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小學(xué)音樂教學(xué)計劃

時間:2024-10-22 16:49:47 教學(xué)計劃 我要投稿

小學(xué)音樂教學(xué)計劃經(jīng)典【15篇】

  時間就如同白駒過隙般的流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)音樂教學(xué)計劃,希望對大家有所幫助。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃經(jīng)典【15篇】

小學(xué)音樂教學(xué)計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程改革實驗為龍頭,把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教學(xué)改革的全過程中去,結(jié)合新的教育思想,提倡音樂教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路,大力推進研究式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式、方法,以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標(biāo),全面提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。

  二、學(xué)情分析:

  本學(xué)期我擔(dān)任2、1班的音樂課教學(xué),經(jīng)過一年的音樂學(xué)習(xí),學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,我們必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí),為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識,并做好本學(xué)期的.學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。本班學(xué)生人,其中男生人,女生人。學(xué)生年齡較小,難適應(yīng)小學(xué)生活,不少學(xué)生自律性差。接受過一定的教育教學(xué),但有的不夠規(guī)范,特別是發(fā)音和唱歌姿勢,需要進行糾正和輔導(dǎo)。

  三、教材分析

  本學(xué)期,2年級使用的是由湖南文藝出版社組織編寫的義務(wù)教育課程標(biāo)準音樂實驗教材。從整體上看,教材努力用新的理念、新的呈

  現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系,印證了義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準,落實了《基礎(chǔ)教育課程改革》的精神。

  本冊教材共有十二課,教學(xué)內(nèi)容包括了唱歌﹑聽賞﹑音樂游戲﹑打擊樂表演﹑律動等,其主要特點表現(xiàn)在:一﹑突出體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的新課程理念;二﹑突出音樂學(xué)科特點,強化審美體驗功能;

  三、提供豐富的人文環(huán)境,多層面地體現(xiàn)學(xué)科綜合理念;四﹑改革評價機制,建立便于師生操作的發(fā)展性評價新體系;五﹑利用鮮活的實驗成果,提供豐富的教學(xué)資源。

  四、教學(xué)內(nèi)容

  一)、視唱、知識、練耳部分:

  1、讀譜知識:結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)附點音符,知道它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法。

  2、視唱部分:視唱C調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱C調(diào)號上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏)。練唱有大小二度、大小三度、純

  四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。

  3、練耳部分:練習(xí)聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程,增加大小六度音程。(不說出名稱)。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲,標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

  二)、欣賞部分:

  結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以及教學(xué)目標(biāo)、任務(wù):

  三)、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

  1、學(xué)會連音唱法,逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

  2、運用非連音及斷音唱法時,聲音要有彈性。

  3、初步運用氣息控制,做力度變化的練習(xí)。

  4、在韻母變換時,逐步做到聲音位置不變,注意咬字、吐字的正確。

  5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。

  加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

  五、教學(xué)分析:

  二年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段,要求學(xué)習(xí)的樂理知識比較多,學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準備。在對他們的教學(xué)上,我要注意采取趣味性、知識性并重的原則。教學(xué)中,我會一些小的音樂游戲,加大對樂理知識的學(xué)習(xí)。在講解知識時,要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識,用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固,更好的學(xué)習(xí)知識。

  六、教學(xué)措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

  七、教學(xué)進度:

  周次教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)

  1金色的秋天

  22時間像小馬車2

  3好娃娃2

  4DoReMi2

  5我也騎馬巡邏去、1112、1

  516

  小小雨點2咚咚倉2祖國,祖國,我愛你小鹿,小鹿2復(fù)習(xí)好朋友2粗心的小畫家2多快樂呀,多幸福2小小音樂家2

  217過新年218、19復(fù)習(xí)

小學(xué)音樂教學(xué)計劃2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、能夠聽辨和模仿自然界和生活中的聲音與節(jié)奏,聆聽歌聲時能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng);

  2、通過一學(xué)期的訓(xùn)練,知道演唱的演唱姿勢,能用自然的聲音,輕聲演唱歌曲;本學(xué)期能夠背唱歌曲2—3首;

  3、認識木魚、雙響筒、碰鈴等打擊樂器,知道正確的演奏姿勢;

  4、認識簡單的節(jié)奏符號,如:四分音符、二八音符、二分音符等;

  5、能夠運用色塊來表現(xiàn)樂曲的情緒;

  6、感受生活中的音樂,樂于與他人共同參與音樂活動。

  二、教材分析

  本年級使用的是湖南文藝出版社出版的音樂教材。 本教材在貫徹落實新課程改革的精神上,是“以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點。加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的`興趣貫穿于始終。從教學(xué)理念上強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,“面向?qū)W生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展”。本教材共分八個單元。主要內(nèi)容按聆聽、表演、編創(chuàng)活動幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于中外兒童聲樂作品,在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學(xué)生個性發(fā)展,潛移默化地對學(xué)生進行音樂知識的滲透。并使所學(xué)的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,創(chuàng)新能力和感受能力。運用多元化的評價體系。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。

  三、學(xué)期教改研究專題教學(xué)重點

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)及正確的演唱習(xí)慣,讓學(xué)生喜歡音樂、感受藝術(shù);

  2、探索自然界及生活中的音響元素,能夠發(fā)現(xiàn)與模仿;

  3、在原有的基礎(chǔ)上進一步提高學(xué)生的演唱水平,對所學(xué)歌曲能夠要求背唱;

  4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動。

  四、教學(xué)措施

  1、抓好并鞏固課堂常規(guī),有明確的目標(biāo)。

  2、扎實的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識(樂理知識等)

  3、充分運用音樂課自身的特點,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

  4、充分落實每課的重點,教師要注意引導(dǎo),盡量讓學(xué)生更好的掌握,不能知識走過場。

  5、準確把握教學(xué)目標(biāo),并按實際情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。

  五、教學(xué)進度安排

  第一單元 我們來唱歌 4課時

  第二單元 祖國祖國多美麗 4課時

  第三單元 我們從小愛學(xué)習(xí) 4課時

  第四單元 可愛的家 4課時

  第五單元 我唉我的小動物 4課時

  第六單元 小小足球 4課時

  第七單元 花兒朵朵 4課時

  第八單元 新年好 4課時

小學(xué)音樂教學(xué)計劃3

  一、學(xué)生情況分析:

  四年級共兩個班,由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點,在教學(xué)中要運用各種手段,采取多種方式策略,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。

  1、聲樂方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,用自然的聲音演唱歌曲。

  2、器樂方面:能掌握所學(xué)樂器——豎笛的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。

  3、欣賞方面:能根據(jù)音樂的基本要素,理解音樂所表達的情感,感受音樂所描述的意境。

  4、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面:基本掌握所學(xué)知識。

  5、表演方面:能比較正確表達歌曲內(nèi)容。

  6、存在問題:(1)音準問題比較大。(2)視唱能力有待加強。

  二、教材分析:

  四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要,它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本冊教材共八課,包括18首欣賞曲,16首表演歌曲。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會課本上的十六首歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

  2、學(xué)會如下讀譜知識:重音記號、三八拍子、波音和上滑音。

  3、認真完成課后的`綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力。

  4、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

  教學(xué)重點

  1、通過音樂學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

  2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。

  教學(xué)難點

  1、在氣息的控制下,逐步擴展高音。

  2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

  3、學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)

  三、教學(xué)措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。

  6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界,教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃4

  在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的這天,如何讓學(xué)生在你教我學(xué),你說我聽的音樂活動中發(fā)揮學(xué)生的主體性,使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣,是不少教師感到困惑的問題。

  本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣,精選教法這條途徑進行教學(xué):

  一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

  這個部分主要是運用與高段的學(xué)生為主!菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。

  二、視唱、知識、練耳部分:

  1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

  2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲

  3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不一樣樂器、人聲及同一樂器的不一樣音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

  三、欣賞部分:

  培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

  四、教學(xué)分析:

  在低年級的音樂教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂的.學(xué)習(xí)。因此,在本學(xué)期在教學(xué)中就應(yīng)注意以下幾點的實施:

  1、愉悅性:

  在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動用心地投入感受音樂、明白音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

  2、藝術(shù)性:

  我們在教學(xué)中要透過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。

  本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì)和自編潛質(zhì)。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

  五、學(xué)生狀況分析:

  本學(xué)期一年級的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。

  學(xué)生的整體狀況預(yù)計不均衡,狀況參差不齊。因此,對不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

  學(xué)生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì),讓學(xué)生能夠漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

  提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備準備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。

  2、因材施教,對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的用心性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì)。

  5、用心和其他學(xué)科溝通,用心研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  6、多看多聽其他的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。為能使學(xué)生上好課做好充分的。

  反思昨日,審視這天,前瞻明天,我將在今后的工作中做到,學(xué)中做,做中學(xué),爭取早日使自己做一個真正的音樂實干教師。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃5

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹、落實《音樂課程標(biāo)準》的精神和各項要求,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

  二、使用教材

  人民教育出版社發(fā)行的義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書音樂二年級、四年級、六年級下冊。

  三、學(xué)情分析

  二年級:

  二年級的同學(xué)活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,上學(xué)期,每周音樂課他們都期待著到舞蹈室上課,最喜歡律動和活動課。在唱歌,律動方面表現(xiàn)非常好,但音樂欣賞課學(xué)生傾聽的習(xí)慣仍不好,樂譜知識的學(xué)習(xí)學(xué)生仍不是很感興趣。三個班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強。大約占整體學(xué)生的30%--35%左右,50%的學(xué)生還可以,20%的`學(xué)生唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此在音樂課及課外活動中,應(yīng)該利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。一班的吳煜輝同學(xué)上課從不張嘴,是個難題。本學(xué)期把他做為重點研究對象。

  四年級:

  四年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學(xué)生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。三個班的學(xué)生情況大同小異,每班大約有20%--25%左右的學(xué)生唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向,也不敢表現(xiàn)自己,因此在今后在學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強對這些學(xué)生的培養(yǎng),利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學(xué)生,可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏,以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。

  六年級:

  六年級的學(xué)生由于生活范圍和認知領(lǐng)域的進一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進一步增強,所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

  六年級三個班的情況有所不同。一班學(xué)生的音準稍差,五音不全的和性格內(nèi)向的也最多,但一班學(xué)生的組織紀律最好,對老師布置的收集資料以及創(chuàng)編簡單律動與舞蹈完成的也最好,學(xué)生之間合作最好;二班學(xué)生音準最好,想象力也豐富,三班次之。但二班和三班學(xué)生對搜集資料不感興趣,二班學(xué)生學(xué)生之間合作比五年級時要好些,但三班同學(xué)還是不會合作。今后應(yīng)加強一班學(xué)生的音準,加強二班和三班學(xué)生的合作能力和搜集資料的能力。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃6

  本學(xué)期我所帶的班級從一年級到六年級都有,也就預(yù)示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生,針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排:

  一、對自身的要求。

  1、認真?zhèn)湔n,備課時注意與課標(biāo)相結(jié)合。

  2、因材施教,對不一樣的學(xué)生要采用不一樣的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計豐富多樣,充滿知識性、趣味性、以及表演性。調(diào)動學(xué)生的用心性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。

  5、多看多聽其他的課程,從中總結(jié)經(jīng)驗。為教好學(xué)生做好充分的準備。使課堂持續(xù)愉悅性:

  在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動用心地投入感受音樂、明白音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。

  二、對學(xué)生的要求。

  發(fā)聲訓(xùn)練部分:這個部分主要是運用于高年級的學(xué)生為主,培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。

  視唱、知識、練耳:

  1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

  2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲

  3、練耳部分:聽辯音的'高低聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。

  欣賞:培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。

  我認為在音樂教學(xué)中要透過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì)。

  本學(xué)期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,同時我期望透過我的課程能夠調(diào)動孩子們的興趣愛好,使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,最后能夠到達一個整體成績有所提高共同進步的好局面。

  以上是我對本學(xué)期的工作安排,我會盡心盡力的對待每一位走進我們學(xué)校的孩子,把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們,我堅信這樣必須能夠用最好的教育教出最好的孩子。小學(xué)音樂教學(xué)計劃

小學(xué)音樂教學(xué)計劃7

  教研組基本情況

  學(xué)校共有5名音樂教師,都是參加工作多年的老教師,承擔(dān)著全校班級的音樂教育教學(xué)任務(wù)。另外,音樂教研組組建了三個主要專業(yè)隊,合唱、器樂,舞蹈、,分別由五位教師來承擔(dān)基本的基礎(chǔ)訓(xùn)練工作。各教師能訂好期初計劃,組建好隊伍,對學(xué)生進行了一些思想教育工作,定時完成每天的訓(xùn)練工作。

  指導(dǎo)思想

  圍繞學(xué)校和教研室工作重點,堅持以深化課程改革為中心,深入領(lǐng)會區(qū)教研室工作要點,結(jié)合學(xué)校素質(zhì)教育整體發(fā)展規(guī)劃,以深化課程教學(xué)改革為核心,以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,創(chuàng)設(shè)整體、開放的藝術(shù)教育環(huán)境,切實提高學(xué)校音樂教育。

  工作重點

  1、深化課堂教學(xué)研究,探索“導(dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式,加強教學(xué)常規(guī),提高音樂教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、以教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評比為契機,促進教師專業(yè)發(fā)展。

  研究專題

  探索音樂教學(xué)“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式。

  主要方法與措施

 。ㄒ唬┘訌娨魳方處熽犖楣芾,不斷提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)和新課標(biāo)精神,加強教育理論的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能技巧的訓(xùn)練,不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要求教師結(jié)合教學(xué)實踐,圍繞教學(xué)的有效性撰寫教學(xué)反思,進行學(xué)習(xí)交流,學(xué)期末每人寫出不少于8千字的理論筆記。積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及各級各類音樂比賽。教師之間相互督促業(yè)余時間練習(xí)聲樂、器樂和學(xué)習(xí)音樂文化知識,以此促使音樂專職教師專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力進一步提高。

 。ǘ┘訌娊虒W(xué)管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  在教學(xué)上,落實教學(xué)工作“八字”方針。即:備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,考核要“嚴”,輔導(dǎo)要“勤”,質(zhì)量要“高”。并以此督促自己的教學(xué)行為。以各項活動為契機,注重課堂教學(xué)的過程性評價,加強音樂課課堂教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生良好課堂習(xí)慣的養(yǎng)成,向40分鐘要質(zhì)量,打造高效型課堂,努力提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期1-2年級以唱歌教學(xué)為教學(xué)重點;3-5年級以器樂教學(xué)為突破口,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量。爭取在學(xué)期末中區(qū)音樂技能檢測中獲得好成績。并積極參加4份中區(qū)組織的音樂學(xué)科“教學(xué)能手”“音樂優(yōu)質(zhì)課”比賽。

 。ㄈ┘訌姵R(guī)管理,加大教研力度

  教育教學(xué)方面,加大教研力度,營造良好的.教研氛圍,切實通過教研活動提高教學(xué)質(zhì)量。我們每位教師齊抓共管,首先抓好學(xué)生的課堂常規(guī),來為教學(xué)保駕護航。然后大家一起學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理論知識,搞好教研活動,鉆研教材備好課,并上好課,逐步提高駕馭課堂教學(xué)的能力,通過評課交流來發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的優(yōu)點和不足,并通過不斷的實踐不斷的提高自身的課堂教學(xué)水平。每周三的集體備課能有目的進行。同時,上好各級各類的交流課和展示課,有上有評,使自己得到提高。爭取期末評選優(yōu)秀教研組。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃8

  一、教材分析

  五年級上冊音樂主題:音樂和我的祖國。以《愛的禮贊》、《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風(fēng)情》、《歡聚與期盼》六個單元為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供活動與展示的平臺。貼近學(xué)生生活,體現(xiàn)經(jīng)典性、時代性和開放性。

  二、教學(xué)重、難點

  1、用歌聲肢體動作大膽的表達內(nèi)心的感受。

  2、歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過欣賞和歌唱,感受祖國的美好景象,體驗不同音樂體裁所描繪的春景,了解不同民族的音樂風(fēng)格特點;

  2、在“我的創(chuàng)造”活動中,根據(jù)所學(xué)的`音樂內(nèi)容,用自己的音樂方式開展創(chuàng)造活動;

  3、了解有關(guān)地方民歌的基本知識,增添對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情和民族自豪感。

  四、主要教學(xué)措施

  1、認真?zhèn)湔n,做好課前準備、復(fù)查工作,備課時注意與新課標(biāo)相結(jié)合,并注意備學(xué)生;

  2、課堂形式多樣,最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,最大可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  3、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

  

小學(xué)音樂教學(xué)計劃9

  一、教材分析:

  教材從教育理念上,強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,音樂教育面對全體學(xué)生,也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心,以音樂文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

  新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口,易聽易記,讓學(xué)生愛唱愛聽。在樂譜使用上,從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過難的和弦等知識,和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實踐,另外,還有自制樂器,編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。教材的最后,還有活動性的測試與評估,鼓勵學(xué)生自測、自評、互評、他評,形式豐富多彩。

  二、學(xué)生分析:

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級四個班的音樂課。從整體的水平看,班級的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準、對歌曲的'接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發(fā)言的學(xué)生較多。從整體水平來看,這學(xué)期學(xué)生音樂水平明顯好轉(zhuǎn),在教學(xué)常規(guī)方面大有進步。在視唱練耳、音樂知識等方面有所提高,三年級學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識,例如:他們已經(jīng)基本認識了音的高低、長短、強弱,學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲,感受了音樂的美,具備了一定的編創(chuàng)能力。但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳,需要進一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí),來獲得更多的音樂知識,加深對音樂的了解,在教學(xué)中滲透德育、美育,在課上進行多媒體教學(xué),加強教育科研,加快教育現(xiàn)代化,促進教育改革,努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展?偟膩碚f,在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,進一步鞏固、完善教學(xué),還要充分注意這一學(xué)段學(xué)生是以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強的身心特點,要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進行音樂教學(xué),為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ),并提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃10

  一、學(xué)生基本情況分析

  五年級大多數(shù)學(xué)生喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,誤認為音樂課就是唱歌課。還有的同學(xué)討厭教師教譜,多數(shù)學(xué)生雖然對歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列有初步的理解。但是對音樂的樂理知識缺乏正確的認識,學(xué)習(xí)樂理知識的積極性不高。因此,本期可多鼓勵他們參與音樂課堂實踐活動,以此來培養(yǎng)他們對音樂理論學(xué)習(xí)的興趣。

  二、教材內(nèi)容

  本冊教學(xué)內(nèi)容分為知識與技能、聆聽、演唱三部分,其中:

  知識與技能內(nèi)容包括:變拍子 前倚音 3/8拍 6/8拍 薩克斯管

  聆聽內(nèi)容包括:合唱《山童》 合唱《飛來的花瓣》 器樂曲《森林的歌聲》 管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》 合唱《歌唱二小放牛郎》 獨唱《雨花石》 管弦樂《晨景》 古箏獨奏《漁舟唱晚》 薩克斯管獨奏《回家》 管弦樂、獨唱《可愛的家》 管弦樂《打字機》 鋼琴獨奏《土耳其進行曲》 管弦樂《春節(jié)序曲》 管弦樂《乘雪橇》

  演唱內(nèi)容包括:齊唱《校園的早晨》 齊唱《每當(dāng)我走過老師窗前》 齊唱《花蛤蟆》 領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙,你唱吧》 齊唱、合唱《送別》 齊唱、合唱《我怎樣長的》 齊唱《清晨》 合唱《晚風(fēng)》 齊唱《外婆的澎湖灣》 齊唱《牧場上的家》 齊唱《卡普里島》 齊唱、合唱《蘋果豐收》 合唱《平安夜》 合唱《鈴兒響叮當(dāng)》

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1.知識目標(biāo):認識八三、八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

  2.能力目標(biāo):學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

  3.情感目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的.全面發(fā)展的新人。

  4.質(zhì)量目標(biāo):通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。

  四、教學(xué)重點

  1.在氣息的控制下,力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

  2.認識八三、八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

  3.視唱在C 、G、F調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階,中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音式。

  五、教學(xué)難點

  1.在擴展音域中,謹慎地擴展低聲區(qū)音域在二聲部合唱中,力求做到咬字,吐字的連貫流暢,音色的豐滿,圓潤,聲部的和諧統(tǒng)一。

  2.學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)的唱法。

  六、教學(xué)改革的初步設(shè)想

  1、教改專題:如何培養(yǎng)小學(xué)五年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

  2、方法措施

 。1)以音樂的美感來陶冶學(xué)生,感染學(xué)生

 。2)創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  (3)注重個性發(fā)展,建立平等互動的師生關(guān)系

  法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),一把是音樂!毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點因材施教,還要不斷更新教學(xué)理念,提高個人音樂素養(yǎng),讓更多更新穎的教學(xué)方法走進課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

  七、實施計劃的具體措施

  1.合理安排時間進行音樂欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,開拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂知識。

  2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

  3.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

  4.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo)。

  5.利用多媒體開展教育活動,使學(xué)生參與耳、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。

  6.通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,加強學(xué)生的全面素質(zhì)。

  7.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革。

  8.以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,并落實于教學(xué),充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

  八、教學(xué)進度

  周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 備 注

  第1周 第1課:知識與技能變拍子 聆聽《山童》

  演唱《校園的早晨》

  第2周 第1課:聆聽《飛來的花瓣》

  演唱《每當(dāng)我走過老師窗前》

  第3周 第2課:知識與技能前倚音

  聆聽《森林的歌聲》演唱《花蛤蟆》

  第4周 第2課:知識與技能3/8拍 聆聽《雷鳴電閃波爾卡》演唱《小青蛙,你唱吧》

  第5周 第3課:聆聽《歌唱二小放牛郎》 演唱《送別》

  第6周 國慶放假

  第7周 第3課: 聆聽《雨花石》演唱《我怎樣長大》

  第8周 第4課:聆聽《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》演唱《清晨》合唱《晚風(fēng)》

  第9周 第4課:知識與技能6/8拍 聆聽《漁舟唱晚》演唱《晚風(fēng)》

  第10周 第5課:知識與技能薩克斯管 聆聽《回家》演唱 《外婆的澎湖灣》

  第11周 第5課:聆聽《可愛的家》演唱《牧場上的家》

  第12周 第6課:聆聽《打字機》演唱《卡普里島》

  第13周 第6課:聆聽《土耳其進行曲》演唱《蘋果豐收》

  第14周 第7課:聆聽《春節(jié)序曲》演唱《平安夜》

  第15周 第7課:聆聽《乘雪橇》演唱《鈴兒響叮當(dāng)》

  第16-19周 復(fù) 習(xí)

  第20周 考 核

  九、教學(xué)內(nèi)容的課時分配

  第1課:知識與技能:變拍子

  聆聽:合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》

  演唱:齊唱《校園的早晨》齊唱《每當(dāng)我走過老師窗前》 2課時

  第2課:知識與技能:前倚音 3/8拍

  聆聽:器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》

  演唱:齊唱《花蛤蟆》領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙,你唱吧》 3課時

  第3課:聆聽:合唱《歌唱二小放牛郎》獨唱《雨花石》

  演唱:齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長大》3課時

  第4課:知識與技能:6/8拍

  聆聽:管弦樂《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》

  演唱:齊唱《清晨》合唱《晚風(fēng)》 2課時

  第5課:知識與技能:薩克斯管

  聆聽:薩克斯管獨奏《回家》管弦樂、獨唱《可愛的家》

  演唱:齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》 2課時

  第6課:聆聽:管弦樂《打字機》鋼琴獨奏《土耳其進行曲》

  演唱:齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》 2 課時

  第7課:聆聽:管弦樂《春節(jié)序曲》管弦樂《乘雪橇》

  演唱:合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當(dāng)》 3課時

  十、教學(xué)活動安排

  五周 音樂宮

  八周 小小音樂會

  十八周 春節(jié)匯演

小學(xué)音樂教學(xué)計劃11

  一、學(xué)生狀況分析

  六年級學(xué)生對音樂知識應(yīng)該掌握比較扎實,但實際水平離該有水平尚有較大差距(基礎(chǔ)問題)。尤其是識譜能力不強,歌曲的感情表達不是太好,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力。學(xué)生喜歡流行音樂,普遍不喜歡教材上音樂,要研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,增強教育音樂教育實效。

  二、總體目標(biāo)

  通過歌曲的欣賞與學(xué)唱,讓學(xué)生感受到祖國大家庭的溫暖,感受到學(xué)校生活的樂趣,師生間的親密友情,從而懂得珍惜,為自己能生長在真善美的`小世界而感到幸福。

  三、改進教學(xué)提高質(zhì)量措施

  提高學(xué)習(xí)興趣!音樂課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡,能放松心情,能得到美的享受,教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合,對課堂的投入也欠缺,特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運用或互動學(xué)習(xí)尚不足,這些原因綜合起來,使得教學(xué)效果不好,這是我們應(yīng)積極探索改進的。

  四、教學(xué)進度安排

  周次教學(xué)內(nèi)容

  1欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》

  2唱《手拉手》《地球村》,欣賞《中國花鼓》《送別》

  3欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》

  4歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》

  5唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》

  6歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》;露一手

  7歌曲《革命將士出征歌》欣賞《藍花花》我的創(chuàng)造18期末測試

  8欣賞《歡樂歌》

  歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》,露一手

  9欣賞《紫竹調(diào)》《卜算子詠梅》歌曲《外婆橋》;

  10欣賞《小巷風(fēng)韻》《外婆橋》;歌曲《姑蘇風(fēng)光》

  11期中才藝展示,班級小型音樂會

  12欣賞《波蘭舞曲》;

  歌曲《跳吧!跳吧!》;我的創(chuàng)造(1)

  13欣賞《天鵝湖組曲》歌曲《故鄉(xiāng)》我的創(chuàng)造(2)

  14歌曲《藍色的雅德朗》;聽《跳蚤之歌》《波羅維茨舞曲》,我的創(chuàng)造(3)。

  15歌曲《啊,蘇珊娜》聽《密西西比河》《藍色探戈》露一手

  16歌曲《紅河谷》聽《藍色狂想曲》《TheBetterofJericho》

  18期末測試

小學(xué)音樂教學(xué)計劃12

  一、學(xué)情分析

  小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  1、總情況:本學(xué)期我擔(dān)任的是一至四班的音樂教學(xué),學(xué)生啥樣還真的不知道呢。大部分以6周歲為主,但不足齡的也會有,大多為獨生子女,家長較寵溺,穩(wěn)定性差,很好動,直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動的美。

  2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點:學(xué)生入學(xué),活剛剛?cè)雽W(xué)。天生活潑好動、爛漫天真,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

  二、教材分析

  小學(xué)一年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系,印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準。

  1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

  2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點,如聲音的強和弱(f強、P弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點,讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

  3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

  4、建立了發(fā)展性綜合評價體系,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

  本教材從教育理念上,強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生,注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

  一年級上冊共編成8個主題單元,《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》。基本內(nèi)容包括:欣賞、表演、編創(chuàng)與活動,新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動活潑。

  三、教學(xué)重點難點

  重點:1、學(xué)習(xí)歌唱的知識,訓(xùn)練學(xué)生的音準,節(jié)奏。

  2、學(xué)會聆聽音樂,感受音樂形象等。

  3、學(xué)習(xí)樂理知識,能初步理解樂曲。

  難點:1、以音樂的美感來感染學(xué)生。

  2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

  3、重視學(xué)生的參與和實踐。

  4、重視學(xué)生感受,體驗,表現(xiàn)音樂的情感。

  5、重視學(xué)生鑒賞音樂的美。

  6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱4~6首

  2、能感受樂器的聲音,聽辨打擊樂器的音樂,能聽辨童聲、女聲和男生,用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

  3、體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

  4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),隨著進行曲、舞曲音樂、走步,跳舞。

  5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。

  6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂

  五、教學(xué)內(nèi)容和要求

  1、能夠感受自然界和生活中的`各種聲音,能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。

  2、體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

  3、體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

  4、能夠參與綜合性藝術(shù)活動,配合歌曲、用身體做著動作。能夠與他人合作,進行律動、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動。

  六、教學(xué)措施

  1、聆聽樂曲時,注意初聽的完整性,給學(xué)生完整的印象,使學(xué)生對樂曲有良好的感受,并能哼出自己喜歡的旋律。

  2、用聽唱法進行歌曲教學(xué)時,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤,在完整的聽唱過程中,培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。

  3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱,全身心地感受音樂及音樂的快樂。

  4、歌曲教學(xué)時,要重視范唱,并通過手勢、表情的提示,隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢,提醒學(xué)生不要大聲喊叫,克服聳肩、伸頸等毛病,做到輕松、自然、愉快地歌唱。

  5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動,在教學(xué)中,注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作,并模仿出來,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力,使學(xué)生平時注意觀察,養(yǎng)成細心的好習(xí)慣。

  6、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,多聽曲目,增加感受,聆聽每一曲,都要引導(dǎo)學(xué)生認真聽辨,說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作,用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,形成教學(xué)的整體。

  7、評價可采用多種方式,評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位?梢詫W(xué)生間互評、自評、小組評等多種方式。

  8、學(xué)期末測試,以趣味性的方式呈現(xiàn),調(diào)動學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化,重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。

  七、教學(xué)進度

 。裕

小學(xué)音樂教學(xué)計劃13

  教材分析:二年級第二學(xué)期音樂課教材一本,其內(nèi)容歸納如下:

  一、歌曲演唱:共13個單元。

  二、音樂理論基礎(chǔ)知識包括:

  基礎(chǔ)節(jié)奏及較復(fù)雜節(jié)奏型。音高的訓(xùn)練以及打擊樂節(jié)奏的訓(xùn)練八分附點等難節(jié)奏的鞏固。

  三、音樂欣賞主要以欣賞歌曲為主要內(nèi)容:

  四、器樂:主要以打擊樂的節(jié)奏訓(xùn)練為主。

  學(xué)生分析:二年級學(xué)生剛剛進入小學(xué)學(xué)習(xí)音樂一年半,開始有一定的學(xué)習(xí)音樂的良好習(xí)慣。大部分孩子能掌握一定的簡譜識譜方法;歌曲演唱有良好的演唱坐姿習(xí)慣和方法。有欣賞歌曲樂曲的.基本知識能力;

  根據(jù)音樂教學(xué)大綱要求,結(jié)合本校實際情況,每周詳細教學(xué)計劃如下:

  周次 節(jié)次 授課內(nèi)容 準備教具

  一 1 復(fù)習(xí)上學(xué)期歌曲,學(xué)唱《沒有祖國哪里會有我》 課件

  2 第一課《沒有祖國哪里會有我》

  二 1 讀譜知識:do,re,mi,,so,la‘《猜花》

  2 打擊樂,為《猜花》

  三 1 兩首歌曲復(fù)習(xí)抽檢!队赂业亩鮽惔骸 課件

  2 讀譜知識:DO,RE,MI,fa,so,la,*i

  四 1 鞏固七聲音階《音階歌》 自制課件

  2 《有個洋娃娃》

  五 1 認知音的時值,歌曲《野兔餓了》

  2 《多年以前》

  六 1 小測,檢查前段時間學(xué)過的七首歌

  2 欣賞《音樂中的動物世界》 自制課件

  七 1 音樂中的速度,欣賞《森吉德瑪》《月光光》

  2 歌曲《降落傘》

  八 1 《我們的小樂隊》

  2 打擊樂《我們的小樂隊》 課件

  九 1 歌曲《大海》

  2 感受音樂《暴風(fēng)雨》《歡樂頌》

  十 1 《瑪麗婭丟了寶石花》

  2 排練音樂小劇《瑪麗婭丟了寶石花》

  十一 1 歌曲《哈里!

  2 打擊樂《哈里嚕》伴奏

  十二 1 《學(xué)我做》 掛圖,五線譜

  2 找樂器的游戲

  十三 1 《雨的節(jié)奏》

  2 學(xué)唱《龜兔賽跑》

  十四 1 同上

  2 排練音樂劇《龜兔賽跑》

  十五 1 同上

  2 以小組為單位匯報《龜兔賽跑》

  十六 1 復(fù)習(xí)

  2 復(fù)習(xí)

  十七

  十八 學(xué)期考試

小學(xué)音樂教學(xué)計劃14

  本學(xué)期我是擔(dān)任七—八年級的音樂教育教學(xué)工作,為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),使教學(xué)工作開展得更好,本學(xué)期我制定教學(xué)計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時間,貫徹黨的教育方針,以人為本,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

  二、學(xué)生情景分析

  1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。

  2、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的本事。

  3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),觀念不正確。

  三、教材分析

  1、初一級,以唱歌為主,輔以欣賞,分六個單元,其中復(fù)習(xí)考試2課時,機動1課時,實際授課16課時。

  2、初二級,以欣賞為主,輔以歌唱,分六個單元,其中機動2課時,復(fù)習(xí)考試2課時,實際授課16課時。

  四、教學(xué)目的

  1、突出音樂學(xué)科的特點,把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、團體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學(xué)生成為四有新人,并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。異常是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。

  2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認識簡單樂譜和五線譜的本事。

  4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。

  5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的本事和綜合、歸納的本事。6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的本事。

  五、任務(wù)目標(biāo)

  (一)、唱歌部分

  1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲

  2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識,再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師用電子琴為學(xué)生談唱歌曲和簡譜,讓學(xué)生跟著自學(xué),直到學(xué)生會為止。

  4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進行檢查,讓個別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。并交唱直到會為此。

  5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

  6、突出音樂學(xué)科的特點,指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛.....的'教育和團體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。

  7、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

  8、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的本事。

  9、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學(xué)生具有必須的音樂鑒賞的本事。

  (二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分:在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不一樣的力度、速度、音色表現(xiàn);唱堅持音時,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

  (三)、欣賞部分:結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的本事。

  六、初中音樂教學(xué)計劃具體安排:

  初一:

  第一單元2課時

  第二單元2課時

  第三單元3課時

  第四單元3課時

  第五單元2課時

  第六單元2課時

  機動與考試共2課時。全學(xué)期共16課時。

  初二:

  第一單元2課時

  第二單元2課時

  第三單元3課時

  第四單元3課時

  第五單元2課時

  第六單元2課時

  機動與考試共2課時。全學(xué)期共16課時。

  七、具體措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。這就是本學(xué)期音樂教學(xué)的教學(xué)計劃。

  6、用合唱魅力提升歌唱熱情

  7、用合唱手段提升歌唱水平

  8、用多樣教材提升歌唱效率

  9、用科學(xué)方法提升歌唱效果

  10、初一、二級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以到達提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  11、互相滲透,融洽教材中各部分資料,改變枯燥又單一的課型。

  12、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。

  13、課外第二課堂,本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演本事。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃15

  一、學(xué)生情況分析

  六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了,心理都趨向成熟,他們的感知、理解能力更加豐富,對抽象事物思考也會加強,但在想象力上或許有所減弱,換句話講,他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別,他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變,可以一種成人式或直接式的對話提問,而且語言中要不時的加入幽默的成份。

  二、本冊教材分析:

  本冊是六年級上冊,本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,本冊教材共有八個單元:1、茉莉芬芳 2、悠揚民歌 3、魅力童話 4、京腔京韻 5、贊美的心! 6、兩岸情深 7、七色光彩 8、鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音 。聆聽與感受方面:涉及面較廣,有歌曲、京劇、管弦樂等,這些聆聽、欣賞的都包含了同一主題,內(nèi)容豐富。本冊教學(xué)內(nèi)容:

  1、歌唱部分:

  本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點,演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

  (1)在氣息的控制下,逐步擴展高音。

 。2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

  (3)唱保持音時,聲音要飽滿。

 。4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

  2、基本知識部分:

  (1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

 。2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

 。3)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認識速度標(biāo)記;認識保持音記號。

  3、欣賞部分:

  上好欣賞課,通過欣賞,擴大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。

  三、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R目標(biāo):

  1、 通過音樂教學(xué),使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,視譜,視唱能力有較大的提高。

  2、 通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

 。ǘ┠芰δ繕(biāo):

  1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。

  2、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。

  (三)情感目標(biāo)

  通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感,培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使他們成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

  (四)質(zhì)量目標(biāo)

  基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能,通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,能完整的演唱歌曲。以音樂音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。

  學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的.整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

  四、工作措施:

 。1)總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n,認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點突出。

 。2)課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  (3)積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

 。4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教學(xué)。

  五、教改主攻方向

  如何在音樂教學(xué)中培養(yǎng)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造精神改進教學(xué)的措施 ,

  1、落實教學(xué)“五認真”的具體措施。

  2、認真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時,并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認真寫好教學(xué)案。

  3、認真執(zhí)行課時計劃,嚴格把握40分鐘的課堂時間,向40分鐘要效率。

  4、充分作好課前準備,認真按照教案上課,上課堅持說普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

  5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  6、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用制作的課件、錄象、錄音機等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  7、完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動能力,且配合學(xué)校社會的中心工作,豐富校園生活。

  8、提優(yōu)補差的途徑:(1)、通過課堂教學(xué)。(2)、通過課外藝術(shù)活動。

  9、方法:

  示范:教師示范、學(xué)生模仿。

  鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。(1)、保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生參與音樂活動。

  (2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

 。3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

  (4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

 。5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

 。6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

  六、減輕學(xué)生負擔(dān)

  抓緊課堂教學(xué)時間,讓學(xué)生盡量在課堂完成學(xué)習(xí)任務(wù),以減少課后的負擔(dān);培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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