大班教案

時間：2023-06-09 08:05:45 教案我要投稿

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【精華】大班教案集錦七篇

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的大班教案7篇，希望對大家有所幫助。

【精華】大班教案集錦七篇

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、練習雙腿夾住大沙包跳的動作，發(fā)展彈跳能力。

　　2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包，控制腿部肌肉，雙腳連續(xù)向前跳。

　　3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。

　　活動準備：

　　大沙包人手一個、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。

　　活動過程：

　　開始部分幼兒手持大沙包四散站在活動場地，跟隨教師做熱身活動，重點活動踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動作。

　　基本部分：

　　一、玩游戲。

　　1、師：今天我們玩一個送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個家送到西邊的'家里，要求是不能用手拿。請小朋友動腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。

　　2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運到目的地。

　　3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

　　4、個別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒模仿其動作送貨一遍。大約請4-5名幼兒示范。幼兒示范時可以請其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。

　　二、增加大墊子，提高送貨難度，并調(diào)節(jié)下肢活動強度。

　　1、師：在送貨的路上，多了兩個障礙物，就是大墊子。小朋友過墊子的時候是不能用腳踩的，要注意保護它。請小朋友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶著貨物爬過墊子呢？

　　2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請個別幼兒示范。

　　3、幼兒站成兩隊，一個跟一個用自己喜歡的方式把貨物運過墊子，繞過前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最后一個小朋友的后面，繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。

　　三、進行送貨比賽。

　　1、師：現(xiàn)在我們來進行一個送貨比賽，每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊的貨物后，從兩邊返回，拍第二個小朋友的手，站到隊伍的最后面，第二個小朋友再進行送貨。哪隊最后一個小朋友先把貨物送回來，哪隊是勝利者。

　　2、教師示范。

　　3、幼兒按要求比賽兩次。

　　四、講評比賽情況。幼兒為勝利歡呼（把沙包扔向空中接�。�。

　　結(jié)束部分：

　　1、幼兒站在大墊子旁邊做"機器人"的游戲放松。

　　2、幼兒幫教師收拾場地，回教室。

大班教案篇2

　　設(shè)計背景

　　從中班升入大班，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關(guān)心的意識。因此，我開展了本次主題活動，將有目的有意識的引導(dǎo)參透在教學活動中，讓幼兒感受

　　成長的快樂，嘗試不依賴成人，能主動去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨立意識、責任心和動手操作能力。

　　教學目標

　　1體驗長大了的自豪，能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。

　　2培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

　　3激發(fā)幼兒熱愛生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母。

　　重點難點

　　教幼兒熱愛家庭、知道關(guān)心長輩，聽大人的話。

　　教學準備

　　1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。2、"人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像（或小中班在園的錄像）.3、音樂磁帶、錄音機等。

　　教學過程

　　1、讓幼兒聽音樂做律動。

　�。�1）讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

　�。�2）老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么？（小衣服、小鞋子等）這些你能穿的合適嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒簡單了解自己的成長過程。

　�。�1）通過觀察比較（小時候與現(xiàn)在）獲得了最直接的經(jīng)驗，并在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解；第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。老師：小時候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么？長大了你們學會了哪些本領(lǐng)？自己能做的事自己做了嗎？是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的？我們要怎樣對待他們？

　�。�2）自由探索（欣賞小時候的照片和用品）：根據(jù)幼兒好奇、好動的'特點，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰？一起議論為什么猜不著？從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化�？匆豢�、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進行比較。

　　（3）、觀看錄像，積累經(jīng)驗：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進了對父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)心他們。

　　3、交流體驗（回憶童年趣事）：讓幼兒講述自己小時候的趣事，鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，

　　4 為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長變化圖"--我小時候是這個樣子--我現(xiàn)在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。

　　5相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動。

　　教學小結(jié)

　�。�1）引導(dǎo)幼兒體會成長的快樂并教育幼兒學會更多的本領(lǐng)，自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽，關(guān)心他們。

　�。�2）幼兒聽音樂——《我長大了》

　　教學反思

　　1、教學過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準備的教具能引起幼兒的興趣。

　　2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強情感的體驗。

　　3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應(yīng)該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學習的積極性和主動性，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1.用輕快、親切的歌聲表達小樹和小鳥之間的親密情感。

　　2.加深對動、植物的生命與環(huán)境聯(lián)系的了解，體會保護環(huán)境的重要性。

　　重點、難點：

　　用輕快、親切的歌聲表達小樹和小鳥之間的親密情感。

　　活動準備：

　　1.在日�；顒又校匾暽鷳B(tài)教育，幼兒有過類似的經(jīng)驗。

　　2.畫一棵微笑的大樹，一只住在鳥窩的小鳥，飄揚的五線譜。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：你們愛自己的家嗎？為什么？

　　小朋友們都有一個溫暖的家，你們見過綠色的家嗎？我們來看看它是誰？（出示圖片：樹）

　　二、學唱新歌《綠色的家》。

　　1.師：你們看看小樹他在干什么？（貼上微笑的嘴巴）。

　　哦，小樹在高興的唱歌呢�。ㄙN上從大樹嘴里唱出的音符）教師范唱副歌部分。

　　小樹是怎么唱的？（請個別小朋友初步嘗試。一句一句的跟老師學唱。）

　　2.討論：小樹為什么這么高興呢？（了解小鳥與小樹相互依存的關(guān)系，初步知道生態(tài)

　　平衡，保護環(huán)境的重要）

　　師：我們來聽一聽小樹究竟為什么這么高興？（完整地欣賞歌曲。）

　　請幼兒說一說，歌詞里面是怎么說的，根據(jù)幼兒的回答，貼出相應(yīng)的圖片，成為完整的一幅圖。

　　3.學唱歌曲�？粗鴪D片聽著音樂，跟老師一起嘗試唱一遍。

　　4.老師唱前面部分，幼兒唱副歌部分，促進幼兒對副歌的掌握情況。一遍后交換唱，再次鞏固。

　　三、認識歌名。

　　1.師：剛才我們唱的這首歌曲好聽嗎？你們可以幫忙給它取個好聽的名字嗎？（綠色的家、溫暖的家、快的的家、快樂的大樹）。

　　2.再次演唱歌曲。

　　教師小結(jié)：唱的真好，原來綠色的家有這么的美，相信人們聽到這樣的歌聲都會舍不得去破壞綠色的家了。

　　四、創(chuàng)編歌詞。

　　1.我們剛才唱了綠色的家，還有什么家呢？（大海是魚兒的家，灰色的土地是種子的家…）

　　2.編進歌詞，如：“大海是藍色的家，住進了小魚娃娃……嘩嘩嘩”等。

　　3.有表情的歌唱。探索用輕快、親切、深情的聲音進行歌唱。

　　五、結(jié)束活動

　　到外面看看還有哪些美麗的家，用我們美麗的聲音唱出來，讓人們也感受到家的美麗，呼吁大家和我們一起保護綠色的家吧！

　　課后反思：

　　《綠色的家》是一首優(yōu)美動聽的歌曲，在熟悉教材的基礎(chǔ)上，我制定了如下目標：用輕快、親切的歌聲表達小樹和小鳥之間的親密感情；加深對動植物的生命與環(huán)境聯(lián)系的了解，體會保護環(huán)境的重要性。圍繞活動目標，我采用了看看、講講、唱唱相結(jié)合的方式來組織教學。

　　活動的開始環(huán)節(jié)，我通過談話設(shè)置懸念導(dǎo)入活動，如:引導(dǎo)幼兒說說小樹怎么了？它為什么笑？幼兒大膽表達自己的`想法。緊接著就是將歌曲的副歌部分進行前置，提到前面來進行教學，讓幼兒去感受用輕快地聲音學唱沙沙沙、沙沙沙……在學唱“沙沙沙”時,我出示了相應(yīng)的圖譜,引導(dǎo)幼兒仔細傾聽并觀察圖譜的變化,并讓幼兒說說圖譜中大、小樹葉在唱時有什么不同，(大樹葉唱的慢,小樹葉唱的快)。為了幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，我還設(shè)計了幾張小圖片，在教師范唱后引導(dǎo)幼兒說說歌詞內(nèi)容，此時我根據(jù)幼兒的回答逐一出示圖片，幫助幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容，效果不錯。

　　整個活動過程中，幼兒配合都很不錯，能夠迅速的掌握歌曲的內(nèi)容，在教師的帶領(lǐng)下有節(jié)奏地唱歌。但在最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，幼兒的思維不夠活躍，于是我稍作提示，讓幼兒思考“大海和小魚”的關(guān)系，并創(chuàng)編了相應(yīng)的歌詞(大海是藍色的家，住進了小魚寶寶，小魚跳舞給大海看，大海笑啦，大海笑啦，嘩嘩嘩……),幼兒的積極性較高，整體效果較好。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、了解故事的內(nèi)容，學習故事里的對話，學習詞：縮、硬、殼。

　　2、能大膽的表達自己的意愿表演故事。

　　3、遇事能動腦筋、想辦法。

　　4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：

　　《聰明的烏龜》教學掛圖一幅，狐貍、烏龜、青蛙的圖片及頭飾，烏龜?shù)氖峙肌?/p>

　　活動過程：

　　（一）謎語導(dǎo)入

　　師：胡老師想請小朋友來猜一個謎語，仔細聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢爬。猜出是什么動物了嗎？

　　幼：烏龜。

　　師：你們知道烏龜主要生活在哪里嗎？

　　幼：烏龜主要生活在水里。

　　師：小朋友覺得烏龜聰明嗎？

　　幼：不聰明，因為它做什么都很慢。

　　師：葉老師今天要給小朋友講一個關(guān)于烏龜?shù)墓适�，故事的名字叫《聰明的烏龜》�?/p>

　�。ǘ┩暾v述故事，幼兒了解故事的基本內(nèi)容。

　　師：故事聽完了，老師有一些問題要問小朋友了。

　　提問：（1）故事的名字是什么？（《聰明的烏龜》）

　�。�2）這個故事里都有誰？（烏龜、狐貍、青蛙）

　�。�3）故事里發(fā)生了什么事情？

　�。ㄈ┛磮D講述故事，理解故事內(nèi)容，并學說故事里的對話。

　　師：小朋友看一看這是在哪里？（池塘邊）我們來看一看在池塘邊發(fā)生了什么事情。

　�。ń處熤v述故事）

　　提問：（1）這個故事發(fā)生在什么哪里？（池塘邊）青蛙在池塘邊干什么？（捉害蟲）這時候誰出現(xiàn)了？（狐貍）狐貍想干什么？（想吃了青蛙）狐貍是怎樣靠近青蛙的？（輕輕地跑過去，（請幼兒模仿狐貍的動作））

　　（2）狐貍想吃青蛙，青蛙一點也不知道，情況變得很緊急，誰出現(xiàn)了？它是怎樣救青蛙的？

　�。�3）青蛙逃跑了，狐貍想干什么？烏龜是怎樣做的？

　　（4）烏龜躲在殼里，狐貍吃不到它，狐貍說了什么？

　　（5）當狐貍說要把烏龜扔到天上去、扔到火盆里去的時候，烏龜是真的想要上天玩玩、要考考火嗎？烏龜為什么要那樣說？

　�。�6）狐貍要把烏龜扔進池塘里，烏龜真的害怕嗎？為什么？

　　（7）狐貍把烏龜扔進水里后發(fā)生了什么事情？狐貍最后怎么樣了？

　�。�8）小朋友覺得故事里的烏龜是一只什么樣的烏龜呢？（聰明的烏龜，遇到事情的時候很冷靜、能動腦筋）

　�。�9）烏龜很聰明，表現(xiàn)在哪些地方？（可以用故事里的對話來表現(xiàn)）

　�。ㄋ模┍硌莨适�

　　師：小朋友們喜歡這個故事嗎？小朋友們自己把這個故事表演出來。在表演的時候要把小動物的'動作、表情都表現(xiàn)出來。

　　總結(jié)：小朋友們小動物們誰更聰明呀？我們遇到困難或者危險的時候要怎么做呢？

　　活動反思：

　　這節(jié)活動中，我通過讓孩子觀察烏龜、傾聽故事、啟發(fā)提問等形式，幫孩子理解了故事內(nèi)容，感受了烏龜?shù)穆斆鳎迷谟龅轿ｋU時，有時可以用善意的謊言來保護自己。

　　大班的孩子大多能夠?qū)σ恍┖唵蔚墓适逻M行復(fù)述，特別是故事中的語言，更能惟妙惟肖地進行模仿，但是對于一些比較長的故事，幼兒的復(fù)述能力相對小了很多。所以，針對本班孩子的實際情況，這個課時，我讓孩子們來表演這個故事，通過對故事的表演，加深印象，從而能更好的記住故事內(nèi)容和其中的語言。對孩子來說，表演故事是他們感興趣的，但單調(diào)的模仿對話也會降低孩子的積極性。在活動前，我便準備了相應(yīng)角色的胸飾，并設(shè)計了場景。活動中孩子的積極性很高，我首先讓孩子來練習角色對話；再請個別能力強的孩子在集體前表演，從我說旁邊變?yōu)槠渌吹暮⒆诱f旁邊；最后到小組分角色表演。這樣一層一層環(huán)環(huán)相扣，孩子更加直觀地理解了故事內(nèi)容，感受了故事中角色的情緒變化。從而復(fù)述故事也就變得更加容易了。

大班教案篇5

　　活動目標;

　　1、嘗試運用圖夾文的手法表現(xiàn)出自己對醫(yī)生、護士的熱愛和敬重。

　　2、初步地了解一些簡單的書信格式。

　　活動準備：

　　繪畫紙、記號筆、工種不同的人物造型、教師設(shè)計的一封信。

　　活動過程：

　　1、引出活動主題：

　�。�1）“在地震期間，你認為什么樣的人最值得大家尊敬？為什么？”

　　（2）幼兒自由講述，教師將幼兒講到的人物用圖片展示出來。

　　2、了解信的書寫格式：

　�。�1）出示教師寫的一封信：“在地震期間老師最敬重的人是誰？你是怎么猜到的？”

　�。�2）閱讀教師信的內(nèi)容，在讀信的過程中教師幫助幼兒理解信的內(nèi)容，知道書信的格式。

　�。�3）幼兒表達自己的想法或提出問題，師生共同解疑：“你們想對醫(yī)生、護士說些什么？”

　　3、分組討論信的內(nèi)容:

　　(1) 幼兒自由結(jié)伴,分組討論：“給醫(yī)生、護士的信可以寫些什么內(nèi)容？”

　　(2) 幼兒用繪畫的形式，大膽地寫信。

　　(3) 各組介紹信的內(nèi)容。

　　設(shè)計制作“愛心卡”（手工）

　　活動目標：

　　1、知道醫(yī)生的工作與人們的關(guān)系，感受醫(yī)生工作的辛苦。

　　2、嘗試使用畫、剪、粘貼等方法，制作卡片。

　　活動準備：

　　1、已收集的關(guān)于醫(yī)生、護士工作時的'圖片、資料。

　　2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。

　　活動過程：

　　1、交流：

　　幼兒互相介紹自己收集的有關(guān)醫(yī)生、護士如何工作的材料。

　　2、討論：

　�。�1）醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系：“醫(yī)生和護士是怎樣關(guān)心照顧病人的？”

　�。�2）“我們能為他們做什么？”

　　3、想像：

　　“可以為他們做些什么？”

　　“你最想送什么東西給醫(yī)生和護士？”

　　4、表現(xiàn)：

　�。�1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。

　�。�2）能運用多種材料大膽表現(xiàn)。

　　5、交流分享：

　　“向大家介紹一下，你是用什么材料制作的？”

　　“你制作的‘愛心卡’有什么內(nèi)容？”

　　6、延伸活動：

　　將“愛心卡”送給自己最敬重的人。

大班教案篇6

　　一、活動背景

　　孩子們馬上要離開幼兒園了，心中總有一種依依不舍的離別，三年來的活動情景歷歷在目，孩子的每一點進步都離不開教師的精心教導(dǎo)和他們的共同努力。為使孩子更好地珍惜在幼兒園的這段時光，設(shè)計本次活動幫助孩子回憶幼兒園的生活，體會自己已經(jīng)長大，體驗共同生活中的師生情、同伴情，讓孩子在活動中更好地表達自己的情感。

　　二、活動目標

　　1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會自己已經(jīng)長大。

　　2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。

　　三、活動準備

　　小班時候幼兒的照片，體重秤，標尺，幼兒小班時的衣物等

　　四、活動過程

　　1.活動導(dǎo)入：游戲“猜猜看”

　　教師和幼兒一起看照片，猜照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

　　2.請幼兒找找自己的變化。

　�。�1）對比小時候和現(xiàn)在的照片，說說自己的變化。

　�。�2）通過量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時候長高了，變重了。

　　（3）試穿自己小時候的小衣服、小鞋子等，感受到自己長大了。

　�。�4）想想現(xiàn)在除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有？（會自己走路、穿衣、會說話、還會幫媽媽做事等等）

　　集體討論：說說我的前后表現(xiàn)？哪些地方我進步了，長大了？

　　3、對幼兒的回答，老師以即詩歌《我長大了》幫助幼兒進行總結(jié)。

　　教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W會這么多的.本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因：是老師的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻

　　苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）

　　4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么？

　　請幼兒和好朋友一起分享記憶中最難忘的幼兒園生活。

　　5.延伸活動：和好朋友一起為幼兒園作一件有意義的事情