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《學(xué)會合作》教案

時間:2024-10-21 12:04:57 賽賽 教案 我要投稿

《學(xué)會合作》教案(精選15篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的《學(xué)會合作》教案,希望對大家有所幫助。

《學(xué)會合作》教案(精選15篇)

  《學(xué)會合作》教案 1

  〖本課題教學(xué)目標(biāo)〗

  通過教學(xué)活動,使學(xué)生體驗(yàn)到在集體活動中分工與合作的重要性,感受合作成功的快樂,認(rèn)識合作的條件,初步掌握一些與人合作的方法,初步具有合作意識和能力。

  〖教學(xué)結(jié)構(gòu)〗

  (一)課時安排 1課時。

  (二)教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)

  教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)分成三部分:

  1.看錄像,對事例進(jìn)行分析。

  2.進(jìn)行兩次分組實(shí)踐活動:搭建“成功塔”。

  3.關(guān)注社會生活中需要合作的事情。

  〖實(shí)施過程〗

 。ㄒ唬┱n堂導(dǎo)入

  從學(xué)生都經(jīng)歷過的做值日的活動導(dǎo)入課堂教學(xué)。學(xué)生通過看錄像,分析兩種做值日的態(tài)度及結(jié)果,并發(fā)表自己的看法,使學(xué)生初步認(rèn)識到要想把值日做好,需要合理的分工與全組成員的通力合作。

  做值日是每位學(xué)生都經(jīng)歷過的,他們對應(yīng)該如何做值日有自己的經(jīng)驗(yàn),每位學(xué)生都有發(fā)言權(quán),也容易發(fā)現(xiàn)問題,達(dá)成共識。學(xué)生通過觀察并結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),指出錄像中學(xué)生不利于做好值日的行為,并總結(jié)出做好值日的方法,初步認(rèn)識到做值日這樣的小事也離不開團(tuán)結(jié)合作的道理。

 。ǘ╅_展搭建成功塔的比賽

  學(xué)生以小組為單位,用易拉罐進(jìn)行搭建成功塔的比賽,比賽分兩次進(jìn)行。

  該活動目的是使學(xué)生在實(shí)踐過程中體會到合作的重要,學(xué)會合作成功的方法,認(rèn)識到合作不成功的原因,感受合作成功的快樂;顒又圆扇”荣惖男问,是因?yàn)閷W(xué)生年齡小,具有喜歡表現(xiàn)自己、爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn),往往在游戲中會充分表現(xiàn)自我,將平時的習(xí)慣、情感真實(shí)地暴露出來,教師能借機(jī)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的問題,有針對性地進(jìn)行及時有效的教育和引導(dǎo)。

  活動準(zhǔn)備:每組30個易拉罐。

  活動步驟:

  第一次:

 。1)學(xué)生按5人一組進(jìn)行搭建成功塔的比賽。

  (2)限時兩分鐘。

 。3)開始比賽。

 。4)賽后,請搭得最高的小組的學(xué)生說說自己在比賽中是怎么做的.,再請搭得最低的小組的學(xué)生說說失敗的原因。

 。5)各小組總結(jié)自己存在的問題。

  因?yàn)樵诨顒忧拔覜]有對搭塔的方法進(jìn)行任何提示與指導(dǎo),因此在活動進(jìn)行的整個過程中學(xué)生的表現(xiàn)完全是自主的、真實(shí)的,每位學(xué)生的個性都得到了充分的體現(xiàn)。他們有的出謀劃策,有的堅(jiān)持己見,有的忙著搭塔,有的在互相埋怨,有的在一旁承擔(dān)起指揮的任務(wù),還有的在一旁觀望?吹贸,每個小組在比賽前都沒有經(jīng)過周密的分工與協(xié)商。各小組的成果也不盡如人意,有的雖然搭起了塔,但不符合要求;有的只搭了一半;只有一個小組獲得了成功。由于每個小組的成果都在學(xué)生的視線內(nèi),所以他們都很關(guān)注獲得成功小組的經(jīng)驗(yàn)和遭遇失敗的小組的教訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上,教師有目的地對正確的做法給以肯定和引導(dǎo),以此起到互相交流和自我教育的目的,使每個小組的學(xué)生在傾聽中借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),再經(jīng)過對自我行為的反思與總結(jié),每個小組成員都很團(tuán)結(jié),開始共同探討搭建成功塔的正確方法。

  當(dāng)進(jìn)行第二次比賽時,各組成員聚在一起商討搭建成功塔的最佳方案。在搭建的過程中每個人都有自己的任務(wù),許多學(xué)生還能夠認(rèn)真對待與自己相悖的意見。在這一活動結(jié)束后,學(xué)生自己總結(jié)出了合作成功的條件和合作不成功的原因。許多學(xué)生認(rèn)為,合作成功的條件是事先商量,大家心要齊,要互相幫助,不能相互埋怨,要合理分工,互相謙讓;合作不成功的原因是事先不商量,大家想怎么干就怎么干,誰也不管誰,互相埋怨、拆臺,分工不合理等。這說明學(xué)生在實(shí)踐活動中,通過自己與他人在合作中的摩擦與磨合,學(xué)會了與人合作的正確方法。

  在學(xué)生感悟到合作重要性的基礎(chǔ)上,把他們的視線引向社會,利用社會資源使他們意識到,學(xué)會合作的本領(lǐng)將關(guān)系到今后的生活,并認(rèn)識到生活中處處離不開合作,使他們在心理上產(chǎn)生我要很好與他人合作的愿望。在教學(xué)實(shí)施過程中,請學(xué)生觀看了我國建國50周年閱兵式、學(xué)生集體跳繩等活動的錄像片斷,并利用教科書上的內(nèi)容和學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),幫助他們感受到生活中處處需要合作及合作帶來的好處,使學(xué)生感受到,合作可以產(chǎn)生超過個人的力量,合作能夠幫助我們戰(zhàn)勝困難,合作能為集體贏得榮譽(yù),合作能給我們帶來愉快的體驗(yàn)。

  《學(xué)會合作》教案 2

  【活動目標(biāo)】

  1、認(rèn)識到生活中與他人合作的重要性。

  2、感受合作能讓人快樂,能讓人成功。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

  【活動重點(diǎn)】

  幫助學(xué)生認(rèn)識生活中與他人合作的重要性。

  【活動難點(diǎn)】

  活動中引導(dǎo)學(xué)生明白與他人合作需要相互團(tuán)結(jié),相互幫助,不推卸責(zé)任,不埋怨,不指責(zé)。

  教學(xué)過程:

  一、游戲中感受

  1師:咱們先來玩一個三條腿走路的游戲,比比誰走得快?(請每組派兩位小朋友參加)

  2、三條腿走路比賽。

  3、討論:怎么走才走得快?

  4、師小結(jié):這就是一種合作,小朋友們,在我們的生活中,學(xué)習(xí)中,處處需要咱們兩人或兩人以上的人來共同完成一項(xiàng)任務(wù),這就需要我們學(xué)會合作?

  揭題二、生活中尋找

  1、看他們怎樣合作(課件)動手術(shù):醫(yī)生與護(hù)士,醫(yī)生與醫(yī)生之間怎樣合作。運(yùn)動會:拔河比賽中,同學(xué)之間是怎樣合作的。排球場上:運(yùn)動員怎樣合作。航天事業(yè)上:楊利偉成為中國第一太空飛人,僅靠他一個人能成功嗎?

  A、看了這些人的合作,你有什么感受?

  B、合作是無處不在的,合作能使人成功,能給人帶來無比的'快樂,只有學(xué)會合作才能發(fā)揮出集體的力量。

  2、師過渡語:剛才我們看了這么多人的合作,其實(shí)在我們平時的學(xué)習(xí)生活中,還有許多碰到的、看到的或體驗(yàn)到的合作經(jīng)歷,看看誰是生活中的有心人,向大家介紹一下當(dāng)時的情景或合作時的感受好嗎?⑴ 四人小組交流。⑵指名說。

  3、師小結(jié):看來,合作確實(shí)無處不在。它能給我們帶來快樂,帶來成功,讓我們更好的發(fā)揮出集體的力量。

  三、活動中體驗(yàn)

  一幅畫合作的時候也要講究方法,并不是幾個人湊在一起就是合作,應(yīng)該有分工,揚(yáng)長避短,這樣才能有效地完成任務(wù).

  四、辨析中深化合作中,我們也常常會產(chǎn)生一些矛盾,當(dāng)矛盾發(fā)生的時候,你會怎么解決,這里有幾個同學(xué)發(fā)生了矛盾需要你來幫忙解決。 你覺得這些小朋友做的對么?為什么?師小結(jié);要想做好一件事,要想發(fā)揮出集體的力量,就得互相幫助,不推卸責(zé)任,不埋怨,不指責(zé)。

  五、總結(jié)中提升

  1、通過今天的這些活動,你有什么感受?

  2、師小結(jié):小朋友,在學(xué)習(xí)生活中我們時時刻刻會碰到合作。如果缺少合作,我們將會遇到很多困難和煩惱,希望小朋友在校內(nèi)、校外都能主動和他人合作,同時也希望大家記。合嗷ブС,是合作成功的金鑰匙。

  《學(xué)會合作》教案 3

  設(shè)計(jì)意圖:

  升入大班孩子們開始有了合作意識,也有了一定的能力,但缺乏的是自主性、目的性,需要老師去引導(dǎo)。正對這種情況,如何對有效提高幼兒的自主協(xié)商和解決合作過程中出現(xiàn)的問題,我們生成了本次活動。在游戲活動中,使孩子們樂意主動和伙伴商量,共同解決問題完成任務(wù),體驗(yàn)合作的快樂。

  活動目標(biāo):

  1、樂意主動和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題,感受與他人合作的重要性。

  2、在于合作伙伴共同尋找寶藏的過程中,體現(xiàn)完成任務(wù)的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):樂意主動和自己的伙伴商量,感受與他人合作的重要性。

  難點(diǎn):協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題。

  活動準(zhǔn)備:

  ppt藏寶圖紅色桃心袋卡通圖片

  活動過程:

  一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣

  師:昨天老師收到了一個“神秘人”寄來的一封信,他是寄給我們?nèi)嘈∨笥训,我們來看看信里說了什么?(出示信件)

  二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”

  師:原來,這封信是一張藏寶圖,他能告訴我們寶物藏在哪里,你能看懂嗎?看懂了什么?(出示課件:藏寶圖)

  引導(dǎo)幼兒說出藏寶圖的`內(nèi)容

  小結(jié):藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。

  三、幼兒尋找合作伙伴,共同去尋找寶物

  1、給每個幼兒發(fā)部分藏寶圖,幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖,尋找自己的合作伙伴。

  2、幼兒和自己的伙伴商量共同根據(jù)藏寶圖所指的地方在幼兒園內(nèi)尋找寶物。

  3、全體幼兒共同說出在寶物的身上藏著四個字“合作快樂”(幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時,教師隨機(jī)指導(dǎo))

  小結(jié):今天我們每個人都找到了寶物,并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。

  四、與同伴分享情感,體驗(yàn)合作帶來的快樂

  1、幼兒和寶物做游戲《合作快樂》

  2、小結(jié):生活中離不開合作,因?yàn)楹献鹘o我們帶來快樂,老師希望你們做事情的時候也能合作快樂,快樂合作。

  活動反思:

  在游戲活動中,通過層層遞進(jìn),孩子們體會到了合作的快樂、合作的重要性。知道在合作中要學(xué)會謙讓,學(xué)會商量,這樣的合作才會取得成功。在最后一個環(huán)節(jié)中,孩子們以小組的形式共同商量,并合作完成了卡通人物的鮮明形象的塑造,活動達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

  《學(xué)會合作》教案 4

  教學(xué)內(nèi)容:

  研讀事例,感悟合作的重要性

  學(xué)生學(xué)習(xí)過程:

  一、溫故探新,直奔重點(diǎn)。

  1.快速默讀課文。

  2.找出文章中帶問號的句子,想想它們在文章中有什么作用?(既能引起聽眾注意,又起提綱挈領(lǐng)作用)你認(rèn)為哪個問題最重要?

  二、研讀事例,感悟合作。

  1.過渡:怎樣才能“卓有成效”地合作呢?請同學(xué)們快速瀏覽課文第 4-6 自然段,用文中的一句話來回答這個問題。

  (成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),要盡力做好份內(nèi)的事情,而且還要心中想著別人,心中想著集體,有自我犧牲的精神。)

  2.為什么不直接說道理,而要選擇兩個事例來說明呢?

  (因?yàn)?4 、5自然段的兩個事例分別說明了第 6 自然段的兩層意思,用事實(shí)說話更能讓人信服。)

  研讀事例一:交響樂團(tuán)演奏。

  (1)分男、女生齊讀第 4 自然段,師發(fā)現(xiàn)讀得節(jié)奏快慢不一,并不整齊,問:為什么我們這么簡單的合作都沒有完成好呢?而一個擁有上百人上百種樂器的交響樂團(tuán)又是如何合作的呢?

  (2)課件出示交響樂團(tuán)演奏樂曲的音像資料,讓學(xué)生置身于交響樂的美妙旋律中。結(jié)合觀看欣賞的體會,理解“悠揚(yáng)”“傾瀉”“流向天宇”“流進(jìn)人們的心田”的意思,并充分地指導(dǎo)朗讀。思考:為什么他們能奏出如此美妙的樂曲呢?讀讀課文,找出答案。(扣住“上百位樂師”“數(shù)十種不同的樂器”和“合作得這樣完美和諧”“高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)”“協(xié)作精神”等詞語,引導(dǎo)體會“團(tuán)體目標(biāo)”和“協(xié)作精神”的重要)。

  (3)分組討論:為什么作者一定要選這個事例呢?不選取拔河比賽作例子呢?這個事例與作者的觀點(diǎn)有什么關(guān)系?學(xué)生回答后總結(jié):因?yàn)榻豁憳穲F(tuán)的合作更復(fù)雜,更龐大,這是合作的典范,選舉的是典型事例,最能說明作者的觀點(diǎn)。

  (4)現(xiàn)在,讓我們學(xué)習(xí)這種目標(biāo)統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神再來合作朗讀第 4 自然段,大家有信心合作好嗎?(生齊讀)

  研讀事例二:模擬逃生實(shí)驗(yàn)。

  (1)學(xué)生自由讀課文,了解實(shí)驗(yàn)步驟。

  (2)讓 7 名學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)。

  (3)恭喜大家在規(guī)定時間內(nèi)成功脫離險(xiǎn)境。我想采訪實(shí)驗(yàn)中最后從房子里逃生的同學(xué);為什么你選擇最后一個出來,難道你不怕有生命危險(xiǎn)嗎?

  (4)“危難之中,方顯英雄本色”,他的先人后己的精神是不是值得大家學(xué)習(xí)?讓我們把最熱烈的掌聲送給他!當(dāng)然,他的成功逃生更離不開另外六個同伴的合作,大家一起握手慶賀吧!

  (5)聯(lián)系剛才的實(shí)驗(yàn)想想“依次”是什么意思?如果大家爭先恐后地出來,會出現(xiàn)什么狀況?外國專家是怎么說的?(自由讀)“我在許多地方做過這個實(shí)驗(yàn),從未成功”,說明了什么?為什么他要連說兩個“真了不起!”指導(dǎo)朗讀。從這個事例,你明白了什么道理?(成功的合作還需要有自我犧牲精神)

  3. 只舉前一個例子夠不夠?為什么?這兩個事例說明的道理哪個更難做到?

  這兩個事例強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同,表達(dá)的是兩層意思,所以缺一不可。作者用“不僅……而且……”這個關(guān)聯(lián)詞把它們連接起來,體現(xiàn)了遞進(jìn)的'關(guān)系。讓我們把兩個事例蘊(yùn)含的道理再來完整地讀一讀,牢記住這句話。(齊讀第 6 自然段)

  三、略讀首尾,總結(jié)全文。

  1. 其實(shí)生活中合作無處不在,課文中還列舉了哪些事例說明?請看課文第 1-3 節(jié),思考:為什么人生活在世界上,都離不開與別人的合作?合作有什么重要意義呢?

  默讀 1-3 節(jié),畫出相關(guān)內(nèi)容。體會“不論……也不論……都……”、“只有……才能……”等關(guān)聯(lián)詞語的作用。

  2. 小組討論:對于以上觀點(diǎn)是否認(rèn)同?你能舉出反例嗎?

  3. 看來,社會生活中的確離不開合作。合作的力量是無窮的,合作是幫助我們開啟成功之門的金鑰匙。所以課文最后一段呼吁道(齊讀第 7 節(jié)):“現(xiàn)代社會,是一個充滿競爭的社會,也是一個更加需要合作的社會,只有學(xué)會合作,才能取得更大的成功!甭(lián)系實(shí)際談自己對既要“競爭”又要“合作”的切身體會。

  4. 總結(jié)全文:全文圍繞“合作”這個話題從合作的重要性談起,并列舉了兩個各有側(cè)重點(diǎn)的典型事例說明怎樣卓有成效地合作,最后呼吁人們學(xué)會合作。全文條理清楚,說得通俗易懂、字字有理,這就是“事實(shí)勝于雄辯”的精彩所在。

  5. 熟讀全文,練習(xí)演講。

  四、遷移運(yùn)用,拓展延伸。

  1、課外閱讀有關(guān)“合作”的故事,收集有關(guān)“合作”的名言警句。

  2、模仿本文用典型事例說理的方法,寫一篇“學(xué)會 ___________________ ”的演講稿,并在班內(nèi)進(jìn)行演講。

  作業(yè)設(shè)計(jì):

  做《配套練習(xí)》

  板書設(shè)計(jì):

  學(xué)會合作

  樂團(tuán)合作演出 做好分內(nèi)的事

  彩球逃生演習(xí) 為集體著想 犧牲自我

  《學(xué)會合作》教案 5

  活動目標(biāo) :

  以合作精神為主線,通過游戲、手工、朗讀等同一主題不同內(nèi)容的活動,讓學(xué)生充分體驗(yàn)合作的樂趣,認(rèn)識合作的重要性

  活動過程 :

  一、導(dǎo)入:

  小游戲:一個玻璃瓶里裝幾顆

  (通過這個游戲,讓學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)結(jié)與合作能夠使他們脫險(xiǎn),而每個人只顧自己逃脫,結(jié)果只能亂成一團(tuán)糟,誰也逃不掉,從而引出班會的主題。)

  二、聽關(guān)于合作的小故事《天堂與地獄》

  1、展開議論

  2、 小結(jié),讓學(xué)生得到結(jié)論:在同樣的條件下,懂得合作可以使地獄變成天堂,從而染到認(rèn)識到團(tuán)結(jié)與合作的重要性。

  三、動手實(shí)踐。

  各組組員選擇一個主題如奧運(yùn)項(xiàng)目,海底世界等做一個大貼報(bào)。

 。ㄍㄟ^這樣的形式,使學(xué)生能親身體會到合作的.樂趣。一份大貼報(bào)通過同學(xué)的合作,幾分鐘便完成了。學(xué)生也親身體會到團(tuán)結(jié)協(xié)助的作用。)

  四、朗讀一首自作的小詩,深化學(xué)生的認(rèn)識,說說哪些方面做得好,哪些方面需要改進(jìn),以后打算怎樣做等等。

  活動小結(jié):

  通過這個班會,目的在于使學(xué)生認(rèn)識團(tuán)結(jié)與合作的重要性,親身體驗(yàn)團(tuán)結(jié)與合作帶給我們的方便與快樂。反省自己過去哪些行為不合乎這個方式,思考自己以后打算怎樣更好地與他人合作。這節(jié)課的整體效果不錯,內(nèi)容較充實(shí),形式較生動。學(xué)生對團(tuán)結(jié)與合作有一定的認(rèn)識,并能列舉出大量的身邊實(shí)例,對自己過去的不良行為進(jìn)行反省。

  《學(xué)會合作》教案 6

  活動目的:

  1.通過活動,增強(qiáng)小組成員間的凝聚力和合作意識,明確奮斗目標(biāo)。

  2.通過活動,在全班營造組內(nèi)合作、組際競爭的氛圍。

  活動準(zhǔn)備:

  拼版 四個空酒瓶 獎品若干 ppt課件

  活動時間:

  9月24日下午第4節(jié)班會課

  活動地點(diǎn):

  高二(3)班教室

  活動過程:

  一、導(dǎo)入主題

 。ㄕ故炬隙鸸こ虉D片。)

  解說:“嫦娥工程”創(chuàng)立本身就依賴于各個單位的共同協(xié)作:這些單位包括直接承擔(dān)了研制、建設(shè)、試驗(yàn)任務(wù)的許多研究所、學(xué)校、基地、工廠,包括承擔(dān)協(xié)作配套任務(wù)的航空、兵器、機(jī)械等領(lǐng)域的3000多個單位,還包括國內(nèi)外的數(shù)十個天文臺為期一年的跟蹤、定位等等,可以說要完成這個工程,需要社會各方面的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  團(tuán)結(jié)合作能力已成為21世紀(jì)人才必須具備的核心素質(zhì)之一。各位在座的同學(xué),你們都在為成為21世紀(jì)的人才而準(zhǔn)備著,你們的學(xué)習(xí)、生活和日常生活都離不開合作,需要合作,比如說分析討論問題、做值日、參加運(yùn)動會、打籃球等等。但是我想問的是:你們愿意合作嗎?會合作嗎?接下來我們將通過全班分組參與一個非常有趣的團(tuán)隊(duì)拼板任務(wù),讓同學(xué)們從中領(lǐng)會合作的重要性以及如何實(shí)現(xiàn)良好的合作。

  二、小組合作活動

 。ㄒ唬﹫F(tuán)體拼板

  1.課件出示活動規(guī)則

  每組一個大信封,每人一個小信封。拆閱信封必須等老師的“開始”指令,而且首先要檢查卡片是否齊(一共20片)了 。小組的任務(wù)是拼成五個面積相等的正方形,每個人必須拼成其中的一個正方形;顒舆^程中不準(zhǔn)說話,由各組派出的監(jiān)督員來控制。組員間交換卡片才可能完成任務(wù),可主動把自己的卡片傳給順時針方向的下一位同學(xué),但不可以向別人索取。最先完成的小組勝,最后的小組或到時不能完成的小組輸。

  2.請學(xué)生確定監(jiān)督員,商量對策。

  3.請監(jiān)督員按順時針方向移動一組,到位后比賽開始(留意學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn))。

  4.頒獎。

  (二)緊急脫險(xiǎn)

  1.課件出示活動規(guī)則

  每一個小組前面都有一個空酒瓶,這個酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓,里面放了四個用線拴著的粉筆頭,它們代表著四個“陷入危險(xiǎn)境地的人”,F(xiàn)在請每小組選派四名代表參加,在老師喊“開始”后,趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起來,只有在老師規(guī)定的時間內(nèi)提出來的人才算安全脫險(xiǎn)了,不然,就只得算你壯烈“獻(xiàn)身”了。而且這一過程的時間很短,只有四秒。

  2.推選出小組代表,進(jìn)行比賽。

  3.頒獎。

 。ㄈ┙育埧磮D說話

  1.課件出示圖畫和活動規(guī)則。

  請同學(xué)們認(rèn)真看圖,用一個字或一個詞表達(dá)出圖畫的意思,當(dāng)然這個字或詞必須別人也看得懂,而且小組里每個人只得寫一筆,看看哪個小組用的時間最少,表達(dá)也很清楚,它就是這一輪的優(yōu)勝者了。同時,如果接的中間出現(xiàn)筆順不規(guī)范,是誰就要為大家表演一個節(jié)目,好不好?大家在寫時,其它人不得出聲,否則也算犯規(guī)了,那就整個小組為大家表演一個節(jié)目。

  2.活動開始,教師計(jì)時。(放音樂)

  3.評定頒獎。

  三、分享活動體驗(yàn)

  1.老師提要求:為什么有的小組同學(xué)完成任務(wù)很快,有些小組卻配合失誤。大家都有很多體驗(yàn)后的感受要與你們組其他成員分享,接下來給大家5分鐘的時間來交流你關(guān)于這次體驗(yàn)的一些思考。但是交流時我對大家有要求:

 。1)每組中的成員首先由組長發(fā)表意見,然后按順時針方向依次發(fā)言;

  (2)組長主持交流會并對組員的發(fā)言做記錄,總結(jié)整理后作為各自組的代表發(fā)言;

 。3)交流的內(nèi)容主要有這樣三個方面:

 、倩顒又心阌心男┨貏e深刻的感受?

 、诨顒又写龠M(jìn)你完成任務(wù)的因素有哪些?

 、刍顒又凶璧K你完成任務(wù)的因素有哪些?

  2.請學(xué)生討論,并到各組去傾聽討論的過程,了解相關(guān)情況。

  3.請每組組長發(fā)言闡述自己組交流的結(jié)果。

  4.教師總結(jié):

 。1)只有團(tuán)隊(duì)成功,個人才能成功。

  (2)要學(xué)會關(guān)注別人,為他人著想、為團(tuán)隊(duì)著想。

 。3)了解影響合作的內(nèi)外因素:成員個性(自以為是、自私、寬容等)和能力(如短板效應(yīng))、不準(zhǔn)溝通的環(huán)境、計(jì)劃與策略、領(lǐng)導(dǎo)組織、旁觀者壓力等。

  看來要實(shí)現(xiàn)良好合作需要這些條件:團(tuán)隊(duì)目標(biāo)放首位、有效的'領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)劃與策略、良好的溝通、成員的個性與能力等。這些是同學(xué)們在活動后提煉的經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然我們最終的目的是把活動收獲應(yīng)用到實(shí)際生活中,我們才可以使這些活動的收獲持續(xù)地發(fā)揮作用。

  四、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活思考

  在現(xiàn)實(shí)生活中我們都會從屬于某個團(tuán)隊(duì),比如班級、學(xué)習(xí)小組、同宿舍友、球隊(duì)、各種社團(tuán)等等,在生活里面我們也會出現(xiàn)合作不良的情況,例如班級大掃除中有的同學(xué)自私自利逃避任務(wù),校運(yùn)會報(bào)名中有的同學(xué)不愿承擔(dān)力所能及的項(xiàng)目,遇到同學(xué)請教學(xué)習(xí)問題不樂意回答,球賽中為了個人表現(xiàn)不注意配合等。請大家思考:“現(xiàn)實(shí)生活中你有合作不良的表現(xiàn)嗎?原因是什么?今后你會如何做?”

  五、總結(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)了促進(jìn)良好合作的幾個條件:團(tuán)隊(duì)目標(biāo)放首位、有效的領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)劃與策略、良好的溝通、成員的個性與能力等,希望大家能將這種合作的精神運(yùn)用到平時的學(xué)習(xí)生活中,從小事上培養(yǎng)自己的合作意識,讓自己成為一個善于與人合作,有團(tuán)隊(duì)精神的人,在班級中自覺地做好自己應(yīng)該做的事情,真正發(fā)揮班級中每一位同學(xué)的力量。

  《學(xué)會合作》教案 7

  教學(xué)要求:

  1 正確、流利、有感情的朗讀課文。

  2 學(xué)會本課2個生字。理解由生字組成的詞語。

  3 理解“只有學(xué)會與別人的合作,才能取得更大的成功”的道理,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲的精神。

  重難點(diǎn)、關(guān)鍵:

  分析課文所舉兩個事例的不同側(cè)重點(diǎn),領(lǐng)悟這兩個事例在文章中的`作用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  一首交響樂的錄音片段。

  教學(xué)過程

  一、談話導(dǎo)入

  1、什么是 “合作”?

 。1)討論。

  查字典,了解“合作”的意思。

  2、“合作”需要查字典嗎

  板書課題??學(xué)會合作。

  二、初讀課文

  1、 默讀課文4分鐘。

  2、讀文后,你知道了什么?

  理清文章的脈絡(luò):

  第一段(1-3):說明生活在世界上,大家都離不開與別人合作。

  第二段(4-6):通過兩個具體的事例,說明具有協(xié)作精神和勇于自我犧牲,才能卓有成效地合作。

  第三段(7):指出只有學(xué)會合作,才能取得更大的成功。

  三、再讀課文

  1、自由朗讀課文。

  2、檢查讀書情況。

 。1)字:

  唇chún諧xié協(xié)xié瓶píng犧xī牲shēng幢zhuàng

  (2)詞:

  顧名思義:看到名詞就聯(lián)想到它的含義。

  交響樂團(tuán):大型的管弦樂演奏團(tuán)體。由弦樂器、木管樂器、銅樂器、打擊樂器等組成,參加者能達(dá)上百人。

  傾瀉:課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫間飛揚(yáng)出來。

  典范:可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。

  和諧:配合得適當(dāng)、協(xié)調(diào)。

 。3)檢查讀書情況。

  要求字字讀準(zhǔn),句句讀順。

  四、識記生字,指導(dǎo)寫字。

  1、“幢”筆畫較多,要注意間架結(jié)構(gòu)。

  2、“牲”右部要寫得扁一些。

  《學(xué)會合作》教案 8

  教學(xué)要求:

  能力目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文,并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。

  認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會8個生字,理解由生字組成的詞語。

  情感目標(biāo):能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  實(shí)驗(yàn)的材料

  教學(xué)過程

  一、課前游戲:渡船

  1、講清要求:老師這兒有一張報(bào)紙,我把它鋪在地上。這張報(bào)紙就是一條小船,報(bào)紙外邊就是河水。老師請一組同學(xué)到前面來,你們要一起站在這條“小船”上,誰也不要落水。哪個組愿意試一試?

  2、請一組同學(xué)到前面來參與游戲。3、小結(jié):做了這個小游戲,你有什么感想?

  二、揭示課題

  1.看來,有些事情光靠個人的努力是辦不成的,需要大家的合作才能成功,今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)合作的文章。(板書課題:學(xué)會合作)

  2.齊讀課題后,提問:你們都想知道什么?

  三、初讀指導(dǎo)

  1.讓我們帶著這些問題,一起在文中尋找答案。出示自學(xué)要求:(1)默讀課文,畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。(2)將文章讀正確,讀流利。

  2.檢查自學(xué)效果。

 。1)指名分小節(jié)讀課文,檢查生字詞的讀音。

 。2)讀完了課文,誰能告訴老師,你能解決幾個問題。

 。3)通過組內(nèi)同學(xué)的`合作,大家都成功地解決了問題,你們高興嗎?合作給我們帶來了快樂!下面老師要考一考大家,看哪個小組合作地最好,能不能在最短的時間內(nèi)完成這項(xiàng)任務(wù),老師給你們兩分鐘的時間。

  出示:查字典或聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思

  孤立 典范 悠揚(yáng) 傾瀉 和諧 協(xié)作 顧名思義 卓有成效 情不自禁

 。4)了解詞語掌握情況,請最先完成的小組來回答

 。5)生談?wù)勅绾魏献鞑拍苋〉米罴研Чê献鳛榱颂岣咝剩。齊讀生字詞。

  3.聽了同學(xué)的合作心得,就讓大家再來合作一回:默讀課文后分段,概括段意。

  4、小結(jié)

  四、布置作業(yè)

  1、生字描紅

  2、練習(xí)朗讀課文。

  《學(xué)會合作》教案 9

  活動目標(biāo):

  1.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。

  2.能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

  3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1.球、筐。

  2.四組操作材料。

  3.課件。

  活動過程:

  一、運(yùn)球游戲,感知合作。

  1.教師出示球。

  師:請一個小朋友把球從這里運(yùn)到對面的筐里去。

  幼兒第一次運(yùn)球。

  師:要求你們不用四肢,不借用任何工具,再把球放到對面的筐里。

  幼兒第二次運(yùn)球。

  師:這次成功了嗎?他們是怎么做到的?

  2.教師小結(jié)。

  合作就是2個或2個以上的人,一起努力去完成一件事情。

  二、討論研究,了解合作

  教師出示相應(yīng)圖片(一個人削蘋果、一個人拼拼圖、二胡獨(dú)奏、一個人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會、搬桌子)

  師:老師這里有一些圖片,請你們來看一看,這些圖片里哪些是合作的?

  幼兒分辨交流。

  三、游戲感悟,如何合作

  師:究竟我們應(yīng)該怎樣來合作呢?

  今天,老師給你們準(zhǔn)備了一些小游戲,請你們?nèi)ネ嬉煌妗?/p>

  1.介紹游戲規(guī)則。

  第一個游戲:同心鞋。

  第二個游戲:站孤島。

  第三個游戲:過河拆橋。

  第四個游戲:搭小橋。

  師:玩的.時候請你們嘗試合作著去完成,我只給你們5分鐘的時間哦,看看哪組能完成!

  2.幼兒第一次嘗試。

  師:你玩的哪個游戲?你們成功了嗎?

  幼兒交流合作的方法。

  師:那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下?剛沒成功的可以再去試一試,剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。

  3.幼兒第二次嘗試。

  師:這次你們成功了嗎?你們這次是怎么合作的?

  師小結(jié):原來合作也是有一些小技巧的,只要我們互相謙讓,相互協(xié)商,相互配合,合理分工,就能又快又好地完成一件事情。

  四、聯(lián)系生活,運(yùn)用合作。

  1.師:在我們平時的生活、游戲中也會有很多事情需要合作,那你看到或遇到過什么合作的事情嗎?

  2.教師小結(jié):看來,只要大家同心協(xié)力、互相合作,什么事都難不倒我們,希望小朋友們在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快!

  3.那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開大船吧。úシ乓魳吠藞觯

  《學(xué)會合作》教案 10

  設(shè)計(jì)思路:

  孩子是國家未來的棟梁,未來的社會是個競爭與合作并存的社會,“學(xué)會合作,學(xué)會交往”是社會對我們每個人提出的必備的要求。“合作”對于幼兒個體全面發(fā)展也是很重要的!毒V要》中也明確指出:讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中,形成初步的規(guī)則意識、合作意識和責(zé)任感,所以我們在幼兒時期就重視培養(yǎng)他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的,這不僅需要老師的引導(dǎo),也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導(dǎo)幼兒在活動中初步理解合作的意義,探索合作的方法,并感受合作帶來的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1、初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。

  2、能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

  3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、視頻:小電影《合作力量大》

  2、三個小推車、梅花樁若干。

  3、每桌1張記錄表,記號筆人手1支。

  4、各種各樣合作和不合作的圖片。

  活動過程:

  一、欣賞動畫感知合作

  1、今天張老師給大家?guī)砹艘欢侮P(guān)于巧虎的電影,你們想看嗎?看的時候要認(rèn)真,聽一聽電影的名字叫什么,里邊都說了什么!”

  2、看完提問:電影的名字叫什么?(合作的力量)

  3、你在電影里看到合作了嗎?

  4、誰會合作?(螞蟻、貓鼬)

  5、螞蟻合作干什么?

  6、合作搬又大又重的食物,遇到危險(xiǎn)螞蟻合作搭橋過河

  7、巧虎和奇奇合作干什么?一個人搬桌子怎樣?(又慢又累)兩個人搬桌子呢?(又輕又快)

  8、操作體驗(yàn)。我們來試試看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你們有什么感覺?四個人一起合作搬桌子。感覺怎樣啊?

  9、合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會把事情做的又快又好,而且更容易成功!

  二、討論研究,了解合作

  1、幼兒討論

  教師提問:合作這么神奇,到底怎樣才是合作呢?合作是什么?

  2、教師總結(jié):合作就是2個或更多的人,一起努力做一件事情。

  3、看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?

  4、教師出示相應(yīng)圖片:一個人做作業(yè)、一個人睡覺、一個人跳繩、排隊(duì)洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。

  5、把是合作的放在一起,不是合作的放在一起。

  6、看了這么多畫面,你有什么想法?進(jìn)一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。

  7、小結(jié):在我們的生活中合作無處不在。

  三、深入思考,如何合作

  1、收玩具時怎樣合作?(一大堆各式各樣的玩具)

  2、玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作?

  3、玩具不夠時,怎樣合作?

  4、礦工被困在井下,井口只有一個小出口時又應(yīng)該怎樣合作?

  四、游戲感悟,探究方法

  合作統(tǒng)計(jì)動物樂園中小動物的數(shù)量。

  1、感知視頻討論,看看動物樂園有哪些動物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)

  2、小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)

  師:一人數(shù)一種,請一組的四個人合作,先協(xié)商一下你們準(zhǔn)備怎么分工。

  3、協(xié)商準(zhǔn)確計(jì)數(shù)的辦法,統(tǒng)計(jì)并記錄

  4、對照答案檢查結(jié)果,理解合作中的每個人都很重要

  5、為合作成功的'小組鼓掌。并引導(dǎo)大家看看沒有成功的小組記錄表,提問:他們什么車沒數(shù)對?這樣能不能算成功?

  小結(jié):大家合作的時候,每個人都很重要。

  五、實(shí)踐體驗(yàn),玩中強(qiáng)化

  1、合作游戲搭橋。

  2、動物樂園門前的一條路被水淹沒了,請小朋友幫忙搭橋。

  3、游戲要求:幼兒還是分四人一組,各自商量分工,看哪一組小朋友搭好橋。

  4、小結(jié):有的時候,游戲中也需要合作,

  5、搭好橋,播放“眾人劃槳開大船”,大家手牽手一起通過搭好的橋。

  我們現(xiàn)在呀,只是幾個人之間的小合作。將來呀也許會有幾十個、幾百個甚至更多人的合作,合作不但可以使事情做得又快又好,還可以可以創(chuàng)造奇跡,使人走向成功,在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快。

  活動反思:

  現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展,社會生活中人與人,地區(qū)與地區(qū),國家與國家之間合作的范圍和現(xiàn)象非常廣泛,為了適應(yīng)社會的發(fā)展和對人才的新的要求,現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育教育,都非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。學(xué)生在各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中,經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,在中隊(duì)、大隊(duì)活動中,經(jīng)常接觸合作的游戲活動。因此,“合作”對學(xué)生來說是比較熟悉的,但大多數(shù)學(xué)生對合作的重要性認(rèn)識不夠,缺乏對合作方法的了解,與人合作的意識和能力比較薄弱。為此,我本課的教學(xué)目標(biāo)是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗(yàn)集體活動中分工與合作的必要性,初步學(xué)習(xí)一些合作的方法,使學(xué)生體會到合作成功的喜悅。并運(yùn)用合作的方法來指導(dǎo)實(shí)踐。

  對于教學(xué)重點(diǎn)的制定我是這樣考慮的,在這節(jié)課中應(yīng)首先讓學(xué)生感受合作的重要性和廣泛性。因?yàn)橐粋人只有認(rèn)識到一件事物的重要才會產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望,尋找做好這件事的方法。然后在實(shí)踐體驗(yàn)中總結(jié)出與人合作成功的條件和不成功的原因。因?yàn)槲覀儗W(xué)生進(jìn)行合作意識的教育,最終目的還是要讓學(xué)生掌握合作的方法,使其能在生活實(shí)踐中運(yùn)用這種方法達(dá)到自己的目的。因此我把本課重點(diǎn)定為:讓學(xué)生感受在集體活動中分工與合作的重要性和廣泛性,能夠運(yùn)用合作的方法來指導(dǎo)實(shí)踐。

  本課的教學(xué)過程主要分以下幾步進(jìn)行:首先在游戲中,激發(fā)學(xué)生興趣,引出合作話題。接著請同學(xué)談?wù)勆钪泻献鞯睦,多方面,多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)踐活動:“小組記圖”游戲。為學(xué)生創(chuàng)造了一次與人合作的機(jī)會,豐富了他們這方面的生活體驗(yàn)。游戲活動分兩次進(jìn)行。第一次游戲后,讓學(xué)生分析問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。然后讓學(xué)生運(yùn)用合作的方法進(jìn)行第二次游戲,使他們感受到合作成功的喜悅。通過兩次游戲活動的比較,使學(xué)生深刻地感受到合作的必要性,懂得合作中還得講究方法。為了使學(xué)生真正把課堂上提升的認(rèn)識和習(xí)得的能力用來指導(dǎo)自己的生活,我從學(xué)生做值日生這點(diǎn)切入,通過播放學(xué)生做值日生的一段錄象再現(xiàn)學(xué)生原生態(tài)的生活,引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題,反思自我,幫助他們提升認(rèn)識,使他們能帶著這樣的認(rèn)識和方法走出課堂,在今后的社會生活中樂于與人合作,學(xué)會與人合作。

  整堂課中學(xué)生的思維、情感處于一種積極、主動、活躍的狀態(tài)中,學(xué)生潛能得到充分展現(xiàn),因此整節(jié)課課堂氣氛活躍,學(xué)生參與活動積極主動,主體性得到很好的發(fā)揮。“綁腿競走”的游戲?qū)τ趯W(xué)生來說比較熟悉,如果能換一個既能切入話題又具有新穎性的游戲更能激發(fā)起學(xué)生的興趣。討論交流合作現(xiàn)象時形式比較單一,可嘗試進(jìn)行多種形式的交流。

  《學(xué)會合作》教案 11

  [活動目標(biāo)]

  知識與技能:體驗(yàn)在集體活動中分工與合作的重要性,認(rèn)識合作成功的條件。培養(yǎng)學(xué)生具有初步的合作意識和能力。

  過程與方法:創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),收集資料,觀察圖片,利用媒體信息等多元的學(xué)習(xí)方式,提供展示自我的機(jī)會,學(xué)會合作的方法。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:在有趣的活動中體驗(yàn)合作成功的喜悅。

  [重難點(diǎn)]

  重點(diǎn):體驗(yàn)在集體活動中分工與合作的重要性,在有趣的活動中體驗(yàn)合作成功的喜悅,從而初步學(xué)會合作的方法。

  難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生具有初步的合作意識和能力。

  教學(xué)過程

  一、故事導(dǎo)入 揭示課題

  1.激趣導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,你們喜歡聽故事嗎?(喜歡)那老師給你們講個《猴子和梅花鹿》的故事好嗎?

  在森林里住著愛吹牛的猴子和梅花鹿,它們每次碰到對方都要比誰的本領(lǐng)大,比了好幾次都沒有結(jié)果。

  這天猴子和梅花鹿碰到一起又開始比本領(lǐng)了,比著比著就吵起架來了。這時一只老熊經(jīng)過,看見它們在爭吵,就想了想說(播放課件:老熊讓它們再比一次,到遇到困難干著急停住)

  2.設(shè)問揭題

  師:猴子和梅花鹿摘到了桃子了嗎?(沒有) 哦,它們遇到困難了,大家猜猜接下來會怎么辦呢?(讓學(xué)生說)

  師:我們來看看它們到底是怎么做的?(課件播放猴子出主意梅花鹿同意一起摘桃子停)

  師:誰出的主意呀?(猴子)梅花鹿同意這么做嗎?(同意)

  師:他們互相協(xié)商,交流,決定一起摘桃子。咱們接下來看(課件播放至完)。

  師:剛才碰到的困難被克服了嗎?(克服了)那它們是,通過兩人之間 怎么樣 才克服困難的呢?(幫助、合作)

  師:猴子和梅花鹿通過合作,發(fā)揮了各自的長處,完成了它們獨(dú)自完成不了的任務(wù),看來互相幫助、團(tuán)結(jié)合作非常的重要,今天我們就一起來認(rèn)識合作,了解合作,更重要的是要學(xué)會合作。(揭示課題:讓我們學(xué)會合作)

  【此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是為讓學(xué)生初步感受合作的重要性,進(jìn)而提出學(xué)習(xí)合作的要求】

  二、交流互動 認(rèn)識合作

  過渡:是呀,在我們的生活中、學(xué)習(xí)上、運(yùn)動場上等等方面,有很多像猴子和梅花鹿那樣互相合作的事情。(由學(xué)生舉例,如果學(xué)生說不上再由老師開個頭舉例)

  1.讓學(xué)生舉例,教師出示課件補(bǔ)充(體操比賽、大合唱、拔河、集體舞、小組學(xué)習(xí)、多人抬重物、地震救人)

  師:老師這里也搜集整理了一些合作的例子,一起去看看吧。(體操比賽、大合唱、拔河、集體舞、小組學(xué)習(xí)、多人抬重物、地震救人)

  體操比賽:二年級時,學(xué)校舉行了體操比賽,咱們班參加了嗎?(參加了)取得什么樣的成績呢?(第 名)這個榮譽(yù)是怎么得來的呢?(是靠大家一起努力得來的.)看來這樣的合作能給我們的班集體帶來榮譽(yù)。

  大合唱:國慶節(jié)之前我們學(xué)校剛剛舉辦了合唱比賽,咱們班參加了嗎?當(dāng)你們聽到全班合作唱出美妙動聽的聲音時,大家的心情怎么樣呢?(愉快或開心或快樂)

  集體舞:這群小朋友在跳集體舞,從他們臉上的笑容,我們可以看出這樣的合作給他們帶來怎么樣心情體驗(yàn)?zāi)?(愉快或開心或快樂)

  小組學(xué)習(xí):小組學(xué)習(xí)有什么好處呢?(學(xué)習(xí)中碰到難題可以互相討論研究)

  多人抬重物:這個合作的例子,是四個惠安女合抬一塊大石頭,為什么要這么多人抬呢?(石頭太重)石頭太重,一個人的力量太小抬不動。四個人合起來的力量很大,所以合作能產(chǎn)生超過個人的力量。

  2.結(jié)合圖片交流:合作帶來的好處。

  師:通過剛才例子,我們知道合作能給人們帶來各種好處。書上也總結(jié)出合作的一些好處,我們一起來看看。請全班女同學(xué)把前面兩句話讀一遍。(隨機(jī)評價(jià))再讓男同學(xué)把后面兩句讀兩遍。

  師生共同小結(jié)(讀):合作,能產(chǎn)生超過個人的力量;合作,能幫助我們戰(zhàn)勝困難;合作,能為集體贏得榮譽(yù);合作,能給我們帶來快樂。

  【此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是先讓學(xué)生從學(xué)習(xí)生活中找到各種各樣合作的例子,感受到處處有合作,人人都會需要合作,進(jìn)一步感受合作的重要性,知道合作能給人們帶來各種各樣的好處。】

  三、游戲活動直接體驗(yàn)

  1.初次活動 體驗(yàn)合作

  師:知道了合作有這么多的好處,你們想不想自己也來動手合作一回呢?(想)

  師:咱們也像課本41頁上的同學(xué)一樣,來捏一只熊貓,F(xiàn)在請同學(xué)們先仔細(xì)觀察這只熊貓并把它記住。

  師:記好了嗎?為了方便操作,請同學(xué)們將課本收到抽屜里去。

  師:接下來以小組為單位,在3分鐘之內(nèi),每個小組合作捏一個只熊貓,每個同學(xué)捏其中一部份,看哪一組捏得又快又好。

  師:小組合作之前,老師先提幾個要求:

 。1)合作時,要做到輕聲細(xì)語,避免影響他人。

  (2)要聽老師的指令,說開始才能開始,說結(jié)束就立即結(jié)束,否則算違規(guī)。

  各組完成后,交上自己的作品,全班一起欣賞。

  2.活動反饋 找出原因

  師:大家先看看你們的作品,哪一組捏得比較好呢?我們請這一組的同學(xué)介紹一下,他們是怎么合作的?(一起捏)你能具體介紹一下哪個同學(xué)捏哪個部位嗎?(讓學(xué)生評價(jià))

 。▍R報(bào)以組長為主,教師的語言針對組長,當(dāng)然其它組員也可補(bǔ)充)

  組長:某某捏頭,某某捏雙手……

  師:為什么雙手要一個人捏?

  組長:因?yàn)橐粋人捏,才會一樣大。

  師:剛才這位同學(xué)介紹他們組的分工情況。看來他們在這方面做得不錯。

  師:這里面哪只熊貓比較奇怪呢?(學(xué)生指出不完整的熊貓)我們來找找他們合作不成功的原因。板書:合作不成功的原因

  (通過失敗小組的介紹,與成功小組成功原因的比較。接下來,學(xué)生才真正體會成功和失敗的原因)

  師:花同樣的時間,同樣是小組合作,你們組的熊貓為什么會是這樣的呢?(自己捏自己的不管別人)他們之間沒有商量,沒有交流。板書:沒商量,沒交流。

  (捏得太慢了)師:有的同學(xué)自己搶著捏好幾部分,速度快不了,捏的也不會很好看,這是分工不合理。板書:分工不合理

  師:現(xiàn)在大家知道合作不成功的原因了,如果再來一次,你打算怎么做呢?大家先小組討論一下。(板書:合作成功的條件)。

 。.引導(dǎo)學(xué)生說出成功的條件(板書:交流 商量、分工合理)

  師:合作之前要交流,商量,讓誰捏哪一部分,合理分工。

 。.再次活動 提升認(rèn)識

  再次分發(fā)材料,請學(xué)生再捏一次。

  師:同學(xué)們,咱們再來試一次怎么樣?老師這兒有個小提示,請個同學(xué)讀一讀。

  出示溫馨小提示:捏熊貓之前可以和同伴商量怎么要怎么捏,捏的過程中要多交流,及時做調(diào)整,避免捏出大小不一等狀況。(請一名學(xué)生朗讀一遍)

 。.作品反饋 討論心得

  師:現(xiàn)在我們將兩次做的作品進(jìn)行比較,你們發(fā)現(xiàn)什么?有何感想?

  讓學(xué)生說說這次捏熊貓的心得體會

  師:合作要成功有什么秘訣呢?

  師:同學(xué)們已經(jīng)懂得怎樣才能合作得更好,我相信如果再讓你們捏一次,一定會捏得更好是不是?

 。.讀合作小詩

  師:這一次,同學(xué)們把熊貓捏好看了,熊貓心里真開心,這不 ,它還給我們帶來了一首兒歌呢!

  一人力量小,合作力量大。 遇到困難時,合作解決它。團(tuán)結(jié)心一致,合作靠大家。眾人齊合作,心里樂開花。

 。ㄈ帻R讀)

  【此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖是通過兩次活動對比,讓學(xué)生領(lǐng)悟合作需要方法。】

  四、活動拓展

  1.師:是呀,合作多么快樂,今天我們學(xué)會了如何通過商量、分工與人進(jìn)行合作,老師這兒有個問題,不知道同學(xué)們能不能運(yùn)用今天所學(xué)的知識幫老師解決一下這個問題呢?

  課件出示:在班級大掃除中,如何合作才能更快更有效地打掃衛(wèi)生?

  2.結(jié)束

  今天我們一起學(xué)習(xí)了怎么合作,今后我們還有很多與人合作的機(jī)會,希望同學(xué)們能多多與人合作,善于與人合作。在這里我也謝謝同學(xué)們與我的合作,有機(jī)會咱們再合作!

  《學(xué)會合作》教案 12

  教學(xué)要求

  1、學(xué)會本課生字,理解生字組成的詞語。

  2、能根據(jù)課后提示給課文分段,概括段落大意。

  3、理解課文內(nèi)容,了解合作的原因和怎樣合作,激勵學(xué)生要在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會合作。

  4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)過程

  導(dǎo)入新課

  人們?yōu)槭裁匆献鳎?/p>

  怎樣才能與別人合作成功?

  初讀指導(dǎo)

  (1)出示詞語。

  鑰匙嘴唇傾瀉協(xié)作瓶子犧牲一幢顧名思義情不自禁

  (2)指名讀,注意讀準(zhǔn)帶點(diǎn)的字。

  (3)了解詞語掌握情況。

  顧名思義:看到名稱而想到它的含義。

  傾瀉:課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來。

  典范:可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。

  和諧:配合得適當(dāng)、勻稱。

  交響樂團(tuán):大型的管弦樂演奏的團(tuán)體。由弦樂器、木管樂器、銅管樂器、打擊樂器等組成,參加者能達(dá)上百人。

  (4)齊讀生字詞。

  3、各自輕聲試讀課文。

  4、檢查自讀情況,分自然段讀課文。

  5、默讀課文后分段,概括段意。

  第一段(第1~3自然段):說明生活在世界上大家都離不開與別人合作。

  第二段(第4~6自然段):通過具體事例,說明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神,才能合作得好。

  第三段(第7自然段):指出只有學(xué)會合作,才能取得更大的成功。

  三、布置作業(yè)

  1、有感情地朗讀課文。

  2、完成文后練習(xí)2。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,導(dǎo)人新授內(nèi)容

  二、精讀訓(xùn)練

  1、理解第一段。

  激發(fā)思考:作者圍繞合作,首先談了什么?

  自由朗讀第一段,找出文中的重點(diǎn)句。

  聯(lián)系生活實(shí)際,理解:

  “任何人在這個世界上都不是孤立存在的!

  “不論……也不論……都……”

  “只有……才能……”

  “小……小……大……大……不……就……”

  通過對上面句子的理解,舉出在實(shí)際生活中“合作”的事例,談?wù)勛约旱某醪秸J(rèn)識。

  通過第一段的學(xué)習(xí),歸納演說詞的.語言特點(diǎn)。

  小結(jié):這一段說明了人生活在世界上,都離不開與別人合作。

  2、理解第二段。

  過渡:怎樣才能卓有成效地合作呢?

  (1)理解第4自然段。

  自由讀第一個事例,隨后播出一段交響樂錄音,學(xué)生置身交響樂的美妙旋律之中。樂止,介紹交響樂是由上百人用不同的樂器演奏而成,他們是怎樣合作的呢?

  思考:“團(tuán)體目標(biāo)”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”)

  從這個事例中,同學(xué)們明白了什么?

  (2)理解第5自然段。

  讀讀,想想,議議:

  這個實(shí)驗(yàn)的目的、要求、經(jīng)過和結(jié)果分別是怎樣的?

  聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思?

  外國專家是怎么說的?

  “我在許多地方做過這個實(shí)驗(yàn)、從未成功!边@句話說明了什么?

  從這個事例,你明白了什么?

  (3)理解第6自然段。

  讀讀,想想:

  怎樣才能卓有成效地合作呢?

  小結(jié):文章通過兩個具體的事例,說明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神,才能合作得好。

  提問:為了說明怎樣才能卓有成效地合作,作者舉了兩個事例。只舉前一個例子夠不夠?為什么?(不夠。因?yàn)橹慌e前一個例子只說明合作需要有協(xié)作精神,而后一個例子是說明合作需要有自我犧牲精神的,只有舉兩個例子,才能把問題說得很全面)

  3、理解第三段。

  自由讀,談?wù)勀銓纫案偁帯,又要“合作”的體會。

  三、總結(jié)全文

  四、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演講

  五、作業(yè)

  練習(xí)演講

  學(xué)寫一篇演講稿。并在班里進(jìn)行演講。

  《學(xué)會合作》教案 13

  教材分析

  《我們學(xué)會了合作》是四年級《品德與社會》下冊第二個單元“講誠信,多合作”中的第五課,本課的脈絡(luò)或重點(diǎn)在于通過社會生活事例以及實(shí)踐活動,讓學(xué)生初步具有合作的意識和能力,學(xué)會與人合作,懂得一些合作的技巧。合作意識作為一種重要的集體主義精神,是小學(xué)生初步形成的公民道德系統(tǒng)在集體生活中實(shí)際應(yīng)用的升華,但現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生對合作的重要性認(rèn)識不夠,缺乏對合作方法的了解,與人合作能力比較薄弱,因此,對學(xué)生進(jìn)行合作意識的培養(yǎng)是非常有必要的。

  課前準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件

  2.工具繩

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:初步認(rèn)識合作的重要性,學(xué)會與人合作,懂得一些合作的技巧和方法;

  過程與方法:通過討論交流、游戲、體驗(yàn)等活動學(xué)會與人合作;

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:愿意與人合作,感受成功合作的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生知道明確分工在合作中的重要性,并讓他們懂得一些合作的方法和技巧。

  教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生在活動中學(xué)會與人成功的合作。

  教學(xué)時間:1課時

  教學(xué)過程:

  一、 談話引課。

  二、 課件演示。

  三、 說一說自己與別人的合作。

  四、 故事討論會。

  對《天鵝、梭子魚、和蝦》的故事進(jìn)行討論。

  五、 三場足球比賽的啟示。

  根據(jù)比賽,說一說怎么合作才能成功?

  指名匯報(bào),教師總結(jié):原來互相商量,互相配合,齊心協(xié)力合作才會成功。

  六、 觀看動畫,認(rèn)識合作。

  1.看動畫《三個和尚》的.故事:

  2.說一說三個和尚為什么沒水喝?

  3.那你們認(rèn)為這三個和尚怎樣做才會有水喝呢?(合作)

  4.師生共同小結(jié)。

  5.請同學(xué)們說一說生活中那些事需要合作?

  (可用《三個和尚》雙簧表演,或拼圖游戲。)

  七、我們的發(fā)現(xiàn)。

  我們的發(fā)現(xiàn),總結(jié)合作的技巧,什么是合作,其含義。

  八、 學(xué)習(xí)兒歌。

  一人力量小,合作力量大。

  遇到困難時,合作解決它。

  團(tuán)結(jié)心一致,合作靠大家。

  眾人齊合作,心里樂開花。

  九、 再次講解《三個和尚》的故事。

  三個和尚好好合作的情況(效果)。

  十、 綁腿游戲。

  1、 游戲規(guī)則

  2、 做游戲。

  3、 游戲點(diǎn)評。

  十一、關(guān)于合作的名言和警句。

  思品教育,生活中不能合作的事情。

  十二、暢所欲言。

  十三、團(tuán)結(jié)口號。

  十四、師生共同總結(jié)。今天你學(xué)會了什么?

  十五、作業(yè)布置

  1.同學(xué)之間合作表演雙簧戲。

  2.小活動:拼圖游戲競賽。

  十六、板書設(shè)計(jì)

  5.我們學(xué)會了合作

  同心協(xié)力團(tuán)結(jié)一致

  互相配合互相幫助

  《學(xué)會合作》教案 14

  教育目標(biāo):

  1.通過活動讓學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)成功和失敗,感受群體合作活動帶來的樂趣,同時明白成功來自于大家的協(xié)調(diào)和有力的合作,認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

  2.培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會合作的意識,增強(qiáng)班級團(tuán)隊(duì)凝聚力。

  班會目標(biāo):通過班會,使得學(xué)生懂得合作的重要性,增強(qiáng)學(xué)生的合作意識,培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣,在今后的學(xué)習(xí)和生活中多參與合作,多與人合作,從合作中提高自己。

  活動準(zhǔn)備:課桌凳、《千手觀音》錄像、神六發(fā)射成功前后資料圖片、小籃球2個、小凳子2張、哨子、一些樂曲(《眾人劃槳開大船》等)、課前搜集諺語、名言。

  班會活動過程:

  一、 實(shí)踐導(dǎo)入 感知合作(多媒體配樂)

  1.談話:同學(xué)們,馬上就要上課了,咱們趕快動手把這些桌凳圍成一個圈,好嗎?時間有限,搬的速度可要快一些,不過一定要注意安全。。◣熒黄饎邮职嶙赖剩

  2.師:同學(xué)們,雖然還沒上課,但通過大家齊心協(xié)力、互相幫助,很快就把課桌凳都圍了起來,真了不起。ǚ謩e請不同的學(xué)生談體會和感受)。

  3.師:看來,大家通過搬桌凳都感受到了,一個人的力量不夠時,幾個人一起配合,搬起來就輕松多了。像剛才這樣,為了把桌凳圍成圓形,大家齊心協(xié)力、互相配合,這就叫——(合作)

 。簩,合作就是——為了一個共同的目標(biāo),大家共同努力、互相配合,把事情做好。(多媒體出示:合作——為了共同目標(biāo),互相配合,共同把事情做好。)

  二、聯(lián)系生活 認(rèn)識合作

  1.師:在平時的生活中,你有沒有親身經(jīng)歷過或者看到過需要合作才能完成的事情呢?好,請大家到四人小組里去交流交流.小組長可要組織好了:讓組里每個人都要說,一個人說的時候,其他人要認(rèn)真傾聽,并及時補(bǔ)充、糾正,待會兒每組都要推選一位大家感興趣的、說得最好的到全班來匯報(bào)交流.(按要求分四人小組交流——推選好各自代表)

  師:剛才呀,老師看到各小組交流得都非常熱烈,真好!其實(shí),小組交流本身就是一種非常好的合作方式。好,哪組代表先來匯報(bào)你們合作的成果?

  2.各小組推選的代表匯報(bào)(從自身家庭生活、學(xué);顒、社會實(shí)踐等方面)

  3.:相信聽了大家的交流,同學(xué)們都已經(jīng)明白了什么是“合作”。而且更加感受到了 “合作”在我們的學(xué)習(xí)、游戲、生活中無時不有、無處不在!那么,你覺得怎么合作才更能夠更好地取得成功呢?

  過渡:接下來我們一起進(jìn)行“雙人夾球”比賽,體驗(yàn)一下,看看誰最會合作!

  三、游戲體驗(yàn) 感受合作

  1.雙人夾球

  師:這個游戲的名字就叫“雙人夾球”比賽,(多媒體出示:雙人夾球)我們一起看比賽規(guī)則(多媒體出示: 人數(shù):紅、黃員各6人 方法:兩人一組,用各自的`后背將球夾住,以接力的形式運(yùn)到終點(diǎn),先運(yùn)完者為勝。注意事項(xiàng):1、運(yùn)球過程中,不能用手扶球。2、比賽過程中,如果球掉了,須回到起點(diǎn)重新開始。)

  1)師:下面我們先挑選紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)的隊(duì)長,好,誰來?(隊(duì)長上)(分發(fā)紅黃帽子)

  請你們倆再分別挑選五名同學(xué)作為你的隊(duì)員,(隊(duì)員上來以后,)請隊(duì)長趕緊組織隊(duì)員倆倆搭配好,站好隊(duì)形。每隊(duì)的第一組同學(xué)趕緊把球夾好,做好準(zhǔn)備,好了嗎?

  2)師:紅、黃兩隊(duì),友情提醒:運(yùn)球時直線前進(jìn),運(yùn)到前邊的黃線時就立即返回,明白了嗎?這邊的同學(xué)給紅隊(duì)加油,這邊的同學(xué)給藍(lán)隊(duì)加油。預(yù)備——(吹哨)

  3)賽后談體會、感受(分別請勝利、失敗的隊(duì)員、拉拉隊(duì)員談各自感受)

  師:(成功的)祝賀你們!能向大家透露一下成功的秘訣嗎?請隊(duì)長到前面來,老師剛才注意到你在搭配隊(duì)員時,把個子高矮差不多的放在一組,為什么要這么做呢?

 。阏媸莻聰明的小指揮!)

  師:(輸了的)沒關(guān)系,重在參與嘛,能一下失敗的原因嗎?

  生:剛才我們沒能夾緊球,走得有快有慢,配合得不太好,所以失敗了!不過,相信我們下次一定會取得成功的!

  師:好,失敗了不氣餒,勝利也會屬于你們的!

  師:(啦啦隊(duì))剛才你們雖然沒上場參賽,可卻特別賣力,你們是怎么想的呀?

  生:我也是紅(藍(lán))隊(duì)的一員,他們的勝利離不開我們的支持!

  師:對,紅花確實(shí)需要綠葉扶持!

 。簞偛牛覀兺娴谜骈_心,還知道到了要想合作的成功,要有共同目標(biāo),要大家的共同努力,還要講究合作的方法技巧呢。(多媒體出示:共同目標(biāo) 共同努力 講究方法)同學(xué)們,這成功來得多不容易呀!讓我們把鼓勵的掌聲送給自己!

  過渡:同學(xué)們,有的時候,合作要取得成功,還需要做到心中有他人,(多媒體出示:心中有他人)在關(guān)鍵時刻還要有無私的奉獻(xiàn)呢!

  接下來,我們就要來迎接一個更高的挑戰(zhàn)——火中脫險(xiǎn)

  2.挑戰(zhàn)游戲(火中脫險(xiǎn))——心中有他人

  1)多媒體播放火場險(xiǎn)情并配音樂

  師:同學(xué)們,你們看,一座房子正被熊熊大火包圍著,現(xiàn)在有6個人正被困在這座房子中,生命危在旦夕。可是房子里只有一個安全通道口,而且這個通道口每次只能容一個人通過,

  2)出示道具

  師:同學(xué)們,老師講臺上的這個瓶子代表的就是這座被大火包圍的房子,瓶中6個帶線的彩球就是正被大火圍困的6個人。他們該怎樣以最快的速度、在最短的時間內(nèi)從這唯一的安全通道口逃生呢?你有勇氣和膽量來接受這生死存亡的挑戰(zhàn)嗎?

  3)分別請6名學(xué)生上場挑戰(zhàn)

  師:現(xiàn)在你們就是被大火圍困的那6個人,趕緊商量商量,該怎么脫險(xiǎn)?準(zhǔn)備好了嗎?開始——

  4)分別請不同的體驗(yàn)者(參與者、在場下觀看的)談自己的想法和感受

  師:生1你是第一個從安全通道撤離的,你是怎么做的,怎么想的呢?

  師:生2你是第幾個從通道口撤離的?為什么這么做呢?

  師:生3當(dāng)你看到前面的人安全撤離出去時,心里是怎么想的呢?

  師:生4你是最后一個才撤離的,生的希望更小,死的危險(xiǎn)更大,當(dāng)時心里怎么想的?

  《學(xué)會合作》教案 15

  教學(xué)目標(biāo):

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.感受生活中合作的重要性和廣泛性。

  3.激勵學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、結(jié)合課文內(nèi)容理解“我從你們身上看到一種可貴的合作精神”。

  2、通過對課文的學(xué)習(xí)與感受,獲得“只有學(xué)會與別人合作,才能取得更大的成功” 的感受。

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題 導(dǎo)入新課

  1.板書課題: 學(xué)會合作

  2.齊讀課題后,提問:你們都想知道什么?

  3、人們?yōu)槭裁匆献?怎樣才能與別人合作成功?請看課文。

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1.各自輕聲試讀課文,自學(xué)生字詞,用各種方法,理解詞語的意思。

  2.說說讀了之后,知道了什么?

  三、朗讀、探究課文

  師:我們初讀課文后,你知道每個人都離不開合作。

 。ㄒ唬┨骄俊半x不開合作”。

  1、為什么離不開合作,合作有什么重要意義呢?自讀課文第1——3節(jié),找出相關(guān)部分。(邊讀邊畫)

  2、指名說。

  學(xué)生、工人、軍人作為社會上各行各業(yè)的人,請聯(lián)系生活實(shí)際,說一說離不開合作的原因。

  3、師小結(jié):看來社會上的確離不開合作,那么“合作”有什么重要意義。

 。1)指名說(小合作有小成就……不合作就沒有什么成就)。

 。2)指名說對這句話的理解(引出這句話成為一個人生道理)。

 。3)師:如想取得成功,就必須學(xué)會合作,同學(xué)們好好讀一讀這一段,記住這個人生道理。(要求讀出味來)自讀、指名讀。

  (4)師:誰牢牢記住這個人生道理了,誰起來告訴大家。

  指名合書說、齊說。

  過渡:我們認(rèn)識了合作的必要性,知道了在人與人之間離不開合作,那么怎樣才能使合作的效果更好,也就是怎樣才能卓有成效的合作呢?

  課文通過兩個具體的事例向我們闡明,同學(xué)們自由朗讀,找出問題的答案。

  (二)學(xué)習(xí)探究“怎樣卓有成效”地合作。

  1、自由讀(邊讀邊作筆記)。

  2、學(xué)習(xí)第一事例。

 。1)指名說說第一個事例的內(nèi)容。

  (2)談?wù)勀銓豁憳穲F(tuán)的認(rèn)識。

  生交流回答(人數(shù)多,樂器的種類多)。

 。3)那么,在這種情況下,他們演奏的樂曲如何呢?(師播放交響樂《西班牙斗牛士》)

  指名說,師提示結(jié)合課文內(nèi)容。

  那么他們?yōu)槭裁茨芎献鞯倪@樣完美呢?讀讀課文找一找。

  說一說,這主要依……協(xié)作精神。

  板書。

 。4)師:這就是課文要向我們表明的觀點(diǎn)。那么怎樣讀,才能體現(xiàn)這種協(xié)作精神。

  自讀  指名讀

  3、學(xué)習(xí)第二事例

 。1)談?wù)勥@個實(shí)驗(yàn)

  A、小組交流,探討實(shí)驗(yàn)的目的與其中所面臨的困難。

  B、小組互相指點(diǎn)朗讀,抓住人物與事件的特點(diǎn)。

  (2)感受這個實(shí)驗(yàn)

 。、師:實(shí)驗(yàn)最后成功,外國專家說了一句話,請同學(xué)們讀出自己體會的.語氣。

 。、指名讀。

 。、分析什么是“合作精神”。

  師引出說出“在合作過程中要心中有他人,心中有集體,有自我犧牲精神!

  (3)升華“自我犧牲精神”。生小組交流,集體自由談感受。

  (4)有感情朗讀這一事例,讀出“中國小學(xué)生可貴的合作精神”。

 。5)師小結(jié):可見,卓有成效的合作,不但要有協(xié)作精神,為著統(tǒng)一的目標(biāo),盡力做好分內(nèi)的事情,還要心中想著別人,心中想著集體,有自我犧牲的精神。

 。痢⒆宰x課文第六小節(jié),邊讀邊畫出具有意義的句子。

 。、齊讀這一小節(jié)。

 。ㄈ⿴熆偨Y(jié)

  現(xiàn)代社會,是一個充滿競爭的社會,也是一個更加需要合作的社會,只有學(xué)會合作,才能取得更大的成功。

  請同學(xué)各抒己見,談?wù)勛约旱母惺,集體交流。

  機(jī)動:

  一、課外拓展

  1、說說你所知道的古今中外有名的合作事例。

  2、寫寫有關(guān)合作的成語、俗語。

  3、讀讀有關(guān)“合作”的名言警句、

  二、遷移運(yùn)用

  1、合作“演講”,要求:小組進(jìn)行合作,做好一次演講。

  2、小組訓(xùn)練,師巡視指導(dǎo)。

  3、展示自我。

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