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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2022-01-13 00:17:45 教案 我要投稿

大班社會(huì)教案

  作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的大班社會(huì)教案,歡迎閱讀與收藏。

大班社會(huì)教案

大班社會(huì)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使幼兒能夠勇敢地面對(duì)困難,樹立"我能行"的信念。

  2、增強(qiáng)幼兒自信心。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、布置障礙走的游戲場(chǎng)地(平衡木、汽車轱轆、體操墊等)。

  2、《健康。社會(huì)》

  教學(xué)過程:

  1、歌表演。

  教師與幼兒一起邊唱歌邊表演小燕子飛翔的動(dòng)作,引起幼兒活動(dòng)興趣。

  2、聽故事。

  引導(dǎo)幼兒閱讀畫冊(cè)《小燕子學(xué)飛翔》,說說圖上表達(dá)了什么內(nèi)容。

  教師講述故事,幼兒傾聽。

  提問:

  小燕子一天天長(zhǎng)大了,媽媽對(duì)它說了什么?

  小燕子是怎樣回答媽媽的?

  小燕子第一次試飛,它飛起來了嗎?它是怎么對(duì)媽媽說的?

  媽媽和朋友是怎樣幫助和鼓勵(lì)它的?

  最后怎么樣了?

  3、回憶成功往事。

  請(qǐng)幼兒說說經(jīng)過自己努力成功的事。

  鼓勵(lì)幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中遇到困難時(shí),要勇敢地面對(duì),大膽地嘗試,自信地說"我能行"。

  4、游戲"我能行"。

  玩法:將幼兒分成兩組,由出發(fā)點(diǎn)走到終點(diǎn),再重新返回來,途中經(jīng)過許多障礙。當(dāng)回到出發(fā)點(diǎn)時(shí)輕輕地拍下一個(gè)小朋友的'手,游戲繼續(xù)進(jìn)行,看哪一組小朋友先完成。通過游戲讓幼兒體驗(yàn)、感受成功的喜悅。

大班社會(huì)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種感官了解茶的起源及種類。

  2、了解中國(guó)茶文化,萌生民族自豪感。

  3、學(xué)習(xí)茶藝中的禮儀,儀態(tài)端莊,先客后主等。

  4、體驗(yàn)泡茶,品茶的快樂。

  5、能大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)中國(guó)茶的見解。

  6、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  茶具,各種茶葉,茶袋,VCD短篇,幻燈片

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  師:“孩子們今天老師給你們帶來了很多有意思的東西,你們想不想看一看?”展示各種各樣的茶袋。

  師:“請(qǐng)小朋友來聞一聞是什么味道?”

  幼:“淡淡的清香!

  師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋打開你的茶袋,去看看你的袋子里裝的是什么樣的茶葉,你認(rèn)識(shí)嗎?”

  師:“如果你不認(rèn)識(shí)沒有關(guān)系,現(xiàn)在去我們就去認(rèn)識(shí)一下他們!

  播放幻燈片。

  請(qǐng)小朋友再次觀察茶葉,你認(rèn)出了它是什么茶了嗎?紅色袋子里的茶葉為碧螺春,梅紅色袋子里的茶葉為毛尖,藍(lán)色袋子里的茶葉為龍井,綠色袋子里的茶葉為普洱茶,黃色袋子里的茶葉為鐵觀音。

  二、了解中國(guó)的茶文化,萌生民族自豪感。

  師:“孩子們你們知道飲茶是最先從哪個(gè)國(guó)家開始的嗎?”

  師:“現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友在錄像中去找答案!

  播放短片

  師: “你們找到答案了嗎?”

  師:“對(duì),中國(guó)是第一個(gè)開始飲茶的國(guó)家,我們把飲茶看作是優(yōu)雅,美的享受。世界上其它地方的飲茶習(xí)慣、茶葉的種植都是從中國(guó)學(xué)來的。你們作為中國(guó)人,心里是什么感覺?”

  幼:“開心,自豪,高興!

  三、茶的用途及功效

  師:“小朋友你們自己喝過茶嗎?好喝嗎?你們都喝過什么茶?”

  “你們的爸爸媽 媽爺爺奶奶愛喝茶嗎?喝茶有哪些好處?”

  “茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑、消食化痰、去膩減肥、清心除煩、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且還有防齲齒抑制癌細(xì)胞的作用!

  四、 茶藝

  師:“茶既然有那么多好處你們現(xiàn)在想不想就品一品茶阿?”

  幼:“想!

  師:“今天老師就為小朋友們泡制中國(guó)的十大名茶之一的鐵觀音。”

  教師示范茶藝表演,請(qǐng)幼兒觀賞。在茶藝表演中滲透文明禮儀,先客后主的文化熏陶。

  1、介紹茶具名稱。

  2、溫杯。

  3、泡茶。

  4、品茶。

  師:“中國(guó)是禮儀之邦,謙虛,好客,愿把自己最好的東西與別人分享是我們中華民族的美德。這第二道茶是味道最香甜,最好的。今天來了那么多客人老師,我們就把這最好喝的茶獻(xiàn)給他們好不好?”

  請(qǐng)幼兒給老師奉茶,然后幼兒品茶。

  五、幼兒自主操作泡茶品茶,教師巡回指導(dǎo)。

  師:“你們想不想嘗一嘗自己茶袋里的'茶是什么味道?”“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品?”

  家庭作業(yè):

  請(qǐng)小朋友回家后為自己的爸爸媽 媽泡制一道茶,消除他們一天的勞累。

  六、活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  從目標(biāo)、內(nèi)容來看,內(nèi)容圍繞著目標(biāo)而展開,運(yùn)用多媒體和實(shí)物教學(xué)孩子很感興趣,達(dá)到了預(yù)期的效果。幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了有益的經(jīng)驗(yàn),了解了茶的不同種類,了解了中國(guó)的茶文化。同時(shí)增強(qiáng)了民族自豪感,體會(huì)到了品茶泡茶的樂趣。在讓幼兒認(rèn)識(shí)各種茶葉時(shí),時(shí)間應(yīng)多一點(diǎn),把實(shí)物與幻燈片很好的結(jié)合在一起,這樣孩子會(huì)更直觀印象也會(huì)更深刻。

大班社會(huì)教案3

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在現(xiàn)實(shí)中的作用,了解廣告的藝術(shù)特點(diǎn)。

  2、指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告詞,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄制有代表性的廣告:腦白金、海苔、福娃(宣傳片)

  2、廣告畫報(bào)、霓虹燈廣告、宣傳單(課件)

  3、幼兒材料:彩筆、漿糊、彩紙、半成品的手表、扇子、為孩子給制作的產(chǎn)品編廣告。

  活動(dòng)過程:

  一、 引出課題

  小朋友們,2008年就要來到了,要過春節(jié)了,想想今年給爺爺奶奶、爸爸媽媽和好朋友送什么禮物呢?誰(shuí)來想個(gè)好辦法?怎樣才能給他們選上最好的禮物?(看廣告)

  二、 認(rèn)識(shí)廣告的作用

  1、“孩子們,咱們還是看看廣告里都有些什么吧?”

  2、提問:誰(shuí)來說一說,廣告有什么作用?

  3、老師小結(jié):廣告能最快地向人們傳遞信息,向人們推銷產(chǎn)品,讓我們及時(shí)的了解和知道需要的東西的特點(diǎn)、功能、價(jià)值等,能選擇最適合自己的物品。

  三、學(xué)廣告、說廣告、找廣告,了解廣告的種類和表現(xiàn)形式

  1、“小朋友們,你都知道哪些廣告呢?”鼓勵(lì)個(gè)別孩子表演。

  2、“你剛才在廣告里向大家介紹的是什么?有什么特點(diǎn)和作用?”讓幼兒認(rèn)識(shí)了解廣告的'特點(diǎn)。

  3、請(qǐng)幼兒看看、找找周圍的環(huán)境中的廣告,提問,“除了電視廣告,你還見過哪些廣告?”引導(dǎo)孩子尋找活動(dòng)室貼的報(bào)紙、傳單等廣告。

  4、看段宣傳廣告《福娃迎奧運(yùn)》

  5、小結(jié)廣告的種類、形式。

  種類:有食品、藥、飲料、化妝品、電器等

  表現(xiàn)形式:除電視廣告還有報(bào)紙、傳單、廣告牌、霓虹燈等廣告

  四、編演廣告,指導(dǎo)孩子整理材料,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性

  1、選擇材料,分三組制作手套、望遠(yuǎn)鏡和棒棒糖

  2、指導(dǎo)幼兒編演廣告內(nèi)容,討論編詞

  3、鼓勵(lì)指導(dǎo)幼兒上臺(tái)表演。看一段我們自己錄制的廣告“美美拖鞋”,為孩子們創(chuàng)編廣告作準(zhǔn)備

  活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)尋找生活環(huán)境中的廣告,把孩子們自己創(chuàng)編的廣告錄下來,給孩子觀看,充分了解廣告在生活中的作用。

  小百科:廣告,就是廣而告之,即向社會(huì)廣大公眾告知某件事物。

大班社會(huì)教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒的成長(zhǎng)傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì)大家庭大量的心血和愛。小朋友平時(shí)可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當(dāng)然的。本次活動(dòng)以"母愛"為支點(diǎn),截取及格生活中常見的愛表達(dá)方式:愛是親熱、愛是長(zhǎng)大、愛是分享、愛是幫助,愛是奉獻(xiàn)。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達(dá)方式,體驗(yàn)愛的美好境界!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用課件和愛心小書幫助幼兒感受、理解愛的不同方式。

  2.體驗(yàn)被愛和愛別人都是一種幸福。

  3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、愛心卡、課件、字卡、音樂、動(dòng)物圖片

  2、愛心小書人手一份。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┏鍪"愛心卡",引出主題。

  師:這是什么?(愛心卡)幼:上面還有一個(gè)字。

  師:對(duì),這是一個(gè)愛字,下面的love是愛的英文字母。

  師:今天我們就來說一說愛的小故事

 。ǘ└惺、理解愛的不同表達(dá)方式。

  1、師:剛才小朋友講了很多的愛,我這里也有一些愛的故事,請(qǐng)你們來看看,里面都有哪些愛?他們的愛是怎樣的愛?

  提問,依次出示相應(yīng)圖片。(動(dòng)物和動(dòng)物寶寶的愛心故事)師:誰(shuí)來說說你在圖片里看到了什么樣的愛心故事?

  (1)理解愛是親熱,學(xué)習(xí)用動(dòng)作來表示親熱。

  (圖片--親熱)幼兒模仿親熱的動(dòng)作,感受愛是親熱。

  師:熊貓媽媽和寶寶用"抱抱"來表達(dá)愛就是親熱。

 。2)繼續(xù)看愛心小書,理解和感受分享愛心故事:

  (圖片――分享)師:你有了好東西時(shí)和別人一起分享嗎?

  幼兒互相交流分享的經(jīng)驗(yàn)。

  2、通過看課件,來理解和感受愛是幫助,愛是長(zhǎng)大。

 。1)小螞蟻搬米的課件,讓幼兒討論:平時(shí)你幫助過別人嗎?得到過別人的`幫助嗎?知道愛是互相幫助。(圖片---幫助)相互討論:平時(shí)你幫助過別人嗎?有沒有得到別人的幫助?你幫助了別人心里覺得怎么樣?

  師:在生活中,小朋友得到了爸爸媽媽、大家對(duì)你的愛,你覺得很幸福,你愛大家嗎?你是用什么方式表達(dá)對(duì)大家的愛?你給了別人你的愛,你覺得幸福嗎?

 。2)小鳥學(xué)飛的課件:讓幼兒知道愛是長(zhǎng)大。(圖片---長(zhǎng)大)師:哎呀,小鳥怎么了?鳥媽媽怎么不去救它呀?

  師:你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎?

  師生共同舉手表決"愛"與"不愛"。

  幫助幼兒理解"愛是為了長(zhǎng)大"。

  師:其實(shí)鳥媽媽非常愛小鳥,因?yàn)樾▲B在成長(zhǎng)過程中必須學(xué)會(huì)飛翔這項(xiàng)本領(lǐng)。它把小鳥推下去是為了幫助小鳥早一點(diǎn)學(xué)會(huì)游泳。

  師:現(xiàn)在你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎?鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長(zhǎng)大。(出示字卡--長(zhǎng)大。)

  3、通過觀賞課件,升華情感,體驗(yàn)愛更是奉獻(xiàn)。(圖片---奉獻(xiàn))

  師:在生活中,小朋友得到了爸爸媽媽、大家對(duì)你的愛,你覺得很幸福,你愛大家嗎?你是用什么方式表達(dá)對(duì)大家的愛?你給了別人你的愛,你覺得幸福嗎?

  師小結(jié):是呀,被別人愛和愛別人都是一種幸福。

  (三)音樂舞蹈《愛的奉獻(xiàn)》體驗(yàn)愛帶來的快樂。

  讓我們一起聽著愛的音樂,跳起愛的舞蹈,把愛傳播到四方吧!

  活動(dòng)延伸:

  1、分享愛心故事。

  2、制作愛心果:我們小朋友回到家,可以和媽媽爸爸一起來制作愛心果,讓更多的人來分享我們的愛心故事。

  活動(dòng)反思:

  這幾年因工作需要,讀了一些好書。一邊工作,一邊讀書,完善著我對(duì)教育教學(xué)的感受和思考。做完4年班主任后,我有一個(gè)心得:“教育是永遠(yuǎn)的虔誠(chéng)的愛!蹦菚r(shí),我第一次當(dāng)班主任,小有經(jīng)驗(yàn)又一腔熱血,贏得家長(zhǎng)和同事的認(rèn)可。自此我篤信,耐心、恒心能感化、磨練孩子的品行,一切便可隨之展開。因而,在讀完李鎮(zhèn)西老師的《教育是一種悲壯的堅(jiān)守》時(shí),我再一次得到印證:教育需要唐.吉坷德精神。唐吉珂德的真正精神,便是毫不懷疑的信仰和永不放棄的追求。在讀完美國(guó)老師雷夫.艾斯奎斯的《第56號(hào)教室的奇跡》后,我領(lǐng)略到美國(guó)人的理性之光,雷夫老師對(duì)學(xué)生的愛,不僅真摯,而且愛的理智、愛的堅(jiān)持。他為學(xué)生做的任何事,有準(zhǔn)則、有規(guī)劃,有執(zhí)行力、有意志力。他在道德的第六階段———我有自己的行為準(zhǔn)則并并行不悖中力行自己的教育理念。運(yùn)動(dòng),看電影,旅游,戲劇,搖滾這些教學(xué)組織形式閑散的活動(dòng)在雷夫老師的精心設(shè)計(jì)下,無(wú)一不是兼具培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)技能方面的目標(biāo)和品格養(yǎng)成的目標(biāo)。

  雷夫老師在其26年的教育生涯中善于學(xué)習(xí),善于反思,善于創(chuàng)新。即便不擅長(zhǎng)的藝術(shù)教學(xué),在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)也是很有招數(shù),真是全能之師,因而對(duì)學(xué)生全面發(fā)展大有裨益。他反對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試,但他在學(xué)生的閱讀培養(yǎng)中,從培養(yǎng)閱讀的熱情,到大人的指導(dǎo),閱讀環(huán)境的營(yíng)造,挑選合適的文學(xué)作品,直至讀書心得。教育的科學(xué)與藝術(shù)得以完美的引用。從語(yǔ)法教學(xué),每周作文,每月讀書心得直至平裝書創(chuàng)作。當(dāng)學(xué)生對(duì)這件事充滿熱情和興趣,又有知識(shí)技能的裝備,要完成一件又一件有挑戰(zhàn)有成就的奇跡就有可能。

  “凡是值得做的事情,就這值得好好做”。

  堅(jiān)持做好一件事,至臻至善;在一間教室為這一年級(jí)的學(xué)生堅(jiān)持做好一系列事, 影響孩子的一生。

  小百科:愛是指喜歡達(dá)到很深的程度,繼而人為之付出的感情。是指人類主動(dòng)給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。

大班社會(huì)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道生活中規(guī)則的存在,知道規(guī)則的重要性。

  2、遵守規(guī)則,體驗(yàn)規(guī)則帶來的好處。

  3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒生活片段錄像、有關(guān)規(guī)則知識(shí)題的課件

  活動(dòng)過程:

  1、設(shè)置問題情境,引出主題

  ——師:請(qǐng)幼兒自己拿小凳子座,目的'是看看孩子們的秩序怎么樣?守不守規(guī)則?

  ——提問:讓幼兒說一說老師擔(dān)心什么?

  ——幼兒:擔(dān)心我們摔跤——擔(dān)心踩踏

  ——師:請(qǐng)幼兒說一說擁擠,不守規(guī)則會(huì)造成什么樣的后果?

  2、體驗(yàn)式的情景模擬游戲,讓幼兒在玩中自主學(xué)習(xí)解決問題

 。1)幼兒觀看錄像一“乘電梯”。

  ——這些人在做什么?

  ——這樣乘坐、進(jìn)出電梯正確嗎?

  ——怎樣進(jìn)出、乘坐電梯才是安全的?

  教師小結(jié):上電梯時(shí)在電梯門兩側(cè)有序的排好隊(duì),等電梯停穩(wěn),里面的人出來后外面的人再進(jìn)入電梯間。

  (2)幼兒觀看錄像二“照哈哈鏡”,提問:

  ——小朋友從錄像中看到了什么?

  ——這么擁擠的能看清楚鏡子嗎?

  ——怎樣才能不擠?

  教師小結(jié):大家有秩序地排好隊(duì),一個(gè)照完笑一個(gè)照,這樣每一個(gè)小朋友就能又快又好地照哈哈鏡玩了。

 。3)幼兒觀看錄像三“取墊板”,提問:

  ——畫面里都有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  ——墊板都弄到哪里了?他們這樣做對(duì)嗎?

  ——我們應(yīng)該怎樣幫助他們?

  3、小朋友常識(shí)按規(guī)則拿去物品,體驗(yàn)遵守規(guī)則的便利。

  ——今天老師給小朋友們帶來了許多彩色紙,請(qǐng)小朋友們自己拿取,想一想,怎樣拿取才能讓每一個(gè)小朋友都又快又好地拿到彩色紙。

大班社會(huì)教案6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與思路(教育理論依據(jù)):

  最近我們正在開展"我自己"主題活動(dòng)。在主題開展的前階段,孩子們通過"自畫像"了解了自己的特征,從觀察、比較中也感覺到了:自己長(zhǎng)得和別人不一樣,積累了許多關(guān)于自己、同伴特征的經(jīng)驗(yàn),同時(shí),在區(qū)域活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诤献饔螒虻臅r(shí)候會(huì)有困難,在合作活動(dòng)的過程中,關(guān)注自己過多,往往自己說出自己的意見就好了,不知道傾聽別人的意見,更不會(huì)統(tǒng)一意見,于是就不能很好的商量協(xié)作。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)"迷迷轉(zhuǎn)",目的是讓孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蛑羞M(jìn)一步體驗(yàn)自己的獨(dú)特性、群體的共同性。另一方面通過游戲,在大班的初期掌握一些合作的方法,為將來的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

  活動(dòng)內(nèi)容與要求:

  知道"人群中我和別人長(zhǎng)得不一樣,但也可以找到許多相同的地方。

  運(yùn)用按某一特征進(jìn)行歸類的方法學(xué)做游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道"人群中我和別人長(zhǎng)得不一樣,但也可以找到許多相同的地方。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  運(yùn)用按某一特征進(jìn)行歸類的方法學(xué)做游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:《迷迷轉(zhuǎn)》課件一份;幼兒圍成圓圈的照片教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(30分鐘)

  活動(dòng)過程:

  談話,引起興趣師:上次我們都畫了自畫像,自畫像中我和別人不一樣的在哪里?(幼兒回答)師小結(jié):原來我們每個(gè)人與別人都有許多長(zhǎng)得不一樣的地方,這樣大家才能區(qū)分出來你是誰(shuí)了。

  一、情景引入,觀看課件

  (一)了解"迷迷轉(zhuǎn)"游戲的玩法與規(guī)則:

  1、師:昨天我看見一群小朋友在操場(chǎng)上做一個(gè)非常好玩的游戲,你們想看嗎?

  2、(播放錄像1:男孩子中間站)師提問:

  這個(gè)游戲叫什么名字?

  他們是怎么玩的?他們邊在玩時(shí)邊嘴巴里還念了怎樣的兒歌?

  聽到說怎樣的一句話時(shí)才站在中間的?這句話是誰(shuí)說的.?

 。ɡ蠋熖嵘寒(dāng)聽到中間的小朋友說"女孩子中間"這句口令后,女孩子才站在中間。)

  3、(播放錄像2:男孩子中間站)提問:這次我們聽到發(fā)口令者發(fā)了什么樣的口令?(男孩子中間站)

  4、(播放錄像3:背書包的中間站,口令先不說,幼兒猜好后再說)提問:猜猜這次發(fā)的是什么口令?我們一起來問問她好嗎?(播放錄像驗(yàn)證)師:原來發(fā)口令的小朋友找到了他們背書包這個(gè)相同的地方,然后才發(fā)了口令。

  5、師:再來看看這一次,猜猜發(fā)口令者發(fā)的是什么口令?

 。úシ配浵4:帶圍巾孩子的中間站,口令先不說,幼兒猜好后再驗(yàn)證)你們知道她的口令是根據(jù)他們什么相同的地方來發(fā)的?怎么發(fā)?

  找找他們還有哪些相同的地方?

  如果你是發(fā)口令的小朋友,你會(huì)發(fā)什么口令?(出示幼兒圍成圓圈的照片)根據(jù)幼兒的口令大家一起來找找是哪幾個(gè)?

  二、幼兒玩"迷迷轉(zhuǎn)"游戲

  1. 幼兒互相協(xié)商(游戲者與發(fā)口令者)然后游戲引導(dǎo)幼兒尋找同伴相同的地方來發(fā)口令,而且口令盡量不一樣。

  2.幼兒反復(fù)進(jìn)行游戲,體驗(yàn)同伴之間的相同處與不同之處。

  三、活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒以后去操場(chǎng)上和其他小朋友一起玩。

大班社會(huì)教案7

  活動(dòng)總目標(biāo)

  1.參與春節(jié)的多種活動(dòng),感受我國(guó)多姿多彩的民俗文化。

  2.能夠與同伴大膽交流。并用各種方法表達(dá)過春節(jié)時(shí)開心、熱鬧的情景。

  3.培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)一 年前準(zhǔn)備

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.和父母一塊購(gòu)置年貨,感受過年的愉快。

  2.嘗試幫父母做年前掃除工作。活動(dòng)準(zhǔn)備與父母商量,自己干什么,并討論如何干。

  活動(dòng)過程

  1.說說快過年了,周圍環(huán)境有什么變化。(街上人多起來了,比以往熱鬧:商店里多了平日不常見的物品,如燈籠、化炮、對(duì)聯(lián)、窗花等。)

  2.提問:(1)家中大人們?cè)诿χ鲂┦裁?(2)為什么過年要購(gòu)置年貨;年前為什么要大掃除?觀察成人怎樣做年前掃除,嘗試幫忙。

  3.幼兒介紹自己家經(jīng)過掃除后的變化,說說自己做了哪些事情。

  4.討論:我們可以為班上掃除做點(diǎn)什么?

  5.幼兒自己分工,在老師指導(dǎo)下做一些力所能及的事。

  活動(dòng)二相互祝福

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受節(jié)日的氣氛和人們之間的友好親情。

  2.大陽(yáng)地向長(zhǎng)輩或同伴說一些況福的話。活動(dòng)準(zhǔn)備小禮品、手工作品等。

  活動(dòng)過程

  1.討論:

  (1)過春節(jié)時(shí).你想對(duì)誰(shuí)說些祝福的話?用什么方式表達(dá)?

  (2)見了長(zhǎng)輩該如何說?(如爺爺過年好,祝您健康長(zhǎng)壽:叔叔過年好。祝您工作順利……)

  (3)朋友之間怎樣祝福?(××過年好祝你健康快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步……)

  (4)如果想把祝福送給遠(yuǎn)方的親戚朋友該怎么辦?(打電話、電腦做賀卡、寫電子郵件等。這些可由爸爸媽媽來幫忙。)

  2.教師介紹過春節(jié)時(shí)人們相互祝福的一些方式,并簡(jiǎn)單講解為什么要這樣做。

  3.請(qǐng)幼兒留意過年時(shí)自己的父母、親朋間是如何相互祝福的,并在班里交流。

  4.欣賞《春節(jié)序曲》的'音樂磁帶,感受節(jié)日的濃濃氣氛。

  活動(dòng)三出對(duì)聯(lián)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解對(duì)聯(lián)、窗花的含義。

  2.理解對(duì)聯(lián)要點(diǎn);顒(dòng)準(zhǔn)備民間藝術(shù)品、剪紙、花炮、"稿"字、對(duì)聯(lián)。

  活動(dòng)過程

  1.引導(dǎo)幼兒觀察過年時(shí)各家門前、窗上增添了什么。

  2.簡(jiǎn)要介紹窗花的含義:表示喜慶,希望在新的一年里生活得更好?

  3.出示剪紙、花炮、"福"字。講解這些民問藝術(shù)品豐富的內(nèi)涵,如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火,倒貼"福"字是期望新的一年里福氣來到,生活富裕。

  4.出示對(duì)聯(lián),講解對(duì)聯(lián)的來歷、含義,重點(diǎn)講解對(duì)聯(lián)的要點(diǎn)(上聯(lián)、下聯(lián)、橫批)。

  5.幼兒試著編對(duì)聯(lián)。教師在鼓勵(lì)、肯定的基礎(chǔ)上幫其整理。

  6.分組出對(duì)聯(lián):小組商量確定后請(qǐng)老師寫出來

  活動(dòng)四 壓歲錢如何花

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道壓歲錢是親朋對(duì)自己愛的表示,會(huì)向大人們表示感謝。

  2.能想出多種辦法把壓歲錢花在有用的地方;顒(dòng)準(zhǔn)備小木偶一個(gè)。

  活動(dòng)過程

  一、以小木偶形象引出話題

  1.小木偶過年時(shí)收到爺爺奶奶叔叔阿姨送的壓歲錢,平時(shí),爸爸媽媽從不讓他接受大人給的錢,可這回卻讓他收下了,他不明白這是為什么?

  2.沒給壓歲錢的大人是不是不愛你?

  3.收下壓歲錢后準(zhǔn)備干什么用?(可有針對(duì)性地請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的想法,還可分組討論,及時(shí)肯定好的,有意義的,值得推廣的做法。)

大班社會(huì)教案8

  一、談話導(dǎo)入

  1.幼兒觀看課件。

  2.師:“小朋友們知道這幅圖上是什么時(shí)候嗎?”

  3.師:你們喜歡過年嗎?

  4.師:今天老師就帶著小朋友們一起過年。

  5.你們知道嗎,過中國(guó)年也是有學(xué)問的!

  二、新授

  1、年前準(zhǔn)備

 。ㄕn件出示臘月二十三)

  小朋友們看一看,現(xiàn)在是哪一天?(二十三)

  你們知道嗎?其實(shí)過年從臘月二十三日就開始了,這一天以前是祭灶神的日子,現(xiàn)在叫做過小年。二十三過后就開始準(zhǔn)備過年了。你知道過年之前我們要做哪些準(zhǔn)備嗎?

 。1) 打掃衛(wèi)生:春節(jié)前家家戶戶都要大掃除,咱們這叫"掃房",也叫“掃塵”,是要把一切"窮運(yùn)"、"晦氣" 統(tǒng)統(tǒng)掃出門。家里大掃除時(shí)我們可以幫媽 媽做些什么?(家里面打掃的真干凈!我們還需要準(zhǔn)備些什么呢?)

  (2) 采購(gòu)年貨:以前過年時(shí)家里都買些什么東西?

 。ㄕ写腿耍喝、蛋、魚、雞、蔬菜、水果、糖果、瓜子,

  拜訪親友:糕點(diǎn)、酒,

  自己穿:新衣……

  裝飾:春聯(lián)、窗花、福字、中國(guó)結(jié)、燈籠……)

  我們現(xiàn)在就去把我們的家裝飾一下吧

  (3) 貼春聯(lián)、福、窗花等

  春聯(lián):我們來到了家門口,需要干什么呢?對(duì),貼春聯(lián)。

  春聯(lián)要貼在大門兩旁。貼春聯(lián)表達(dá)了人們對(duì)新的一年的美好愿望。

  福字:對(duì)聯(lián)貼完了,大門上我們做些什么裝飾呢?看,小人的手里拿的是什么?

  對(duì),是“!弊。 “福”字是這樣貼的嗎?

  "福"字需要倒過來貼,表示"幸福已倒""福氣已到"。

  窗花:大門我們裝飾完了,再到屋里看看需要什么裝飾吧!

  咱們?cè)侔汛盎ㄙN上就可以歡歡喜喜過大年了!

  2、除夕

  讓我們一起來等著過年吧。ǜS課件數(shù)日期),現(xiàn)在是什么日子了?(臘月三十、除夕、過年了)

  到了臘月三十了,也就是除夕,終于過年了,這一天對(duì)中國(guó)人來說是非常重要的.。

  大年三十的晚上我們一定要吃什么呢?

 。ǔ燥溩樱

  (1)包餃子:三十的晚上吃餃子,我們就先來包餃子吧。ㄊ种覆伲喊溩樱

 。2)年夜飯:香噴噴的餃子熟了,咱們一起去吃飯吧。ㄕn件:年夜飯)

  做了這么多好吃的啊!大年三十的晚飯叫做年夜飯,這一天遠(yuǎn)在千里之外的人也要趕回來,和家人團(tuán)聚,一起吃年夜飯。這年夜飯也是有學(xué)問的。

  魚:這是什么菜?這一天為什么要吃魚呢?(象征年年有余)

  雞:這是什么?這一天為什么要吃雞呢?(大吉大利)

  年糕:這是什么?這一天為什么要吃年糕呢?(工作生活年年提高)

  餃子:為什么要吃餃子呢?(餃子的形狀像元寶,招財(cái)進(jìn)寶)

 。3)守歲:除夕這天不能早睡覺,要等待著新年零點(diǎn)的到來,這叫要守歲。年輕人守歲,是希望為延長(zhǎng)父母壽命。

 。4)看春節(jié)聯(lián)歡會(huì):讓我們一起看著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)來守歲吧!

 。5)放鞭炮:新年的鐘聲馬上就要敲響了,讓我們一起來倒計(jì)時(shí)。

  人們?nèi)挤牌鹆藷熁ū裼有履甑牡絹。小朋友們放鞭炮時(shí)要怎么做呢?

  要有家長(zhǎng)陪同,不要用手抓著放,不要對(duì)著人群或玻璃,要遠(yuǎn)離易燃物,如果鞭炮點(diǎn)過火沒有響的,千萬(wàn)不要去拿,要由家長(zhǎng)處理。

  3、初一:

  現(xiàn)在已經(jīng)是新的一年的正月初一了,這一天也叫春節(jié)。

  看,一大早爺爺、奶奶、爸爸、媽 媽在等我們做什么呢?(拜年)

  誰(shuí)知道拜年時(shí)怎樣說?(爺爺奶奶過年好……)

  小朋友們說的都很好,爺爺奶奶要發(fā)給你們一個(gè)大紅包。里面是什么呢?(壓歲錢)

  過年時(shí)得到的壓歲錢應(yīng)該怎么處理呢?

  你們還很小,壓歲錢應(yīng)該交給爸爸媽 媽,讓他們幫忙保管。

  給家人拜完年之后,我們還要和爸爸媽 媽帶上禮物去親戚家拜年,互相說一些吉利話。

  4、舞獅舞龍扭秧歌

  給親友們拜完年了,咱們到大街上去走走吧。úシ耪n件)

  大街上熱鬧嗎?都在干什么?(舞龍、舞獅、扭秧歌)

  這是我國(guó)各地的人們用不同的方式來歡慶春節(jié)。

  5、正月十五

  過年的時(shí)候時(shí)間總是過得特別快!看已經(jīng)到了正月十五了,這一天是什么節(jié)日?(元宵節(jié))

  元宵節(jié)我們要吃什么呢?(元宵)

  為什么要吃元宵?(象征著團(tuán)團(tuán)圓圓)

  吃過了甜甜的元宵,我們?nèi)バ蕾p花燈吧!

大班社會(huì)教案9

  導(dǎo)語(yǔ):我們除了把不開心和開心的事說出來能放松自己的心情以外,開心的時(shí)候還可以唱唱歌跳跳舞,不開心的時(shí)候可以打拳擊袋發(fā)泄自己的心情,和幼兒一起向快樂出發(fā),幼兒根據(jù)自己的心情自選活動(dòng),下面是小編給大家整理的大班社會(huì)教案:你開心嗎內(nèi)容,希望能給你帶來幫助!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心開心和不開心的情緒情感,促進(jìn)幼兒和同伴之間、********的心靈溝通。

  2、培養(yǎng)幼兒的同情心和愛心,會(huì)用語(yǔ)言安慰別人,表達(dá)自己的愛。

  3、促進(jìn)幼兒社會(huì)情感的發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片《心房里的小人》、《樂樂的悄悄話》,投影儀播放設(shè)置。

  2、紅、黃、綠三種愛心若干,鼓一只、拳擊袋6個(gè),兩個(gè)不同的抱枕。

  3、歌曲《表情歌》、《歌聲與微笑》。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲“變臉”。

  師:老師和你們做一個(gè)游戲“變臉”,老師變出各種表情,你們猜猜是什么表情。

  幼兒:高興、生氣、難過,幼兒并模仿表情。

  二、師幼一起唱《表情歌》。

  三、游戲《傳抱枕》。

  1、老師出示“開心糖果包”和“出氣包”,講解開心包和出氣包的作用以及游戲的玩法。老師擊鼓,當(dāng)鼓聲停時(shí),手持開心包的幼兒說一件開心的事,手持出氣包的幼兒說一件不開心的事。

  ﹙自評(píng):以游戲的形式進(jìn)行,說出自己親身經(jīng)歷的事,幼兒興趣很濃。在這里我應(yīng)該讓幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)講述,說出自己不開心的時(shí)候是怎樣放松心情的﹚

  2、小結(jié):

  出示《心房里的小人》,教師講解:其實(shí)我們的`心就像一個(gè)小房子,里面有各種不同的小人。當(dāng)你不開心的時(shí)候,里面有一個(gè)黑色的小人在里面生氣,如果我們總把黑色小人關(guān)在里面,只會(huì)越來越不開心。如果我們把不開心的原因說出來,就可以把黑色小人放出來,使他們變成開心小人。當(dāng)我們開心時(shí),里面就會(huì)有一個(gè)紅色小人,我們把開心的事說出來,也會(huì)把紅色的小人放出來,讓別人跟著一起開心。

  ﹙自評(píng):我利用形象直觀的圖片,小人被關(guān)在里面時(shí)的表情和被放出來時(shí)的表情進(jìn)行對(duì)比,使幼兒明白了要把不開心的和開心的說出來,就可以放松自己的心情。﹚

  四、《有魔力的悄悄話》大比拼:

  1、幼兒討論:當(dāng)你的好朋友把不開心的事對(duì)你說了以后,你應(yīng)該怎樣去幫助他?

  2、把幼兒分成紅、黃、綠三組,教師出示圖片。

  紅隊(duì):圖中小弟弟做在地上哇哇大哭,可是他突然卻不哭了,你知道樂樂對(duì)他說了一句什么悄悄話?說得對(duì)就貼一顆紅心。

  黃隊(duì):老爺爺一個(gè)人在家為什么皺著眉?樂樂對(duì)他說了什么,他開心的笑了?說得對(duì)就給黃隊(duì)貼一顆黃心。

  綠隊(duì):媽媽在生氣,可能是因?yàn)槭裁?樂樂?duì)她說了什么,媽媽笑了?說對(duì)的就貼一顆綠心。

  ﹙自評(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)我沒有及時(shí)的引導(dǎo)幼兒說出老爺爺為什么皺著眉、媽媽為什么會(huì)生氣,所以幼兒的思維沒有完全打開。﹚

  五、結(jié)束活動(dòng):向快樂出發(fā)。

  師:我們除了把不開心和開心的事說出來能放松自己的心情以外,開心的時(shí)候還可以唱唱歌跳跳舞,不開心的時(shí)候可以打拳擊袋發(fā)泄自己的心情,和幼兒一起向快樂出發(fā),幼兒根據(jù)自己的心情自選活動(dòng),放音樂《歌聲與微笑》幼兒自由活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。

  課后反思:

  現(xiàn)實(shí)生活中,許多孩子受家庭、環(huán)境的影響,不善于疏通內(nèi)心的情緒而形成了孤僻、內(nèi)向的性格。為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)如何去釋放自己的情緒,形成健康的心里和開朗的性格,而設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。因?yàn)樯鐣?huì)活動(dòng)是一門比較枯燥的教學(xué)活動(dòng),為了調(diào)動(dòng)孩子的興趣,整個(gè)活動(dòng)我以游戲的形式進(jìn)行,幼兒表現(xiàn)的很積極,興趣很濃。在游戲中明白了當(dāng)自己不開心時(shí)和開心時(shí)如何去放松自己的心情,并知道如何去安慰別人,表達(dá)自己的愛。在幼兒玩《有魔力的悄悄話》大比拼時(shí)我應(yīng)該引導(dǎo)幼兒把小弟弟、老爺爺、媽媽他們不開心的原因說出來,再讓幼兒根據(jù)他們不開心的原因說一句悄悄話讓他們變開心,這樣效果會(huì)更好一些?偟膩碚f,整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了教學(xué)目的,讓孩子在“玩中學(xué),學(xué)中玩”,充分體現(xiàn)了“寓教與樂”的綱要精神。

大班社會(huì)教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  春天的腳步款款走來,微風(fēng)吹上了我們的臉,孩子們的臉上洋溢著微笑和歡樂。因?yàn)榇禾靵砹,因(yàn)橹矘涔?jié)要到了,每當(dāng)植樹節(jié)來的時(shí)候,天氣總是暖暖的,小鳥總是唱著歡快的歌曲。為了讓幼兒知道春天來了,植樹節(jié)要植樹的基本常識(shí),特意設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)——植樹節(jié)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。

  2、通過講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng)。

  3、讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié),加深幼兒對(duì)常見樹的認(rèn)識(shí),了解樹木與人類的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、植樹的工具,在幼兒園內(nèi)開辟種植角,備好柳樹枝段。

  2、制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。

  3、自制常見樹小紙牌人手3~4張。

  活動(dòng)過程:

  一、講樹

  1. 觀看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件,配以音樂解說,制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”, 多媒體課件,了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。

  2. 避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上,讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙,避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

  3. 觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

  二、夸樹(植樹對(duì)人類的益處)

  觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對(duì)人類的'益處:凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

  三、玩樹牌

  幼兒每人3~4張小紙牌,上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴,兩人一組玩樹牌。

  玩法:雙方同時(shí)出一張樹牌,先拍桌者先講:一要講出這兩種樹的樹名,二要講出每種樹的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對(duì)了,兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯(cuò)了,就有對(duì)方講。如雙方均未講對(duì),就把這兩張牌擱一邊,雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

  四、種樹

  1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣——帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角,讓幼兒說說如何種植“柳樹”

  (1)種植工具

  (2)種植方法

  2.幼兒種植,老師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

  3.插上小標(biāo)志,便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。

  編后語(yǔ):

  植樹節(jié)在春天,植樹節(jié)的時(shí)候,我們小朋友將樹苗運(yùn)來了城市的郊區(qū),拿著手中的小鐵鍬,將一棵一棵小樹種栽了下去,等待著希望發(fā)芽,等待著長(zhǎng)成參天大樹,這是孩子的小小愿望,小樹苗,你快快長(zhǎng)大吧!

大班社會(huì)教案11

  活動(dòng)目的:

  1、懂得微笑的重要性,愿意用自己的微笑帶給別人快樂。

  2、培養(yǎng)愛心,擁有快樂的心境。

  3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、表情娃娃若干個(gè)

  2、課件:微笑

  3、氣球若干、記號(hào)筆若干、大框2個(gè)

  活動(dòng)過程:

  一、出示表情娃娃,引起幼兒興趣。

  1、師:你們看,這里有很多表情娃娃?纯从心男┍砬?

  你喜歡哪個(gè)表情娃娃呢?選一個(gè)你喜歡的掛在脖子上,找一個(gè)位置坐下來。

  師:我們一起來看看,哪個(gè)表情娃娃最受歡迎?我看到微笑娃娃很多噢,微笑娃娃站起來,笑一下吧。

  師:微笑娃娃們笑得真開心,我要把你們的微笑拍下來。

 。 如果有人選擇生氣或者傷心的。

  師:你為什么選擇生氣(傷心)娃娃呢?(教師幫助解決一下)現(xiàn)在你高興了嗎? 那我們幫你換上微笑娃娃好嗎?

  如果幼兒仍不愿意選擇微笑娃娃,可隨幼兒意愿。

  師:他還是有點(diǎn)不高興,沒關(guān)系,我們先送給他一個(gè)微笑好嗎?)

  師:你笑得這么開心,是想到了什么高興的事呀?現(xiàn)在你也變成微笑娃娃了,看來剛才我們大家送給你的微笑起作用了。

  2、講述你平時(shí)所看到的微笑,并說說微笑的重要性。

  師:剛才我們都看到彼此的微笑了。那么你還見過誰(shuí)的微笑呢?

  媽媽在什么情況下對(duì)你笑?你感覺怎么樣?(強(qiáng)調(diào)把話說完整)

  除了家人以外你在外面還看到過誰(shuí)的微笑?他的`微笑有什么作用?

  師:剛才你們說了很多很多的微笑,我也準(zhǔn)備了幾張微笑的照片,我們一起來看看。

  師:這是誰(shuí)的微笑? 她的微笑是送給誰(shuí)的?你打過針嗎?感覺如何?要是打針的時(shí)候看到這樣微笑的護(hù)士阿姨,你會(huì)怎么樣?

  師:空姐的微笑是送給誰(shuí)的?誰(shuí)坐過飛機(jī)?飛機(jī)上的空姐對(duì)你微笑嗎?你感覺到怎么樣?

  師:這個(gè)警察叔叔的微笑好看嗎?要是遇上困難,你會(huì)找他幫忙嗎?那他要是這樣的表情呢?(兇)

  小結(jié):看來我們的生活中有很多的微笑,到處都有,微笑可以讓人感覺開心,還有很多重要的作用。

  3、拓展幼兒思維空間,引導(dǎo)幼兒用微笑幫助需要微笑的人。

  師:剛才我們說了微笑,也看了微笑的照片,可還有一些人的臉上卻沒有微笑。為什么他們的臉上沒有微笑?

  小結(jié):他們的臉上都沒有微笑,你愿意把微笑送給他們嗎?

  師:你還想把微笑送給誰(shuí)?

  4、了解世界“微笑日”,學(xué)說微笑日口號(hào)

  師:因?yàn)槲覀兇蠹叶加X得微笑對(duì)我們實(shí)在是太重要了,所以人們特意選定了每年的5月8日作為“微笑日”,還特地為這個(gè)微笑日拍了一段公益廣告,我們一起來看一看。

  師:你看懂了嗎?向我們介紹一下。

  師:最后的口號(hào)誰(shuí)看懂了,告訴我們。

  師:“在乎一個(gè)笑容,收獲無(wú)限美好。”我們一起跟他學(xué)說一下這句好聽的話。

  5、制作微笑氣球。

  師:我們也來做一些微笑氣球,送給需要微笑的人,好嗎?

  師:請(qǐng)你拿一個(gè)氣球,找一個(gè)位置做微笑氣球。

  教師個(gè)別指導(dǎo)。

  師:畫好的小朋友到我這邊來,拿桿子把氣球套起來。亮出你的微笑氣球給大家看看。

  師:走,我們到外面去,把微笑氣球送給需要微笑的人。

  教學(xué)反思:

  微笑是我們每個(gè)人都有的表情,在孩子們的交往中,都需要對(duì)別人微笑,因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會(huì)性發(fā)展中,微笑可以說是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我們?cè)谠O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),運(yùn)用了多種教學(xué)手段,讓孩子們通過動(dòng)手的操作、語(yǔ)言的表達(dá)等來進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了圖片、視頻等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無(wú)處不在,同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性,使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿韺?duì)待每件事。

  在整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行過程中,我感覺環(huán)節(jié)清楚,條理分明。雖然是一個(gè)偏向于語(yǔ)言性的活動(dòng),但形式多樣,既有選擇表情,也有現(xiàn)場(chǎng)的拍照,最后還加上看動(dòng)態(tài)視頻和制作微笑氣球,使得活動(dòng)更具整合性,各種教學(xué)情境的運(yùn)用,讓幼兒從多方面感受了微笑的無(wú)處不在和微笑的重要性。我感覺自己在這堂公開課中有了一定的進(jìn)步,教態(tài)比之前自然,能自然地接過幼兒的球,并能拋回給幼兒,讓幾乎每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),也給予他們良好的回應(yīng),可以說,在活動(dòng)中,我們有了較有效的師幼互動(dòng)。

  當(dāng)然,這個(gè)活動(dòng)也存在一些不足。對(duì)于微笑的重要性,總感覺還太浮于表層,沒有更深入地讓幼兒去體驗(yàn)、感受,僅僅是通過提問、回答來完成這一環(huán)節(jié)。我們?cè)谠嚱讨幸苍l(fā)現(xiàn)這一問題,并做過一些改動(dòng),但因?yàn)樵嚱虝r(shí)的幼兒在某些能力上稍弱一些,感覺并不明顯。而在這堂公開課上,我覺得老師可以從幼兒自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒說一說自己有深刻體會(huì)的微笑,而不僅僅是著眼于教師找到的幾張圖片。

  還有對(duì)于那些臉上沒有微笑的人,我們的課上只是簡(jiǎn)單地說過后就讓幼兒把微笑送給他們。其實(shí)可以更深入一些,讓幼兒想一想,怎么樣可以幫助他們找回微笑,進(jìn)而延申到對(duì)于身邊那些沒有微笑的人,我們?cè)撛趺醋,這樣就更能提升活動(dòng)的意義,從喜歡微笑——了解微笑的重要——如何微笑,層層遞進(jìn)地將微笑深入到幼兒的心理。

大班社會(huì)教案12

  設(shè)計(jì)背景:

  西方及日本等一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的教育專家主張"兒童應(yīng)從三歲開始經(jīng)濟(jì)知識(shí)的教育,主要教理財(cái)知識(shí),這種教育將有益于他們的終身"。今天看來,他們的主張對(duì)我國(guó)的幼兒教育也頗有借鑒的意義。特別是當(dāng)今我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,孩子又是家中的寶,為孩子花錢,即使清苦的家庭也堅(jiān)持"窮不能窮孩子"的信條,而富足的家庭,大都對(duì)孩子是有求必應(yīng),高價(jià)消費(fèi)也為數(shù)不少。在這樣的社會(huì)大背景下,孩子珍惜錢財(cái)、合理使用錢財(cái)?shù)囊庾R(shí)薄弱。因此,我將活動(dòng)貫穿于角色游戲之中,使幼兒在角色體驗(yàn)中萌芽幼兒初步的"理財(cái)"意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。

  2、知道游戲中的開支并會(huì)記錄。

  3、有參與游戲的熱情,遵守游戲規(guī)則,并能積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、讓幼兒參與家長(zhǎng)一日生活,了解自己在生活中的開支情況,并與父母進(jìn)行記錄。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到銀行存錢或者上超市購(gòu)物。

  3、教師制作"鈔票",教室里設(shè)置銀行、超市、醫(yī)院。

  活動(dòng)過程:

  1、展示紅包師:這是紅包,它里面裝了什么?這些壓歲錢是怎樣來的?你們拿到這些錢之后想做點(diǎn)什么?(目的在于重溫美好新年。)(這些錢都是爸爸媽媽、爺爺奶奶辛苦用自己的勞動(dòng)、汗水換來的,我們應(yīng)該合理用……過年時(shí),你們收到的紅包都是交給父母來管,今天(4月8日)老師發(fā)的紅包想讓你們來管,讓你們也當(dāng)一回大人。

  2、我是小小理財(cái)家

 。1)成立"三口之家",宣布"小鬼當(dāng)家"的游戲開始。

  師:請(qǐng)你們自由商量,三人為一戶家庭(家里有爸爸、媽媽、孩子),每戶家庭都有編號(hào),一戶家庭一個(gè)紅包,一戶家庭一個(gè)籃子,籃子里有開支記錄表。請(qǐng)代表來拿,我們一起來看看紅包里有多少錢?(讓孩子當(dāng)家作主、自由分配意在培養(yǎng)幼兒之間協(xié)商合作能力。)

 。2)小鬼當(dāng)家活動(dòng)一:去超市購(gòu)物。

  師:請(qǐng)每戶家庭上超市購(gòu)物。每個(gè)家庭成員商量一下,想想家里最需要什么?購(gòu)物后討論:各家都買了什么?花了多少錢?還剩下多少錢?教師根據(jù)各家代表的回答將商品分吃的、用的.、玩的三類列表統(tǒng)計(jì),比較各家消費(fèi)情況。提問:超市中同樣商品有不同價(jià)格(舉例),你是怎樣選擇的?為什么?師小結(jié):讓幼兒明白同種商品因品牌不同價(jià)格不同,我們應(yīng)該量力選擇,合理花錢。不攀比,不求高消費(fèi)。

 。3)小鬼當(dāng)家活動(dòng)二:繳水電費(fèi)。

  師:(將日歷翻到10日)今天服務(wù)公司的人要來收水電費(fèi),我們得準(zhǔn)備好錢付上個(gè)月的水電費(fèi)。服務(wù)公司的職員(老師扮演),將各家水電費(fèi)情況通報(bào),根據(jù)通報(bào)金額挨家收取水電費(fèi)。每家將繳清水電費(fèi)的標(biāo)記貼在統(tǒng)計(jì)表上。師報(bào)每戶人家的水電費(fèi)后引導(dǎo)討論:①為什么各家水電費(fèi)不一樣?②平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水用電?③如果沒錢交水電費(fèi),家里會(huì)出現(xiàn)什么情況?

 。4)小鬼當(dāng)家活動(dòng)三:交醫(yī)藥費(fèi)師:(將日歷翻到25日),讓我們聽聽今天有什么新聞?(放錄音新聞:家長(zhǎng)朋友們:接常州婦幼保健所通知,請(qǐng)你帶著寶寶到醫(yī)院打麻疹疫苗,需交費(fèi)2元。)平時(shí),我們父母在每月的逢5帶我們到醫(yī)院打預(yù)防針。討論:①打防疫針對(duì)我們身體有什么好處?②孩子不打防疫針會(huì)怎樣?打防疫針很重要,這筆錢必需得花,所以我們要留一些錢以備急用,不能把錢花光。沒有用完的錢怎么辦?交流討論,引出節(jié)余的錢可以到銀行存起來。知道銀行是個(gè)存錢取錢的地方。存在銀行里的錢什么時(shí)候用?

 。5)記錄10元錢開支表教師黑板出示10元錢開支總表格,給"小鬼當(dāng)家"游戲中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎(jiǎng)(獎(jiǎng)勵(lì)五角星)討論:①如果下次再當(dāng)家,你會(huì)怎樣用錢?②平時(shí)家里,除了水電費(fèi)、旅游費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、超市購(gòu)物,還有哪些地方要用錢?(教師小結(jié):今天我們當(dāng)了一回大人,知道爸媽當(dāng)家作主的滋味。爸媽賺錢很辛苦,當(dāng)家不容易。我們花錢要節(jié)約,要省著用,不能想要什么就買什么,看到什么就買什么。平時(shí)要節(jié)約用水、用電,愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時(shí)常常這樣做,我們能節(jié)約很多錢。多余的錢我們還可以存入"銀行"。(目的讓幼兒知道游戲中的開支并會(huì)記錄。)

大班社會(huì)教案13

  目標(biāo)

  1.能用語(yǔ)言、舞蹈、游戲等多種形式表現(xiàn)自己對(duì)祖國(guó)少數(shù)民族的情感。

  2.積極參與“民族大聯(lián)歡”活動(dòng)。

  3.能與家長(zhǎng)共同活動(dòng),感受聯(lián)歡活動(dòng)的快樂。

  準(zhǔn)備

  1.幼兒對(duì)我國(guó)漢、藏、蒙古、維吾爾等主要民族的風(fēng)俗習(xí)慣、代表性歌舞已有一定了解。

  2.活動(dòng)前幼兒已按自己的意愿準(zhǔn)備好一種少數(shù)民族的服裝及歌舞,并繪制好表現(xiàn)各民族特色的門票。

  3.活動(dòng)前幼兒園準(zhǔn)備好各民族的風(fēng)味小吃,并和幼兒一起將操場(chǎng)四周布置成各民族的場(chǎng)景。

  4.發(fā)放通知,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“民族大聯(lián)歡”活動(dòng)。

  過程

  1.智力大沖浪(分班進(jìn)行)。

  以搶答的形式進(jìn)行“祖國(guó)之最”的知識(shí)問答。

  出示相關(guān)物品,說出是哪里的特產(chǎn)。

  教師或幼兒表演簡(jiǎn)單的、具有代表,性的動(dòng)作或語(yǔ)言,讓幼兒猜測(cè)他表現(xiàn)的是哪個(gè)少數(shù)民族。

  2.民族聯(lián)歡舞會(huì)(全園大班幼兒)!鰷(zhǔn)備工作。教師、家長(zhǎng)協(xié)助幼兒按自己的角色化妝。

  藏族舞:北京的金山上。

  維吾爾族舞:掀起你的蓋頭來。

  朝鮮族舞:蘋果舞!晒抛逦瑁候T馬。

  漢族舞:秧歌舞。

  集體舞:《歌聲與微笑》和《愛我中華》。

  3.品嘗風(fēng)味小吃。

  和爸爸媽媽一起憑自制的門票品嘗風(fēng)味小吃。

  邊吃邊說說是什么民族的.風(fēng)味小吃。

  建議

  1.這個(gè)活動(dòng)由大班年級(jí)組聯(lián)合舉辦,需二課時(shí)。組內(nèi)老師分工合作,分別擔(dān)任主持及各民族舞蹈的負(fù)責(zé)工作。幼兒可打破班級(jí)界限,自愿參加其中一種民族舞蹈的表演及準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2.活動(dòng)中的演出服裝可由幼兒與家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備,也可由幼兒園提供。

  3.活動(dòng)中的第一環(huán)節(jié)可由主持人提問,也可由幼兒出題。

大班社會(huì)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)制作自己的小檔案,能明確自己的喜好。

  2.通過交流檔案,了解他人的喜好與自己的相同和不同之處,學(xué)會(huì)接納、尊重他人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:檔案記錄表、老師的小檔案

  活動(dòng)過程:

  1.神秘來賓。

 。1)師:今天我們班級(jí)來了一位神秘來賓,可是我也不知道他是誰(shuí)。在他出現(xiàn)之前我收到一份文件,可以讓我們更好的了解他,猜到他的身份。

 。2)教師出示小檔案,引導(dǎo)幼兒觀察檔案上包含的內(nèi)容。

  2.學(xué)習(xí)制作自己的小檔案。

 。1)師:剛才我們通過一個(gè)小檔案知道我們的神秘來賓是X老師,如果想讓別人更快更全面的認(rèn)識(shí)你,小檔案是個(gè)非常好的辦法。怎樣才能制作出一分檔案呢?上面要有什么內(nèi)容?

 。2)幼兒討論后教師出示檔案記錄表。

  3.幼兒制作“小檔案”。

  4.游戲:小小調(diào)查員

  (1)玩法:幼兒當(dāng)“調(diào)查員”,在音樂若中模仿開汽車的.動(dòng)作向前行進(jìn),當(dāng)音樂停止時(shí),幼兒取出自己的檔案表互相進(jìn)行“調(diào)查”,看一看自己的檔案和別人的有什么相同或不同之處,做好記錄。

 。2)圍繞調(diào)查結(jié)果組織進(jìn)行討論。

  你有沒有找到和別的小朋友一樣的地方?還有沒有不一樣的地方?大家彼此之間的不一樣會(huì)不會(huì)影響你們做好朋友?

  5.鼓勵(lì)幼兒在主動(dòng)觀察、了解他人的基礎(chǔ)上,為家人制作小檔案。

  活動(dòng)延伸

  教師和幼兒一起將制作好的“小檔案”布置在班級(jí)合適的地方。

大班社會(huì)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長(zhǎng)處,培養(yǎng)幼兒的自信心。

  鼓勵(lì)幼兒找出自己的長(zhǎng)處,并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)故事的圖片或投影片,磁帶。

  操作卡片:每人一張畫有各種幼兒長(zhǎng)處的小卡片。

  老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話。

  幼兒操作材料“我也有長(zhǎng)處”。

  活動(dòng)過程:

  依次出現(xiàn)故事中的小動(dòng)物。

  討論:這些小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)?

  引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容,啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長(zhǎng)處。

  第一遍講述故事(分兩部分講述)。小動(dòng)物都有長(zhǎng)處,小河馬友長(zhǎng)處嗎?我們來聽故事“小河馬找長(zhǎng)處”。

  講述故事第一部分。

  提問:誰(shuí)在哭,它為什么哭?小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了,心里感到怎么樣?它傷心地說了什么?小河馬有長(zhǎng)處嗎?他的長(zhǎng)處是什么?

  講述故事第二部分。

  提問:小河馬為什么哭了,它說了什么?小河馬知道了什么道理?

  啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處的道理,鼓勵(lì)幼兒找到自己的長(zhǎng)處,也能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。

  幼兒自己找長(zhǎng)處并相互講述。

  幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),請(qǐng)幼兒將找到與自己長(zhǎng)處的卡片,別的小朋友可進(jìn)行補(bǔ)充,幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的`長(zhǎng)處。

  鼓勵(lì)幼兒將自己的長(zhǎng)處告訴大家。

  老師小結(jié):小動(dòng)物有自己的長(zhǎng)處,每個(gè)小朋友也有自己的長(zhǎng)處,我們要相互學(xué)習(xí),做個(gè)聰明能干的小朋友。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)以故事中小動(dòng)物的長(zhǎng)處來引出人類的長(zhǎng)處,幼兒通過找長(zhǎng)處的活動(dòng),既能欣賞自己,又能欣賞別人。在正確的認(rèn)識(shí)自己的同時(shí),也能看到別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。尤其是當(dāng)幼兒將自己繪制的周圍生活中人們長(zhǎng)處的調(diào)查表向大家介紹時(shí),那些圖片、畫面深深地吸引了幼兒的注意,更讓幼兒深切地感受到了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,讓幼兒學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。為幼兒樹立自信心,形成樂觀向上、積極健康的生活態(tài)度搭建一個(gè)輕松的平臺(tái)。這一活動(dòng)融游戲、語(yǔ)言、繪畫等為一體,給幼兒一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造潛能、大膽表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,讓幼兒充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣,發(fā)展多方面的能力。

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