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學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-07-08 13:25:08 登綺 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)(精選19篇)

  歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,回顧這段時(shí)間的教學(xué),一定收獲了許多吧,一起好好總結(jié)過(guò)去這段努力的時(shí)間吧。但是教學(xué)總結(jié)要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢?下面是小編收集整理的學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家分享!

學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)(精選19篇)

  學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 1

  一年來(lái),在區(qū)教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在校長(zhǎng)的支持下,堅(jiān)持以實(shí)施新課程改革為重點(diǎn),以教學(xué)質(zhì)量為中心,繼續(xù)倡導(dǎo)觀念不斷更新思想高度統(tǒng)一、工作細(xì)致規(guī)范的精神,進(jìn)一步強(qiáng)化效率意識(shí)和責(zé)任意識(shí),著力提高教學(xué)質(zhì)量。回顧反思,總結(jié)提高,現(xiàn)對(duì)本年度教導(dǎo)處工作作如下總結(jié):

  一、規(guī)范課程設(shè)置,推進(jìn)新課程改革

  1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神以及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“一三三”區(qū)域課改模式內(nèi)涵,進(jìn)一步解放思想,更新觀念,將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為,優(yōu)化各學(xué)科過(guò)程。

  2、積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)。其中一人赴山東昌樂(lè)二中學(xué)習(xí),4人赴上海華東師范大學(xué)研修,全體教師到清徐二中學(xué)習(xí)參觀,參加培訓(xùn)的教師回校后均進(jìn)行了認(rèn)真的反思總結(jié),寫出了心得體會(huì),并在全校范圍內(nèi)做交流反饋,在此基礎(chǔ)上嘗試了小組合作學(xué)習(xí)模式,目前雖不是很成熟,但有了初步效果,并總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。

  3、加強(qiáng)教學(xué)研究工作,規(guī)定每周五為我校教研活動(dòng)時(shí)間,以教研組為單位進(jìn)行活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組包干,保證每個(gè)教研組的活動(dòng)都有中層領(lǐng)導(dǎo)參加。另外按照區(qū)里的安排,積極參加聯(lián)片大教研活動(dòng),保證每次活動(dòng)有領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),所有任課教師參加活動(dòng),次次活動(dòng)有評(píng)課教師,并承擔(dān)了主辦地理教研活動(dòng)的任務(wù),教師感覺(jué)這樣的活動(dòng)舉辦的特別好,有很大的收獲。

  4、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī),開齊課程,上足課時(shí),做到學(xué)科安排不走樣,綜合實(shí)踐課程不走樣,確保高質(zhì)量完成各學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

  二、狠抓常規(guī)管理,提高教學(xué)效益

  1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查工作。各學(xué)科以改革備課、作業(yè)為主要抓手強(qiáng)化過(guò)程管理,精心備課,把備課和考核結(jié)合起來(lái),從而抓住了教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)自主的'學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃,明確研究重點(diǎn)任務(wù),積極開展教學(xué)研究活動(dòng),切磋教法學(xué)法,上好課改實(shí)踐課、研討課,積極開展評(píng)課交流,不斷總結(jié)提高。同時(shí),引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)課堂教學(xué),關(guān)心新教師成長(zhǎng),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。積極發(fā)揮教研組在學(xué)校教學(xué)管理中的作用。

  3、校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,深入師生,教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。繼續(xù)加強(qiáng)教師間的相互聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,并認(rèn)真作好聽課筆記,同時(shí)交流指出不足之處。

  4、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理。能重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,保證輔導(dǎo)時(shí)間,對(duì)主要學(xué)科后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),確保大面積提高教學(xué)質(zhì)量。每次考試教導(dǎo)處均有成績(jī)分析并及時(shí)開好質(zhì)量分析會(huì)反饋給教師。

  三、做好教學(xué)服務(wù)工作,促進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展

  1、教導(dǎo)處努力為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供有關(guān)的教育教學(xué)建議,協(xié)助搞好教學(xué)管理。發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的困難,及時(shí)解決,并及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

  2、在我校設(shè)立了名師公益輔導(dǎo)點(diǎn),組織全體九年級(jí)任課教師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。并對(duì)學(xué)困生進(jìn)行動(dòng)員,組織學(xué)困生去51中輔導(dǎo)站參加輔導(dǎo),保證每次有校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),除了保證學(xué)生的安全外,更重要的是要保證學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在全體師生的共同努力下我校在20xx年中考中畢業(yè)率達(dá)到100%,高中毛入學(xué)率達(dá)到96%,并圓滿完成了保送生任務(wù),獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的中考進(jìn)步獎(jiǎng)

  3、在區(qū)里組織的”學(xué)科系列活動(dòng)”競(jìng)賽中,我校榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng),并有一名同學(xué)獲個(gè)人二等獎(jiǎng),一名同學(xué)獲個(gè)人三等獎(jiǎng)。

  四、圓滿完成了國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)任務(wù)

  基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)向國(guó)家報(bào)告基礎(chǔ)教育質(zhì)量現(xiàn)狀,為教育宏觀決策提供信息、依據(jù)和建議,我校在20xx年被定為被監(jiān)測(cè)學(xué)校,為了保證我校采集數(shù)據(jù)的真實(shí)性、客觀性和代表性,教導(dǎo)處在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)想,值得了詳細(xì)的實(shí)施方案,成立了領(lǐng)導(dǎo)校長(zhǎng)和辦公室,進(jìn)行了師生的培訓(xùn)和動(dòng)員工作。在領(lǐng)導(dǎo)和參加監(jiān)測(cè)的師生高度重視下,保質(zhì)保量地順利完成了此項(xiàng)工作。

  總之,即將過(guò)去的20xx年是忙碌而充實(shí)的一年,在教育教學(xué)工作中取得了一些成績(jī),也還有一些不足,例如我校的教研活動(dòng)還存在走形式的現(xiàn)象,集體備課還不能有效實(shí)施,這都是今后努力的方向。

  學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 2

  我在本學(xué)年里,堅(jiān)持黨的基本路線、方針、政策,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,遵紀(jì)守法,嚴(yán)格遵守校規(guī)、校紀(jì)。能以德育為先導(dǎo),用自己高尚的品德去身教學(xué)生,用自己的人格魅力去影響學(xué)生。尊重學(xué)生人格,無(wú)侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。堅(jiān)持健康文明的生活方式。模范遵守社會(huì)公德,舉止文明禮貌,嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派,以身作則,為人師表。

  教師要教給學(xué)生豐富的、有用的科學(xué)知識(shí),自己必須具備真知灼見,真才實(shí)學(xué),具有高超的教學(xué)藝術(shù)和本領(lǐng),同時(shí)還要不斷補(bǔ)充更新知識(shí),增加知識(shí)的總量,優(yōu)化知識(shí)的結(jié)構(gòu),才能永葆教育生涯的青春活力,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展與人才培養(yǎng)的需要。鑒于此,我堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí),不斷吸取新鮮養(yǎng)料,豐富自己。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的目的是教好書、育好人,在教學(xué)中我堅(jiān)持“教書”與“育人”的和諧統(tǒng)一,寓育人于教書之中,除了培養(yǎng)學(xué)生的'各種能力外,還注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義,集體主義思想,培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀,以及良好行為習(xí)慣,教他們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)關(guān)心人,愛(ài)護(hù)人,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)成一個(gè)有理想、有道德、有文化、有責(zé)任的人。

  身為教師,要有一顆“愛(ài)心”,才能教好書。因此,我在教育教學(xué)工作中,以“愛(ài)”字當(dāng)頭,愛(ài)我的每一位學(xué)生,關(guān)注他們的成長(zhǎng)、發(fā)展與每一個(gè)變化,不歧視任何一位學(xué)生,對(duì)弱差、調(diào)皮的學(xué)生能傾注更多的愛(ài)心和耐心,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和進(jìn)步,放大夸獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng),以此來(lái)樹立他們的自信心和勇氣,使他們能沿著光明之道健康成長(zhǎng)。對(duì)家長(zhǎng),我從不訓(xùn)斥,而是尊重他們的人格,友善地與他們相處、配合,為他們提一些合理的建議和方法,傳送好的教育思想和理念,使家校開成堅(jiān)固的合力,共同把孩子們教育好。

  在教學(xué)上嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī),做到教學(xué)八認(rèn)真,抓好教學(xué)“十環(huán)節(jié)”。建立了“錯(cuò)題記錄本”,“學(xué)生成長(zhǎng)本”和“知識(shí)要點(diǎn)整理本”,對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況和身心成長(zhǎng)情況做到心中有數(shù),以便有針對(duì)性的修改教育教學(xué)方案,使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),并達(dá)到很好的效果:讓孩子們開心,讓家長(zhǎng)們放心,讓領(lǐng)導(dǎo)們省心。

  學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 3

  在剛剛過(guò)去一學(xué)期里,我校在各級(jí)教育行政部門、社會(huì)各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下,在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下,強(qiáng)力推行養(yǎng)成教育,增強(qiáng)德育功能。強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),提高師資水平。優(yōu)化內(nèi)部管理,推行素質(zhì)教育。改善辦學(xué)條件,提升辦學(xué)品位。抓好抓細(xì)學(xué)校常規(guī)工作。為了總結(jié)成績(jī),尋找不足工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、德育工作,長(zhǎng)抓不懈

  1、管理機(jī)構(gòu)是核心。

  這一學(xué)期來(lái),為了更好的加強(qiáng)我校的德育工作管理,我們建立了學(xué)!虒(dǎo)處—德育處——少先隊(duì)——班級(jí)的管理網(wǎng)絡(luò),并明確德育管理的任務(wù)要求,各負(fù)其責(zé)。成立了由學(xué)校、教導(dǎo)處、德育處、少先隊(duì)大隊(duì)部及班主任參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)施德育工作一起抓的局面。

  2、班級(jí)管理是排頭兵。

  班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位,班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此,學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任老師考核制度。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況,班級(jí)工作情況每日一匯總并白板展示,每周一總結(jié),對(duì)好的班級(jí)及時(shí)表?yè)P(yáng)并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。學(xué)校在學(xué)期結(jié)束對(duì)在班級(jí)工作中做出優(yōu)異成績(jī)的班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一年來(lái),我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定、工作積極主動(dòng)。使學(xué)校的德育工作上下左右聯(lián)系密切,協(xié)調(diào)一致,發(fā)揮了德育管理的效能,有效地保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。

  3、加強(qiáng)德育陣地建設(shè)。

  加強(qiáng)德育陣地建設(shè),是我校一直十分重視的工作。我們圍繞德育工作的開展,各班開展每周評(píng)選星級(jí)學(xué)生的活動(dòng),并對(duì)評(píng)選結(jié)果進(jìn)行張榜公布,學(xué)校每月一匯總進(jìn)行表彰。各班教室固定地方張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,真正使校園的每一處地方都成為無(wú)聲的語(yǔ)言,發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口,是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境,給全體師生以?shī)^進(jìn)向上的力量。

  4、我校長(zhǎng)期堅(jiān)持開展升國(guó)旗制度和系列化的國(guó)旗下的講話,通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)和校園文化生活等教育活動(dòng),使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操,促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

  二、隊(duì)伍建設(shè),突出實(shí)效。

  建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)的學(xué)習(xí)型、科研型高素質(zhì)教師隊(duì)伍,作為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的首要目標(biāo)。

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì),本學(xué)期學(xué)校組織教師集中學(xué)習(xí)高效課堂有關(guān)理論知識(shí),每位教師都認(rèn)真寫學(xué)習(xí)記錄,期末進(jìn)行測(cè)試全體教師都取得優(yōu)秀成績(jī)。堅(jiān)持以學(xué)習(xí)貫徹黨的各種精神為重點(diǎn),提高全體教師的政治理論素質(zhì)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)法律、法規(guī)和政策,提高教師的法制意識(shí)。學(xué)習(xí)采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,以個(gè)人學(xué)習(xí)為主。學(xué)習(xí)與反思、實(shí)踐相結(jié)合,邊學(xué)習(xí)邊反思,邊反思邊實(shí)踐。學(xué)習(xí)本著缺什么學(xué)什么,堅(jiān)持學(xué)以致用的原則。

  2、以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教材為重點(diǎn),以教育教學(xué)目標(biāo)為歸宿,開展校本培訓(xùn)工作。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材,深入理解新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì),更新教師的教育觀念。

  三、常規(guī)管理,精細(xì)科學(xué)。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

  20xx至20xx學(xué)年上期起,我們繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊開足上級(jí)要求開設(shè)的課程。按教體局的要求規(guī)范管理作息時(shí)間,保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  2、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)管理。

  沒(méi)有有效的教學(xué)設(shè)計(jì),就不可能保證持續(xù)的教學(xué)效果和質(zhì)量,這也是體現(xiàn)教師創(chuàng)造性勞動(dòng)的價(jià)值。本學(xué)期,我們繼續(xù)以定期的形式對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行檢查,并將檢查結(jié)果及時(shí)反饋給教師,發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題及時(shí)在全體教師會(huì)議上進(jìn)行分析和指導(dǎo),使教師不斷加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)研究,教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)效性、有效性得到明顯提高,有力地促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

  3、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

  課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,是教師成長(zhǎng)的搖籃。我們繼續(xù)大力開展了“隨堂聽課”活動(dòng)。本學(xué)期,我校組織學(xué)校管理人員對(duì)40歲以下教師的隨堂課每人聽兩節(jié),并依據(jù)縣教研室的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表進(jìn)行打分,活動(dòng)過(guò)程中要求空課的教師人人參與聽課。執(zhí)教教師完成課堂教學(xué)后,及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、聽課教師進(jìn)行意見交換,幫助教師分析成敗的原因。通過(guò)“隨堂聽課”活動(dòng),我們把教師的主要精力集中在了聚焦課堂、研究教與學(xué)、開展對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估的活動(dòng)和課后反思上,放在了建立有效的課堂教學(xué)管理上,切實(shí)提高了課堂教學(xué)的效果。

  4、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)及作業(yè)批改的管理。

  適量、科學(xué)的作業(yè)和有效的作業(yè)批改是保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì)、數(shù)量、質(zhì)量以及批改的方式方法的研究,學(xué)教教導(dǎo)處、教研組多次對(duì)教師的作業(yè)批改次數(shù)、質(zhì)量以及批改方式等進(jìn)行評(píng)估,提煉優(yōu)秀做法,并全校推廣。

  5、深入開展課題研究活動(dòng)。我校分設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、3個(gè)科組。我們以科組為單位,經(jīng)常開展教育理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化先進(jìn)教育理念,提高教師理論水平。精心組織“三位一體”研討課活動(dòng),課前課后充分發(fā)揮科組的集體力量。上公開課前,先由承擔(dān)公開課的教師提出自己的教學(xué)設(shè)想,然后組織教師共同討論,提出看法,指出不足之處,形成一個(gè)集體的共識(shí)后,再由任課老師上公開課。上完后全組教師從教學(xué)目的的制定,重點(diǎn)難點(diǎn)的突破,教法學(xué)法的`實(shí)施,多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用,組織教師深入探討。一學(xué)期3個(gè)科組共上研討課將近30節(jié),從備課、上課到評(píng)課,充分調(diào)動(dòng)老師的積極性,在教研中提高了教師的業(yè)務(wù)水平,加強(qiáng)科組的凝聚力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

  6、進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,提高優(yōu)秀率、合格率,降低低分率。為提高我校教育教學(xué)工作,全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,在承認(rèn)并尊重學(xué)生身體、心理、家庭影響、個(gè)性特征、智力發(fā)展等諸方面存在差異的前提下,實(shí)行以點(diǎn)帶面、全面提高、培優(yōu)補(bǔ)差的教育方式,使學(xué)生樹立信心,發(fā)展智力,陶冶品德,真正使教師動(dòng)起來(lái)、學(xué)生活起來(lái)。開學(xué)初,我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底排隊(duì),找出“潛能生”和“后進(jìn)生”,力求抓緊抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在實(shí)際的教學(xué)工作中,每位教師都能認(rèn)真抓好“四清”工作,科任老師都能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,常常利用課余時(shí)間,無(wú)補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,使后進(jìn)生達(dá)到真正的“清”。在課堂教學(xué)中也堅(jiān)持分層教學(xué),做到“讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得了”,使每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上都有了較大的提高。

  7、抓考試,促進(jìn)質(zhì)量全面提高。

  教學(xué)質(zhì)量是我們常抓不懈的工作。本學(xué)期,我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量的調(diào)研。全期中我校共組織了3次月考,一次中考,一次期末考試。每次考后要求教研組、班級(jí)、教師做好考后分析,學(xué)生進(jìn)行考后反思,學(xué)校都會(huì)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。學(xué)校通過(guò)4次學(xué)科的統(tǒng)一考試,及時(shí)了解第一線質(zhì)量情況,進(jìn)行集體分析,查找問(wèn)題,從而使學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握更為牢固,知識(shí)盲點(diǎn)越來(lái)越少,使教師有目的地調(diào)整自己教學(xué),這一切都為全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  四、安全管理,警鐘長(zhǎng)鳴。

  1、全體師生牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,學(xué)校與教師、學(xué)生簽定了安全目標(biāo)責(zé)任書,對(duì)校舍安全重新進(jìn)行分工,不留一個(gè)安全死角,做到時(shí)時(shí)講安全、事事講安全、處處講安全。

  2、通過(guò)觀看安全教育光盤、辦板報(bào)、書寫標(biāo)語(yǔ)、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會(huì)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。

  3、根據(jù)責(zé)任分工,責(zé)任教師對(duì)所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行徹底檢查,發(fā)現(xiàn)隱患,及時(shí)排除。

  4、學(xué)校每天安排教師值班,重點(diǎn)加強(qiáng)放學(xué)期間和課間活動(dòng)的安全管理,安排教師課間進(jìn)行巡視,發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險(xiǎn)游戲,及時(shí)進(jìn)行制止并對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育。

  5、重視健康教育,加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作,積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作,向?qū)W生宣傳預(yù)防流感知識(shí)。

  五、開展活動(dòng),提高素質(zhì)

  和諧校園的創(chuàng)建、生命樂(lè)園的營(yíng)造,離不開各項(xiàng)活動(dòng)的開展。

  1、開展骨干教師專題講座和賽課活動(dòng),加強(qiáng)骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。

  2、組織全員教師賽課活動(dòng),促進(jìn)全體教師專業(yè)成長(zhǎng)。

  3、開展師生共畫知識(shí)結(jié)構(gòu),提高學(xué)生對(duì)教材的把握能力。

  4、在全校開展大課間活動(dòng)。老師進(jìn)行指導(dǎo),活動(dòng)形式豐富多彩,通過(guò)活動(dòng),不僅鍛煉了身體,又培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性、集體主義精神,而且還使他們形成了互相激勵(lì),自學(xué)奮進(jìn)的良好習(xí)慣,各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成。

  5、開展高效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng),促進(jìn)全體教師課堂教學(xué)水平的提高。

  通過(guò)以上各活動(dòng)的開展,豐富了校園生活,增加了學(xué)生見識(shí),使學(xué)生素質(zhì)得到了提高。

  存在主要問(wèn)題:

  1、學(xué)校管理需更上一層樓。雖然本學(xué)期在管理方面有很大起色,但與辦學(xué)的目標(biāo)要求還有很大差距,制度的落實(shí)需加強(qiáng)。

  2、學(xué)校設(shè)施滯后,跟不上現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展需要。硬件跟不上軟件的現(xiàn)象在我校表現(xiàn)突出。

  3、抓學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育學(xué);撕艽罅,學(xué)生的各方面習(xí)慣有所進(jìn)步,但與學(xué)校的要求甚遠(yuǎn)。

  4、教師的教學(xué)水平需要進(jìn)一步提升。教師之間差距較大,教學(xué)質(zhì)量也很不平衡。如何提高教師的業(yè)務(wù)水平,如何畫好教學(xué)質(zhì)量這一條學(xué)校的生命線,是長(zhǎng)期性的工作,就如逆水行舟不進(jìn)則退。

  回顧一學(xué)年的工作,感受較深的是管理有成效、特色更顯現(xiàn)。雖然做了一些工作,取得一些成績(jī),但與教育發(fā)展的形勢(shì)要求,與管理部門的工作要求,與學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)要求,與廣大師生的期待還有很大差距。我們將進(jìn)一步進(jìn)行認(rèn)真的分析,積極尋求對(duì)策,提高管理水平,發(fā)揮教師潛力,開發(fā)教育資源,加快學(xué)校發(fā)展。開拓創(chuàng)新,不斷促進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展,提升學(xué)校品位。

  學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 4

  xxx學(xué)校成立于20xx年9月,占地面積59.2畝,建筑面積近2萬(wàn)平方米,是一所全日制、寄宿制、民辦小學(xué),現(xiàn)有33個(gè)教學(xué)班,1320名學(xué)生。

  自建校初學(xué)校就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育,并建立了心理輔導(dǎo)室,通過(guò)關(guān)注學(xué)生心靈,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),著力打造一個(gè)美麗的、和諧的、充滿人文關(guān)懷的精神家園。

  一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),完善資源配置

  1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組,為心理健康教育工作提供師資保障

  我們學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針和有關(guān)法律法規(guī),認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》,將心理健康教育納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,學(xué)校專門成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,以專職心理健康教育教師為核心,以班主任和兼職心理健康教育教師為骨干,全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機(jī)制,分工負(fù)責(zé),各司其職。每學(xué)年至少召開一次專題工作會(huì)議。其中xxx、xxx、xxx,這些心理輔導(dǎo)教師都具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格,具有扎實(shí)的心理學(xué)和教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ),具備較為熟練的專業(yè)技能,均參加過(guò)縣級(jí)以上小學(xué)生心理健康教育教師專業(yè)培訓(xùn),同時(shí)學(xué)校先后邀請(qǐng)?zhí)绽^新、肖川、焦宗芳等到校針對(duì)教師的職業(yè)幸福感提升和人生職業(yè)規(guī)劃等進(jìn)行專題講座,專家們通過(guò)生動(dòng)、典型的案例,為我校心理健康教育工作提供了有力的師資保障。

  2.完善的制度,促使心理健康教育工作順利開展

  學(xué)校進(jìn)一步完善了心理健康工作的規(guī)章制度。有《學(xué)校心理健康教育計(jì)劃》《心理健康輔導(dǎo)室工作制度》《心理健康教師工作職責(zé)》,通過(guò)不斷的探索與實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)由于我校學(xué)生人數(shù)多,心理輔導(dǎo)室來(lái)訪量大,一個(gè)專職教師不足以應(yīng)付該工作。在20xx年9月開始執(zhí)行了心理輔導(dǎo)室輪值制度,由6位老師,輪流做班心理輔導(dǎo)室,接待來(lái)訪學(xué)生,處理學(xué)生來(lái)信等學(xué)生心理健康問(wèn)題。學(xué)校將心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行

  的咨詢輔導(dǎo)工作按一定標(biāo)準(zhǔn)納入了學(xué)校量化考核方案,各種規(guī)章制度的運(yùn)行確保了心理健康教育工作高效有序運(yùn)行。

  二、規(guī)范心理咨詢,關(guān)注心靈成長(zhǎng)

  1.規(guī)范的心理咨詢室為學(xué)生提供良好的服務(wù)

  為了幫助心理有困擾的學(xué)生能陽(yáng)光活潑、健康快樂(lè)地成長(zhǎng),學(xué)校按照心理輔導(dǎo)室專業(yè)要求、學(xué)生需求和學(xué)校實(shí)際,設(shè)置辦公室、個(gè)別輔導(dǎo)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室等功能室,F(xiàn)設(shè)有個(gè)體輔導(dǎo)室1個(gè),團(tuán)體輔導(dǎo)室2個(gè)(與其它功能室合用),使用面積達(dá)到配備標(biāo)準(zhǔn)。心理輔導(dǎo)室內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施比較齊全、內(nèi)部環(huán)境舒適、溫馨、安靜。心理輔導(dǎo)室由學(xué)校分管業(yè)務(wù)教學(xué)的副校長(zhǎng)親自包靠,配備了1名心理健康教師專門負(fù)責(zé),保證了輔導(dǎo)室的正常開放和高效使用,能夠做到每周開放接待不少于8小時(shí),為學(xué)生細(xì)致服務(wù),得到孩子們的一致喜愛(ài)與認(rèn)可。

  2.認(rèn)真填寫、分析咨詢輔導(dǎo)記錄,為教育教學(xué)提供有效服務(wù) 咨詢與輔導(dǎo)是達(dá)到學(xué)校心理教育整體目標(biāo)的重要途徑。本學(xué)年我們延續(xù)了以前的傳統(tǒng),心理專、兼職老師在心理咨詢室接待來(lái)訪學(xué)生的咨詢或預(yù)約,幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理問(wèn)題或困惑。對(duì)于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生,給予各種形式及時(shí)必要的咨詢、輔導(dǎo),做好詳細(xì)記錄,并且嚴(yán)格遵守職業(yè)道德保護(hù)學(xué)生隱私。實(shí)踐下來(lái),不僅實(shí)實(shí)在在幫助學(xué)生解決了問(wèn)題,還能有效利用資料為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù),而且好的口碑也在同學(xué)中傳播,使得更多同學(xué)了解到這樣一個(gè)可以傾訴的場(chǎng)所。絕大部分學(xué)生感覺(jué)情緒得到了宣泄,獲得了考慮問(wèn)題的新角度、新選擇,或是感覺(jué)問(wèn)題得到了根本的解決。

  3.建立學(xué)生心理健康檔案,做好學(xué)生的心理跟蹤調(diào)查

 。1)學(xué)生每次主動(dòng)找老師咨詢后都必須填寫“學(xué)生心理咨詢登記卡”,內(nèi)容包括自身基本情況、咨詢問(wèn)題、對(duì)咨詢結(jié)果的評(píng)價(jià)、對(duì)咨詢工作的意見。這卡片將作為“學(xué)生心理健康檔案”的補(bǔ)充。

  (2)老師在學(xué)生咨詢后要對(duì)部分心理問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生做咨詢記錄,包括咨詢同學(xué)的`詳細(xì)心理問(wèn)題、解決過(guò)程、解決方式、解決對(duì)策。這將為日后的工作提供方向。

  4.成立學(xué)校、家庭和社會(huì)輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)

 。1)滲透班隊(duì)活動(dòng)

  學(xué)校各個(gè)科室組織多場(chǎng)校性心理健康教育體驗(yàn)主題活動(dòng),讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中潛移默化受到感染。

  (2)整合家長(zhǎng)課程

  通過(guò)講座或參與活動(dòng)等方式指導(dǎo)班主任、學(xué)科教師向家長(zhǎng)宣傳心理健康教育知識(shí),并為部分家長(zhǎng)提供個(gè)別輔導(dǎo)服務(wù),是大力開展心理健康教育,形成家校教育合力的一條可行之徑。學(xué)校德育處借助家長(zhǎng)課程每學(xué)期設(shè)計(jì)2次心育系列活動(dòng)。如,在20xx年1月,我們?cè)O(shè)計(jì)了《失敗面前不言棄》《怎樣跟孩子進(jìn)行有效溝通》《教孩子學(xué)會(huì)自我征服》《學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)分享》為主題的家長(zhǎng)課程;20xx年4月,我們組織設(shè)計(jì)了《良好的個(gè)性需要培養(yǎng)》《培養(yǎng)孩子的責(zé)任心》《用于挑戰(zhàn)自我》等家長(zhǎng)課程,使家長(zhǎng)更加走近了孩子的心靈世界,了解了家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)中的重要性,進(jìn)一步融洽了親子關(guān)系。

 。3)借力社區(qū)教育

  借助在各社區(qū)建立的少先隊(duì)活動(dòng)室、心靈氧吧等社區(qū)網(wǎng)點(diǎn),聘請(qǐng)社會(huì)資深心理專家和家長(zhǎng)義工,對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期和不定期的心理輔導(dǎo)。尤其是對(duì)社區(qū)中特殊家庭中的特殊群體,進(jìn)行排查、摸底,及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù),力求不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)。

  5.打造校園文化,滋養(yǎng)學(xué)生心靈

  校園文化建設(shè),時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心靈。學(xué)校圖書室、閱覽室有專門的心理類圖書資料,供全校師生查閱。校園內(nèi)有專門宣傳心理健康教育的長(zhǎng)廊,一句句溫馨的話語(yǔ)、一幅幅溫馨的畫面,那是一種無(wú)聲的教育。學(xué)校網(wǎng)站有心理健康教育專欄,定期對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康知識(shí)普及。學(xué)校結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)開展活動(dòng),讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中,體會(huì)到生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,健全自己的人格,擁有陽(yáng)光的心態(tài),全面健康的成長(zhǎng)。

  三、立足課程課堂,健全師生人格

  1.校本教材,讓心理健康教育課更具體

  學(xué)校在組織骨干教師進(jìn)行充分地討論和論證的基礎(chǔ)上,針對(duì)小學(xué)階段心理健康教育課程資源進(jìn)行整合、研發(fā)。主要是圍繞“學(xué)習(xí)生活中的自我情緒調(diào)控、受挫能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法、交際心理與同伴交往、安全與道德、疾病與預(yù)防”等不同的主題,精心組織,梯度呈現(xiàn)。

  根據(jù)學(xué)校課程計(jì)劃,我校開設(shè)了心理健康教育活動(dòng)課,開展面向全體學(xué)生的各類心理健康教育活動(dòng),落實(shí)心理健康教育課程,促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)和健康人格的形成。學(xué)校對(duì)心理健康教育課的時(shí)間也做了統(tǒng)一規(guī)定,即每周五第7節(jié)為全校心理健康教育課時(shí)間。活動(dòng)課內(nèi)容可以采用編寫的校本教材,還可以由班主任根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

  2.能本課堂,讓心理健康教育潤(rùn)物無(wú)聲

  學(xué)校大力倡導(dǎo)生命能本教育,依托課堂學(xué)習(xí)目標(biāo),設(shè)計(jì)符合學(xué)生心理特點(diǎn)的德育目標(biāo),在各學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育,讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲和提高。力爭(zhēng)通過(guò)能本課堂打造,把心理健康教育有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)。通過(guò)課堂教學(xué),努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍,使學(xué)生在這樣的氛圍中健康愉快的情緒得以保持,自主性得到發(fā)展,合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng),從而塑造學(xué)生健全人格。

  四、依托課題研究,助推專業(yè)成長(zhǎng)

  1.各種教育教學(xué)活動(dòng)蘊(yùn)含著豐富的心理教育因素,必須充分挖掘和利用這些因素,把心理輔導(dǎo)有機(jī)地滲透在各科教學(xué)和各項(xiàng)教育活動(dòng)之中。配合研究課題,對(duì)個(gè)案學(xué)生進(jìn)行深入的跟蹤調(diào)查分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法,把心理問(wèn)題課題化,結(jié)合省市縣教育教學(xué)課題,在理論上得到升華。

  2.學(xué)校注重了教師之間的研討交流,學(xué)校每學(xué)期集中舉行1次理論學(xué)習(xí),1次心育公開課,1次心育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。期末,學(xué)校進(jìn)行1次總結(jié)表彰。其次,學(xué)校還結(jié)合實(shí)際情況積極開展心理健康教育教學(xué)研究,申報(bào)了濰坊市心理健康教育的研究課題,撰寫了研究報(bào)告,正在進(jìn)行深入地研究。同時(shí),學(xué)校還積極組織教師參加相關(guān)評(píng)選活動(dòng)。20xx年11月,我校在是濰坊市心理學(xué)會(huì)組織的心理健康教育論文評(píng)選活動(dòng)動(dòng)中,被評(píng)為優(yōu)秀組織單位,趙艷艷、倪宏坤、賈國(guó)霞等十幾位老師的論文被評(píng)為一二等獎(jiǎng)。

  五、發(fā)展方向

  為了促進(jìn)下一步心理健康教育工作扎實(shí)有效開展,積極推進(jìn)我校心理健康教育再上新臺(tái)階,下一步將著力于以下工作的開展:

  1.繼續(xù)深化心理健康教育培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論,專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。定期聘請(qǐng)心理健康教育專家來(lái)校做報(bào)告,增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識(shí),建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制,

  2.強(qiáng)化心理健康教育與家庭教育結(jié)合

  家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可忽視的部分。但是家庭教育中,一些家長(zhǎng)單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。下一步將通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育培訓(xùn),通過(guò)學(xué)校建立的微信公眾號(hào)及校報(bào)《育才行知報(bào)》開設(shè)家長(zhǎng)心理健康教育專欄。通過(guò)舉辦專題講座,開展親子活動(dòng)等提高家長(zhǎng)教子的能力。

  3.繼續(xù)創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境

  學(xué)校下一步將繼續(xù)注重校容校貌的建設(shè),使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化、凈化。繼續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室,使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著健康的熏陶,學(xué)校心理環(huán)境諧和、真誠(chéng)、奮進(jìn),孕育一種健康向上的心理教育氛圍。

  學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 5

  學(xué)校各項(xiàng)工作,教育教學(xué)是重心。教學(xué)管理是落實(shí)好各項(xiàng)工作的重要保證。本年度的教學(xué)管理,學(xué)校提出了“嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),打造和美課堂”的日常教學(xué)管理教育目標(biāo)和要求。

  一、注重學(xué)習(xí),建章立制

  課堂教學(xué)規(guī)范是教師課堂教學(xué)的行為準(zhǔn)則。學(xué)校每學(xué)期的期初一個(gè)月都定位為教學(xué)常規(guī)月,要求各教研組組織教師溫習(xí)市區(qū)各級(jí)教育主管部門下發(fā)的教學(xué)常規(guī),注重于自主反思,梳理自己的教學(xué)行為,將嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范作為自己的一種教育意識(shí)和習(xí)慣。

  在認(rèn)真學(xué)習(xí)和反思的基礎(chǔ)上,學(xué)校結(jié)合學(xué)校推出的 “構(gòu)建和諧尚美校園文化實(shí)踐”的校長(zhǎng)課題,組織全體教師開展研討,制定符合我們學(xué)校的實(shí)際的可操作性的教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)規(guī)范。

  在備課行為上,要求教師在注重學(xué)情分析和教材研討的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)有豐富的教學(xué)過(guò)程,注重挖掘教學(xué)素材的育人因素,重視練習(xí)設(shè)計(jì),突出問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累。備課形式上,要求集體備課,同組教師協(xié)同備課,注重教學(xué)交流,重視二備,不斷修正,切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。要求在二備的基礎(chǔ)上形成的課后反思有針對(duì)性,能給別人借鑒或啟發(fā)。

  在課堂教學(xué)行為上,要求教師尊重差異,因材施教。“尊重學(xué)生,教在心靈;尊重自己,塑造人生”是我校推進(jìn)“和美”課堂教學(xué)的基本要求,努力構(gòu)建一種尊重型生活方式。結(jié)合小班化教學(xué)實(shí)踐,學(xué)校提出了重構(gòu)課堂教學(xué)文化的實(shí)踐,以建立和諧的師生關(guān)系,形成親和的交往“心理場(chǎng)”。課堂生活中,重視小組合作,要求師生積極的傾聽,積極的參與,真切的理解,積極的建構(gòu)。享受創(chuàng)造與分享。

  在作業(yè)布置與批閱上,要求老師精致化作業(yè),作業(yè)要精心設(shè)計(jì),不能過(guò)多布置簡(jiǎn)單機(jī)械以及重復(fù)性作業(yè),更不能布置懲罰性作業(yè)。積極嘗試實(shí)踐性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),以切實(shí)落實(shí)教育局布置的減負(fù)任務(wù)。要求教師布置的作業(yè)必須要反饋,從習(xí)慣培養(yǎng)入手,倡導(dǎo)個(gè)性化作業(yè)批閱,讓完成作業(yè)成為學(xué)生的一種自然的習(xí)慣。

  在補(bǔ)缺補(bǔ)差上,要求學(xué)生面向全體的基礎(chǔ)上,結(jié)合少年宮的實(shí)踐活動(dòng)積極開展培優(yōu)工作,拓展學(xué)生的知識(shí)面和各項(xiàng)技能。結(jié)合教師志愿活動(dòng)的開展,鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。將青年志愿活動(dòng)作為業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

  二、強(qiáng)化監(jiān)督,規(guī)范落實(shí)

  教學(xué)常規(guī)的嚴(yán)格和規(guī)范,需要學(xué)校無(wú)縫監(jiān)督。本年度,學(xué)校密織了監(jiān)督網(wǎng)絡(luò),將日常的教學(xué)巡視、聽推門課和每月一次的教研組集中檢查相結(jié)合,最終,每學(xué)期給每一位教師一個(gè)形成性的評(píng)價(jià),存檔于教師的業(yè)務(wù)檔案。

  對(duì)教學(xué)常規(guī)的堅(jiān)持是每一位教師必須具備的基本功。在日常的教學(xué)管理中,注意營(yíng)造良好的氛圍,引導(dǎo)對(duì)于日常教學(xué)常規(guī)的貫徹形成常態(tài)化。首先是開放教學(xué)管理,讓每一位教師既是常規(guī)的執(zhí)行者,又是常規(guī)的維護(hù)者。每一天的安全護(hù)導(dǎo)教師參與日常的教學(xué)巡視,并做好記錄。同時(shí),建立學(xué)科建設(shè)聯(lián)系人制度,學(xué)校行政會(huì)人員參與各個(gè)教研組的日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),促進(jìn)常規(guī)建設(shè)務(wù)實(shí)不走過(guò)程。此外,認(rèn)真多好數(shù)據(jù)的整理和收集工作,讓每一位老師陽(yáng)光心態(tài)對(duì)待各項(xiàng)檢查,確保各項(xiàng)檢查數(shù)據(jù)的真實(shí)客觀,讓形成性的業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)成為每一位教師進(jìn)一步扎實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作的.動(dòng)力。

  三、重視活動(dòng)推進(jìn),展示常規(guī)成果

  學(xué)校教育的重要目標(biāo)是為孩子的一生蓄積能量。孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高需要有一系列活動(dòng)來(lái)支撐。為此,學(xué)校常態(tài)化各項(xiàng)活動(dòng),每年上半年開展讀書節(jié),引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣;開展綜合素質(zhì)競(jìng)賽,有語(yǔ)文作文、數(shù)學(xué)知識(shí)和英語(yǔ)誦讀等的競(jìng)賽,進(jìn)一步激活孩子的學(xué)習(xí)興趣;開展校園藝術(shù)節(jié),結(jié)合六一慶祝和少年宮學(xué)年優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比開展各類豐富的才藝展示活動(dòng)。每年下半年開展體育節(jié),要求將傳統(tǒng)的體育比賽項(xiàng)目于趣味田徑項(xiàng)目相結(jié)合,人人參與;開展書寫和誦讀之星的評(píng)比,進(jìn)一步豐富孩子的素養(yǎng);開展跳蚤市場(chǎng)活動(dòng),促進(jìn)圖書交流等。通過(guò)活動(dòng)來(lái)全方位的展示孩子們的學(xué)習(xí)成果,增近孩子們的交流,激活興趣。

  四、強(qiáng)化師風(fēng)建設(shè),促進(jìn)常規(guī)自覺(jué)

  新時(shí)期的教育改革對(duì)教師的師德建設(shè)提出了新要求。教師的職責(zé)是育人,以愛(ài)育愛(ài)是關(guān)鍵。教師要對(duì)自己從事的職業(yè)有滿腔的熱愛(ài),要有教育自信。學(xué)校以“和諧。尚美”文化校園建設(shè)為抓手,開展專題講座和視頻學(xué)習(xí)等,引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大教育理想,堅(jiān)定職業(yè)自信;以讀書活動(dòng)為帶動(dòng),引導(dǎo)教師做有情趣的高雅的文化人,享受職業(yè)幸福;結(jié)合文件創(chuàng)建活動(dòng),鼓勵(lì)教師積極參與各類志愿服務(wù)活動(dòng),做有愛(ài)心富有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生的良師益友;開展法制教育,引導(dǎo)教師遵紀(jì)守法,做有法制和規(guī)則的意識(shí)嚴(yán)格依法執(zhí)教富有朝氣的教師;引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新教育方式和手段,做與時(shí)俱進(jìn)的教師。不斷扎實(shí)推進(jìn)師德教育。

  扎實(shí)的常規(guī)管理,也極大地提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。一年來(lái),一名學(xué)生參加全國(guó)科幻畫比獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng);學(xué)生參加省級(jí)電腦制作比賽,有3人次獲得了二、三等獎(jiǎng);學(xué)生在各類報(bào)刊發(fā)表作文近10篇;學(xué)生參加全區(qū)體育運(yùn)動(dòng)會(huì),獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng);學(xué)生參加全區(qū)的經(jīng)典比賽獲得了二等獎(jiǎng);學(xué)生參加全市登山比賽獲得了二等獎(jiǎng);12名學(xué)生參加全市迎春長(zhǎng)跑,11名學(xué)生獲得名次,女生成績(jī)尤其出色,包攬了小學(xué)組的前五名。更令人欣喜的是,學(xué)校趣味田徑隊(duì)還受邀參加了南京青奧會(huì)的體育啟蒙活動(dòng),獲得了三等獎(jiǎng),收到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)!

  本年度,學(xué)校數(shù)學(xué)和體育學(xué)科接受了區(qū)教育組的抽測(cè),抽測(cè)的成績(jī)獲得了相關(guān)專家的充分肯定!

  學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 6

  在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我校一年來(lái)以課程改革為中心,以課堂教學(xué)研究、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn),切實(shí)增強(qiáng)改革意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí),不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前發(fā)展。

  一、優(yōu)化教學(xué)管理,提升工作有效性

  教育教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,真正提高教育教學(xué)質(zhì)量必須做到腳踏實(shí)地,扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)管理,抓好每個(gè)細(xì)節(jié)。

  1、按照教育部課程設(shè)置方案和我省課程計(jì)劃有關(guān)要求,根據(jù)實(shí)際情況,我校制定了課程實(shí)施方案,開齊開全課程。在具體執(zhí)行過(guò)程中努力做到保證課程設(shè)置的完整性,保證學(xué)年安排不隨意變更,保證各類課程授課總時(shí)數(shù)。

  2、學(xué)校制定并完善了一系列制度,通過(guò)不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式,檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、學(xué)生成績(jī)考核等,將評(píng)比結(jié)果做為評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要依據(jù)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟蹤,堅(jiān)持聽課、評(píng)課制度,及時(shí)與教師交流,提出指導(dǎo)性意見,解決教與學(xué)中的各種問(wèn)題與困難,促使教師改進(jìn)和提高。

  3、面向全體學(xué)生,因材施教,最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,大力提倡分層練習(xí)。

  注重學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)及學(xué)生能力培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的互動(dòng)評(píng)價(jià)。

  二、強(qiáng)化校本培訓(xùn),促進(jìn)教師發(fā)展

  1、以活動(dòng)為載體,強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)

  學(xué)校以師德建設(shè)為核心,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,加大師德考評(píng)力度,完善師德考評(píng)機(jī)制。開展了“塑師德,正師風(fēng),律師言,嚴(yán)師行”為主題的系列師德教育活動(dòng),在學(xué)生中開展問(wèn)卷調(diào)查,了解教師教育教學(xué)情況。注重在師德交流上下功夫,發(fā)揮身邊先鋒模范作用,使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo),形成良好教風(fēng)。

  2、以校本培訓(xùn)為手段,促進(jìn)師資水平提高

 。1)學(xué)校將教師培訓(xùn)納入學(xué)校計(jì)劃,采取“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法,加強(qiáng)與專家對(duì)話和橫向交流。一年來(lái),我們派出了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的教師分別到鄭州、新鄉(xiāng)、衛(wèi)輝市一小、二小等參觀學(xué)習(xí),老師們觀摩了風(fēng)格迥異、教學(xué)理念新穎的不同課例,傾聽教育專家的講座和點(diǎn)評(píng);匦:髮W(xué)校組織聽課教師進(jìn)行了翻版課展示并集中評(píng)課,使老師們了解了課改動(dòng)態(tài),更新觀念,反思自己的教學(xué),受益匪淺。

  (2)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng),實(shí)現(xiàn)“自我完善”。充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源,提倡教師主動(dòng)學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實(shí)際,學(xué)習(xí)教育專著雜志,提高駕馭教材、處理教材的能力,對(duì)教育工作進(jìn)行總結(jié)提高自我反思。

 。3)發(fā)揮骨干力量,起示范引領(lǐng)作用。他們?cè)趯W(xué)校擔(dān)任學(xué)科教研組長(zhǎng),成為教研活動(dòng)中的中流砥柱,發(fā)揮著主干作用,隨時(shí)隨地組織組員開展備課、說(shuō)課、課后延伸等教研活動(dòng),有利地創(chuàng)造了教師間互相關(guān)愛(ài),互相幫助,互相切磋、交流的.工作環(huán)境,有效地提高了教師的教學(xué)能力。骨干教師負(fù)責(zé)對(duì)所帶教師的學(xué)習(xí)、備課、上課等進(jìn)行具體指導(dǎo)。學(xué)期初開展骨干教師展示課,

 。4)積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動(dòng),給青年教師提供更多的展示交流才華的機(jī)會(huì),為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。組織青年教師開展了板書、硬筆書法、演講等教學(xué)基本功比賽,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。茹素君代表學(xué)校分別參加衛(wèi)輝市以及新鄉(xiāng)市書畫比賽獲得一等獎(jiǎng)。琚洋、徐慶冉所作的公開課獲得鎮(zhèn)中心校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

  三、我校樹立了“學(xué)校是教研基地

  教室是教研室,教師是研究者”的全新教研理念。以校為本,注重教研的內(nèi)容和方式,從實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題。

 。1)以改進(jìn)常規(guī)環(huán)節(jié)為主,進(jìn)行探索研究,學(xué)校對(duì)教案?jìng)鋵戇M(jìn)行了全方位的改革,采用互動(dòng)式教案?jìng)鋵懀蠼處熢趥鋵懡贪盖,必須要從“備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)、備學(xué)法”等方面進(jìn)行集體研討,

  學(xué)校每周一組織一次教研活動(dòng),教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶頭參與評(píng)課,解決學(xué)科重點(diǎn)問(wèn)題,引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),并以隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。這種研課活動(dòng)既提高了教師個(gè)人的教學(xué)能力,又增強(qiáng)了教師間的凝聚力,使整個(gè)教研組成為一個(gè)充滿活力團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。

  通過(guò)努力、實(shí)踐,學(xué)校教育科研工作取得了可喜的成績(jī)。一年來(lái),我校在歷次期末調(diào)研考試中教學(xué)成績(jī)名列前茅。

 。2)今后工作設(shè)想:

  1、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,在“實(shí)”字狠下功夫,在“細(xì)”字上求突破。進(jìn)一步提高教師工作的能動(dòng)性,全面提高教師隊(duì)伍水平。

  2、提高教師教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性,提高課堂教學(xué)效率,在保持優(yōu)良成績(jī)的基礎(chǔ)上再創(chuàng)佳績(jī)。

  3、將學(xué)科滲透與校園文化緊密結(jié)合,辦出學(xué)校特色。

  在今后工作中,我們將本著強(qiáng)管理、重實(shí)踐、求創(chuàng)新的原則,在教學(xué)研究中提高,在開拓中積極,加大課改力度,積極大膽創(chuàng)新,為開創(chuàng)我校教育教學(xué)新局面而不懈努力。

  學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 7

  本學(xué)年我擔(dān)任二(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和二(1)班、二(2)班、二(3)班的品德與生活教學(xué)工作。

  在本學(xué)年,嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè),力爭(zhēng)搞好本職工作。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的政治業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)校外的各項(xiàng)工作。關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,把愛(ài)傾注在平常的教育教學(xué)工作中,與家長(zhǎng)親切交流,以誠(chéng)待人。始終把教師形象和學(xué)校利益放在首位,努力做一位學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)滿意的教師。

  在教學(xué)工作方面,自己的工作任務(wù)仍跟年輕骨干教師沒(méi)有什么區(qū)別。自己除了根據(jù)教材結(jié)合實(shí)際上好二年級(jí)的3個(gè)班思想品德外,更多的精力是抓二(1)班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。值得欣慰的是領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)忘記自己,在20xx年10月份,讓我跟隨另外10位老師赴版納聽課學(xué)習(xí),使我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),對(duì)其教學(xué)模式有了近距離的接觸感受,共學(xué)習(xí)16學(xué)時(shí)。在校內(nèi)有人講公開課之類,只要沒(méi)課就不會(huì)放過(guò)聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),20xx年4月參加了全縣在我校開展的有效課堂教學(xué)活動(dòng),共計(jì)聽課等10節(jié),平時(shí)跟同級(jí)教師共同探討遇到的.困惑。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)教案。在運(yùn)用以前積累的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,努力結(jié)合新課標(biāo)的新理念,堅(jiān)持課前備課,課后反思,充分利用電子白板,把課件有機(jī)整合,最大化的享受現(xiàn)代教育技術(shù),使學(xué)生樂(lè)學(xué)。

  借鑒新的教學(xué)理念,抓住低年級(jí)孩子活潑好動(dòng)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)游戲、活動(dòng)、操作、合作學(xué)習(xí)等,面向每位學(xué)生。在數(shù)學(xué)教學(xué)中也同樣注重聽、說(shuō)、讀、寫的能力的培養(yǎng),逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格訓(xùn)練書寫格式、坐姿習(xí)慣及握筆方法。使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有興趣,喜歡上數(shù)學(xué)課。及時(shí)批改作業(yè),對(duì)待優(yōu)生的錯(cuò)題盡可能面批指導(dǎo)。工作之余和家長(zhǎng)溝通交流,保持大方、自信、坦誠(chéng),得到多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可,F(xiàn)在家長(zhǎng)非常支持和配合對(duì)孩子的品德教育及學(xué)科輔導(dǎo)督促。目前教學(xué)本班時(shí)多數(shù)時(shí)間輕松愉快。在教學(xué)工作中,注重自己的良好師德形象,把快樂(lè)帶進(jìn)課堂,發(fā)自內(nèi)心的喜歡每位學(xué)生,把不良情緒在走進(jìn)課堂之前就拒之門外。用平和的心態(tài)對(duì)待每位學(xué)生,無(wú)論是優(yōu)秀生,還是待優(yōu)生,只要他們盡力就行了,使師生都在寬松和諧的氛圍中學(xué)習(xí)和生活。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。認(rèn)真、按時(shí)完成學(xué)校需要上交的各種材料以及各項(xiàng)任務(wù),按時(shí)參加校本教研活動(dòng),積極配合班主任的各項(xiàng)工作,盡到了副班主任職責(zé)。本學(xué)年撰寫的專題是《數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的感悟及思考》,論文是《如何進(jìn)行低年級(jí)兩步應(yīng)用題的教學(xué)》。

  師生、家長(zhǎng)的付出沒(méi)有白費(fèi),上學(xué)期參加學(xué)校統(tǒng)測(cè)取得了較滿意的成績(jī),全班47人參考,最高分100分,最低分84分。100分的6人,90至99.5分的36人,80至89分的5人。平均分95.20分,及格率100%,優(yōu)秀率89.36%。

  下學(xué)期全縣統(tǒng)測(cè),全班46人參考,最高分100分,最低分 57.5分,100分的4人,90至99.5分的35人,80至89分的 5人,70至79分的 1人,50至59分的1人。平均分94.71分,及格率 97.83 %,優(yōu)秀率84.78 %。

  工作反思:

  1、對(duì)學(xué)生還可以再放手些,很多時(shí)候可以讓優(yōu)秀生代替老師講,其實(shí)好幾次謝仕杰、陳思宇等的思維活躍,有時(shí)比老師講效果要好。

  2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高,加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用學(xué)習(xí),便于育人服務(wù)。

  3、努力注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀的好習(xí)慣,克服粗心大意的毛病。

  總之,在原有工作基礎(chǔ)上,要突出自己的教學(xué)風(fēng)格,突顯自己的人格魅力,不斷總結(jié),向教科研要質(zhì)量,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,把高效課堂理念滲透在實(shí)際工作中,不斷提高教育教學(xué)水平,為學(xué)校的發(fā)展做應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。

  學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 8

  一、深化改革,端正思想,規(guī)范評(píng)估,加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控。

  1、在教學(xué)專題會(huì)上,反復(fù)宣講政策,改變教師的教學(xué)觀念,明確課堂教學(xué)等級(jí)評(píng)定的“三原則”,即:

  (1)是否體現(xiàn)尊重學(xué)生和應(yīng)對(duì)全體學(xué)生

  (2)是否采用啟發(fā)討論式教學(xué)方式,

  (3)是否有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。

  2、組織各科教研員、督導(dǎo)員下班聽課,并當(dāng)堂檢測(cè)課堂達(dá)標(biāo)情景,認(rèn)真統(tǒng)計(jì),即時(shí)反饋。本學(xué)期聽課涉及到各年級(jí)的各科,時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣,并分階段進(jìn)行教學(xué)評(píng)定,要求全體教師以大綱、課標(biāo)為準(zhǔn)繩,打好課堂教學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn),分階段指出存在的問(wèn)題,對(duì)優(yōu)秀課、優(yōu)秀教師給予充分肯定和鼓勵(lì)。評(píng)課形式多樣:個(gè)別交流、組內(nèi)互評(píng)、全體會(huì)總體評(píng)價(jià)相結(jié)合。

  3、十三周組織課堂攻擊戰(zhàn)展示課,面貌新、效果好,其中馬文娟教師的語(yǔ)文課,石春華教師的數(shù)學(xué)課入選參加區(qū)內(nèi)優(yōu)秀課展示,受到區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)和各校教師好評(píng)。

  4、參加天津市優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校建設(shè)交流會(huì)和組織各科教研員參加培英中學(xué)與北大附中聯(lián)合舉辦的教改現(xiàn)場(chǎng)會(huì),捕捉教改信息,完善本校教學(xué)工作。

  二、加強(qiáng)課題研究

  鞏固已有成果,作好階段性小結(jié),以科研為先導(dǎo),追求高效率、高目標(biāo),促進(jìn)教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、抓教研,將課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

  教學(xué)處多次主持召開學(xué)科研討會(huì),尤其是就課內(nèi)分層教學(xué)進(jìn)行了多次研討,在面向全體的基礎(chǔ)上實(shí)施課內(nèi)目標(biāo)分層教學(xué),強(qiáng)調(diào)備課時(shí)要目標(biāo)分層、知識(shí)分層、教學(xué)過(guò)程分層、作業(yè)分層,以全面提高教育教學(xué)成績(jī)。

  2、抓課堂展示課以點(diǎn)帶面。

  本學(xué)期市級(jí)課題“初中人文學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的研究”、“四課型單元目標(biāo)教學(xué)法”、“利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化和改變課堂教學(xué)形態(tài)的研究”,區(qū)級(jí)課題“目標(biāo)分層教學(xué)的研究”,國(guó)家課題“自輔教學(xué)法對(duì)終身學(xué)習(xí)的影響心理因素的研究”,分別推出了

  各自的課堂展示課共18節(jié),供全校及教研室教師觀摩、研討,帶動(dòng)了學(xué)校教研科研活動(dòng)的開展。

  三、關(guān)注青年教師,加大培養(yǎng)力度。

  1、召開青年教師結(jié)隊(duì)子會(huì),為三位出師教師頒發(fā)了證書,表彰了三對(duì)優(yōu)秀師徒隊(duì)子,并有12隊(duì)師徒結(jié)成幫教對(duì)子。

  2、加大對(duì)青年教師跟蹤聽課的.力度,及時(shí)反饋,指出優(yōu)點(diǎn)和不足,促使其更快提高。

  四、積極準(zhǔn)備,周密安排,規(guī)范考試。

  期中、期末考試,教學(xué)處經(jīng)過(guò)組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程序,繁而不亂,有條不紊。

  考試前,召開全體教師會(huì),學(xué)考試規(guī)則,明確監(jiān)考要求?荚嚭筢槍(duì)命題情景、各年級(jí)成績(jī)從教與學(xué)兩方面進(jìn)行詳細(xì)、周密的總結(jié),對(duì)提高突出的班級(jí)、教學(xué)成績(jī)突出的教師給予肯定和表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)全體教師發(fā)揮特長(zhǎng),搞出特色,全面提高教學(xué)成績(jī)。

  五、加強(qiáng)畢業(yè)班指導(dǎo),協(xié)同年級(jí)主任搞好畢業(yè)班工作。

  1、月考及期中考試后,配合學(xué)校、年級(jí)組召開九年級(jí)教師會(huì),分析年級(jí)現(xiàn)狀,提出今后教育教學(xué)提議。

  2、多次召開部分學(xué)生會(huì),講目標(biāo),鼓干勁,激勵(lì)九年級(jí)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大夢(mèng)想和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),迎接中考挑戰(zhàn)。

  3、利用中午及課余時(shí)間與九年級(jí)臨界生談話,進(jìn)行心理疏導(dǎo),思想溝通,方法交流。

  4、加大對(duì)九年級(jí)復(fù)習(xí)課的跟蹤聽課力度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)反饋矯正。

  六、學(xué)習(xí)策略講座,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

  利用周一班校會(huì)時(shí)間對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行策略講座三次,講座資料分別是“如何磨練學(xué)習(xí)意志”、“如何增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力”、“如何提高學(xué)習(xí)效率”,講座力求深入淺出,以很多實(shí)例為依據(jù),扣擊學(xué)生心靈,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力,深受各班學(xué)生和班主任好評(píng)。

  七、做好常規(guī)工作,為一線服務(wù)。

  本學(xué)期,多次召開處務(wù)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)崗責(zé),為自我正確定位。

  牢固樹立為一線服務(wù)意識(shí),克服困難,努力工作,確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。七年級(jí)712人學(xué)籍已輸機(jī)就序,九年級(jí)畢業(yè)生信息卡填涂工作等均已完成,全處人員齊心合力,爭(zhēng)取把工作做得更加出色。

  學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 9

  20xx年就快結(jié)束了,回首本年的工作,有碩果累累的喜悅。時(shí)光過(guò)得飛快,不知不覺(jué)中,充滿希望的一年就伴隨著新年伊始即將臨近。20xx年里我校不斷創(chuàng)新管理機(jī)制,加強(qiáng)教育教育的研究,搭建交流平臺(tái),深化教學(xué)改革,不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新途徑。在教書育人的事業(yè)中做出了我們應(yīng)該做的工作,F(xiàn)將本年度學(xué)校重要工作總結(jié)匯報(bào)如下:

  一、辦優(yōu)質(zhì)教育,提升了品牌影響力

  教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,要提高教學(xué)質(zhì)量,完成年度發(fā)展計(jì)劃的教學(xué)任務(wù),營(yíng)造學(xué)校發(fā)展新增長(zhǎng)點(diǎn),把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為永恒的工作追求。

  二、加強(qiáng)管理,切實(shí)規(guī)范了辦學(xué)行為

  我校在學(xué)校管理上講創(chuàng)新、求嚴(yán)謹(jǐn)、重務(wù)實(shí)、抓全面,力爭(zhēng)使我校的管理工作再上新的臺(tái)階。

 。ㄒ唬┚o抓安全防衛(wèi)工作,創(chuàng)建平安校園

  明確安全目標(biāo),落實(shí)安全責(zé)任,在堅(jiān)持加強(qiáng)管理,“預(yù)防為主,安全第一”的安全方針擺在各項(xiàng)工作的首位,做好安全,衛(wèi)生工作,強(qiáng)化安全管理,加強(qiáng)安全第一的意識(shí),做到時(shí)時(shí)事事處處講安全,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理,杜絕事故的發(fā)生,確保財(cái)產(chǎn)人身安全,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題匯報(bào),妥善處理。每天做到財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)借登記,做好安檢防火,防盜工作。

 。ǘ┘訌(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),優(yōu)化人員績(jī)效考核。

  為進(jìn)一步健全和完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,改善和優(yōu)化部門人員結(jié)構(gòu),績(jī)效指標(biāo)層層分解到各點(diǎn)、崗位,真正實(shí)現(xiàn)每位員工的責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一,充分調(diào)動(dòng)全體職工工作積極性和創(chuàng)造性。不斷完善用人機(jī)制和給每位員工創(chuàng)造一個(gè)發(fā)展平臺(tái),激發(fā)員工的活力,發(fā)掘職工的潛力,督促員工盡其所能地為企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。建立崗位競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,增加職工培訓(xùn)機(jī)會(huì),不斷提高職工的實(shí)際操作技能,并結(jié)合考、評(píng)成績(jī),通過(guò)加強(qiáng)崗位工資的動(dòng)態(tài)管理,實(shí)行定期考核,競(jìng)爭(zhēng)上崗,以崗定薪,建立規(guī)范的培訓(xùn)、考核、使用、待遇相結(jié)合的機(jī)制,以促使東方集團(tuán)的員工提高業(yè)務(wù)技能水平。

 。ㄈ┘訌(qiáng)招生工作管理

  嚴(yán)格按照省、市有關(guān)規(guī)定依法、依規(guī)收費(fèi),我校謹(jǐn)慎推行與各院校合作的招生政策,尤其是外省合作院校。緊密跟蹤查訪成人學(xué)歷繼教方面的最新信息,及時(shí)實(shí)施有效措施,促進(jìn)突破我校目前的招生情況。多種方式宣傳學(xué)校培訓(xùn)項(xiàng)目,擴(kuò)大招生量,加強(qiáng)與各班學(xué)員溝通交流,挖掘其身邊資源。

  三、關(guān)愛(ài)員工,創(chuàng)建了團(tuán)結(jié)和諧企業(yè)文化

  俗言說(shuō):一只筷子容易斷,一把筷子折不彎。這句俗語(yǔ)提示了團(tuán)結(jié)的真諦,團(tuán)結(jié)出力量,團(tuán)結(jié)出效益,員工只有將自己融入團(tuán)隊(duì),相信團(tuán)隊(duì),倚靠團(tuán)隊(duì),才能真正真正提高自己的團(tuán)隊(duì)精神。各領(lǐng)導(dǎo)在對(duì)待員工時(shí)將心比心,耐心傾聽,時(shí)刻關(guān)注員工的思想動(dòng)態(tài),在與員工相處時(shí)禮貌待之,善待每個(gè)兄弟姐妹,該嚴(yán)厲時(shí)嚴(yán)厲,原則的東西必須堅(jiān)持,善待每一個(gè)同志,多給予他們幫助和指導(dǎo),做得不好的時(shí)候,耐心引導(dǎo),幫助其提高,不管在工作上,還是生活上,多關(guān)心他們。對(duì)于剛進(jìn)入公司時(shí)作為一個(gè)剛?cè)腴T的新手,為了讓他們盡快適應(yīng)新的工作崗位和工作環(huán)境,生活上給予照顧,工作上給予指導(dǎo),積極構(gòu)建展示平臺(tái),充分提供每個(gè)員工展示自己才能的機(jī)會(huì)。對(duì)各分校看校人員的生活予以照顧,在條件許可情況下安排住宿場(chǎng)所,在工資上予以補(bǔ)貼。多年來(lái),我企業(yè)一直致力于為員工營(yíng)造一個(gè)管理有序、服務(wù)完善、治安良好、環(huán)境優(yōu)美、團(tuán)結(jié)和諧的'企業(yè)文化氛圍。

  四、加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè),擴(kuò)大了培訓(xùn)市場(chǎng)

  研發(fā)中心作為公司新成立的部門,集各項(xiàng)職能與一體,是公司的核心部門。如何更好地建設(shè)研發(fā)中心,擴(kuò)大培訓(xùn)市場(chǎng)?我校從如下方面發(fā)揮研發(fā)中心的作用:

 。ㄒ唬┟鎸(duì)市場(chǎng)中很多培訓(xùn)中心對(duì)網(wǎng)絡(luò)的搶占,我校也在建立推廣,從而建立和推動(dòng)了公司知名度。

 。ǘ⿲(duì)總部及分校所在地所有企業(yè)單位進(jìn)行摸排,建立500人以上企業(yè)客戶名單、以及開發(fā)與需開發(fā)客戶名單,并定期回訪老客戶,和新企業(yè)建立合作關(guān)系,與潛在客戶定期保持聯(lián)系和溝通,維護(hù)企業(yè)關(guān)系。

  (三)組織活動(dòng),把企業(yè)聯(lián)系起來(lái),相互交流,相互溝通,從而我們學(xué)校也建立了一種相互信任。

  五、規(guī)劃未來(lái),促東方騰飛

  我企業(yè)雖然取得了一定成績(jī),但是還是存在一些不足:

 。ㄒ唬﹩T工福利和工資、社保醫(yī)療等機(jī)制還不夠完善。

  (二)研發(fā)中心目前還處于基礎(chǔ)階段,存在一些管理上的問(wèn)題。

 。ㄈ⿴熧Y隊(duì)伍還有待進(jìn)一步壯大、壯強(qiáng)。

 。ㄋ模┥习鄷r(shí)間制度不夠合情理。

  企業(yè)內(nèi)部根據(jù)以上不足,必將積極改正并規(guī)劃好明年的工作重點(diǎn):

  (一)加強(qiáng)研發(fā)中心的建設(shè),成立網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中心,進(jìn)一步分細(xì)研發(fā)中心工作。

 。ǘ┘訌(qiáng)師資建設(shè),擴(kuò)大資金投入,大量引進(jìn)高素質(zhì)人才,組織參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)課程的培訓(xùn)活動(dòng)。

 。ㄈ┘訌(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),完善員工福利和工資、社保醫(yī)療等機(jī)制,不斷的增加員工對(duì)企業(yè)的歸屬感。

 。ㄋ模┱{(diào)整上班時(shí)間制度,分早晚班,早班可以在下午18:00下班,讓各位同志能有更多的私人時(shí)間和空間,能做到勞逸結(jié)合。

  勇于創(chuàng)新謀發(fā)展,創(chuàng)精品高效學(xué)校是我校一直追求的目標(biāo),20xx年我校將竭盡所能、勇往直前,向著目標(biāo)努力奮進(jìn)。東方培訓(xùn)一定會(huì)走得更遠(yuǎn),東方培訓(xùn)的前景一定會(huì)燦爛輝煌,東方一定會(huì)騰飛!

  最后,預(yù)祝東方20xx財(cái)年更旺,事事順意。感謝各位對(duì)東方集團(tuán)的關(guān)心和支持!祝全體東方員工身體健康,合家歡樂(lè)!

  學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 10

  自19xx年踏上工作崗位以來(lái),我一直以“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一名合格而優(yōu)秀的教師。20xx年9月至20xx年8月我擔(dān)任了A一職,20xx年9月至今,我一直在擔(dān)任A一職。為了做好A的工作,xx年6月,我參加了長(zhǎng)豐縣教育局舉辦的A培訓(xùn)班,獲益頗多。以下是我在學(xué)校教育教學(xué)管理工作方面獲得的幾點(diǎn)體會(huì):

  一、 教育教學(xué)工作常抓不懈,努力提高辦學(xué)水平

  學(xué)校工作的中心就是教學(xué),多年來(lái),作為A,我深知應(yīng)對(duì)這個(gè)中心工作常抓不懈,始終圍繞這個(gè)中心開展工作。每學(xué)期開學(xué)初我在檢查時(shí)就要求教師:平常要認(rèn)真研究教材、教法,備課時(shí)要吃透教材,把握新課程標(biāo)準(zhǔn),既要備教材,又要備學(xué)生,備教合一。廣大教師不僅能嚴(yán)格按學(xué)校的要求完成工作任務(wù),還能“超量”工作,許多教師平常就能認(rèn)真學(xué)習(xí),更新教育理念,備課時(shí)不僅提出自己獨(dú)到的見解,還能根據(jù)課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況寫出具有一定水平的反思文章,真正把教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”融合在一起,不僅提高了教師教學(xué)水平,也提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。

  在要求教師抓好教學(xué)的同時(shí),我常常帶頭并鼓勵(lì)教師不斷提高自身的素質(zhì),許多教師在不影響工作的情況下選擇自考或函授,提高自己的理論水平。自任教以來(lái),我每學(xué)期都帶頭上一節(jié)公開課,并積極參加中心校組織的教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)。在我的帶動(dòng)下,我校BCDE等老、中、青年教師都積極投身到公開課教學(xué)中來(lái)了。xx年4月7日-8日兩天,在雙墩中心校的組織下,我校派出了多名教師參加了六安路小學(xué)舉辦的教學(xué)開放周活動(dòng)。聽課歸來(lái),我校結(jié)合本校的實(shí)際情況,又積極開展校本教研,效果良好。6月22日,我又帶頭與本校QW兩位教師參加了雙墩中心校組織的無(wú)生上課比賽。此外,我還組織學(xué)校有針對(duì)性的買來(lái)了許多優(yōu)秀教師上課的光碟供教師們學(xué)習(xí)、觀摩,還征訂了大量的教育刊物給師生瀏覽。

  我的付出結(jié)出了碩果,20xx年6月,在原羅集中心校組織的期末統(tǒng)考中,我校六個(gè)班,有十科進(jìn)入了前三名。在今年六月雙墩中心校組織的期末統(tǒng)考中,我相信我校也一定會(huì)取得令人滿意的成績(jī)。

  二、強(qiáng)化學(xué)校管理,抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的管理工作

  管理工作決定著學(xué)校辦學(xué)水平的高低,為此,我在管理上下足了功夫,制定了較為詳細(xì)的管理細(xì)則:各項(xiàng)工作具體到人,學(xué)校的各項(xiàng)計(jì)劃、制度及時(shí)制定,教育教學(xué)工作全面展開,教師、學(xué)生都能及時(shí)進(jìn)入狀態(tài),學(xué)校各項(xiàng)工作都在有條不紊地進(jìn)行著。

  對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)管理首先要做好師德教育。加強(qiáng)師德教育,樹立教師良好的.形象是我校長(zhǎng)期的工作目標(biāo)。在政治學(xué)習(xí)中,我就有針對(duì)性地帶領(lǐng)教師們學(xué)習(xí)了《教師法》和教師應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任,加強(qiáng)教師的愛(ài)崗敬業(yè)教育,加強(qiáng)紀(jì)律教育,要求教師不斷提高自身的修養(yǎng),處處發(fā)揮教師在學(xué)生中和社會(huì)上的表率作用。

  抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理機(jī)制是我多年來(lái)重點(diǎn)抓好的工作之一。堅(jiān)持每月組織班主任學(xué)習(xí),進(jìn)行德育實(shí)踐問(wèn)題交流,組織全體教師課堂教學(xué)德育滲透交流,提高教師特別是班主任對(duì)做好德育工作重要意義的思想認(rèn)識(shí),提高他們的理論水平和工作能力,幫助他們改進(jìn)工作方法,增強(qiáng)他們?yōu)閷W(xué)生服務(wù)和奉獻(xiàn)意識(shí)。我一貫強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持學(xué)生德育教育是全體教師的共同工作職責(zé)。因此學(xué)校制定有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)辦法,形成了“全員育人,齊抓共管”的管理機(jī)制。 與此同時(shí),結(jié)合學(xué)校開展的主題實(shí)踐活動(dòng),學(xué)校大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,通過(guò)學(xué)習(xí),激發(fā)了教師工作上的責(zé)任性和事業(yè)上的敬業(yè)心,并有重點(diǎn)地對(duì)教師的人格魅力、關(guān)愛(ài)學(xué)生及敬業(yè)奉獻(xiàn)等方面進(jìn)行教育和引導(dǎo),要求教師熱愛(ài)身邊的每一個(gè)學(xué)生,特別關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生,真正做到用良好的形象影響學(xué)生,拿火熱的愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生,用高昂的工作熱情投身教育事業(yè),并且通過(guò)評(píng)選“優(yōu)秀班主任”“師德先進(jìn)”,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性和主動(dòng)性,發(fā)揮了班主任在學(xué)校德育工作中的主體作用。

  國(guó)旗下講話,提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。每周一國(guó)旗下講話內(nèi)容都是通過(guò)介紹本班優(yōu)秀學(xué)生的事跡,引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的道德榜樣,達(dá)到學(xué)生自主教育的目的。在每學(xué)期的“校園之星”評(píng)比中,幫助學(xué)生樹立先進(jìn)典型,營(yíng)造學(xué)校奧健康向上的氛圍。

  xx年,我校也狠抓了綠化工作。開學(xué)初我校在學(xué)校主干路的兩側(cè)重新綠化,用挖掘機(jī)將原來(lái)凹凸不平的路基平整后全部栽上了香樟和黃楊,學(xué)校四周也栽上了垂柳,操場(chǎng)也進(jìn)行了部分平整,整個(gè)學(xué)校的面貌有了很大的改觀。此外我校平時(shí)特別注意抓好綜合治理,搞好環(huán)境衛(wèi)生,學(xué)校做到無(wú)垃圾、無(wú)紙屑,做到了讓學(xué)生在窗明幾凈的教室里學(xué)習(xí)。

  三、抓好后勤工作,為教學(xué)服務(wù)

  嚴(yán)格收費(fèi)制度,做到認(rèn)真檢查,不出問(wèn)題。做好學(xué)生免除書費(fèi)工作,做好“留守兒童”思想工作,將幫扶工作一如既往地開展下去。嚴(yán)格控制亂支出,確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和辦公支出,讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、政府及群眾放心。多年來(lái)我校在帳目管理方面實(shí)行的是民主管理。結(jié)算帳目的時(shí)候,要求學(xué)校全體教師都參與進(jìn)去,真正做到了帳目公開、透明,做到了一月一結(jié)帳,不留后遺癥。

  四、響應(yīng)素質(zhì)教育,豐富孩子們的課外生活

  多年來(lái),我?偸欠e極參加中心校組織的“六一”等活動(dòng),而且取得了輝煌的成績(jī)。xx年6月,我校選送的《藍(lán)天白云跟我來(lái)》曾獲得了原羅集中心校舞蹈類節(jié)目一等獎(jiǎng)。xx年,我校根據(jù)上級(jí)要求教學(xué)生們學(xué)會(huì)了七彩陽(yáng)光廣播體操,每天堅(jiān)持做課間操,每周一進(jìn)行一次升旗儀式,并選舉學(xué)生代表在國(guó)旗下講話。五月中旬,我校還舉辦了一次生動(dòng)的跳神比賽。此外,我校還派出了十五名運(yùn)動(dòng)員參加了雙墩中心校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì),且取得了良好的成績(jī)。其中六年級(jí)葉正偉同學(xué)一人就取得了男子100米第一名、200米第三名的好成績(jī)。在雙墩中心校第三屆文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,我校孩子們的舞蹈表演《踏浪》獲得了領(lǐng)導(dǎo)及觀眾們的一致好評(píng)。這些活動(dòng)的開展,既豐富了孩子們的課外生活,也鍛煉了孩子們的身體。以后這樣的活動(dòng),我校還會(huì)積極舉辦、積極參與的。

  以上是我在校長(zhǎng)工作崗位上總結(jié)出的四點(diǎn)體會(huì),其實(shí)在學(xué)校教育教學(xué)管理方面還有很多值得探索的地方,我將繼續(xù)探索下去。

  學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 11

  今年是我校教學(xué)質(zhì)量年,我們教學(xué)研究室在學(xué)校黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以統(tǒng)一、強(qiáng)化教學(xué)管理為突破口,較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

  一、教學(xué)常規(guī)管理工作常抓不懈

  人勤春早,剛一開學(xué)的 月 日,所有教學(xué)管理人員就在學(xué)校小會(huì)議室召開工作會(huì)議,在會(huì)上,所有教學(xué)管理人員紛紛發(fā)言,就如何加強(qiáng)教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)檢查等方面言計(jì)獻(xiàn)策,通過(guò)討論,統(tǒng)一了思想,進(jìn)一步明確了教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。

  教學(xué)檢查是落實(shí)管理的重要手段,可以為我們提供及時(shí)的教學(xué)信息,便于我們更好地加強(qiáng)教學(xué)管理,為此我們分別在開學(xué)初、期中及學(xué)期結(jié)束分三個(gè)時(shí)間段,采用抽查與全面檢查相結(jié)合的手段,檢查了教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況。經(jīng)檢查,總體狀況良好,尤其在教案編寫、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)批改等方面,90%以上教師做得較好。在項(xiàng)目式教學(xué)、理實(shí)一體化教學(xué)等方面還有待改進(jìn)與提高。在學(xué)科組長(zhǎng)教學(xué)常規(guī)會(huì)議上,通報(bào)了檢查情況,肯定了成績(jī),指出了存在的問(wèn)題及今后努力的方向。

  以考促教成為了重要的教學(xué)管理手段。教學(xué)不是為了考試,這是教學(xué)的本質(zhì);考試能夠促進(jìn)教學(xué),這是考試的功能,也是教學(xué)的特點(diǎn)。我室堅(jiān)持月考制度,并進(jìn)一步規(guī)范月考制度。三年級(jí)及一、二年級(jí)綜合高中班每月月考試一次。在月考中我們做到了每個(gè)年級(jí)的'月試題統(tǒng)一,改卷時(shí)間統(tǒng)一,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一;考試過(guò)程中開考時(shí)間統(tǒng)一,終了時(shí)間統(tǒng)一,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)統(tǒng)一。評(píng)卷工作結(jié)束后,任課教師都及時(shí)將成績(jī)交到我室備案;并及時(shí)對(duì)學(xué)生講評(píng)試卷,講評(píng)時(shí),不僅要指出學(xué)生錯(cuò)誤的結(jié)果,還要分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因,啟迪學(xué)生思維,教會(huì)學(xué)生做題方法,提高學(xué)生做題能力,又回過(guò)頭來(lái)帶動(dòng)了教師的教學(xué)。月考成績(jī)與獎(jiǎng)金掛鉤,表彰了先進(jìn),激勵(lì)了后進(jìn),為形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣起了重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用。事實(shí)證明,以考促教不是一種奢望。

  二、各學(xué)科組積極開展各具特色的教育教學(xué)活動(dòng)

  各學(xué)科組充分發(fā)揮組內(nèi)教師的積極性,開展了各具特色的教育教學(xué)活動(dòng)。

  數(shù)學(xué)組注重培優(yōu)輔差,采取人盯人的戰(zhàn)術(shù),效果較好。

  英語(yǔ)組發(fā)揮集體智慧編寫的校本教材在職高班中使用,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

  理工組在加強(qiáng)師生動(dòng)手能力上下功夫值得肯定,理工組有六位教師動(dòng)手組裝了萬(wàn)用表,機(jī)電專業(yè)學(xué)生組裝萬(wàn)用表成功率達(dá)百分之百,理工組還充分利用學(xué)校拆除的18臺(tái)廢舊電扇和36架廢舊燈架作為教學(xué)材料,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

  體育組狠抓體育考生的規(guī)范化管理和訓(xùn)練,并針對(duì)學(xué)生個(gè)體實(shí)際加強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性,效果良好,在全州中學(xué)生籃球比賽中榮獲男子第二名,在我縣趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲團(tuán)體總分第一名。

  政史地組組織學(xué)生撰寫小論文30多篇,經(jīng)認(rèn)真評(píng)選送州參賽五篇,積極組織學(xué)生參加以忠、孝、雅、誠(chéng)為主題德育教育活動(dòng),現(xiàn)以收集整理材料20多篇,高考備考中發(fā)揮集體智慧,關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題。

  生化組全體教石團(tuán)結(jié)一心,從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā),加強(qiáng)實(shí)用生物知識(shí)、實(shí)用化學(xué)知識(shí)的教學(xué),組織編寫了《免疫學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)介》、《硅酸鹽產(chǎn)品》、《生物的新陳代謝》。

  三、克服困難,確保兩校區(qū)的教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行

  根據(jù)縣委政府的安排,我校一部分學(xué)生要搬遷到煙廠去上課,我校事實(shí)上成為了一校兩區(qū),這給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了諸多不便,為確保兩校區(qū)的教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行,我們及時(shí)排查理清了全校的教師資源,并根據(jù)以上布局,科學(xué)合理地安排教師,做到了人盡其用。

  學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 12

  自20xx年4月我校確認(rèn)申報(bào)區(qū)特色學(xué)校以來(lái),我們繼原有工作的基礎(chǔ)上,邊學(xué)習(xí),邊思考,邊積累,邊創(chuàng)新。全校師生統(tǒng)一思想,全員行動(dòng),踏實(shí)開展心理健康教育特色工作,并認(rèn)真總結(jié),積極迎檢,現(xiàn)將兩年來(lái)的有關(guān)特色學(xué)校工作的亮點(diǎn)做簡(jiǎn)單匯報(bào)。

  一、確定心理健康教育的特色項(xiàng)目

  學(xué)校特色和辦學(xué)理念有著重要而密切的聯(lián)系,是體現(xiàn)、釋辦學(xué)理念的重要載體。十五中學(xué)以“面向全體,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展”為教育特色,堅(jiān)持“以人為本,堅(jiān)持三個(gè)發(fā)展”即“為學(xué)生發(fā)展奠基,為教師發(fā)展鋪路,為學(xué)校發(fā)展改革”的教育理念。潛心分析我校的辦學(xué)理念,不難看出校長(zhǎng)注重理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),逐步形成了自己獨(dú)特鮮明的辦學(xué)思想、教育理念、教育價(jià)值觀。我們?yōu)椴粌H要給予學(xué)生謀生教育,更要傳授謀教育,使教育充分體現(xiàn)發(fā)展功能,所培養(yǎng)出來(lái)的不只是“半人”,而是社會(huì)所需要的、能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的完整的人。而心理健康教育作為德育的重要組成部分就承擔(dān)著如此任。在認(rèn)真研讀辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)科學(xué)分析,我們決定以心理健康教育這一特色項(xiàng)作目作為學(xué)校的生長(zhǎng)點(diǎn),學(xué)校特色的突破口。

  二、構(gòu)建心理健康教育特色學(xué)校(特色項(xiàng)目階段)

  1、創(chuàng)建條件,有保障。

  (1)多主體健全機(jī)構(gòu),實(shí)施運(yùn)作合理高效。

  為了更好地凸特色項(xiàng)目和形成特色學(xué)校,學(xué)校健全了的組織機(jī)構(gòu):校長(zhǎng)垂直管理,教科處主任負(fù)責(zé)總體調(diào)控,兼職心理老師協(xié)助具體工作,全體班主任參與心理健康教育工作,教務(wù)處和政教處將教學(xué)和德育工作與的心理健康教育特色項(xiàng)目緊緊聯(lián)系。

  近年來(lái),我校明確了心理健康教育近、中、長(zhǎng)期規(guī)劃,成立了心理咨詢室。規(guī)定了目的、服務(wù)對(duì)象、服務(wù)內(nèi)容。服務(wù)模式為“發(fā)展為主、重在預(yù)防、加強(qiáng)矯正”,即以預(yù)防為主,重在發(fā)展學(xué)生心理素質(zhì),同時(shí)對(duì)個(gè)別群體實(shí)施專門輔導(dǎo)矯治。

  20xx年9月以來(lái),我們又建立了寧波市第十五中學(xué)“心靈溝通”結(jié)對(duì)互助小組工作制度,制定了心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建及行動(dòng)方案。我們還為每個(gè)班級(jí)聘學(xué)生心理委員男女各一名,一個(gè)年級(jí)設(shè)一個(gè)組長(zhǎng),心理健康委員和其他學(xué)生干部擁有一樣的權(quán)利和義務(wù),每年定期評(píng)選優(yōu)秀心理心理委員。定期填寫心理健康情況調(diào)查表,由專兼職心理老師通過(guò)設(shè)備完好的咨詢室、心理信箱、心理網(wǎng)站、心理調(diào)查表等形式開展心理輔導(dǎo),為學(xué)生切實(shí)解決學(xué)業(yè)、人際、親子、適應(yīng)、青春期、升學(xué)等方面的困惑和煩惱。

 。2)硬件設(shè)施從因地制宜走向規(guī)范與高質(zhì)。

  兩年前,因?yàn)樾I崤鋫涞葰v史遺留問(wèn)題,我校心理咨詢室設(shè)在醫(yī)務(wù)室。20xx年3月,我們?cè)谛iL(zhǎng)室和支部的支持下,在經(jīng)費(fèi)緊張的背景下,創(chuàng)新選址,裝修一新,基本符合了心理咨詢室的硬件要求。今年暑假,我們?cè)僖淮巫晕壹訅,提高了心理咨詢室的專業(yè)要求,粉綠的墻壁適合青少年的喜,淡藍(lán)窗簾安撫抑郁和狂躁的情緒,小碎花的墻紙,插花、各色抱枕,沙發(fā),給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)舒適的放松環(huán)境。

  幾年來(lái),學(xué)校圖書館陸陸續(xù)續(xù)采購(gòu)了為數(shù)較多的心理健康教育有關(guān)書籍以備用、備借。從整體上打造學(xué)習(xí)型校園氛圍。

  (3)更新教師觀念,師資培訓(xùn)不斷提高。

  學(xué)校對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)提出了明確的要求。聘任教科室主任為心理咨詢室的科處主任,專門負(fù)責(zé)心理健康教育。同時(shí)在其他學(xué)科教師中培養(yǎng)了一批兼任心理健康教師,加強(qiáng)班主任的培訓(xùn),組成了一支參與常年心理健康教育工作的堅(jiān)強(qiáng)隊(duì)伍。現(xiàn)在有27名教師取得了C證。更有一批具有實(shí)踐輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師積極參與到平日的心理健康工作中去。

  2、分層推進(jìn),有針對(duì)。

  (1)預(yù)防層次。

  一是制定宣傳計(jì)劃,利用升旗儀式、年級(jí)大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)、櫥窗、心理咨詢網(wǎng)站等載體宣傳普及心理健康知識(shí)。

  二是抓好新生適應(yīng)預(yù)防。開展形式多樣的新生心理咨詢預(yù)防,給新初一學(xué)生發(fā)放了告家長(zhǎng)書,縮短新生的不適應(yīng)期。

  三是做好初三等畢業(yè)預(yù)防。預(yù)備開展初三學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)狀況調(diào)查。開展考前心理咨詢,編制中考?,為初三學(xué)生指導(dǎo)有效的考前復(fù)習(xí)和心理調(diào)整。

  (2)矯正層次。主要通過(guò)心理咨詢室、心理咨詢信箱、心理郵箱、班主任推薦、家長(zhǎng)推薦等,團(tuán)體心理輔導(dǎo)主要針對(duì)不同的群體開展不同的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。內(nèi)容有中考考前輔導(dǎo),運(yùn)動(dòng)員賽前輔導(dǎo),自信輔導(dǎo),考試焦慮輔導(dǎo),青春期輔導(dǎo),新生適應(yīng)輔導(dǎo),危機(jī)干預(yù)等不同類型的輔導(dǎo)。

  (3)范圍廣泛,有輻射我校心理健康教育范圍較廣,對(duì)教師開展知識(shí)普及、集體釋壓、個(gè)體咨詢;走進(jìn)社區(qū)開展便民心理健康宣傳和咨詢服務(wù)。

  3、心理健康教育方式有創(chuàng)新。

  我校在為學(xué)生人格發(fā)展方面積極思考,不斷創(chuàng)新方法,使校園心理健康教育始終活躍有效。其主渠道就是六個(gè)一”健心工程:一堂課——心理健康課,一個(gè)室——心咨詢室,一個(gè)劇——校園心理劇,一幅畫——校園心理繪,一個(gè)征文——校園心理征文,一個(gè)網(wǎng)站(箱)——學(xué)校心理咨詢網(wǎng)站或者信箱、郵箱,發(fā)現(xiàn)與預(yù)防心理問(wèn)題。

  4、心理健康教育與多個(gè)主體活動(dòng)結(jié)合。

 。1)開設(shè)心理健康教育與校本課程開發(fā)結(jié)合。其課程的特色是各個(gè)學(xué)校根據(jù)各自特點(diǎn),開設(shè)課程向?qū)W生普及心理衛(wèi)生常識(shí),使學(xué)生能夠了解、分析自己的心理狀況,提高抵御心理疾病的能力。20xx年以來(lái),我們開發(fā)和實(shí)施了學(xué)校的校本課程。20xx年10月校本課程《初中生心理健康教育》開發(fā)計(jì)劃獲得海曙區(qū)優(yōu)秀校本課程二等獎(jiǎng)。

  (2)心理健康教育與班主任工作結(jié)合起來(lái)。班主任是與學(xué)生接觸最多的老師。新課程改革更班主任自身應(yīng)身心健康,同時(shí)也應(yīng)掌握一心理健康知識(shí),能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理健題,并做好預(yù)防工作。我校不定期為班主任培訓(xùn),使班主任首先的心況、人格魅力保持健康向上。

 。3)心理健康教育與日常學(xué)科教研活動(dòng)相結(jié)合,在各科教學(xué)中滲透心理健康教育。首先,要求教師要有心理健康教育的意識(shí)。其次,教師要根據(jù)學(xué)生的心理規(guī)律來(lái)進(jìn)行教學(xué),在教科室和教務(wù)處的重視下,我校成立校本心理教研組,部分教師提供了多篇教案,并及時(shí)反思。

  (4)心理健康教育與學(xué)校校本培訓(xùn)相互結(jié)合。學(xué)校也經(jīng)常開展校本教研和校本培訓(xùn)。當(dāng)然,最重要的是教師應(yīng)重視自學(xué)和自我提高。學(xué)校要重視教師自身的心理健康,指導(dǎo)教師運(yùn)用科學(xué)知識(shí)調(diào)整自己的'心態(tài),使自己始終處于一種積極的、樂(lè)觀向上的健康狀態(tài),以旺盛的精力、豐富的情感、健康的情緒投入到教育教學(xué)工作中,真正成為“人類靈魂的工程師”。

 。5)心理健康教育與學(xué)校德育工作相結(jié)合,部門工作、教育資源等得到有效整合。在平時(shí)的學(xué)生思想工作中,我們的任課教師和班主任能主動(dòng)運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)和原理,把工作做在前,讓學(xué)生心理服氣,行動(dòng)中爭(zhēng)氣,遇到困難有勇氣。

  學(xué)生德育工作的主要組織例如政教處、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、少先隊(duì)把自身的工作與特色項(xiàng)目緊密結(jié)合。例如,10月份開展的“心理繪畫”比賽,畫出“我的情,我的心”大型繪畫活動(dòng);志愿者進(jìn)社區(qū)宣傳活動(dòng),心理委員的選拔和培訓(xùn)工作,都有條不紊地分階段鋪開。并把這些活動(dòng)與班主任考核、有些班集體和學(xué)生“校園之星”的評(píng)比有機(jī)結(jié)合,有點(diǎn)有面,逐漸融合。

  5、加強(qiáng)校園心理文化建設(shè),潛移默化,實(shí)施心理教育。

  利用學(xué)校的隱性課程———校園文化,把它與特色色教育相結(jié)合。加強(qiáng)校園心理建設(shè),如設(shè)立心理教育專題板報(bào),教室布置中凸顯心理健康教育的主題,從而營(yíng)造一種濃厚的心育氣氛,起滲透性、暗示性的作用,使學(xué)生潛移默化的影響,在不知不覺(jué)中接受心理健康教育。

  6、成立家長(zhǎng)學(xué)校,形成心理教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生心理壓力和心理問(wèn)題不僅來(lái)自于學(xué)校,也來(lái)家庭。此,心理健康教育應(yīng)延伸到家庭中立家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)采取“家長(zhǎng)與學(xué)生同時(shí)接受”的策略,提高家長(zhǎng)的心理健康教育意識(shí)。為此,我們有針對(duì)性地為不同年級(jí)段的家長(zhǎng)寫信,坦誠(chéng)交流教育經(jīng)驗(yàn)和成果,家;(dòng),效果顯著。

  7、特色建設(shè)在課題引領(lǐng)下進(jìn)行有效的實(shí)踐。堅(jiān)持科研先導(dǎo),結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)了特色建設(shè)科研課題,我校的校級(jí)課題《初中生心理健康教育》,已經(jīng)進(jìn)入了中期研究階段。

  8、媒體關(guān)注,學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)認(rèn)可。東南商報(bào)曾以新聞圖片方式,報(bào)道了我校心理委員培訓(xùn)的新聞;多位家長(zhǎng)來(lái)電表示為選擇十五中學(xué)感到放心,為找到諸如唐慧萍這樣的有愛(ài)心和心理技能的老師感到幸運(yùn)!學(xué)校還經(jīng)常為多種層次的會(huì)議、活動(dòng)提供現(xiàn)場(chǎng),進(jìn)行活動(dòng)展示。2年來(lái),我校為區(qū)內(nèi)部分教師提供了心理健康課評(píng)比展示的課堂多次,受眾師生達(dá)到近千人。

  三、我們的下一步——從特色項(xiàng)目走向?qū)W校特色。

  在20xx年的新學(xué)期,全校進(jìn)一步明確了心理健康教育學(xué)校的意義和價(jià)值,完善了創(chuàng)建的行動(dòng)方案。例如,正在計(jì)劃中的趣味心理運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目(20xx年11月)、心理健康手抄報(bào)評(píng)比,道出成長(zhǎng)的煩惱(20xx年12月)、“我知我生”——我和學(xué)生的故事征文(20xx年1月)、校藝術(shù)節(jié)中校園心理劇”比賽(20xx年1月)、班主任和任課老師輔導(dǎo)的個(gè)案收集成冊(cè)(20xx年6月)、一次大型的“班主任心理健康教育研討會(huì)”(20xx年8月)等都在籌劃中。

  我們相信,有了區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo),在全體教職工、學(xué)生的齊心協(xié)力下,在 家長(zhǎng)和社會(huì)的共同幫助和支持下,我們會(huì)繼續(xù)踏實(shí)走好特色項(xiàng)目的第一步,為師生的健康發(fā)展和形成學(xué)校特色不斷努力,走出一條可持續(xù)健康發(fā)展之路。

  學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 13

  藝術(shù)教育工作是學(xué)校教育的重要組成部分,回顧過(guò)去的一年,經(jīng)過(guò)學(xué)校師生共同的努力,藝術(shù)教育工作有了新的起色。我校圍繞著豐富學(xué)生的課余生活,從教師到學(xué)生,從社會(huì)到家長(zhǎng),對(duì)藝術(shù)教育有了新的認(rèn)識(shí),學(xué);拘纬闪怂囆g(shù)特色教育的氛圍。學(xué)生藝術(shù)水平、觀賞能力在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了新的提高。為了在新的一年里使我們藝術(shù)特色教育工作走上一個(gè)新的臺(tái)階,現(xiàn)作總結(jié)如下。

  一、貫徹新課標(biāo)精神,切實(shí)加強(qiáng)課題研究

  我校十分重視藝術(shù)教育工作。充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育在開發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用。在當(dāng)前教育發(fā)展的新形式下,我們堅(jiān)持“全面+特長(zhǎng)”的指導(dǎo)思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹課程改革的精神,真正落實(shí)素質(zhì)教育,將德、智、體美育有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,對(duì)學(xué)生全面實(shí)施藝術(shù)教育,使學(xué)生人人接受藝術(shù)教育,個(gè)個(gè)具有一定的藝術(shù)素養(yǎng),發(fā)揮了藝術(shù)教育在育人領(lǐng)域中的重要作用,克服了小學(xué)藝術(shù)教育中專業(yè)化、和“以繪畫、唱歌為中心”的純藝術(shù)教育模式,培養(yǎng)一批全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

  二、完善常規(guī)管理,強(qiáng)化過(guò)程管理

  在措施上狠抓藝術(shù)教育任務(wù)的落實(shí),把我校的藝術(shù)教育目標(biāo)定位于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展上。本學(xué)期,堅(jiān)持“期初有計(jì)劃,月月有檢查”的原則,要求教師在熟悉教材的情況下,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,由教導(dǎo)處、德育處、教研組長(zhǎng)組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)組及時(shí)查閱,反饋信息,使其更具可行性,在此基礎(chǔ)上,嚴(yán)格要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,有重點(diǎn)、不定期地抽查,加大隨堂聽課的力度,正常開展每周一課的教研課,夯實(shí)藝術(shù)教師的.教學(xué)基本功。領(lǐng)導(dǎo)組將隨時(shí)了解藝術(shù)教師的教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)分析、綜合教學(xué)現(xiàn)狀,與藝術(shù)教師一起交流,鼓勵(lì)教師及時(shí)地記錄教學(xué)心得,不斷探索、改進(jìn)教學(xué)方法,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣,既有利于教學(xué)的督促機(jī)制,又提高了藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

  三、藝術(shù)教學(xué)成效明顯,藝術(shù)活動(dòng)多姿多彩

  藝術(shù)教研組充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢(shì),共同研究藝術(shù)學(xué)科.教師之間形成彼此支持,互相學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)的良好風(fēng)氣.本期推出好幾節(jié)藝術(shù)教研課均獲得領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老師們的好評(píng)。藝術(shù)教師們對(duì)學(xué)校的活動(dòng)盡心盡力,每次的活動(dòng)成功的開展都離不開他們辛勤的付出。藝術(shù)教師們抽自己休息時(shí)間準(zhǔn)備基本功大賽,在活動(dòng)中賽出風(fēng)格為我校添光加彩。在校園文化藝術(shù)節(jié)期間,學(xué)生們展示風(fēng)采。胡志福老師在美術(shù)比賽中獲全鄉(xiāng)一等獎(jiǎng),雷文娟老師在音樂(lè)比賽中獲全鄉(xiāng)一等獎(jiǎng)。在全鄉(xiāng)小學(xué)生書畫比賽中,胡志福老師輔導(dǎo)的幾名學(xué)生獲全鄉(xiāng)美術(shù)比賽一等獎(jiǎng),二、三等獎(jiǎng)若干;黃世堅(jiān)老師輔導(dǎo)的2名學(xué)生獲全鄉(xiāng)書法比賽二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)若干。走進(jìn)舞蹈組,孩子們用自己肢體語(yǔ)言表現(xiàn)著對(duì)音樂(lè)理解的美,對(duì)生活感悟的美。舞蹈組編排的《好朋友》、《小白船》在縣里參加舞蹈大賽獲得三等獎(jiǎng),李向陽(yáng)老師在全鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)歌曲比賽中獲得三等獎(jiǎng).還有其他老師也為學(xué)校的藝術(shù)工作作出了很大貢獻(xiàn)。

  我校藝術(shù)教育工作正在蓬蓬勃勃地開展,學(xué)生的素質(zhì)教育正在深入推進(jìn),以上的成績(jī)只能說(shuō)是過(guò)去,在新的一年里我校要以新的理念去塑造學(xué)生,提高人文素養(yǎng),達(dá)到科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的境界。只要我們廣大教師明確身負(fù)的重任,腳踏實(shí)地,就能夠把學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展推向一個(gè)新的臺(tái)階,就能開創(chuàng)出藝術(shù)教育的新局面。

  學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 14

  20xx年是我校教育教學(xué)工作取得顯著成績(jī)的一年。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全體教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作,克服了各種困難和挑戰(zhàn),F(xiàn)將20xx年的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下:

  一、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量顯著提升。我們堅(jiān)持“以學(xué)生成長(zhǎng)為核心”的辦學(xué)理念,完善了教育教學(xué)體系和教育教學(xué)管理制度。同時(shí),注重創(chuàng)新教學(xué)方法,加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),提高了教學(xué)效果和學(xué)生的綜合能力。

  二、教師隊(duì)伍建設(shè)取得重要進(jìn)展。我們加強(qiáng)教師培訓(xùn),通過(guò)內(nèi)外部培訓(xùn)、交流和觀摩課程提高教師的教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),積極建設(shè)良好的教師激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)新精神。

  三、加強(qiáng)家校合作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們建立了家校聯(lián)絡(luò)員制度,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的.交流和溝通,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí),開展豐富多彩的課外活動(dòng),提供更廣闊的發(fā)展空間給學(xué)生。

  四、加強(qiáng)學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià),建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。我們注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,通過(guò)考試、評(píng)價(jià)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)等方式,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能和優(yōu)勢(shì),全面提高自身素質(zhì)。

  五、加強(qiáng)教育資源建設(shè),改善辦學(xué)條件。我們加大投入,更新教學(xué)設(shè)施和設(shè)備,提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源支持,為教育教學(xué)工作提供更好的保障。

  總之,20xx年是我校教育教學(xué)工作取得突破的一年。面對(duì)未來(lái),我們將繼續(xù)堅(jiān)持“以學(xué)生成長(zhǎng)為核心”的辦學(xué)理念,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的教育環(huán)境。

  學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 15

  本學(xué)期我校教學(xué)工作繼續(xù)依托“一切為了學(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生”的生本教育理念,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主題,以生本課堂教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生探究、合作、學(xué)習(xí)能力的研究為抓手,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),深入開展生本課堂教學(xué)模式研究,進(jìn)一步完善教育教學(xué)常規(guī)要求及其管理措施,努力提高教師隊(duì)伍的整體水平和學(xué)生的綜合素質(zhì),為逐步提高學(xué)校的綜合水平做了如下一些工作:

  一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),努力提高師資水平

  一所學(xué)校辦學(xué)水平如何,很大程度上取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。所以我們十分重視教師隊(duì)伍的建設(shè)。針對(duì)本校教師隊(duì)伍青黃不接的實(shí)際情景,我們?cè)诮處熽?duì)伍建設(shè)上,抓了以下幾方面:

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)。

  開學(xué)初組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》、《教學(xué)管理規(guī)范》、《教育走向生本》《教育激揚(yáng)生命》等有關(guān)規(guī)定和生本教育教學(xué)理念的書籍并開展交流討論,進(jìn)一步明確人民教師所肩負(fù)的光榮使命,增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感、職責(zé)感與緊迫感,從而樹立了正確的教育教學(xué)觀念。由于認(rèn)識(shí)到位了,思想問(wèn)題解決了,教師們很快以極大的熱情投入到教育教學(xué)工作之中,并且一向堅(jiān)持了這種良好的工作狀態(tài)。

  經(jīng)過(guò)組織全體教師學(xué)習(xí)生本教育教學(xué)理論,一些老教師的教育教學(xué)思想、教學(xué)方法逐漸由“師本”轉(zhuǎn)為“生本”,并能將生本理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,在教學(xué)中盡可能地避免了“穿新鞋走老路”,逐步更新教育觀念,提高了駕馭課堂教學(xué)的能力。跟上了教育教學(xué)改革發(fā)展的步伐。常會(huì)英、王蘇華兩位老教師經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,并積極上好生本研討課,為年輕教師樹立了良好的榜樣。

  2、校本培訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合。

  本學(xué)期我校請(qǐng)教科院專家來(lái)我校走進(jìn)課堂聽課評(píng)課。分層次有計(jì)劃地安排學(xué)校的教師參加跨省、市、區(qū)不一樣級(jí)別教研專題活動(dòng)近60余人次,回校后要求這些教師撰寫學(xué)習(xí)心得、上匯報(bào)課。使不一樣層次的人的課堂教學(xué)能力都得到不一樣程度的提高。把校本培訓(xùn)工作落在實(shí)處。

  3、堅(jiān)持不懈地實(shí)施“青藍(lán)工程”,做好老、中、青教師的“傳、幫、帶”工作。本學(xué)期我校開展了拜師活動(dòng),“青藍(lán)工程”由點(diǎn)向面,由表層向縱深發(fā)展。新老教師互幫互學(xué),共同提高,有效地深化了教學(xué)改革,掀起了生本教改教研的高潮,促進(jìn)了師資隊(duì)伍的快速發(fā)展!皫徒獭睂(duì)子,使年輕教師的課堂教學(xué)能力在較短的時(shí)間內(nèi)得到了長(zhǎng)足的提高,“青藍(lán)工程”為青年教師的成長(zhǎng)供給了一個(gè)良好的平臺(tái),為我校的可持續(xù)發(fā)展供給了不竭動(dòng)力。

  4、堅(jiān)持開展教學(xué)基本功訓(xùn)練、競(jìng)賽活動(dòng)。

  根據(jù)我校新上崗年輕教師較多,我們進(jìn)行了較為切實(shí)可行的教師教學(xué)基本功訓(xùn)練計(jì)劃,堅(jiān)持“兩字一話”的訓(xùn)練,要求教師說(shuō)普通話,寫工整規(guī)范的鋼筆字和粉筆字。每周一由我校特聘的書法專家為全校教師教授硬筆書法課,并要求教師們認(rèn)真完成作業(yè)后交給教師批改。本學(xué)期開展了青年教師鋼筆字比賽,粉筆字展示以及全校教師的“中華美文詩(shī)詞朗誦”比賽活動(dòng)。由于基本功訓(xùn)練長(zhǎng)期堅(jiān)持,因而教師的綜合素質(zhì)不斷得以提升,課堂教學(xué)效率不斷得到提高。

  二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,建立優(yōu)良的教學(xué)秩序。

  優(yōu)良的教學(xué)秩序是提高教育教學(xué)質(zhì)量的先決條件之一,而優(yōu)良的教學(xué)秩序來(lái)源于日常嚴(yán)格的'教學(xué)常規(guī)管理,“管理出效益”,基于這樣的認(rèn)識(shí),我們十分注重加強(qiáng)日常的教學(xué)常規(guī)管理工作。

  1、持之以恒的施行推門聽課制度。本學(xué)期袁校長(zhǎng)聽了全校18個(gè)班級(jí)近110余節(jié)課,聽課后及時(shí)組織參加聽課的教師與授課者交流聽課感受,探討本節(jié)課的得失,并認(rèn)真反思,幫忙授課教師認(rèn)識(shí)自我教學(xué)中的不足之處,排除了疑難與困惑,找到了改善方法與措施,同時(shí)也讓聽課者有所借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)了共同提高,提高了教學(xué)效率。

  2、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)研工作。我校領(lǐng)導(dǎo)以身作則,積極深入課堂,認(rèn)真了解教學(xué)情景,分析教學(xué)現(xiàn)狀,幫忙教師優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,與教師一道開展教學(xué)研究,教師們互幫互學(xué)、虛心求教的熱情也相當(dāng)高,全體教師都完成了每學(xué)期互相聽課不少于10節(jié)的指標(biāo)。同時(shí)我們還運(yùn)用學(xué)生競(jìng)賽、檢測(cè)等多種形式對(duì)各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研、分析,針對(duì)現(xiàn)狀,群策群力,及時(shí)采取有效措施,保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  3、打造書香學(xué)校,開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),營(yíng)造濃厚的文化氛圍。

  為了提高學(xué)生的綜合能力,全面實(shí)施素質(zhì)教育,本學(xué)期我校全力打造書香學(xué)校,營(yíng)造文化氛圍。每一天堅(jiān)持“三讀”:早讀課文,午讀課外讀物,晚讀經(jīng)典名著。為了提高讀書的有效性,我們還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)開展“親子讀書活動(dòng)”,每一天認(rèn)真填寫“漫步書林”表格,期末評(píng)比出“書香班級(jí)”、“書香家庭”。為了營(yíng)造濃厚的文化氛圍,為教師、學(xué)生搭建起展示自我、交流互動(dòng)的平臺(tái),我們建起了網(wǎng)站,創(chuàng)辦了《風(fēng)聲》校報(bào)。我們“讓墻壁會(huì)說(shuō)話”,在教學(xué)樓各樓層張貼讀書名言,各班建有學(xué)習(xí)園地,圖書角,學(xué)校的櫥窗里有學(xué)生的優(yōu)秀作品,家長(zhǎng)的生本教育感悟等等。本學(xué)期舉行了一二年級(jí)“古詩(shī)背誦大王”比賽、數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽;三四年級(jí)開展了“課文朗讀能手”比賽、數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽;五六年級(jí)進(jìn)行了“讀《三國(guó)》知識(shí)大賽”、“混合運(yùn)算”競(jìng)賽;全校學(xué)生舉行了“唱響兩歌”比賽活動(dòng)(國(guó)歌、隊(duì)歌)。經(jīng)過(guò)一系列學(xué)生活動(dòng)的開展開闊了他們的視野,擴(kuò)大了知識(shí)面,增強(qiáng)了自信心。

  4、加強(qiáng)校際交流,提高教師的教學(xué)能力

  學(xué)期中,十五中學(xué)校、張灣區(qū)各校、白浪開發(fā)區(qū)小學(xué)先后近一百余人次到我校聽生本課,課后組織全體教師討論、交流心得體會(huì),并對(duì)自我感到疑問(wèn)的地方進(jìn)行探討。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng),有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平。

  5、加強(qiáng)檢查督促,做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

  學(xué)校要求全體教師以滿腔熱情關(guān)心,呵護(hù)后進(jìn)生,對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。不歧視、侮辱,以人民教師的高度職責(zé)感、榮譽(yù)感、持之以恒,孜孜不倦地做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化,文化輔導(dǎo)工作,與其他學(xué)生同等對(duì)待,教育教學(xué)過(guò)程中異常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),只要是有提高的學(xué)生都以不一樣形式,方式給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),從而激發(fā)起了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,全校構(gòu)成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍,從而有效地保證了質(zhì)量的穩(wěn)中有升。

  6、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)巡查,嚴(yán)格上課制度。

  本學(xué)期,教務(wù)處進(jìn)一步完善了《教學(xué)管理規(guī)范》,每一天安排一位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)抽查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,一周進(jìn)行一次匯總,并在下周的工作例會(huì)上作分析總結(jié),將一些不正,F(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。

  7、充分發(fā)揮學(xué),F(xiàn)有的微機(jī)、多媒體、電視臺(tái)、投影、錄音等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的作用。

  學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 16

  20xx年秋季學(xué)期,八峰民族學(xué)校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo),以課堂教學(xué)為主陣地,以教科研為主要途徑,狠抓教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中。下面,我就學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教學(xué)理論水平。

  理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,每周不少于1篇學(xué)習(xí)筆記的摘錄,提倡寫教學(xué)反思,數(shù)學(xué)名師工作室的成員每星期上交一篇教學(xué)反思給導(dǎo)師批閱。學(xué)期初,我們組織了所有主學(xué)科教師對(duì)新課標(biāo)的筆試,并要求教師每人讀一本教育理論著作,本學(xué)期組織教師閱讀——《剝開教育的責(zé)任》《做最棒的老師》兩本教育書籍,學(xué)期末組織交流。通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí),提升內(nèi)涵,豐厚底蘊(yùn)。本學(xué)期學(xué)校還組織語(yǔ)數(shù)外骨干教師參加在洪澤、丹陽(yáng)舉辦的“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國(guó)教學(xué)研討活動(dòng),組織語(yǔ)數(shù)骨干教師赴南京參加江蘇省語(yǔ)數(shù)教學(xué)研討活動(dòng),組織多名語(yǔ)文青年教師到句容市崇明小學(xué)觀摩“華東青年語(yǔ)文教師課堂教學(xué)大賽選拔賽”。還組織音樂(lè)和美術(shù)教師參加句容、鎮(zhèn)江開展的多項(xiàng)教學(xué)觀摩活動(dòng)。本學(xué)期初,我校邀請(qǐng)了省教研室王鐵軍教授和省教師培訓(xùn)處黃為良、孫景華兩位專家為全體教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀,在專業(yè)發(fā)展上給老師以指導(dǎo),讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

  二、常規(guī)管理工作。

  教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則,是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。2012年我們繼續(xù)實(shí)施教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范,實(shí)行月檢查制度。本學(xué)期,學(xué)校貫徹市教研室要求,實(shí)行片電子備課制度,優(yōu)質(zhì)資源共享。加大隨堂聽課密度,推行隨堂聽課制度,累計(jì)聽課180節(jié),優(yōu)秀率達(dá)%,隨堂聽課后做到即聽即評(píng),每周做好聽課反饋報(bào)告,并在教研組周活動(dòng)上反饋,出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,同時(shí)打分后納入教學(xué)工作考核。本學(xué)期統(tǒng)一了學(xué)生作業(yè)本的使用、書寫及作業(yè)本的批改格式。發(fā)現(xiàn)典型并推廣了學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)和作業(yè)設(shè)計(jì),因此,本學(xué)期學(xué)生的書寫有很大提高。我們還在期初、期中有計(jì)劃地組織質(zhì)量月調(diào)研,并作出整改報(bào)告及時(shí)反饋情況,以便教師在后續(xù)教學(xué)中及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。同時(shí)加強(qiáng)質(zhì)量管理,針對(duì)薄弱年級(jí)、班級(jí)的數(shù)學(xué)計(jì)算能力、英語(yǔ)單詞短語(yǔ)、語(yǔ)文寫字等進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研。關(guān)注畢業(yè)班、關(guān)注薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,通過(guò)會(huì)議、調(diào)研、指導(dǎo)、建議、談心等一系列過(guò)程性工作來(lái)提高學(xué)科質(zhì)量。

  三、教研工作。

  四個(gè)教研組(語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、常識(shí)技能組)結(jié)合學(xué)初教研工作計(jì)劃認(rèn)真開展各組教研活動(dòng)。

  1、各組成員每人一學(xué)期至少上一節(jié)教研課,每周定時(shí)間、定地點(diǎn)組織評(píng)課,人人參與聽課、評(píng)課活動(dòng),評(píng)課做到客觀公正,并及時(shí)做好記載。

  積極宣傳、組織教師撰寫論文、案例,

  一學(xué)期40周歲以下教師每人不少于1篇論文的撰寫參評(píng)。

  2、以課堂教學(xué)為重點(diǎn),組織各學(xué)科的教師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。

  20xx年,我校與江蘇教育報(bào)刊總社共同努力組建了“名師工作室”,12月份開展了“構(gòu)建情智共生,不拘一格的課堂”教學(xué)觀摩研討活動(dòng),我校6位骨干教師與特級(jí)教師同課異構(gòu),同臺(tái)展示,呈現(xiàn)了不同視角的6節(jié)課。我們還組織青年教師參加了市青年教師美術(shù)基本功比賽,句容市小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)俱樂(lè)部活動(dòng),句容市第三批骨干教師說(shuō)課、課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),并取得了一定成績(jī)。我們還組織了校師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),青年教師俱樂(lè)部活動(dòng),句容市骨干教師展示課和新教師匯報(bào)課活動(dòng)。學(xué)校還承辦了句容市科學(xué)教師匯課活動(dòng),承辦了片級(jí)信息化能手、綜合實(shí)踐教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。所有這些活動(dòng)給我校帶來(lái)了課堂教學(xué)的新理念,開闊了教師的眼界,提高了教師的教學(xué)水平。

  3、學(xué)生活動(dòng)豐富多彩。

  上半年學(xué)校舉行了感恩教育勵(lì)志演講報(bào)告會(huì),開展了“文明美德伴我成長(zhǎng)”主題教育讀書活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)使每一位學(xué)生在閱讀中,沐浴文化的'恩澤,接受傳統(tǒng)的洗禮,與經(jīng)典為友,與博覽同行,開拓視野,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和諧發(fā)展。6月1日,學(xué)校隆重舉行了“慶六一”暨鎮(zhèn)江鋼鐵業(yè)商會(huì)捐資助學(xué)活動(dòng)。下半年學(xué)校組織師生開展“揚(yáng)學(xué)習(xí)新風(fēng),譜和諧篇章”經(jīng)典閱讀比賽,增強(qiáng)師生文化底蘊(yùn),打造書香校園。

  4、開展課題研究,提升教師教科研水平。

  本學(xué)期,對(duì)我校申報(bào)成功的鎮(zhèn)江市“十二五”規(guī)劃課題《小學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)策略的研究》和《小學(xué)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略的研究》正式開題研究,有二十幾位教師參與了課題的研究,制定了課題組階段工作計(jì)劃,分工到人,責(zé)任到人。將理論運(yùn)用于實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),真正為我們的課堂教學(xué)服務(wù),提升教學(xué)質(zhì)量,提高教師的專業(yè)水平。我們還積極組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)選、案例設(shè)計(jì)活動(dòng)。一年來(lái),教師們共有八十多篇論文在各級(jí)各類教育刊物和競(jìng)賽中發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

  四、取得的成績(jī)。

  在第十二期小學(xué)新上崗教師培訓(xùn)班和句容市第三期骨干教師培訓(xùn)班說(shuō)課和課堂教學(xué)評(píng)比中各有三名教師分獲一、二等獎(jiǎng)。在第二屆“我的教育故事”主題系列征文評(píng)選中有4名教師分獲一、二、三等獎(jiǎng),第10屆江蘇省“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀教育論文評(píng)選有14名教師分獲二、三等獎(jiǎng),在鎮(zhèn)江市第十九次教育科研優(yōu)秀論文評(píng)選中有15名教師分獲一、二、三等獎(jiǎng)。在“隆天杯教海探航”征文評(píng)選中,有7名教師獲三等獎(jiǎng)。有2篇文章在《江蘇教育報(bào)》上發(fā)表。有5篇文章在省級(jí)刊物《課程教學(xué)與研究》上發(fā)表。

  在第12屆“星星河”全國(guó)少年兒童美術(shù)書法攝影大賽中,有9名學(xué)生分獲國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。在全國(guó)小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競(jìng)賽中獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)2人次,二等獎(jiǎng)1人次。在鎮(zhèn)江市第十屆青少年日記大賽中有32名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

  五、工作中的不足及下一步的打算。

  1、工作中的不足:

 。1)少數(shù)教師在電子備課中過(guò)分依賴網(wǎng)上資源,缺乏自己的思考與主見,甚至無(wú)教案憑經(jīng)驗(yàn)上課。技能課的計(jì)劃、備課設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單。個(gè)別教師把寫教后記看作是一種負(fù)擔(dān),敷衍了事。

 。2)教師課堂教學(xué)水平需進(jìn)一步提升。個(gè)別教師課堂教學(xué)水平不高,新的教學(xué)理念還沒(méi)有真正落實(shí)到教學(xué)行為中。

 。3)教師對(duì)自我專業(yè)發(fā)展缺乏一定的規(guī)劃,終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和需求還不夠強(qiáng)烈。

 。4)外來(lái)學(xué)生流動(dòng)性大,學(xué)生素質(zhì)參差不齊,學(xué)生的行為陋習(xí)仍較多,養(yǎng)成教育還有待加強(qiáng)。

  2、下一步打算:

 。1)進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師六認(rèn)真考核實(shí)施細(xì)則,努力改革教師評(píng)價(jià)制度。

  (2)狠抓教學(xué)過(guò)程管理,規(guī)范辦學(xué)、減負(fù)增效。依托教導(dǎo)處和教研組,認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、教學(xué)研究、考核等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)行為。

 。3)進(jìn)一步加強(qiáng)師資建設(shè),竭力打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。建立有效的學(xué)習(xí)制度,構(gòu)建起學(xué)習(xí)型組織,促進(jìn)教師自主自覺(jué)的學(xué)習(xí);建立校本培訓(xùn)的多條腿走路方式,借助本校骨干教師團(tuán)隊(duì)形成專業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),積極有效地組織起“時(shí)間固定、內(nèi)容具體、形式多樣”的教師研訓(xùn)活動(dòng);鼓勵(lì)教師教學(xué)研究,進(jìn)行課程資源開發(fā),引導(dǎo)教師把教室作為課改實(shí)驗(yàn)室、把教學(xué)作為師生交往互動(dòng)、民主對(duì)話的過(guò)程,不斷促進(jìn)教師向研究型轉(zhuǎn)化;加強(qiáng)高水平教師培養(yǎng),形成教育名師建設(shè)梯隊(duì)。

  (4)積極開展校本教研,讓教師真正享受到教育的幸福。建立有效的校本教研組織制度,進(jìn)一步明確校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教研組的工作職責(zé),制定明確而詳細(xì)的教研要求,明確教研工作的思路、內(nèi)容和形式;建立有效的校本教研的啟動(dòng)制度,構(gòu)建起教研活動(dòng)、課題的調(diào)查反饋機(jī)制。

  回顧一年的教育教學(xué)工作,在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,依靠全體教師的共同努力,取得了較好的成績(jī)。春種綠色,定會(huì)收獲秋的金黃,常播希望,定會(huì)收獲動(dòng)人的陽(yáng)光!展望新的一年,我們滿懷信心,相信在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教職工的共同努力下,春城中心小學(xué)的明天會(huì)更加溫馨美好!

  學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 17

  一年來(lái),在區(qū)教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在校長(zhǎng)的支持下,堅(jiān)持以實(shí)施新課程改革為重點(diǎn),以教學(xué)質(zhì)量為中心,連續(xù)領(lǐng)先提議觀念不斷更新思想高度統(tǒng)一、工作細(xì)致規(guī)范的精神,進(jìn)一步強(qiáng)化效率意識(shí)和責(zé)任意識(shí),著力提高教學(xué)質(zhì)量。回顧反思,總結(jié)提高,現(xiàn)對(duì)本年度訓(xùn)練處工作作如下總結(jié):

  一、規(guī)范課程設(shè)置,推動(dòng)前進(jìn)新課程改革

  1.連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要(試行)》的精神以及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)“一三三”區(qū)域課改模式內(nèi)涵,進(jìn)一步解放思想,更新觀念,將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為,優(yōu)化各學(xué)科過(guò)程。

  2.主動(dòng)組織老師參預(yù)各級(jí)各類培訓(xùn)。其中一人赴山東昌樂(lè)二中學(xué)習(xí),4人赴上海華東師范高校研修,全體老師到清徐二中學(xué)習(xí)參觀,參預(yù)培訓(xùn)的老師回校后均進(jìn)行了認(rèn)真的反思總結(jié),寫出了心得體會(huì),并在全校范圍內(nèi)做相互溝通反饋,在此基礎(chǔ)上嘗試了小組合作學(xué)習(xí)模式,目前雖不是很成熟,但有了初步效果,并總結(jié)了一些閱歷。

  3.加強(qiáng)教學(xué)爭(zhēng)論工作,規(guī)定每周五為我校教研活動(dòng)時(shí)間,以教研組為單位進(jìn)行活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組包干,保證每個(gè)教研組的活動(dòng)都有中層領(lǐng)導(dǎo)參預(yù)。另外依據(jù)區(qū)里的支配,主動(dòng)參預(yù)聯(lián)片大教研活動(dòng),保證每次活動(dòng)有領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),全部任課老師參預(yù)活動(dòng),次次活動(dòng)有評(píng)課老師,并擔(dān)當(dāng)了主辦地理教研活動(dòng)的任務(wù),老師感覺(jué)這樣的活動(dòng)舉辦的特別好,有很大的收獲。

  4.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī),開齊課程,上足課時(shí),做到學(xué)科支配不走樣,綜合實(shí)踐課程不走樣,確保高質(zhì)量完成各學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

  二、狠抓常規(guī)管理,提高教學(xué)效益

  1.連續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查工作。各學(xué)科以改革備課、作業(yè)為主要抓手強(qiáng)化過(guò)程管理,細(xì)心備課,把備課和考核結(jié)合起來(lái),從而抓住了教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)自主的.學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,留意共性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。

  2.連續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)爭(zhēng)論方案,明確爭(zhēng)論重點(diǎn)任務(wù),主動(dòng)開展教學(xué)爭(zhēng)論活動(dòng),切磋教法學(xué)法,上好課改實(shí)踐課、研討課,主動(dòng)開展評(píng)課相互溝通,不斷總結(jié)提高。同時(shí),引導(dǎo)老師自覺(jué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練刊物教改閱歷,指導(dǎo)課堂教學(xué),關(guān)懷新老師成長(zhǎng),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,增加爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。主動(dòng)發(fā)揮教研組在學(xué)校教學(xué)管理中的作用。

  3.校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入到到課堂,深入到到師生,教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。連續(xù)加強(qiáng)老師間的相互聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,并認(rèn)真作好聽課筆記,同時(shí)相互溝通指出不足之處。

  4.連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理。能重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,保證輔導(dǎo)時(shí)間,對(duì)主要學(xué)科后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),確保大面積提高教學(xué)質(zhì)量。每次考試訓(xùn)練處均有成果分析并準(zhǔn)時(shí)開好質(zhì)量分析會(huì)反饋給老師。

  三、做好教學(xué)服務(wù)工作,促進(jìn)教學(xué)工作的進(jìn)展

  1.訓(xùn)練處努力為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)供應(yīng)有關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)建議,關(guān)心搞好教學(xué)管理。發(fā)覺(jué)教學(xué)上的困難,準(zhǔn)時(shí)解決,并準(zhǔn)時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

  2.在我校設(shè)立了名師公益輔導(dǎo)點(diǎn),組織全體九班級(jí)任課老師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。并對(duì)學(xué)困生進(jìn)行動(dòng)員,組織學(xué)困生去51中輔導(dǎo)站參預(yù)輔導(dǎo),保證每次有校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),除了保證同學(xué)的平安外,更重要的是要保證同學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在全體師生的共同努力下我校在20xx年中考中畢業(yè)率達(dá)到100%,高中毛入學(xué)率達(dá)到96%,并圓滿完成了保送生任務(wù),獲得了區(qū)訓(xùn)練局頒發(fā)的中考進(jìn)步獎(jiǎng)

  3.在區(qū)里組織的”學(xué)科系列活動(dòng)”競(jìng)賽中,我校榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng),并有一名同學(xué)獲個(gè)人二等獎(jiǎng),一名同學(xué)獲個(gè)人三等獎(jiǎng)。

  四、圓滿完成了國(guó)家基礎(chǔ)訓(xùn)練質(zhì)量監(jiān)測(cè)任務(wù)

  基礎(chǔ)訓(xùn)練質(zhì)量監(jiān)測(cè)向國(guó)家報(bào)告基礎(chǔ)訓(xùn)練質(zhì)量現(xiàn)狀,為訓(xùn)練宏觀決策供應(yīng)信息、依據(jù)和建議,我校在20xx年被定為被監(jiān)測(cè)學(xué)校,為了保證我校采集數(shù)據(jù)的真實(shí)性、客觀性和代表性,訓(xùn)練處在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)想,值得了詳細(xì)的實(shí)施方案,成立了領(lǐng)導(dǎo)校長(zhǎng)和辦公室,進(jìn)行了師生的培訓(xùn)和動(dòng)員工作。在領(lǐng)導(dǎo)和參預(yù)監(jiān)測(cè)的師生高度重視下,保質(zhì)保量地順當(dāng)完成了此項(xiàng)工作。

  總之,即將過(guò)去的20xx年是勞碌而充實(shí)的一年,在訓(xùn)練教學(xué)工作中取得了一些成果,也還有一些不足,例如我校的教研活動(dòng)還存在走形式的現(xiàn)象,集體備課還不能有效實(shí)施,這都是今后努力的方向。

  學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 18

  過(guò)去的一學(xué)期,我們?cè)谏霞?jí)部門的關(guān)心支持下,在全體教職工的共同努力下,全面貫徹教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,認(rèn)真實(shí)施課程改革,取得了令人滿意的成績(jī)。下頭就學(xué)校本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、堅(jiān)持辦學(xué)方向,推進(jìn)素質(zhì)教育

  1、全面貫徹教育方針

  本學(xué)期,我們堅(jiān)持以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,正確處理全面發(fā)展與個(gè)性潛能挖掘的關(guān)系,以新的教育觀念指導(dǎo)學(xué)校工作,學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)得到有效控制,學(xué)生在德智體美等方面得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。

  學(xué)校經(jīng)過(guò)加強(qiáng)“三風(fēng)”教育,已初步構(gòu)成了“好學(xué)、向上”的校風(fēng),“探索、求學(xué)”的學(xué)風(fēng)和“敬業(yè)、愛(ài)生”的教風(fēng)。學(xué)校繼續(xù)以“思想先導(dǎo),教學(xué)為主,全面發(fā)展”為目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展。

  2、加強(qiáng)政治教育理論學(xué)習(xí)

  學(xué)校注視加強(qiáng)對(duì)全校教職工的政治理論和教育理論的學(xué)習(xí),每周組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神,學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)研究等,深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義,全面把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵和重點(diǎn);經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)使全體教職工確立了注重學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的觀念。

  二、提升管理水平,堅(jiān)持以人為本

  1、教育管理

  學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的探索,現(xiàn)已基本構(gòu)成了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、班子成員監(jiān)督、教代會(huì)參與的民主治校的管理體制。凡學(xué)校重大事情,均經(jīng)過(guò)校行政商量,教代會(huì)審議后由校長(zhǎng)執(zhí)行,確保了校長(zhǎng)決策的準(zhǔn)確性。同時(shí)在這過(guò)程中,使決策構(gòu)成全員共識(shí),確保貫徹的效率,如學(xué)校規(guī)劃、計(jì)劃、基建、教師獎(jiǎng)罰、考核方案等。

  2、班子建設(shè)

  我們學(xué)校有一個(gè)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員能做到團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互理解、相互支持、相互配合,表現(xiàn)出很強(qiáng)的事業(yè)心和職責(zé)感;重大事項(xiàng)團(tuán)體商量,再在每周一的行政例會(huì)上作出決定;做到心往一處想,話往一處講,勁往一處使;涉及到教師切身利益的事,做到反復(fù)醞釀、多方聽取意見后,再作決定。班子成員都能以身作則,能經(jīng)常深入課堂聽課,進(jìn)行評(píng)課,組織參加校級(jí)教研活動(dòng),發(fā)揮先鋒模范作用。

  3、教師管理

  重視對(duì)教師的培訓(xùn)教育,F(xiàn)已初步建立了一支政治素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)水平較高的教師隊(duì)伍;灸軡M足教育教學(xué)工作的要求,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%;學(xué)校加強(qiáng)師德教育、法制教育,嚴(yán)格考核獎(jiǎng)罰力度等措施,收到良好的效果,未發(fā)現(xiàn)有教師體罰、變相體罰學(xué)生和有償家教等違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

  加大對(duì)骨干教師的培訓(xùn)。定期組織教師學(xué)習(xí)教育雜志上教育教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到課堂聽課、評(píng)課,抓緊教師的基本功訓(xùn)練。學(xué)校還加大對(duì)教師的培訓(xùn),積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)培訓(xùn),對(duì)盡快提高教師的教育教學(xué)水平起了積極的作用。

  三、加強(qiáng)教育管理,提升教學(xué)質(zhì)量

  1、隊(duì)伍建設(shè)為根本

  學(xué)校平時(shí)能做到工作有布置,有計(jì)劃,有實(shí)施過(guò)程,有檢查,有總結(jié),有考核,所以學(xué)校德育工作比較好。此刻部分的教職員工已改變以前不作為的現(xiàn)象。準(zhǔn)時(shí)上班,切實(shí)做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

  2、真抓實(shí)干出成效

  為了認(rèn)真實(shí)施新教改,不斷提高課堂教學(xué)效率,我們組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)研究等有關(guān)教育?,并結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際,采取切實(shí)有效的措施,確保教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)、學(xué)好。為了提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期制訂6節(jié)校性公開課,同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還加強(qiáng)了對(duì)薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科的隨堂聽課,加強(qiáng)隨機(jī)抽測(cè),做好檢測(cè)記錄,給予正確引導(dǎo)。教師認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。教學(xué)管理的科學(xué)化、具體化使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所提高。

  3、校際交往促發(fā)展

  我們還加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校之間的.溝通,上半年,按計(jì)劃開展了多次活動(dòng),經(jīng)過(guò)這類活動(dòng),加強(qiáng)了兩校之間的交流和學(xué)習(xí),推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的不斷深入,并產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響。

  4、特色教育上臺(tái)階

  我校能嚴(yán)格按照上級(jí)要求,上好每一節(jié)體育課。同時(shí)開展健康教育、衛(wèi)生教育的宣傳工作,認(rèn)真開展疾病防治工作,加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理,無(wú)食物中毒發(fā)生。學(xué)校的體育衛(wèi)生工作還延伸到社會(huì),結(jié)合世界環(huán)境日活動(dòng),用黑板報(bào)進(jìn)行宣傳。

  四、改善學(xué)校設(shè)施,提高辦學(xué)條件

  什石洋小學(xué)自校舍落成以來(lái)已有十多年,一些教學(xué)設(shè)施已經(jīng)跟不上時(shí)代要求,學(xué)校積極向村鄉(xiāng)賢交流,村鄉(xiāng)賢決定,將在暑假期間改造學(xué)校場(chǎng)室。這將極大的改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。如今學(xué)校擁有實(shí)驗(yàn)科技室、音樂(lè)室、美術(shù)室、微機(jī)室、多媒體教室、圖書室、隊(duì)部室、醫(yī)務(wù)室,各種現(xiàn)代化教學(xué)、活動(dòng)設(shè)施一應(yīng)俱全。為培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生創(chuàng)造了良好的環(huán)境,基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

  五、實(shí)行財(cái)務(wù)公開制度

  學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度,嚴(yán)格財(cái)務(wù)紀(jì)律,實(shí)行校務(wù)公開,建好校務(wù)公開欄。按規(guī)定收好、管理好經(jīng)費(fèi),無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校財(cái)務(wù)嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線制度。在校內(nèi)外創(chuàng)造各種有利條件,充分發(fā)揮學(xué)校人力、物力、財(cái)力諸因素的作用,使學(xué)校的管理工作機(jī)構(gòu)和活動(dòng)高效率運(yùn)轉(zhuǎn),獲得最佳效果。

  以上是我校本學(xué)期所做的一些工作,雖然取得了必須的成效?墒,對(duì)照上級(jí)要求還存在必須差距,今后我們將更加努力,開拓創(chuàng)新、經(jīng)過(guò)科學(xué)、民主、規(guī)范、高效的管理,努力把什石洋小學(xué)辦成集花園、家園、學(xué)園、樂(lè)園于一體的現(xiàn)代化新型農(nóng)村學(xué)校。

  學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 19

  最近市里發(fā)了一個(gè)文件,要求各縣市區(qū)開展農(nóng)村學(xué)校教育方面的相關(guān)調(diào)研。根據(jù)縣委領(lǐng)導(dǎo)的指示,縣委政研室和縣教育局組成調(diào)研組,到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行調(diào)研。聽到這個(gè)消息,我也申請(qǐng)跟隨調(diào)研組下鄉(xiāng),去實(shí)地感受一番。

  4月24日,我隨著政研室、教育局的同志一起,到金子巖侗族苗族鄉(xiāng)和灑溪鄉(xiāng)中小學(xué)作了為期一天的調(diào)研。出發(fā)時(shí)是上午9點(diǎn),返回縣城,已是晚上8點(diǎn)多了。金子巖是離縣城最遠(yuǎn)的一個(gè)鄉(xiāng),又多是山路彎道,即便是司機(jī)憑借嫻熟的車技,僅來(lái)回一趟,在路上耗費(fèi)的時(shí)間也在3個(gè)小時(shí)以上。所以司機(jī)們都說(shuō)寧愿跑懷化,也不愿意去金子巖。至于灑溪,和金子巖是一條線,我們決定先到金子巖,返程時(shí)再在灑溪調(diào)研。

  車到金子巖,便看見鄉(xiāng)長(zhǎng)胡海平站在集鎮(zhèn)路邊迎接我們。金子巖中心小學(xué)和中學(xué)彼此位于狹長(zhǎng)集鎮(zhèn)道路的斜對(duì)面。進(jìn)入小學(xué),逼仄的校園面積,擁擠不堪的學(xué)生寢室,還有學(xué)校廁所后面的陡峭山坡,以及廁所前面巖壁上醒目的“警戒區(qū)”、“危險(xiǎn)區(qū)”等標(biāo)識(shí)牌,都無(wú)聲地告訴我們,這所小學(xué)的現(xiàn)狀已經(jīng)不容樂(lè)觀。

  隨后我們又驅(qū)車十余里,查看了該鄉(xiāng)品溪村村小。村小和村級(jí)活動(dòng)中心合在一起,我們看到一間布置為教室的房間里,十多個(gè)小孩子正在上課,桌椅是新的,但教室后墻斑駁泛綠的墻面卻透露了辦學(xué)條件的簡(jiǎn)陋。一個(gè)衣著相貌和村民沒(méi)有什么區(qū)別的男子帶著怯縮的微笑迎了上來(lái)。小學(xué)丁校長(zhǎng)介紹,這是村小的老師,快60歲了,是從民辦教師轉(zhuǎn)成正式教師的。其他年輕的教師,沒(méi)有人愿意到這樣的村小教書。至于女教師,因?yàn)榭紤]到人身安全,中心小學(xué)也不會(huì)下派到這些村小。所以在村小讀書的孩子,幾乎沒(méi)有和女教師“朝夕相處”的機(jī)會(huì),給他們教書的,往往就是這些年齡較大、由民辦教師轉(zhuǎn)正的男老師。我在想,我們的高中等師范類學(xué)校,能不能在課程設(shè)置上作一些改動(dòng),把“到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校(村小)支教一學(xué)期”作為一門必修課,納入教學(xué)大綱安排中呢?這樣,至少可以讓很多類似于品溪村小的教學(xué)點(diǎn),每個(gè)學(xué)年都有年輕的師范生們前來(lái)進(jìn)行教育實(shí)踐。

  再次返回金子巖集鎮(zhèn),我們來(lái)到了中學(xué)。中學(xué)的整體環(huán)境比中心小學(xué)要強(qiáng)許多,新修了一棟五層的教學(xué)辦公樓。我們?cè)诮處煏?huì)議室召開了一個(gè)座談會(huì),請(qǐng)中小學(xué)的中層以上干部(老師)們各自談?wù)剬W(xué)校的現(xiàn)狀和困難,同時(shí)說(shuō)說(shuō)各自對(duì)農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的一些看法。

  這些從事行政管理工作的老師,在短暫的局促后,便紛紛發(fā)言,說(shuō)起了自己的看法和觀點(diǎn)。很快,我發(fā)覺(jué)大家的發(fā)言集中在強(qiáng)調(diào)客觀現(xiàn)狀下學(xué)校面臨的種種困難:公用經(jīng)費(fèi)捉襟見肘、入不敷出,教學(xué)設(shè)備缺乏,師資力量薄弱,專任教師配備不足,教師待遇低下……小學(xué)還面臨著安全隱患和需要擇地重建的大難題。我在筆記本寫下三個(gè)字:訴苦會(huì)。

  是啊,在這些邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,老師們多么希望上級(jí)的政策能夠“陽(yáng)光燦爛”、“最大限度”地照射到他們身上,讓他們能夠在心理上獲得一種被真正尊重的感覺(jué)。

  鄉(xiāng)長(zhǎng)胡海平在發(fā)言中向我們反復(fù)強(qiáng)調(diào),金子巖確實(shí)是一個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng),但絕對(duì)不是那種“偏遠(yuǎn)小鄉(xiāng)”,而是一個(gè)“偏遠(yuǎn)大鄉(xiāng)”;貋(lái)后我查了一下數(shù)據(jù),金子巖現(xiàn)有人口1.2萬(wàn)人,13個(gè)村,小學(xué)生(含學(xué)前班)708人,初中生256人;縣里公認(rèn)的“小河片大鎮(zhèn)”團(tuán)河鎮(zhèn),人口1.4萬(wàn)人,16個(gè)村(居委會(huì)),小學(xué)生(含學(xué)前班)929人,初中生394人。從這個(gè)數(shù)據(jù)對(duì)比,胡鄉(xiāng)長(zhǎng)所言不虛?磥(lái),我們有必要糾正以前的“錯(cuò)誤”觀念了。

  無(wú)論怎樣,擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)是,金子巖中心小學(xué)現(xiàn)在的校園已無(wú)法更久的承載師生的學(xué)習(xí)和生活了。這個(gè)學(xué)期,小學(xué)唯一的一棟教學(xué)樓,僅有的9間教室,除了一間作為教師辦公室,其他8間容納了400多名學(xué)生,1-3年級(jí)的學(xué)生有3個(gè)班被迫放到中學(xué)的教室里。教學(xué)樓里本該作為教師辦公室的房間,全部用來(lái)作為寄宿學(xué)生的寢室。今年下半年,全鄉(xiāng)的小學(xué)生總數(shù)又將再增加100多人。

  值得一提的是,金子巖鄉(xiāng)的村莊分布既散又遠(yuǎn),小學(xué)生里面,有300多人只能選擇在學(xué)校寄宿!很多集鎮(zhèn)以外其他村的低年級(jí)小學(xué)生,家長(zhǎng)們只好在金子巖集鎮(zhèn)租房,以便這些孩子們上學(xué)!所以,在金子巖集鎮(zhèn),出現(xiàn)了租房緊張、租金堪比縣城、其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)“難得一見”的情況:學(xué)校的老師們沒(méi)有房子住,只能在集鎮(zhèn)租住民房,一年的'租金高達(dá)4500元,而縣城里的普通民房年租金也只是5000元!

  午餐是在中心小學(xué)的總務(wù)主任家里吃的。校長(zhǎng)帶著歉意地告訴我們,學(xué)校的食堂太簡(jiǎn)陋了,而且離公共廁所不足50米--按規(guī)定,這樣的食堂是不能發(fā)放衛(wèi)生許可證的。趁開飯之前,我再次來(lái)到不上鎖的學(xué)生寢室,看著那些全部拼擺在一起的雙層床,看著簡(jiǎn)陋的桌子上整齊擺放的刷牙水杯。在一間寢室,一只小老鼠悉悉索索地在床鋪下擺放的鞋子中間穿梭。我觀察著眼前的一切,想著這些來(lái)自偏遠(yuǎn)村子里的孩子們,為了求知,從小學(xué)開始,就過(guò)著條件艱苦的集體生活,這是在城里面讀書的孩子根本無(wú)法想象的!

  心情復(fù)雜地離開了金子巖。鄉(xiāng)長(zhǎng)和兩所學(xué)校的校長(zhǎng)緊握我們的手,再次誠(chéng)懇地希望我們能夠在調(diào)研報(bào)告中多說(shuō)說(shuō)他們面臨的困難。他們是真的對(duì)我們調(diào)研組抱以很大的期望!對(duì)他們而言,要是因此能夠引起上級(jí)的重視,從而解決一些實(shí)際問(wèn)題,將是一件多么令人高興的大事!

  車至灑溪鄉(xiāng),我們也是首先來(lái)到小學(xué)。這里的小學(xué)與金子巖小學(xué)一樣,面積小,至今連個(gè)像樣的籃球場(chǎng)都沒(méi)有。不過(guò)校長(zhǎng)告訴我們,現(xiàn)在已在學(xué)校右側(cè)征了一塊地,夯實(shí)地基后,今年將新建一棟樓房,學(xué)校師生住房緊張的情況可以得到緩解。在交談中,校長(zhǎng)苦笑著說(shuō),灑溪的民風(fēng)可不像金子巖那邊淳樸,反而是有些“刁蠻”。他舉了兩個(gè)例子,學(xué)校毗鄰一條小溪,由于溪水沖刷,曾有一段校墻傾塌至溪中,附近的個(gè)別村民鬧著要學(xué)校給其補(bǔ)償,理由是學(xué)校的圍墻磚石在水中引起水位上漲,給他們的財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)威脅。另外就是學(xué)校鄰近的一戶村民家遇喪事,竟然指責(zé)是學(xué)校建筑物存在所謂的“風(fēng)水煞氣”所致,為此而吵鬧不休。

  這兩個(gè)事例讓我們覺(jué)得匪夷所思。灑溪鄉(xiāng)離縣城不過(guò)區(qū)區(qū)十余公里,交通區(qū)位較為便捷,按道理當(dāng)?shù)厝罕姷乃枷霊?yīng)該比較開明。但從我們所了解的情況看,這些本應(yīng)成為優(yōu)勢(shì)的因素卻轉(zhuǎn)化為一種阻礙。一些村民在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的潮流中選擇了“過(guò)分逐利”而非“尊師重教”?h教育部門曾經(jīng)設(shè)想在灑溪鄉(xiāng)集鎮(zhèn)的一個(gè)開闊處將中小學(xué)合建為九年一貫制學(xué)校,也正是因?yàn)樯贁?shù)當(dāng)?shù)厝罕姙榱藗(gè)人利益從中作梗,最終不了了之。這些事實(shí)提醒我們,抓教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只限于在學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行知識(shí)的灌輸和普及,政府部門還要花大力氣在群眾中開展更為廣泛的思想宣傳活動(dòng)。

  從灑溪小學(xué)出來(lái)不遠(yuǎn)處,經(jīng)過(guò)一個(gè)背街的店鋪,店鋪外面圍著一大群人。同行者告訴我,這是有人在“打盒盒”(一種撲克賭博活動(dòng))。這里離學(xué)校不過(guò)區(qū)區(qū)幾十米!一些人用“警惕”的眼神看著我們,有人在“嘀咕”:怕什么!只是些老師……

  在灑溪中學(xué),我們看到了正在建設(shè)當(dāng)中的新食堂。粉刷一新的墻面、明亮的玻璃,說(shuō)明了這所學(xué)校正在經(jīng)歷一種“更新”:今年灑溪中學(xué)被列入了全縣合格制學(xué)校建設(shè)范圍,意味著“一大筆”財(cái)政資金能夠注入到學(xué)校,用來(lái)完善硬件、改善軟件,從而讓這里的師生今后能夠在相對(duì)滿意的校園環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)。一起調(diào)研的縣教育局副局長(zhǎng)胡新紅說(shuō),過(guò)兩天,全市有一個(gè)合格制學(xué)校建設(shè)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)要開,我縣的寶田明德學(xué)校、粟裕中學(xué)、連山中學(xué)作為合格制學(xué)校建設(shè)的樣板點(diǎn),將迎來(lái)與會(huì)人員的參觀檢查。

  聽到這個(gè)消息,讓我們覺(jué)得精神一振。雖然現(xiàn)在我們縣里的教育建設(shè)還有很多地方不盡人意,但上級(jí)和縣里一直在努力,在統(tǒng)籌安排中迎難而上,逐步解決“短板”之處。也許,對(duì)于個(gè)人而言,這會(huì)是一個(gè)“漫長(zhǎng)”的過(guò)程,但對(duì)于我們這個(gè)“老少邊窮庫(kù)”縣域的教育發(fā)展而言,無(wú)論如何都是一份希冀!

  一天的調(diào)研結(jié)束了,但我的內(nèi)心卻始終不能平靜。我們往往對(duì)那些堆積的數(shù)據(jù)無(wú)動(dòng)于衷,是因?yàn)槲覀儧](méi)有身臨其境的感知和體會(huì)。“教育要從娃娃抓起”,這句耳熟能詳?shù)脑挶淮罅恳弥,說(shuō)明各級(jí)各部門一直在重視教育。同時(shí),我們還要更加重視偏遠(yuǎn)區(qū)域的基礎(chǔ)教育的各種投入,要更加重視教育的公平和教育資源的均衡分配。這條路,很崎嶇,也很漫長(zhǎng),但我們必須鼓起勇氣往前走!

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