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小班種植活動教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的小班種植活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班種植活動教案1
活動目標(biāo):
1、關(guān)注西紅柿的生長,了解西紅柿的生長過程。
2、學(xué)會區(qū)分生熟西紅柿。
3、樂意參加勞動,對勞動感興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、收拾整理好種植園地
2、西紅柿秧苗、鏟子、水桶。
3、《西紅柿生長記錄表》。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話,激發(fā)幼兒參與勞動的興趣。
師:"你吃過西紅柿嗎?你知道西紅柿長在哪里?"教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了,以后我們就可以吃自己種出來的'西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎?
二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地
1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。
2、幼兒勞動,教師參與指導(dǎo)。
3、為西紅柿澆水。
三、組織幼兒回活動室進(jìn)行記錄
1、教師出示記錄表,講清要求。
2、幼兒進(jìn)行記錄。
四、鋤草(西紅柿成活后進(jìn)行)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識雜草,學(xué)會從根、莖、葉的不同來區(qū)分雜草與西紅柿。
2、組織幼兒為西紅柿鋤草。(提醒幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子)
五、采摘西紅柿。
1、引導(dǎo)幼兒觀察西紅柿的果實。
師:"西紅柿的果實是什么形狀的?什么顏色的?它們的顏色為什么不同?"
2、采摘西紅柿。
提醒幼兒要摘熟的西紅柿,別把生的西紅柿摘下來。
3、品嘗西紅柿。
將采摘下來的西紅柿帶到教室里清洗干凈。
師:"西紅柿有那幾種吃法?"(幼兒自由討論并交流)將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗,
師:"今天吃的西紅柿是誰種出來的?西紅柿吃在嘴里是什么滋味?好吃嗎?"
記錄活動:
從移栽到收獲西紅柿的整個過程中,引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式將西紅柿在不同時期的生長情況記錄在《西紅柿生長記錄表》中。
小班種植活動教案2
活動目標(biāo)
1.知道玉米苗太密集不利于成長,學(xué)會理性舍棄。
2.發(fā)現(xiàn)問題能積極探究解決方法,體會勞動的不易。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒用的遮陽帽
2.小鏟子、小簍子
活動過程
一、談話導(dǎo)入
師:孩子們,今天我們又到“西嬉菜地”來啦,今天沒來好好觀察了,你發(fā)現(xiàn)了什么變化?老師給你們一分鐘時間到菜地里轉(zhuǎn)一圈,然后聽到老師的鈴鼓聲就快快的回到老師身邊來。
幼兒自由觀察
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒自由回答。
師:時間一天天過去,植物寶寶在發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果,大自然可真神奇,今天老師也想去觀察一樣植物。
帶領(lǐng)幼兒來到玉米地前。
師:嗨,孩子們,還記得這是你們種的什么植物嗎?
師:經(jīng)過小朋友精心的選種、播種,我們的玉米寶寶發(fā)芽了、張葉了,現(xiàn)在來和你們的玉米寶寶打個招呼吧。
1.師:你和你的玉米寶寶說了什么?
2.師:我和玉米寶寶打招呼的時候,玉米寶寶偷偷告訴我她不開心,因為她越長越大,感覺有點擠。
二、觀察討論
1.師:請你看一看你種下的玉米長了幾株玉米苗?請幼兒數(shù)一數(shù),說一說。
2.師:看xxx小朋友和xxx小朋友的玉米苗分別有幾棵?它們長的一樣嗎?
找二處數(shù)量不一樣的玉米苗,請幼兒觀察苗少的和苗多的有什么區(qū)別
3.師:我們發(fā)現(xiàn)苗少的玉米長的高,長的大,有很多苗擠在一起的就長的比較矮小。
4.師:怎樣才能讓玉米長得又高又不擁擠呢。
幼兒討論
5.教師小結(jié):一塊土地的營養(yǎng)就這么多,如果苗苗太多了,它們就相互爭搶營養(yǎng),而且擠在一起陽光不充足、空氣不流通,玉米就會長的瘦瘦小小的。所以我們要做一件事,就是間苗。
請園藝奶奶示范間苗的方法
三、實踐操作
1.師:小朋友看到園藝奶奶是怎么間苗的?
請幼兒仔細(xì)觀察,園藝奶奶邊操作邊講解要領(lǐng)。(把多余的苗拔掉,留下1~2棵比較強壯的,每株苗之間的距離為20公分距離。)
2.師:誰來說說園藝奶奶是怎么間苗的`?
幼兒回答,老師補充完整幼兒的回答。
3.師:20公分有多長呢,老師給小朋友準(zhǔn)備了一根20公分的小樹枝。
幼兒開始間苗。老師觀察幼兒,適時給予幫助。
4.師:有的小朋友不太舍得把玉米苗拔掉呢,可是為了讓玉米長的更大更快,我們必須要把小的、太擠的苗苗拔掉哦,加油!
活動延伸
師:今天小朋友學(xué)會了一樣新本領(lǐng),給玉米間苗,回家后和爸爸媽媽一起把今天的活動記到玉米寶寶成長日記里。跟玉米寶寶說再見,過幾天我們再來看你!
小班種植活動教案3
活動目標(biāo):
1、在回顧、比較、討論中嘗試遷移運用所得的新經(jīng)驗,從中體驗一種成功感。
2、在活動中能大膽地提出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
已有的種植經(jīng)驗、已參觀過孫橋農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)、ppt制作、記錄圖。
活動過程:
一、觀看ppt,回顧比較不同的種植經(jīng)驗這是哪里?上次我們參觀了孫橋農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū),孫橋和我們在種植、照顧蔬菜寶寶上哪里不一樣?
二、討論、選擇新的設(shè)想
1、設(shè)想新方法
孫橋農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)運用了許多先進(jìn)的技術(shù)和方法,種出了富有營養(yǎng)的蔬菜。我們也創(chuàng)設(shè)了一個很好的種植園,用了許多好的方法細(xì)心地種植、照顧蔬菜。那你們想不想讓我們的種植園變得更好,讓我們的蔬菜寶寶長得更好呢?有什么好辦法?(根據(jù)幼兒講的一一出示記錄圖)
2、討論新方法
你們都認(rèn)同這些新方法嗎?
3、選擇好方法
你們想的這些方法都很有道理,可是我們不能一下子就全辦到,總要一樣一樣來,假如在這幾種方法中先選2個方法比較適宜現(xiàn)在進(jìn)行改建的',你會選哪兩個?為什么?投票選擇適宜現(xiàn)在改建的方法。
4、統(tǒng)計人數(shù)
看看哪種方法是我們覺得現(xiàn)在先要進(jìn)行改建的?有幾票呢?
活動結(jié)束:
我們今天想了這么多的好方法,相信我們的種植園會更加好,植物寶寶們也會長的更好。
小班種植活動教案4
活動目標(biāo):
1、樂意參加種植活動。
2、學(xué)習(xí)并嘗試用“按”的方法種大蒜。
3、關(guān)注植物的生長,愿意連續(xù)觀察自己種植的'大蒜。
活動準(zhǔn)備:
1、大蒜若干
2、廢舊的小杯子、罐子
3、小鏟子、澆水用的小杯子若干。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大蒜頭。
師:“這是什么?大蒜頭長大后是什么樣呢?種下的蒜頭能長出葉子嗎?”
2、與幼兒共同討論,準(zhǔn)備材料器具。
師:“我們種大蒜需要什么?”
與幼兒商量分工準(zhǔn)備。
3、帶領(lǐng)幼兒種大蒜。
教師示范種大蒜的方法:每人拿一個小器皿,盛上泥土,手捏大蒜頭,將尖頭朝上,按進(jìn)泥土,最后澆一點水。
4、幼兒動手嘗試,教師給與幫助與指導(dǎo)。重點觀察是否將大蒜頭尖頭朝上,并請幼兒種好后端平,放到自然角。
小班種植活動教案5
產(chǎn)生背景:
隨著人們生活水平的日益提高,如今的學(xué)生可謂是五谷不分。他們一直生活在父母的庇護之下,很少有學(xué)生能真正的體會到勞動的樂趣。然而,學(xué)生對于這種種植活動又是充滿了興趣,只是平時沒有機會參與而已。讓學(xué)生們在勞動中學(xué)習(xí),在勞動中鍛煉,既獲得了勞動技能,又開闊了視野,同時也獲得了勞動和收獲的快樂。建造了學(xué)校蔬菜種植園,并給每個班的同學(xué)劃分了種植區(qū)域,讓他們體驗種植和收獲的樂趣。
活動實施:
一、開辟活動基地——蔬菜種植園
1、開墾荒地
將學(xué)校種植園開辟出來,并將種植園分成幾大板塊,
2、平整土地
由于在開墾的過程中,土地中布滿了碎石,所以剛開墾出來的土地還不能馬上種植,于是,在種植指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,組織六年級的學(xué)生參加了第一次實踐活動——撿碎石。同學(xué)們來到種植園后,馬上積極的行動起來,有的同學(xué)用手搬,有同學(xué)拿來了簸箕和鐵桶,更有的同學(xué)甚至掘地三尺,翻出了泥土里面的大石塊。剛開始,還有同學(xué)怕臟怕累,可看到伙伴們個個干的熱火朝天,不一會兒也加入了大家的行列,賣力的干了起來。
后來大家又多次去種植園勞動,每一次都情緒高漲,積極肯干。不久,一塊平整好的土地展現(xiàn)在我們面前,等待我們?nèi)シN植各種植物。用了一節(jié)多課的時間,基本上把土壤表面的石頭撿干凈了。
二、種植青菜、大蒜、菠菜、蘿卜、土豆、蠶豆等綠色植物。
為了便于管理,學(xué)校將種植園由全校各個班級認(rèn)領(lǐng)一塊區(qū)域,全由學(xué)生自己打理,讓他們充分體會到種植和收獲的樂趣。
1、種植蔬菜
第一次種植是在九月中旬的一天下午綜合時間活動課上,我們?nèi)シN植園種大蒜和青菜。由于很多同學(xué)都是第一次種菜,好多同學(xué)都不知怎樣種,七手八腳地亂弄一氣,有些小組的同學(xué)把菜籽撒多了,只能用大蒜種子來充數(shù),有些小組排列的很整齊,有些小組胡亂撒種,總之大家是各顯神通。經(jīng)過一段時間的努力,播種任務(wù)總算是完成了。每個同學(xué)都動了手,有了初步的勞動體驗。大家都覺得看起來很容易的事,做起來就不那么簡單了。在接下來的綜合實踐課上,我們又種了蘿卜、菠菜、香菜等。經(jīng)過一段時間勞動實踐,同學(xué)們漸漸掌握了一些勞動技能,在老師的指導(dǎo)下,現(xiàn)在我們已陸續(xù)種了大蒜、菠菜、青菜、蘿卜、香菜等,蔬菜花色品種多樣化了。
2、田間管理
如果說種植是短線活動,那么管理則是長線活動,需要更多的時間和精力。為此,每班成立了“護綠小隊”!白o綠小隊”幾乎每天都要到植物園去澆水,還要定期施肥、除草、捉蟲、間苗等。每一次勞動都深深吸引著大家。大家每天都爭先恐后地去植物園參加勞動。經(jīng)過同學(xué)們的精心照料,種植園里已是一片生機勃勃的景象:青菜嫩綠嫩綠的;大蒜抽出了嫩芽;蘿卜秧已有五、六寸高了;菠菜也長出來了?看著自己的勞動成果,同學(xué)們都笑了。
3、記錄活動過程
光有觀察還是不夠的,為了能使同學(xué)們更加準(zhǔn)確的掌握蔬菜的生長情況,我們給每班統(tǒng)一印刷了觀察日記,其中包括同學(xué)們上網(wǎng)查找的有關(guān)所種植物的介紹、植物生長情況的記錄、植物的花、植物的果實、植物的種子等,同學(xué)們把觀察到的情況寫成觀察日記、體驗日記,把自己勞動的過程、勞動的體會等都寫成的文章,為今后的寫作積累了大量的'素材。
三、進(jìn)行資料整理、選題、再研究。
在綜合實踐活動中,經(jīng)常會遇到一些問題,我們隨時隨地進(jìn)行探索、研究,并且進(jìn)行歸類整理,以便選題再研究。
各種蔬菜種植的季節(jié)、管理及銷售我們在種植園內(nèi)種了青菜、菠菜、蘿卜、大蒜、蠶豆、小麥等植物。根據(jù)我們的實踐活動,大致了解到這些植物生長規(guī)律:青菜四季皆可種植(只要氣候不要太冷就行),生長期較短,但管理工夫必須到家,需要充足的水分,需施上適當(dāng)?shù)姆柿,還要經(jīng)常捉捉蟲子。青菜還需移栽才長得大、長得壯。菠菜大約在九月中旬播種,三周左右就可食用,管理方便,不需治蟲,只需施些肥料即可。蘿卜大約八月下旬、九月上旬種植為好,(今年我們晚種了近二十天,雖然也生長得不錯,可沒有生長到最佳狀態(tài))管理要到位,方能生長的更好。大蒜八、九月即可播種,但對土壤的要求高,我校的種植園內(nèi)的土壤不適合種大蒜。蠶豆在十月下旬下種,管理方便,明春方可收獲。小麥在十一月中旬播種,管理方便,只需施些肥料即可,但生長期較長,大約明年五、六月才可收獲。
活動成果:
那么,這么多的蔬菜該怎么處理呢?為此,聯(lián)合學(xué)校大隊部組織了一次“蔬菜品嘗會”,屆時將會請來各班的學(xué)生家長,由各班自己擺攤推銷自己種的蔬菜。有些班級種出的蔬菜既新鮮,優(yōu)美觀,不一會兒工夫就銷售一空,而有些班級的蔬菜平時由于疏于管理,銷路就沒那么好了,往往是無人問津。但無論怎樣,結(jié)果并不重要,只要孩子去做了,即使不成功也沒什么關(guān)系,他們在探索觀察的過程中同樣在積累知識。相信他們收獲的,不僅僅是蔬菜本身。
另外,我們還將帶著自己種植的無污染綠色蔬菜去“紅太陽老年公寓”,讓爺爺奶奶和我們一同分享勞動的幸福果實。這一活動得到了爺爺奶奶的高度認(rèn)可。
小班種植活動教案6
幼兒園小班種植活動教案:種瓜啦
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活動目標(biāo):
1、對種植活動感興趣,樂意參加種植活動。
2、遷移種草莓的經(jīng)驗,繼續(xù)學(xué)習(xí)栽種過程。
3、關(guān)注植物的生長,愿意連續(xù)觀察與記錄植物生長變化。
活動準(zhǔn)備:
1、瓜秧若干種(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。
2、整理好地塊
3、小鏟、水壺等。
4、設(shè)計記錄表,甜瓜、香瓜等圖片。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識常見瓜
教師出示瓜的圖片,“你們認(rèn)識它們嗎?它們是什么瓜?你吃過嗎?”
幼兒自由討論自己吃瓜的感受,相互交流瓜的味道。(引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá):香香的、脆脆的、甜甜的等)
2、幼兒共同回憶栽種草莓的經(jīng)驗,觀察并初步嘗試種瓜活動。
“你們栽過草莓嗎?是怎樣栽的?”
“瓜秧怎樣栽呢?”教師示范重點:
(1)強調(diào)瓜秧非常嬌嫩,要輕拿輕放。
。2)栽瓜過程:先用鏟將土挖一個坑,然后將瓜秧輕輕地放進(jìn)去,再在四周圍圍上細(xì)碎的土。
“瓜秧栽到土里還要做什么?”教師組織幼兒開展?jié)菜顒印?/p>
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行日常觀察、照料與記錄活動。
教師利用早晨入園、中午散步等時間引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)的觀察與照料、記錄瓜秧的生長變化過程。
= 小班體育教案開飛機
目標(biāo):
練習(xí)一個跟著一個走。
準(zhǔn)備:
紙折飛機若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等),紙折大飛機一架。場地布置如圖。
過程:
1.教師手持大飛機,幼兒手持小飛機,四散地站在飛機場上。
2.游戲開始,大家一手舉著飛機在機場內(nèi)四散走(飛),邊走邊念兒歌:“小飛機,飛飛飛,飛到西,飛到東,快快飛到高空中!蹦钔陜焊,幼兒任意走向周圍的航線,必須一個跟著一個沿著航線走,邊走邊發(fā)出飛機的聲音。教師說:“飛機降落。”幼兒走回機場蹲下,同時手臂放下。游戲結(jié)束。
幼兒園小班健康活動教案――它們都有自己的家
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
養(yǎng)成用完物品放回原位的良好習(xí)慣,不隨手亂扔?xùn)|西。認(rèn)識到把物品放回原處既可以給自己提供方便,也可以給別人提供方便。
準(zhǔn)備:
玩具動物(兔子、小猴、小狗、小貓),小紙盒四個
活動與指導(dǎo):
1、將小紙盒擺放好,分別代表小動物們的家。
2、教師說:“今天,老師給你們表演一個手偶戲,請小朋友認(rèn)真看。”
3、將4個小動物分別放到4個紙盒里,告訴幼兒動物們生活在自己的家中。有一次老虎來了,小動物們嚇得四處跑,等老虎走了,天已經(jīng)黑了,小動物什么都看不見了,他們連自己的家都找錯了。小狗到了小兔家,小猴到了小貓家,小貓到了小猴家,小兔到了小狗家。第二天,天一亮,小猴找小兔玩,可是他來到小兔家看到的不是小兔,而是小狗,他感到十分奇怪;小貓去給小狗送信,卻看到小兔,一切都亂了,動物們感到十分苦惱。小朋友,你們知道他們?yōu)槭裁纯鄲绬?
4、是因為他們沒有在自己的家里。我們?nèi)绾螏椭麄兘鉀Q苦惱?
5、對了,將他們送回自己的家。小動物們回到自己的家,他們又愉快地生活了。
6、這個手偶戲告訴我們什么東西都要放回原位,生活才會有秩序。小朋友無論用完什么東西,都要將它放回原來的位置。
小班健康活動教案――思思遇險
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
知道不能隨便往嘴里放東西,尤其是那些小物品放在嘴里十分危險。
準(zhǔn)備:
故事“思思遇險”
活動與指導(dǎo):
1、請幼兒說說:“嘴是干什么用的?”
2、嘴是我們重要的器官,它可以幫我們吃東西,可以幫我們說話。但是,如果我們不能正確使用它,它也會給我們帶來危險。
3、現(xiàn)在老師給你們講一個故事,故事的'名字叫“思思遇險”(附后)。
4、思思為什么會遇險?
5、什么東西不能往嘴里放?
6、把小物品放在嘴里是十分危險的,它很容易滑到氣管里,堵住呼吸。如果不及時取出來,人就會窒息。
附故事:
思思遇險
思思有一個壞毛病,無論拿到什么都愛往嘴里放。媽媽為此說了他許多次,爸爸還打過他,可他就是改不了。今天,他趁媽媽不注意,又把一個珠子放到嘴里,這時媽媽走過來,他嚇得一張嘴,珠子就滾到氣管里了。他立即感到喘不過氣來,小臉悶得通紅,媽媽喊他,他什么都說不出來,只是用手使勁指著喉嚨。媽媽嚇壞了,知道他是將東西吞到氣管里了,急忙把思思送到醫(yī)院,醫(yī)生立即給思思動了手術(shù),將珠子取出來。醫(yī)生說:“如果再過1分鐘,思思可能就會憋死!彼妓紡拇艘院笤僖膊桓野褨|西往嘴里放了。
小班健康活動教案:美麗的項鏈
幼兒園小班健康教案:美麗的項鏈
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
通過穿項鏈活動,鍛煉手眼協(xié)調(diào)。并能根據(jù)珠子的顏色,按規(guī)律排序。發(fā)展審美觀。
準(zhǔn)備:
各色珠子,珠子可用吸管代替,將吸管涂上各種顏色,塑料繩。
活動與指導(dǎo):
1、教師示范,用珠子穿一個美麗的項鏈。告訴幼兒穿珠子時,要將塑料繩對準(zhǔn)珠子或吸管的孔,眼睛和手要配合好。
2、將珠子、塑料繩發(fā)給幼兒。
3、請幼兒說說自己準(zhǔn)備穿一個什么樣的項鏈。
4、讓他們按照老師提出的要求穿珠子。
5、請幾名小朋友說說自己是按照什么規(guī)律穿的珠子。
6、讓兩個小朋友互相說自己穿的珠子的規(guī)律。
7、請每個小朋友將自己穿的珠子戴在脖子上。
建議:
注意不要讓幼兒將珠子放到嘴里,珠子可略大些。
幼兒園小班體育活動教案――鉆洞采花
功能:1、發(fā)展鉆、跑能力和靈敏素質(zhì);2、發(fā)展行動的目的性、計劃性和情感自控能力;3、培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣。
玩法:幼兒分為兩隊,一隊當(dāng)小兔,在起點后站成一列橫隊,另一隊手拉手在場地中間(或另一端)站成一列橫隊當(dāng)山洞。游戲開始后,“山洞”齊說:“小白兔,真可愛,跳得輕,跑得快。鉆過小山洞,采花快回來。快!快!快!”同時,小兔快跑(或跳)鉆過“山洞”采花,并快速跑回起點!吧蕉础闭f完最后一個“快”字時,立即蹲下關(guān)閉“洞門”,小兔如被關(guān)在門外即算失敗。第二次做時“小兔”和“山洞交換角色。
規(guī)則:
1、必須說完兒歌最后一個字才能關(guān)“洞門”。
2、采花后必須從洞中鉆回,不準(zhǔn)拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。
3、小班做此游戲時宜先練習(xí)搭山洞、關(guān)洞門的動作,做到能整齊說兒歌,并在說兒歌時能整齊地下蹲關(guān)門。待較熟練的掌握后,再做完整的游戲。
4、做1―2遍游戲后讓當(dāng)小兔的幼兒想想并說出來怎樣才能快速地把花采回。注意引導(dǎo)―些做得好的幼兒反思自己的行為過程,說出自己的做法,用他們的經(jīng)驗啟發(fā)做得較差的幼兒動腦筋,做到跑前找好自己要鉆的洞,過洞后能迅速“采”好離自己最近的花,不挑花。
5、游戲時,“小兔”們有以下特點:(1)看別人采花返回時,不采花就往回跑; (2) 被關(guān)在洞外后,拉開洞門,或跨過、繞開洞返回!吧蕉础币自谛⊥门苋r或沒等兒歌說完就關(guān)門。教師可采取以下措施幫助他們改正:(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)則;(2)小兔鉆洞時用浯言提示“山洞”遵守規(guī)則;(3)小兔被關(guān)在門外時提示其遵守規(guī)則;(4)游戲結(jié)束時組織幼兒評價遵守規(guī)則的情況,為遵守規(guī)則的兒童鼓掌。
6、采花的距離要根據(jù)幼兒跑的能力調(diào)整。如跑距長或移動速度慢(如跳爬)可加長兒歌或重復(fù)說兩遍再關(guān)門。
7、跑可改為單、雙腳跳,蹲撐跳。
8、可以設(shè)兩道山洞。
小班種植活動教案7
活動目標(biāo)
1、幼兒在長期持續(xù)觀察中了解玉米生長過程
2、在種植、管理、觀察中發(fā)展觀察和動手實踐能力
3、體驗種植的快樂
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:玉米調(diào)查表
物質(zhì)準(zhǔn)備:玉米種子、種植工具(小鏟子、繩子、鋤頭、水壺、薄膜)
活動過程
一、選種
1、教師事先準(zhǔn)備盡可能多樣性的玉米種類。(活動準(zhǔn)備環(huán)節(jié)已做好)
2、幼兒觀察不同玉米種子的外形特征,了解不同種類的玉米。
師:小朋友們,種玉米前我們先來認(rèn)識玉米種子,看,今天老師帶來了很多不一樣的種子。
幼兒分析比較
3、按照幼兒意愿自行選擇種子。
師:我們已經(jīng)知道了有這么多玉米種子,那么請你選擇你喜歡的玉米種子進(jìn)行播種
二、播種
1、師:今天我們請來了XX奶奶來見我們種玉米,我們先認(rèn)真聽園藝奶奶講一講,種玉米的方法。(事先邀請一名種植經(jīng)驗豐富的家長來園助教種玉米。)
2、師:好了,園藝奶奶講解完了,你們回了嗎?要先開墾土地,然后放2—3粒玉米種子,然后距離20厘米樣子再放第二組,最后把泥土蓋上,現(xiàn)在我們請園藝奶奶幫忙開墾一條道出來。(家長助教協(xié)助幼兒開墾土地)
4、幼兒播種
5、師:好了,小朋友的'玉米種好了嗎,那我們給他澆一點水吧。
三、認(rèn)養(yǎng)玉米種子
1、師:小朋友都親自種下了玉米,陸老師給你們準(zhǔn)備了名牌,你們可以自己把自己的名字插在玉米種子旁,以后這棵玉米就是你的了,你要照顧好他呦!
2、幼兒插名字牌
3、師:現(xiàn)在和你的玉米說說話,聊聊天吧。
4、和玉米告別,回教室。
活動延伸
每天來玉米地觀察玉米生長情況。
小班種植活動教案8
正幼兒天生具有和自然親近的本能,他們能夠和大自然親密地對話,能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。分享了小班觀察種植的活動教案,讓孩子接近自然。
活動目標(biāo):
1、 對種植活動感興趣,樂意參加種植活動。
2、 遷移種草莓的經(jīng)驗,繼續(xù)學(xué)習(xí)栽種過程。
3、 關(guān)注植物的生長,愿意連續(xù)觀察與記錄植物生長變化。
活動準(zhǔn)備:
1、 瓜秧若干種(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。
2、 整理好地塊
3、 小鏟、水壺等。
4、 設(shè)計記錄表,甜瓜、香瓜等圖片。
活動過程:
1、 引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識常見瓜
教師出示瓜的圖片,“你們認(rèn)識它們嗎?它們是什么瓜?你吃過嗎?”
幼兒自由討論自己吃瓜的感受,相互交流瓜的味道。(引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá):香香的、脆脆的、甜甜的等)
2、 幼兒共同回憶栽種草莓的經(jīng)驗,觀察并初步嘗試種瓜活動。
“你們栽過草莓嗎?是怎樣栽的?”
“瓜秧怎樣栽呢?”教師示范重點:
。1)強調(diào)瓜秧非常嬌嫩,要輕拿輕放。
。2)栽瓜過程:先用鏟將土挖一個坑,然后將瓜秧輕輕地放進(jìn)去,再在四周圍圍上細(xì)碎的土。
“瓜秧栽到土里還要做什么?”教師組織幼兒開展?jié)菜顒印?/p>
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行日常觀察、照料與記錄活動。
教師利用早晨入園、中午散步等時間引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)的觀察與照料、記錄瓜秧的生長變化過程。
教學(xué)反思:
這是一節(jié)讓幼兒初步學(xué)會用點種法種植的種植活動,通過活動我感覺到這對與小班幼兒來說還有一定的難度,雖然活動中幼兒對這一種植活動非常的感興趣,都樂意參與種植洋花蘿卜,但是因為小班幼兒年齡小,在家樣樣事情都是家長包辦,所以動手能力非常的差。在老師的耐心指導(dǎo)下幼兒們初步學(xué)會了用點種法種植洋花蘿卜了,幼兒們也在活動中感受到了種植的.快樂。
通過這一活動讓我感受到平時幼兒動手能力的培養(yǎng)是多么的重要,在今后的教育教學(xué)中應(yīng)多培養(yǎng)幼兒的動手能力,讓幼兒學(xué)會自己的事情自己做,從中鍛煉幼兒的動手動腦能力,為幼兒以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
小班種植活動教案9
學(xué)習(xí)目標(biāo)
觀察種子的生長,嘗試用圖畫記錄種子生長前后的變化。
活動準(zhǔn)備
事先在小盆里種植綠豆或蠶豆,種子長葉后,把植物移放在展覽區(qū)。
種植所需的材料,例如棉花、透明塑料杯、綠豆和水等。
“種子長大了”補充操作材料(見材料制作)。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:小組
1、請幼兒到展覽區(qū),幫教師拿取種著綠豆的'小盆。
2、將幼苗帶土取出,與幼兒一起觀察幼苗的葉子、莖和根。
3、建議幼兒種植綠豆,向幼兒展示所需材料,并示范種植的步驟:
把棉花放在透明塑料杯的底部,然后倒入少量的水。
把綠豆放在濕的棉花上。幼兒在自己的塑料杯內(nèi)種植綠豆。
4、請幼兒把綠豆帶回家中種植,并觀察和記錄它的生長情況。
教師也可讓幼兒在幼兒園進(jìn)行種植活動。
5、一星期后,請幼兒把綠豆和“種子長大了”補充操作材料帶回幼兒園,報告綠豆的生長情況,并分享種植的樂趣。
活動評價
能種植綠豆。
能完成“種子長大了”補充操作材料。
小班種植活動教案10
一、活動意圖:
大班幼兒好奇、好問,樂于動手嘗試,喜歡探索大自然的奧秘。但是現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越,網(wǎng)絡(luò)、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機會。在生活中,很多幼兒飯來張口,衣來伸手,很少自己動手參加勞動。此活動,幼兒能夠通過動手種植,在觀察、實踐操作、交流分享中,掌握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀察、記錄方法,既可以滿足幼兒的探索欲望,激發(fā)起幼兒的責(zé)任感,又能讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。
二、活動目標(biāo):
1、了解種植的過程與種子生長所需要的基本條件。
2、幼兒能獨自種植,掌握正確的種植方法,并積極參與討論,大膽發(fā)表自己的見解。
3、感受種子生長的神奇,體驗種植勞動帶來的快樂。
4、滿足幼兒的探索欲望,激發(fā)起幼兒的責(zé)任感。
三、活動準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一個空的容器(瓶子、花盆、飲料瓶等),做好標(biāo)簽;各種農(nóng)作物(小麥、大豆、花生、玉米)種子若干。
2、活動前準(zhǔn)備大盆的細(xì)碎土壤。
3、種子發(fā)芽的錄像。
4、活動前請家長引導(dǎo)幼兒了解種植的方法。
四、活動過程:
1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像,引發(fā)幼兒興趣。
教師提問:小朋友,種子是怎么長大的?你覺得神奇嗎?你們想不想也來親自動手種植一盆植物,看看種子是怎樣發(fā)芽、長大的?(教師積極鼓勵幼兒進(jìn)行回答,并及時的給予表揚)
2、調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗,和幼兒一起討論種植的方法。
。1)引導(dǎo)幼兒互相討論,講述種子的種植過程。
教師提問:誰知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后,需要做哪些事情?
。2)教師和幼兒共同梳理經(jīng)驗,明確種植方法。
種植過程:在容器里放入三分之二的細(xì)碎土壤,將種子均勻地撒在土壤表面(種子不能放得太多),再用細(xì)土將種子完全覆蓋,最后給種子澆適量的.水(水要將容器內(nèi)的土壤全部潤透)。
3、幼兒分組到盥洗室或適宜的場所進(jìn)行種植活動,教師進(jìn)行重點指導(dǎo)。
。1)教師引導(dǎo)幼兒按照正確的步驟進(jìn)行種植。
。2)教師引導(dǎo)幼兒在種植的過程當(dāng)中思考:種子種在土壤的什么位置最合適?為什么?”(種子不能太深,太深發(fā)不了芽;也不能太淺,太淺會干si)
。3)引導(dǎo)幼兒給種植好的植物插上標(biāo)簽,選擇合適的地方放置,了解種子發(fā)芽所需要的基本條件
教師提問:種子放在什么地方最有助于它的成長?(窗臺上、植物角)為什么?”(這些地方空氣流通好,陽光充足,澆水方便)
4、分享交流――親親我的種植寶貝。
。1)教師組織幼兒分享種植后的感受。
(2)教師鼓勵幼兒給自己種植的作物取名字。
(3)教師引導(dǎo)幼兒對自己種植的寶貝說一句悄悄話,使幼兒對自己種植的寶貝日后的成長充滿期待。
五、活動總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動的同時,感受到科學(xué)探索活動帶來的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。
六、活動延伸:
1、繪畫《咱們一起來種植》。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察記錄。
七、活動評析:
1、此教育活動符合大班幼兒樂于探索、樂于參加勞動、樂于親近大自然的現(xiàn)實需要,對幼兒的發(fā)展具有重要的價值。
2、在本次活動中,教師以組織幼兒觀看植物生長過程的錄像,使其感受種子生長的神奇,通過強烈的視覺效應(yīng)激發(fā)幼兒對種植活動的興趣。活動中以師幼討論的形式,根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗,和幼兒共同總結(jié)出種植的方法以及種子生長所需的基本條件,最后讓幼兒親自動手實踐,感受種植的快樂。
3、在這一系列的活動中,幼兒從理論到實踐,既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件,又體驗到勞動的快樂。這個活動在后期的植物生長過程中,還蘊含著許多的教育價值,隨著種子不斷地成長,幼兒要對其進(jìn)行細(xì)心地照顧,這在無形中增加了幼兒的責(zé)任感,同時幼兒在此過程中,也就了解了植物生長的過程,并從中體驗到生命的神奇。
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