本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4.讀透讀薄教材,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),把握單元、課時(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,抓好重難點(diǎn)、疑點(diǎn),有層次性地給學(xué)生精煉的習(xí)題。

  21世紀(jì),教育的世界未來(lái)教育形式我們還更應(yīng)該接受更多的挑戰(zhàn),有挑戰(zhàn)就有機(jī)遇,才能更進(jìn)一步提高自己。

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)12

  時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,本學(xué)期任一年級(jí)道德與法治課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié):

  在這一學(xué)年中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。在備課過(guò)程中,我認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱要,一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備,并千方百計(jì)地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源,這一環(huán)節(jié)我從沒(méi)馬虎和懈怠過(guò)。在教學(xué)過(guò)程中,我注重了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái),都積極參與,都來(lái)做學(xué)習(xí)的小主人,甚至都可以來(lái)當(dāng)小老師,我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容,不限制掌握知識(shí)的范圍,可以隨意的自由的攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng),大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí)。我和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中,經(jīng)常進(jìn)行角色互換,大多數(shù)時(shí)間里我都不以教師身份自居,常常是知道也裝不懂的去請(qǐng)教學(xué)生們,這樣一來(lái)就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)了他們的求知欲望,我看到他們急不可耐地想說(shuō)出自己的想法,從而忘記了膽怯和羞澀,忘記了貪玩和溜號(hào),忘記了老師和學(xué)生,我們就是一個(gè)游戲小團(tuán)體,在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí),在輕松中悟出做人道理。我們整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程好像一個(gè)團(tuán)體的營(yíng)地訓(xùn)練,這種教學(xué)方法樹(shù)立了學(xué)生的自信心,使他們勇于表現(xiàn)自我,其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì)了生活自理,鍛煉了獨(dú)立生活能力,在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技巧,從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中,他們互相接納,互相支持,互相信任,

  與此同時(shí)能開(kāi)放自我,表現(xiàn)自我,進(jìn)而增強(qiáng)了對(duì)自己性格、能力的`認(rèn)識(shí),此外,還大膽的做了一些自己從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事,在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。在課堂上,每一次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的開(kāi)始,我下課以后都要問(wèn)自己:我的活動(dòng)策略有沒(méi)有紕漏,還有哪些地方需要改進(jìn)和補(bǔ)充,我應(yīng)該怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導(dǎo)?作為一名教師我做沒(méi)做到鎮(zhèn)定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流?對(duì)于他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎?對(duì)于他們的不足我及時(shí)的引導(dǎo)了嗎?這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成績(jī)良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

  總之,通過(guò)這一學(xué)年的品德與生活的課堂教學(xué),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛(ài)幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)13

  在四年級(jí)上冊(cè)的道德與法治教學(xué)工作中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感,傳授基本法律知識(shí),形成正確的行為規(guī)范和價(jià)值觀。通過(guò)多種教學(xué)手段和方式,我讓學(xué)生更深入地了解道德與法治的重要性,培養(yǎng)他們積極向上的品行和責(zé)任心。

  首先,在教學(xué)內(nèi)容上,我注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活,選取了一些貼近學(xué)生生活的案例來(lái)進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生從實(shí)際的例子中學(xué)習(xí)道德行為和法律知識(shí),更容易理解和接受。例如,我以身邊的小事為例,引導(dǎo)學(xué)生討論什么是公德,如何做到公德心。這樣的案例教學(xué),充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容,更增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  其次,在教學(xué)方法上,我采用了多種多樣的教學(xué)手段,使教學(xué)更有趣味性和互動(dòng)性。我利用圖片、視頻、故事等多媒體資源,讓學(xué)生能夠直觀地感受到道德與法治的力量。同時(shí),我也注重讓學(xué)生參與到教學(xué)中,通過(guò)小組討論、角色扮演等形式,讓學(xué)生從中體驗(yàn)到道德與法治的實(shí)際應(yīng)用和影響。

  最后,在教學(xué)效果上,我注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和法律素養(yǎng)。通過(guò)定期組織道德和法治知識(shí)競(jìng)賽,讓學(xué)生以比賽的形式進(jìn)行學(xué)習(xí),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí),我也注重在課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育和法律知識(shí)的鞏固訓(xùn)練,通過(guò)家庭作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)等方式,加深對(duì)知識(shí)的'記憶和理解。

  綜上所述,在四年級(jí)上冊(cè)的道德與法治教學(xué)工作中,我通過(guò)有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容、多樣化的教學(xué)方法和有效的教學(xué)效果,使學(xué)生在道德品質(zhì)和法律素養(yǎng)上得到了提升。同時(shí),學(xué)生們也通過(guò)這些教育活動(dòng),形成了良好的行為習(xí)慣和正確的價(jià)值觀,為他們未來(lái)的成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。我相信,在接下來(lái)的教學(xué)工作中,我會(huì)更加努力,不斷提升自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)揮更大的積極作用。

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)14

  我承擔(dān)了小學(xué)四年級(jí)《道德與法治》的教育教學(xué)工作。在本學(xué)期,我按照課程特點(diǎn)制定并實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。道德和法治課程的目的是促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好行為慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ),F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)措施:

  本學(xué)期充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高學(xué)生的研究興趣。我們充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖,使學(xué)生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內(nèi)容。在教學(xué)中,我們注重學(xué)生的特點(diǎn),從他們常見(jiàn)的社會(huì)事物和現(xiàn)象入手,由遠(yuǎn)及近、由淺入深、由具體到抽象。我們讓學(xué)生聯(lián)系自己、班級(jí)、自然社會(huì)多講、多討論,提高學(xué)生的觀察能力,鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。我們經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,促進(jìn)活動(dòng)的正常開(kāi)展。在活動(dòng)中,我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育。我們經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,到社會(huì)中實(shí)踐,在自然生活中觀察實(shí)踐中提高學(xué)生的能力。

  二、目標(biāo)達(dá)成:

  我們的教學(xué)措施初步形成了民主、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。學(xué)生研究了利用規(guī)則調(diào)整關(guān)系,養(yǎng)成遵守規(guī)則的慣。學(xué)生初步了解了兒童的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解了個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。學(xué)生了解了一些社會(huì)規(guī)則,初步懂得了規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。學(xué)生珍愛(ài)生命,有良好的生命意識(shí),熱愛(ài)生活,樂(lè)觀向上、有責(zé)任心、自尊心、自信心的品質(zhì)。學(xué)生能夠初步認(rèn)識(shí)自我,形成健康文明的生活方式,養(yǎng)成良好的.生活慣。學(xué)生了解了不良生活慣的危害,知道吸毒是違法行為,知道邪教的危害。我們培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生活的態(tài)度,熱愛(ài)大自然,初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)生學(xué)會(huì)了看交通圖,學(xué)會(huì)了乘坐一般性的交通工具,能發(fā)現(xiàn)交通中的問(wèn)題并有不同解決問(wèn)題方法。

  三、引導(dǎo)學(xué)生自主研究:

  兒童是研究的主體,學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此,我們由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生研究活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的研究情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主研究和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。我們注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì),獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

  四、評(píng)價(jià)方法:

  教師觀察記錄學(xué)生表現(xiàn),包括情感、態(tài)度、能力和行為,并記錄下來(lái)。在與學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上,教師用描述性語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)課程的研究態(tài)度和表現(xiàn),以鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步、修正不足、繼續(xù)努力。

  學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生提高自我認(rèn)識(shí)和自我調(diào)控的能力。學(xué)生還進(jìn)行互評(píng),根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià),這有助于培養(yǎng)學(xué)生尊重、理解和欣賞他人的態(tài)度,相互促進(jìn)。

  在本學(xué)期的道德與法治課教學(xué)中,我擔(dān)任了四個(gè)班的科任教師,嚴(yán)格要求自己,有計(jì)劃、組織地進(jìn)行教學(xué)工作。為了讓道德與法治教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,我總結(jié)了本學(xué)期的一些工作細(xì)節(jié),并鞭策自己更加努力朝好的方向發(fā)展。

  首先,我認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面搜集與教學(xué)相關(guān)的資料,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)課堂教學(xué)并擬定采用的教學(xué)方法。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生研究思想品德的興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生研究的積極性和主動(dòng)性,在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),課堂氣氛活躍,達(dá)到愉快教學(xué)的目的。

  其次,我精心組織課堂教學(xué),盡量做到講解清晰化、條理化,課堂語(yǔ)言準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化,并注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。同時(shí),在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的研究需求和能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  最后,我努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化,將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生生活研究中遇到的實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感,讓學(xué)生在日常行為慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。本學(xué)期的教學(xué)效果良好,達(dá)到了預(yù)期效果。

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)15

  在《道德與法治》(二年級(jí)下冊(cè))的教學(xué)中,我能夠依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué),參考了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》等資料。為了創(chuàng)造性地開(kāi)展好本課的教育活動(dòng),我注重以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)。遵循這一目標(biāo),在教育活動(dòng)中我主要注重進(jìn)行了以下四個(gè)方面的教育教學(xué)工作:

  一、注重了做兒童教育活動(dòng)的指導(dǎo)者和合作者

  新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書(shū),而是努力創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,結(jié)合實(shí)踐培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣,保護(hù)兒童的好奇心,引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),身心健康地成長(zhǎng)。

  二、注重珍視兒童生活的價(jià)值

  兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對(duì)生活的`體驗(yàn),認(rèn)識(shí)和感悟。教學(xué)過(guò)程中,我通過(guò)深入淺出的道德的,科學(xué)的,生活的啟蒙教育,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,學(xué)習(xí)做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎(chǔ),為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。

  三、注重通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)

  教學(xué)活動(dòng)中,我注重兒童直接參與的主題活動(dòng),游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng),而不是單純地講解教科書(shū)。我們的課堂上更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦。構(gòu)建知識(shí)和能力,形成內(nèi)化的道德品德。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,讓同學(xué)們了解自我,認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值;了解社會(huì),以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和自豪感。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注重了以下四個(gè)方面的培養(yǎng)和內(nèi)化,即:讓學(xué)生們健康安全地生活;愉快、積極地生活;負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活和動(dòng)腦筋,有創(chuàng)意地生活。

  四、注重了創(chuàng)造性、開(kāi)放性的教學(xué)模式

  我能根據(jù)本地兒童的實(shí)際,面向兒童的整個(gè)生活世界,結(jié)合川區(qū)的具體情況,放開(kāi)手腳,大膽嘗試,開(kāi)發(fā)利用課程資源,把我們的課堂拓展到家庭,社會(huì)及兒童的各種生活空間,并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸,關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,新的科技成果,兒童生活中新的問(wèn)題吸收到課程中去,不斷提高了教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性,使學(xué)生的思想素質(zhì),生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。

  以上是我這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),其中的不足之處我會(huì)進(jìn)一步改進(jìn),在今后的工作中,我會(huì)更加的嚴(yán)格要求自己,努力提高自身的教學(xué)水平,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

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