(熱門(mén))六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎?以下是小編收集整理的六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí),我深深的感到一份耕耘一份收獲,當(dāng)然也有很多的遺憾。我知道教育終究是一門(mén)遺憾的藝術(shù),提筆寫(xiě)下點(diǎn)什么,以促進(jìn)今后的教學(xué),使之更加完善,也算是自己的一點(diǎn)小小總結(jié)吧。
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視,雖然聽(tīng)過(guò)不少優(yōu)秀的課例,但實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)不足的我深知自己肩上的擔(dān)子之重,但是,從開(kāi)學(xué)初我便下了決心要以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我?茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的'教學(xué)思想,每周18課時(shí)的課時(shí)量,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,力圖創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同交流、共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái),我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力
科學(xué)課堂要突出學(xué)生的主體地位,而要在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出合理的判斷,得出正確的結(jié)論。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然后在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。在剛開(kāi)始的那一個(gè)月,由于學(xué)生的習(xí)慣沒(méi)有,實(shí)驗(yàn)操作起來(lái)仍然有一定的難度,實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范,但在這一個(gè)學(xué)期之后,學(xué)生在這方面有了不少的進(jìn)步。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣
三年的科學(xué)教學(xué)使我明白了一個(gè)真理,那就是在課堂教學(xué)中,興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。因此,課堂中,我盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)操作、討論中,在這樣的活動(dòng)中,學(xué)生能體會(huì)到科學(xué)學(xué)習(xí)其實(shí)不是一件困難的事情,動(dòng)動(dòng)手,在實(shí)驗(yàn)中就可以學(xué)到本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),沒(méi)有他們想象中那么難。
三、豐富學(xué)生參與的方式
豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),死記硬背的教學(xué)手段?茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。在以往的教學(xué)中,學(xué)生往往沒(méi)有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),大部分時(shí)間是老師在前面講解書(shū)中的概念的東西,學(xué)生聽(tīng)著,然后考試時(shí)去背,記住便成。。然而,只是老師講、學(xué)生聽(tīng)這樣的教學(xué)方式與豐富的參與方式就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。因此在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在一學(xué)期的指導(dǎo)下,學(xué)生養(yǎng)成了動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,從而獲得新的科學(xué)理念的習(xí)慣。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生的參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中,教師要精心設(shè)置問(wèn)題,合理安排,質(zhì)疑,解疑,甚至再質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生成既是意料之外,又是情理之中。
五、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè)
學(xué)生是好奇的,是好活動(dòng)的,六年級(jí)的學(xué)生也不例外?茖W(xué)課與其他課的不同就在于他可以給學(xué)生提供充分的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)機(jī)會(huì),這是學(xué)生喜歡的,在參與的過(guò)程中,他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè)。
六、不足與努力方向
以上是我本學(xué)期教學(xué)中的一點(diǎn)心得,有了些許的成就感,但是也有很多不足的地方,學(xué)生的一些習(xí)慣養(yǎng)成仍是一個(gè)艱巨的任務(wù),在今后的教學(xué)中,自身的理論水平和教研水平也還需要不斷地再提高,在總結(jié)中反思自己,在努力中提高自己。
六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2
一學(xué)期匆匆而過(guò),回顧上個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當(dāng)然還有很多的遺憾。小學(xué)課涵蓋的內(nèi)容非常多,它為初中學(xué)好歷史、地理、生物等學(xué)科埋下了種子,作為科學(xué)啟蒙課程,我也意識(shí)到了自己肩上擔(dān)子的重要性。所以,我在平時(shí)教學(xué)中,立足課堂,從常規(guī)課上把好質(zhì)量關(guān)。對(duì)于本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
興趣是最好的老師,在課堂上,我新穎實(shí)用的課件向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)或者難以理解的知識(shí)點(diǎn)。在探尋光的路線這一單元中,有一個(gè)用三棱鏡將白光分解的小實(shí)驗(yàn),學(xué)校儀器室的器材有限,沒(méi)法做實(shí)驗(yàn),課件上簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)演示實(shí)驗(yàn)就解決了這個(gè)過(guò)程,學(xué)生看著實(shí)驗(yàn)演示觀察結(jié)果并得出結(jié)論。
課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合學(xué)生興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在大家動(dòng)手做樂(lè)器這個(gè)單元里面聲音三要素的理解。音調(diào)、音量、音色三個(gè)概念,抽象的`三個(gè)概念比較難理解,而且容易混淆。于是,我就用調(diào)電視聲音時(shí)候的那個(gè)按鍵舉例,幫助學(xué)生理解了音量就是聲音的大;又用蚊子和水牛聲音的聽(tīng)辨,幫助學(xué)生理解音高是指聲音的高低;又讓學(xué)生聽(tīng)熟悉的樂(lè)器聲音,根據(jù)聲音猜樂(lè)器來(lái)明白什么是音色。
課下我給學(xué)生推薦了《比克曼的科學(xué)世界》這個(gè)科普節(jié)目,以及比爾的科學(xué)小站公眾號(hào),上面有很科學(xué)小實(shí)驗(yàn),趣味性強(qiáng)的同時(shí),又涵蓋了很多科學(xué)知識(shí),豐富了他們的知識(shí)儲(chǔ)備。
二、精簡(jiǎn)作業(yè)
首先本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容較多,課容量大,再加上六年級(jí)學(xué)習(xí)比較繁忙,科目多,作業(yè)時(shí)間教少,所以在作業(yè)布置上一定要少而精,不做重復(fù)性的練習(xí)。最后,在批改作業(yè)時(shí)對(duì)于有問(wèn)題的學(xué)生要及時(shí)提醒學(xué)生改正,并及時(shí)批閱;對(duì)作業(yè)拖沓的學(xué)生給予較多關(guān)注,讓每一個(gè)學(xué)生懂得教師對(duì)作業(yè)的重視。通過(guò)作業(yè)的練習(xí)使學(xué)生加深所學(xué)知識(shí)的鞏固及理解。
三、關(guān)注后進(jìn)生
對(duì)于后進(jìn)生應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主,多幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn),樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的信心。在班級(jí)里面建立學(xué)習(xí)對(duì)子,實(shí)行“兵教兵”,在學(xué)習(xí)上優(yōu)秀的學(xué)生幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)。小小組組長(zhǎng),跟蹤檢查,教師定時(shí)進(jìn)行抽查,督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、建立“小小組”。
將小組最小化,成立3人小組。由一個(gè)學(xué)習(xí)自律性強(qiáng)的同學(xué)作為組長(zhǎng),做好作業(yè)的檢查,較之前的六人小組或者4人小組,分工更加細(xì)化,組長(zhǎng)檢查起來(lái)更加的方便。
五、豐富課堂參與方式,體驗(yàn)參與的快樂(lè)。
科學(xué)課有些知識(shí)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。在觀察實(shí)驗(yàn)中的到發(fā)現(xiàn),獲取知識(shí)。例如,在學(xué)習(xí)大家動(dòng)手做樂(lè)器這一單元,根據(jù)我們課堂的學(xué)習(xí)與制作提示,將全班分為3各組,分別制作音樂(lè)瓶、音樂(lè)罐、土琵琶。
各組討論任務(wù)分工,課下找齊需要的材料,課上演示實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)問(wèn)題,老師和學(xué)生一起來(lái)解決。其中,利用廢舊玻璃瓶制作的音樂(lè)瓶,吸引了不少同學(xué)的注意。他們通過(guò)調(diào)整瓶中水的多少來(lái)實(shí)現(xiàn)不同音高,在和同學(xué)們互動(dòng)時(shí),提問(wèn)其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn),最后用音樂(lè)瓶演奏一首小星星,獲得了大家的一致好評(píng)。每一個(gè)人體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)的過(guò)程并體驗(yàn)到了參與的快樂(lè)。
在科學(xué)上,我還是一個(gè)新兵,我會(huì)不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面,備好課,在總結(jié)中不斷的反思自己,在努力中提高自己。
六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。其中有感悟、收獲,也有許多值得思考和深思的地方,F(xiàn)將本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、主要工作及成績(jī):
由于科學(xué)課開(kāi)展時(shí)間和空間上的局限性,課后的評(píng)價(jià)就成為有效教學(xué)必備的最后一環(huán)。在本學(xué)期,應(yīng)用各種手段嘗試對(duì)學(xué)生的科學(xué)知識(shí)、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度等三方面的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià),取得了一定的效果:
1.對(duì)科學(xué)知識(shí)、技能的評(píng)價(jià)。常我們可以用測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作等方式對(duì)科學(xué)知識(shí)、技能進(jìn)行評(píng)價(jià)。還可以用訪問(wèn)、小論文、成長(zhǎng)記錄袋等進(jìn)行評(píng)價(jià)。測(cè)試的目的主要是看學(xué)生對(duì)基本的科學(xué)概念、原理等知識(shí)的理解、表述狀況,及運(yùn)用科學(xué)技能解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。
2.對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的評(píng)價(jià)。通過(guò)觀察學(xué)生在日常行為及討論、探究、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生“做”科學(xué)的興趣、技能、思維水平和活動(dòng)能力。評(píng)價(jià)時(shí)重視學(xué)生探究的過(guò)程和體驗(yàn)。
3.對(duì)情感、態(tài)度與價(jià)值觀的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的水平,更要評(píng)價(jià)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。評(píng)價(jià)學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、討論、調(diào)查報(bào)告等學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)興趣是否濃厚,是否樂(lè)于合作與交流,是否愿意幫助別人,是否傾聽(tīng)他人的發(fā)言,是否具有實(shí)事求是、堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神等。
二、存在的問(wèn)題和缺點(diǎn):
雖然經(jīng)過(guò)努力,自己有了一定的收獲,但自己仍然有許多的'疑惑和反思:
1、不能及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思。
2、在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的欠缺。
3、理論知識(shí)的欠缺。
4、課堂教學(xué)水平,駕馭課堂能力有待提高。
三、改進(jìn)措施:
1、養(yǎng)成勤于思考、經(jīng)常反思的習(xí)慣。
2、努力加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、關(guān)照學(xué)生參與的能力
發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
4、激發(fā)學(xué)生的參與興趣,豐富學(xué)生參與的方式,關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),死記硬背的教學(xué)手段。要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視,工作第一年,第一次接任科學(xué)課的教學(xué),雖然聽(tīng)過(guò)不少優(yōu)秀的課例,但實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)不足的我深知自己肩上的擔(dān)子之重,但是,從開(kāi)學(xué)初我便下了決心要以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我?茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管每周3課時(shí)課時(shí)量,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,力圖創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同研究共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái),我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到的增強(qiáng)。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力
科學(xué)教室要突出學(xué)生的主體地位,而要在教室教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的'、想象到的用自己的話歸結(jié)出來(lái),然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出合理的判別,得出正確的結(jié)論。要真正讓學(xué)生參與研究的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的請(qǐng)求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然后在教室教學(xué)中學(xué)生遵照提醒就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。在剛開(kāi)始的那一個(gè)月,因?yàn)閷W(xué)生的慣沒(méi)有,實(shí)驗(yàn)操作起來(lái)仍舊有肯定的難度,實(shí)驗(yàn)操作不標(biāo)準(zhǔn),但在這一個(gè)學(xué)期以后,學(xué)生在這方面有了不少的前進(jìn)。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
半年的教學(xué)使我認(rèn)識(shí)打聽(tīng)了一個(gè)真理,那就是在教室教學(xué)中,興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,樞紐是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)主動(dòng)勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。因此,教室中,我盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)際操作、討論中,在這樣的活動(dòng)中,學(xué)生能體會(huì)到科學(xué)研究其實(shí)不是一件困難的事情,動(dòng)動(dòng)手,在實(shí)驗(yàn)中就可以學(xué)到本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),沒(méi)有他們想象中那么難。
三、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),死記硬背的教學(xué)手段?茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。在以往的教學(xué)中,學(xué)生往往沒(méi)有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),大部分時(shí)間是老師在前面講解書(shū)中的概念的東西,學(xué)生聽(tīng)著,然后考試時(shí)去背,記住便成.然而,只是老師講、學(xué)生聽(tīng)這樣的教學(xué)方式與豐富的參與方式就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。因此在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生自主研究,用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在一學(xué)期的指導(dǎo)下,學(xué)生養(yǎng)成了動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,從而獲得新的科學(xué)理念的慣。
四、存眷學(xué)生的參與過(guò)程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,XXX則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,
帶著問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中,教師要精心設(shè)置問(wèn)題,合理安排,質(zhì)疑,解疑,甚至再質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
五、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的康樂(lè)。
學(xué)生是好奇的,是好活動(dòng)的,六年級(jí)的學(xué)生也不例外,科學(xué)課與其他課的不同就在于他可以給學(xué)生提供充分的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)機(jī)會(huì),這是學(xué)生喜歡的,在參與的過(guò)程當(dāng)中,他們能體驗(yàn)到自己的糊口智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的康樂(lè)。以上是我本學(xué)期教學(xué)中的一點(diǎn)心得,有了些許的成就感,可是也有很多不足的地方,學(xué)生的一些慣養(yǎng)成還是一個(gè)艱巨的任務(wù),自身的理論水平和教研水平也還需要不斷地再提高,在總結(jié)中深思自己,在努力中提高自己。
六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5
時(shí)間就是過(guò)得快,匆匆忙忙中轉(zhuǎn)眼又走過(guò)了一個(gè)學(xué)期。一個(gè)學(xué)期來(lái),有付出、也有收獲,有汗水、也有笑容!因?yàn)樯碡?fù)的責(zé)任,因?yàn)橛泻⒆拥南喟,因(yàn)樾闹杏袗?ài),所以工作中累并快樂(lè)著!回頭看看,走過(guò)的每個(gè)日日月月,是那么的充實(shí)而又蕩滿激情。在幼兒園全體教職員工的齊心協(xié)力、共同努力下,將本學(xué)期的各項(xiàng)工作劃上了較為圓滿的句號(hào),F(xiàn)就將本學(xué)期來(lái)工作中的所獲所得梳理如下:
一、日常管理工作常抓不懈,打開(kāi)了日常工作新局面。
1、注重教師學(xué)習(xí),提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以來(lái),我們都還是非常關(guān)注老師們業(yè)務(wù)、專業(yè)學(xué)習(xí),引導(dǎo)老師樹(shù)立正確的教育觀與科學(xué)的育兒觀,用實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨樯系恼嬲睦砟罡。每周三兩周一輪回定期為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,老師們互相探討、相互指導(dǎo),用自己的實(shí)踐互幫互助解決老師們自身工作中存在的一些問(wèn)題。組織形式也有集中式的、以年組分組式的、以教研組分組式、也有探討式的、體驗(yàn)參與式的等多種學(xué)習(xí)方式來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)。通過(guò)多種渠道的學(xué)習(xí),老師們進(jìn)步顯著,能在《綱要》精神的引領(lǐng)下開(kāi)展日常教學(xué)工作。
2、注重教師隊(duì)伍的建設(shè),營(yíng)造了一種和諧、積極向上的工作氛圍,致力于打造一支凝聚力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍。
一直以來(lái),全園上下工作氛圍都是非常和諧與積極向上的,這也一直是我最最感動(dòng)的地方。無(wú)論什么情況下、無(wú)論哪位老師在承擔(dān)臨時(shí)性工作任務(wù)、或需臨時(shí)加班時(shí)都是毫無(wú)怨言,兢兢業(yè)業(yè)的、一絲不茍的去完成工作。如:很多時(shí)候園車(chē)接送人員調(diào)整時(shí),臨時(shí)安排到誰(shuí),甚至不用我們安排老師們都能自己很好的協(xié)調(diào)好工作;經(jīng)常性的有些班級(jí)少一人在崗時(shí),都是兩個(gè)老師默默的承擔(dān)著三個(gè)人的工作量(特別是中三班、班組長(zhǎng)所在的班級(jí))。這是怎樣的一種不計(jì)個(gè)人得失、以集體為重的奉獻(xiàn)精神?讓我們撫掌而贊!值得我們敬仰!
3、老師們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)上教育意識(shí)強(qiáng)了許多,幼兒園整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)上了一大臺(tái)階。班級(jí)老師們努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,根據(jù)季節(jié)、節(jié)日要求、以及教學(xué)主題及時(shí)更換相應(yīng)環(huán)境,使幼兒園環(huán)境藝術(shù)性、童趣性、幼兒參與性體現(xiàn)得更融合一些。使我們的環(huán)境不僅只是老師們的任務(wù),而更多是孩子們展示、互動(dòng)的有效教學(xué)手段。不過(guò),環(huán)境散、雜、亂的問(wèn)題仍還需多多努力。
4、幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成被老師們提上了日常工作的首要位置,重視程度明顯增強(qiáng),在一日工作中就始終能注重幼兒習(xí)慣的要求與養(yǎng)成。這個(gè)學(xué)期來(lái),孩子們的習(xí)慣也明顯較前大有改觀。但有時(shí)老師還是存在不能很好堅(jiān)持下去的問(wèn)題,所以還是有些不良習(xí)慣仍然存在。孩子專注能力的引導(dǎo)也還需要老師們多多思量,多尋求一些好的辦法。
5、體能男教師的引進(jìn),為幼兒園注入了新的活力,把體能活動(dòng)的開(kāi)展帶入了一個(gè)新的天地。體能活動(dòng)的開(kāi)展也贏得了孩子,家長(zhǎng)的認(rèn)可。
二、加強(qiáng)了教育、教研力度,促教師專業(yè)成長(zhǎng),提高幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量。
1、日常教學(xué)中本學(xué)期對(duì)老師們提高了教育教學(xué)組織的質(zhì)量要求,實(shí)行走動(dòng)式跟班聽(tīng)課抽查,并列入日常重點(diǎn)考核事項(xiàng)。要求老師們認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真組織好每一個(gè)日常教學(xué)活動(dòng),確保每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的有效教學(xué),不造成孩子時(shí)間的隱性浪費(fèi)。
2、采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)方法,經(jīng)常組織老師積極參加市、區(qū)教育局組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn),讓老師們不斷充實(shí)自己,吸納更新更好的教育信息,為日常工作奠定牢固的基礎(chǔ)。比如:班主任培訓(xùn)、骨干老師培訓(xùn),各種教研活動(dòng)、專題講座等等,拓廣了教師專業(yè)知識(shí)面,從而提高幼兒園整體教育教學(xué)水平。本學(xué)期,我們還請(qǐng)進(jìn)了分享閱讀的老師現(xiàn)場(chǎng)來(lái)我們園進(jìn)行聽(tīng)課、理論知識(shí)的指導(dǎo),幫助我們梳理、分析日常教學(xué)中的問(wèn)題。
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3、認(rèn)真扎實(shí)的開(kāi)展教育教研工作,以研帶教,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
本學(xué)期成立了健康、科學(xué)領(lǐng)域2個(gè)教研小組,分別在健康教研組組長(zhǎng)彭艷和科學(xué)教研組組長(zhǎng)譚珊珊的帶動(dòng)下,也是以兩周一輪回的觀摩教研方式展開(kāi),把我們的教研活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼,將老師們的積極性充分調(diào)動(dòng)了起來(lái),老師們都能飽含熱情的參與到教研活動(dòng)中,聽(tīng)課、評(píng)課、辯論。甚至在承擔(dān)對(duì)外的觀摩課展示時(shí)也都能從容應(yīng)對(duì)。教研活動(dòng)成為了我們幼兒園一道最亮麗的風(fēng)景線。7月份的“天樂(lè)杯”教師賽課也都是全園參與,經(jīng)過(guò)初賽、選優(yōu)勝者進(jìn)入復(fù)賽,老師們都是認(rèn)真對(duì)待。經(jīng)過(guò)激烈角逐,經(jīng)過(guò)大家投票選出9名選手獲得了突出的.成績(jī),分別是:
一等獎(jiǎng):xx
二等獎(jiǎng):xx
三等獎(jiǎng):xx
4、這個(gè)學(xué)期區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展也列入了我們教學(xué)研究中,我們多次組織老師們進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的學(xué)習(xí)與探討,并進(jìn)入班級(jí)實(shí)際指導(dǎo),把區(qū)域教學(xué)也逐步的帶動(dòng)了起來(lái)。孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中如魚(yú)得水,自主性充分的得以體現(xiàn)出來(lái)。
三、園內(nèi)進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的形式豐富多樣,讓教師、幼兒同時(shí)在活動(dòng)中不斷得到鍛煉,能力得到了提高。
1、3月份的幼兒器械操比賽,操節(jié)、音樂(lè)全都是老師們自己選編出來(lái):有律動(dòng)、有武術(shù)、有游戲、有體能基本動(dòng)作訓(xùn)練,都是老師們自己的智慧體現(xiàn)。也重在全體幼兒人人參與,鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)體質(zhì),激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
2、4月份的親子春游活動(dòng)(大班的賑災(zāi)義賣(mài)報(bào)紙活動(dòng))的組織,也都是個(gè)年組長(zhǎng)組織老師自己商定、討論方案,再到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)踩點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備等等等一系列工作,都是靠年組的力量來(lái)完成的,并且完成的效果相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò),得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。
3、5月份的幼兒?jiǎn)雾?xiàng)技能競(jìng)賽,5月份的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”,取得了前所未有的圓滿成功。這樣活動(dòng)的組織不僅鍛煉了老師,也更加鍛煉了孩子,同時(shí),也鍛煉了家長(zhǎng)。無(wú)論團(tuán)體操的編排、還是比賽項(xiàng)目的設(shè)置也不僅游戲性、趣味性強(qiáng),還體現(xiàn)了親子性。這次空前的盛宴,又讓家長(zhǎng)們對(duì)我們老師的工作更是贊譽(yù)有加。
5、7月份的教學(xué)成果匯報(bào)、畢業(yè)典禮,也在老師們緊張有序的忙碌中落下了帷幕,相信這次的活動(dòng)同樣也讓家長(zhǎng)耳目一新,收獲多多。
一個(gè)學(xué)期的結(jié)束,預(yù)示著新的挑戰(zhàn)來(lái)臨。在挑戰(zhàn)面前,我們天樂(lè)人從不會(huì)退縮,相信在大家的攜手并肩下,我們會(huì)攀越一座一座更高的山峰!
六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6
工作回顧開(kāi)學(xué)初,嚴(yán)格按擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表,按實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浾J(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,基本完成實(shí)驗(yàn)手冊(cè)規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊(cè)資料,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫(xiě)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。在認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn),還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì),使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好實(shí)驗(yàn)課,每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)老師都要做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真研究教材,熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟,考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素,堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備,課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意,對(duì)易損、易壞儀器小心輕放,從而降低了儀器的損失率。
一、具體做法
1、完成情況
開(kāi)學(xué)初,嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠Y(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況,擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表,理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路,從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展,順利完成了本冊(cè)教材中實(shí)驗(yàn)、并對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力進(jìn)行了考核登記,評(píng)定了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)。
2、儀器的使用與保管
隨著實(shí)驗(yàn)室的建成,實(shí)驗(yàn)儀器的保管有了良好的`條件,進(jìn)而更好的推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展,儀器開(kāi)出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)教師對(duì)儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對(duì)易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育,使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng),因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生。
二、存在問(wèn)題
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
1.學(xué)生基礎(chǔ)差,在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,有部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒(méi)有很好的掌握,從而導(dǎo)致操作的失誤。對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2.有部分實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材,不能開(kāi)展,而且數(shù)量不足,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過(guò)多,因而影響實(shí)驗(yàn)效果。
總之,通過(guò)努力,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jī),但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決:
一是知識(shí)的全面性問(wèn)題,特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內(nèi)容,有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí);
二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題;
三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問(wèn)題。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問(wèn)題,有待于進(jìn)一步去思考。今后我將繼續(xù)保持,并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期我任六年級(jí)科學(xué)課的教學(xué),嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),結(jié)合實(shí)際展開(kāi)工作,順利地完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、基本情況
本班有學(xué)生32人,女生12人,同學(xué)們都具有善于思考、探究的天性,大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)有濃厚的興趣,對(duì)實(shí)驗(yàn)的參與積極性較高。
二、主要工作
。ㄒ唬╆P(guān)照學(xué)生參與的能力。
要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
。ǘ┘ぐl(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口?茖W(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒學(xué)生興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、從中獲取知識(shí)。這樣,更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,從而使學(xué)生的知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的'發(fā)展。
(三)倡導(dǎo)“做中學(xué)”的教學(xué)方式。
豐富學(xué)生參與的方式,打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性課堂?茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。并在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,讓學(xué)生在做中仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,實(shí)踐性非常強(qiáng),需要的時(shí)間也比較長(zhǎng),因此,教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識(shí)。而在課堂上,只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然,雖然探究的過(guò)程在課外,老師不能看到探究的過(guò)程,這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí)、準(zhǔn)確,這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,得出結(jié)論。
(四)關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中,教師要精心設(shè)置問(wèn)題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
三、不足之處
在教學(xué)過(guò)程中,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如:如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性,更好地搞好小組合作的效果等等。
四、努力的方向
在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,我的經(jīng)驗(yàn)還非常欠缺,在今后的工作中,需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行教學(xué)反思,始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,有利于學(xué)生的發(fā)散思維,有利于學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)。
六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8
時(shí)間就是過(guò)得快,匆匆忙忙中轉(zhuǎn)眼又走過(guò)了一個(gè)學(xué)期。一個(gè)學(xué)期來(lái),有付出、也有收獲,有汗水、也有笑容!因?yàn)樯碡?fù)的責(zé)任,因?yàn)橛泻⒆拥南喟椋驗(yàn)樾闹杏袗?ài),所以工作中累并快樂(lè)著!回頭看看,走過(guò)的每個(gè)日日月月,是那么的充實(shí)而又蕩滿激情。在幼兒園全體教職員工的齊心協(xié)力、共同努力下,將本學(xué)期的各項(xiàng)工作劃上了較為圓滿的句號(hào)。現(xiàn)就將本學(xué)期來(lái)工作中的所獲所得梳理如下:
一、日常管理工作常抓不懈,打開(kāi)了日常工作新局面。
1、注重教師學(xué)習(xí),提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以來(lái),我們都還是非常關(guān)注老師們業(yè)務(wù)、專業(yè)學(xué)習(xí),引導(dǎo)老師樹(shù)立正確的教育觀與科學(xué)的育兒觀,用實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨樯系恼嬲睦砟罡。每周三兩周一輪回定期為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,老師們互相探討、相互指導(dǎo),用自己的實(shí)踐互幫互助解決老師們自身工作中存在的一些問(wèn)題。組織形式也有集中式的、以年組分組式的、以教研組分組式、也有探討式的、體驗(yàn)參與式的等多種學(xué)習(xí)方式來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)。通過(guò)多種渠道的學(xué)習(xí),老師們進(jìn)步顯著,能在《綱要》精神的引領(lǐng)下開(kāi)展日常教學(xué)工作。
2、注重教師隊(duì)伍的建設(shè),營(yíng)造了一種和諧、積極向上的工作氛圍,致力于打造一支凝聚力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍。
一直以來(lái),全園的工作氛圍都很和諧,很積極向上,這一直是我最感動(dòng)的地方。無(wú)論在什么情況下,無(wú)論哪位老師承擔(dān)了臨時(shí)的工作任務(wù)或者需要臨時(shí)加班,都是兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍的完成工作,毫無(wú)怨言。比如很多時(shí)候,園區(qū)班車(chē)人員調(diào)整時(shí),老師們即使沒(méi)有我們的安排,也能很好地協(xié)調(diào)工作。往往有些班級(jí),少一個(gè)人值班,兩個(gè)老師默默承擔(dān)三個(gè)人的工作量(尤其是三班和組長(zhǎng)所在的班級(jí))。這是一種什么樣的.奉獻(xiàn),不計(jì)個(gè)人得失,以集體為重?讓我們拍手稱贊!值得我們敬佩!
3、教師在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中的教育意識(shí)強(qiáng)了很多,幼兒園整體環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上了一個(gè)大臺(tái)階。班主任盡力營(yíng)造適合幼兒教育的良好環(huán)境,并根據(jù)季節(jié)、節(jié)日要求和教學(xué)主題,及時(shí)更換相應(yīng)的環(huán)境,使幼兒園環(huán)境的藝術(shù)性、童趣和幼兒參與性更加融合。讓我們的環(huán)境不僅是教師的任務(wù),也是孩子展示和互動(dòng)的有效教學(xué)手段。但是,環(huán)境散、雜、亂的問(wèn)題還需要更多的努力。
4、孩子們良好習(xí)慣的培養(yǎng)被老師們放在了日常工作的首位,重視程度明顯增強(qiáng)。在一天的工作中,我們可以時(shí)刻注意對(duì)孩子習(xí)慣的要求和培養(yǎng)。這學(xué)期,孩子的習(xí)慣明顯有了很大的改變。但是有時(shí)候老師還是有不能很好堅(jiān)持的問(wèn)題,所以一些壞習(xí)慣還是存在的。對(duì)孩子專注力的引導(dǎo)也需要老師多思考,尋求一些好的方法。
5、體能男教師的引進(jìn),為幼兒園注入了新的活力,把體能活動(dòng)的開(kāi)展帶入了一個(gè)新的天地。體能活動(dòng)的開(kāi)展也贏得了孩子,家長(zhǎng)的認(rèn)可。
二、加強(qiáng)了教育、教研力度,促教師專業(yè)成長(zhǎng),提高幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量。
1、日常教學(xué)本學(xué)期要求教師提高教育教學(xué)組織質(zhì)量,實(shí)行走班抽查,納入日常重點(diǎn)考核項(xiàng)目。要求教師精心準(zhǔn)備每一次教學(xué)活動(dòng),精心組織每一次日常教學(xué)活動(dòng),保證每一次教學(xué)活動(dòng)的有效教學(xué)不造成孩子時(shí)間的隱性浪費(fèi)。
2、采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)方法,經(jīng)常組織老師積極參加市、區(qū)教育局組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn),讓老師們不斷充實(shí)自己,吸納更新更好的教育信息,為日常工作奠定牢固的基礎(chǔ)。比如:班主任培訓(xùn)、骨干老師培訓(xùn),各種教研活動(dòng)、專題講座等等,拓廣了教師專業(yè)知識(shí)面,從而提高幼兒園整體教育教學(xué)水平。本學(xué)期,我們還請(qǐng)進(jìn)了分享閱讀的老師現(xiàn)場(chǎng)來(lái)我們園進(jìn)行聽(tīng)課、理論知識(shí)的指導(dǎo),幫助我們梳理、分析日常教學(xué)中的問(wèn)題。
3、認(rèn)真扎實(shí)的開(kāi)展教育教研工作,以研帶教,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
本學(xué)期成立了健康、科學(xué)領(lǐng)域2個(gè)教研小組,分別在健康教研組組長(zhǎng)彭艷和科學(xué)教研組組長(zhǎng)譚珊珊的帶動(dòng)下,也是以兩周一輪回的觀摩教研方式展開(kāi),把我們的教研活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼,將老師們的積極性充分調(diào)動(dòng)了起來(lái),老師們都能飽含熱情的參與到教研活動(dòng)中,聽(tīng)課、評(píng)課、辯論。甚至在承擔(dān)對(duì)外的觀摩課展示時(shí)也都能從容應(yīng)對(duì)。教研活動(dòng)成為了我們幼兒園一道最亮麗的風(fēng)景線。7月份的“天樂(lè)杯”教師賽課也都是全園參與,經(jīng)過(guò)初賽、選優(yōu)勝者進(jìn)入復(fù)賽,老師們都是認(rèn)真對(duì)待。經(jīng)過(guò)激烈角逐,經(jīng)過(guò)大家投票選出9名選手獲得了突出的成績(jī),分別是:
一等獎(jiǎng):xx
二等獎(jiǎng):xx
三等獎(jiǎng):xx
4、本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展也納入了我們的教學(xué)研究。多次組織教師進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí)討論,并進(jìn)入班級(jí)進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo),逐步推進(jìn)了區(qū)域教學(xué)。孩子在區(qū)域活動(dòng)中得心應(yīng)手,自主性得到充分體現(xiàn)。
三、園內(nèi)進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的形式豐富多樣,讓教師、幼兒同時(shí)在活動(dòng)中不斷得到鍛煉,能力得到了提高。
一三月份的少兒健美操比賽,體操節(jié),音樂(lè)都是老師們自己選編的:節(jié)奏,武術(shù),游戲,基本的體育鍛煉訓(xùn)練,都是老師們自己的智慧。同樣重要的是讓所有的孩子都參與進(jìn)來(lái),鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),激發(fā)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
2、4月份的親子春游活動(dòng)(大班的賑災(zāi)義賣(mài)報(bào)紙活動(dòng))的組織,也都是個(gè)年組長(zhǎng)組織老師自己商定、討論方案,再到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)踩點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備等等等一系列工作,都是靠年組的力量來(lái)完成的,并且完成的效果相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò),得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。
3、5月份的幼兒?jiǎn)雾?xiàng)技能競(jìng)賽,5月份的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”,取得了前所未有的圓滿成功。這樣活動(dòng)的組織不僅鍛煉了老師,也更加鍛煉了孩子,同時(shí),也鍛煉了家長(zhǎng)。無(wú)論團(tuán)體操的編排、還是比賽項(xiàng)目的設(shè)置也不僅游戲性、趣味性強(qiáng),還體現(xiàn)了親子性。這次空前的盛宴,又讓家長(zhǎng)們對(duì)我們老師的工作更是贊譽(yù)有加。
5、7月份的教學(xué)成果匯報(bào)、畢業(yè)典禮,也在老師們緊張有序的忙碌中落下了帷幕,相信這次的活動(dòng)同樣也讓家長(zhǎng)耳目一新,收獲多多。
一個(gè)學(xué)期的結(jié)束,預(yù)示著新的挑戰(zhàn)來(lái)臨。在挑戰(zhàn)面前,我們天樂(lè)人從不會(huì)退縮,相信在大家的攜手并肩下,我們會(huì)攀越一座一座更高的山峰!
六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9
時(shí)光飛逝,一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束;厥妆酒诘慕虒W(xué)工作,覺(jué)得有許多值得回味和思考的地方,其間有得有失,F(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
本期我仍然擔(dān)任的是六年級(jí)四個(gè)班科學(xué)科的教學(xué),周課時(shí)12節(jié)。由于六年級(jí)的科學(xué)極有可能在畢業(yè)時(shí)抽考,因此,本期的教學(xué)更不能有絲毫的馬虎,否則,將影響畢業(yè)考試的總體成績(jī)。所以,本期一開(kāi)始,我就在向?qū)W生們講明了本期學(xué)習(xí)這門(mén)課程的重要性之后,給學(xué)生們提出了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),并號(hào)召全體同學(xué)一定要認(rèn)真學(xué)好這門(mén)課程。在教學(xué)過(guò)程中,我嚴(yán)格按照學(xué)校要求,做好了教學(xué)“六認(rèn)真”,并堅(jiān)持每課都寫(xiě)課后記,從備課到上課,我盡可能的采用先進(jìn)的教學(xué)方法,不滿足于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得相關(guān)知識(shí),而是讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的方法和培養(yǎng)相信自主學(xué)習(xí)的能力,還要充分挖掘教材中的思想教育因素,注重學(xué)科的德育滲透,真正做到教書(shū)育人;課堂上,我盡可能地用親切而富有激情的語(yǔ)言吸引學(xué)生,創(chuàng)設(shè)許多問(wèn)題情景,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。由于本期所學(xué)內(nèi)容既有生物方面的知識(shí),又有物理、化學(xué)、地理方面的知識(shí),學(xué)生們十分感興趣,課堂積極性很高,發(fā)言十分踴躍。在教學(xué)方法上我盡可能 采取靈活多樣的教學(xué),不斷給學(xué)生以新鮮感激發(fā)學(xué)生的興趣。由于第一、二、三單元都是生物、化學(xué)、地理方面的知識(shí),需要通過(guò)實(shí)踐探究、才能得出結(jié)論,雖然學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件有限,我還是盡可能地準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生通過(guò)直觀的感知而得出結(jié)論,讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有深刻的.印象,這樣才能牢固地掌握。課外,我廣泛收集與教學(xué)相關(guān)的資料,包括文字、圖片、音像資料,以讓學(xué)生更全面、更直觀地了解書(shū)中內(nèi)容,也讓學(xué)生參與一些與課本內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),做到了課內(nèi)和課外的結(jié)合。在教學(xué)中,我也十分重視課堂常規(guī)和教學(xué)常規(guī),重視了學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢(shì)的糾正。在學(xué)生們的合作下,盡管時(shí)間非常緊,我仍然按照期初制定的教學(xué)計(jì)劃,在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
在復(fù)習(xí)期間,我針對(duì)學(xué)生的實(shí)際制定了周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,按照計(jì)劃有條不紊的展開(kāi)復(fù)習(xí)。首先對(duì)全書(shū)四個(gè)單元32課的知識(shí)梳理線索,提出每課的知識(shí)重點(diǎn),讓學(xué)生對(duì)各課的重點(diǎn)知識(shí)有全面的掌握,之后將這些知識(shí)重點(diǎn)列成各種題型讓學(xué)生訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題予以糾正,進(jìn)行復(fù)習(xí)檢測(cè),查漏補(bǔ)缺。采取“一幫一”的方式,讓優(yōu)生帶學(xué)困生,老師則對(duì)個(gè)別極其差的學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”的輔導(dǎo),之后再對(duì)他們進(jìn)行檢查,直到他們完全掌握為止。由于5月底決定不抽考科學(xué)科,他們要把更多的時(shí)間用在復(fù)習(xí)抽考科目上,所以對(duì)科學(xué)科的學(xué)習(xí)有所放松,期末考試,成績(jī)不很理想,雖然全部及格,但平均分只有88.44分,優(yōu)生率89.3%。這個(gè)成績(jī)情況,有上述客觀原因,也有本次考題有點(diǎn)偏難的原因。主觀原因一是學(xué)生對(duì)學(xué)科的重視度不夠,在努力程度上不如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)這些科,加之科學(xué)的難度讓學(xué)生對(duì)這科有畏難情緒,尤其是女生。主觀原因之二是我過(guò)高地估計(jì)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受水平,加之不抽考了,師生后期復(fù)習(xí)都松懈了,有些學(xué)生甚至完全放棄。
回顧一期的工作,有得有失。不管成績(jī)是否理想,我覺(jué)得問(wèn)心無(wú)愧。我努力了,我也盡力了。明天還要繼續(xù),我還要努力!
六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探索欲望,他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體。我們要通過(guò)科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問(wèn)題,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。上學(xué)期已結(jié)束,我現(xiàn)將上學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
平時(shí)科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,這對(duì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,以周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。在做實(shí)驗(yàn)中學(xué)生往往會(huì)碰到一些問(wèn)題,此時(shí)我一般不會(huì)直接走過(guò)去幫他解決,而是讓他看到現(xiàn)象然后猜想可能出現(xiàn)的問(wèn)題,然后一些學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)就會(huì)動(dòng)腦思考,也會(huì)找到問(wèn)題的根源。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練已基本達(dá)到自己預(yù)想的目標(biāo),不管是平時(shí)課本上和作業(yè)本上的.探究題的完成還是在考試中的探究題的解答,大部分學(xué)生基本上能做出來(lái)。
二、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng),這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),要求學(xué)生多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,用科學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。
六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11
本期,我任教的班級(jí)是四年級(jí)226班和六年級(jí)203、204、205、206、207、208班,共7個(gè)班,學(xué)生人數(shù)達(dá)到613人(男生315人、女生298人)。20xx年下期至20xx年上期的這個(gè)學(xué)年,我的工作任務(wù)很繁重,但本人工作扎扎實(shí)實(shí),方法到位,工作成績(jī)斐然。其中,204班、208班的學(xué)風(fēng)繼續(xù)保持很好態(tài)勢(shì),206班的學(xué)風(fēng)也有所改進(jìn),其他各班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都穩(wěn)中有升,教學(xué)成績(jī)也達(dá)到預(yù)期。本期期末監(jiān)測(cè)226班的成績(jī)?cè)谕昙?jí)中名列前茅,在畢業(yè)會(huì)考中,六年級(jí)的六個(gè)班的各項(xiàng)指標(biāo)均排在全縣前列。
當(dāng)我細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí),我深深的感到一份耕耘一份收獲,當(dāng)然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門(mén)遺憾的'藝術(shù),提筆寫(xiě)下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點(diǎn)小小總結(jié)吧。
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我校科學(xué)教育的向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境
進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái),我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
一、發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)參與的能力
要在課堂教學(xué)中,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
二、把握學(xué)生特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,教師在教學(xué)時(shí),要充分了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的個(gè)體興趣,以點(diǎn)帶面形成全體學(xué)生興趣激昂的態(tài)勢(shì)。
三、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
四、抓好“優(yōu)生”、“后進(jìn)生”,注重學(xué)生的參與過(guò)程。
每個(gè)班都有“優(yōu)生”、“后進(jìn)生”,我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn),抓好“優(yōu)生”、“后進(jìn)生”。要讓每一個(gè)學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中,教師要精心設(shè)置問(wèn)題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,又是情理之中,讓“后進(jìn)生”變成“優(yōu)生”,讓“優(yōu)生”更優(yōu)。
回顧昨天,我百感交集;面對(duì)今天,我信心百倍;展望明天,我任重道遠(yuǎn)!
六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12
小學(xué)六年級(jí)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探索欲望,他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體。我們要通過(guò)科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí),日常生活中遇到的問(wèn)題,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。因此,不能把上下課的鈴聲當(dāng)作科學(xué)課教學(xué)的起點(diǎn)和終點(diǎn),而要在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)上多作工作,讓實(shí)驗(yàn)室處處充滿科學(xué)創(chuàng)新的活力,成為科學(xué)的殿堂,開(kāi)放的場(chǎng)所,創(chuàng)造的樂(lè)園。
一,多一點(diǎn)人文氣息
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)課的重點(diǎn)不是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),而是在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上掌握科學(xué)方法,培養(yǎng)科學(xué)精神。我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是關(guān)心生活、熱愛(ài)科學(xué)、善于將科學(xué)應(yīng)用于生活的新一代。
1、讓學(xué)生感受科學(xué)家的創(chuàng)造歷程
可以在實(shí)驗(yàn)室一側(cè)的窄墻上張貼一些科學(xué)家的畫(huà)像和名言,學(xué)生可以在每節(jié)課前三分鐘輪流講科學(xué)家的故事,開(kāi)展向科學(xué)家學(xué)習(xí)、講科學(xué)家的故事等活動(dòng)。學(xué)生檢查他們的材料,介紹科學(xué)家的事跡,增長(zhǎng)他們的知識(shí)。更重要的是,科學(xué)家敢于探索,崇尚真理的精神會(huì)激發(fā)學(xué)生的情感和情懷,促進(jìn)學(xué)生科學(xué)情懷和科學(xué)素養(yǎng)的形成。
2、讓學(xué)生感受科學(xué)的應(yīng)用價(jià)值
在實(shí)驗(yàn)室的后墻角設(shè)立科普書(shū)報(bào)城,介紹科學(xué)在人類社會(huì)中廣泛而重要的應(yīng)用價(jià)值。此外,可以利用科普影院播放科普知識(shí)和科技動(dòng)態(tài)影片,如:《我們的地球》專題片,《登月之旅》實(shí)況紀(jì)錄片等,細(xì)雨無(wú)聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的教育,使學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)到科學(xué)的神奇力量。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中提倡和鼓勵(lì)學(xué)生有選擇,有改進(jìn),有創(chuàng)造,讓科學(xué)教育充滿人本思想和人文精神。
二,多一點(diǎn)創(chuàng)新氛圍
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也是科學(xué)教育的根本目標(biāo)。所以要讓實(shí)驗(yàn)室自己說(shuō)話,讓學(xué)生時(shí)刻看到、讀到、思考,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。 在實(shí)驗(yàn)室的.四面寬墻上設(shè)計(jì)創(chuàng)新專欄。每個(gè)創(chuàng)新專欄上方的標(biāo)題都是與創(chuàng)新有關(guān)的格言妙語(yǔ),使學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)新就在身邊,就在科學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)之中。引導(dǎo)學(xué)生不管是在課上的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,還是在課下的自主探究中,都能靈活運(yùn)用各種方法,訓(xùn)練創(chuàng)新能力。
每個(gè)創(chuàng)新專欄方框里面的科普內(nèi)容都是教師精選最前沿的科技知識(shí),最貼近學(xué)生生活的科普文學(xué),以及學(xué)生獲獎(jiǎng)的科技小論文和適合學(xué)生動(dòng)手操作的科學(xué)實(shí)驗(yàn)等,并且定期更換。這些創(chuàng)新專欄整體看上去圖文并茂,和諧美觀,每一處都顯示著設(shè)計(jì)者的巧妙用心,孩子們?cè)谶@些設(shè)計(jì)中受到潛移默化的影響,激發(fā)了創(chuàng)新興趣。學(xué)生對(duì)環(huán)保,對(duì)高科技,對(duì)生活科學(xué),對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn),也有了新的認(rèn)識(shí)。
三,多一點(diǎn)個(gè)性空間
科學(xué)課要倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生個(gè)性。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供展示個(gè)性的空間,以充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性。
1、設(shè)立學(xué)生自制標(biāo)本展櫥
在實(shí)驗(yàn)室后面的墻上用玻璃制成一個(gè)透明的櫥窗,將學(xué)生制作的各種動(dòng)植物標(biāo)本擺放進(jìn)去,讓學(xué)生利用課前課后時(shí)間盡情觀察,滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。在櫥窗下面及實(shí)驗(yàn)室門(mén)前陳列飼養(yǎng)槽,飼養(yǎng)籠,飼養(yǎng)一些小動(dòng)物如:雞,鴿子,兔子,金魚(yú)等。飼養(yǎng)小動(dòng)物是學(xué)生們很喜歡做的事情,它為學(xué)生提供了觀察思考的機(jī)會(huì),能鍛煉他們的動(dòng)手能力,培養(yǎng)持之以恒的精神。 (可以讓學(xué)生在家里進(jìn)行訓(xùn)練)
2、設(shè)立科技作品展櫥
在實(shí)驗(yàn)室前角放置一個(gè)展柜,展柜分為多層,可以放置物品,展示學(xué)生在課堂和科技活動(dòng)中做出的小發(fā)明、小創(chuàng)造等科技作品,讓學(xué)生的個(gè)性得到充分展示,對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新精神具有特殊意義。
3、設(shè)置科學(xué)工具箱
設(shè)置一個(gè)科學(xué)工具箱,放置實(shí)驗(yàn)和研究過(guò)程中必須使用的工具,材料,活動(dòng)紀(jì)錄卡等。科學(xué)工具箱里的材料,如易拉罐,各種金屬條,塑料瓶,海綿,泡沫,木塊,木炭,橡皮,硬紙板,皮筋,氣球,乒乓球,斷鋸條,各種彈簧,玻璃片,石頭等都由學(xué)生自主籌備。教師應(yīng)發(fā)動(dòng)學(xué)生不斷為它添磚加瓦,使它應(yīng)有盡有,為學(xué)生自主選擇實(shí)驗(yàn)器材實(shí)施開(kāi)放式探究提供便利。
四,多一點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間
聽(tīng)說(shuō)了,就忘了;我看到了,也理解了;我做過(guò),也懂。這句名言凸顯了做的重要性,深刻揭示了尋求的意義在于體驗(yàn)。我們盡一切努力使實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生開(kāi)展各種探究活動(dòng)的場(chǎng)所,成為展示他們探究活動(dòng)成果的舞臺(tái),成為學(xué)生進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的樂(lè)園。但是如果不給學(xué)生提供足夠的活動(dòng)時(shí)間作為保證,一切都是空談。因此,要花時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展課外觀察、實(shí)驗(yàn)、培育、養(yǎng)殖、小生產(chǎn)、小發(fā)明、小科研項(xiàng)目、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、科普講座等實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí),獨(dú)立思考,解決各種問(wèn)題,經(jīng)歷探索研究的過(guò)程,充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能。 總而言之,實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生科學(xué)活動(dòng)的主陣地。我們努力做到的就是教育在潛移默化中,讓每一面墻都說(shuō)話,讓每一個(gè)角落都充滿科學(xué)創(chuàng)新活力。
六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13
科學(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,轉(zhuǎn)變育人觀念,進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求,加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí),認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此,我們非常重視課前的準(zhǔn)備,包括認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,研究教法,準(zhǔn)備教學(xué)材料。認(rèn)真上課。這個(gè)學(xué)期,我們?cè)谏虾妹恳惶每茖W(xué)課以外,還重點(diǎn)上好了幾堂研究課。因?yàn),科學(xué)老師任教的課程內(nèi)容包含物理學(xué)科、化學(xué)學(xué)科、生物學(xué)科、地理學(xué)科等知識(shí),如果不在課堂上下功夫,那么課后根本就沒(méi)有時(shí)間去補(bǔ)就,唯獨(dú)提高課堂教學(xué)效率是真辦法,而課前準(zhǔn)備對(duì)于提高一個(gè)人的課堂駕馭水平來(lái)說(shuō)有很大的幫助。認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的典型錯(cuò)誤,及時(shí)記錄并整理成復(fù)習(xí)資料,在期末復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)。
學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論,并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中,做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中提高。落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘,努力提高課堂教學(xué)效率,課堂是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為上好課,我做了下面的工作:
一、做好課前準(zhǔn)備,備好課
認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性
同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書(shū)面作業(yè),多種方式交替進(jìn)行,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'興趣。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作
小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生不能完成作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
四、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課等教研組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),補(bǔ)己之短,提高教學(xué)水平
五、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng),對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn),認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。
走進(jìn)新的世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要自己,學(xué)習(xí)新理念,改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高業(yè)務(wù)水平,更好的教學(xué)育人。
六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14
第一:課前。
預(yù)設(shè)活動(dòng)的設(shè)計(jì),材料的準(zhǔn)備,學(xué)生情況的分析。
大部分科學(xué)課由幾個(gè)活動(dòng)組成的,主要是抓住活動(dòng)的設(shè)計(jì),反復(fù)問(wèn)自己這個(gè)活動(dòng)真的要達(dá)到什么目的?這個(gè)活動(dòng)能幫助我解決教學(xué)目標(biāo)中的哪個(gè)問(wèn)題,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),學(xué)生的哪方面素養(yǎng)應(yīng)該有所發(fā)展?有沒(méi)有更好的活動(dòng)可以完善或替代這個(gè)活動(dòng)?如果我讓學(xué)生做這個(gè)活動(dòng),在教學(xué)的大方向大思想上有無(wú)沖突?最后就是學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)哪幾種狀況?雖說(shuō)學(xué)生是不同的,但對(duì)于自己教的學(xué)生是心理有數(shù)的,而不完全了解學(xué)生的預(yù)設(shè)肯定回在課堂上出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤,因而導(dǎo)致拋出去的球收不回來(lái),一發(fā)散就無(wú)法收?qǐng)龅膱?chǎng)面,課堂有效性就大打折扣。課前的材料的準(zhǔn)備上要有結(jié)構(gòu),說(shuō)說(shuō)容易做做難,如果材料太多,一下子呈現(xiàn),雖然學(xué)生的思維廣度擴(kuò)散了,但思維的深度就大打折扣了,而且要實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)真的需要那么多材料嗎?投入和產(chǎn)出的比例那是越小越好吧!如果材料太少,太簡(jiǎn)單,那么思維上會(huì)不會(huì)有定勢(shì)。幾時(shí)呈現(xiàn)材料比較合適?以何種方式呈現(xiàn),根據(jù)活動(dòng)來(lái)選擇一種最有效的方法。課前必須準(zhǔn)確了解學(xué)生現(xiàn)狀這是實(shí)現(xiàn)有效性的關(guān)鍵。一堂課學(xué)生要有發(fā)展,首先你要明白在你的教學(xué)內(nèi)容中學(xué)生有哪些前概念,和已有的技能,如果不清楚這些,請(qǐng)問(wèn)你說(shuō)學(xué)生發(fā)展了,哪你的依據(jù)在哪兒,學(xué)生如果發(fā)展,那課堂教學(xué)的有效性體現(xiàn)在哪兒,所以了解學(xué)生非常重要。
第二:課中
課中要實(shí)現(xiàn)有效性主要還在教師的調(diào)控水平和學(xué)生的匯報(bào)效果上,教師的調(diào)控水平那是長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中慢慢形成的,主要還是取決于教師的個(gè)人素養(yǎng)上,而學(xué)生匯報(bào)效果的有效性主要還是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。還有質(zhì)疑習(xí)慣,一碰到覺(jué)得有疑點(diǎn)就提出來(lái)大家討論。這樣匯報(bào)就有了一定實(shí)效,而不是走走過(guò)場(chǎng)。關(guān)于教師課中指導(dǎo)的有效性,我覺(jué)得教師要多“跑”把每組都“跑一跑”了解所有的組,及時(shí)指導(dǎo)需要幫助的小組,個(gè)別指導(dǎo),對(duì)這一小組來(lái)說(shuō)也許是最有效的教學(xué),集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合會(huì)讓學(xué)生的心與教師貼得更近。
第三:課后評(píng)價(jià)
由于科學(xué)課時(shí)間和空間的限制,課后評(píng)價(jià)成為有效教學(xué)的最后一個(gè)必要環(huán)節(jié)。本學(xué)期,我們嘗試通過(guò)各種手段對(duì)學(xué)生的科學(xué)知識(shí)、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià),取得了一定的成效:
1、科學(xué)知識(shí)和技能的評(píng)估。我們通?梢酝ㄟ^(guò)測(cè)試、作業(yè)和實(shí)驗(yàn)操作來(lái)評(píng)估科學(xué)知識(shí)和技能。也可以通過(guò)訪談、小論文、成長(zhǎng)記錄袋等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。測(cè)試的目的是看學(xué)生對(duì)基本科學(xué)概念和原理的理解和表達(dá),以及運(yùn)用科學(xué)技能解決現(xiàn)實(shí)生活中的'問(wèn)題。
2、對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的評(píng)價(jià)。通過(guò)觀察學(xué)生在日常行為及討論、探究、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生“做”科學(xué)的興趣、技能、思維水平和活動(dòng)能力。評(píng)價(jià)時(shí)重視學(xué)生探究的過(guò)程和體驗(yàn)。
3、對(duì)情感、態(tài)度與價(jià)值觀的評(píng)價(jià)。要評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的水平,更要評(píng)價(jià)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。評(píng)價(jià)學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、討論、調(diào)查報(bào)告等學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)興趣是否濃厚,是否樂(lè)于合作與交流,是否愿意幫助別人,是否傾聽(tīng)他人的發(fā)言,是否具有實(shí)事求是、堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神等。當(dāng)然對(duì)此簡(jiǎn)單進(jìn)行定量評(píng)價(jià)是不恰當(dāng)?shù),如?0分和75分對(duì)學(xué)生的合作精神作評(píng)價(jià)。平時(shí)也深入了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r,縱觀全局,用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的質(zhì)性描述綜合評(píng)價(jià),為對(duì)學(xué)生進(jìn)行多樣評(píng)價(jià)提供依據(jù)。
六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15
在這一學(xué)期,我任教六年級(jí)科學(xué)課,感受頗多。細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期教學(xué)工作的得與失,我深深感到一份耕耘一份收獲。雖然每次教科學(xué)課之前,我閱讀了相關(guān)資料,但在具體的教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn),要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。以下是我對(duì)這一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié):
一關(guān)注學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,觀察到的,想象到的用自己的話歸納出來(lái),然后在合作,協(xié)調(diào),討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的.要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去.
二激發(fā)學(xué)生的參與興趣.
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師.我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手,動(dòng)腦,動(dòng)口。
三豐富學(xué)生參與的方式.
豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講,學(xué)生聽(tīng),死記硬背的教學(xué)手段?茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)
秘密,獲取新知識(shí).如果教學(xué)中只是老師講,學(xué)生聽(tīng),就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)。如在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
四關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中,教師要精心設(shè)置問(wèn)題,合理安排,解疑,質(zhì)疑.讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
五讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè).
學(xué)生是好奇的,是好活動(dòng)的,在參與過(guò)程中,他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè)。
六打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性課堂。
有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,實(shí)踐性非常強(qiáng),需要的時(shí)間也比較長(zhǎng),因此,教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識(shí)。而在課堂上,只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然,雖然探究的過(guò)程在課外,老師不能看到探究的過(guò)程,這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí)、準(zhǔn)確,這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,得出結(jié)論。
七及時(shí)幫助學(xué)生寫(xiě)出探究記錄。
在寫(xiě)探究記錄時(shí),指導(dǎo)學(xué)生把探究的過(guò)程寫(xiě)條理、清楚,把結(jié)論
寫(xiě)明白,并提出自己還沒(méi)有弄清的問(wèn)題。這樣,就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。
當(dāng)然,在教學(xué)過(guò)程中,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如:如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性,更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘,擴(kuò)大自己的陣地。
以上是我對(duì)這學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作的總結(jié)。回顧昨天,我百感交集;面對(duì)今天,我信心百倍;展望明天,我任重道遠(yuǎn)!
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