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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-05-19 19:38:47 教案 我要投稿

關(guān)于大班社會(huì)教案五篇

  作為一名人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的大班社會(huì)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于大班社會(huì)教案五篇

大班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要穿著合適的服裝和鞋襪。

  2、體驗(yàn)合適的服裝在運(yùn)動(dòng)中帶來(lái)的方便和快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:四類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目——走木樁、鉆拱門(mén)、跳圈、擊劍。

  2、服飾準(zhǔn)備:小動(dòng)物頭套、長(zhǎng)裙、長(zhǎng)掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干,幼兒人手一套運(yùn)動(dòng)裝。

  3、相關(guān)視頻。

  4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)日常服飾及日常運(yùn)動(dòng)有基本的了解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、體驗(yàn)導(dǎo)入,引發(fā)思考。

 、懦鍪救粘7b(小動(dòng)物頭套、長(zhǎng)裙、長(zhǎng)掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干),請(qǐng)幼兒自由選擇服裝。

 、瞥鍪舅念(lèi)運(yùn)動(dòng)器械,請(qǐng)幼兒自由選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

 、怯變捍┐鞣椇筮M(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

  2、主動(dòng)探索,建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。

 、盘岢鲇懻撛(huà)題:穿著你選擇的服裝,在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候有什么感覺(jué)?出現(xiàn)了什么問(wèn)題?幼兒與同伴間相互自由討論。

 、平處熣(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

 、墙處熃Y(jié)合幼兒回答小結(jié):不合適的服裝在運(yùn)動(dòng)時(shí)阻礙我們身體的活動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)覺(jué)得不方便。

  3、開(kāi)拓視野,提升經(jīng)驗(yàn)。

  教師提問(wèn):不合適的服裝在運(yùn)動(dòng)時(shí)除了不方便以外,還會(huì)有什么樣的問(wèn)題?

  ⑴出示因?yàn)榉b不合適在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)傷害的視頻。

 、朴懻摚耗阌袥](méi)有遇到或聽(tīng)說(shuō)過(guò)因?yàn)榉b不合適,而在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)不安全的事情?幼兒與同伴自由討論。教師巡回參與幼兒的討論。

 、钦(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的經(jīng)驗(yàn)或聽(tīng)到、看到的事例。

 、冉處熃Y(jié)合幼兒的談話(huà)進(jìn)行小結(jié):只有穿著合適的服裝才可以讓我們更安全、更快樂(lè)地參與運(yùn)動(dòng)。

  4、內(nèi)化經(jīng)驗(yàn),再次嘗試。

 、沤處熖釂(wèn):那我們運(yùn)動(dòng)時(shí)到底穿什么服裝才是合適的呢?

  ⑵出示運(yùn)動(dòng)裝,幼兒換上運(yùn)動(dòng)服和球鞋再次參加原先選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行比較。

 、羌w討論:你穿上運(yùn)動(dòng)裝和球鞋再參加同樣的運(yùn)動(dòng)時(shí),有什么不一樣的感覺(jué)呢?

 、冉處熃Y(jié)合幼兒回答總結(jié):運(yùn)動(dòng)不是去表演節(jié)目,運(yùn)動(dòng)時(shí)并不是什么服飾都能穿戴,有的服飾會(huì)防礙我們運(yùn)動(dòng)。我們要穿戴方便自己運(yùn)動(dòng)的服飾,這樣才不容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。運(yùn)動(dòng)服和球鞋是運(yùn)動(dòng)時(shí)最好的服飾。

  5、擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn),問(wèn)題結(jié)束。

  教師提出問(wèn)題:特殊的運(yùn)動(dòng)需要特殊的服裝,例如我們每周進(jìn)行的滑冰運(yùn)動(dòng),為什么要穿戴輪滑鞋和頭盔、護(hù)肘護(hù)膝呢?還有什么特殊的運(yùn)動(dòng)需要不一樣的著裝呢?我們一起回去看一看,想一想。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒可根據(jù)班級(jí)日常晨間活動(dòng),設(shè)計(jì)相應(yīng)的著裝安排計(jì)劃表格,并將表格布置在班級(jí)健康角,既幫助其鞏固知識(shí)經(jīng)驗(yàn),又利于以后區(qū)分其他服飾是否方便運(yùn)動(dòng),逐步增添內(nèi)容和不斷完善。

  活動(dòng)建議:

  在活動(dòng)中選擇日常服裝要先充分了解幼兒,教師要觀察幼兒在日常運(yùn)動(dòng)中會(huì)選擇什么樣的服裝,或從與家長(zhǎng)的交談中了解幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)服裝的'認(rèn)知偏失。當(dāng)活動(dòng)中幼兒看到自己喜歡、熟悉的服飾時(shí),他們會(huì)更積極地投入活動(dòng)進(jìn)行嘗試,從而更有針對(duì)性、更有效地解決幼兒實(shí)際的問(wèn)題。

  運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇也要選擇幼兒日常熟悉的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容,以免出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能的限制,影響幼兒的感知判斷。另外,在選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和在運(yùn)動(dòng)進(jìn)行中,教師要注意保護(hù)幼兒的安全,避免因?yàn)榉棽划?dāng)而引起傷害事故。

  教學(xué)反思:

  成功之處:

  1、能夠依據(jù)幼兒生成的有價(jià)值的教育內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境激起幼兒新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的沖突

  2、活動(dòng)設(shè)計(jì)清晰,能按預(yù)設(shè)的活動(dòng)環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。

  3、努力領(lǐng)悟《綱要》精神,在活動(dòng)中,力爭(zhēng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營(yíng)造一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達(dá)自己的情感。

  4、教師適時(shí)的提問(wèn)、引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述,在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,幼兒的積極性和主動(dòng)性都得到很好的發(fā)揮,他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

  5、能夠突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  不足之處:

  幼兒的語(yǔ)言表述能力不是很好,部分孩子不能說(shuō)完整話(huà);在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,教師干預(yù)的有些多,(即給予的命題有些多),孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒(méi)有充分的發(fā)揮出來(lái)。

  總之,通過(guò)活動(dòng)的教學(xué),既有成功的收獲,也有不足。不過(guò),我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂(lè),盡情的回味著分享快樂(lè)的愉悅。通過(guò)反思把教學(xué)實(shí)踐中的"得"與"失"加以總結(jié),變成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這是十分珍貴的財(cái)富。在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷提高自身的整體素質(zhì)。

大班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解圖書(shū)的制作過(guò)程,知道一本圖書(shū)經(jīng)過(guò)許多人的勞動(dòng)才能完成。

  2.嘗試和同伴分工合作,制作自己的圖書(shū)。

  3.用正確的方法看書(shū),知道愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.人手1本圖書(shū),白紙、彩筆、廢舊圖書(shū)、雜志(制作剪貼用)。

  2.幼兒用書(shū):《圖書(shū)的故事》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.幼兒閱讀圖書(shū),了解圖書(shū)的結(jié)構(gòu)。

  引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖書(shū)的文字、圖畫(huà)、頁(yè)碼。

  教師:圖書(shū)中有些什么?圖書(shū)的最外面叫什么?上面告訴我們些什么?

  引導(dǎo)幼兒觀察封面和封底。

  教師:封面上有什么?封底有什么?

  引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)內(nèi)的頁(yè)碼(有順序的數(shù)字)。

  2.閱讀幼兒用書(shū)《圖書(shū)的故事》,了解圖書(shū)的制作過(guò)程。

  幼兒自由閱讀,并和同伴交流。

  教師:圖書(shū)是怎么制作出來(lái)的?

  幼兒在集體面前講述自己的理解和看法。

  集體了解圖書(shū)的制作過(guò)程:設(shè)計(jì)一作家寫(xiě)書(shū)、畫(huà)家畫(huà)圖一電腦編排一編輯、校對(duì)一印刷一裁、訂、裝一成書(shū)。

  師幼共同:一本圖書(shū)的'制作要花費(fèi)很多人的勞動(dòng)和時(shí)間,真是不容易

  3.幼兒分組,合作制作自己的圖書(shū)。

  集體討論如何制作圖書(shū)。

  教師:我們小組也來(lái)制作一本圖書(shū)。你們想制作一本什么圖書(shū)呢?怎樣合作完成一本書(shū)?

  教師重點(diǎn)引導(dǎo):先商量圖書(shū)的內(nèi)容,再分工(有的制作封面。封底,有的繪制故事內(nèi)容),然后編好頁(yè)碼,最后裝訂。

  幼兒制作圖書(shū)。(幼兒選擇喜歡的內(nèi)容,用畫(huà)或貼等來(lái)表現(xiàn))幼兒交流、分享經(jīng)驗(yàn)。

  延伸活動(dòng)

  在生活環(huán)節(jié)中,安排時(shí)問(wèn)請(qǐng)幼兒輪流向集體介紹一本自己喜歡的書(shū)。

  戈區(qū)角活動(dòng):操作材料,給有興趣的幼兒繼續(xù)制作圖書(shū)。在語(yǔ)言區(qū),投放幼兒用書(shū)《圖書(shū)的故事》,讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)。在建構(gòu)區(qū),讓幼兒用積木搭建"圖書(shū)館"。

  夫家園共育:教師向家長(zhǎng)介紹或推薦適合幼兒年齡特點(diǎn)的圖書(shū),家長(zhǎng)給幼兒購(gòu)買(mǎi)合適的圖書(shū)。

大班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察比較、自我介紹等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)自我,形成積極的自我評(píng)價(jià)。

  2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  活動(dòng)流程:

  游戲?qū)搿晕医榻B——談?wù)?/p>

 。ㄒ唬┯螒?qū)?/p>

  1、師:我們來(lái)玩?zhèn)有趣的游戲,游戲的名字就叫《請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)》,老師收集了很多我班小朋友的照片,看看照片,大家猜猜他是誰(shuí)?

  2、師:他是誰(shuí)?你是怎么猜出來(lái)的?他有什么特點(diǎn)?(從聲音)3、小結(jié):我們每個(gè)人不光相貌各不相同,世界上沒(méi)有一個(gè)人長(zhǎng)得和自己完全的一樣的。

  (二)自我介紹

  1、師:我們每個(gè)人不光相貌各不相同,而且每個(gè)人身上都有它獨(dú)特的'長(zhǎng)處值得大家認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。

  2、師:就像我們班的沈云有的時(shí)候雖然很調(diào)皮但它又時(shí)很熱心的幫助我們小朋友,就像那天我們?cè)谕婧Q笄虻臅r(shí)候他能去幫著我們擺鞋子,他的熱心這就是他的優(yōu)點(diǎn)。

  3、師:誰(shuí)愿意把自己的獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家?你有什么特長(zhǎng)啊,唱歌、跳舞都可以的……

  (三)談?wù)?/p>

  1、師:每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),我們可以每一個(gè)小組的來(lái)討論一下,和你們小組的小朋友說(shuō)說(shuō)你還有什么優(yōu)點(diǎn)我們大家不知道的。

  2、師:小朋友說(shuō)了這么多的優(yōu)點(diǎn),小朋友要相信我們都有一些自己有而別人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn),老師衷心地祝福大家能夠交更多的朋友,你們要發(fā)揮自己的特長(zhǎng),將來(lái)為我們的祖國(guó),為人類(lèi)作自己的貢獻(xiàn)。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)開(kāi)始,以游戲“猜猜他是誰(shuí)”為基本形式,教師通過(guò)形象直觀性、趣味性的實(shí)物投影儀,將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前,不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗(yàn),調(diào)動(dòng)了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性,培養(yǎng)了幼兒對(duì)隔近友愛(ài)的態(tài)度。本活動(dòng)以“獨(dú)特的我”為主題,開(kāi)展了幼兒自我認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)、對(duì)同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng),增強(qiáng)了幼兒的自我意識(shí),養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心,形成了幼兒良好的人際關(guān)系。

大班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)意圖:

  男孩、女孩在興趣、愛(ài)好等方面還是有很多不同的。在大班幼兒游戲中就可以發(fā)現(xiàn),無(wú)論是游戲內(nèi)容還是方式,都有明顯的不同和性別傾向性。為了讓幼兒更好的了解并認(rèn)識(shí)自己,形成健康的性別意識(shí),培養(yǎng)幼兒的分析比較能力和創(chuàng)新能力,開(kāi)展了此次活動(dòng)。讓幼兒在游戲情境中,自我認(rèn)識(shí)、自我發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用各種方式找出區(qū)別。

  2、向異性學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自身性別弱勢(shì)。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種動(dòng)物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的),各色紗巾和各花布,木棍、紙棍、項(xiàng)圈、塑料圈,插塑兩筐、寶高玩具一筐,水彩在、白紙、墊紙板等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化妝。

  (1)激發(fā)幼兒化妝的興趣。

  教師:“啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具,我們來(lái)開(kāi)化妝舞會(huì)好不好?”

  (2)教師:“請(qǐng)你想一想,你想把自己打扮成什么角色?…前面有一面鏡子,請(qǐng)小朋友打扮好以后,到鏡子跟前照一照,看看你化好妝的樣子。”

  (3)幼兒按自己的意愿打扮自己。(杜鵑圓舞曲響起,由輕漸

  (4)教師給予一定的啟發(fā)和幫助,觀察幼兒的.喜好和表現(xiàn)。提醒幼兒:“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子,看看你現(xiàn)在像誰(shuí)了?”

  2、化妝舞會(huì)。

  (1)請(qǐng)化妝好的幼兒坐下來(lái)。(音樂(lè)漸輕)

  (2)談話(huà)、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。

 、僬(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己化妝的角色形象。

  教師提問(wèn):“你化妝成誰(shuí)了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”

 、诮處熃Y(jié)合幼兒的化妝和表演給予評(píng)價(jià):“我發(fā)現(xiàn)你的動(dòng)作很有力!”“你的動(dòng)作很優(yōu)美!”“你很細(xì)心!啊阆M约合瘛痢烈粯;勇敢、鍵壯!薄澳阆M约合瘛痢烈粯用利、漂亮”等等。通過(guò)教師評(píng)價(jià)隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時(shí)不同的喜好和風(fēng)。

  ③比較和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

  請(qǐng)全體男孩子展示一下自己的角色;

  請(qǐng)全體女孩子展示一下自己的角色;

  請(qǐng)幼兒談?wù)勀泻、女孩在化妝活動(dòng)中的不同之處。

 、芙處熀陀變汗餐治鲂〗Y(jié):“平時(shí)我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天,從小朋友化妝中,我還發(fā)現(xiàn)你們的興趣愛(ài)好不同,表演時(shí)的動(dòng)作、風(fēng)格也有許多不同!薄澳泻ⅰ⑴⒍加凶约旱膬(yōu)點(diǎn)。男孩子們勇敢、大方,表演的時(shí)候動(dòng)作有力。女孩子們做事認(rèn)真、仔細(xì),表演的時(shí)候動(dòng)作優(yōu)美,表情很好。但是有的女孩子膽子太小,該向男孩學(xué)習(xí),有的男孩動(dòng)作很快,但是粗心大意不夠細(xì)致,你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)!

  (3)開(kāi)始進(jìn)行化妝舞會(huì)。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂(lè)地跳舞,盡情地展示自己的風(fēng)采。

  3、游戲《找男孩,找女孩》。

  (1)教師請(qǐng)小朋友坐下休息一會(huì)兒,引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。

  “今天,聽(tīng)說(shuō)我們小朋友在這里開(kāi)化妝舞會(huì),幾只小猴子也來(lái)參加我們的化妝舞會(huì)啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)

  (2)小猴進(jìn)場(chǎng)。(伴隨猴操音樂(lè))

  (3)游戲《找男孩,找女孩》。

  ①教師:“下面就玩一個(gè)《找男孩,找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的,有的是男孩子扮演的。請(qǐng)你猜猜看,誰(shuí)是男孩,誰(shuí)是女孩?”

 、谟變喊l(fā)表自己的意見(jiàn)。

 、劢處熞龑(dǎo)幼兒從動(dòng)作、聲音,興趣、愛(ài)好等方面區(qū)分,鼓勵(lì)幼兒采用多種方法來(lái)比較和判斷。

  (4)請(qǐng)小朋友在紙上寫(xiě)出男孩的號(hào)碼。

  教師:“通過(guò)一系列測(cè)試,我們小朋友好像已經(jīng)知道誰(shuí)是男孩,誰(shuí)是女孩了。請(qǐng)你把男孩的號(hào)碼寫(xiě)在紙上!

  (5)公布正確答案。

  教師:“小朋友的答案都寫(xiě)出來(lái)了。究竟誰(shuí)是對(duì)的呢?請(qǐng)小朋友們脫下你們的帽子,讓我們看看!薄翱闯鰜(lái)了嗎?請(qǐng)男孩子向前一步走!薄霸瓉(lái)×號(hào)、×號(hào)是男孩子表演的,×號(hào),×號(hào)是女孩子表演的,看看你手中的答案,你答對(duì)了嗎?”

  (6)教師小結(jié)。(鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神、主動(dòng)精神,小結(jié)幾種別方法,鼓勵(lì)男孩、女孩相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。)

  4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)中幼兒情緒高漲,主動(dòng)參與的愿望很強(qiáng)。在化妝過(guò)程中,男孩和女孩的化妝有明顯的性別差異,男孩化妝的角色有:孫悟空、豬八戒、老虎大王、白馬、沙和尚、黑貓警長(zhǎng)等。女孩化妝的角色有:公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等;瘖y過(guò)程中,男孩的速度快,有主見(jiàn),喜歡配置各種武器(刀、槍、寶劍),妝好就很威風(fēng)地舞起來(lái);女孩的速度相對(duì)較慢,認(rèn)真細(xì)致,選擇,色時(shí)易受同伴影響,喜模仿,喜歡佩戴首飾(耳環(huán)、手鐲),披紗巾表演時(shí)男孩動(dòng)作有力、威武,女孩舞姿婀娜、柔美!墩夷泻ⅲ遗ⅰ返挠螒蛑,幼兒充分地調(diào)動(dòng)了自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),而且有許多創(chuàng)新的表現(xiàn)。

大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解中國(guó)的四大發(fā)明

  2、認(rèn)真觀察并主動(dòng)與同伴交流。

  3、喜歡學(xué)習(xí)歌曲

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  收集四大發(fā)明(紙、指南針、印刷、火藥)的圖片等有關(guān)資料;芝、指南針、印章、鞭炮等實(shí)物。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示四大發(fā)明實(shí)物,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四大發(fā)明

  啟發(fā)幼兒談?wù)劊核鼈兏饔惺裁醋饔?你知道他們是哪個(gè)國(guó)家最早發(fā)明的?

  幼兒回答,教師進(jìn)行總結(jié)

  2、出示掛圖,講述小故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解四大發(fā)明

  要求幼兒認(rèn)真的聽(tīng)故事,能夠?qū)W會(huì)模仿講述,并大膽的與同伴交流。

  3、師小結(jié)激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)及作為中國(guó)人的`自豪感

  4、學(xué)習(xí)歌曲《四大發(fā)明貢獻(xiàn)大》

  5、活動(dòng)在歡快的歌曲聲中結(jié)束。

  將圖片和事物投放在區(qū)角工幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

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大班社會(huì)教案06-11

大班社會(huì)《家鄉(xiāng)》教案04-08

大班社會(huì)《畢業(yè)》教案04-04

大班社會(huì)認(rèn)知教案03-14

大班社會(huì)微笑教案02-16