科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-05-14 19:58:55 教案我要投稿

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【熱門】科學(xué)活動(dòng)教案集錦9篇

　　作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門】科學(xué)活動(dòng)教案集錦9篇

科學(xué)活動(dòng)教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大家都知道幼兒園的科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。鞋子是幼兒生活中必不可少的生活必需品，幼兒對(duì)身邊的事物存在著濃厚的好奇心，而幼兒已有能夠區(qū)別大、小的知識(shí)水平，在此基礎(chǔ)之上，讓幼兒區(qū)分大鞋和小鞋，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累。從幼兒興趣出發(fā)，搜集家長的各種鞋子，通過讓幼兒看一看、說一說、送一送，區(qū)分大鞋與小鞋，在觀察中發(fā)現(xiàn)爸爸與媽媽的鞋子的不同特點(diǎn)，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)爸爸媽媽鞋子的興趣，并能夠簡單區(qū)分爸爸的鞋子和媽媽的鞋子，在體驗(yàn)穿大鞋活動(dòng)中，在感受穿大鞋的樂趣之余，讓幼兒知道穿爸爸媽媽的鞋子不方便也不安全，穿自己的最方便。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知各種各樣的鞋子，簡單區(qū)分大鞋和小鞋�！J(rèn)知目標(biāo)

　　2、簡單區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子，用簡單的詞語描述兩種鞋子的.特點(diǎn)。——能力目標(biāo)

　　3、體驗(yàn)穿大鞋的樂趣�！楦心繕�(biāo)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知各種各樣的鞋子，簡單區(qū)分大鞋和小鞋。

　　幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)之上，進(jìn)而運(yùn)用到生活中，簡單區(qū)分大鞋與小鞋，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子，并用簡單的詞語描述兩種鞋子的特點(diǎn)；體驗(yàn)穿大鞋，說說自己的感受。

　　難點(diǎn)形成原因：由于托班幼兒的語言發(fā)展水平，以及詞語積累能力薄弱，所以我把區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子，并能夠用簡單詞語描述鞋子的特點(diǎn)，以及表達(dá)自己在體驗(yàn)爸爸媽媽鞋子后的感受為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙，玩具架3個(gè)，其中兩個(gè)玩具架貼上大小鞋的圖片，爸爸媽媽的圖片。音樂磁帶《大鞋與小鞋》、《天使》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引出主題，認(rèn)識(shí)大與小。

　　通過提問：這是什么？有什么不同？引出主題。結(jié)合已有知識(shí)從大與小，進(jìn)而到大鞋與小鞋這一認(rèn)知。

　　2、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分大鞋和小鞋子。

　　通過看一看、說一說、送一送層層遞進(jìn)，讓幼兒掌握區(qū)分大鞋與小鞋這一認(rèn)知能力。

　　3、通過觀察，用簡單詞語描述爸爸媽媽的鞋子特點(diǎn)。

　　通過提問：媽媽鞋子是怎么樣的��？和爸爸的有什么不同？引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己想法。

　　4、親身體驗(yàn)，找出真正適合寶寶的鞋子。

　　通過親身體驗(yàn)穿大鞋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，知道寶寶穿自己的鞋子最適合。

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)3個(gè)物體按大小排序，并能按物體的大小進(jìn)行分類。

　　2、體會(huì)和媽媽一起過生日的溫馨。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、小），每張桌子左端貼有小愛心標(biāo)志（排序起始標(biāo)志）大、中、小的分類盒

　　活動(dòng)過程：

　　1、媽媽的生日。

　　創(chuàng)設(shè)情景，請(qǐng)一名教師扮演媽媽："今天是我的生日，我要去買好東西給孩子們吃！"（媽媽退場）

　　教師："原來今天是媽媽的'生日，在媽媽回來之前，我們好好準(zhǔn)備一下，給媽媽開一個(gè)生日慶祝會(huì)。"

　　2、準(zhǔn)備禮物。

　�。�1）擺禮物（幼兒每人一份大、中、小禮物）。

　　教師："每個(gè)人都有禮物送給媽媽，請(qǐng)把禮物從小到大排列整齊，要從愛心標(biāo)志這里開始排。"

　�。�2）教師觀察幼兒擺放，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從大到小的特征（從愛心標(biāo)志開始，最大的禮物排在前面，后面一個(gè)禮物稍小一點(diǎn)，最小的禮物排在最后）。

　　（3）分糖果（幼兒每人一份大、中、小糖果）。

　　教師："生日慶祝會(huì)還要發(fā)糖，請(qǐng)你把糖果從小到大排整齊好嗎？"

　�。�4）教師觀察指導(dǎo)。

　�。�5）分蛋糕（幼兒每人一份大、中、小蛋糕）

　　教師："把生日蛋糕擺整齊好嗎？"

　　請(qǐng)幼兒按從小到大、從大到小的順序排，排好后說出自己是怎樣排的。

　�。�6）插蠟燭。

　　教師："把蠟燭插在蛋糕上吧。"

　　3、送禮物。

　　準(zhǔn)備大、中、小三個(gè)大小不同的箱子，請(qǐng)幼兒將送給媽媽的禮物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。

　　4、慶祝生日。

　　扮媽媽的教師："我回來啦！呀，寶寶們?yōu)槲覝?zhǔn)備了那么多禮物，我好高興呀！"媽媽為每個(gè)孩子分糖果，一邊分一邊點(diǎn)，同時(shí)唱數(shù)。

　　5、大家一起唱《祝你生日快樂》。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)米的科學(xué)方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來運(yùn)同一堆米，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。

　　3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　米、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話引起幼兒興趣。

　　今天我們來玩一個(gè)運(yùn)米游戲，你想用什么工具來運(yùn)米？

　　2、幼兒第一次運(yùn)米。

　　（1）提出要求：兩人一組輪流運(yùn)米，并記錄運(yùn)米的.總次數(shù)。

　�。�2）出示統(tǒng)計(jì)表格，記錄每組幼兒運(yùn)米次數(shù)，并引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題。（每組兩人使用一個(gè)工具運(yùn)同一堆米，為什么次數(shù)不一樣）

　�。�3）引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)米：每一次要運(yùn)得一樣多，通過討論、示范明確運(yùn)米的具體操作規(guī)則（滿杯后用工具刮平）

　　3、幼兒第二次運(yùn)米，驗(yàn)證。

　　（1）統(tǒng)計(jì)運(yùn)米次數(shù)

　�。�2）引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：同一堆米用同樣的工具，都裝滿抹平了來運(yùn)，運(yùn)的次數(shù)是一樣的。

　　4、幼兒第三次用不同工具運(yùn)米。

　�。�1）幼兒預(yù)測大工具來運(yùn)剛才的一堆米，運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣？

　�。�2）幼兒操作

　�。�3）統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

　�。�4）幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出：運(yùn)的次數(shù)不一樣；大杯子那一排的數(shù)據(jù)小，小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……

　　教師小結(jié)：

　　用大小不同的工具運(yùn)同一堆米，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。

　　5、延伸游戲

　　請(qǐng)小朋友想想，如果用小碗來運(yùn)米，運(yùn)的結(jié)果又會(huì)怎么樣？下次我們再來試一下。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)，了解紙能吸水的特性。

　　2、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　3、懂得愛護(hù)書籍、愛惜紙張。

　　4、滲透民族文化，傳承發(fā)揚(yáng)民族科學(xué)精神。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒和家長一起收集各種紙：蠟光紙、植絨紙、牛皮紙、砂紙、卡紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報(bào)紙、宣紙、瓦楞紙等，并請(qǐng)家長告訴幼兒用途。

　　2、水盆六只，抹布六塊。

　　3、已經(jīng)上過社會(huì)四大發(fā)明一課，并在主題墻上，布置蔡倫造紙過程的圖片、各種紙制藝術(shù)品等。

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒觀察，初步感知紙的不同類型

　　1、請(qǐng)幼兒將自己和家長收集的各種紙拿出來，向同伴介紹，它的名稱叫什么？有什么用？(蠟光紙、植絨紙、牛皮紙、砂紙、卡紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報(bào)紙、宣紙、瓦楞紙等)

　　2、你們帶來了各種各樣的紙，你的紙和別人的紙一樣嗎？有什么地方不一樣？(有的薄、有的厚；有的能寫字、有的不能；有的光滑、有的粗糙等)

　�。ǘ┙o紙寶寶洗澡

　　1、幼兒將所有的紙放在水盆中，分別給紙寶寶洗澡。

　　2、集體交流，紙寶寶遇到水后，變成怎樣了？。（有的爛了，變成紙漿了；有的紙還好好的，不怕水）

　　3、討論：為什么有的紙怕水，有的紙不怕水(觀察比較兩種紙有什么地方不一樣)

　　4、小結(jié)：我們用的紙有的很怕水，一沾水紙就壞了，我們在用的時(shí)候一定要小心，尤其是我們的書本。

　�。ㄈ┯螒颍捍瑑猴h飄

　　1、紙可以用來做什么？幼兒自由交流（紙可以用來寫字、畫畫、折東西、撕紙、包裝等）。

　　2、幼兒選擇多張不一樣的.紙，將它們分別折成大小不一的小船。

　　3、將自己折的小船放在水盆中，四人一組，看誰的小船在水面上飄的時(shí)間最長。

　　（四）分享交流

　　1、交流誰的小船飄的時(shí)間長，誰的小船先沉下水？

　　2、討論：所有的小船到水里都一樣嗎？（不一樣，有的快，有的慢）

　　3、為什么有的小船先沉下去？（有的紙吸水快，有的紙吸水慢，有的紙不吸水）。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：

　　1、游戲：紙的力量、怎樣使紙落得快、紙運(yùn)水、誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)等。通過一系列游戲活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步了解紙的特性和用途。

　　2、通過報(bào)紙的煩惱教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒收集各種廢舊紙制品，利用廢舊紙制品進(jìn)行紙藝創(chuàng)作的興趣。

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用類的經(jīng)驗(yàn)有創(chuàng)意的給腳趾起名字。

　　2、大膽清晰表達(dá)自己的想法，體會(huì)給腳趾頭起名字的有趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、音樂、用KT版制作的方形底板4塊，每個(gè)底板一面是腳丫圖片，一面是汽車、鼻子、餅干、圓形。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在區(qū)角中玩分類游戲，具備基本概念的分類經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。

　　我們都有名字，連手指頭都有名字，可是腳趾頭沒有名字，他們要為自己起名字。

　　二、腳趾頭起名字--感受腳趾頭用類的經(jīng)驗(yàn)起名字的有趣。

　　1、第一個(gè)腳趾起名字【五個(gè)腳趾名字全部出現(xiàn)，讓幼兒初步感受歸類的經(jīng)驗(yàn)以及腳趾頭起名字的有趣】

　　提問：看第一個(gè)腳趾起了什么名字？（12345都是？）(PPT:腳趾頭自我介紹，我是1、我是2……，為后面幼兒起名字鋪墊）小結(jié)：12345他們都是數(shù)字，第一個(gè)腳趾用數(shù)字起名字，真有創(chuàng)意。

　　2、第二個(gè)腳趾起名字【五個(gè)腳趾名字全部出現(xiàn)，讓幼兒初步感受歸類的經(jīng)驗(yàn)】

　　提問：第二個(gè)腳趾用什么起名字？（紅、黃、藍(lán)、綠、橙都是？）(PPT:腳趾頭自我介紹，我是紅色、我是黃色……，增加趣味）小結(jié)：紅、黃、藍(lán)、綠、橙都是顏色，用同一類的方法起名字真有趣！

　　3、第三個(gè)腳趾起名字【只出現(xiàn)第三個(gè)腳趾的名字，讓幼兒猜第三個(gè)腳趾用什么起名字，并嘗試猜測其他腳趾叫什么，猜的過程挑戰(zhàn)思維，為后面運(yùn)用類的經(jīng)驗(yàn)起名字埋下伏筆】

　　提問：這次，第三個(gè)腳趾想用什么起名字？猜猜其他腳趾可能叫什么名字？

　　(PPT:腳趾頭自我介紹，我是蘋果、我是梨……，增加趣味）小結(jié)：孩子們你們真聰明，一看就知道腳趾頭是用水果起名字。

　　用數(shù)字、顏色、水果一類一類的起名字可以有無限創(chuàng)意，真有趣。

　　【PPT的制作凸顯趣味性，腳指頭起好名字后，動(dòng)畫效果自我介紹，第一人稱來介紹，為后面幼兒給腳趾起名字介紹鋪墊】

　　三、大家給腳趾頭起名字--在游戲中運(yùn)用分類的方法給腳趾起名字，樂于動(dòng)腦大膽想象與創(chuàng)造。

　　游戲一、踩腳丫起名字1．要求：翻出圖片，看看腳趾喜歡用什么起名字，大家一起來起名字。

　　2．游戲：教師觀察重點(diǎn)：關(guān)注每個(gè)幼兒不同分類的想法。(同一張圖片激發(fā)幼兒不同的想法，如汽車，既可以用汽車的種類，也可以用汽車的品牌）小結(jié)：同一圖片有不同的起名字方法，這樣用同一類的方法起名字真有趣！

　　【提供六個(gè)腳丫翻板，反面是圓形、車、草、鳥、瓶子、餅干，這六張圖片可以引發(fā)孩子多種思維，引發(fā)幼兒根據(jù)線索給腳趾起名字�！�

　　游戲二、大家一起起名字1.要求：

　　五個(gè)朋友一組，一起討論用什么類起名字。

　　大家都要用這一類起名字，起好名字來自我介紹。

　　2．討論：五人一組，分成三組討論。

　　3．游戲：指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒運(yùn)用類的經(jīng)驗(yàn)情況，以及同伴間的認(rèn)同合作情況。（教師關(guān)注幼兒細(xì)節(jié)的觀察，同樣是用**理由不一樣）4. 小結(jié)：孩子們你們真是創(chuàng)意無限，有的用**，有的'用**，有的用**，這些都是一類的，這樣起名字越來越好玩了。

　　【鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想象和創(chuàng)意，傾聽同伴和同伴說的是一類的名字，增加同伴間的互動(dòng)】

　　延伸：

　　這個(gè)故事的名字叫腳趾頭起名字，真有趣，現(xiàn)在腳趾有那么多與眾不同的名字，第四第五個(gè)腳趾說我們也來試試�。ǖ谒膫€(gè)腳趾用字母起名字，第五個(gè)腳趾用音樂起名字）（最后的PPT:呈現(xiàn)太空中不同星球，從近到遠(yuǎn)，從熟悉的到陌生的，拓展孩子思路，進(jìn)一步激發(fā)孩子起名字的興趣）我們回去和朋友一起再起有趣的名字，把這個(gè)故事編的更加有趣！

　　【到個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中幼兒可以繼續(xù)給五個(gè)腳趾起名字】

科學(xué)活動(dòng)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解一些常見的橋的類型、特征及用途。

　　2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和動(dòng)手構(gòu)建能力。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、常見橋梁圖片兩幅。

　　2、從網(wǎng)上下載的各種不同橋梁圖片資料若干，電腦一臺(tái)。

　　3、積木（每組兩籃），作業(yè)紙每人一張。每人從家?guī)淼男〖埡袃蓚€(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示圖片，引出關(guān)于橋梁的課題，了解幾種常見橋梁的類型。（斜拉橋、拱橋、立交橋）

　　2、用電腦演示各種橋梁的圖片，請(qǐng)幼兒說出這種橋梁的類型。也可讓幼兒自己操作鼠標(biāo)調(diào)出各種橋梁的圖片，并說出其類型，從中認(rèn)識(shí)“梁橋”和“升降橋”�？勺層變焊鶕�(jù)圖片提出問題，由幼兒和老師來共同想辦法解決。

　　3、請(qǐng)幼兒分組用紙盒和作業(yè)紙（隨意折成各種形狀）搭成紙橋，用積木來測橋梁的載重。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

　　4、組織各組幼兒開展自制紙橋的承重試驗(yàn)，激發(fā)幼兒不斷嘗試新方法的'欲望和對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　課評(píng)：

　　1、活動(dòng)較成功。能根據(jù)幼兒的興趣、需要生成活動(dòng)。

　　2、教學(xué)資料準(zhǔn)備豐富、充分，能從多種渠道獲取資料。

　　3、讓幼兒自己嘗試解決問題。

　　4、注意驗(yàn)證幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，及時(shí)指出普遍存在的問題。

　　5、

　　幼兒個(gè)別指導(dǎo)不足，指導(dǎo)應(yīng)更加細(xì)致。

科學(xué)活動(dòng)教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　風(fēng)，是一年四季孩子們天天都能感受到的一種自然現(xiàn)象。孩子們的很多游戲：玩風(fēng)車、放風(fēng)箏等都離不開風(fēng)，所以孩子對(duì)風(fēng)有著很多的感性經(jīng)驗(yàn)。但他們對(duì)風(fēng)的形成、風(fēng)力的認(rèn)識(shí)并不很準(zhǔn)確，充滿新奇感。因此，雖然這是傳統(tǒng)的教育內(nèi)容，但我認(rèn)為孩子們?nèi)杂斜匾骄亢驼J(rèn)識(shí)它。本活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)，以常見的的自然現(xiàn)象“風(fēng)“為載體，通過提供豐富多樣，適宜的操作材料，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，主動(dòng)地探究，從而直觀、形象、生動(dòng)的獲得有關(guān)風(fēng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過探索操作活動(dòng)，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂趣。

　　2、初步感受風(fēng)產(chǎn)生的原因，簡單了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系。

　　重點(diǎn)：通過探索操作活動(dòng)，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂趣。

　　難點(diǎn)：初步感受風(fēng)產(chǎn)生的原因

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒感受過風(fēng)，和孩子事先一起收集一些關(guān)于“風(fēng)”的資料和知識(shí)。

　　2、物質(zhì)材料的`準(zhǔn)備：扇子、KT板、空塑料瓶若干、滾筒青蛙(鐵飲料罐外包上手工紙，手工紙上畫有青蛙)。

　　提供產(chǎn)生風(fēng)的有關(guān)操作材料（玩具電扇、扇子、圖書、報(bào)紙、盒子、盤子、各類彈性瓶子。風(fēng)車、打氣筒、針筒、塑料墊板等），風(fēng)與人們關(guān)系的PPT。記錄卡等

　　活動(dòng)過程：

　　回憶說說風(fēng)在哪里

　　意圖：通過回憶，自然導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、教師：前幾天，老師請(qǐng)你們回家去尋找風(fēng)娃娃，說說你在哪里找到風(fēng)娃娃？

　　2、小結(jié)：當(dāng)我們看到樹葉搖、紅旗飄的時(shí)候就知道風(fēng)吹來了，風(fēng)吹來了時(shí)還可以聽到“呼呼”的聲音，風(fēng)吹到我們的身上感覺是涼涼的。

　　探索感受風(fēng)的產(chǎn)生

　　意圖：幼兒通過各種材料和用具嘗試制造風(fēng)。

　　1、介紹各種操作材料，提出要求。提問：用老師給的各種材料和用具試一試怎樣變出風(fēng)娃娃？

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)和探索的結(jié)果。

　　3、小朋友，你用什么方法變出風(fēng)的？（師：邊總結(jié)變風(fēng)的方法邊出示記錄卡）

　　大班科學(xué)活動(dòng)：風(fēng)娃娃4、為什么扇一扇、捏一捏、吹一吹，翻一翻、一按開關(guān)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生風(fēng)？

　　5、小結(jié)：我們周圍到處都是空氣，當(dāng)我們扇一扇、捏一捏、吹一吹，翻一翻、一按開關(guān)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，空氣就流動(dòng)了，空氣流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)。

　　意圖：通過幼兒對(duì)風(fēng)的觀察和實(shí)驗(yàn)，感知風(fēng)會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力。

　　感知風(fēng)會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力

　　探究活動(dòng)一

　　1、出示（瓶子、嘴巴的圖片、KT板）

　　探究的問題：想想用什么方法可以不用手，就用瓶子、嘴巴、KT板讓“小青蛙”跑起來？

　　2、幼兒操作探索。

　　3、分享交流：你在讓“小青蛙”跑起來的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4、小結(jié)：用瓶子捏一捏，“小青蛙”沒有動(dòng)；用嘴吹一吹，“小青蛙”跑得慢；用KT板扇一扇，“小青蛙”跑得快。

　　探究活動(dòng)二

　　1、探究的問題：是什么力量使“小青蛙”跑得這么快？

　　2、幼兒操作探索。

　　3、分享交流：你覺得是什么力量使“小青蛙”跑得這么快？

　　4、小結(jié)：原來是風(fēng)的力量使“小青蛙”跑得這么快。風(fēng)大“小青蛙”就跑得快，風(fēng)小“小青蛙”就跑得慢。

　　5、游戲：趕小青蛙（鞏固經(jīng)驗(yàn)）

　　了解風(fēng)與人們的關(guān)系

　　意圖：簡單了解風(fēng)與人們的關(guān)系。

　　1、師：今天我們動(dòng)腦筋變出了風(fēng)，你喜歡風(fēng)嗎？為什么？

　　2、幼兒觀看PPT，了解風(fēng)與人們的關(guān)系。

　　3、小結(jié)：原來，合適的風(fēng)可以幫助我們，而風(fēng)太大了，反而會(huì)帶來麻煩哦！

科學(xué)活動(dòng)教案篇8

　　活動(dòng)目的：

　　1.感知許多物體（或圖形）可以分成相等的幾份，理解等分的含義；

　　2.嘗試運(yùn)用等分知識(shí)解決生活中的問題，感受生活中的數(shù)學(xué)；

　　3.喜歡等分物體的活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒使用過刀具，能安全使用刀具。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、綠兩色同樣大的圓片人手一份；長方形、正方形、等邊三角形紙片人手一份；剪刀、小刀、小盤子、筆若干；蘿卜片若干；、米、紅棗、花生仁若干；工具：塑料刀、剪刀、自制量杯果凍杯“分?jǐn)?shù)圓片與數(shù)字連線”的作業(yè)單人手一份。記錄表人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、用變魔術(shù)的形式引入課題讓幼兒用過操作初步理解等分的概念。

　　引導(dǎo)語：今天，老師把你們帶到魔術(shù)城里，讓大家變魔術(shù)，好嗎？

　　1.介紹玩法：魔術(shù)城里的這些東西，老師請(qǐng)小朋友去找一樣?xùn)|西來分成一樣多的幾份，等下告訴老師。

　　師介紹材料：你想想看怎么分可以分得一樣多？你想把它分成幾份？這是什么？你怎么分可以分得一樣多？

　　幼兒操作材料：

　　第一組：紅、綠兩色同樣大的圓片、等邊三角形紙片

　　第二組：正方形紙片人手一份

　　第三組：花生仁若干，小袋子若干

　　第四組：繩子和剪刀若干

　　幼兒操作，師巡視指導(dǎo)。

　　2.分享交流：你找到了什么東西分？分成幾份？怎么分？

　　3.師梳理等分的概念：把一種東西分成一樣多相同的的幾份就是等分，有的小朋友是分成二份就是二等分，有的小朋友分成四份就是四等分。如果分成三份那會(huì)是幾等分？

　　二、幼兒分組再次操作，鞏固等分的概念。

　　引導(dǎo)語：魔術(shù)城好玩嗎？那現(xiàn)在我們再去魔術(shù)城玩一次，這次玩的`材料和上次會(huì)不同，請(qǐng)大家要把玩的過程記錄下來！

　　1.介紹記錄要求：

　　2.介紹材料，提出操作要求

　　3.幼兒操作，師巡視指導(dǎo)。（幼兒自由選擇小組操作活動(dòng)）

　　教師重點(diǎn)觀察幼兒能否根據(jù)不同的問題采用不同的等分方法。

　　4.操作材料：

　　第一組：分米

　　第二組：分糖果、花生

　　第三組：分飲料（顏料水）

　　第四組：切豆腐干、蘿卜片等分現(xiàn)象

　　幼兒分享交流等分的做法：你用什么辦法？你分成了幾份？小結(jié)：小朋友用了目測法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等方法對(duì)這些東西進(jìn)行了等分，想想看平時(shí)的生活中遇到什么事情也可以用等分也可以用這些方法去操作。（提示：客人來了分東西、小朋友班級(jí)里面分書本、橡皮泥等）

　　3.交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

　　引導(dǎo)語：今天老師給每桌的小朋友準(zhǔn)備一塊餅干請(qǐng)大家也來用等分的方法一起來吃掉！

　　-----分享等分餅干（華芙餅）

　　延伸活動(dòng)：小朋友平時(shí)遇到什么事可以用等分的方法然后記在班級(jí)的這張記錄表上告訴大家。