【熱門】科學(xué)活動(dòng)教案集錦9篇
作為一名人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
大家都知道幼兒園的科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。鞋子是幼兒生活中必不可少的生活必需品,幼兒對(duì)身邊的事物存在著濃厚的好奇心,而幼兒已有能夠區(qū)別大、小的知識(shí)水平,在此基礎(chǔ)之上,讓幼兒區(qū)分大鞋和小鞋,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累。從幼兒興趣出發(fā),搜集家長的各種鞋子,通過讓幼兒看一看、說一說、送一送,區(qū)分大鞋與小鞋,在觀察中發(fā)現(xiàn)爸爸與媽媽的鞋子的不同特點(diǎn),讓幼兒產(chǎn)生對(duì)爸爸媽媽鞋子的興趣,并能夠簡單區(qū)分爸爸的鞋子和媽媽的鞋子,在體驗(yàn)穿大鞋活動(dòng)中,在感受穿大鞋的樂趣之余,讓幼兒知道穿爸爸媽媽的鞋子不方便也不安全,穿自己的最方便。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知各種各樣的鞋子,簡單區(qū)分大鞋和小鞋!J(rèn)知目標(biāo)
2、簡單區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子,用簡單的詞語描述兩種鞋子的.特點(diǎn)。——能力目標(biāo)
3、體驗(yàn)穿大鞋的樂趣!楦心繕(biāo)
活動(dòng)重點(diǎn):初步感知各種各樣的鞋子,簡單區(qū)分大鞋和小鞋。
幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)之上,進(jìn)而運(yùn)用到生活中,簡單區(qū)分大鞋與小鞋,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累。
活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子,并用簡單的詞語描述兩種鞋子的特點(diǎn);體驗(yàn)穿大鞋,說說自己的感受。
難點(diǎn)形成原因:由于托班幼兒的語言發(fā)展水平,以及詞語積累能力薄弱,所以我把區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子,并能夠用簡單詞語描述鞋子的特點(diǎn),以及表達(dá)自己在體驗(yàn)爸爸媽媽鞋子后的感受為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙,玩具架3個(gè),其中兩個(gè)玩具架貼上大小鞋的圖片,爸爸媽媽的圖片。音樂磁帶《大鞋與小鞋》、《天使》。
活動(dòng)過程:
1、引出主題,認(rèn)識(shí)大與小。
通過提問:這是什么?有什么不同?引出主題。結(jié)合已有知識(shí)從大與小,進(jìn)而到大鞋與小鞋這一認(rèn)知。
2、結(jié)合經(jīng)驗(yàn),區(qū)分大鞋和小鞋子。
通過看一看、說一說、送一送層層遞進(jìn),讓幼兒掌握區(qū)分大鞋與小鞋這一認(rèn)知能力。
3、通過觀察,用簡單詞語描述爸爸媽媽的鞋子特點(diǎn)。
通過提問:媽媽鞋子是怎么樣的?和爸爸的有什么不同?引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己想法。
4、親身體驗(yàn),找出真正適合寶寶的鞋子。
通過親身體驗(yàn)穿大鞋,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),知道寶寶穿自己的鞋子最適合。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)3個(gè)物體按大小排序,并能按物體的大小進(jìn)行分類。
2、體會(huì)和媽媽一起過生日的溫馨。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕(大、中、小),每張桌子左端貼有小愛心標(biāo)志(排序起始標(biāo)志)大、中、小的分類盒
活動(dòng)過程:
1、媽媽的生日。
創(chuàng)設(shè)情景,請(qǐng)一名教師扮演媽媽:"今天是我的生日,我要去買好東西給孩子們吃!"(媽媽退場)
教師:"原來今天是媽媽的'生日,在媽媽回來之前,我們好好準(zhǔn)備一下,給媽媽開一個(gè)生日慶祝會(huì)。"
2、準(zhǔn)備禮物。
。1)擺禮物(幼兒每人一份大、中、小禮物)。
教師:"每個(gè)人都有禮物送給媽媽,請(qǐng)把禮物從小到大排列整齊,要從愛心標(biāo)志這里開始排。"
。2)教師觀察幼兒擺放,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從大到小的特征(從愛心標(biāo)志開始,最大的禮物排在前面,后面一個(gè)禮物稍小一點(diǎn),最小的禮物排在最后)。
(3)分糖果(幼兒每人一份大、中、小糖果)。
教師:"生日慶祝會(huì)還要發(fā)糖,請(qǐng)你把糖果從小到大排整齊好嗎?"
。4)教師觀察指導(dǎo)。
。5)分蛋糕(幼兒每人一份大、中、小蛋糕)
教師:"把生日蛋糕擺整齊好嗎?"
請(qǐng)幼兒按從小到大、從大到小的順序排,排好后說出自己是怎樣排的。
。6)插蠟燭。
教師:"把蠟燭插在蛋糕上吧。"
3、送禮物。
準(zhǔn)備大、中、小三個(gè)大小不同的箱子,請(qǐng)幼兒將送給媽媽的禮物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。
4、慶祝生日。
扮媽媽的教師:"我回來啦!呀,寶寶們?yōu)槲覝?zhǔn)備了那么多禮物,我好高興呀!"媽媽為每個(gè)孩子分糖果,一邊分一邊點(diǎn),同時(shí)唱數(shù)。
5、大家一起唱《祝你生日快樂》。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒的探究興趣,讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)米的科學(xué)方法。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn):用大小不同的工具來運(yùn)同一堆米,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
米、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等
活動(dòng)過程:
1、談話引起幼兒興趣。
今天我們來玩一個(gè)運(yùn)米游戲,你想用什么工具來運(yùn)米?
2、幼兒第一次運(yùn)米。
(1)提出要求:兩人一組輪流運(yùn)米,并記錄運(yùn)米的.總次數(shù)。
。2)出示統(tǒng)計(jì)表格,記錄每組幼兒運(yùn)米次數(shù),并引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問題。(每組兩人使用一個(gè)工具運(yùn)同一堆米,為什么次數(shù)不一樣)
。3)引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)米:每一次要運(yùn)得一樣多,通過討論、示范明確運(yùn)米的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)
3、幼兒第二次運(yùn)米,驗(yàn)證。
(1) 統(tǒng)計(jì)運(yùn)米次數(shù)
。2) 引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù),得出結(jié)論:同一堆米用同樣的工具,都裝滿抹平了來運(yùn),運(yùn)的次數(shù)是一樣的。
4、幼兒第三次用不同工具運(yùn)米。
。1) 幼兒預(yù)測大工具來運(yùn)剛才的一堆米,運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣?
。2) 幼兒操作
。3) 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
。4) 幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出:運(yùn)的次數(shù)不一樣;大杯子那一排的數(shù)據(jù)小,小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……
教師小結(jié):
用大小不同的工具運(yùn)同一堆米,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。
5、延伸游戲
請(qǐng)小朋友想想,如果用小碗來運(yùn)米,運(yùn)的結(jié)果又會(huì)怎么樣?下次我們再來試一下。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒通過實(shí)驗(yàn),了解紙能吸水的特性。
2、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。
3、懂得愛護(hù)書籍、愛惜紙張。
4、滲透民族文化,傳承發(fā)揚(yáng)民族科學(xué)精神。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒和家長一起收集各種紙:蠟光紙、植絨紙、牛皮紙、砂紙、卡紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報(bào)紙、宣紙、瓦楞紙等,并請(qǐng)家長告訴幼兒用途。
2、水盆六只,抹布六塊。
3、已經(jīng)上過社會(huì)四大發(fā)明一課,并在主題墻上,布置蔡倫造紙過程的圖片、各種紙制藝術(shù)品等。
活動(dòng)過程
。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒觀察,初步感知紙的不同類型
1、請(qǐng)幼兒將自己和家長收集的各種紙拿出來,向同伴介紹,它的名稱叫什么?有什么用?(蠟光紙、植絨紙、牛皮紙、砂紙、卡紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報(bào)紙、宣紙、瓦楞紙等)
2、你們帶來了各種各樣的紙,你的紙和別人的紙一樣嗎?有什么地方不一樣?(有的薄、有的厚;有的能寫字、有的不能;有的光滑、有的粗糙等)
。ǘ┙o紙寶寶洗澡
1、幼兒將所有的紙放在水盆中,分別給紙寶寶洗澡。
2、集體交流,紙寶寶遇到水后,變成怎樣了?。(有的爛了,變成紙漿了;有的紙還好好的,不怕水)
3、討論:為什么有的紙怕水,有的紙不怕水(觀察比較兩種紙有什么地方不一樣)
4、小結(jié):我們用的紙有的很怕水,一沾水紙就壞了,我們在用的時(shí)候一定要小心,尤其是我們的書本。
。ㄈ┯螒颍捍瑑猴h飄
1、紙可以用來做什么?幼兒自由交流(紙可以用來寫字、畫畫、折東西、撕紙、包裝等)。
2、幼兒選擇多張不一樣的.紙,將它們分別折成大小不一的小船。
3、將自己折的小船放在水盆中,四人一組,看誰的小船在水面上飄的時(shí)間最長。
(四)分享交流
1、交流誰的小船飄的時(shí)間長,誰的小船先沉下水?
2、討論:所有的小船到水里都一樣嗎?(不一樣,有的快,有的慢)
3、為什么有的小船先沉下去?(有的紙吸水快,有的紙吸水慢,有的紙不吸水)。
。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸:
1、游戲:紙的力量、怎樣使紙落得快、紙運(yùn)水、誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)等。通過一系列游戲活動(dòng),使幼兒進(jìn)一步了解紙的特性和用途。
2、通過報(bào)紙的煩惱教育活動(dòng),激發(fā)幼兒收集各種廢舊紙制品,利用廢舊紙制品進(jìn)行紙藝創(chuàng)作的興趣。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用類的經(jīng)驗(yàn)有創(chuàng)意的給腳趾起名字。
2、大膽清晰表達(dá)自己的想法,體會(huì)給腳趾頭起名字的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、音樂、用KT版制作的方形底板4塊,每個(gè)底板一面是腳丫圖片,一面是汽車、鼻子、餅干、圓形。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在區(qū)角中玩分類游戲,具備基本概念的分類經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。
我們都有名字,連手指頭都有名字,可是腳趾頭沒有名字,他們要為自己起名字。
二、腳趾頭起名字--感受腳趾頭用類的經(jīng)驗(yàn)起名字的有趣。
1、第一個(gè)腳趾起名字【五個(gè)腳趾名字全部出現(xiàn),讓幼兒初步感受歸類的經(jīng)驗(yàn)以及腳趾頭起名字的有趣】
提問:看第一個(gè)腳趾起了什么名字?(12345都是?)(PPT:腳趾頭自我介紹,我是1、我是2……,為后面幼兒起名字鋪墊)小結(jié):12345他們都是數(shù)字,第一個(gè)腳趾用數(shù)字起名字,真有創(chuàng)意。
2、第二個(gè)腳趾起名字【五個(gè)腳趾名字全部出現(xiàn),讓幼兒初步感受歸類的經(jīng)驗(yàn)】
提問:第二個(gè)腳趾用什么起名字?(紅、黃、藍(lán)、綠、橙都是?)(PPT:腳趾頭自我介紹,我是紅色、我是黃色……,增加趣味)小結(jié):紅、黃、藍(lán)、綠、橙都是顏色,用同一類的方法起名字真有趣!
3、第三個(gè)腳趾起名字【只出現(xiàn)第三個(gè)腳趾的名字,讓幼兒猜第三個(gè)腳趾用什么起名字,并嘗試猜測其他腳趾叫什么,猜的過程挑戰(zhàn)思維,為后面運(yùn)用類的經(jīng)驗(yàn)起名字埋下伏筆】
提問:這次,第三個(gè)腳趾想用什么起名字?猜猜其他腳趾可能叫什么名字?
(PPT:腳趾頭自我介紹,我是蘋果、我是梨……,增加趣味)小結(jié):孩子們你們真聰明,一看就知道腳趾頭是用水果起名字。
用數(shù)字、顏色、水果一類一類的起名字可以有無限創(chuàng)意,真有趣。
【PPT的制作凸顯趣味性,腳指頭起好名字后,動(dòng)畫效果自我介紹,第一人稱來介紹,為后面幼兒給腳趾起名字介紹鋪墊】
三、大家給腳趾頭起名字--在游戲中運(yùn)用分類的方法給腳趾起名字,樂于動(dòng)腦大膽想象與創(chuàng)造。
游戲一、踩腳丫起名字1.要求:翻出圖片,看看腳趾喜歡用什么起名字,大家一起來起名字。
2.游戲:教師觀察重點(diǎn):關(guān)注每個(gè)幼兒不同分類的想法。(同一張圖片激發(fā)幼兒不同的想法,如汽車,既可以用汽車的種類,也可以用汽車的品牌)小結(jié):同一圖片有不同的起名字方法,這樣用同一類的方法起名字真有趣!
【提供六個(gè)腳丫翻板,反面是圓形、車、草、鳥、瓶子、餅干,這六張圖片可以引發(fā)孩子多種思維,引發(fā)幼兒根據(jù)線索給腳趾起名字!
游戲二、大家一起起名字1.要求:
五個(gè)朋友一組,一起討論用什么類起名字。
大家都要用這一類起名字,起好名字來自我介紹。
2.討論:五人一組,分成三組討論。
3.游戲:指導(dǎo)要點(diǎn):幼兒運(yùn)用類的經(jīng)驗(yàn)情況,以及同伴間的認(rèn)同合作情況。(教師關(guān)注幼兒細(xì)節(jié)的觀察,同樣是用**理由不一樣)4. 小結(jié):孩子們你們真是創(chuàng)意無限,有的用**,有的'用**,有的用**,這些都是一類的,這樣起名字越來越好玩了。
【鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想象和創(chuàng)意,傾聽同伴和同伴說的是一類的名字,增加同伴間的互動(dòng)】
延伸:
這個(gè)故事的名字叫腳趾頭起名字,真有趣,現(xiàn)在腳趾有那么多與眾不同的名字,第四第五個(gè)腳趾說我們也來試試。ǖ谒膫(gè)腳趾用字母起名字,第五個(gè)腳趾用音樂起名字)(最后的PPT:呈現(xiàn)太空中不同星球,從近到遠(yuǎn),從熟悉的到陌生的,拓展孩子思路,進(jìn)一步激發(fā)孩子起名字的興趣)我們回去和朋友一起再起有趣的名字,把這個(gè)故事編的更加有趣!
【到個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中幼兒可以繼續(xù)給五個(gè)腳趾起名字】
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解一些常見的橋的類型、特征及用途。
2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和動(dòng)手構(gòu)建能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、常見橋梁圖片兩幅。
2、從網(wǎng)上下載的各種不同橋梁圖片資料若干,電腦一臺(tái)。
3、積木(每組兩籃),作業(yè)紙每人一張。每人從家?guī)淼男〖埡袃蓚(gè)。
活動(dòng)過程:
1、出示圖片,引出關(guān)于橋梁的課題,了解幾種常見橋梁的類型。(斜拉橋、拱橋、立交橋)
2、用電腦演示各種橋梁的圖片,請(qǐng)幼兒說出這種橋梁的類型。也可讓幼兒自己操作鼠標(biāo)調(diào)出各種橋梁的圖片,并說出其類型,從中認(rèn)識(shí)“梁橋”和“升降橋”?勺層變焊鶕(jù)圖片提出問題,由幼兒和老師來共同想辦法解決。
3、請(qǐng)幼兒分組用紙盒和作業(yè)紙(隨意折成各種形狀)搭成紙橋,用積木來測橋梁的載重。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
4、組織各組幼兒開展自制紙橋的承重試驗(yàn),激發(fā)幼兒不斷嘗試新方法的'欲望和對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
課評(píng):
1、活動(dòng)較成功。能根據(jù)幼兒的興趣、需要生成活動(dòng)。
2、教學(xué)資料準(zhǔn)備豐富、充分,能從多種渠道獲取資料。
3、讓幼兒自己嘗試解決問題。
4、注意驗(yàn)證幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,及時(shí)指出普遍存在的問題。
5、
幼兒個(gè)別指導(dǎo)不足,指導(dǎo)應(yīng)更加細(xì)致。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
風(fēng),是一年四季孩子們天天都能感受到的一種自然現(xiàn)象。孩子們的很多游戲:玩風(fēng)車、放風(fēng)箏等都離不開風(fēng),所以孩子對(duì)風(fēng)有著很多的感性經(jīng)驗(yàn)。但他們對(duì)風(fēng)的形成、風(fēng)力的認(rèn)識(shí)并不很準(zhǔn)確,充滿新奇感。因此,雖然這是傳統(tǒng)的教育內(nèi)容,但我認(rèn)為孩子們?nèi)杂斜匾骄亢驼J(rèn)識(shí)它。本活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì),以常見的的自然現(xiàn)象“風(fēng)“為載體,通過提供豐富多樣,適宜的操作材料,引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),主動(dòng)地探究,從而直觀、形象、生動(dòng)的獲得有關(guān)風(fēng)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過探索操作活動(dòng),體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂趣。
2、 初步感受風(fēng)產(chǎn)生的原因,簡單了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系。
重點(diǎn):通過探索操作活動(dòng),體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂趣。
難點(diǎn):初步感受風(fēng)產(chǎn)生的原因
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒感受過風(fēng),和孩子事先一起收集一些關(guān)于“風(fēng)”的資料和知識(shí)。
2、物質(zhì)材料的`準(zhǔn)備:扇子、KT板、空塑料瓶若干、滾筒青蛙(鐵飲料罐外包上手工紙,手工紙上畫有青蛙)。
提供產(chǎn)生風(fēng)的有關(guān)操作材料(玩具電扇、扇子、圖書、報(bào)紙、盒子、盤子、各類彈性瓶子。風(fēng)車、打氣筒、針筒、塑料墊板等),風(fēng)與人們關(guān)系的PPT。記錄卡等
活動(dòng)過程:
回憶說說風(fēng)在哪里
意圖:通過回憶,自然導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、教師:前幾天,老師請(qǐng)你們回家去尋找風(fēng)娃娃,說說你在哪里找到風(fēng)娃娃?
2、小結(jié):當(dāng)我們看到樹葉搖、紅旗飄的時(shí)候就知道風(fēng)吹來了,風(fēng)吹來了時(shí)還可以聽到“呼呼”的聲音,風(fēng)吹到我們的身上感覺是涼涼的。
探索感受風(fēng)的產(chǎn)生
意圖:幼兒通過各種材料和用具嘗試制造風(fēng)。
1、介紹各種操作材料,提出要求。提問:用老師給的各種材料和用具試一試怎樣變出風(fēng)娃娃?
2、幼兒操作,教師指導(dǎo),啟發(fā)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)和探索的結(jié)果。
3、小朋友,你用什么方法變出風(fēng)的?(師:邊總結(jié)變風(fēng)的方法邊出示記錄卡)
大班科學(xué)活動(dòng):風(fēng)娃娃4、為什么扇一扇、捏一捏、吹一吹,翻一翻、一按開關(guān)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生風(fēng)?
5、小結(jié):我們周圍到處都是空氣,當(dāng)我們扇一扇、捏一捏、吹一吹,翻一翻、一按開關(guān)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),空氣就流動(dòng)了,空氣流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)。
意圖:通過幼兒對(duì)風(fēng)的觀察和實(shí)驗(yàn),感知風(fēng)會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力。
感知風(fēng)會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力
探究活動(dòng)一
1、出示(瓶子、嘴巴的圖片、KT板)
探究的問題:想想用什么方法可以不用手,就用瓶子、嘴巴、KT板讓“小青蛙”跑起來?
2、幼兒操作探索。
3、分享交流:你在讓“小青蛙”跑起來的過程中發(fā)現(xiàn)了什么?
4、小結(jié):用瓶子捏一捏,“小青蛙”沒有動(dòng);用嘴吹一吹,“小青蛙”跑得慢;用KT板扇一扇,“小青蛙”跑得快。
探究活動(dòng)二
1、探究的問題:是什么力量使“小青蛙”跑得這么快?
2、幼兒操作探索。
3、分享交流:你覺得是什么力量使“小青蛙”跑得這么快?
4、小結(jié):原來是風(fēng)的力量使“小青蛙”跑得這么快。風(fēng)大“小青蛙”就跑得快,風(fēng)小“小青蛙”就跑得慢。
5、游戲:趕小青蛙(鞏固經(jīng)驗(yàn))
了解風(fēng)與人們的關(guān)系
意圖:簡單了解風(fēng)與人們的關(guān)系。
1、師:今天我們動(dòng)腦筋變出了風(fēng),你喜歡風(fēng)嗎?為什么?
2、幼兒觀看PPT,了解風(fēng)與人們的關(guān)系。
3、小結(jié):原來,合適的風(fēng)可以幫助我們,而風(fēng)太大了,反而會(huì)帶來麻煩哦!
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目的:
1.感知許多物體(或圖形)可以分成相等的幾份,理解等分的含義;
2.嘗試運(yùn)用等分知識(shí)解決生活中的問題,感受生活中的數(shù)學(xué);
3.喜歡等分物體的活動(dòng),體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒使用過刀具,能安全使用刀具。
物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、綠兩色同樣大的圓片人手一份;長方形、正方形、等邊三角形紙片人手一份;剪刀、小刀、小盤子、筆若干;蘿卜片若干;、米、紅棗、花生仁若干;工具:塑料刀、剪刀、自制量杯果凍杯“分?jǐn)?shù)圓片與數(shù)字連線”的作業(yè)單人手一份。記錄表人手一份。
活動(dòng)過程:
一、用變魔術(shù)的形式引入課題讓幼兒用過操作初步理解等分的概念。
引導(dǎo)語:今天,老師把你們帶到魔術(shù)城里,讓大家變魔術(shù),好嗎?
1.介紹玩法:魔術(shù)城里的這些東西,老師請(qǐng)小朋友去找一樣?xùn)|西來分成一樣多的幾份,等下告訴老師。
師介紹材料:你想想看怎么分可以分得一樣多?你想把它分成幾份?這是什么?你怎么分可以分得一樣多?
幼兒操作材料:
第一組:紅、綠兩色同樣大的圓片、等邊三角形紙片
第二組:正方形紙片人手一份
第三組:花生仁若干,小袋子若干
第四組:繩子和剪刀若干
幼兒操作,師巡視指導(dǎo)。
2.分享交流:你找到了什么東西分?分成幾份?怎么分?
3.師梳理等分的概念:把一種東西分成一樣多相同的的幾份就是等分,有的小朋友是分成二份就是二等分,有的小朋友分成四份就是四等分。如果分成三份那會(huì)是幾等分?
二、幼兒分組再次操作,鞏固等分的概念。
引導(dǎo)語:魔術(shù)城好玩嗎?那現(xiàn)在我們再去魔術(shù)城玩一次,這次玩的`材料和上次會(huì)不同,請(qǐng)大家要把玩的過程記錄下來!
1.介紹記錄要求:
2.介紹材料,提出操作要求
3.幼兒操作,師巡視指導(dǎo)。(幼兒自由選擇小組操作活動(dòng))
教師重點(diǎn)觀察幼兒能否根據(jù)不同的問題采用不同的等分方法。
4.操作材料:
第一組:分米
第二組:分糖果、花生
第三組:分飲料(顏料水)
第四組:切豆腐干、蘿卜片等分現(xiàn)象
幼兒分享交流等分的做法:你用什么辦法?你分成了幾份?小結(jié):小朋友用了目測法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等方法對(duì)這些東西進(jìn)行了等分,想想看平時(shí)的生活中遇到什么事情也可以用等分也可以用這些方法去操作。(提示:客人來了分東西、小朋友班級(jí)里面分書本、橡皮泥等)
3.交流小結(jié),收拾學(xué)具。
引導(dǎo)語:今天老師給每桌的小朋友準(zhǔn)備一塊餅干請(qǐng)大家也來用等分的方法一起來吃掉!
-----分享等分餅干(華芙餅)
延伸活動(dòng):小朋友平時(shí)遇到什么事可以用等分的方法然后記在班級(jí)的這張記錄表上告訴大家。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇9
教學(xué)簡況
導(dǎo)入“菠菜”,激發(fā)幼兒的興趣。
二、 談話引出“闖關(guān)游戲”。
師:你們想接受挑戰(zhàn)玩闖難的游戲嗎?
三、闖關(guān)游戲第一關(guān)——感知葉子的結(jié)構(gòu)。
1.給每一位幼兒分發(fā)一片菠菜葉,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)葉子的結(jié)構(gòu)。
2.幼兒以小組觀察、交流,教師引導(dǎo)幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié):連著葉的小柄叫“葉柄”。摸上去軟軟的',就象我們?nèi)松砩系娜庖粯,叫葉肉。還有中間的小小的“小經(jīng)”叫“葉脈”。
四、闖關(guān)游戲第二關(guān)——探索樹葉里面的秘密。
1.介紹材料。
2.講解做法與要求
3.教師操作實(shí)驗(yàn),幼兒仔細(xì)觀察大膽猜想結(jié)果。
4.教師小結(jié):杯子中這些綠色的汁,它就是葉綠素,葉綠素的本領(lǐng)很大,它能夠制造出氧氣,讓人們呼吸;還可以幫助我們凈化環(huán)境,給我們帶來好心情。
5.幼兒操作實(shí)驗(yàn)。
五、葉綠素作畫,評(píng)價(jià)及欣賞作品。
1.教師引導(dǎo)幼兒用葉綠素作畫。
2.師幼共同對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)欣賞。
綜合評(píng)語
本節(jié)課以游戲的方式,幼兒進(jìn)行探索菜里的葉綠素,讓幼兒對(duì)整節(jié)課都很有興趣,通過自主探索,能夠運(yùn)用看一看、摸一摸、找一找等辦法,去探索菠菜葉的構(gòu)成,幼兒的探索能力、觀察能力得到了很好的發(fā)展。
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