《哪座房子最漂亮》教案

時間：2023-02-24 14:23:23 教案我要投稿

《哪座房子最漂亮》教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的《哪座房子最漂亮》教案，歡迎大家分享。

《哪座房子最漂亮》教案

《哪座房子最漂亮》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字和2個偏旁“廣、穴”。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．理解課文內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美，體會喜悅的心情。

　　教材分析：

　　哪座房子最漂亮

　　一座房，兩座房，

　　青青的瓦，白白的墻，

　　寬寬的門，大大的窗。

　　三座房，四座房，

　　房前花果香，

　　屋后樹成行。

　　哪座房子最漂亮？

　　要數(shù)我們的小學(xué)堂。

　　生字：哪、座、房、漂、亮、青、門、窗、香、屋、要、們

　　讀讀寫寫：青青的、白白的、寬寬的、大大的

　　這篇課文是一首詩歌。全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進(jìn)一步說明新房很多，著重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問一答，指出小學(xué)堂的房子最漂亮。這首詩的內(nèi)容和語言都貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、課文導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們從小到大都見過很多很多的房子吧，那大家回憶一下，在你見過的房子中哪座房子最漂亮？你為什么覺得它最漂亮呢？你能不能夸夸這些房子？（鼓勵學(xué)生回答）好了，同學(xué)們都說出了自己覺得最漂亮的房子，現(xiàn)在請同學(xué)們打開課本的66頁，我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文——《哪座房子最漂亮》。

　　二、生字、課文教學(xué)

　　出示帶拼音的生字卡片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。反復(fù)指導(dǎo)后，點(diǎn)名學(xué)生讀，以開火車的方式輪流讀。最后遮住拼音讓學(xué)生再讀，男女生比賽讀。

　　在學(xué)生能熟讀所有生字后，讓學(xué)生朗讀整篇課文。并讓學(xué)生在讀的過程中，把不會讀的或讀錯的字用圓圈圈起來，重點(diǎn)注意。然后再由老師帶讀幾遍課文，最后以比賽方式讓學(xué)生朗讀課文，看看誰讀得最好。

　　認(rèn)讀“了、子、門、月”4個字，教寫字形、筆順，指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位

　　置，教師范寫，學(xué)生練寫。

　　第二課時

　　一、課文導(dǎo)入并復(fù)習(xí)

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多生字，大家還記得嗎？（出示生字卡片）同學(xué)們還記得這些字應(yīng)該怎么讀嗎？如果忘了，可以拼一下上面的拼音。我們來看看哪位小朋友最厲害，能把這些字都讀出來。（指名學(xué)生讀）

　　同學(xué)們都非常棒，能夠記得這些生字，那現(xiàn)在請同學(xué)們朗讀一遍課文，看看哪位同學(xué)讀得最好。（帶頭全班朗讀）

　　二、講解課文

　　1、觀察插圖，對插圖有個初步認(rèn)識。

　　同學(xué)們可以從遠(yuǎn)到近仔細(xì)看一下，圖上畫的都有什么？（遠(yuǎn)處有小山、房子、農(nóng)田、樹，近處有果樹、小學(xué)校、小河、鴨子）這是什么地方？（農(nóng)村）你從什么地方看出來的？（遠(yuǎn)處的山、田野、近處的小河和在河水中浮水的鴨子）這些房子中哪一座最漂亮呢？（小學(xué)校的房子最漂亮）小學(xué)生們正在做什么？（同學(xué)們正在課間休息，做各種運(yùn)動）

　　2、課文分析

　�。�1）一座房，兩座房，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。

　　同學(xué)們數(shù)一數(shù)，這里有幾座房子呀？他們都是什么樣子的呢？（讓學(xué)生自行發(fā)揮）；書上是怎么說的呢？快快找出來，看看這房子是什么樣的？（指名學(xué)生讀第２、３行）；房子用了什么顏色的瓦，抹成了什么顏色的墻？“青青的瓦”指的是哪？（房頂上鋪的瓦）；

　　什么房子才能是“白白的墻”呢？（新蓋的房子，青瓦是質(zhì)量很好的瓦，這一行話從顏色上講房子是新的，又堅(jiān)固，又美觀）；

　　同學(xué)們再讀讀第３行，想“寬寬的門，大大的窗”介紹的新房的門、窗的什么特點(diǎn)？（門很寬、窗子很大）；

　　“寬寬的門，大大的窗”說明房子怎樣呀？（房子又高又大，屋子里很明亮）；

　　小朋友們想象一下，房子這么新、這么漂亮，我們要是住在里面，我們的.心情怎樣？請大家用很喜歡的語氣讀一讀這三句話。（指導(dǎo)朗讀）

　　（2）三座房，四座房，房前花果香，屋后樹成行。

　　同學(xué)們讀完后思考一下，“三座房，四座房”是不是說小朋友數(shù)了數(shù)一共有四座新蓋的房子？（不是）；

　　那是什么意思？（這句和第1句“一座房，兩座房”意思接著，第1句是表示小朋友開始數(shù)新房的數(shù)量，這句是繼續(xù)數(shù)，都是說明新房子很多）；

　　新房子周圍有什么？（房前花果香，屋后樹成行）；

　　“花果香”指的是什么？（地上種的花草發(fā)出的花香和果樹上成熟的果子散發(fā)出的果香）；為什么能聞到“花果香”呢？（因?yàn)樵耘嗔撕芏嗷ú荩N植了很多果樹）；

　　房前這么美，屋后怎樣呢？（屋后樹成行）

　　怎樣才能“樹成行”呢？（樹種的數(shù)量多，種的樹排列的整齊）；

　　農(nóng)村為什么會有這么優(yōu)美的環(huán)境呢？（農(nóng)民生活水平提高了，富裕了，利用房前屋后的空地養(yǎng)花植樹，既美化了環(huán)境，又改善了生活條件）；

　　農(nóng)村人民的生活好了，小朋友們生活在這樣優(yōu)美的環(huán)境中心情應(yīng)該是怎樣的？（舒暢的，歡快的）請同學(xué)們把他們的好心情讀出來。（指導(dǎo)朗讀）

　�。�3）哪座房子最漂亮？要屬我們的小學(xué)堂。

　　同學(xué)們看圖，說說哪座房子最漂亮？（小學(xué)堂）；

　　“最漂亮”是什么意思？（在全村所有的新房子相比較后得出的結(jié)論：小學(xué)堂最漂亮）；看圖說說小學(xué)堂“最漂亮”在哪些地方？（引導(dǎo)學(xué)生從整體結(jié)構(gòu)、門廊造型方面進(jìn)行觀察）；

　　同學(xué)們可以想象得出小朋友們學(xué)習(xí)、生活在這美麗的校園里，是多么幸福，多么愉快。他們數(shù)著全村的新房，就數(shù)自己的學(xué)校最漂亮，他們會有怎樣的心情（驕傲、自豪）請同學(xué)們讀出小朋友們的自豪。（指導(dǎo)朗讀）

　　好了，我們已經(jīng)大致地了解了這篇課文，現(xiàn)在請同學(xué)們再有感情的朗讀課文。

　　三、課堂拓展

　　請同學(xué)們翻開課本的68頁，讀一讀“讀讀寫寫”中的疊字詞（全班齊聲讀）

　　除了這些疊字詞，大家還知道哪些呢？（讓學(xué)生自行發(fā)揮：彎彎的、亮亮的、閃閃的、藍(lán)藍(lán)的、紅紅的、圓圓的、高高的、胖胖的）

　　四、課外練習(xí)

　�。�1）朗讀并背誦課文。

　�。�2）讀課文，然后根據(jù)課文內(nèi)容給這篇課文畫一幅畫，畫出大家覺得的最漂亮的房子。要求：青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。房前有花果，屋后有綠樹。

《哪座房子最漂亮》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)鞏固識字，認(rèn)清字形

　　2、學(xué)寫了、子、門、月4個字，認(rèn)識2個筆畫橫折和述鉤

　　3、在實(shí)踐活動中，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，積累詞匯

　　重難點(diǎn)：寫字

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、檢查生字

　　2、朗讀課文

　　二、背誦課文

　　1、學(xué)生練習(xí)朗誦課文

　　2、指導(dǎo)學(xué)生背誦（看圖背誦課文，教師引背）

　　3、舉辦背誦課文擂臺賽

　　4、指名檢查背誦情況

　　三、識記字形

　　1、自己自學(xué)生字的字形和通過組詞了解詞義

　　2、以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的，比比誰記的方法最好，一會兒講給同學(xué)們聽

　　3、請記憶字形好的學(xué)生說說

　　四、詞語積累

　　1、練習(xí)說疊詞（先讀課后疊詞，再發(fā)散）

　　2、練習(xí)詞語搭配，做找朋友的游戲

　　如：寬寬的，胖胖的.，亮亮的，大大的，閃閃的，紅紅的

　　馬路星星眼睛蘋果小手太陽

　　五、擴(kuò)展活動

　　哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)教案第二課時

　　談話：上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園，今天我們一起來夸夸我們的校園吧

　　1、四人小組練習(xí)

　　2、小組推薦學(xué)生上臺夸校園

　　六、指導(dǎo)書寫了、子、門、月

　　1、學(xué)習(xí)新筆畫橫折和豎鉤

　　教師范寫，強(qiáng)調(diào)二者區(qū)別，學(xué)生練寫

　　2、認(rèn)讀生字了、子、門、月

　　⑴說說在哪些課文中學(xué)過這些字，在什么地方見過這些字

　�、品治鲎中危�

　　用比較法區(qū)別了和子

　　用說筆順法記憶門月

　　3、指導(dǎo)書寫：學(xué)生觀察范字在田字格中的位置

　�、艑W(xué)生觀察生字在田字格中的位置

　�、平處煼秾�，強(qiáng)調(diào)豎鉤寫在豎中線上，月的第二橫在橫中線上

　�、菍W(xué)生練寫，教師巡視

《哪座房子最漂亮》教案3

　　課前透視

　　這是一首兒童詩。以兒童的視角寫出了農(nóng)村改革開放以來的新變化，通過房子的介紹，反映了人們對教育的重視，對孩子的關(guān)心。全詩內(nèi)容淺易，共有四句話。前兩句話分別介紹了新房子外形和房前屋后的優(yōu)美環(huán)境。后兩句則一問一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子最漂亮，揭示了文章的主題。

　　這首詩貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。教學(xué)中要堅(jiān)持“以讀為本”“以讀代講”的思想，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知，感悟，積累語言，增強(qiáng)語感，并通過對學(xué)生實(shí)際生活的挖掘加深學(xué)生的情感體驗(yàn)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識12個生字，會寫4個字。認(rèn)識兩個筆畫和兩個偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、了解課文內(nèi)容，感受改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　識字寫字和感情朗讀。

　　信息資料

　　1、課件或掛圖。

　　2、學(xué)生自制的生字卡片每人一份。

　　3、課前讓學(xué)生觀察校園、社區(qū)、村莊等，向家長了解這些地方的變化。

　　教學(xué)時數(shù)

　　兩課時

　　第一課時

　　切入舉偶

　　1、設(shè)境：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?今天的天氣真好，我們一起去游玩怎么樣?請同學(xué)們上車，我們的小小旅游團(tuán)出發(fā)了!請大家閉上眼睛，(播放課件)新村小學(xué)到了，請同學(xué)們下車，睜開你們明亮的小眼睛觀察一下你都看見了什么。引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，說出畫面上的景物。這么多房子，哪座房子最漂亮?(板書課題，齊讀課題。)

　　(低年級的教材大都是“情景交融”的優(yōu)秀讀本，依據(jù)教材特點(diǎn)，運(yùn)用藝術(shù)手段再現(xiàn)教材內(nèi)容情境，使他們由“近”感到“真”，由“真”感到“親”，從而引發(fā)學(xué)生的共鳴。激發(fā)學(xué)生主動參與的興趣，促使學(xué)生積極傾吐自己的感受。)

　　2、揭題：板書課題，齊讀課題，提示“座、子、最”是平舌音，“房子”的“子”、“漂亮”的“亮”讀輕聲。提問：看了課題你想知道什么?

　　對話平臺

　　范讀

　　大家想知道課文是怎么描寫這美麗的景色的嗎?請你們打開書66頁，聽老師讀讀吧。

　　(整體感知課文內(nèi)容，教師聲情并茂的'范讀會激發(fā)學(xué)生讀書的強(qiáng)烈愿望)

　　初讀

　　1、請你自己試著用喜歡的方式讀一下課文吧，不會讀的字要做上記號，請拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。

　　2、同桌互讀，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

　　(還學(xué)生在閱讀教學(xué)中的“讀者”地位，讓他們充分的感知詩句內(nèi)容，在讀中培養(yǎng)語感。)

　　識字

　　1、出示帶拼音的生字卡片，你認(rèn)識哪個就讀哪個，說說你是在哪里認(rèn)識這些字的。

　　2、分組識記生字，互聽互查。(拿出生字卡片，組內(nèi)交流識字方法，教師參與其中。)

　　(發(fā)揮互助優(yōu)勢，激發(fā)識字記字的興趣。)

　　3、每組派一個代表向大家介紹在識記這些生字的時候應(yīng)該注意什么。(“廣”字頭，“穴”字頭是本課新認(rèn)識的偏旁，“座”是平舌音，“門”讀第二聲，“們”讀輕聲，“亮”在“漂亮”一詞中也讀輕聲……)

　　4、找朋友游戲：給生字寶寶找拼音帽子。

　　5、拿出自制的生字卡片，和老師一起做“照鏡子”的游戲，誰的動作最快誰就獎勵自己一顆小星星，貼到成長記錄冊里。

　　(引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在快樂中成長，在游戲中增加對識字的濃厚興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。)

　　品讀

　　1、自由讀文，在喜愛的或詞語上做記號，多讀幾遍。同座交流。

　　2、出示課件或掛圖，體會課文內(nèi)容。想象：你就是這小學(xué)堂里的學(xué)生，你的心情會怎樣?試著讀一讀課文。

　　3、想一想，說一說。為什么小學(xué)校的房子最漂亮?

　　(以讀代講，讓學(xué)生在讀中感悟和體驗(yàn)小學(xué)校的美，感受農(nóng)村的變化。)

　　寫字

　　1、出示“了、子”。請你讀讀這兩個字，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?你能把這兩個字的每一筆的筆畫名稱說出來嗎?(學(xué)習(xí)兩個新筆畫“橫撇”和“彎鉤”，讓學(xué)生書空。)

　　2、觀察田字格中這兩個字，怎樣能把這兩個字寫美觀?(“彎鉤”寫在豎中線上，“子”字的“橫”寫在橫中線上，稍微向上傾斜。)

　　3、教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個新筆畫的寫法。

　　4、放手讓學(xué)生練寫，教師巡視，遇到問題及時指出。

　　5、評價(jià)：展示寫得好的學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生正確評價(jià)它人的作品。

　　第二課時

　　對話平臺

　　導(dǎo)入

　　將生字生詞藏在小星星的背后，請小朋友去摘，摘到星星的同學(xué)把生字或者生詞讀出來就得到了小星星。(老師和其它同學(xué)做評委)

　　(組織游戲再現(xiàn)生字，鞏固識字成果，培植學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。)

　　熟讀

　　1、出示課件或掛圖，數(shù)一數(shù)有幾座房?房子的周圍都有什么?請你帶著愉快的心情來讀讀課文。(自由練讀，可以加上自己的理解編動作表演。)

　　2、采用多種形式熟讀課文。 (師生對讀，小組讀，小組接力讀，配樂表演讀……讀出贊美的語氣，表達(dá)自己的情感。)

　　3、讀完課文你想到了什么?

　　(利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段讓學(xué)生身臨其境，在讀中感悟內(nèi)容，培養(yǎng)語感，積累語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。)

　　背誦

　　可采用多種方式，如：自由加動作練習(xí)，組內(nèi)背誦;教師引背;看圖背;先背喜愛的地方再背全文;邊表演邊背誦;邊想象詩中的情景邊背……

　　(在背誦過程中教師在尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上，向?qū)W生滲透背誦的方法，捕捉學(xué)生的智慧火花，不失時機(jī)地給予積極評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的意識。)

　　小結(jié)

　　農(nóng)村的新房真多，變化真大，黨和人民關(guān)心小朋友們，所以把小學(xué)校蓋得很漂亮，做為社會主義的小公民，我們應(yīng)該感到光榮和自豪!

　　積累

　　出示“青青的、白白的”等詞語，齊讀。你還能說出這樣的詞語嗎?(如：彎彎的、藍(lán)藍(lán)的、高高的、……)然后找個朋友搭配起來。(彎彎的月亮、藍(lán)藍(lán)的天空……)

　　拓展

　　1、課前你觀察了哪些地方?(校園、社區(qū)、村莊等)說一說這些地方有哪些變化。

　　2、畫一畫你想象中的這些地方.

《哪座房子最漂亮》教案4

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識12個生字，會寫4個字。認(rèn)識兩個筆畫“橫鉤、彎鉤”和“廣字頭、穴寶蓋”兩個偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：識字、寫字和朗讀課文。

　　難點(diǎn)：體會改革開放以來農(nóng)村的變化。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，生字卡片。

　　課時安排：2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時（總第69課時）

　　一、看圖導(dǎo)入，感受新農(nóng)村的美景

　　看課文插圖，先說說你對這個小村莊的感覺？（美）

　　再說說“美”在哪兒？最美的是哪座房子？

　　導(dǎo)入新課，板書課題，齊讀課題。（讀準(zhǔn)生字“哪”是鼻音；“座”是平舌音；“房子”要讀輕聲；“漂亮”也要讀輕聲。）

　　識記課文題目中的五個生字：在課文題目就有五個生字，你能用什么好辦法記住它？（引導(dǎo)學(xué)生討論識記的辦法：教師指導(dǎo)用加一加，換一換等方法）

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1、讓學(xué)生借助拼音讀課文，要求：讀準(zhǔn)每個字音，讀通每個句子。（先自己讀三遍，再同桌抽讀，檢查字音的準(zhǔn)確。）

　　2、把畫出的生字多讀幾遍，想一想哪些易讀錯，準(zhǔn)備提醒大家。

　　3、檢查學(xué)生自讀生字的情況。并讓學(xué)生說說哪些易讀錯，練習(xí)多讀幾遍。（“青”、“窗”、“們”單獨(dú)讀讀一聲，在詞語中讀輕聲，如“我們、你們、它們”）

　　4、討論匯報(bào)怎么記住生字。（學(xué)生討論后匯報(bào)，教師指導(dǎo)方法，如：加一加，減一減等。）

　　5、同桌互相用卡片抽讀。

　　6、全班抽讀。

　　7、回到文中讀生字，同時檢查課文朗讀情況。（分句讀。教學(xué)生認(rèn)識“句”，數(shù)一數(shù)共有幾句話。）

　　三、朗讀課文，感悟課文的語言美

　　1、學(xué)生讀課文，可在喜愛的句子或詞語上做個記號，多讀幾遍。

　　2、匯報(bào)：說說自己為什么喜歡這個句子或詞語。同時教師指導(dǎo)朗讀。

　　（如：“青青的瓦，白白的墻”從顏色上贊美房子非常漂亮；“寬寬的.門，大大的窗”從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮；“房前花果香，屋后樹成行”贊美新房周圍有花有樹，環(huán)境優(yōu)美。）

　　在學(xué)生匯報(bào)的同時指導(dǎo)學(xué)生朗讀。讀出對新房的贊美之情。

　　在讀“一座房，兩座房”“三座房，四座房”中讓學(xué)生想象成是一群天真活潑的孩子在數(shù)新房，數(shù)啊數(shù)，新房真多！使學(xué)生感受到農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房。

　　從最后的一問一答中懂得政府關(guān)心小朋友，所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。同時指導(dǎo)學(xué)生讀出對美麗學(xué)校的自豪感，同時讀出設(shè)問句的語氣。

　　3、讓學(xué)生用自己喜愛的形式來朗讀詩歌。（提示學(xué)生可以自己讀，可以找同桌一起讀，可以找老師一起讀，可以小組接力讀，自己創(chuàng)編動作等）

　　四、抽讀生字加以鞏固。

　　第二課時（總第70課時）

　　一、指導(dǎo)背誦全文

　　1、讓學(xué)生一邊朗讀課文，一邊做動作。

　　2、師生對讀，師范讀第一、四、七行。

　　3、分小組比賽背誦。

　　二、多種方法，鞏固識字

　　1、出示一類生字和二類生字，讓學(xué)生小聲認(rèn)讀。

　　2、抽生認(rèn)讀文中的詞語。

　　3、說說自己在哪些地方見過這些生字。你能給這些生字找哪些朋友？

　　4、練習(xí)：下列句子你會讀嗎？（在具體語境中識字）

　　哪座房子是你家的？

　　我們學(xué)校的房子真漂亮��！

　　屋子前面的花真香啊！

　　那窗子真大啊！

　　你家屋子后面有果樹嗎？

　　三、寫字指導(dǎo)

　　1、學(xué)寫“了”，認(rèn)識“橫鉤”“彎鉤”兩個筆畫

　　學(xué)生觀察書上范例，說說“了”字先寫什么后寫什么，認(rèn)識兩個新筆畫。

　　再觀察并說說哪個筆畫在什么位置。然后再看老師范寫。

　　閉上眼用田字格想一想，然后自己練習(xí)寫好一個后，（請一個學(xué)生到黑板上寫，寫完后評價(jià)，指出不足之處。）再練習(xí)寫好兩個。

　　2、用同樣的方法學(xué)寫“子、門、月”

　　比較“了”和“子”

　　3、展示優(yōu)秀作業(yè)。

　　四、學(xué)習(xí)詞語搭配

　　1、出示“讀讀說說”中的詞語，鼓勵學(xué)生說這類形式的詞語。

　　2、再鼓勵學(xué)生給這些詞語找個朋友搭配起來。（如：彎彎的月兒，紅紅的臉蛋兒）

　　五、拓展活動：畫一畫、夸一夸我們的學(xué)校。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　4 哪座房子最漂亮

　　青青的瓦白白的墻寬寬的門大大的窗

　　房前屋后

《哪座房子最漂亮》教案5

　　【教學(xué)要求】

　　１、理解課文內(nèi)容。通過了解新建漂亮的房屋特點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識到三中全會以后，農(nóng)民過上了幸福生活。人們重視教育，希望孩子們幸福健康地成長，教育學(xué)生為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。

　�。病⒗斫獗菊n的７個新詞，學(xué)會組成這些新詞的７個生字，掌握兩個新部首：廣字頭和戶字頭。

　　３、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識新農(nóng)村的幸福生活，體會人們對學(xué)校的希望。學(xué)會７個生字詞。

　　【教具教學(xué)掛圖】生字卡片。

　　【教學(xué)時間】三課時。

　　第一課時

　　一、解題

　　今天，我們來學(xué)習(xí)一篇新課文。（板書課題）請同學(xué)們讀題。誰來說說這句話讓我們回答什么問題？（說說哪一座房子是最漂亮的）“漂亮”是什么意思？（很好看）“最漂亮”呢？（特別好看）這句話讓我們回答什么最漂亮？（哪座房子）房子是什么地方的呢？哪一座房子最漂亮呢？請大家看掛圖。

　　二、整體看圖，從圖上初步了解課文內(nèi)容

　�。薄⒂^察圖，說說這些房子是在什么地方的？（農(nóng)村的）從什么地方看出來的？（遠(yuǎn)處有山，近處有小河，河里有鴨子在游水）這些房子你看了覺得怎樣？（借助圖，加深對“漂亮”的理解。）

　�。�、再觀察房前屋后都有什么？（屋后有很多樹木綠油油的，生長得很茂盛，房前有果樹，已結(jié)果子了。）從圖上的房子中找出學(xué)校來？（使學(xué)生對學(xué)校的房子最漂亮有個初步的印象）課文是怎樣講這些房子的呢？請同學(xué)們讀課文。

　　三、讀課文，識記字音，標(biāo)出句子

　　１、自由練讀，要求：對照拼音把字音讀準(zhǔn)確，畫出生字表中的生字，記住字音。提示：這篇課文是用小學(xué)生數(shù)新房的口氣講的，讀時要注意語氣。

　�。�、指名朗讀課文。

　�。�、檢查生字字音。先讀田字格里的生字，同桌互相檢查，再認(rèn)讀生字卡片。

　�。�、找４名學(xué)生每人朗讀一句話，把句子標(biāo)明確。要告訴學(xué)生，帶有“？”的也是一句話。然后，讓學(xué)生一句一句地朗讀，檢查字音和句子畫的是否正確。

　　四、講讀第一句話

　�。�、觀察圖，說說圖上畫了幾座房子？（圖上畫了４座房子）這些房子怎么樣？（很漂亮）數(shù)房屋應(yīng)怎樣數(shù)呢？（一座、兩座??）

　　２、朗讀第一句話。

　�、� 告訴學(xué)生：“一座房、兩座房”是表示數(shù)新房的開始，不是確切的數(shù)字。

　　⑵ 說說怎樣數(shù)房子，為什么要一座一座地?cái)?shù)，而不是一個一個地?cái)?shù)呢？引導(dǎo)學(xué)生弄清：房屋是論“座”的，就像花論“朵”、樹論“棵”一樣，所以不能說一個房，要說一座房。使學(xué)生從實(shí)際上理解量詞“座”的意思。

　�。场⑻釂枺盒路孔邮鞘裁礃拥�？（讀后半句話）

　　⑴ 說說“青青的瓦、白白的墻”講出了房子的幾種顏色？（兩種）“青青的瓦”與“青瓦”有什么不同？（青瓦只告訴我們瓦是青色的，而“青青的瓦”告訴我們瓦的顏色很青很青）那么“白白的墻”與“白墻”又有什么不同呢？（引導(dǎo)學(xué)生用分析上詞的方法，分析這是一個疊詞，從實(shí)際理解疊詞的作用）

　�、� 把“青青的瓦、白白的墻”再讀一讀，想想這說明房子怎樣？（瓦青、墻白，說明房子很新。）

　�、� 談“寬寬的門，大大的窗”說說這兩個詞語講出了門窗的什么特點(diǎn)？（門很寬，窗很大）想一想房子的門很寬，窗很大說明房子怎樣？（很寬敞、很明亮）

　　⑷ 把這句話再讀一遍，說說這些新房子都怎樣？（都很漂亮）看到這些新房子小學(xué)生心情會怎樣？怎么讀？指導(dǎo)朗讀。

　　⑸ 農(nóng)村的新房子為什么這么多這么漂亮呢？引導(dǎo)學(xué)生從新房子認(rèn)識農(nóng)村富起來了，人民的生活很幸福，所以才能蓋那么多漂亮的新房屋。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)

　�。薄⒄J(rèn)讀生字卡片。

　�。�、讀課文。

　　二、學(xué)習(xí)第二句話

　�。�、朗讀第二句。

　　２、提問：房子的周圍都有什么？（房前花果香、屋后樹成行）“花果”指的是什么？（鮮花和果樹結(jié)的果實(shí)）“花果香”是什么意思呢？（花兒和果樹結(jié)的`果實(shí)的香味）這些花果的香味是從哪兒飄來的呢？引導(dǎo)學(xué)生看圖理解“房前”的意思。

　�。�、房前是這樣，屋后又怎樣呢？（屋后樹成行）“樹成行”是什么意思？（樹很多，一棵棵排列的整整齊齊）這些樹長在什么地方呢？看圖理解“屋后”的意思。

　�。础⑿W(xué)生聞到花果的香味，看到樹整整齊齊排列成行心情會怎樣？（更高興了）請你用高興的語氣讀讀這句話。指導(dǎo)朗讀。

　�。�、想一想這里房前和屋后為什么會有花果香和樹成行呢？引導(dǎo)學(xué)生理解人們生活富裕了，為了使生活更美好，才在房前屋后綠化美化環(huán)境。

　　三、學(xué)習(xí)第三句

　�。薄⒆x第三句

　�。�、小學(xué)生數(shù)著數(shù)著就想到了一個什么問題？（哪座房屋最漂亮？）他們是怎樣想到這個問題的呢？（使學(xué)生聯(lián)系前文認(rèn)識到：小姑娘數(shù)房屋時，發(fā)現(xiàn)每座房子都很漂亮，又看到房前屋后都很美，就想到了這個問題）

　�。场⑦@是一句問話，句子的后面帶有“？”號，說明遇到了問題，有疑問。這句話要帶著疑問的語氣朗讀，請你們先聽老師怎樣讀，你們跟著練習(xí)一下。

　　四、學(xué)習(xí)最后一句話

　　哪座房子最漂亮呢？請同學(xué)們讀最后一句話。先談?wù)劇靶W(xué)堂”是什么意思（小學(xué)校）仔細(xì)觀察圖，在圖上找到小學(xué)堂，觀察小學(xué)堂比別的房屋漂亮的地方有哪些？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察學(xué)校房屋建筑的樣式、顏色、門窗各有什么特點(diǎn)，理解“最漂亮的為什么是小學(xué)堂”）再讀最后一句話，想想小學(xué)生看到小學(xué)堂最漂亮?xí)r，為什么說“就數(shù)咱們的小學(xué)堂”呢？引導(dǎo)學(xué)生體會小學(xué)生自豪感和高興的心情。

　　五、讀全文

　　想想最漂亮的小學(xué)校是什么人建的？人們?yōu)槭裁窗褜W(xué)校建得最漂亮呢？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：人們富裕了，希望孩子們幸福健康地成長，為祖國繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的心情。

　　六、識記字形，進(jìn)行寫字、組詞訓(xùn)練

　　座：半包圍結(jié)構(gòu)。外邊是“廣”（廣字頭），里邊是“坐”字，請一位學(xué)生分析字形，其他學(xué)生要書空。教師在黑板的田字格中示范書寫。然后，讓學(xué)生在寫字本上寫一個字頭，最后，練習(xí)口頭組詞語，如一座山、一座橋、一座鐘、幾座塔等。

　　房：要指導(dǎo)學(xué)生先把“戶”字頭記住，然后再分析字形：外邊是個戶字，里邊是個“方”字。組詞：房子、房間。

　　前：上下結(jié)構(gòu)，上邊按筆畫書寫順序記憶，下邊的左邊是“月”右邊是個“刂”。組詞：前邊、前方、前頭、前進(jìn)等。

　　果：要使學(xué)生注意兩點(diǎn)，一是書寫順序?yàn)椋涸还�；二是下邊的木沒鉤。

　　香：上下結(jié)構(gòu)，上邊是個“禾”，下邊是個“日”�？陬^組詞：香味、香水、香氣、香甜等。

　　后：要把分析安形與指導(dǎo)筆順結(jié)合起來。外邊是“一廠”，里邊是“一”字下面一個“口”字。

　　成：要按筆順記憶字形（橫、撇、橫折鉤、斜鉤、撇、點(diǎn)），字義可結(jié)合口頭組詞理解：排成行成果、成績、成功等。

　　七、練習(xí)書寫

　　第三課時

　　一、朗讀課文

　　二、指導(dǎo)背誦

　　可以按照小學(xué)生先看到什么，接著看到什么，想到什么問題的順序逐句指導(dǎo)背誦。

　　三、指導(dǎo)完成課后作業(yè)第三題

　　讀帶“？”的句子，語調(diào)要向上揚(yáng)，表示疑問；讀帶“�！钡木渥�，語氣要平緩。使學(xué)生在比較中掌握疑問句和陳述句的正確讀法。

　　四、出示小黑板，把課后第二題完成

　　要指導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀，從語感上悟出詞語之間的聯(lián)系，找到正確的答案。學(xué)生完成以后，可以說說為什么這樣做，加深對這道題的理解。

　　五、聽寫生字

　　每個字或詞要讀兩遍，速度慢一些，培養(yǎng)學(xué)生的聽和書寫的能力。

《哪座房子最漂亮》教案6

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)識１２個生字。會寫了、子、門、月４個字。認(rèn)識２個筆畫橫鉤、豎鉤和４個偏旁廣、戶、穴、尸。

　　２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　�。�、理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。

　　【教學(xué)的重點(diǎn)】學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會小學(xué)生喜悅的心情。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)課件和圖片。

　　【教學(xué)時間】兩課時

　　第一課時

　　【課時目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)識１２個生字，

　　認(rèn)識“廣、穴”兩個偏旁。

　�。病⒄_、流利地朗讀課文，背誦課文。

　�。�、了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化。

　　【教學(xué)過程】

　　一、演示課件，整體感知

　�。�、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）

　�。�、生自由發(fā)言，說說看到的風(fēng)景。

　　３、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看──（詩歌內(nèi)容）

　�。�、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？

　�。�、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句、兩句都行。

　�。�、生看課件夸夸這些新房子。

　�。�、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。

　　二、自由朗讀，讀通課文

　　１、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音。

　　２、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個，輕聲音節(jié)：４個。

　�。场⒊鍪旧挚ㄆ�，檢查讀音。

　　帶拼音指名讀，開火車讀。

　　去掉拼音請學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。

　　開展小組擂臺賽讀含有生字的詞語。

　　三、朗讀課文，理解內(nèi)容

　�。�、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號。

　�。�、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？

　　⑴第一句

　�、俜椒ˋ、學(xué)生說理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識事物。

　�、诜椒˙、學(xué)生說理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應(yīng)連線。

　　換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的.用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺？）

　　③指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？

　�、频诙洹�

　�、偕f理由后，請他們在插圖上指出房前、屋后的位置，

　�、谡f房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹成行圖詞對應(yīng)連線。

　�、蹘熒胂罄首x。

　�、堑谌�、四句。

　�、僭谛∨笥蜒壑�，那座房子最漂亮？（請學(xué)生用詩句回答）

　�、跒槭裁次覀兊男W(xué)堂會最漂亮呢？

　�、壑笇�(dǎo)朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評價(jià)、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。）

　�。�、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。

　　四、書寫生字

　�。�、認(rèn)讀生字了、子、門、月說說在什么地方見過這些生字？

　　２、分析字形，記住新筆畫：橫鉤、豎鉤，并用比較法區(qū)別了、子；用說筆順法記憶門、月。

　�。�、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練寫，展評。

《哪座房子最漂亮》教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字。認(rèn)識2個筆畫“、”和4個偏旁“廣、戶、穴、尸”。

　　2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、掌握本課生字。

　　2、通過學(xué)習(xí)課文，體會農(nóng)村發(fā)生的變化及小學(xué)生喜悅的心情。

　　課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片

　　課時安排：2課時

　　第一課時

　　【課時目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識生字，會寫“了、子”2個字。認(rèn)識2個筆畫“、”和4個偏旁“廣、戶、穴、尸”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　【課時重難點(diǎn)】

　　認(rèn)字、寫字，正確、流利地朗讀課文。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣揭題。

　　1、小朋友們，今天老師要帶你們走進(jìn)美麗的小山村，請睜開明亮的小眼睛好好看一看。(播放課件)

　　2、你都看到了什么?(新房、青山、花草樹木……)

　　3、是啊，小村莊很美，課文寫得也很美，咱們一起來讀一讀。

　　二、初讀課文。

　　1、請用自己喜歡的方式讀課文，多讀幾次，把課文讀正確、讀通順。

　　2、指名一位學(xué)生讀，及時糾正字音。

　　3、四人小組識記生字，互聽互查。

　　4、誰來提醒一下其他小朋友，記這些生字的時候應(yīng)該注意什么。(“廣”字頭，“穴”字頭是本課新認(rèn)識的偏旁，“座”是平舌音，“門”讀第二聲，“們”讀輕聲，“亮”在“漂亮”一詞中讀輕聲，“房子”的“子”也讀輕聲……)(課件)

　　5、你們都記住了嗎?讓小青蛙來考考你。(課件)

　　三、學(xué)習(xí)課文。

　　1、(課件)小朋友們，房子多嗎?

　　自由讀課文，從課文的哪個地方你可以看出房子很多?(一座房、兩座房、三座房、四座房。)

　　2、這幾個詞不是指只有四座房，是小朋友在數(shù)新房，那應(yīng)該怎么讀呢?

　　3、房子怎么漂亮?請一個小朋友讀一讀，隨機(jī)學(xué)習(xí)“瓦、墻、門、窗”

　　如果把它改成“青的瓦、白的墻、寬的門，大的窗”，讀起來好聽嗎?

　　(不好聽，課文里這樣寫更有韻律美，也更有親切感。)

　　4、同桌練讀，指名賽讀，齊讀。

　　5、“青青的、白白的、寬寬的'、大大的”這些詞叫做疊詞，你還能說出幾個?(課件)

　　7、齊讀“一座房……大大的窗�！�

　　四、指導(dǎo)書寫。

　　2、觀察田字格中這兩個字，怎樣能把這兩個字寫美觀?(“彎鉤”寫在豎中線上，“子”字的“橫”寫在橫中線上，稍微向上傾斜。

　　3、教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個新筆畫的寫法。

　　4、出示“門、月”，指名讀。問：你是怎樣認(rèn)識這個字的?在哪里見過這兩個字?

　　5、用說筆順的方法識記這兩個字。(提醒學(xué)生“門”的第一筆是“點(diǎn)”。)

　　6、觀察田字格中的字，你想提醒老師和同學(xué)在寫這個字的時候要注意什么?

　　7、教師范寫，學(xué)生指出老師寫的字有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　8、放手讓學(xué)生練寫，教師巡視，遇到問題及時指出。

　　9、評價(jià)：展示寫得好的學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生正確評價(jià)它人的作品。

　　第二課時

　　【課時目標(biāo)】

　　1、流利地朗讀課文、背誦課文。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固本課生字詞，書寫“門、月”2個字。

　　【課時重難點(diǎn)】

　　會寫“門、月”，背誦課文，練習(xí)說疊詞。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)偏旁、生字。

　　2、游戲：給娃娃帶帽子

　　3、齊讀“一座房……大大的窗�！�

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　1、房子周圍有什么呢?指名讀“三座房……樹成行�！�

　　2、小朋友自己讀，多讀幾次，說說你讀懂了嗎?(課件)

　　(“花果香”是指房子前面的鮮花盛開了、果樹結(jié)果了，發(fā)出一陣陣香味;“樹成行”是指房子后面的樹木很多，而且一行一行排列得很整齊：再引導(dǎo)學(xué)生說出“花果香”、“樹成行”說明房子周圍的綠化環(huán)境很美，給人一種舒服的感覺。)

　　3、在這樣的環(huán)境里讀書，你感覺如何?通過朗讀把它表達(dá)出來。

　　(自由練讀，小組讀，男女賽讀。)

　　4、那么多房子，那座房子最漂亮?

　　(生齊讀“要數(shù)我們的小學(xué)堂�！�)

　　5、誰知道為什么在這個村子里，我們的小學(xué)堂最漂亮呢?

　　6、小結(jié)：農(nóng)村的新房很多，很漂亮，叔叔阿姨們特別關(guān)心小朋友，所以把學(xué)堂蓋得那么漂亮，咱們是多么幸福啊!一起讀讀這兩句。

　　7、讀得真好，我想你們一定明白了叔叔阿姨的心意。齊讀全文。

　　8、課文寫得那么好，看誰最聰明，能夠把它背下來。試背，指名背，齊背。

　　三、課外延伸。

　　1、我們的學(xué)校也很漂亮，小朋友看看。(課件)

　　2、能學(xué)課文的樣子，也來夸夸我們的學(xué)校嗎?四人小組討論。

　　3、集體交流

　　4、師出示自編詩歌，學(xué)生齊讀。

　　(我們的學(xué)校真漂亮，寬寬的門，高高的樓，長長的走廊，大大的操場。我們的學(xué)校真漂亮，房前屋后花兒香，校園四周樹成行。我們從小學(xué)本領(lǐng)，長大為國獻(xiàn)力量。)

　　5、試著把自己編的小詩寫下來。

《哪座房子最漂亮》教案8

　　教材分析

　　這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說明當(dāng)?shù)厝嗣駥逃闹匾�，對少年兒童成長的關(guān)心。

　　全詩共四句話。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門寬窗大；第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。

　　這首詩貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。

　　本文教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會小學(xué)生喜悅的心情。

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識12個生字。會寫了、子、門、月4個字。認(rèn)識2個筆畫橫鉤、豎鉤和4個偏旁廣、戶、穴、尸。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的'房子是小學(xué)堂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　相關(guān)課件和圖片。

　　教學(xué)時間

　　兩課時

　　教學(xué)建議

　　第一課時

　　一、演示課件，整體感知。

　　1、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）

　　2、生自由發(fā)言，說說看到的風(fēng)景。

　　3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看--（詩歌內(nèi)容）

　　4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？

　　5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句、兩句都行。

　　6、生看課件夸夸這些新房子。

　　7、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。

　　二、自由朗讀，讀通課文。

　　1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音。

　　2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個，輕聲音節(jié)：4個。

　　3、出示生字卡片，檢查讀音。

　　a. 帶拼音指名讀，開火車讀。

　　b.去掉拼音請學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。

　　c.開展小組擂臺賽讀含有生字的詞語。

　　三、朗讀課文，理解內(nèi)容。

　　1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號。

　　2、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？

　　第一句

　　1）方法A、學(xué)生說理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識事物。

　　方法B、學(xué)生說理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應(yīng)連線。

　　2）換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺？）

　　3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？

　　第二句。

　　1）生說理由后，請他們在插圖上指出房前、屋后的位置，

　　2）說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹成行圖詞對應(yīng)連線。

　　3）師生想象朗讀。

　　第三、四句。

　　1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請學(xué)生用詩句回答）

　　2）為什么我們的小學(xué)堂會最漂亮呢？

　　3）指導(dǎo)朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評價(jià)、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。）

　　3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。

　　四、書寫生字。

　　1、認(rèn)讀生字了、子、門、月說說在什么地方見過這些生字？

　　2、分析字形，記住新筆畫：橫鉤、豎鉤，并用比較法區(qū)別了、子；用說筆順法記憶門、月。

　　3、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練寫，展評。

　　第二課時

　　一、聽寫生字。哪座房子最漂亮優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)

　　二、背誦詩歌。

　　1、生練習(xí)朗讀。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。（看圖背誦，教師引背）

　　3、比比誰背的最好。

　　4、唱一唱課文。鼓勵學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱。

　　三、鞏固識字。

　　1、做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字。

　　2、四人小組討論如何記住這些生字。（啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字）

　　交流：用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭，戶與尸。

　　3、開火車給香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青組詞。

　　4、創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎？（自讀--同桌檢查--指名讀）

　　我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個美麗的大花圃�；ㄆ岳锩娣N著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)都愛在青草坪上踢球玩耍。

　　四、詞語積累。

　　1、練習(xí)說疊詞，先說課文后面的再發(fā)散。

　　2、詞語找朋友：寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的馬路、星星、眼睛、蘋果、小手、太陽

　　五、拓展活動。

　　談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來夸夸自己的校園。

　　1、四人小組練習(xí)。

　　2、夸校園比賽。（可以說幾句話，可以朗誦兒歌或詩。）

　　六：布置作業(yè)。哪座房子最漂亮優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)

　　必做題：作業(yè)本上的作業(yè)。

　　選做題：我們也來做詩人，夸夸小區(qū)環(huán)境美。

《哪座房子最漂亮》教案9

　　一、看圖導(dǎo)入新課

　　1、出示溫州舊城區(qū)圖問生：這是哪里？你想說什么？

　　2、出示溫州新城區(qū)圖問生：這是哪里？你又想說什么？

　　3、在觀看了溫州的變化之后，今天老師要帶去現(xiàn)在的農(nóng)村看看，你們喜歡嗎？（借機(jī)出示幻燈片）

　　4、出示圖像后，師引語：我們到了農(nóng)村了，你們看到了什么？你想說些什么？（學(xué)生自由說說）在學(xué)生說的時候，師有意識的引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾座房子？說一說在他們眼中哪座房子最漂亮？為什么？

　　5、引出題目：哪座房子最漂亮？

　　6、讀好題目：重點(diǎn)指導(dǎo)：哪、座、房、漂亮（出示卡片認(rèn)讀，教學(xué)新偏旁廣字旁）讓學(xué)生說說如何記住“座”？

　　二、初讀課文

　　1、學(xué)生借助課文拼音自由讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，并找要學(xué)的生字在文中用圈圈出來并多讀幾次，不會讀的'可以者來信請教旁邊的學(xué)習(xí)伙伴。

　　2、運(yùn)用卡片檢查自學(xué)的結(jié)果：

　　A、重點(diǎn)指導(dǎo)窗、香、青、房（三拼音和后鼻間），門和們的區(qū)別。

　　帶拼音指名讀、開火車讀、去掉拼音抽讀（其余學(xué)生跟讀）、男女生交換競讀。

　　B、出示藏有生字的詞語，讀讀會讀的詞語。（學(xué)生上臺來指讀）

　　三、再讀課文

　　1、讀讀課文，想一想，你有哪些地方還讀不懂？

　　重點(diǎn)理解：青青的瓦、白白的墻、寬寬的門、大大的窗（聯(lián)系幻燈片和周邊景物理解）

　　花果香、樹成行（行可以用排代替、一排一排的）

　　這么美的地方，你們要怎么樣讀這幾句話呢？（開心的，美美的，愉快的）

　　2、在小作者的心目當(dāng)中，哪座房子最漂亮？

　　為什么小作者的心目中，我們的小學(xué)堂是最漂亮的呢？學(xué)生自由說。（政府部門將學(xué)堂建設(shè)的很漂亮，比其他的房子都漂亮，我們小學(xué)生在里面學(xué)習(xí)的時候可幸福、快樂自豪了）

　　那我們怎么讀好這句話呢？（自豪的）

　　一座房、兩座房、三座房、四座房指什么？（指有很多房子，數(shù)都數(shù)不完）

　　3、學(xué)生朗讀課文

　　四、書寫生字

　　1、“了”和“子”

《哪座房子最漂亮》教案10

　　教學(xué)內(nèi)容：語文科第一冊第66-68頁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識12個生字，會寫4個生字，認(rèn)識2個筆畫和4個偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會到農(nóng)村變化很大。激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字和練習(xí)朗讀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會到農(nóng)村變化很大。激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)之情。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：課文插圖，生字卡片，詞語卡片，畫有“田”字格的小黑板。

　　課時安排：兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識12個生字，認(rèn)識2個筆畫和4個偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會到農(nóng)村變化很大。

　　二、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┛磮D說話，揭示課題。

　　1老師：同學(xué)們，這幾年來，農(nóng)村和城市一樣發(fā)生了很大的變化，蓋了許多新房子，都很漂亮。我們一起去看看吧！出示課文插圖。這么多的新房子，哪座房子最漂亮？（板書課題）

　　2、學(xué)生齊讀課題。

　�。ǘ┏踝x課文，學(xué)習(xí)生字。

　　1、同學(xué)借助漢語拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用線畫出來，多讀幾遍，還可以讀給伙伴聽，請他檢查對不對。

　　2、提問：你認(rèn)識了哪個字？請同學(xué)說說。

　　3、開火車檢查自讀情況。

　　4、開火車讀詞語。

　�。ㄈ├首x課文，理解內(nèi)容。

　　1、同學(xué)們自由讀課文，想一想：你們喜歡這些房子嗎？為什么？

　　2、指名說說上述問題。

　　3、請同學(xué)讀前兩句。（讀后談體會再讀書）

　　4、提問：哪座房子最漂亮？為什么？

　　5、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)習(xí)。

　　6、多種形式練習(xí)朗讀，試著把課文背下來。

　　三、小結(jié)

　　第二課時

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)生字詞，會寫4個生字，認(rèn)識2個筆畫和4個偏旁。

　　2、朗讀課文，背誦課文。

　　二、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、出示“小房子”生字卡片，說：這里有幾座小房子，住著我們的詞語朋友，誰愿意把他們帶回自己的家？

　　2、學(xué)生到黑板前把“小房子”摘下來，讀詞。

　�。ǘ├首x課文，背誦課文。

　　1、同學(xué)自己讀讀課文，把自己的感受讀出來。

　�。�1）自己練習(xí)

　�。�2）同桌練習(xí)

　�。�3）指名讀

　　2、師：上節(jié)課，我們初步練習(xí)了背誦課文，誰愿意再來背一下？自己先練一下。

　　3、學(xué)生練習(xí)背。

　　4、指名背。

　�。ㄈ┰~語練習(xí)。

　　1、學(xué)生自由讀書上的詞。

　　2、游戲：看誰說得多。

　　請同學(xué)試著說出如：“高高的、小小的'”這樣的詞語。

　　（四）指導(dǎo)書寫。

　　1、請同學(xué)帶著大家讀一讀今天要寫的幾個生字。

　　2、比較“了——子”。

　　3、提問：你還想提醒大家注意哪個字的書寫？

　　4、老師寫，學(xué)生找錯。

　　5、學(xué)生練習(xí)書寫。

　　三、小結(jié)

《哪座房子最漂亮》教案11

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《語文》一年級上冊《哪座房子最漂亮》。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　A、知識與技能：

　　1．認(rèn)識12個生字。會寫了、子、門、月4個字和4個偏旁廣、

　　戶、穴、尸。

　　2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　B、過程與方法：

　　采用多種學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和閱讀能力。

　　C、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　理解課文內(nèi)容，體會改革開放以來，農(nóng)村變化很大，教育學(xué)生熱愛農(nóng)村。

　　【教材分析】

　　本課是一首詩歌。全文共有四句話。課文講了改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化：新房多、新房高大寬敞，房前屋后還有花草樹木，并指出小學(xué)堂最漂亮，激起學(xué)生的自豪感。課文內(nèi)容貼近兒童的實(shí)際，并富有節(jié)奏感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會小學(xué)生喜悅的心情。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村變化。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1．教學(xué)掛圖、生字卡片和相關(guān)的多媒體課件。

　　2．布置學(xué)生課前觀察校園。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1．談話激趣：今天我們一起到家鄉(xiāng)瞧一瞧，看一看那里的風(fēng)景。

　　2．多媒體課件出示教學(xué)情景圖，讓學(xué)生觀察圖上的畫，自由說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3．⑴出示課題。指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字哪、座、房和輕聲詞漂亮。⑵從觀察中，你認(rèn)為哪座房子最漂亮？為什么？

　　點(diǎn)評：通過讓學(xué)生看、說、評風(fēng)景圖的活動，為他們創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍，把孩子們帶進(jìn)了文本學(xué)習(xí)中，大力培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)了學(xué)生的求知望。

　　二、初讀課文，自讀感悟

　　1．自由讀，鼓勵學(xué)生借助拼音讀正確，讀通順。遇到讀不懂的地方，問問同學(xué)或老師。教師巡視，鼓勵和幫助讀書慢的孩子。

　　2．教師范讀，請同學(xué)們注意聽老師朗讀的語氣和停頓。

　　3．學(xué)生模仿老師的語氣讀課文。

　　4．同桌為一小組，互相幫助，力爭把課文讀通順。

　　5．教師指名讀課文，適時指導(dǎo)。

　　6．男女生分小組朗讀課文。

　　7.師生合讀。

　　點(diǎn)評：采用多種形式的朗讀，有利于學(xué)生自主朗讀能力的形成，同時也激發(fā)了學(xué)生的朗讀興趣。學(xué)生在讀中理解了課文內(nèi)容，自主地解決了問題。

　　三、利用圖片，理解課文

　　1．在學(xué)生已經(jīng)了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說，到了農(nóng)村到了什么？

　　2．教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖，生邊說，師邊貼圖片。

　�。�1）學(xué)生交流。

　�。�2）想想自己喜歡不喜歡這些房子，為什么？

　�。�3）說說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？

　　點(diǎn)評：圖文結(jié)合，讓學(xué)生動手、動口、動腦聯(lián)系生活實(shí)踐進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)中，注重培養(yǎng)學(xué)生對周圍事物正確的'情感態(tài)度，熱愛農(nóng)村，從而達(dá)到了入境生情的目的。

　　3．比較想像，解決難點(diǎn)。

　�。�1）用比較的方法，觀察圖畫，讓學(xué)生說說哪座房子最漂亮？再讓學(xué)生指指哪是小學(xué)堂。

　�。�2）讓學(xué)生觀看過去農(nóng)村破舊房屋、矮窄門、小低窗、房前房后樹少草多的錄像。讓學(xué)生在比較中明白小學(xué)堂為什么最漂亮。

　　四、朗讀體味，激發(fā)情感

　　1．學(xué)生選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽，同學(xué)互相評議。看誰讀得既正確又流利。

　　2．針對學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的問題，教師重點(diǎn)指導(dǎo)帶疊詞語氣的句子，然后學(xué)生反復(fù)朗讀問句和答句。

　　3．板書出示：讀了這首兒歌，你知道了什么？

　�。ㄏ纫�4人學(xué)習(xí)小組進(jìn)行組內(nèi)交流，然后小組選代表在全班討論交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。）

　　點(diǎn)評：從學(xué)生的主觀愿望出發(fā)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，在自主感悟中提高學(xué)生的朗讀水平。

　　五、識記字形，指導(dǎo)書寫

　　小朋友快看，老師給我們帶來了幾個字。

　　1．教師出示課文中的生字，組織學(xué)生圈一圈，讀一讀。

　　2．學(xué)生自我檢測，把不認(rèn)識的生字在書上圈一圈。

　　3．教師出示生字，組織學(xué)生交流識字方法。

　　4．學(xué)生寫生宇卡片，教師指導(dǎo)。

　　5．學(xué)生用卡片相互檢測，相互幫助。

　　點(diǎn)評：充分以學(xué)生為主，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力，并尊重學(xué)生個性化識字方法，使學(xué)生在自主識字中感受到成功的樂趣。

　　六、想像創(chuàng)新，拓展延伸

　　1．先讓學(xué)生說說課后讀讀說說中的疊詞。然后比賽，看誰說的疊詞多。

　　2．在學(xué)生觀察校園的基礎(chǔ)上，以夸夸我們的學(xué)校為題開展說話比賽。

　�。�1）四人小組比賽。

　�。�2）每組推選出代表在全班說。

　　點(diǎn)評：語文小天地，生活大課堂。把探究的視角投進(jìn)廣闊的生活天地，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，發(fā)揮想像創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊事物的品質(zhì)。

《哪座房子最漂亮》教案12

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、朗讀課文。（分組讀、齊讀）

　　2、背誦課文。（誰愿意背、誰就站起來背）

　　3、抽讀生字卡片。（個別讀、開火車讀、全班讀）

　　二、分析生字，記憶字形。哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時

　　1、學(xué)習(xí)新偏旁“山、木、艸”。

　　2、自學(xué)生字的字形。

　　（1）想一想哪些字最好記？哪些字最不好記？

　�。�2）說說你是怎么記的'？（增加筆畫記憶法，部件記憶法，趣味記憶法）

　　3、用生字口頭組詞。

　　4、鞏固生字。

　　三、指導(dǎo)寫字。

　　1、觀察每一個筆畫在田字格里的位置。

　　2、指導(dǎo)每個字在田字格里定位。

　　四、學(xué)習(xí)練習(xí)寫字。（師巡視指導(dǎo)）

　　五、照樣子，寫一寫。

　　把——（扌）+（巴）香——（禾）+（日）

　　花——（艸）+（化）果——（田）+（木）

　　板書：

　　4 哪座房子最漂亮

　　新房多新房漂亮

　　一座兩座青瓦白墻

　　三座四座寬門大窗

　　小學(xué)堂最漂亮

　　后記：

　　理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。

《哪座房子最漂亮》教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識12個生字，會寫4個字。認(rèn)識：橫溝、彎溝，兩個筆畫和“廣、穴”兩個偏旁。

　　2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文

　　3．了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字和練習(xí)朗讀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村變化。

　　課前準(zhǔn)備：相關(guān)多媒體課件

　　第一課時

　　課時目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識12個生字，認(rèn)識“廣、穴”兩個偏旁。

　　2、看圖說話，能正確、流利地讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、解題導(dǎo)入：

　　二、整體看圖，從圖上初步了解課文內(nèi)容

　�。�、觀察圖，說說這些房子是在什么地方的？（農(nóng)村的）從什么地方看出來的？（遠(yuǎn)處有山，近處有小河，河里有鴨子在游水）這些房子你看了覺得怎樣？（借助圖，加深對“漂亮”的理解。）

　　三、讀課文，識記字音，標(biāo)出句子

　　1、我會學(xué)：我要認(rèn)真地讀兒歌，對照拼音把字音讀準(zhǔn)確，能圈出生字表中的生字，并記住字音。

　　2、檢查自學(xué)：

　　（1）同桌互讀看他是否讀準(zhǔn)了字音。如果沒有請你幫助他。

　�。�2）出示帶音節(jié)的生字開火車認(rèn)讀。

　　3、我還會學(xué)：我要更認(rèn)真地讀兒歌，一定能讀得正確、流利。還會用序號標(biāo)出句子。（提示：帶有“？”也是一句話。）間休

　　4、檢查自學(xué)

　�。�1）指名讀句子。讀后評一評：他讀得正確、流利嗎？

　�。�2）出示課文中的生詞及相應(yīng)的句子，指名認(rèn)讀——同桌互讀。

　�。�3）出示生字，說說用什么方法記住他們

　�。�4）認(rèn)識“廣、穴”兩個偏旁并進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。

　�。�5）讀課文：自讀——互讀——男女賽讀——齊讀。

　　四、課堂檢測：

　　五、作業(yè)：把今天學(xué)會的字讀給家人聽。

　　第二課時

　　課時目標(biāo)：

　　1、了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化。

　　2、朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、出示詞語認(rèn)讀

　　2、指名讀課文

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、看圖：說說圖上畫了幾座房子？（圖上畫了４座房子）這些房子怎么樣？（很漂亮）

　　（引導(dǎo)學(xué)生弄清：房屋是論“座”的，就像花論“朵”、樹論“棵”一樣，所以不能說一個房，要說一座房。）

　　2、我會學(xué)：讀第一句詩，用“——”畫出新房子是什么樣的？

　　（1）生自學(xué)，師指導(dǎo)。

　�。�2）檢查匯報(bào)：指名說一說，教師出示：青青的瓦、白

　　白的墻、寬寬的門，大大的窗

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生體會房子的“漂亮”

　　a “青青的瓦、白白的墻”講出了房子的幾種顏色？（兩種）

　　b “青青的瓦”與“青瓦”有什么不同？那么“白白的墻”與“白墻”又有什么不同呢？

　　C 把“青青的瓦、白白的墻”再讀一讀，想想這說明房子怎樣？（瓦青、墻白，說明房子很新。）

　　d “寬寬的門，大大的窗”說說這兩個詞語講出了門窗的什么特點(diǎn)？（門很寬，窗很大）想一想房子的.門很寬，窗很大說明房子怎樣？（很寬敞、很明亮）

　�。�4）疊詞練習(xí)：

　　青青的（）白白的（）

　　寬寬的（）大大的（）

　　（5）指導(dǎo)朗讀第一句

　　看到這些新房子小學(xué)生心情會怎樣？怎么讀？

　　練讀——指名讀——齊讀

　　3、我還會學(xué)：認(rèn)真讀第二句，找一找，房子的周圍都有什么？請你圈出來，看誰都能找到。

　　（1）生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。

　�。�2）匯報(bào)，指名說一說，出示：房前花果香、屋后樹成

　　行

　�。�3）“花果”指的是什么？（鮮花和果樹結(jié)的果實(shí)）“花果香”是什么意思呢？（花兒和果樹結(jié)的果實(shí)的香味）這些花果的香味是從哪兒飄來的呢？引導(dǎo)學(xué)生看圖理解“房前”的意思。

　�。�4）房前是這樣，屋后又怎樣呢？（屋后樹成行）“樹成行”是什么意思？（樹很多，一棵棵排列的整整齊齊）這些樹長在什么地方呢？看圖理解“屋后”的意思。

　　（5）指導(dǎo)朗讀：小學(xué)生聞到花果的香味，看到樹整整齊齊排列成行心情會怎樣？（更高興了）請你用高興的語氣讀讀這句話。自讀——指名讀——齊讀

　　間休

　　4、小學(xué)生數(shù)著數(shù)著就想到了一個什么問題？（哪座房屋最漂亮？）

　　5、這是一句問話，句子的后面帶有“？”號，說明遇到了問題，有疑問。這句話要帶著疑問的語氣朗讀，請你們先聽老師怎樣讀，你們跟著練習(xí)一下。

　　6、哪座房子最漂亮呢？請同學(xué)們讀最后一句話。

　�。�1）“小學(xué)堂”是什么意思（小學(xué)校）

　�。�2）仔細(xì)觀察圖，在圖上找到小學(xué)堂，觀察小學(xué)堂還有什么地方比別的房屋漂亮？

　　三、讀全文

《哪座房子最漂亮》教案14

　　知識目標(biāo)

　　1、認(rèn)識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字。認(rèn)識2個筆畫“橫勾、豎勾”和4個偏旁“廣、戶、穴、尸”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　人文目標(biāo)：

　　理解課文內(nèi)容，體會到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛生熱愛學(xué)習(xí)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)字、練習(xí)朗讀。

　　教學(xué)時間：2課時

　　教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備

　　學(xué)生課前觀察校園。

　�。ǘ┏踝x課文。

　　學(xué)生借助拼音輕聲讀課文后，檢查他們自讀情況（要求讀得正確、流利）。

　�。ㄈ┰僮x課文，啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問題。

　　這首詩押ａｎｇ韻，朗讀時要讀出韻律來。注意讀出設(shè)問句的語調(diào)，啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想，從而加深對課文的理解，自然地表達(dá)出贊美新房的喜悅心情。

　　自由讀、指名讀、范讀、齊讀

　　（四）認(rèn)字、寫字

　　1、認(rèn)字

　　要求學(xué)生在初讀課文時，邊讀邊勾畫出本課的生字，借助拼音把字音讀準(zhǔn)。

　　本課學(xué)生需會認(rèn)12個生字，“哪、座、房、漂、亮、青、門、窗、香、屋、要、們”然后用開火車、當(dāng)小老師、找朋友（給生字找對應(yīng)的音節(jié)）、摘蘋果等多種游戲形式，讓學(xué)生初步認(rèn)記字形、讀準(zhǔn)字音。重點(diǎn)指導(dǎo)“哪、座、房、亮、青、窗、香”的讀音。

　　字形教學(xué)要啟發(fā)學(xué)生自己動腦，運(yùn)用熟字加偏旁、去偏旁等容易記憶的方法認(rèn)記字形�！皬V”“穴”和“尸”是本課新學(xué)的偏旁�！把ā币c“宀”比較；“尸”要與“戶”比較。

　　2、寫字

　　本課要求會寫的字筆畫較少，可讓學(xué)生觀察田字格中的字，“樂、子、門、月”自己說說寫這四個字時應(yīng)該注意什么，教師作重點(diǎn)提示。在寫“了”之前，先讓學(xué)生認(rèn)識新的筆畫“橫勾”“豎勾”。強(qiáng)調(diào)“豎勾”寫在豎中線上。

　　寫“子”時，啟發(fā)學(xué)生把它和“了”比較，讓學(xué)生知道“子”比“了”多一橫。此外要提醒學(xué)生注意“門”要先寫點(diǎn)，“月”第一筆是豎撇。個別指導(dǎo)書寫。

　　板書：

　　哪座房子最漂亮

　　了、子、門、月

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟讀課文并能背誦課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過朗讀課文，體會小學(xué)生喜悅的心情。

　　課型：新授

　　教法：情境教學(xué)法、指導(dǎo)練習(xí)法

　　教具準(zhǔn)備：生字卡片、疊字卡片、多媒體課件

　　教學(xué)過程

　　（一）復(fù)習(xí)檢查上節(jié)課所學(xué)生字。出示生字卡片。指名讀、開火車讀。糾正個別錯音。

　�。ǘ┘と�(dǎo)入。

　　讓學(xué)生看多媒體課件，觀察、欣賞小山村的美麗景色。想一想：

　　1、圖上畫了哪些房子？共有幾座？

　　2、圖上還畫了什么？

　　3、哪座房子最漂亮？為什么說它最漂亮？

　�。ㄈ┰僮x課文，啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問題。

　�。ㄋ模┙Y(jié)合重點(diǎn)、難點(diǎn)，理解詞句的意思，并指導(dǎo)朗讀。

　　教學(xué)中要充分發(fā)揮多媒體課件的作用，幫助學(xué)生理解詞句的意思。

　　“一座房，兩座房”，表示在數(shù)新房，說明新房很多。“青青的瓦，白白的墻”，是說瓦很青很青，墻很白很白。這是從顏色上贊美房子非常漂亮�！皩拰挼拈T，大大的窗”，是說門很寬很寬，窗戶很大很大。這是從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮�！叭�，四座房”是繼續(xù)數(shù)新房�！胺壳盎ü悖莺髽涑尚小�，是說新房周圍有花有樹，環(huán)境優(yōu)美。最后兩句一問一答�！皵�(shù)”讀第三聲，意思是比較起來最突出。在農(nóng)村新建的一座座新房中，小學(xué)校最漂亮。在引導(dǎo)學(xué)生理解句子的意思時，要使學(xué)生懂得國家和農(nóng)民關(guān)心愛護(hù)小朋友，所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。

　　范讀、指名讀、齊讀

　　在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上，用引背的方法指導(dǎo)學(xué)生背誦。教師范讀第一行，學(xué)生齊背二、三行；教師范讀第四行，學(xué)生齊背五、六行；教師范讀第七行，學(xué)生齊背第八行。然后，學(xué)生小聲自由背、同座互背，最后指名背誦。

　�。ㄎ澹⿲�(shí)踐活動

　　1、先讓學(xué)生讀一讀課后“讀讀說說”中的疊詞。然后比賽，看誰說的疊詞多。

　　如“彎彎的、藍(lán)藍(lán)的、閃閃的'、紅紅的、長長的、方方的”等。接著教師把卡片發(fā)給學(xué)生做詞語搭配找朋友游戲。如一個學(xué)生拿著卡片上講臺說：“我是‘樓房’，我的朋友在哪里？”另一個學(xué)生舉著“高高的”卡片上講臺說：“你的朋友在這里�！蓖瑫r把“高高的”與“樓房”搭配在一起，大家一齊讀“高高的樓房”。

　　2、在學(xué)生觀察校園的基礎(chǔ)上，以“夸夸我們的學(xué)�！睘轭}開展說話比賽。先在小組里比賽，然后每組推選出代表在全班說。

　　板書、4哪座房子最漂亮

　　青青的瓦白白的墻

　　寬寬的門大大的窗