當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 小班活動教案

小班活動教案

時間:2022-01-29 01:06:41 教案 我要投稿

小班活動教案

  作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的小班活動教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班活動教案

小班活動教案1

  活動目標(biāo)

  1.嘗試根據(jù)動物的局部進行猜測并樂意表達(dá)。

  2.在有趣的情景中感受“旅行”的快樂。

  3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備

  PPT:小老鼠的旅行

  活動過程

  1.激發(fā)去旅行的愿望 (播放PPT第一張)“看,這是誰呀?”(小老鼠)“我們跟它打個招呼吧!”(小老鼠,你好)

  “它臉上的表情怎么樣?”(開心、高興)

  “它為什么這么高興呢,我們一起來問問它吧!”(幼兒一起問:“小老鼠你為什么這么高興呀?”)

  播放小老鼠的回答——我要出去旅行

  “聽到了嗎?”(我要出去旅行)

  “哦,原來它要到好玩的地方去玩哦!那我們也跟著它一起去旅行吧!”

  2.播放PPT第二張,初步感受旅行的快樂

  播放畫面:草地 “小老鼠帶我們來到了哪里呢?”(草地)

  “在草地上我們能玩什么呢?”(撿樹葉、跳一跳、做游戲)一起做做動作。

  “咦?小老鼠哪去了?”“我們一起叫一下吧!”(小老鼠,你在哪里呀?)

  3.播放PPT后半部分,嘗試根據(jù)動物的局部進行猜測

  (1)畫面一:爬象鼻子 “噢,原來小老鼠在這里呢!它在干什么呀?我們一起來問問它吧!”

  “小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬管子呢!

  “那我們也跟著小老鼠爬一爬吧”“怎么爬呢?”個別幼兒嘗試做一做動作。

  請幼兒一起隨老師做“爬管子”的動作。

  “那小老鼠爬的到底是不是管子呢?”幼兒猜測。(幼兒說“大象”,師引導(dǎo)幼兒把話說完整、說清楚。)

  播放大象的半身圖、全身圖,驗證幼兒的猜測結(jié)果。(哇,猜對了)

  (2)畫面二:爬駝峰 “小老鼠真頑皮,它又找到好玩的地方了,看,它又在玩什么?”

  問一問:“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬山峰呢!

  幼兒嘗試做一做動作。

  請幼兒一起做“爬山峰”的動作。

  “小老鼠真的是在爬山峰嗎?”

  幼兒猜測。(牛鼻子……猜不出,點擊出示駱駝的半身圖,就有幼兒說出是駱駝了,及時追問為什么,加深幼兒的印象)

  播放駱駝的半身圖、全身圖,驗證幼兒的猜測結(jié)果。

  (3)畫面三:爬牛尾巴

  “看,它在玩什么呀?”“誰來問問看?”

  個別幼兒問,然后大家一起問:“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬繩子呢!

  “爬繩子的時候手要怎么樣?”(抓緊繩子)個別幼兒嘗試做一做動作。 請幼兒一起做“爬繩子”的動作。

  “小老鼠真的是在爬繩子嗎?”幼兒猜測。(獅子的尾巴,牛的尾巴,拖把)

  播放牛半身圖、牛全身圖,驗證幼兒的猜測結(jié)果。(哦,原來是牛尾巴哦)

  (4)畫面四:穿鹿角 “現(xiàn)在,小老鼠又在玩什么呀?”

  問一問:“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在穿樹林呢! 個別幼兒嘗試做一做動作。(腰要彎下來一點,手伸向前,穿來穿去)

  請幼兒一起做“穿樹林”的'動作!拔覀冞@么多人一起去穿樹林,可要當(dāng)心別撞到一起哦!”

  “小老鼠到底是不是在樹林里玩呢?”幼兒猜測。(鹿的角,梅花鹿的角)

  播放梅花鹿的半身圖、全身圖,驗證幼兒的猜測結(jié)果。(哇,又猜對了)

  4.完整欣賞、講述. “今天小老鼠帶我們玩了哪些好玩的,一起來說一說吧!”

  邊觀看PPT邊講述:“吱吱吱,小老鼠爬管子嘍,哦,原來是大象的鼻子;吱吱吱,小老鼠爬山峰嘍,哦,原來是駱駝的駝峰;吱吱吱,小老鼠爬繩子嘍,哦,原來是老牛的尾巴;吱吱吱,小老鼠穿樹林嘍,哦,原來是梅花鹿的角;!

  5.結(jié)束:“今天我們跟著小老鼠一起去旅行開心嗎?”“有點累了吧!”

  “看,還有很多好玩的地方我們還沒去呢!”逐個出示四種動物的局部(長頸鹿的脖子、烏龜?shù)谋、斑馬的身體、老虎的背),幼兒交流。

  “下次我們再一起去探險吧!”

  活動反思

  小班的孩子喜歡做一做,動一動,所以在完整的念兒歌時,我加入了手的動作,不僅讓幼兒容易識記也調(diào)動了他們的積極性,爬繩子,爬山坡,滑滑梯,鉆樹林這些動作都讓孩子很是喜歡。也在動作中將這首兒歌學(xué)會了。

  每一個活動的設(shè)計都應(yīng)該是服務(wù)于孩子的,孩子也是活動效果的最優(yōu)檢測者!

小班活動教案2

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量,理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

  2、引導(dǎo)幼兒積極的與材料互動,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

  3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  學(xué)具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。

  教具:1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。

  活動過程:

  1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。師:嘿嘿,我的火車幾點開?(隨機出示5以內(nèi)的數(shù)字卡)。幼:嘿嘿,我的.火車×點開。師:嘿嘿,來了幾位小客人?(隨機出示5以內(nèi)的動物卡)。幼:嘿嘿,來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。

  2、師:火車開到了動物瓶城。(出示動物瓶)看到漂亮的動物瓶,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示?(幼兒答數(shù),教師操作)。

  小結(jié):5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。

  3、請小朋友一起來制作動物瓶,要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。

  小結(jié):比 5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。

  4、現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號,要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾,為什么?

  小結(jié):比5少的數(shù)有4、 3、2、1。

  5、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了,有一些花生寶寶也想住進去,現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進家,要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。

  6、小朋友老師還要請你們幫個忙,這里有一些不同數(shù)量的水果,請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作,教師講評。

  7、游戲:開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車。(請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾,為什么可以上車?)

小班活動教案3

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒回憶新年里發(fā)生的開心事,進一步感知我們中國傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”的熱鬧與快樂。

  2、懂得現(xiàn)代生活的美好,熱愛自己身邊的人。

  活動準(zhǔn)備

  課件《新年里的開心事》、幼兒繪畫材料(畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等)。

  活動過程

  1、欣賞課件《新年里的開心事》,引出主題。

  重點提問:

  師:過節(jié)開心嗎?我們都在假期里過了一個愉快的春節(jié)!我們先來看看他們是怎樣過節(jié)的?(幼兒觀看課件,教師在旁邊介紹。)

  小結(jié):我們中國盛大的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”可真熱鬧!家家戶戶團團圓圓一起吃年夜飯、放煙花、點爆竹、堆雪人、打雪仗、唱歌、跳舞、走親、訪友……新年里的`開心事真多!

  2、討論新年里的活動。

  重點提問:

  (1)人們在過年的時候都喜歡做什么事情?

  (2)在做這些事情的時候,人們的心情是怎樣的?

  (3)過年時,你最開心的一件事是什么?

  小結(jié):我們小朋友在新年里也有很多開心的事情,如穿新衣、戴新帽、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等。開心的事情能讓我們心情愉快,我們要把開心的事情用畫筆記錄下來,這樣才不會忘記!

  3、畫畫“新年里的開心事”。

  (1)引導(dǎo)幼兒畫畫自己新年里的開心事。

  (2)師根據(jù)幼兒繪畫情況進行適當(dāng)指導(dǎo)。

  4、“過新年”畫展。

  把幼兒作品放在“展覽角”展示,供幼兒欣賞、交流。

小班活動教案4

  【主題背景】

  小班幼兒年齡小,動手能力差,加上現(xiàn)在的父母、祖輩們樣樣事情都已給他們包辦,導(dǎo)致他們的自理能力差,樣樣事情都想依賴別人,沒有為別人服務(wù)的意識,因此,我們小班組結(jié)合“五一勞動節(jié)”開展了“快樂小幫手”的主題活動。通過“我不小了”、“我?guī)蛬寢寬叩亍、“剝豆”、“擺家具”“我?guī)蛣游镌煨路俊钡然顒,讓幼兒體驗勞動的快樂,激發(fā)幼兒愛勞動的情感。針對我班幼兒喜歡運動的特點,我將主題活動的內(nèi)容融入體育活動中,以游戲的形式展開,讓幼兒進一步感受、體驗。本次活動,我通過創(chuàng)設(shè)情景、語言提示、讓幼兒在活動中說一說、爬一爬、動腦協(xié)作搬運中體驗搬新家的快樂。

  【活動目標(biāo)】

  1、創(chuàng)設(shè)情景,體驗爬山坡、獨木橋的不同感受,提高幼兒對爬行運動的興趣。

  2、鼓勵幼兒互相協(xié)作、克服困難,體驗勞動的快樂

  【活動準(zhǔn)備】

  1、螞蟻胸飾、雙肩背包、體積重量材料不等的“積木”作為各種家庭用品、用布袋好的棉被等、干毛巾

  2、場景布置:小山坡、小山洞、不同難度的獨木橋、新家

  3、假鞭炮一串、有放鞭炮聲的磁帶

  【活動過程】

  一、準(zhǔn)備動作(幼兒已戴好胸飾)

  教師創(chuàng)設(shè)情景,幼兒以螞蟻的形態(tài)出現(xiàn)。在快慢、左右、前后、轉(zhuǎn)圈的爬行中鍛煉身體各部分。

  二、交代任務(wù):前幾天,這里刮了臺風(fēng),把我們地面上的'食物都吹走了。昨天,媽媽呀又找到了一個好地方,那里好吃的東西可多啦。,今天我們就把家搬過去,好嗎?

  三、討論

  師:媽媽已經(jīng)把要搬的東西都放在了這里,想想用什么辦法能又快又安全搬走這么多的東西?(小的東西放在雙肩背包里,大的裝在布袋里)

  四、交代要求

  要求幼兒根據(jù)自己能力選擇不同方式搬運家中的物品及多少,特別是打包時同伴間互相要幫助,等大家都準(zhǔn)備好了一起出發(fā)。余下的物品等會兒回來再搬

  五、搬家

  1.集體搬家

  (1)幼兒互相幫助打包物品,等待出發(fā)

  (2)準(zhǔn)備出發(fā)。

  師:我們的新家很遠(yuǎn),從這里出發(fā)要爬過山坡、鉆過山洞、走過獨木橋、跳下斷崖,你們第一次走,一定要跟著媽媽走,不能獨自離開隊伍,不然要迷路的。

  (3)教師帶領(lǐng)幼兒一起出發(fā)

  途中提醒幼兒互相鼓勵,大膽挑戰(zhàn)自我,闖過難關(guān)。幼兒根據(jù)自己的能力爬過獨木橋,重點鼓勵幼兒爬過用平衡臺搭成的獨木橋

  (4)擺放物品

  新家真漂亮,我們可別把新家弄的亂七八糟。(啟發(fā)幼兒將所搬的物品放整齊)

  2.幼兒結(jié)伴再次搬運,教師鼓勵幼兒選擇不同的路線走

  六、慶;顒,體驗勞動的快樂

  1.集體整理新房

  2.教師放“鞭炮”音樂,共同慶祝,增添喜慶氣氛。

  【活動反思】

  1、本次活動一開始就采用了情景化的方式引入,讓幼兒在富有童趣的情景和語言提示中進行爬行,充分體驗到了螞蟻一家在一起玩耍的樂趣,并鍛煉了身體各部分。

  2、整個活動能根據(jù)小班幼兒的年齡特點,將活動要求通過語言提示巧妙地貫穿在整個活動中。例如“新家很遠(yuǎn),你們第一次走,一定要跟著媽媽走,不能獨自離開隊伍,不然要迷路的。”“新家真漂亮,我們可別把新家弄的亂七八糟”“孩子們真勇敢,這么高的山坡都不怕”等,讓幼兒在無形中遵守了紀(jì)律,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,激發(fā)幼兒不怕困難的勇氣。

  3、材料的投放具有層次性和挑戰(zhàn)性。通過設(shè)置難度不同的小橋、山坡來滿足不同能力水平的孩子。所要搬運的物品種類較多,能激發(fā)幼兒動腦,想出各種辦法進行搬運。

  4、幼兒表現(xiàn):整個活動孩子們始終積極投入,情緒高漲。 能力差的孩子也不甘示弱,在同伴的鼓勵下克服困難、勇敢地挑戰(zhàn)自我,孩子們年齡雖小,但也能不時地為同伴的進步而鼓掌、喝彩。孩子們能根據(jù)搬運物品的不同種類,想出了背、拖、拉等各種辦法。孩子們的合作精神在活動中充分得到了表現(xiàn)。

小班活動教案5

  活動目標(biāo):

  喜歡和同伴一起看看、猜猜、說說故事中動物不同的特征,體驗與好朋友一起過生日的快樂。

  重點:看看、猜猜,說說故事中各種的動物不同特征。

  難點:體驗與好朋友一起過生日的快樂。

  活動準(zhǔn)備:PPT課件

  活動過程:

  一、想一想,說一說(環(huán)節(jié)意圖:激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入故事主題)

  重點提問:

  1、你們過過生日嗎?是怎么過生日的呢?

  小結(jié):過生日時,會有很多人來為我們慶祝生日。

  過渡語:有一個小朋友叫達(dá)達(dá),他也要過生日了,看看會有誰來為他過生日呢?

  二、猜一猜、說一說(環(huán)節(jié)意圖:觀察動物的某一顯著特征,發(fā)展幼兒思維,并進行語言表達(dá))

  1、畫面一:咦,達(dá)達(dá)過幾歲生日呀?你從什么地方看出來?

  小結(jié):原來過幾歲生日就插幾根蠟燭。你們的小眼睛看得真仔細(xì)。

  2、畫面二:重點提問:(敲門聲)誰來了?你怎么知道是小兔?

 。ǔ鍪鞠乱环┬〗Y(jié):真的是長長耳朵的小兔來了?煺埿⊥眠M來。(請小朋友幫忙請小兔進來。)

  3、畫面四:(敲門聲)又是誰在敲門呢?你從什么地方看出來的?

  追問:長長的尾巴會是誰呢?

  真的是小猴子嗎?我們一起來看看。(出示下一幅)

  看見小猴子達(dá)達(dá)會怎么說呢?(請集體幼兒請)

  4、畫面六:重點提問:這回是哪一位長長的動物朋友呢?

  小結(jié):身上有花紋的.,長長脖子的就是長頸鹿呀,誰去請它進來?(個別幼兒請)(出示下一幅)

  5、重點提問:(重重的敲門聲)最后一位長長的朋友會是誰呢?(請幼兒大膽的猜測)

  出示畫面八:快來看一看。

  小結(jié):重重的敲門聲原來是長長鼻子的大象來了。

  教師做達(dá)達(dá):大象,大象快來呀。(請幼兒做大象)

  教師:大象、大象請坐,請坐。

  6、畫面九、十:達(dá)達(dá)一共請了幾個好朋友?(幼兒數(shù)一數(shù))

  7、請了那么多長長的朋友,猜猜達(dá)達(dá)會請它們吃什么長長的東西呢?

  (出示畫面11、12)

  小結(jié):原來過生日還要吃長長的面條呢。。

  三、唱一唱、說一說(環(huán)節(jié)意圖:通過朋友一起故生日、同伴間互說祝福語,感受過生日的快樂)

  過渡語:這么多動物都來了,我們也一起來給達(dá)達(dá)過生日吧!

  1、小朋友自己想一句祝福語祝福達(dá)達(dá)。

  2、大家集體一起唱生日歌。

小班活動教案6

  設(shè)計意圖:

  “小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品,一共四本, 《我是小袋袋》是其中一本,主要向幼兒介紹小袋袋這個動物形象。

  小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊,它的神態(tài)表情、舉手投足就像個三歲左右的寶寶。這個形象極具親和力,能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認(rèn)同感,孩子們在閱讀中從始至終體驗到快樂和新奇。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友,本身就是一件很有意義的事情。

  在集體閱讀中我們讓幼兒分別進行了三次閱讀。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本,然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進行獨立完整的感知,引導(dǎo)幼兒用接講和獨立講述的方式講述內(nèi)容,最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗,運用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗講述。

  為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解,我們對繪本進行了適當(dāng)?shù)母木帲哼m當(dāng)刪減畫面,減少篇幅,選擇了幾個比較有代表性的活動場景,按照理解講述的側(cè)重點不同調(diào)整了閱讀,順序,將原來較為零散的描述性語言,改編成可以讓幼兒接話或獨立講述的語言。另外,因為繪本中主要運用了“我喜歡……”這個句型,所以我們將活動名稱定為“我喜歡……”。

  活動目標(biāo):

  1.觀察、閱讀畫面,理解小袋袋喜歡的事情,感受小袋袋的天真活潑。

  2.愿意用動作、語言參與閱讀活動,嘗試運用“我喜歡……”.的句式進行講述。

  3.喜歡和同伴一起閱讀圖書,體驗集體閱讀的快樂。

  4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT《我喜歡》,電腦。

  活動過程:

  1、認(rèn)識書中主要人物——小袋袋,知道書名,猜想小袋袋喜歡的`事情。

  師:老師請來了一個新朋友,t看看它是誰?(幼兒看圖片自由討論)

  這是小袋熊,它有一個好聽的名字叫小袋袋,我們和它打個招呼吧。

  小袋袋很可愛,它喜歡做很多事情,你們猜猜它喜歡做什么?喜歡衰什么游戲呢?(幼兒猜想)

  2.初次閱讀PPT((我喜歡》,理解并表達(dá)畫面內(nèi)容。(重點理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫面)

  (1)跑步

  師:誰在跑步?

  幼:小袋袋在跑步。

  師:還有誰在跑步?

  幼:考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

  師:誰跑在最前面?

  小結(jié):小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步,和它一起跑步的小動物有小蟲、考拉熊、烏龜,還有青蛙。(左右方位講述)

  (2)鬼臉

  師:你們?yōu)槭裁葱Π?笑什么呀?

  幼:吐舌頭。

  師:小袋袋在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵,我們來學(xué)一學(xué),給旁邊的小朋友看好不好看,好嗎?

  小結(jié):小袋袋喜歡做鬼臉,吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子,真好玩。

  (3)泥巴

  師:小袋袋在玩什么?

  幼:泥巴。

  師:小袋袋身上哪里有泥巴呀?(上下方位講述)

  幼:頭上、手上、肚子上、腿上。(教師動作提示)

  小結(jié):小袋袋喜歡玩泥巴,頭上、手上、肚子上都是泥,玩得真開心。

  (4)大樹

  師:小動物們在干什么?

  幼:小兔在跳……

  師:誰一動不動的呀?它舉著樹葉像一棵什么呀?

  小結(jié):小袋袋喜歡變成一棵大樹,一動不動地站著。

  (5)捉迷藏

  師:小袋袋在干什么?(動作引導(dǎo),頭、手縮成一團)誰躲起來了?誰荏找它?

  小結(jié):小袋袋喜歡捉迷藏,把自己縮成一團,讓大家找不到它。

  (6)回家

  師:玩了一天,小動物們都回家了,誰在門口等它?

  (7)睡覺

  師:天黑了,月亮出來了,小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣呀?

  幼:舒服、溫暖……

  幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺,又溫暖又舒服”。

  3.完整觀看PPT,在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。

  在音樂中靜讀《我喜歡》,每幅畫面給孩子一點理解的時間。

  4.師生共同閱讀并講述。

  師:小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲,我們一起來看一看、說一說吧。

  5.運用“我喜歡……”的句式,結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述。

  師:小袋袋喜歡玩,也喜歡做好多好多的事情,小朋友們喜歡做什么呢?

  6.活動結(jié)束。

  從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動。

小班活動教案7

  活動目標(biāo):

  1、通過活動了解羊毛的用處,增進喜愛羊兒的情感。

  2、裝飾小羊,體驗制作的樂趣。

  活動流程:

  一、謎語導(dǎo)入:

  1.小朋友們,老師要考考大家,讓小朋友們來猜個謎語——身穿大皮襖,野地吃個飽,過了嚴(yán)冬天,獻(xiàn)出一身毛。猜一個可愛的小動物。

  2.動動小腦筋,誰猜出來了呀?噢,是綿羊,真聰明!

  3.綿羊生活在哪里?它喜歡吃什么?

  4.說說綿羊的樣子。

  5.我們來看看小朋友說的對不對,欣賞綿羊圖片。

  小結(jié):綿羊生長在草原上,喜歡吃草,它的.毛白白的、厚厚的,就像一件衣服一樣,冬天呀就不怕冷了。

  二、觀察討論:

  1.不過現(xiàn)在呀天氣越來越暖和了,我們把冬天的厚衣服換下了,綿羊們呢?

  2.我們再來看看圖片。綿羊怎么了?哦,用剪刀剪下來、用機器剪下來…

  3.綿羊的厚厚的毛剪下來有什么用嗎?(送去加工,可以保暖,給我們做羊毛衫、羊毛毯、羊毛圍巾、羊毛手套、羊毛皮靴等。)

  小結(jié):哦,原來綿羊的毛可以做羊毛衫、羊毛毯、羊毛圍巾、羊毛手套、羊毛皮靴這么多東西!這些羊毛做成的東西都怎么樣啊?(很保暖!)綿羊的本領(lǐng)怎么樣?(真大!)我們喜不喜歡綿羊呀?

  三、觀看錄像或歌舞《剪羊毛》

  四、動手操作:

  1.今天我們班來了許多小羊,你看,他們身上光禿禿的,好看嗎?哦,一點兒也不好看,那我們來想辦法讓他變得好看好嗎?

  2.我們可以在綿羊身上貼上雙面膠,把“羊毛”一排一排地貼上去,注意要貼得均勻一些,最后看看哪里還需要加工的,再補上“羊毛”。

  3.師巡回指導(dǎo),隨機表揚有創(chuàng)意的幼兒,及適當(dāng)幫助有困難的幼兒。

  五、共同布置羊群v

小班活動教案8

  小班活動設(shè)計方案(集體)

  主題名稱:我喜歡

  實施日期20xx年9月15日

  設(shè)計者:金海蓉

  活動內(nèi)容

  語言活動:洗手歌

  調(diào) 整

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前、點心前及大小便后要洗手,語文教案-洗手歌。

  2、了解兒歌內(nèi)容,并樂意念兒歌。

  活動準(zhǔn)備: 一條臟毛巾。

  活動過程:

  一、游戲口吻,引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。

  今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看,(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我的.身上擦,你看,把我的身上都擦臟了!

  1、誰在哭?

  2、毛巾為什么哭?

  3、怎樣讓毛巾不哭?

  二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法。

  手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把手濺到地上,幼兒教案《語文教案-洗手歌》。

  1、老師邊示范邊念兒歌:“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上水龍頭甩三下,一二三!

  2、幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

  3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確,并對個別幼兒進行指導(dǎo)。

  三、組織幼兒在水池邊,實地聯(lián)系洗手一次。

  1、幼兒洗手,教師指導(dǎo)個別幼兒,提醒幼兒不玩水。

  2、表揚正確洗手的幼兒。

小班活動教案9

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒了解圖書損壞的原因,培養(yǎng)幼兒愛惜圖書的意識。

  2、教育幼兒不撕書,學(xué)會正確的看書方法:輕拿輕放,一頁一頁輕輕地翻閱。

  活動準(zhǔn)備:

  有關(guān)圖書哭、笑的`圖片或幻燈片。

  活動過程:

  一、出示幼兒讀物《小圖書,我會愛護你》圖片(一),

  提問:

  1、這本圖書怎么了?為什么哭?

  2、它是怎么壞的?

  3、書破了怎么辦?

  二、教育幼兒做個愛護圖書的好孩子。

  1、怎樣翻圖書才不會被損壞?(一頁一頁翻)

  2、假如大家都想看同樣一本書怎么辦呢?

  教師小結(jié):看圖書時要平擺在腿上或在桌子上一頁一頁翻,不要爭搶。如果都想看同一本書,可以輪流看,或者圍在一起看,這樣就不容易壞了。

  三、出示幼兒讀物《小圖書,我會愛護你》圖片(二)

  --書笑了,以"書"的口吻,告訴小朋友,不要撕書,要與書做好朋友。

  活動延伸:

  1、教育幼兒在圖書角看書時要愛護圖書、分享閱讀的快樂。

  2、根據(jù)圖書損壞情況,組織幼兒修補。

  活動評析:

  圖書是幼兒的好朋友,各種各樣內(nèi)容豐富的精美圖書對幼兒有很大的吸引力,但在看書的過程中卻時常有不好的事情發(fā)生,因此培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣非常必要,本次活動讓幼兒知道圖書損壞的原因,進而尋找正確的看書方法。讓孩子體會喜愛圖書、愛惜圖書的同時,在延伸活動區(qū)域中體會修補圖書的不易,從而更加愛惜圖書。

小班活動教案10

  一、設(shè)計意圖:

  孩子們的創(chuàng)造力和想象力是無止境的。讓孩子用一根小小的毛線在手里變來變?nèi)ィ谕嬷袆幽X筋、想辦法,通過探索出不同的玩法,充分發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,從而產(chǎn)生不一樣的效果。毛線具有輕便、顏色鮮艷、易于造型的特點,孩子們可以張開想象的翅膀大膽地、無拘無束地去構(gòu)思、去創(chuàng)造。

  在活動中設(shè)計了以下環(huán)節(jié):

  1、認(rèn)識各種顏色的毛線。

  2、讓幼兒自由玩毛線,讓孩子自然的融入活動,在活動中,對玩線產(chǎn)生興趣。

  3、請能力強的幼兒示范線的玩法。

  4、邊隨兒歌邊翻線。

  5、教師小結(jié),和幼兒共同商討玩線的技巧。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、讓幼兒在認(rèn)識毛線的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒探索毛線的多種玩法。

  2、通過玩線,鍛煉幼兒手部肌肉的靈活能力。

  3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動、體驗活動的樂趣。

  三、教學(xué)重點

  1、能夠發(fā)現(xiàn)毛線的多種翻法。

  2、能夠掌握毛線的每一種翻法,并說出翻出來的是什么。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、顏色鮮艷且長度適中的毛線若干根

  2、錄音機、輕音樂錄音及《小手爬》律動磁帶。

  五、教學(xué)過程

  1、導(dǎo)入:讓幼兒隨音樂《小手爬》做律動。

  師:小朋友的小手不但會表演,還會做很多的事情。今天,老師就給你們的小手帶來了它們的好朋友。小朋友請看,這是什么?(五顏六色的毛線寶寶)

  2、認(rèn)識毛線(出示各種顏色的.毛線)

  師:小朋友知道毛線寶寶能用來干什么嗎?(織毛衣、毛褲、手套、帽子等)對,毛線寶寶的本領(lǐng)真大,聽說它不但能織成多種衣物,還會和小朋友一起變魔術(shù)呢!你們想不想跟它變魔術(shù)?(想)

  3、放輕音樂,幼兒自由玩毛線,探索毛線的不同玩法。

  師:現(xiàn)在我們和毛線寶寶一起來變魔術(shù),你變出后可以和旁邊的小朋友輕輕地講一講你變的是什么?

  4、請個別幼兒示范毛線的玩法。

  請用毛線翻出來的幼兒說一說是怎樣翻的,翻出的是什么,并且請這名幼兒做示范,然后帶領(lǐng)大家一起翻線。

  5、邊隨兒歌邊翻線。

  師:小朋友會翻出多種東西,我們給它們編上兒歌,邊隨兒歌邊翻線,好嗎?(好)

 。1)、降落傘:降落傘,手中拿,飛行員叔叔不害怕,遇到危險打開它,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)落地啦。

  (2)、蟬:小朋友不簡單,降落傘變成蟬,五月知了叫不停,有蟬鳴叫是夏天。

  (3)、笤帚:千只腳,萬只腳,站不住,靠墻角,請它出來走一遭,灰塵全被它趕跑。

 。4)、滑梯:小小滑梯真好玩,小朋友們都愛玩。

  (5)、五角星:五角星,亮晶晶,國旗上面放光明,我愛國旗愛祖國,也愛用線翻五星。

 。6)、五星變書包:小小書包作用大,它是我的小幫手。

  6、放松活動:

  小朋友剛才隨兒歌一起翻了線,感覺有點累了吧,現(xiàn)在我們隨著音樂一起來放松一下。(和幼兒做些放松活動)

  7、活動結(jié)束:教師小結(jié)剛才幼兒翻線的情況。

  8、活動延伸:可探索一些兩人翻線的玩法。

  六、活動反思

  本活動教師首先根據(jù)小班幼兒具體形象思維的特點,準(zhǔn)備了直觀形象的毛線,在愉快的音樂聲中運用已有的生活經(jīng)驗隨意變出各種物體。不僅滿足了幼兒好玩、好動的特點,想象力、創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。本活動以“玩”字貫穿整個過程,活動中幼兒積極參與,興趣高漲,情緒愉快,充分體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主題教育理念。

小班活動教案11

  前言:合理營養(yǎng)是健康的物質(zhì)基礎(chǔ),平衡膳食是合理營養(yǎng) 途徑,孩子的身體發(fā)育迅速,需要吸取許多營養(yǎng)物質(zhì)。因此引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好而又衛(wèi)生的飲食習(xí)慣,才能讓孩子健康成長。

  活動目標(biāo)

  1.了解基本的營養(yǎng)知識,知道均衡的營養(yǎng)有利于身體健康。

  2.初步了解合理科學(xué)的飲食搭配,知道哪些食品不宜多吃。

  3.養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣,進餐時舉止文明。

  活動準(zhǔn)備

  各種食物圖片;肥胖及營養(yǎng)不良兒童圖片。

  活動過程

  1. 通過提問,導(dǎo)入主題。

  2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽表達(dá)。

  3.引導(dǎo)幼兒討論;

  4.出示肥胖及營養(yǎng)不良兒童的圖片,引導(dǎo)幼兒說一說原因。

  活動拓展思路

  在幼兒對合理膳食的結(jié)構(gòu)有初步了解以后,教師可以組織幼兒開展“娃娃自助餐”游戲活動,為幼兒提供各種食物圖片,讓幼兒自由選取食物,引導(dǎo)幼兒討論自己搭配的 飲食是否有利于健康;并指導(dǎo)幼兒根據(jù)健康飲食標(biāo)準(zhǔn),調(diào)整所選食物,在游戲中鞏固幼兒對健康合理的'飲食的理解。

  活動建議

  1.教師可以請幼兒在每日的三餐之前做營養(yǎng)報告,幫助幼兒進一步了解食物與營養(yǎng)之間的關(guān)系,鼓勵幼兒不偏食,不挑食。

  2.教師可以設(shè)計幼兒進餐記錄,讓幼兒記錄自己一日的進餐情況。記錄單上畫有各種食物的圖樣(水果,蔬菜,豬肉,蛋,面食等),讓幼兒在餐點后將吃過的食物在記錄單上找出來,涂上顏色。下午離園前,帶領(lǐng)幼兒看著記錄單一起評價自己的飲食情況,表揚進餐有進步的,不挑食,不偏食的幼兒,逐步培養(yǎng)幼兒均衡的飲食習(xí)慣。

  家園共育

  1. 建議家長在家中和幼兒一起搜集食物營養(yǎng)的知識,一起制定食譜,養(yǎng)成幼兒不挑食.不偏食的良好習(xí)慣。

  2.家長帶幼兒去菜市場買菜,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種蔬菜。

小班活動教案12

  設(shè)計意圖:

  在主題活動可愛的小動物;開展期間,班上有名幼兒帶來“雞的誕生”一系列掛圖,孩子們對雞媽媽下蛋充滿好奇。我就設(shè)計了一個母雞生蛋的游戲,游戲中,他們積極地模仿小母雞下蛋的動作,氣氛非常愉快,活躍。孩子們尤其對母雞下蛋的叫聲“咕咕咕噠”非常感興趣。于是,我就嘗試設(shè)計了這一歌唱活動――《下蛋啰》。

  一、活動名稱:歌唱活動——下蛋啰

  二、活動目標(biāo):

  1、借助情境表演、圖譜演示、游戲等多種形式,讓幼兒感受歌曲的趣味并初步學(xué)唱。

  2、嘗試表演小母雞下蛋的動作,充分體驗活動的快樂。

  三、活動準(zhǔn)備:

  (1)知識準(zhǔn)備:通過多媒體教學(xué),豐富幼兒對母雞下蛋過程的認(rèn)識。

 。2)物質(zhì)準(zhǔn)備:草窩一個、母雞圖片(尾部開一處小口)、圖譜、方巾若干條、雞蛋的圖片及其模型若干個、竹籃一只、地塑若干塊。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬、活動導(dǎo)入

  1、以主人給母雞和小雞喂食,引起幼兒活動的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進行自然練聲。

  2、師:“小朋友們,你們說說小雞是從哪來的?”

  “今天呀,黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了!你們聽……”

 。ǘ、熟悉歌曲

  1、教師演唱歌曲,并用圖片演示母雞下蛋的情景。

  師:“這首歌里唱了些什么呀?”教師根據(jù)孩子的回答用歌詞進行歸納。

  2、教師扮演“小母雞”,再次演唱歌曲,孩子熟悉旋律。

 。ㄈ、學(xué)唱歌曲

  1、出示圖譜,師幼共同回憶歌詞。

  (1)、“小母雞坐在哪兒下蛋呀?”

  (2)、“小母雞下蛋的時候心情是什么樣的呀?”教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)高興的心情。

  (3)、“小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀?”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)出不同的聲音。

  2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。

  3、幼兒以個別和小組的形式表演母雞下蛋情景,其他幼兒隨樂伴唱,師將“小母雞”下出的雞蛋逐一放入竹籃中。(學(xué)唱數(shù)次后,請小朋友看一看竹籃,每只母雞都下了一個蛋,許多母雞下了許多蛋。)

 。ㄋ模、演唱歌曲,表演小母雞下蛋的動作,體驗活動的快樂。

  師:“今天呀,老母雞為大家準(zhǔn)備了許多草窩,請所有的'小母雞一塊來下蛋。你們可以用自己喜歡的動作來表演!

 。ㄎ澹、尾聲

  師:“小母雞們生了許多的雞蛋,我們趕緊去告訴好朋友們快來撿蛋吧!”(引導(dǎo)幼兒用歡快的雞叫聲請客人老師撿蛋,活動自然結(jié)束。)

  附[歌曲]

  下蛋啰

  佚名詞曲

  1=C2/4幼兒園改編

  361┃20┃361┃60┃2213┃615┃

  小母雞喲坐草窩喲高高興興下蛋

  612┃11┃6一┃XXXX┃XXXⅡ

  喲喲喂喲喲喂咕噠咕噠咕咕噠

  效果分析:

  1、整個活動以游戲形式貫穿,層次清楚,活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán);顒娱_始時,教師以主人(教師)給小雞與母雞(幼兒)喂食的情景引入課題,親切而又自然地進行了練聲。在這種氛圍中,幼兒很快進入角色,“咕咕咕”“嘰嘰嘰”,一起玩起了“喂食”的游戲,孩子們的積極性非常高。

  2、活動中,教師結(jié)合小班幼兒年齡特點,通過演示形象的教具、“母雞”下蛋情境的表演來教學(xué)歌曲。孩子們興趣盎然,情緒愉快,特別是在“母雞”在雞窩里下出一個個蛋時,幼兒高興得直拍手。等到母雞下出一筐雞蛋時,教師將筐拎到小朋友面前給他們看時,他們一個個都叫了起來:“哇,許多蛋。”幼兒也在這過程中不知不覺學(xué)會了歌曲。在活動的最后環(huán)節(jié),幼兒模仿了母雞下蛋的動作,進一步讓幼兒通過身體動作學(xué)習(xí)歌曲,感受音樂,同時也給幼兒充分的表現(xiàn)機會,充實整個幼兒活動的時間。

  3、“母雞”下蛋的情景表演是本次活動的氣氛高潮點,孩子們都目不轉(zhuǎn)睛得期待著下一個雞蛋的出現(xiàn),大部分幼兒易把為“母雞”加油(唱歌)的任務(wù)給忘記了。針對此情形,教師應(yīng)及時多加引導(dǎo),如“呀,小母雞下蛋要用很多力,你們不為它唱歌加油了,它就下不出蛋來了!膘`活地把幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到歌唱活動上來。

小班活動教案13

  活動目標(biāo):

  讓小朋友在活動小認(rèn)識摩擦力.初步了解摩擦力對人類的影響:

  重點:

  培養(yǎng)小朋友對摩擦力的興趣,發(fā)展動手能力。

  難點:

  操作技能的掌握。

  活動準(zhǔn)備:

  汽車玩具、積木、瓶子、筆、拔河繩等。

  活動過程:

  1.通過活動讓小朋友感知摩擦力的存在。

  (1)讓小朋友用手搓桌面,用腳搓地面,然后說說感覺?(有一種力阻礙磨擦即摩擦力)

  (2)再讓小朋友掃地,擦黑板,擦玻璃,了解掃帚與地面問、板擦與黑板間、布與玻璃之間也存在摩擦力。

  2.通過實驗了解摩擦力大小的因素:

  三輛同樣的小汽車在相向斜畫的積木上往下滑,其中兩個斜面上分別鋪有一塊毛巾,一塊手帕,讓小朋友看看想想哪輛汽車走得最快,哪輛汽車走得最慢,說說為什么?(鋪有毛巾的斜面上的汽車走的最慢,因為毛巾最粗糙摩擦力大。斜面上鋪有手帕的汽車走得最快,因為表面光滑,摩擦力小)

  3.動腦筋想辦法,如何減小和增大摩擦力”

  (1)擰緊的瓶蓋打不開怎么辦?引導(dǎo)小朋友回憶用肥皂洗手滑溜的感覺.嘗試用肥皂水把瓶子打開,因肥皂水可減少摩擦力。

  (2)衣服上的`拉鏈拉不開怎么辦?自行車鏈子轉(zhuǎn)動不靈活怎么辦?(給幼兒提供石蠟、柴油讓小朋友嘗試,用減少摩擦力來解決問題?)

  (3)你手中的鋼筆怎樣才不易被別人拔出?爬桿時怎樣爬的快?(讓小朋友親自體驗活動,從中得出答案:用力握緊(或夾緊、可以增大摩擦力):

  (4)在地板坎教室里走路易打滑怎么辦?(穿上帶花紋的鞋子,加大摩擦力)

  (5)下雨或下雪天在光滑的馬路上行走,怎樣保證行人車輛的安全?(可以在路上放些木屑、煤灰和黃沙,加大摩擦力)

  活動延伸:

  把材料放入操作區(qū)便于小朋友繼續(xù)操作活動:

  評量:

  下面的問題是問增大還是減小摩擦力:為什么用力系鞋帶?滑冰鞋上為什么裝有鐵輪子?

  活動結(jié)束:

  有些科學(xué)概念在活動中的出現(xiàn),不是讓小朋友掌握,而是便于老師理解指導(dǎo),因小朋友思維的具體形象性,應(yīng)在實驗活動和游戲活動小滲透科學(xué)知識,目的在于激發(fā)小朋友的興趣,懂得粗淺的道理。

小班活動教案14

  一、活動背景

  主要寫出活動的來源,你是根據(jù)什么來想到做這個活動課的,這節(jié)課是屬于哪類教學(xué)課,比如:科學(xué),數(shù)學(xué),語言......

  二、活動目標(biāo)

  就是這一活動的目的和要求

  三、活動準(zhǔn)備

  1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備

  2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備

  3.活動環(huán)境準(zhǔn)備

  四、活動過程

  主要內(nèi)容有:1.玩一玩

  2.做一做

  3.猜一猜

  4.說一說

  5.想一想

  五、活動延伸

  活動完了,得要讓小朋友們有更多的.時間和空間來做我們在這節(jié)課上沒有做好,而要做得更好的活動。

  六、活動反思

  課完了,找出本節(jié)課的優(yōu)勢,和不足,以便對以后的課做更改。

小班活動教案15

  活動目標(biāo):

  1、鞏固用ab、aabb兩種模式接著往下排林蔭道,嘗試更多新的排列模式。

  2、體驗樹和傘在夏日給我們帶來的蔭涼。

  重難點:在原有的排序基礎(chǔ)上,嘗試拓展不同的排序模式進行操作。

  活動準(zhǔn)備:

  每位幼兒一個模式排序條和相應(yīng)材料(大樹、小樹、紅傘、黃傘)

  活動過程:

  一、夏天真熱呀(環(huán)節(jié)意圖:通過討論,說說使自己涼快的方法,為下一環(huán)節(jié)進行鋪墊。)

  1、夏天在馬路上走,我們都會覺得很熱,那么有什么辦法可以讓我們在路上走的時候覺得蔭涼些呢?

  2、小結(jié):那今天我們就來造一條林蔭道,讓我們夏天走在馬路上覺得很涼快的,好嗎?

  二、幫工人叔叔修路(環(huán)節(jié)意圖:在幫助工人叔叔種小樹的基礎(chǔ)上根據(jù)顏色、大小等不同的特點,鞏固abaabb的排序模式。)

  1、出示模式條,請幼兒看看模式條上的物品

  ●這是一條正在施工的林蔭道,來看一看工人叔叔是怎么種樹在林蔭道上的'呢?(鞏固復(fù)習(xí)ab模式和aabb模式)

  ●如果請你幫他們繼續(xù)種好小樹你會怎么來種呢?

  ●小結(jié):原來我們可以根據(jù)顏色和大小一個間隔一個的排,也可以兩個兩個間隔的排林蔭道。

  2、幼兒根據(jù)模式條的提示,嘗試接著排。

  ●這里還有很多沒有施工完地林蔭道,請你選擇一條,先認(rèn)真看看工人叔叔是怎么排的,然后接著往下排,修完這條林蔭道。

  ●幼兒自己根據(jù)提示操作。

  三、我的林蔭道(環(huán)節(jié)意圖:通過自己設(shè)計林蔭道,拓展幼兒的排序模式。)

  1、請幼兒說說自己排的林蔭道

  ●你的林蔭道是什么樣子的說說看?(誰也像他一樣是用一個間隔一個排的?)

  2、教師快速看一遍,有錯要先糾錯。

  3、剛剛我們幫助工人叔叔修完了林蔭道,現(xiàn)在想不想自己也設(shè)計一條小路呢?

  ●提出設(shè)計要求

 。1)你設(shè)計的小路也要和工人叔叔的林蔭道一樣有規(guī)律。

 。2)想一想除了一個間隔一個排,兩個兩個間隔排,還可以怎么來排?

  4、幼兒用空白的紙條自己設(shè)計林蔭道。

  四、交流分享(環(huán)節(jié)意圖:在分享交流中發(fā)現(xiàn)不同的排序模式。)

  1、說說我們的林蔭道

  (1)你是怎么來設(shè)計自己的小路的?(個別來介紹)

 。2)看看你的朋友是怎么來設(shè)計的。

  2、延伸:想一想,還有什么更多的辦法來繼續(xù)設(shè)計一條小路?

【小班活動教案】相關(guān)文章:

小班活動教案11-04

區(qū)域活動小班教案11-15

小班手指活動教案06-27

小班健康活動教案07-29

小班節(jié)奏活動教案06-23

小班常識活動教案03-01

小班綜合活動教案11-29

小班足球活動教案04-01

小班閱讀活動教案03-24