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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-27 11:28:07 教案 我要投稿

實(shí)用的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文集錦六篇

  作為一位杰出的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文集錦六篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

 。蹆(nèi)容分析]

  《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神,讓幼兒具有初步的創(chuàng)新意識為目標(biāo)的新課程。教材本身內(nèi)容來源于生活,特別是來源于幼兒身邊所發(fā)生的事情,即注重讓幼兒多關(guān)注自己身邊的周圍事物。通過幼兒自身嘗試和體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒大膽想象,勇于探索的創(chuàng)新精神和品質(zhì)。此活動(dòng)《多變的圖形》來源于教材本身的設(shè)計(jì),以教材為載體,充分挖掘孩子們生活中的`經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上經(jīng)過不斷創(chuàng)新,大膽改良,培養(yǎng)了孩子大膽想象的能力,而且鼓勵(lì)孩子們大膽實(shí)踐,敢于嘗試新辦法。

 。塾變悍治觯

  中班的孩子正是對自己身邊的周圍事物感興趣的時(shí)期,語言表達(dá)不是很完整,也沒有什么主見。經(jīng)過教師的引導(dǎo)和幫助,他們也能將事情做的很好。因此,在活動(dòng)時(shí),為他們提供一些蘊(yùn)涵教育目標(biāo)的,適合他們的材料,讓孩子主動(dòng)參與、積極探索,通過活動(dòng),發(fā)展孩子的思維,鼓勵(lì)他們從不同角度思考問題。

 。墼O(shè)計(jì)思路]

  幼兒喜歡探究生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,對長方形、梯形、半圓形、橢圓形產(chǎn)生興趣和好奇心,為了開展分類、排序等探索活動(dòng)在生活和游戲中運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽聯(lián)想和創(chuàng)造;幼兒還需要在各種操作時(shí)間中進(jìn)一步學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn),為此設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、培養(yǎng)幼兒對拼圖添畫的興趣。

  2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

  3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識幾何圖形的基礎(chǔ)上,通過聯(lián)想畫成簡單的物體,并表現(xiàn)出其主要特征。

 。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]

  箱子一個(gè)、圖形示范幾張、圖形拼插玩具每人一份、帶有圖形的紙張每人一份、彩筆。

 。刍顒(dòng)流程]

  1、導(dǎo)入:聽音樂“找朋友”入場。

  2、授課:游戲“奇妙箱”。師:今天,老師帶來了一只奇妙的箱子,(出示箱子)你們想不想知道里面藏了什么秘密阿?

  A、老師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來了,摸出來,看!是什么?

  拿出圖形(圓形):這是什么呀?幼兒:圓形。

  教師接著把此“圓形”粘貼在黑板上,討論:那你還看著是什么?幼兒發(fā)散思維想象:大蘋果、太陽等。

  B、 師再念兒歌:奇妙口袋東西多,請某某小朋友來摸一摸。小朋友摸出圖形后,如同上進(jìn)行討論。(長方形、正方形、橢圓形、三角形)

  3、師:咱們再來玩?zhèn)“超級魔術(shù)師”的游戲。

  拿起一張圓形,變變變,“變出不同的臉”,把什么變成了什么?是怎么變成的呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)添畫,變成另外的圖形)

  4、引導(dǎo)幼兒自己想象創(chuàng)新。小朋友們,你們也想不想象魔術(shù)師一樣來變魔術(shù)呢?老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些圖形,下面就請小朋友們來開始設(shè)計(jì)、創(chuàng)造。咱們來比比看看誰能設(shè)計(jì)出和別人不一樣的。

  5、將部分幼兒的作品在實(shí)物投影儀上展示給大家,并進(jìn)行評析,鼓勵(lì)幼兒的設(shè)計(jì)。

 。刍顒(dòng)反思]

  通過這節(jié)活動(dòng)的進(jìn)行,幼兒對圖形掌握的很好,一看到圖形就能立即能說出該圖形的名稱和特征。對拼圖添畫很感興趣,想象的豐富,能把想象的某個(gè)物體說出是什么圖形,拼圖完成的較好,添畫有的幼兒完成的不是很好,在這方面還需加強(qiáng)練習(xí)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.正確感知8以內(nèi)物體的數(shù)量,會(huì)正確的將數(shù)字與數(shù)量進(jìn)行匹配。

  2.能用語言表述操作過程及結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.印有8以內(nèi)不同點(diǎn)子數(shù)量的密碼紙,作業(yè)紙若干。鎖和鑰匙。

  2.卡通動(dòng)物圖片若干。

  活動(dòng)過程:

  一、感知“8”以內(nèi)的數(shù)。

  1.老師出示8以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)卡,請幼兒拍手來表示。

  2.老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲下,請幼兒用跺腳來表示。

  二、救救喜羊羊

  1.師:“灰太狼把羊村里的羊都抓走了,把它們關(guān)在了狼堡里,并用鎖給鎖了起來,我們?nèi)ゾ染刃?dòng)物吧!背鍪緢D片。出示一個(gè)鎖,“這是一把密碼鎖,只有破譯密碼才能找到鑰匙救出喜洋洋他們,可哪把鑰匙是開這把鎖的'呢?”出示密碼卡“這兒有張密碼卡,請小朋友仔細(xì)觀察,密碼就在卡片里!

  請幼兒找找哪把鑰匙上是對的,為什么?“原來密碼卡里躲著數(shù)字,找到這個(gè)規(guī)律我們就能破譯密碼了。”

  2.“誰來救救美羊羊,她的密碼可有點(diǎn)復(fù)雜!背鍪居袃山M點(diǎn)子的密碼卡,“看看,這張密碼卡和第一張有什么區(qū)別”(兩種圖形,個(gè)數(shù)不一樣。)“那你們能找出卡里躲著的數(shù)字嗎?”請幼兒找找密碼鑰匙并說出理由。

  3.出示后三張密碼卡,有兩組圖形點(diǎn)子組成。“誰來救救懶羊羊、沸羊羊和慢羊羊,仔細(xì)看,他們的密碼卡有些不一樣!闭埲變荷蟻聿僮鞑⒄f說理由。集體檢查鑰匙上的數(shù)字與密碼箱上的點(diǎn)數(shù)是否相同,是否能夠打開密碼箱,能打開的話集體拍一下手,進(jìn)一步確定數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

  4.盡管沒有人告訴我們密碼是多少,但是我們只要看清密碼卡上的圖形個(gè)數(shù)就能知道。

  三、救救小動(dòng)物。

  1.師:還有一些小動(dòng)物還關(guān)在籠子里,他向我們來求助了。

  2.教師出示作業(yè)紙,請你們找出密碼,并將它與密碼鎖與鑰匙連起來。

  3.幼兒操作。老師巡回指導(dǎo)。

  4.出示幻燈,集體校對。

  5.小朋友真有智慧,把小動(dòng)物都救了出來,他們在向我們表示感謝呢,我們一起把小動(dòng)物請到教室里吧!

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、區(qū)分比較10以內(nèi)數(shù)字的不同,并能熟練認(rèn)讀。

  2、學(xué)習(xí)描寫數(shù)字。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  比較數(shù)字的不同,能熟練認(rèn)讀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備;1-10的'數(shù)字卡片,鏤空的數(shù)字卡片1-10。幼兒操作材料。

  活動(dòng)過程

  一、區(qū)分?jǐn)?shù)字

  1、認(rèn)讀、區(qū)分?jǐn)?shù)字。

  問題:

 。1)讓我們一起來認(rèn)一下,地面上的數(shù)字都是幾?

  (2)請你來說一說6和9有什么區(qū)分?

  2、練習(xí)。分發(fā)幼兒數(shù)學(xué)操作材料,引導(dǎo)幼兒完成第一部分練習(xí),教師指導(dǎo)。

  3、聽指令找數(shù)字。(1)請你聽一聽,老師說的是哪一個(gè)數(shù)字?找到后站到上面。(2)請你跳到數(shù)字7上。請女生跳到數(shù)字4上;請男生跳到數(shù)字5上;看一看還有那個(gè)數(shù)字我們沒有跳到他的身邊呢?請你找一找。

  二、描寫數(shù)字。

  1、認(rèn)讀鏤空的數(shù)字。

  2描數(shù)字。

  3練習(xí)。

  教學(xué)反思

  在備課時(shí)能認(rèn)真 了解幼兒的認(rèn)知能力,在教學(xué)中幼兒能按教師的要求去找數(shù)字。幼兒能在愉快的數(shù)字中,邊學(xué)邊玩。效果很好。在今后的教學(xué)中要多讓幼兒邊玩邊學(xué)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

  2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。

  3.樂意主動(dòng)的講述自己的操作過程和結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具:分類底版,6以內(nèi)的實(shí)物卡片,相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡

  學(xué)具:聰明的玩家(分類底版,6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片,相應(yīng)數(shù)(點(diǎn))卡等)

  給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實(shí)物操作卡,雪花片)

  一樣多的放一起(6以內(nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片)

  教學(xué)具圖片

  活動(dòng)過程

  一、游戲?qū)?/p>

  了解游戲玩法。

  1.出示分層式分類底版,各種球類實(shí)物卡。

  教師:超市里有許多的球,讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個(gè)?你是怎么看出來的?

  引導(dǎo)幼兒用目測的方法數(shù)數(shù),并能說一說自己數(shù)的方法。

  2.師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則:一樣多的球放在一起

  3.幼兒示范分球,師幼共同讀一讀,檢查分得對不對。

  4.出示3—5的數(shù)卡,

  教師:誰愿意來幫助球兒們找到運(yùn)貨的小推車呢?

  幼兒討論得出:每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾,就擺上數(shù)字幾的卡片,把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。

  二、小組操作活動(dòng)。

  1.介紹各組活動(dòng)

  有重點(diǎn)的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則

  2.小組活動(dòng)與規(guī)則。

 。1)聰明的玩家

  能將6以內(nèi)的等量實(shí)物放在一起,并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)(點(diǎn))卡

 。2)給一樣多的發(fā)花

  能用目測的方法進(jìn)行6以內(nèi)實(shí)物的等量判斷。

 。3)一樣多的放一起

  能用目測接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實(shí)物卡上的數(shù)量。

  3.教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)“聰明的玩家”的活動(dòng)。

  三、活動(dòng)評價(jià)

  1.再出示房屋底版和小動(dòng)物的'實(shí)物卡片,幼兒完整的演示一次操作過程。

  2.引導(dǎo)幼兒知道:x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動(dòng)物,數(shù)量是x的小動(dòng)物都可以用數(shù)字x來表示等。

  中班數(shù)學(xué):紐扣分類

  活動(dòng)名稱:中班數(shù)學(xué):紐扣分類

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類,會(huì)記錄分類結(jié)果。2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。3、樂于參與操作活動(dòng),感受發(fā)現(xiàn)的快樂;顒(dòng)準(zhǔn)備:大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設(shè)備。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:觀察老師衣服上的紐扣,數(shù)數(shù)有幾粒。二、觀察多樣的紐扣。1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)2、師:這些紐扣看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的?3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。4、觀察記錄紙,說說標(biāo)記的意思,討論記錄方法。5、請一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄。6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。7、請個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果,表演并講述分類方法。三、紐扣拼畫。1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。2、展示幼兒拼畫作品,個(gè)別幼兒講述,其余互相欣賞。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥,所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高,經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí),更深入的掌握數(shù)的概念,我設(shè)計(jì)了《小瓢蟲分家》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),利用了幼兒所喜歡的小昆蟲―瓢蟲吸引幼兒的眼球,使幼兒一開始就對活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣,然后按小瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)量不等的特點(diǎn),讓幼兒鞏固對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

  小瓢蟲背上的點(diǎn)的數(shù)是變化很多的,希望通過有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒可以在其中玩數(shù),輕松的學(xué)習(xí)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固幼兒對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的`能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲若干

  2、一棵有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的樹葉的大樹

  四、活動(dòng)流程:

  引起興趣―幫助瓢蟲分家―幫助瓢蟲找樹葉―結(jié)束游戲

  五、活動(dòng)過程:

  1、今天,老師邀請了一個(gè)非?蓯鄣呐笥褋砦覀儼嗬铮虏滤钦l?

  教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲,引起幼兒游戲的興趣。

  小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指),

  爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀),

  緊緊追上大害蟲(加快爬行速度),

  一口把它吃干凈(停下,作吃狀)。

  2、那么多小瓢蟲,讓我們來找個(gè)小瓢蟲做朋友吧。(每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲)。

  我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們,看看他們有什么不同嗎?引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個(gè)點(diǎn),用這個(gè)方法來確定是幾星瓢蟲。

 。1)小瓢蟲都有自己的名字,看!它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了!

 。2)請你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)?你是怎樣數(shù)的?(小結(jié):可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右)

 。3)你的朋友是四星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

 。4)你的朋友是五星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

 。5)你的朋友是六星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

  (6)你的朋友是七星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

 。7)你的朋友是八星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

  3、小瓢蟲剛和我說,他們很希望小朋友幫他們一個(gè)忙,他們最近造了5幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那么多小瓢蟲,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒能說出按瓢蟲背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類)

  請幼兒幫助小瓢蟲分家。

  4、小瓢蟲開心極了,有了自己的家,他們還希望請小朋友能幫它們找到它們自己的小樹葉(請幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹葉,并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上)

  5、讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧!

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

  2、復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這3個(gè)數(shù)。

  3、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡5-7,圖片蘋果、梨、桔子樹,蘋果、梨、桔子各一盆,五只小兔圖,六只小貓圖,七只小狗圖,幼兒操作材料,筆。

  活動(dòng)過程:

  (一)小猴摘水果

  1、小猴家里有一個(gè)果園,他在果園里種了很多果樹。秋天到了,他種的水果都成熟了,小猴想請我們小朋友一起到他的.果園里去參觀,看一看果園里有些什么水果?你們想不想去?(幼兒:想)那我們就一起去吧。ǔ鍪緢D一)

  2、小朋友你們看梨樹上有幾只梨?蘋果樹上有幾只蘋果?桔子樹上有幾只桔子?幼:蘋果樹上有5只梨;梨樹上有6只蘋果;桔子樹上有7只桔子。

 。ǘ┙o水果排隊(duì)

  1、果園里的水果都成熟了,小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來,摘了三盆水果。(見圖二)

  師:第一盆是什么水果?第二盆是什么水果?第三盆是什么水果?

  幼:第一盆是蘋果。第二盆是梨。第三盆是桔子。

  師:第一盆有幾只蘋果?五只蘋果可以用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)字5)

  幼:第一盆有5只梨,五只梨可以用數(shù)字5來表示。

  師:第二盆有幾只梨?六只梨可以用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)字6)

  幼:第二盆有6只梨,六只梨可以用數(shù)字6來表示。

  師:第三盆有幾只桔子?七只桔子可以用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)字7)

  幼:第三盆有7只桔子,七只桔子可以用數(shù)字7來表示。

  2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊(duì),應(yīng)該怎么排呢?

  幼:這三盆水果應(yīng)該5只蘋果排在第一、6只梨排在第二、7只桔子排在第三。

 。ㄈ┓炙1、小猴非常高興,摘了那么多的水果,他想把這些水果分給他的好朋友吃,讓大家一起來嘗一嘗?矗⌒『锵葋淼叫⊥眉,他想把水果分給小兔吃。(圖三)小朋友看看有幾只小兔?

  幼:有5只小兔。師:小猴請小朋友幫他想一想,該把哪一種水果分給小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?

  幼:小猴把蘋果分給小兔吃,才是正好每只小兔分一只,不多也不少。

  師:為什么把蘋果分給小兔呢?

  幼:因?yàn)樘O果和小兔一樣多,都是5。

  小朋友你們分對了,小兔和小猴高興得跳了起來。

  2、看!小猴來到小貓家,他想把水果分給小貓吃。(見圖四)小朋友看看有幾只小貓?

  幼:有6只小貓。

  師:小猴該把哪一種水果分給小貓,才是正好每只小貓分一只,不多也不少呢?

  幼:小猴把梨分給小貓吃,才是正好每只小貓分一只,不多也不少。

  師:為什么把蘋果分給小貓?

  幼:因?yàn)槔婧托∝堃粯佣,都?。

  師:小朋友你們分對了,小貓和小猴高興得跳起了舞。

  3、瞧!小猴又來到了小狗家,他想把水果分給小狗吃。(圖五)有幾只小狗?

  幼:有7只小狗師:小猴該把哪一種水果分給小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?

  幼:小猴把桔子分給小狗吃,才是正好每只小狗分一只,不多也不少。

  師:為什么把桔子分給小狗幼:因?yàn)殚僮雍托」芬粯佣,都?。

  小朋友你們分對了,小狗和小猴也高興得跳起了舞。

 。ㄋ模┓纸M練習(xí):

  1、小猴感謝小朋友幫他分水果,他還帶來一些練習(xí)題,考考小朋友。第一題:添、去點(diǎn)子。按照題目上給的數(shù)字添圓點(diǎn)或去圓點(diǎn)。第二題:按順序填空格。按照題目中圓點(diǎn)多少的順序在空格里印上相應(yīng)的圓點(diǎn)。第三題:連線。按題目中給的數(shù)字和動(dòng)物一一對應(yīng)起來。

  小猴還說如果哪個(gè)小朋友全做對了,就邀請小朋友到他家里去做客。

  2、幼兒操作,教師及家長巡回指導(dǎo)。

 。ㄎ澹┳鳂I(yè)評價(jià)

  (六)活動(dòng)結(jié)束:

  師:小猴的果園里還有很多的果樹,果樹上有很多的水果,我們一起去幫它摘下來好嗎?

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