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《哪座房子最漂亮》教案

時間:2023-02-24 14:23:23 教案 我要投稿

《哪座房子最漂亮》教案

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的《哪座房子最漂亮》教案,歡迎大家分享。

《哪座房子最漂亮》教案

《哪座房子最漂亮》教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字和2個偏旁“廣、穴”。

  2.正確、流利地朗讀課文。

  3.理解課文內(nèi)容,感受新農(nóng)村的美,體會喜悅的心情。

  教材分析:

  哪座房子最漂亮

  一座房,兩座房,

  青青的瓦,白白的墻,

  寬寬的門,大大的窗。

  三座房,四座房,

  房前花果香,

  屋后樹成行。

  哪座房子最漂亮?

  要數(shù)我們的小學(xué)堂。

  生字:哪、座、房、漂、亮、青、門、窗、香、屋、要、們

  讀讀寫寫:青青的、白白的、寬寬的、大大的

  這篇課文是一首詩歌。全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進(jìn)一步說明新房很多,著重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問一答,指出小學(xué)堂的房子最漂亮。這首詩的內(nèi)容和語言都貼近兒童的生活實(shí)際,疊詞和數(shù)字的運(yùn)用,使詩句富有節(jié)奏感,讀起來瑯瑯上口

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、課文導(dǎo)入

  同學(xué)們,我們從小到大都見過很多很多的房子吧,那大家回憶一下,在你見過的房子中哪座房子最漂亮?你為什么覺得它最漂亮呢?你能不能夸夸這些房子?(鼓勵學(xué)生回答) 好了,同學(xué)們都說出了自己覺得最漂亮的房子,現(xiàn)在請同學(xué)們打開課本的66頁,我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文——《哪座房子最漂亮》。

  二、生字、課文教學(xué)

  出示帶拼音的生字卡片,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。反復(fù)指導(dǎo)后,點(diǎn)名學(xué)生讀,以開火車的方式輪流讀。最后遮住拼音讓學(xué)生再讀,男女生比賽讀。

  在學(xué)生能熟讀所有生字后,讓學(xué)生朗讀整篇課文。并讓學(xué)生在讀的過程中,把不會讀的或讀錯的字用圓圈圈起來,重點(diǎn)注意。然后再由老師帶讀幾遍課文,最后以比賽方式讓學(xué)生朗讀課文,看看誰讀得最好。

  認(rèn)讀“了、子、門、月”4個字,教寫字形、筆順,指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位

  置,教師范寫,學(xué)生練寫。

  第二課時

  一、課文導(dǎo)入并復(fù)習(xí)

  同學(xué)們,上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多生字,大家還記得嗎?(出示生字卡片)同學(xué)們還記得這些字應(yīng)該怎么讀嗎?如果忘了,可以拼一下上面的拼音。我們來看看哪位小朋友最厲害,能把這些字都讀出來。(指名學(xué)生讀)

  同學(xué)們都非常棒,能夠記得這些生字,那現(xiàn)在請同學(xué)們朗讀一遍課文,看看哪位同學(xué)讀得最好。(帶頭全班朗讀)

  二、講解課文

  1、觀察插圖,對插圖有個初步認(rèn)識。

  同學(xué)們可以從遠(yuǎn)到近仔細(xì)看一下,圖上畫的都有什么?(遠(yuǎn)處有小山、房子、農(nóng)田、樹,近處有果樹、小學(xué)校、小河、鴨子)這是什么地方?(農(nóng)村)你從什么地方看出來的?(遠(yuǎn)處的山、田野、近處的小河和在河水中浮水的鴨子)這些房子中哪一座最漂亮呢?(小學(xué)校的房子最漂亮)小學(xué)生們正在做什么?(同學(xué)們正在課間休息,做各種運(yùn)動)

  2、課文分析

 。1)一座房,兩座房,青青的瓦,白白的墻,寬寬的門,大大的窗。

  同學(xué)們數(shù)一數(shù),這里有幾座房子呀?他們都是什么樣子的呢?(讓學(xué)生自行發(fā)揮); 書上是怎么說的呢?快快找出來,看看這房子是什么樣的?(指名學(xué)生讀第2、3行); 房子用了什么顏色的瓦,抹成了什么顏色的墻?“青青的瓦”指的是哪?(房頂上鋪的瓦);

  什么房子才能是“白白的墻”呢?(新蓋的房子,青瓦是質(zhì)量很好的瓦,這一行話從顏色上講房子是新的,又堅(jiān)固,又美觀);

  同學(xué)們再讀讀第3行,想“寬寬的門,大大的窗”介紹的新房的門、窗的什么特點(diǎn)?(門很寬、窗子很大);

  “寬寬的門,大大的窗”說明房子怎樣呀?(房子又高又大,屋子里很明亮);

  小朋友們想象一下,房子這么新、這么漂亮,我們要是住在里面,我們的.心情怎樣?請大家用很喜歡的語氣讀一讀這三句話。(指導(dǎo)朗讀)

  (2)三座房,四座房,房前花果香,屋后樹成行。

  同學(xué)們讀完后思考一下,“三座房,四座房”是不是說小朋友數(shù)了數(shù)一共有四座新蓋的房子?(不是);

  那是什么意思?(這句和第1句“一座房,兩座房”意思接著,第1句是表示小朋友開始數(shù)新房的數(shù)量,這句是繼續(xù)數(shù),都是說明新房子很多);

  新房子周圍有什么?(房前花果香,屋后樹成行);

  “花果香”指的是什么?(地上種的花草發(fā)出的花香和果樹上成熟的果子散發(fā)出的果香);為什么能聞到“花果香”呢?(因?yàn)樵耘嗔撕芏嗷ú荩N植了很多果樹);

  房前這么美,屋后怎樣呢?(屋后樹成行)

  怎樣才能“樹成行”呢?(樹種的數(shù)量多,種的樹排列的整齊);

  農(nóng)村為什么會有這么優(yōu)美的環(huán)境呢?(農(nóng)民生活水平提高了,富裕了,利用房前屋后的空地養(yǎng)花植樹,既美化了環(huán)境,又改善了生活條件);

  農(nóng)村人民的生活好了,小朋友們生活在這樣優(yōu)美的環(huán)境中心情應(yīng)該是怎樣的?(舒暢的,歡快的)請同學(xué)們把他們的好心情讀出來。(指導(dǎo)朗讀)

 。3)哪座房子最漂亮?要屬我們的小學(xué)堂。

  同學(xué)們看圖,說說哪座房子最漂亮?(小學(xué)堂);

  “最漂亮”是什么意思?(在全村所有的新房子相比較后得出的結(jié)論:小學(xué)堂最漂亮);看圖說說小學(xué)堂“最漂亮”在哪些地方?(引導(dǎo)學(xué)生從整體結(jié)構(gòu)、門廊造型方面進(jìn)行觀察);

  同學(xué)們可以想象得出小朋友們學(xué)習(xí)、生活在這美麗的校園里,是多么幸福,多么愉快。他們數(shù)著全村的新房,就數(shù)自己的學(xué)校最漂亮,他們會有怎樣的心情(驕傲、自豪)請同學(xué)們讀出小朋友們的自豪。(指導(dǎo)朗讀)

  好了,我們已經(jīng)大致地了解了這篇課文,現(xiàn)在請同學(xué)們再有感情的朗讀課文。

  三、課堂拓展

  請同學(xué)們翻開課本的68頁,讀一讀“讀讀寫寫”中的疊字詞(全班齊聲讀)

  除了這些疊字詞,大家還知道哪些呢?(讓學(xué)生自行發(fā)揮:彎彎的、亮亮的、閃閃的、藍(lán)藍(lán)的、紅紅的、圓圓的、高高的、胖胖的)

  四、課外練習(xí)

 。1)朗讀并背誦課文。

 。2)讀課文,然后根據(jù)課文內(nèi)容給這篇課文畫一幅畫,畫出大家覺得的最漂亮的房子。 要求:青青的瓦,白白的墻,寬寬的門,大大的窗。房前有花果,屋后有綠樹。

《哪座房子最漂亮》教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、繼續(xù)鞏固識字,認(rèn)清字形

  2、學(xué)寫了、子、門、月4個字,認(rèn)識2個筆畫橫折和述鉤

  3、在實(shí)踐活動中,培養(yǎng)口頭表達(dá)能力,積累詞匯

  重難點(diǎn):寫字

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)鞏固

  1、檢查生字

  2、朗讀課文

  二、背誦課文

  1、學(xué)生練習(xí)朗誦課文

  2、指導(dǎo)學(xué)生背誦(看圖背誦課文,教師引背)

  3、舉辦背誦課文擂臺賽

  4、指名檢查背誦情況

  三、識記字形

  1、自己自學(xué)生字的字形和通過組詞了解詞義

  2、以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的,比比誰記的方法最好,一會兒講給同學(xué)們聽

  3、請記憶字形好的學(xué)生說說

  四、詞語積累

  1、練習(xí)說疊詞(先讀課后疊詞,再發(fā)散)

  2、練習(xí)詞語搭配,做找朋友的游戲

  如:寬寬的,胖胖的.,亮亮的,大大的,閃閃的,紅紅的

  馬路星星眼睛蘋果小手太陽

  五、擴(kuò)展活動

  哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)教案第二課時

  談話:上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園,今天我們一起來夸夸我們的校園吧

  1、四人小組練習(xí)

  2、小組推薦學(xué)生上臺夸校園

  六、指導(dǎo)書寫了、子、門、月

  1、學(xué)習(xí)新筆畫橫折和豎鉤

  教師范寫,強(qiáng)調(diào)二者區(qū)別,學(xué)生練寫

  2、認(rèn)讀生字了、子、門、月

  ⑴說說在哪些課文中學(xué)過這些字,在什么地方見過這些字

 、品治鲎中危

  用比較法區(qū)別了和子

  用說筆順法記憶門月

  3、指導(dǎo)書寫:學(xué)生觀察范字在田字格中的位置

 、艑W(xué)生觀察生字在田字格中的位置

 、平處煼秾,強(qiáng)調(diào)豎鉤寫在豎中線上,月的第二橫在橫中線上

 、菍W(xué)生練寫,教師巡視

《哪座房子最漂亮》教案3

  課前透視

  這是一首兒童詩。以兒童的視角寫出了農(nóng)村改革開放以來的新變化,通過房子的介紹,反映了人們對教育的重視,對孩子的關(guān)心。全詩內(nèi)容淺易,共有四句話。前兩句話分別介紹了新房子外形和房前屋后的優(yōu)美環(huán)境。后兩句則一問一答,點(diǎn)出了小學(xué)校的房子最漂亮,揭示了文章的主題。

  這首詩貼近兒童的生活實(shí)際,疊詞和數(shù)字的運(yùn)用,使詩句富有節(jié)奏感,詩歌押ang韻,富有韻律,讀起來瑯瑯上口。教學(xué)中要堅(jiān)持“以讀為本”“以讀代講”的思想,引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知,感悟,積累語言,增強(qiáng)語感,并通過對學(xué)生實(shí)際生活的挖掘加深學(xué)生的情感體驗(yàn)。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識12個生字,會寫4個字。認(rèn)識兩個筆畫和兩個偏旁。

  2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  3、了解課文內(nèi)容,感受改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化。

  教學(xué)重點(diǎn)

  識字寫字和感情朗讀。

  信息資料

  1、課件或掛圖。

  2、學(xué)生自制的生字卡片每人一份。

  3、課前讓學(xué)生觀察校園、社區(qū)、村莊等,向家長了解這些地方的變化。

  教學(xué)時數(shù)

  兩課時

  第一課時

  切入舉偶

  1、設(shè)境:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?今天的天氣真好,我們一起去游玩怎么樣?請同學(xué)們上車,我們的小小旅游團(tuán)出發(fā)了!請大家閉上眼睛,(播放課件)新村小學(xué)到了,請同學(xué)們下車,睜開你們明亮的小眼睛觀察一下你都看見了什么。引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察,說出畫面上的景物。這么多房子,哪座房子最漂亮?(板書課題,齊讀課題。)

  (低年級的教材大都是“情景交融”的優(yōu)秀讀本,依據(jù)教材特點(diǎn),運(yùn)用藝術(shù)手段再現(xiàn)教材內(nèi)容情境,使他們由“近”感到“真”,由“真”感到“親”,從而引發(fā)學(xué)生的共鳴。激發(fā)學(xué)生主動參與的興趣,促使學(xué)生積極傾吐自己的感受。)

  2、揭題:板書課題,齊讀課題,提示“座、子、最”是平舌音,“房子”的“子”、“漂亮”的“亮”讀輕聲。提問:看了課題你想知道什么?

  對話平臺

  范讀

  大家想知道課文是怎么描寫這美麗的景色的嗎?請你們打開書66頁,聽老師讀讀吧。

  (整體感知課文內(nèi)容,教師聲情并茂的'范讀會激發(fā)學(xué)生讀書的強(qiáng)烈愿望)

  初讀

  1、 請你自己試著用喜歡的方式讀一下課文吧,不會讀的字要做上記號,請拼音娃娃幫忙,多讀幾遍。

  2、 同桌互讀,互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

  (還學(xué)生在閱讀教學(xué)中的“讀者”地位,讓他們充分的感知詩句內(nèi)容,在讀中培養(yǎng)語感。)

  識字

  1、 出示帶拼音的生字卡片,你認(rèn)識哪個就讀哪個,說說你是在哪里認(rèn)識這些字的。

  2、 分組識記生字,互聽互查。(拿出生字卡片,組內(nèi)交流識字方法,教師參與其中。)

  (發(fā)揮互助優(yōu)勢,激發(fā)識字記字的興趣。)

  3、 每組派一個代表向大家介紹在識記這些生字的時候應(yīng)該注意什么。(“廣”字頭,“穴”字頭是本課新認(rèn)識的偏旁,“座”是平舌音,“門”讀第二聲,“們”讀輕聲,“亮”在“漂亮”一詞中也讀輕聲……)

  4、 找朋友游戲:給生字寶寶找拼音帽子。

  5、 拿出自制的生字卡片,和老師一起做“照鏡子”的游戲,誰的動作最快誰就獎勵自己一顆小星星,貼到成長記錄冊里。

  (引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),在快樂中成長,在游戲中增加對識字的濃厚興趣,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。)

  品讀

  1、 自由讀文,在喜愛的或詞語上做記號,多讀幾遍。同座交流。

  2、 出示課件或掛圖,體會課文內(nèi)容。想象:你就是這小學(xué)堂里的學(xué)生,你的心情會怎樣?試著讀一讀課文。

  3、 想一想,說一說。為什么小學(xué)校的房子最漂亮?

  (以讀代講,讓學(xué)生在讀中感悟和體驗(yàn)小學(xué)校的美,感受農(nóng)村的變化。)

  寫字

  1、 出示“了、子”。請你讀讀這兩個字,觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?你能把這兩個字的每一筆的筆畫名稱說出來嗎?(學(xué)習(xí)兩個新筆畫“橫撇”和“彎鉤”,讓學(xué)生書空。)

  2、 觀察田字格中這兩個字,怎樣能把這兩個字寫美觀?(“彎鉤”寫在豎中線上,“子”字的“橫”寫在橫中線上,稍微向上傾斜。)

  3、 教師范寫,引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個新筆畫的寫法。

  4、 放手讓學(xué)生練寫,教師巡視,遇到問題及時指出。

  5、 評價(jià):展示寫得好的學(xué)生的作品,引導(dǎo)學(xué)生正確評價(jià)它人的作品。

  第二課時

  對話平臺

  導(dǎo)入

  將生字生詞藏在小星星的背后,請小朋友去摘,摘到星星的同學(xué)把生字或者生詞讀出來就得到了小星星。(老師和其它同學(xué)做評委)

  (組織游戲再現(xiàn)生字,鞏固識字成果,培植學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。)

  熟讀

  1、 出示課件或掛圖,數(shù)一數(shù)有幾座房?房子的周圍都有什么?請你帶著愉快的心情來讀讀課文。(自由練讀,可以加上自己的理解編動作表演。)

  2、 采用多種形式熟讀課文。 (師生對讀,小組讀,小組接力讀,配樂表演讀……讀出贊美的語氣,表達(dá)自己的情感。)

  3、讀完課文你想到了什么?

  (利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段讓學(xué)生身臨其境,在讀中感悟內(nèi)容,培養(yǎng)語感,積累語言,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。)

  背誦

  可采用多種方式,如:自由加動作練習(xí),組內(nèi)背誦;教師引背;看圖背;先背喜愛的地方再背全文;邊表演邊背誦;邊想象詩中的情景邊背……

  (在背誦過程中教師在尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上,向?qū)W生滲透背誦的方法,捕捉學(xué)生的智慧火花,不失時機(jī)地給予積極評價(jià),培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的意識。)

  小結(jié)

  農(nóng)村的新房真多,變化真大,黨和人民關(guān)心小朋友們,所以把小學(xué)校蓋得很漂亮,做為社會主義的小公民,我們應(yīng)該感到光榮和自豪!

  積累

  出示“青青的、白白的”等詞語,齊讀。你還能說出這樣的詞語嗎?(如:彎彎的、藍(lán)藍(lán)的、高高的、……)然后找個朋友搭配起來。(彎彎的月亮、藍(lán)藍(lán)的天空……)

  拓展

  1、課前你觀察了哪些地方?(校園、社區(qū)、村莊等)說一說這些地方有哪些變化。

  2、畫一畫你想象中的這些地方.

《哪座房子最漂亮》教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識12個生字,會寫4個字。認(rèn)識兩個筆畫“橫鉤、彎鉤”和“廣字頭、穴寶蓋”兩個偏旁。

  2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  3、了解課文內(nèi)容,感受農(nóng)村的變化。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):識字、寫字和朗讀課文。

  難點(diǎn):體會改革開放以來農(nóng)村的變化。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖,生字卡片。

  課時安排:2課時

  教學(xué)過程:

  第一課時(總第69課時)

  一、看圖導(dǎo)入,感受新農(nóng)村的美景

  看課文插圖,先說說你對這個小村莊的感覺?(美)

  再說說“美”在哪兒?最美的是哪座房子?

  導(dǎo)入新課,板書課題,齊讀課題。(讀準(zhǔn)生字“哪”是鼻音;“座”是平舌音;“房子”要讀輕聲;“漂亮”也要讀輕聲。)

  識記課文題目中的五個生字:在課文題目就有五個生字,你能用什么好辦法記住它?(引導(dǎo)學(xué)生討論識記的辦法:教師指導(dǎo)用加一加,換一換等方法)

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1、讓學(xué)生借助拼音讀課文,要求:讀準(zhǔn)每個字音,讀通每個句子。(先自己讀三遍,再同桌抽讀,檢查字音的準(zhǔn)確。)

  2、把畫出的生字多讀幾遍,想一想哪些易讀錯,準(zhǔn)備提醒大家。

  3、檢查學(xué)生自讀生字的情況。并讓學(xué)生說說哪些易讀錯,練習(xí)多讀幾遍。(“青”、“窗”、“們”單獨(dú)讀讀一聲,在詞語中讀輕聲,如“我們、你們、它們”)

  4、討論匯報(bào)怎么記住生字。(學(xué)生討論后匯報(bào),教師指導(dǎo)方法,如:加一加,減一減等。)

  5、同桌互相用卡片抽讀。

  6、全班抽讀。

  7、回到文中讀生字,同時檢查課文朗讀情況。(分句讀。教學(xué)生認(rèn)識“句”,數(shù)一數(shù)共有幾句話。)

  三、朗讀課文,感悟課文的語言美

  1、學(xué)生讀課文,可在喜愛的句子或詞語上做個記號,多讀幾遍。

  2、匯報(bào):說說自己為什么喜歡這個句子或詞語。同時教師指導(dǎo)朗讀。

  (如:“青青的瓦,白白的墻”從顏色上贊美房子非常漂亮;“寬寬的.門,大大的窗”從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮;“房前花果香,屋后樹成行”贊美新房周圍有花有樹,環(huán)境優(yōu)美。)

  在學(xué)生匯報(bào)的同時指導(dǎo)學(xué)生朗讀。讀出對新房的贊美之情。

  在讀“一座房,兩座房”“三座房,四座房”中讓學(xué)生想象成是一群天真活潑的孩子在數(shù)新房,數(shù)啊數(shù),新房真多!使學(xué)生感受到農(nóng)村變化很大,農(nóng)民蓋了許多新房。

  從最后的一問一答中懂得政府關(guān)心小朋友,所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。同時指導(dǎo)學(xué)生讀出對美麗學(xué)校的自豪感,同時讀出設(shè)問句的語氣。

  3、讓學(xué)生用自己喜愛的形式來朗讀詩歌。(提示學(xué)生可以自己讀,可以找同桌一起讀,可以找老師一起讀,可以小組接力讀,自己創(chuàng)編動作等)

  四、抽讀生字加以鞏固。

  第二課時(總第70課時)

  一、指導(dǎo)背誦全文

  1、讓學(xué)生一邊朗讀課文,一邊做動作。

  2、師生對讀,師范讀第一、四、七行。

  3、分小組比賽背誦。

  二、多種方法,鞏固識字

  1、出示一類生字和二類生字,讓學(xué)生小聲認(rèn)讀。

  2、抽生認(rèn)讀文中的詞語。

  3、說說自己在哪些地方見過這些生字。你能給這些生字找哪些朋友?

  4、練習(xí):下列句子你會讀嗎?(在具體語境中識字)

  哪座房子是你家的?

  我們學(xué)校的房子真漂亮!

  屋子前面的花真香啊!

  那窗子真大啊!

  你家屋子后面有果樹嗎?

  三、寫字指導(dǎo)

  1、學(xué)寫“了”,認(rèn)識“橫鉤”“彎鉤”兩個筆畫

  學(xué)生觀察書上范例,說說“了”字先寫什么后寫什么,認(rèn)識兩個新筆畫。

  再觀察并說說哪個筆畫在什么位置。然后再看老師范寫。

  閉上眼用田字格想一想,然后自己練習(xí)寫好一個后,(請一個學(xué)生到黑板上寫,寫完后評價(jià),指出不足之處。)再練習(xí)寫好兩個。

  2、用同樣的方法學(xué)寫“子、門、月”

  比較“了”和“子”

  3、展示優(yōu)秀作業(yè)。

  四、學(xué)習(xí)詞語搭配

  1、出示“讀讀說說”中的詞語,鼓勵學(xué)生說這類形式的詞語。

  2、再鼓勵學(xué)生給這些詞語找個朋友搭配起來。(如:彎彎的月兒,紅紅的臉蛋兒)

  五、拓展活動:畫一畫、夸一夸我們的學(xué)校。

  板書設(shè)計(jì):

  4 哪座房子最漂亮

  青青的瓦 白白的墻 寬寬的門 大大的窗

  房前 屋后

《哪座房子最漂亮》教案5

  【教學(xué)要求】

  1、理解課文內(nèi)容。通過了解新建漂亮的房屋特點(diǎn),使學(xué)生認(rèn)識到三中全會以后,農(nóng)民過上了幸福生活。人們重視教育,希望孩子們幸福健康地成長,教育學(xué)生為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。

 。病⒗斫獗菊n的7個新詞,學(xué)會組成這些新詞的7個生字,掌握兩個新部首:廣字頭和戶字頭。

  3、正確流利地朗讀課文,背誦課文。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識新農(nóng)村的幸福生活,體會人們對學(xué)校的希望。學(xué)會7個生字詞。

  【教具 教學(xué)掛圖】生字卡片。

  【教學(xué)時間】三課時。

  第一課時

  一、解題

  今天,我們來學(xué)習(xí)一篇新課文。(板書課題)請同學(xué)們讀題。誰來說說這句話讓我們回答什么問題?(說說哪一座房子是最漂亮的)“漂亮”是什么意思?(很好看)“最漂亮”呢?(特別好看)這句話讓我們回答什么最漂亮?(哪座房子)房子是什么地方的呢?哪一座房子最漂亮呢?請大家看掛圖。

  二、整體看圖,從圖上初步了解課文內(nèi)容

 。薄⒂^察圖,說說這些房子是在什么地方的?(農(nóng)村的)從什么地方看出來的?(遠(yuǎn)處有山,近處有小河,河里有鴨子在游水)這些房子你看了覺得怎樣?(借助圖,加深對“漂亮”的理解。)

 。、再觀察房前屋后都有什么?(屋后有很多樹木綠油油的,生長得很茂盛,房前有果樹,已結(jié)果子了。)從圖上的房子中找出學(xué)校來?(使學(xué)生對學(xué)校的房子最漂亮有個初步的印象)課文是怎樣講這些房子的呢?請同學(xué)們讀課文。

  三、讀課文,識記字音,標(biāo)出句子

  1、自由練讀,要求:對照拼音把字音讀準(zhǔn)確,畫出生字表中的生字,記住字音。提示:這篇課文是用小學(xué)生數(shù)新房的口氣講的,讀時要注意語氣。

 。、指名朗讀課文。

 。、檢查生字字音。先讀田字格里的生字,同桌互相檢查,再認(rèn)讀生字卡片。

 。、找4名學(xué)生每人朗讀一句話,把句子標(biāo)明確。要告訴學(xué)生,帶有“?”的也是一句話。然后,讓學(xué)生一句一句地朗讀,檢查字音和句子畫的是否正確。

  四、講讀第一句話

 。、觀察圖,說說圖上畫了幾座房子?(圖上畫了4座房子)這些房子怎么樣?(很漂亮)數(shù)房屋應(yīng)怎樣數(shù)呢?(一座、兩座??)

  2、朗讀第一句話。

 、 告訴學(xué)生:“一座房、兩座房”是表示數(shù)新房的開始,不是確切的數(shù)字。

  ⑵ 說說怎樣數(shù)房子,為什么要一座一座地?cái)?shù),而不是一個一個地?cái)?shù)呢?引導(dǎo)學(xué)生弄清:房屋是論“座”的,就像花論“朵”、樹論“棵”一樣,所以不能說一個房,要說一座房。使學(xué)生從實(shí)際上理解量詞“座”的意思。

 。场⑻釂枺盒路孔邮鞘裁礃拥?(讀后半句話)

  ⑴ 說說“青青的瓦、白白的墻”講出了房子的幾種顏色?(兩種)“青青的瓦”與“青瓦”有什么不同?(青瓦只告訴我們瓦是青色的,而“青青的瓦”告訴我們瓦的顏色很青很青)那么“白白的墻”與“白墻”又有什么不同呢?(引導(dǎo)學(xué)生用分析上詞的方法,分析這是一個疊詞,從實(shí)際理解疊詞的作用)

 、 把“青青的瓦、白白的墻”再讀一讀,想想這說明房子怎樣?(瓦青、墻白,說明房子很新。)

 、 談“寬寬的門,大大的窗”說說這兩個詞語講出了門窗的什么特點(diǎn)?(門很寬,窗很大)想一想房子的門很寬,窗很大說明房子怎樣?(很寬敞、很明亮)

  ⑷ 把這句話再讀一遍,說說這些新房子都怎樣?(都很漂亮)看到這些新房子小學(xué)生心情會怎樣?怎么讀?指導(dǎo)朗讀。

  ⑸ 農(nóng)村的新房子為什么這么多這么漂亮呢?引導(dǎo)學(xué)生從新房子認(rèn)識農(nóng)村富起來了,人民的生活很幸福,所以才能蓋那么多漂亮的新房屋。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)

 。薄⒄J(rèn)讀生字卡片。

 。、讀課文。

  二、學(xué)習(xí)第二句話

 。、朗讀第二句。

  2、提問:房子的周圍都有什么?(房前花果香、屋后樹成行)“花果”指的是什么?(鮮花和果樹結(jié)的果實(shí))“花果香”是什么意思呢?(花兒和果樹結(jié)的`果實(shí)的香味)這些花果的香味是從哪兒飄來的呢?引導(dǎo)學(xué)生看圖理解“房前”的意思。

 。、房前是這樣,屋后又怎樣呢?(屋后樹成行)“樹成行”是什么意思?(樹很多,一棵棵排列的整整齊齊)這些樹長在什么地方呢?看圖理解“屋后”的意思。

 。础⑿W(xué)生聞到花果的香味,看到樹整整齊齊排列成行心情會怎樣?(更高興了)請你用高興的語氣讀讀這句話。指導(dǎo)朗讀。

 。、想一想這里房前和屋后為什么會有花果香和樹成行呢?引導(dǎo)學(xué)生理解人們生活富裕了,為了使生活更美好,才在房前屋后綠化美化環(huán)境。

  三、學(xué)習(xí)第三句

 。薄⒆x第三句

 。、小學(xué)生數(shù)著數(shù)著就想到了一個什么問題?(哪座房屋最漂亮?)他們是怎樣想到這個問題的呢?(使學(xué)生聯(lián)系前文認(rèn)識到:小姑娘數(shù)房屋時,發(fā)現(xiàn)每座房子都很漂亮,又看到房前屋后都很美,就想到了這個問題)

 。场⑦@是一句問話,句子的后面帶有“?”號,說明遇到了問題,有疑問。這句話要帶著疑問的語氣朗讀,請你們先聽老師怎樣讀,你們跟著練習(xí)一下。

  四、學(xué)習(xí)最后一句話

  哪座房子最漂亮呢?請同學(xué)們讀最后一句話。先談?wù)劇靶W(xué)堂”是什么意思(小學(xué)校)仔細(xì)觀察圖,在圖上找到小學(xué)堂,觀察小學(xué)堂比別的房屋漂亮的地方有哪些?(引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察學(xué)校房屋建筑的樣式、顏色、門窗各有什么特點(diǎn),理解“最漂亮的為什么是小學(xué)堂”)再讀最后一句話,想想小學(xué)生看到小學(xué)堂最漂亮?xí)r,為什么說“就數(shù)咱們的小學(xué)堂”呢?引導(dǎo)學(xué)生體會小學(xué)生自豪感和高興的心情。

  五、讀全文

  想想最漂亮的小學(xué)校是什么人建的?人們?yōu)槭裁窗褜W(xué)校建得最漂亮呢?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識:人們富裕了,希望孩子們幸福健康地成長,為祖國繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的心情。

  六、識記字形,進(jìn)行寫字、組詞訓(xùn)練

  座:半包圍結(jié)構(gòu)。外邊是“廣”(廣字頭),里邊是“坐”字,請一位學(xué)生分析字形,其他學(xué)生要書空。教師在黑板的田字格中示范書寫。然后,讓學(xué)生在寫字本上寫一個字頭,最后,練習(xí)口頭組詞語,如一座山、一座橋、一座鐘、幾座塔等。

  房:要指導(dǎo)學(xué)生先把“戶”字頭記住,然后再分析字形:外邊是個戶字,里邊是個“方”字。組詞:房子、房間。

  前:上下結(jié)構(gòu),上邊按筆畫書寫順序記憶,下邊的左邊是“月”右邊是個“刂”。組詞:前邊、前方、前頭、前進(jìn)等。

  果:要使學(xué)生注意兩點(diǎn),一是書寫順序?yàn)椋涸还;二是下邊的木沒鉤。

  香:上下結(jié)構(gòu),上邊是個“禾”,下邊是個“日”?陬^組詞:香味、香水、香氣、香甜等。

  后:要把分析安形與指導(dǎo)筆順結(jié)合起來。外邊是“一 廠”,里邊是“一”字下面一個“口”字。

  成:要按筆順記憶字形(橫、撇、橫折鉤、斜鉤、撇、點(diǎn)),字義可結(jié)合口頭組詞理解:排成行成果、成績、成功等。

  七、練習(xí)書寫

  第三課時

  一、朗讀課文

  二、指導(dǎo)背誦

  可以按照小學(xué)生先看到什么,接著看到什么,想到什么問題的順序逐句指導(dǎo)背誦。

  三、指導(dǎo)完成課后作業(yè)第三題

  讀帶“?”的句子,語調(diào)要向上揚(yáng),表示疑問;讀帶“!钡木渥,語氣要平緩。使學(xué)生在比較中掌握疑問句和陳述句的正確讀法。

  四、出示小黑板,把課后第二題完成

  要指導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀,從語感上悟出詞語之間的聯(lián)系,找到正確的答案。學(xué)生完成以后,可以說說為什么這樣做,加深對這道題的理解。

  五、聽寫生字

  每個字或詞要讀兩遍,速度慢一些,培養(yǎng)學(xué)生的聽和書寫的能力。

《哪座房子最漂亮》教案6

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

 。、認(rèn)識12個生字。會寫了、子、門、月4個字。認(rèn)識2個筆畫橫鉤、豎鉤和4個偏旁廣、戶、穴、尸。

  2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

 。、理解課文內(nèi)容,體會到改革開放以來,農(nóng)村變化很大,農(nóng)民蓋了許多新房,最漂亮的房子是小學(xué)堂。

  【教學(xué)的重點(diǎn)】學(xué)習(xí)生字詞,通過朗讀課文,體會小學(xué)生喜悅的心情。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)課件和圖片。

  【教學(xué)時間】兩課時

  第一課時

  【課時目標(biāo)】

 。、認(rèn)識12個生字,

  認(rèn)識“廣、穴”兩個偏旁。

 。病⒄_、流利地朗讀課文,背誦課文。

 。、了解課文內(nèi)容,感受農(nóng)村的變化。

  【教學(xué)過程】

  一、演示課件,整體感知

 。、談話揭趣,今天我們一起到農(nóng)村去看一看,欣賞那里的美麗景色。(出示農(nóng)村風(fēng)景圖片)

 。、生自由發(fā)言,說說看到的風(fēng)景。

  3、師邊演示課件,邊敘述:勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子,你們看──(詩歌內(nèi)容)

 。、數(shù)數(shù)有多少座房子,哪座房子最漂亮?

 。、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子?一句、兩句都行。

 。、生看課件夸夸這些新房子。

 。、出示課題,指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。

  二、自由朗讀,讀通課文

  1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,把要學(xué)的生字用橫線劃出來,多讀幾遍,記住字音。

  2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語,句子讀給大家聽,請小朋友來評一評。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié):9個,輕聲音節(jié):4個。

 。场⒊鍪旧挚ㄆ,檢查讀音。

  帶拼音指名讀,開火車讀。

  去掉拼音請學(xué)生當(dāng)小老師帶讀,男女生比賽讀。

  開展小組擂臺賽讀含有生字的詞語。

  三、朗讀課文,理解內(nèi)容

 。、學(xué)生自讀課文,看看課文有幾句話,最喜歡哪一句話并做上記號。

 。、朗讀交流:最喜歡哪一句話?為什么?

  ⑴第一句

 、俜椒ˋ、學(xué)生說理由,教師相機(jī)演示課件,讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門,大大的窗與事物相聯(lián)系,幫助學(xué)生認(rèn)識事物。

 、诜椒˙、學(xué)生說理由后,教師請他們在課文插圖上圖詞對應(yīng)連線。

  換詞讀詩句,通過比較初步體會疊詞的.用法。(如果不重疊,你讀了有什么感覺?)

  ③指導(dǎo)朗讀:這么美麗寬敞的房子,誰能用朗讀來夸夸他?

 、频诙洹

 、偕f理由后,請他們在插圖上指出房前、屋后的位置,

 、谡f房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?花果香、樹成行圖詞對應(yīng)連線。

 、蹘熒胂罄首x。

 、堑谌、四句。

 、僭谛∨笥蜒壑,那座房子最漂亮?(請學(xué)生用詩句回答)

 、跒槭裁次覀兊男W(xué)堂會最漂亮呢?

 、壑笇(dǎo)朗讀第三四句(通過指名分別讀三四句,引導(dǎo)學(xué)生比較、評價(jià)、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。)

 。、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。

  四、書寫生字

 。、認(rèn)讀生字了、子、門、月說說在什么地方見過這些生字?

  2、分析字形,記住新筆畫:橫鉤、豎鉤,并用比較法區(qū)別了、子;用說筆順法記憶門、月。

 。、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,教師范寫,學(xué)生練寫,展評。

《哪座房子最漂亮》教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字。認(rèn)識2個筆畫“、”和4個偏旁“廣、戶、穴、尸”。

  2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、掌握本課生字。

  2、通過學(xué)習(xí)課文,體會農(nóng)村發(fā)生的變化及小學(xué)生喜悅的心情。

  課前準(zhǔn)備:課件、生字卡片

  課時安排:2課時

  第一課時

  【課時目標(biāo)】

  1、認(rèn)識生字,會寫“了、子”2個字。認(rèn)識2個筆畫“、”和4個偏旁“廣、戶、穴、尸”。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  【課時重難點(diǎn)】

  認(rèn)字、寫字,正確、流利地朗讀課文。

  【教學(xué)過程】

  一、激趣揭題。

  1、小朋友們,今天老師要帶你們走進(jìn)美麗的小山村,請睜開明亮的小眼睛好好看一看。(播放課件)

  2、你都看到了什么?(新房、青山、花草樹木……)

  3、是啊,小村莊很美,課文寫得也很美,咱們一起來讀一讀。

  二、初讀課文。

  1、請用自己喜歡的方式讀課文,多讀幾次,把課文讀正確、讀通順。

  2、指名一位學(xué)生讀,及時糾正字音。

  3、四人小組識記生字,互聽互查。

  4、誰來提醒一下其他小朋友,記這些生字的時候應(yīng)該注意什么。(“廣”字頭,“穴”字頭是本課新認(rèn)識的偏旁,“座”是平舌音,“門”讀第二聲,“們”讀輕聲,“亮”在“漂亮”一詞中讀輕聲,“房子”的“子”也讀輕聲……)(課件)

  5、你們都記住了嗎?讓小青蛙來考考你。(課件)

  三、學(xué)習(xí)課文。

  1、(課件)小朋友們,房子多嗎?

  自由讀課文,從課文的哪個地方你可以看出房子很多?(一座房、兩座房、三座房、四座房。)

  2、這幾個詞不是指只有四座房,是小朋友在數(shù)新房,那應(yīng)該怎么讀呢?

  3、房子怎么漂亮?請一個小朋友讀一讀,隨機(jī)學(xué)習(xí)“瓦、墻、門、窗”

  如果把它改成“青的瓦、白的墻、寬的門,大的窗”,讀起來好聽嗎?

  (不好聽,課文里這樣寫更有韻律美,也更有親切感。)

  4、同桌練讀,指名賽讀,齊讀。

  5、“青青的、白白的、寬寬的'、大大的”這些詞叫做疊詞,你還能說出幾個?(課件)

  7、齊讀“一座房……大大的窗!

  四、指導(dǎo)書寫。

  1、出示“了、子”。請你讀讀這兩個字,觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?你能把這兩個字的每一筆的筆畫名稱說出來嗎?(學(xué)習(xí)兩個新筆畫“橫撇”和“彎鉤”,讓學(xué)生書空。)

  2、觀察田字格中這兩個字,怎樣能把這兩個字寫美觀?(“彎鉤”寫在豎中線上,“子”字的“橫”寫在橫中線上,稍微向上傾斜。

  3、教師范寫,引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個新筆畫的寫法。

  4、出示“門、月”,指名讀。問:你是怎樣認(rèn)識這個字的?在哪里見過這兩個字?

  5、用說筆順的方法識記這兩個字。(提醒學(xué)生“門”的第一筆是“點(diǎn)”。)

  6、觀察田字格中的字,你想提醒老師和同學(xué)在寫這個字的時候要注意什么?

  7、教師范寫,學(xué)生指出老師寫的字有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足。

  8、放手讓學(xué)生練寫,教師巡視,遇到問題及時指出。

  9、評價(jià):展示寫得好的學(xué)生的作品,引導(dǎo)學(xué)生正確評價(jià)它人的作品。

  第二課時

  【課時目標(biāo)】

  1、流利地朗讀課文、背誦課文。

  2、復(fù)習(xí)鞏固本課生字詞,書寫“門、月”2個字。

  【課時重難點(diǎn)】

  會寫“門、月”,背誦課文,練習(xí)說疊詞。

  【教學(xué)過程】

  一、復(fù)習(xí)鞏固。

  1、出示卡片,讓學(xué)生認(rèn)偏旁、生字。

  2、游戲:給娃娃帶帽子

  3、齊讀“一座房……大大的窗!

  二、學(xué)習(xí)課文。

  1、房子周圍有什么呢?指名讀“三座房……樹成行!

  2、小朋友自己讀,多讀幾次,說說你讀懂了嗎?(課件)

  (“花果香”是指房子前面的鮮花盛開了、果樹結(jié)果了,發(fā)出一陣陣香味;“樹成行”是指房子后面的樹木很多,而且一行一行排列得很整齊:再引導(dǎo)學(xué)生說出“花果香”、“樹成行”說明房子周圍的綠化環(huán)境很美,給人一種舒服的感覺。)

  3、在這樣的環(huán)境里讀書,你感覺如何?通過朗讀把它表達(dá)出來。

  (自由練讀,小組讀,男女賽讀。)

  4、那么多房子,那座房子最漂亮?

  (生齊讀“要數(shù)我們的小學(xué)堂!)

  5、誰知道為什么在這個村子里,我們的小學(xué)堂最漂亮呢?

  6、小結(jié):農(nóng)村的新房很多,很漂亮,叔叔阿姨們特別關(guān)心小朋友,所以把學(xué)堂蓋得那么漂亮,咱們是多么幸福啊!一起讀讀這兩句。

  7、讀得真好,我想你們一定明白了叔叔阿姨的心意。齊讀全文。

  8、課文寫得那么好,看誰最聰明,能夠把它背下來。試背,指名背,齊背。

  三、課外延伸。

  1、我們的學(xué)校也很漂亮,小朋友看看。(課件)

  2、能學(xué)課文的樣子,也來夸夸我們的學(xué)校嗎?四人小組討論。

  3、集體交流

  4、師出示自編詩歌,學(xué)生齊讀。

  (我們的學(xué)校真漂亮,寬寬的門,高高的樓,長長的走廊,大大的操場。我們的學(xué)校真漂亮,房前屋后花兒香,校園四周樹成行。我們從小學(xué)本領(lǐng),長大為國獻(xiàn)力量。)

  5、試著把自己編的小詩寫下來。

《哪座房子最漂亮》教案8

  教材分析

  這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多,其中造得最漂亮的是小學(xué)校,說明當(dāng)?shù)厝嗣駥逃闹匾,對少年兒童成長的關(guān)心。

  全詩共四句話。第一句話三行詩,介紹了新房子外形的美觀漂亮,青瓦白墻,門寬窗大;第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境,林木成行,花果飄香。三四兩句一問一答,點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。

  這首詩貼近兒童的生活實(shí)際,疊詞和數(shù)字的運(yùn)用,使詩句富有節(jié)奏感,詩歌押ang韻,富有韻律,讀起來瑯瑯上口。

  本文教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞,通過朗讀課文,體會小學(xué)生喜悅的心情。

  預(yù)設(shè)目標(biāo)

  1、認(rèn)識12個生字。會寫了、子、門、月4個字。認(rèn)識2個筆畫橫鉤、豎鉤和4個偏旁廣、戶、穴、尸。

  2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  3、理解課文內(nèi)容,體會到改革開放以來,農(nóng)村變化很大,農(nóng)民蓋了許多新房,最漂亮的'房子是小學(xué)堂。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  相關(guān)課件和圖片。

  教學(xué)時間

  兩課時

  教學(xué)建議

  第一課時

  一、演示課件,整體感知。

  1、談話揭趣,今天我們一起到農(nóng)村去看一看,欣賞那里的美麗景色。(課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片)

  2、生自由發(fā)言,說說看到的風(fēng)景。

  3、師邊演示課件,邊敘述:勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子,你們看--(詩歌內(nèi)容)

  4、數(shù)數(shù)有多少座房子,哪座房子最漂亮?

  5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子?一句、兩句都行。

  6、生看課件夸夸這些新房子。

  7、出示課題,指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。

  二、自由朗讀,讀通課文。

  1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,把要學(xué)的生字用橫線劃出來,多讀幾遍,記住字音。

  2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語,句子讀給大家聽,請小朋友來評一評。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié):9個,輕聲音節(jié):4個。

  3、出示生字卡片,檢查讀音。

  a. 帶拼音指名讀,開火車讀。

  b.去掉拼音請學(xué)生當(dāng)小老師帶讀,男女生比賽讀。

  c.開展小組擂臺賽讀含有生字的詞語。

  三、朗讀課文,理解內(nèi)容。

  1、學(xué)生自讀課文,看看課文有幾句話,最喜歡哪一句話并做上記號。

  2、朗讀交流:最喜歡哪一句話?為什么?

  第一句

  1)方法A、學(xué)生說理由,教師相機(jī)演示課件,讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門,大大的窗與事物相聯(lián)系,幫助學(xué)生認(rèn)識事物。

  方法B、學(xué)生說理由后,教師請他們在課文插圖上圖詞對應(yīng)連線。

  2)換詞讀詩句,通過比較初步體會疊詞的用法。(如果不重疊,你讀了有什么感覺?)

  3)指導(dǎo)朗讀:這么美麗寬敞的房子,誰能用朗讀來夸夸他?

  第二句。

  1)生說理由后,請他們在插圖上指出房前、屋后的位置,

  2)說房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?花果香、樹成行圖詞對應(yīng)連線。

  3)師生想象朗讀。

  第三、四句。

  1)在小朋友眼中,那座房子最漂亮?(請學(xué)生用詩句回答)

  2)為什么我們的小學(xué)堂會最漂亮呢?

  3)指導(dǎo)朗讀第三四句(通過指名分別讀三四句,引導(dǎo)學(xué)生比較、評價(jià)、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。)

  3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。

  四、書寫生字。

  1、認(rèn)讀生字了、子、門、月說說在什么地方見過這些生字?

  2、分析字形,記住新筆畫:橫鉤、豎鉤,并用比較法區(qū)別了、子;用說筆順法記憶門、月。

  3、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,教師范寫,學(xué)生練寫,展評。

  第二課時

  一、聽寫生字。 哪座房子最漂亮優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  二、背誦詩歌。

  1、生練習(xí)朗讀。

  2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。(看圖背誦,教師引背)

  3、比比誰背的最好。

  4、唱一唱課文。鼓勵學(xué)生把課文編成歌曲,先在小組內(nèi)唱,再到全班唱。

  三、鞏固識字。

  1、做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字。

  2、四人小組討論如何記住這些生字。(啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字)

  交流:用比較法記偏旁:穴與寶蓋頭,戶與尸。

  3、開火車給香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青組詞。

  4、創(chuàng)設(shè)語境,鞏固生字:老師將一些生字藏在一段話中,你還能叫出他們的名字嗎?(自讀--同桌檢查--指名讀)

  我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個美麗的大花圃;ㄆ岳锩娣N著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香,吸引了許多女同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪,男同學(xué)都愛在青草坪上踢球玩耍。

  四、詞語積累。

  1、練習(xí)說疊詞,先說課文后面的再發(fā)散。

  2、詞語找朋友:寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的 馬路、星星、眼睛、蘋果、小手、太陽

  五、拓展活動。

  談話:我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校,再來夸夸自己的校園。

  1、四人小組練習(xí)。

  2、夸校園比賽。(可以說幾句話,可以朗誦兒歌或詩。)

  六:布置作業(yè)。 哪座房子最漂亮優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  必做題:作業(yè)本上的作業(yè)。

  選做題:我們也來做詩人,夸夸小區(qū)環(huán)境美。

《哪座房子最漂亮》教案9

  一、 看圖導(dǎo)入新課

  1、 出示溫州舊城區(qū)圖問生:這是哪里?你想說什么?

  2、 出示溫州新城區(qū)圖問生:這是哪里?你又想說什么?

  3、 在觀看了溫州的變化之后,今天老師要帶去現(xiàn)在的農(nóng)村看看,你們喜歡嗎?(借機(jī)出示幻燈片)

  4、 出示圖像后,師引語:我們到了農(nóng)村了,你們看到了什么?你想說些什么?(學(xué)生自由說說)在學(xué)生說的時候,師有意識的引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾座房子?說一說在他們眼中哪座房子最漂亮?為什么?

  5、 引出題目:哪座房子最漂亮?

  6、 讀好題目:重點(diǎn)指導(dǎo):哪、座、房、漂亮(出示卡片認(rèn)讀,教學(xué)新偏旁廣字旁)讓學(xué)生說說如何記住“座”?

  二、 初讀課文

  1、學(xué)生借助課文拼音自由讀讀課文,讀準(zhǔn)字音,并找要學(xué)的生字在文中用圈圈出來并多讀幾次,不會讀的'可以者來信請教旁邊的學(xué)習(xí)伙伴。

  2、運(yùn)用卡片檢查自學(xué)的結(jié)果:

  A、重點(diǎn)指導(dǎo)窗、香、青、房(三拼音和后鼻間),門和們的區(qū)別。

  帶拼音指名讀、開火車讀、去掉拼音抽讀(其余學(xué)生跟讀)、男女生交換競讀。

  B、出示藏有生字的詞語,讀讀會讀的詞語。(學(xué)生上臺來指讀)

  三、 再讀課文

  1、 讀讀課文,想一想,你有哪些地方還讀不懂?

  重點(diǎn)理解:青青的瓦、白白的墻、寬寬的門、大大的窗(聯(lián)系幻燈片和周邊景物理解)

  花果香、樹成行(行可以用排代替、一排一排的)

  這么美的地方,你們要怎么樣讀這幾句話呢?(開心的,美美的,愉快的)

  2、 在小作者的心目當(dāng)中,哪座房子最漂亮?

  為什么小作者的心目中,我們的小學(xué)堂是最漂亮的呢?學(xué)生自由說。(政府部門將學(xué)堂建設(shè)的很漂亮,比其他的房子都漂亮,我們小學(xué)生在里面學(xué)習(xí)的時候可幸福、快樂自豪了)

  那我們怎么讀好這句話呢?(自豪的)

  一座房、兩座房、三座房、四座房指什么?(指有很多房子,數(shù)都數(shù)不完)

  3、 學(xué)生朗讀課文

  四、 書寫生字

  1、“了”和“子”

《哪座房子最漂亮》教案10

  教學(xué)內(nèi)容:語文科第一冊第66-68頁

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識12個生字,會寫4個生字,認(rèn)識2個筆畫和4個偏旁。

  2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  3、理解課文內(nèi)容,體會到農(nóng)村變化很大。激發(fā)學(xué)生熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)之情。

  教學(xué)重點(diǎn):識字、寫字和練習(xí)朗讀。

  教學(xué)難點(diǎn):體會到農(nóng)村變化很大。激發(fā)學(xué)生熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)之情。

  教學(xué)具準(zhǔn)備:課文插圖,生字卡片,詞語卡片,畫有“田”字格的小黑板。

  課時安排:兩課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識12個生字,認(rèn)識2個筆畫和4個偏旁。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,體會到農(nóng)村變化很大。

  二、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┛磮D說話,揭示課題。

  1老師:同學(xué)們,這幾年來,農(nóng)村和城市一樣發(fā)生了很大的變化,蓋了許多新房子,都很漂亮。我們一起去看看吧!出示課文插圖。這么多的新房子,哪座房子最漂亮?(板書課題)

  2、學(xué)生齊讀課題。

 。ǘ┏踝x課文,學(xué)習(xí)生字。

  1、同學(xué)借助漢語拼音自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,把要學(xué)的生字用線畫出來,多讀幾遍,還可以讀給伙伴聽,請他檢查對不對。

  2、提問:你認(rèn)識了哪個字?請同學(xué)說說。

  3、開火車檢查自讀情況。

  4、開火車讀詞語。

 。ㄈ├首x課文,理解內(nèi)容。

  1、同學(xué)們自由讀課文,想一想:你們喜歡這些房子嗎?為什么?

  2、指名說說上述問題。

  3、請同學(xué)讀前兩句。(讀后談體會再讀書)

  4、提問:哪座房子最漂亮?為什么?

  5、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)習(xí)。

  6、多種形式練習(xí)朗讀,試著把課文背下來。

  三、小結(jié)

  第二課時

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)生字詞,會寫4個生字,認(rèn)識2個筆畫和4個偏旁。

  2、朗讀課文,背誦課文。

  二、教學(xué)過程

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、出示“小房子”生字卡片,說:這里有幾座小房子,住著我們的詞語朋友,誰愿意把他們帶回自己的家?

  2、學(xué)生到黑板前把“小房子”摘下來,讀詞。

 。ǘ├首x課文,背誦課文。

  1、同學(xué)自己讀讀課文,把自己的感受讀出來。

 。1)自己練習(xí)

 。2)同桌練習(xí)

 。3)指名讀

  2、師:上節(jié)課,我們初步練習(xí)了背誦課文,誰愿意再來背一下?自己先練一下。

  3、學(xué)生練習(xí)背。

  4、指名背。

 。ㄈ┰~語練習(xí)。

  1、學(xué)生自由讀書上的詞。

  2、游戲:看誰說得多。

  請同學(xué)試著說出如:“高高的、小小的'”這樣的詞語。

  (四)指導(dǎo)書寫。

  1、請同學(xué)帶著大家讀一讀今天要寫的幾個生字。

  2、比較“了——子”。

  3、提問:你還想提醒大家注意哪個字的書寫?

  4、老師寫,學(xué)生找錯。

  5、學(xué)生練習(xí)書寫。

  三、小結(jié)

《哪座房子最漂亮》教案11

  【教學(xué)內(nèi)容】

  人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《語文》一年級上冊《哪座房子最漂亮》。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  A、知識與技能:

  1.認(rèn)識12個生字。會寫了、子、門、月4個字和4個偏旁廣、

  戶、穴、尸。

  2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  B、過程與方法:

  采用多種學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和閱讀能力。

  C、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  理解課文內(nèi)容,體會改革開放以來,農(nóng)村變化很大,教育學(xué)生熱愛農(nóng)村。

  【教材分析】

  本課是一首詩歌。全文共有四句話。課文講了改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化:新房多、新房高大寬敞,房前屋后還有花草樹木,并指出小學(xué)堂最漂亮,激起學(xué)生的自豪感。課文內(nèi)容貼近兒童的實(shí)際,并富有節(jié)奏感。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  學(xué)習(xí)生字詞,通過朗讀課文,體會小學(xué)生喜悅的心情。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  理解課文內(nèi)容,感受農(nóng)村變化。

  【課前準(zhǔn)備】

  1.教學(xué)掛圖、生字卡片和相關(guān)的多媒體課件。

  2.布置學(xué)生課前觀察校園。

  【教學(xué)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  1.談話激趣:今天我們一起到家鄉(xiāng)瞧一瞧,看一看那里的風(fēng)景。

  2.多媒體課件出示教學(xué)情景圖,讓學(xué)生觀察圖上的畫,自由說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.⑴出示課題。指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字哪、座、房和輕聲詞漂亮。⑵從觀察中,你認(rèn)為哪座房子最漂亮?為什么?

  點(diǎn)評:通過讓學(xué)生看、說、評風(fēng)景圖的活動,為他們創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍,把孩子們帶進(jìn)了文本學(xué)習(xí)中,大力培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,激發(fā)了學(xué)生的求知望。

  二、初讀課文,自讀感悟

  1.自由讀,鼓勵學(xué)生借助拼音讀正確,讀通順。遇到讀不懂的地方,問問同學(xué)或老師。教師巡視,鼓勵和幫助讀書慢的孩子。

  2.教師范讀,請同學(xué)們注意聽老師朗讀的語氣和停頓。

  3.學(xué)生模仿老師的語氣讀課文。

  4.同桌為一小組,互相幫助,力爭把課文讀通順。

  5.教師指名讀課文,適時指導(dǎo)。

  6.男女生分小組朗讀課文。

  7.師生合讀。

  點(diǎn)評:采用多種形式的朗讀,有利于學(xué)生自主朗讀能力的形成,同時也激發(fā)了學(xué)生的朗讀興趣。學(xué)生在讀中理解了課文內(nèi)容,自主地解決了問題。

  三、利用圖片,理解課文

  1.在學(xué)生已經(jīng)了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說說,到了農(nóng)村到了什么?

  2.教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖,生邊說,師邊貼圖片。

 。1)學(xué)生交流。

 。2)想想自己喜歡不喜歡這些房子,為什么?

 。3)說說房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?

  點(diǎn)評:圖文結(jié)合,讓學(xué)生動手、動口、動腦聯(lián)系生活實(shí)踐進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)中,注重培養(yǎng)學(xué)生對周圍事物正確的'情感態(tài)度,熱愛農(nóng)村,從而達(dá)到了入境生情的目的。

  3.比較想像,解決難點(diǎn)。

 。1)用比較的方法,觀察圖畫,讓學(xué)生說說哪座房子最漂亮?再讓學(xué)生指指哪是小學(xué)堂。

 。2)讓學(xué)生觀看過去農(nóng)村破舊房屋、矮窄門、小低窗、房前房后樹少草多的錄像。讓學(xué)生在比較中明白小學(xué)堂為什么最漂亮。

  四、朗讀體味,激發(fā)情感

  1.學(xué)生選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽,同學(xué)互相評議。看誰讀得既正確又流利。

  2.針對學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的問題,教師重點(diǎn)指導(dǎo)帶疊詞語氣的句子,然后學(xué)生反復(fù)朗讀問句和答句。

  3.板書出示:讀了這首兒歌,你知道了什么?

 。ㄏ纫4人學(xué)習(xí)小組進(jìn)行組內(nèi)交流,然后小組選代表在全班討論交流,教師相機(jī)引導(dǎo)。)

  點(diǎn)評:從學(xué)生的主觀愿望出發(fā),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn),在自主感悟中提高學(xué)生的朗讀水平。

  五、識記字形,指導(dǎo)書寫

  小朋友快看,老師給我們帶來了幾個字。

  1.教師出示課文中的生字,組織學(xué)生圈一圈,讀一讀。

  2.學(xué)生自我檢測,把不認(rèn)識的生字在書上圈一圈。

  3.教師出示生字,組織學(xué)生交流識字方法。

  4.學(xué)生寫生宇卡片,教師指導(dǎo)。

  5.學(xué)生用卡片相互檢測,相互幫助。

  點(diǎn)評:充分以學(xué)生為主,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,并尊重學(xué)生個性化識字方法,使學(xué)生在自主識字中感受到成功的樂趣。

  六、想像創(chuàng)新,拓展延伸

  1.先讓學(xué)生說說課后讀讀說說中的疊詞。然后比賽,看誰說的疊詞多。

  2.在學(xué)生觀察校園的基礎(chǔ)上,以夸夸我們的學(xué)校為題開展說話比賽。

 。1)四人小組比賽。

 。2)每組推選出代表在全班說。

  點(diǎn)評:語文小天地,生活大課堂。把探究的視角投進(jìn)廣闊的生活天地,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,發(fā)揮想像創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊事物的品質(zhì)。

《哪座房子最漂亮》教案12

  一、復(fù)習(xí)。

  1、朗讀課文。(分組讀、齊讀)

  2、背誦課文。(誰愿意背、誰就站起來背)

  3、抽讀生字卡片。(個別讀、開火車讀、全班讀)

  二、分析生字,記憶字形。哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時

  1、學(xué)習(xí)新偏旁“山、木、艸”。

  2、自學(xué)生字的字形。

  (1)想一想哪些字最好記?哪些字最不好記?

 。2)說說你是怎么記的'?(增加筆畫記憶法,部件記憶法,趣味記憶法)

  3、用生字口頭組詞。

  4、鞏固生字。

  三、指導(dǎo)寫字。

  1、觀察每一個筆畫在田字格里的位置。

  2、指導(dǎo)每個字在田字格里定位。

  四、學(xué)習(xí)練習(xí)寫字。(師巡視指導(dǎo))

  五、照樣子,寫一寫。

  把——(扌)+(巴) 香——(禾)+(日)

  花——(艸)+(化) 果——(田)+(木)

  板書:

  4 哪座房子最漂亮

  新房多 新房漂亮

  一座 兩座 青瓦 白墻

  三座 四座 寬門 大窗

  小學(xué)堂最漂亮

  后記:

  理解課文內(nèi)容,體會到改革開放以來,農(nóng)村變化很大,農(nóng)民蓋了許多新房,最漂亮的房子是小學(xué)堂。

《哪座房子最漂亮》教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識12個生字,會寫4個字。認(rèn)識:橫溝、彎溝,兩個筆畫和“廣、穴”兩個偏旁。

  2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文

  3.了解課文內(nèi)容,感受農(nóng)村的變化。

  教學(xué)重點(diǎn):識字、寫字和練習(xí)朗讀。

  教學(xué)難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,感受農(nóng)村變化。

  課前準(zhǔn)備:相關(guān)多媒體課件

  第一課時

  課時目標(biāo):

  1、認(rèn)識12個生字,認(rèn)識“廣、穴”兩個偏旁。

  2、看圖說話,能正確、流利地讀課文。

  教學(xué)過程:

  一、解題導(dǎo)入:

  今天,我們來學(xué)習(xí)一篇新課文。(板書課題)請同學(xué)們讀題。誰來說說這句話讓我們回答什么問題?(說說哪一座房子是最漂亮的)“漂亮”是什么意思?(很好看)“最漂亮”呢?(特別好看)這句話讓我們回答什么最漂亮?(哪座房子)房子是什么地方的呢?哪一座房子最漂亮呢?請大家看掛圖。

  二、整體看圖,從圖上初步了解課文內(nèi)容

 。、觀察圖,說說這些房子是在什么地方的?(農(nóng)村的)從什么地方看出來的?(遠(yuǎn)處有山,近處有小河,河里有鴨子在游水)這些房子你看了覺得怎樣?(借助圖,加深對“漂亮”的理解。)

 。、再觀察房前屋后都有什么?(屋后有很多樹木綠油油的,生長得很茂盛,房前有果樹,已結(jié)果子了。)從圖上的房子中找出學(xué)校來?(使學(xué)生對學(xué)校的房子最漂亮有個初步的印象)課文是怎樣講這些房子的呢?請同學(xué)們讀課文。

  三、讀課文,識記字音,標(biāo)出句子

  1、我會學(xué):我要認(rèn)真地讀兒歌,對照拼音把字音讀準(zhǔn)確,能圈出生字表中的生字,并記住字音。

  2、檢查自學(xué):

  (1)同桌互讀看他是否讀準(zhǔn)了字音。如果沒有請你幫助他。

 。2)出示帶音節(jié)的生字開火車認(rèn)讀。

  3、我還會學(xué):我要更認(rèn)真地讀兒歌,一定能讀得正確、流利。還會用序號標(biāo)出句子。(提示:帶有“?”也是一句話。)間休

  4、檢查自學(xué)

 。1)指名讀句子。讀后評一評:他讀得正確、流利嗎?

 。2)出示課文中的生詞及相應(yīng)的句子,指名認(rèn)讀——同桌互讀。

 。3)出示生字,說說用什么方法記住他們

 。4)認(rèn)識“廣、穴”兩個偏旁并進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。

 。5)讀課文:自讀——互讀——男女賽讀——齊讀。

  四、課堂檢測:

  五、作業(yè):把今天學(xué)會的字讀給家人聽。

  第二課時

  課時目標(biāo):

  1、了解課文內(nèi)容,感受農(nóng)村的變化。

  2、朗讀課文。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  1、出示詞語認(rèn)讀

  2、指名讀課文

  二、學(xué)習(xí)兒歌

  1、看圖:說說圖上畫了幾座房子?(圖上畫了4座房子)這些房子怎么樣?(很漂亮)

  (引導(dǎo)學(xué)生弄清:房屋是論“座”的,就像花論“朵”、樹論“棵”一樣,所以不能說一個房,要說一座房。)

  2、我會學(xué):讀第一句詩,用“——”畫出新房子是什么樣的?

  (1)生自學(xué),師指導(dǎo)。

 。2)檢查匯報(bào):指名說一說,教師出示:青青的瓦、白

  白的墻、寬寬的門,大大的窗

 。3)引導(dǎo)學(xué)生體會房子的“漂亮”

  a “青青的瓦、白白的墻”講出了房子的幾種顏色?(兩種)

  b “青青的瓦”與“青瓦”有什么不同?那么“白白的墻”與“白墻”又有什么不同呢?

  C 把“青青的瓦、白白的墻”再讀一讀,想想這說明房子怎樣?(瓦青、墻白,說明房子很新。)

  d “寬寬的門,大大的窗”說說這兩個詞語講出了門窗的什么特點(diǎn)?(門很寬,窗很大)想一想房子的.門很寬,窗很大說明房子怎樣?(很寬敞、很明亮)

 。4)疊詞練習(xí):

  青青的( ) 白白的( )

  寬寬的( ) 大大的( )

  (5)指導(dǎo)朗讀第一句

  看到這些新房子小學(xué)生心情會怎樣?怎么讀?

  練讀——指名讀——齊讀

  3、我還會學(xué):認(rèn)真讀第二句,找一找,房子的周圍都有什么?請你圈出來,看誰都能找到。

  (1)生自學(xué),師巡視指導(dǎo)。

 。2)匯報(bào),指名說一說,出示:房前花果香、屋后樹成

  行

 。3)“花果”指的是什么?(鮮花和果樹結(jié)的果實(shí))“花果香”是什么意思呢?(花兒和果樹結(jié)的果實(shí)的香味)這些花果的香味是從哪兒飄來的呢?引導(dǎo)學(xué)生看圖理解“房前”的意思。

 。4)房前是這樣,屋后又怎樣呢?(屋后樹成行)“樹成行”是什么意思?(樹很多,一棵棵排列的整整齊齊)這些樹長在什么地方呢?看圖理解“屋后”的意思。

  (5)指導(dǎo)朗讀:小學(xué)生聞到花果的香味,看到樹整整齊齊排列成行心情會怎樣?(更高興了)請你用高興的語氣讀讀這句話。自讀——指名讀——齊讀

  間休

  4、小學(xué)生數(shù)著數(shù)著就想到了一個什么問題?(哪座房屋最漂亮?)

  5、這是一句問話,句子的后面帶有“?”號,說明遇到了問題,有疑問。這句話要帶著疑問的語氣朗讀,請你們先聽老師怎樣讀,你們跟著練習(xí)一下。

  6、哪座房子最漂亮呢?請同學(xué)們讀最后一句話。

 。1)“小學(xué)堂”是什么意思(小學(xué)校)

 。2)仔細(xì)觀察圖,在圖上找到小學(xué)堂,觀察小學(xué)堂還有什么地方比別的房屋漂亮?

  三、讀全文

《哪座房子最漂亮》教案14

  知識目標(biāo)

  1、認(rèn)識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字。認(rèn)識2個筆畫“橫勾、豎勾”和4個偏旁“廣、戶、穴、尸”。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  人文目標(biāo):

  理解課文內(nèi)容,體會到農(nóng)村變化很大,激發(fā)熱愛生熱愛學(xué)習(xí)之情。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):認(rèn)字、練習(xí)朗讀。

  教學(xué)時間:2課時

  教具準(zhǔn)備:生字卡片、課件

  教學(xué)過程

  第一課時

 。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備

  學(xué)生課前觀察校園。

 。ǘ┏踝x課文。

  學(xué)生借助拼音輕聲讀課文后,檢查他們自讀情況(要求讀得正確、流利)。

 。ㄈ┰僮x課文,啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問題。

  這首詩押ang韻,朗讀時要讀出韻律來。注意讀出設(shè)問句的語調(diào),啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想,從而加深對課文的理解,自然地表達(dá)出贊美新房的喜悅心情。

  自由讀、指名讀、范讀、齊讀

  (四)認(rèn)字、寫字

  1、認(rèn)字

  要求學(xué)生在初讀課文時,邊讀邊勾畫出本課的生字,借助拼音把字音讀準(zhǔn)。

  本課學(xué)生需會認(rèn)12個生字,“哪、座、房、漂、亮、青、門、窗、香、屋、要、們”然后用開火車、當(dāng)小老師、找朋友(給生字找對應(yīng)的音節(jié))、摘蘋果等多種游戲形式,讓學(xué)生初步認(rèn)記字形、讀準(zhǔn)字音。重點(diǎn)指導(dǎo)“哪、座、房、亮、青、窗、香”的讀音。

  字形教學(xué)要啟發(fā)學(xué)生自己動腦,運(yùn)用熟字加偏旁、去偏旁等容易記憶的方法認(rèn)記字形!皬V”“穴”和“尸”是本課新學(xué)的偏旁!把ā币c“宀”比較;“尸”要與“戶”比較。

  2、寫字

  本課要求會寫的字筆畫較少,可讓學(xué)生觀察田字格中的字,“樂、子、門、月”自己說說寫這四個字時應(yīng)該注意什么,教師作重點(diǎn)提示。在寫“了”之前,先讓學(xué)生認(rèn)識新的筆畫“橫勾”“豎勾”。強(qiáng)調(diào)“豎勾”寫在豎中線上。

  寫“子”時,啟發(fā)學(xué)生把它和“了”比較,讓學(xué)生知道“子”比“了”多一橫。此外要提醒學(xué)生注意“門”要先寫點(diǎn),“月”第一筆是豎撇。個別指導(dǎo)書寫。

  板書:

  哪座房子最漂亮

  了、子、門、月

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、熟讀課文并能背誦課文。

  2、理解課文內(nèi)容,體會到改革開放以來,農(nóng)村變化很大,農(nóng)民蓋了許多新房,最漂亮的房子是小學(xué)堂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過朗讀課文,體會小學(xué)生喜悅的心情。

  課型:新授

  教法:情境教學(xué)法、指導(dǎo)練習(xí)法

  教具準(zhǔn)備:生字卡片、疊字卡片、多媒體課件

  教學(xué)過程

  (一)復(fù)習(xí)檢查上節(jié)課所學(xué)生字。出示生字卡片。指名讀、開火車讀。糾正個別錯音。

 。ǘ┘と(dǎo)入。

  讓學(xué)生看多媒體課件,觀察、欣賞小山村的美麗景色。想一想:

  1、圖上畫了哪些房子?共有幾座?

  2、圖上還畫了什么?

  3、哪座房子最漂亮?為什么說它最漂亮?

 。ㄈ┰僮x課文,啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問題。

 。ㄋ模┙Y(jié)合重點(diǎn)、難點(diǎn),理解詞句的意思,并指導(dǎo)朗讀。

  教學(xué)中要充分發(fā)揮多媒體課件的作用,幫助學(xué)生理解詞句的意思。

  “一座房,兩座房”,表示在數(shù)新房,說明新房很多。“青青的瓦,白白的墻”,是說瓦很青很青,墻很白很白。這是從顏色上贊美房子非常漂亮!皩拰挼拈T,大大的窗”,是說門很寬很寬,窗戶很大很大。這是從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮!叭,四座房”是繼續(xù)數(shù)新房!胺壳盎ü悖莺髽涑尚小,是說新房周圍有花有樹,環(huán)境優(yōu)美。最后兩句一問一答!皵(shù)”讀第三聲,意思是比較起來最突出。在農(nóng)村新建的一座座新房中,小學(xué)校最漂亮。在引導(dǎo)學(xué)生理解句子的意思時,要使學(xué)生懂得國家和農(nóng)民關(guān)心愛護(hù)小朋友,所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。

  范讀、指名讀、齊讀

  在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上,用引背的方法指導(dǎo)學(xué)生背誦。教師范讀第一行,學(xué)生齊背二、三行;教師范讀第四行,學(xué)生齊背五、六行;教師范讀第七行,學(xué)生齊背第八行。然后,學(xué)生小聲自由背、同座互背,最后指名背誦。

 。ㄎ澹⿲(shí)踐活動

  1、先讓學(xué)生讀一讀課后“讀讀說說”中的疊詞。然后比賽,看誰說的疊詞多。

  如“彎彎的、藍(lán)藍(lán)的、閃閃的'、紅紅的、長長的、方方的”等。接著教師把卡片發(fā)給學(xué)生做詞語搭配找朋友游戲。如一個學(xué)生拿著卡片上講臺說:“我是‘樓房’,我的朋友在哪里?”另一個學(xué)生舉著“高高的”卡片上講臺說:“你的朋友在這里!蓖瑫r把“高高的”與“樓房”搭配在一起,大家一齊讀“高高的樓房”。

  2、在學(xué)生觀察校園的基礎(chǔ)上,以“夸夸我們的學(xué)!睘轭}開展說話比賽。先在小組里比賽,然后每組推選出代表在全班說。

  板書、4哪座房子最漂亮

  青青的瓦白白的墻

  寬寬的門大大的窗

《哪座房子最漂亮》教案15

  教學(xué)要求:識記生字;正確、流利有感情地朗讀課文。

  能讀懂課文,知道黨和人民重視教育事業(yè)。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)有感情地朗讀。

  難點(diǎn):讀懂課文,知道黨和人民重視教育事業(yè)。

  教學(xué)過程:

 一、情境引入,揭示課題。

  課件欣賞課文主體圖,學(xué)生觀察、議論。

 二、初讀課文、認(rèn)識生字。

  1、聽老師讀文,注意不認(rèn)識的的字。(學(xué)生評價(jià))

  2、學(xué)生自由讀課文,不認(rèn)識的字合作解決。

  3、說說讀完課文后的'感受。

  4、指導(dǎo)重點(diǎn)字和難字的識記方法。

  5、檢查識字效果。(游戲識字)

  三、感悟語言,交流體驗(yàn)。

  1、再讀課文,說說你懂了哪一句。

  你是怎樣理解的?

  2、組織交流,適時指導(dǎo)朗讀。

  3、配樂朗讀全文。

  分小組讀,學(xué)生互評,加深學(xué)生對課文理解,進(jìn)一步體會課文的感情。

  4、指導(dǎo)背誦。

  四、質(zhì)疑問難,拓展延伸。

  學(xué)習(xí)了這篇課文,還有什么不懂的問題?

  學(xué)生提問,師生共同解決。

 五、課外延伸,綜合實(shí)踐。

  你們喜歡自己的學(xué)校嗎?你想把自己的學(xué)校建設(shè)得更好嗎?把你想象中的學(xué)校畫出來。

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