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幼兒園中班科學(xué)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園中班科學(xué)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園中班科學(xué)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、借鑒生活經(jīng)驗(yàn)感知辨別不同車子發(fā)出的聲音。
2、了解特殊車輛各有不同的本領(lǐng),記住110、120、119三個(gè)特殊的號碼,知道他們都能為我們的生活帶來方便。
3、愿意積極參加游戲活動(dòng),模仿各種車發(fā)出的不同聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種車子圖片。
2、幼兒對消防車、救護(hù)車、警車、灑水車等特種車有初步認(rèn)識。
3、玩具小熊、牛、老鼠。
活動(dòng)過程:
一、看一看,說一說。
T:孩子們,今天我們班來了一輛會(huì)唱歌的車,聽聽它唱得什么歌,你來學(xué)一學(xué)。(音樂)T:還有許多車子會(huì)唱歌,我們?nèi)フ乙徽,學(xué)一學(xué)它唱的歌。
T:孩子們,丁老師喜歡自行車唱的歌,叮鈴鈴,叮鈴鈴,真好聽。你也找一個(gè)你喜歡的。
T:叮鈴鈴,叮鈴鈴,我騎著自行車回家嘍!
T:誰的車唱歌的聲音和丁老師一樣,叮鈴鈴,叮鈴鈴我把它送到停車場。(幼兒紛紛把車送到停車場)二、了解特殊車輛的不同本領(lǐng)。
T:孩子們,老師這里也有一些會(huì)唱歌的車,我們一起來看一看。(觀看flash)說一說,你看到了什么,聽到了什么。
【救護(hù)車】誰在唱歌?看看它長什么樣子?
。ň茸o(hù)車和醫(yī)生一樣,身穿白大褂,身上還有一個(gè)重要的紅十字標(biāo)志,車頂上還有報(bào)警器呢!)(音樂)救護(hù)車要去干嘛?
小結(jié):救護(hù)車能幫我們把生病的人及時(shí)送到醫(yī)院看病,這就是救護(hù)車的本領(lǐng),它給我們的生活帶來了安全和方便。
【消防車】這個(gè)穿紅衣服的車子是誰呀?它是怎么唱歌的?(音樂)消防車唱歌的聲音和救護(hù)車一樣嗎?
消防車跟其他車子有沒有不一樣的地方?(云梯)云梯有什么作用呢?(圖片)小結(jié):樓房著火了,人爬上去很危險(xiǎn),用長長的梯子,消防員就能輕松的滅火了。
【警車】誰在唱歌?聽到這個(gè)聲音你覺得發(fā)生了什么事?
小結(jié):原來這是警察叔叔開的車,他們把壞蛋抓走了,讓我們的生活更安全。
【灑水車】這個(gè)車子在干什么?那個(gè)圓圓的肚子里藏著什么呢?怎么灑水呢?灑水車唱得什么歌呢?(音樂)馬路上為什么要灑水呀?
小結(jié):天氣熱的時(shí)候,馬路上溫度很高,灑水車可以讓馬路降溫,保護(hù)我們的馬路。
二、游戲T:生活中人們經(jīng)常會(huì)遇到一些困難,如果有人遇到困難,你愿意幫忙嗎1、發(fā)生了什么事?撥哪個(gè)號碼?119消防車2、他怎么了?生病了要打哪個(gè)號碼?120救護(hù)車3、這里發(fā)生了什么事?撥哪個(gè)號碼找警察叔叔?110警車(圖片)這是什么車,它是怎么唱歌的'呀?救護(hù)車(滴~嘟~滴~嘟~嘀~嘟~)(聲音)這是誰在唱歌呀?警車(滴嘟滴嘟嘀嘟)這是什么車,它是怎么唱歌的?消防車(嗚~嗚~嗚~嗚~嗚~)小結(jié):孩子們,這些車都是專門做一件事的,因此他們叫特種車,這三種車子在執(zhí)行任務(wù)時(shí)很緊急,聽到這三種車子在唱歌,所有的車輛和行人都要給他們讓路。在執(zhí)行緊急任務(wù)時(shí),在安全的情況下,他們可以闖紅燈,而其他的車輛都不行。
你愿意當(dāng)一輛會(huì)唱歌的車嗎?救護(hù)車、警車、消防車。你們有自己專門的號碼,救護(hù)車120、警車110、消防車119、小朋友一定要注意,這三個(gè)電話號碼不能隨便打,只有在緊急的時(shí)候才能打。(叮鈴鈴、叮鈴鈴)T:喂,你好,這里是120指揮中心,發(fā)生了什么事?小熊生病了,救護(hù)車,我們趕快送小熊去醫(yī)院吧。(滴~嘟~滴~嘟~嘀~嘟)T:喂,你好,這里是110指揮中心,發(fā)生了什么事?小老鼠,偷了小貓家的東西,警車,我們趕快去抓小老鼠。(滴嘟滴嘟嘀嘟)T:喂,你好,這里是119指揮中心,你家住哪里?小牛家著火了,消防車,趕快去小牛家?guī)兔。(嗚~嗚~嗚~嗚~)T:救護(hù)車,剛剛執(zhí)行任務(wù)累了,大家休息一會(huì)吧。
1、了解特殊車輛各有不同的本領(lǐng),體會(huì)他們都能為我們生活帶來方便。
2、愿意積極參加游戲活動(dòng),模仿各種車發(fā)出的不同聲音。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用110、120、119三個(gè)特殊的號碼。
幼兒園中班科學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、經(jīng)過動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn),初步體驗(yàn)量的守恒。
2、懂得做實(shí)驗(yàn)后獲得的結(jié)果才是正確的結(jié)果。
3、能與同伴友好合作地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有從杯中倒水的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:——教具:一粗一細(xì)兩個(gè)杯子,里面分別裝有不一樣水位的水。
3、——學(xué)具:粗細(xì)不一樣的杯子若干(數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半,其中粗杯子里盛有蘭色的水,細(xì)杯子里盛有紅色的水),粗細(xì)不一樣空杯子若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半)。
活動(dòng)過程:
一、哪個(gè)多哪個(gè)少?
——教師(出示粗細(xì)不一樣的`杯子):這兩個(gè)杯子一樣嗎?哪兒不一樣?
——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)杯子有粗有細(xì)。
——教師:杯子里面有什么?你覺得杯子里的水一樣多嗎?哪個(gè)多哪個(gè)少呢?你是從那里看出來的?
——鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自我的想法。
二、思考實(shí)驗(yàn)方法
——教師:我們能用什么方法證明你猜得對不對呢?
——鼓勵(lì)幼兒思考,并提出提議。師幼歸納多種方法,并引導(dǎo)幼兒分析這些方法中哪些可行,哪些方法有難度,此刻沒辦法做。鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)借助空的第三只杯子能夠了解兩杯水是否一樣多。
三、幼兒操作活動(dòng)
——兩位幼兒共同做實(shí)驗(yàn),一人拿一杯水,然后再取一個(gè)空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多,誰多誰少,然后再實(shí)驗(yàn)。
——教師觀察指導(dǎo),了解幼兒的實(shí)驗(yàn)方法。
如,方法一:一幼兒先將自我杯子中的水倒入空杯中,做一個(gè)標(biāo)記后把水倒回去。另一個(gè)幼兒幼兒再把自我杯中的水倒入空杯中,比較水位與標(biāo)記的高低:
方法二:一幼兒在自我杯子的水位處作標(biāo)記,然后把水倒入空杯中,另一個(gè)幼兒將自我杯中水倒入做標(biāo)記的杯子中,比較水位與標(biāo)記的高低。
方法三:如果幼兒取的空杯與其中某幼兒的一個(gè)杯子一樣大小,則能夠讓另一幼兒把自我杯中的水倒入空杯中,兩杯水放在一齊直接比較水位的高低…
——提醒幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)注意慢慢倒入,不要將水潑出來。同時(shí)要將杯中水全部倒完。
四、我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
請幼兒介紹實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),光用眼睛看,結(jié)果不必須正確,要經(jīng)過實(shí)驗(yàn)才能明白正確的結(jié)果。
幼兒園中班科學(xué)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察了解動(dòng)物耳朵的異同點(diǎn),并說說誰的耳朵靈。
2、了解耳朵能聽聲音,要保護(hù)好耳朵。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂、圖片
活動(dòng)流程:
播放各種聲音——了解動(dòng)物的耳朵——念兒歌——幼兒操作
活動(dòng)過程:
一、播放各種聲音意圖:讓幼兒通過自己的傾聽,了解耳朵的作用。
提問:聽聽這是什么聲音,你是怎么知道的?(小鳥、水聲等)用什么聽到的?(耳朵)對了,小朋友用小手摸一摸耳朵,小耳朵最愛聽聲音了。
二、了解動(dòng)物的耳朵意圖:通過觀察,了解各種動(dòng)物耳朵的異同點(diǎn)。
1、出示各種動(dòng)物的圖片,分辨他們的耳朵有什么不同、用處。
2、找找說說哪些動(dòng)物的耳朵靈,如:貓、狗、兔子等,以及耳朵靈給它們帶來的好處。
三、學(xué)念兒歌《誰的耳朵靈》
意圖:能念出兒歌的內(nèi)容。
1、剛才我們了解了很多的動(dòng)物的耳朵,今天,老師用一首兒歌來說說這些動(dòng)物的耳朵。
2、教師念兒歌。
3、幼兒學(xué)念兒歌。
4、師幼共同念兒歌。
5、聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充,開展對歌的游戲。
誰的耳朵長,誰的耳朵短,誰的耳朵遮住臉?
驢的耳朵長,馬的耳朵短,象的耳朵遮住臉。
誰的耳朵尖,誰的耳朵圓,誰的耳朵聽得遠(yuǎn)?
貓的耳朵尖,猴的耳朵圓,狗的`耳朵聽得遠(yuǎn)。
四.幼兒操作意圖:
幼兒通過自己的操作,更好的了解動(dòng)物的耳朵的特點(diǎn)。
用一次性杯子,想象它們是什么動(dòng)物的頭部,為每個(gè)動(dòng)物剪貼屬于它們自己的耳朵。
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。
幼兒園中班科學(xué)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用多種材料使雞毛飛起來,感知用力大小與雞毛飛起來的關(guān)系。
2.樂于探索,感受與同伴游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
羽毛若干,吸管,扇子,硬紙板。
活動(dòng)過程
一、游戲:吹羽毛
1.老師今天為小朋友帶來了很好玩的東西,請你打開看看是什么?
。ǜ鞣N羽毛)
2.你們想玩吹羽毛的游戲嗎?我們一起來玩一玩吧。
3.小結(jié):剛才我們都是通過嘴巴把羽毛吹飛起來的,由于我們的力氣比較小所以羽毛飛的不高。
現(xiàn)在老師這里為你們準(zhǔn)備了一些材料,讓他們來幫助我們,使羽毛飛起來。
二、實(shí)驗(yàn):羽毛飛起來了
1.出示各種材料,請幼兒說一說有什么用?
2.教師:這些材料是我們平時(shí)都比較常見的`,現(xiàn)在請小朋友選一樣材料試一試,
怎樣使自己手中的羽毛飛起來呢。
3.幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
4.分享交流
你選用什么材料,用了什么方法使羽毛飛起來的?
小結(jié):原來用嘴巴吹,用吸管吹,用扇子扇,都是因?yàn)橛酗L(fēng)才能讓雞毛飛起來的。
5.雞毛飛的高又遠(yuǎn)
(1)教師:我們能通過各種方法使雞毛飛起來,那怎樣才能讓雞毛飛的又高又遠(yuǎn)呢?
請小朋友選材料嘗試
。2)交流:你是怎樣使雞毛飛的高的?
小結(jié):原來同樣使用一種材料,用的力氣越大,雞毛就飛的越高。
三、活動(dòng)延伸
分組游戲
教師交代比賽規(guī)則:兩組幼兒,各自使用自己的方法使羽毛不落下來,雞毛先落地的就輸了。
幼兒園中班科學(xué)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過操作活動(dòng),使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探究活動(dòng)的興趣。
2、愿意參加科學(xué)活動(dòng),能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維,激發(fā)求知欲。
4、在操作實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)幼兒互相謙讓、有秩序進(jìn)行操作的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子,一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍。
3、輕柔的音樂
4、故事PPT
教學(xué)過程:
一、用變魔術(shù)的形式,吸引幼兒對活動(dòng)的興趣和注意力。
1、師講故事(出示故事PPT):嗨!我是糖寶寶,小朋友們,你們好!
嗨!我是勺子寶寶,小朋友們,你們好!
小朋友們,你們想聽我們的故事嗎?
師:糖寶寶和勺子寶寶是一對好朋友,經(jīng)常在一起做游戲,有一天他們到草地上玩捉迷藏,糖寶寶開始要躲藏了,他想:我藏到哪兒好了?忽然,糖寶寶看見一杯水,趕緊跳下去。勺子寶寶說:我一定能找到你。勺子寶寶找呀找呀,勺子寶寶找到糖寶寶了嗎
2、教師出示糖和純凈水。小朋友們猜一猜糖寶寶跳進(jìn)水中,勺子寶寶能找到嗎?
3、師把幼兒猜想的結(jié)果表示出來:找到的用笑臉表示,找不到的用哭臉表示。
4、我們可不能憑想喲,必須自己試一試才知道。(討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?糖去了哪里?)
二、請幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),老師引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)驗(yàn)中的結(jié)果。
1、教師:你們想是嗎?
2、老師提出實(shí)驗(yàn)要求后,請幼兒自由地去進(jìn)行水的.溶解實(shí)驗(yàn)。
步驟:
一、想:要多少糖(一勺糖)
二、看:看糖在嗎?
三、攪:用勺子攪一攪
四、再看:看糖還在嗎?
要求:
。1)、慢慢地做實(shí)驗(yàn)
(2)、不要把水和糖弄撒了
(3)、仔細(xì)的看一看
。4)、說一說你的發(fā)現(xiàn)
3、幼兒自由進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),教師觀察并指導(dǎo)個(gè)別能力弱的孩子做實(shí)驗(yàn)記錄。
4、師問:還看得見糖嗎?糖哪兒去了?
5、師幼交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,根據(jù)猜想更換卡片。
三、總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
1、師告訴幼兒這種現(xiàn)象就叫做"溶解"。
2、師解釋"溶解"。問:糖溶解到水里,水變成什么味道了?
3、幼兒親自嘗一嘗。師:糖真甜,能不能多吃?為什么?
四、延伸活動(dòng)
1、還有哪些物質(zhì)可以被水溶解?
2、請幼兒與客人老師一起分享自己的實(shí)驗(yàn)成果。
師:小朋友們太能干了,要獎(jiǎng)勵(lì)能干的寶寶們,我們來用溶解的現(xiàn)象自己做一杯飲料吧,大膽的寶寶可以把你的飲料送給客人老師一起分享。
3、幼兒隨著音樂大膽地將飲料雙手送到老師們的手中,并告訴老師們自己的飲料是如何做的,培養(yǎng)幼兒大膽地與人交往及表達(dá)的能力。
4、請孩子們在品嘗自己的實(shí)驗(yàn)成果中結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班科學(xué)教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒了解動(dòng)物的過冬方式,重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過冬方式,并知道這兩種過冬方式的代表性動(dòng)物。
2、幼兒通過觀看多媒體、自主探索的方式,初步了解動(dòng)物們過冬方式的原因。
3、激發(fā)幼兒探索的積極性和熱愛大自然和動(dòng)物的情感。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、跳舞的音樂一個(gè)。
2、自制小刺猬的家、小青蛙的家
3、ppt:小刺猬睡覺、小青蛙、小博士、小兔子、遷徙和儲存糧食
4、兩個(gè)房子的大掛圖:其中一個(gè)貼上刺猬和青蛙。
5、各種小動(dòng)物的圖片(蛇、蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓、烏龜、獅子、狐貍、狗、羊、雞、鴨、兔)
6、小動(dòng)物的圖片牌若干。
【活動(dòng)過程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
1、老師作小白兔的動(dòng)作,提問幼兒:你喜歡什么小動(dòng)物?
2、在音樂中,跳一段動(dòng)物舞蹈。
二、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過冬方式:
1、出示下雪天的ppt,“哇,下雪啦!動(dòng)物寶寶們,我們可以出去堆雪人啦!我們到小刺猬家叫小刺猬出來玩吧!”
教師做敲門動(dòng)作:“咚咚咚,請問小刺猬在家嗎?我們一起出去玩吧!”再次出示小刺猬睡覺的ppt,錄音“噓,別吵,小刺猬在睡覺呢,他不吃不喝,一直睡到春天才出來玩兒呢!”
2、“哎,算了,小刺猬在睡覺呢,我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧!”教師敲小青蛙的門:“咚咚咚,請問小青蛙在家嗎?我們一起出去玩吧!”出示小青蛙的ppt:“誰啊,別吵,我在睡覺呢,我要睡到春天才出來玩呢!”。
3、“哎呀,怎么回事?怎么都要睡覺?小朋友們,你們知道這是怎么回事嗎?”教師拋出問題,請幼兒發(fā)表自己的看法。
4、“哦,原來他們是在冬眠啊!那他們?yōu)槭裁匆吣?”請孩子說一說。
a、白天他們睡覺嗎?
b、他們在睡覺的時(shí)候吃東西?
c、他們要睡多長時(shí)間呢?
5、出示ppt,解釋什么是冬眠。
老師:“那我們來看看什么是冬眠?”放ppt
小博士:“大家好,我是小博士皮皮,你們知道嗎?小刺猬和青蛙都是冷血?jiǎng)游铮鞖庠嚼,他們的體溫也就不斷地下降。有的動(dòng)物體溫只有幾度,甚至0度。為了自己不被凍死,像青蛙、刺猬這樣的冷血?jiǎng)游锞豌@進(jìn)泥土里、洞里,不吃也不喝,整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠,等到第二年春天才出來活動(dòng)。你們明白了嗎?”
提問:請小朋友說說動(dòng)物為什么要冬眠?(他們都是冷血?jiǎng)游;還有一個(gè)原因是什么?)(聽一遍青蛙的話)
青蛙說:“真冷!我不像小鳥一樣有溫暖的羽毛,如果不冬眠,我就會(huì)凍死的!”
6、出示動(dòng)物圖片,“又誰呢?請小朋友說一說他們當(dāng)中什么動(dòng)物是通過冬眠的方式過冬的呢?為什么?并讓小朋友學(xué)一學(xué)動(dòng)物冬眠的動(dòng)作。
7、“小白兔,白又白·····”小朋友猜一猜小白兔是怎么過冬的呢?
8、放ppt。小兔子:“大家好,我是一只可愛又美麗的小白兔,冬天到了,為了使自己更加暖和,我要換上厚厚的毛,就像給自己蓋上了一層厚厚的被子,這樣冬天就不冷了。小朋友,你知道了嗎?”
提問:兔子是怎么過冬的呢?(兔子身上短短的毛慢慢脫落長成了長長的、厚厚的毛)
9、提問:還有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢?
10、請孩子上臺來把動(dòng)物送到冬眠和換毛的家里去吧!”(請個(gè)別孩子上臺送)
11、請幼兒思考除了冬眠、換毛,動(dòng)物還有什么過冬的方式?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述)
12、觀看ppt:簡單了解另外兩種過冬的.方式:遷徙、儲存糧食。
三、結(jié)束部分:音樂游戲。
孩子戴上自己喜歡的小動(dòng)物牌,冬天來了,小動(dòng)物是怎么過冬的,就來到哪個(gè)家里。
“春天來了,我們一起里跳舞吧!”“冬天到了,小動(dòng)物們快點(diǎn)選擇一個(gè)家吧!”請幾個(gè)孩子說一說,你是什么小動(dòng)物,我是怎么過冬的?
“春天又到了,我們一起出去玩哇吧!”結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園中班科學(xué)教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識各種各樣的繩子,了解繩子在實(shí)際生活中的不同作用。
2、通過玩,進(jìn)一步感受不同繩子的不同特性和用途。
3、喜歡和同伴交流、分享,體驗(yàn)帶來的樂趣。
二、教案準(zhǔn)備
1、毛線、絲帶、鞋帶、電線、溜溜球、用繩子編織的包、毛衣、陀螺、拔河的繩子。
2、每位幼兒收集的繩子。
三、教案過程
。ㄒ唬┎乱徊拢ぐl(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1、師:小朋友,看,今天老師帶來了一個(gè)口袋,請你們摸一摸,猜猜它們是什么?
2、師:小朋友猜了這么多,口袋里到底是什么呢?
出示口袋里的繩子
提問:這是什么?你知道它有什么用嗎?
。ǘ┯變鹤杂烧?wù)撟约簬淼睦K子
引導(dǎo)幼兒說說:你帶來的是什么繩子?它是用什么材料做的.?它有什么用處?
。ㄈ┯^察多種不同質(zhì)地的繩子,了解其用途
1、師:今天,老師也帶來了一些神奇的繩子,我們一起來看看它們是什么樣的?(出示實(shí)物筐,、有的粗、有的細(xì),顏色是各種各樣的,有的是塑料的,有的是麻繩的,有的是圓的,有的是扁的……)
2、好玩的繩子
師:請你們用自己喜歡的繩子玩一玩,看誰的玩法多
。1)幼兒開始創(chuàng)造
。2)玩過后,請幼兒介紹玩法,幼兒一起玩
3、分組試一試,看看繩子有什么用
第一組:“掛”衣服、毛巾、圖畫
第二組:“系”鞋帶
第三組:幫小手找朋友
第四組:“串”珠子
第五組:“扎”禮盒
第六組:編織、繞毛線
。ㄋ模┱f一說用過后、見過的繩子
師“剛才你用繩子干什么了?在我們生活中,繩子還有什么用?(討論交流)
小結(jié):繩子能捆綁東西,繩子還能扎頭發(fā)、丈量、織魚網(wǎng)、蕩秋千、釣魚、拔河、跳繩、裝飾、做中國結(jié)、保護(hù)樹樁、織毛衣……
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評價(jià)
2、總結(jié)
五、活動(dòng)延伸
戶外活動(dòng)繼續(xù)玩各種繩子。
幼兒園中班科學(xué)教案8
班級:中一
科目:科學(xué)
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解紙?jiān)谏钪械挠猛,教育幼兒要愛護(hù)紙。
2、通過玩紙游戲培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,手腦協(xié)調(diào)及提高幼兒的環(huán)保意識。
3、讓幼兒初步了解紙是我們中國人發(fā)明制造的.。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙飛機(jī)一架,成品紙風(fēng)車、剪紙花、紙偶、紙船、圖片、各種紙制品(書、紙箱、畫紙、薯?xiàng)l袋,紙巾、紙板等)
三、活動(dòng)過程:
1、教師出示一架紙飛機(jī),引起幼兒的注意力。
問:小朋友,知道老師手上的飛機(jī)是用什么做的嗎?(紙)除了紙飛機(jī),在我們生活中還有哪些東西是用紙做的呢?讓我們一起來看看吧?
2、出示各種紙制品,讓幼兒一起討論。
3、出示各種紙張,讓幼兒通過看、摸、折、撕了解各種紙的特征。
、倏矗河^察紙的顏色和光度。
、诿焊兄埖墓饣痛植。
③折、吹:發(fā)覺紙的厚薄與軟硬
④撕:比較哪種紙容易撕
四、制作活動(dòng):
制作紙球、紙尾巴、撕紙、折紙
五、活動(dòng)延伸:
在戶外活動(dòng)時(shí)讓孩子繼續(xù)體驗(yàn)自己制作成就《玩紙球》《揪尾巴》,通過游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維,手腦協(xié)調(diào)能力發(fā)展。
幼兒園中班科學(xué)教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒通過制作會(huì)“走”的盒子,懂得廢舊物品可以加工成有用的物品。
2、幼兒通過操作感知橡皮筋的彈性,學(xué)會(huì)簡單制作玩具的技能。
3、幼兒通過實(shí)驗(yàn)記錄,加深對實(shí)驗(yàn)過程的理解,養(yǎng)成關(guān)心科學(xué)、好奇、好問,樂于嘗試的.好習(xí)慣。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、紙盒、繩子、曲別針、錄音機(jī)、酸奶盒。
【活動(dòng)過程】
引入:幼兒模仿各種小動(dòng)物隨意地走入教室。教師提問小動(dòng)物是怎樣走路的。幼兒討論各種各樣動(dòng)物行走的樣子。
教師出示一個(gè)會(huì)“走”的紙盒,提問:這個(gè)紙盒怎么會(huì)自己“走”呢?看一看,紙盒里有什么秘密?
。1)紙盒里有橡筋。
(2)紙盒里還有橡皮泥和曲別針。
做會(huì)“走”的紙盒。
選用橡筋一根,用橡皮泥裹住橡筋的中間,捏成一個(gè)小圓球,圓球表面要光滑。將帶有橡皮泥的橡筋兩端,分別穿入紙杯口兩邊的小孔里,分別用曲別針固定橡筋。用手轉(zhuǎn)動(dòng)橡皮泥將橡筋擰緊,放在地上,紙盒就會(huì)“走”起來了。
想一想,說一說。
。1)橡筋擰緊了,一松紙盒就走了。
。2)橡筋有彈性。
。3)像我的彈弓一樣,一拉就將橡皮泥彈走了。
【教學(xué)反思】
縱觀整個(gè)活動(dòng),感覺過程輕松、自然、和諧,幼兒在動(dòng)手操作活動(dòng)中,體驗(yàn)了成功的快樂,獲得了有關(guān)分類、語言、科學(xué)等綜合能力的發(fā)展。
幼兒園中班科學(xué)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己的家里人有誰,自己如何稱呼他們;
2、學(xué)念兒歌,愿意跟隨老師邊指圖片邊念兒歌。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重:知道家里人的稱呼;
難:理解家里人的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆的磁性圖片一套,磁鐵黑板。
活動(dòng)過程:
1、出示“我”的照片,貼在磁鐵黑板上。
師:“瞧!這是誰?(寶寶)”
2、請幼兒找出爸爸、媽媽的照片貼在“我”的上方。
師:“老師這里有許多照片,小朋友能找到爸爸媽媽嗎?”
3、請幼兒找出爸爸的爸爸、媽媽的照片貼在爸爸的上方。
師:“爸爸的爸爸在哪里?我們把他貼在爸爸的上面;爸爸的媽媽在哪里?我們把她貼在媽媽的上面!
4、請幼兒找出媽媽的爸爸、媽媽的照片貼在媽媽的上方。
師問:“媽媽的爸爸在哪里?我們把他貼在媽媽的'上面;媽媽的媽媽在哪里?我們把她貼在媽媽的上面!
5、師幼討論,他們應(yīng)該稱呼什么?
師:“爸爸的爸爸叫什么呀?(爺爺)爸爸的媽媽叫什么呀?(奶奶)媽媽的爸爸叫什么呀?(外公)媽媽的媽媽叫什么呀?(外婆)“
6、教師指著圖片念兒歌,幼兒學(xué)兒歌,教師指圖片,幼兒也手指圖片。
幼兒園中班科學(xué)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1:讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感
2:擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力
3:在游戲中進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對空間方位的認(rèn)識
4:體驗(yàn)解決問題的成就感。
5:培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力
難點(diǎn):讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅桃1—紅桃10撲克牌人手一份
剪刀隊(duì)和磁鐵隊(duì)圖標(biāo)及計(jì)分牌
獎(jiǎng)牌若干
活動(dòng)過程:
一、語言導(dǎo)入
歡迎小朋友再次來到我們記憶大比拼的游戲現(xiàn)場。按照以往慣例我們?nèi)匀环譃閮蓚(gè)組,我的左手也就是你們的右手是剪刀隊(duì),歡迎你們!我的右手也就是你們的左手是磁鐵隊(duì),歡迎你們!今天依然是每答對一個(gè)問題就得一朵紅花,最后看哪個(gè)隊(duì)紅花多,誰就是最后的贏家,F(xiàn)在游戲開始,第一關(guān)《誰最快》。
二、過程
(一)誰最快
1出示三張牌,幼兒快速記憶,師翻牌
提問:請你按從左到右的'順序說出這幾張牌分別是什么?從左往右數(shù)第二張牌是什么?從右往左數(shù)第一張牌是什么?幼兒回答完畢,師亮牌驗(yàn)證。
2添入一張牌活動(dòng)過程同上
3再添入一張牌至五張牌活動(dòng)過程同上
(二)少了誰
1出示三張牌,幼兒快速記憶,師翻牌,從中拿走一張。
提問:拿走的是哪一張?還剩下哪幾張?幼兒邊回答老師邊出示牌驗(yàn)證幼兒的答案
2再從中拿走一張問題同上
3在三張牌的基礎(chǔ)上添加一張,過程同上。
4在四張牌的基礎(chǔ)上添加一張,過程同上,可加深難度,一次拿走二至三張牌。
(三)幼兒操作我最棒
1組織幼兒回到操作臺
2請幼兒按從左到右的順序擺放紅桃7紅桃3紅桃9。教師巡回指導(dǎo)。
3幼兒快速記憶,并指導(dǎo)翻牌
提問:請問這是那幾張牌,請你從左到右讀出來。
請你找出紅桃7,請你舉起紅桃3
4組織幼兒放好撲克牌,進(jìn)行游戲小結(jié)
三、活動(dòng)總結(jié)
1導(dǎo)入:進(jìn)行到這里,我們的游戲基本接近尾聲,那今天哪個(gè)隊(duì)是最后的贏家呢,讓我們一起來看看記分牌。和幼兒一起數(shù)紅花,多的隊(duì)為冠軍隊(duì),少的隊(duì)為最佳進(jìn)步隊(duì)
2發(fā)獎(jiǎng)牌
活動(dòng)反思:
游戲能引起孩子的喜愛,活動(dòng)符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)讓孩子掌握,還要有新穎有趣的環(huán)節(jié)和語言來引起孩子的注意,并讓孩子們積極的去想、說、做。本活動(dòng)以小朋友喜歡的游戲?yàn)橹鳌U麄(gè)活動(dòng)孩子們能積極主動(dòng)參與。
幼兒園中班科學(xué)教案12
教學(xué)目標(biāo):
1、能觀察比較黃豆芽與綠豆芽的不同特征,區(qū)分黃豆芽與綠豆芽。
2、知道豆芽是蔬菜,很有營養(yǎng),教育幼兒樂意吃豆芽,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重難點(diǎn):
能觀察比較黃豆芽與綠豆芽的不同特征,并區(qū)分黃豆芽與綠豆芽。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.黃豆芽,綠豆芽若干,小臉盆,每組一個(gè),黃豆種,綠豆種若干,人手一份碗筷。
2.多媒體課件《豆芽的營養(yǎng)》。
3.燒熟的黃豆芽每人一份。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
了解豆芽的特征激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
春天到了小草都發(fā)芽了,小豆子也發(fā)芽了,今天老師帶來了兩種豆芽,請小朋友來猜猜它們是什么豆發(fā)出的芽?你是怎么知道的?
1.幼兒觀察桌上的兩種豆芽,并交流自己的觀察。
2.教師小結(jié):這種細(xì)細(xì)的',芽的頭上有兩瓣綠顏色的芽葉的是綠豆發(fā)出來的芽,我們叫它綠豆芽。這種芽的莖莖粗一點(diǎn)的,頭上有兩瓣黃顏色的芽葉是黃豆發(fā)出的芽,我們叫它黃豆芽。
二、引導(dǎo)幼兒嘗試分豆芽,進(jìn)一步了解黃豆芽與綠豆芽的特征。
1.師:“老師這里有一些黃豆芽和綠豆芽,可是它們混在一起,我請小朋友們來把它們分出來,送到各自的家里,把分出來的黃豆芽和綠豆芽分在你的兩個(gè)點(diǎn)心盆里,邊送邊說:“黃(綠)豆芽,我送你回家。”
2.幼兒嘗試分豆芽,教師巡回指導(dǎo)。
三、了解豆芽的營養(yǎng)價(jià)值,引導(dǎo)幼兒樂意吃豆芽。
1.觀看多媒體課件,了解豆芽的營養(yǎng)價(jià)值。
師:“剛剛我們已經(jīng)認(rèn)識了黃豆芽與綠豆芽,你們知道它們有什么用嗎?(可以吃)對呀,黃豆芽和綠豆芽都可以當(dāng)菜來吃,它們的營養(yǎng)可豐富了,那你們知道它們有什么營養(yǎng)呢?請小朋友來看一段錄像,看看營養(yǎng)專家是怎么說的?
2.討論課件內(nèi)容,了解豆芽的營養(yǎng)。
師:“你們看了錄像知道豆芽有什么營養(yǎng)嗎?”
幼兒回答
教師小結(jié):因?yàn)槎寡渴嵌棺影l(fā)出來的含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素B與維生素C。在春季維生素B與維生素C會(huì)大量缺乏所以在春季要多吃豆芽以補(bǔ)充維生素B與維生素C。所以,我們小朋友不能挑食,要多吃豆芽。
四、請家長來燒制豆芽,幼兒品嘗豆芽,體驗(yàn)豆芽的美味。
師:“豆芽中含有豐富的營養(yǎng),小朋友們你們想不想嘗一嘗?你們吃過哪些用豆芽做的菜呢?今天我們請XX的媽媽來為我們燒一盤營養(yǎng)豐富的韭菜炒綠豆芽,老師這里已經(jīng)有做好的黃豆芽請小朋友先來嘗一嘗,我們一邊吃一邊看著XX的媽媽來燒菜,好嗎!”
五、父母與幼兒一同品嘗豆芽菜,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
1.師:“小朋友們豆芽好吃嗎?你們愛吃嗎?豆芽有著豐富的營養(yǎng),我們大家都愛吃。這么有營養(yǎng)的菜該和我們的爸爸媽媽一起分享,F(xiàn)在小朋友拿起你的碗去喂給你的爸爸媽媽吃,好嗎!”
2.幼兒和父母一同分享食物。
幼兒園中班科學(xué)教案13
觀察力是孩子智慧的門戶?茖W(xué)研究告訴我們,人的大腦所獲得的信息,有80%-90% 是通過眼睛和耳朵吸收進(jìn)來的。因此,有人說:觀察是智力活動(dòng)的門戶。
任何一個(gè)人,如果沒有較強(qiáng)的觀察力,他的智力很難達(dá)到高水平。著名生物學(xué)家達(dá)爾文說過:“我既沒有突出的理解力,也沒有過人的機(jī)智,只是在觀察那些稍縱即逝的事物并對其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上,我可在中人之上!
俄國生物學(xué)家巴甫洛夫在他實(shí)驗(yàn)室的'墻上,寫著醒目的六個(gè)大字:“觀察,觀察,觀察!”
今天,我們就帶小朋友們一起去學(xué)會(huì)觀察水果,尋那些“隱藏”在水果里的小秘密。
幼兒園中班科學(xué)教案《水果里的秘密》
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察各種水果的表皮和內(nèi)部以及截面了解水果的構(gòu)造。
2、用五種感官感知各種水果的特征。
?活動(dòng)概要
- 用五感觀察各種水果,把水果切開,觀察它的表皮和截面。
?準(zhǔn)備活動(dòng)
- 【自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】-Big eye small eye活動(dòng)紙-水果里的秘密(吃什么呢?)
?活動(dòng)內(nèi)容
【導(dǎo)入】
1.觀看動(dòng)畫片【水果里的秘密】,了解觀察水果的各種方法以及水果味道甜美的原因。
- 大家最喜歡吃什么水果?
- 大家要用什么方法觀察自己喜歡的水果?
- 用眼鏡可以干什么?
- 用耳朵可以干什么?
- 用鼻子可以干什么?
- 用手可以干什么?
-用嘴巴可以干什么?
-水果味道甜美的原因是什么?
- 種子是怎樣長距離移動(dòng)的?
【展開】
2. 觀看視頻【水果里的秘密】,說一說實(shí)驗(yàn)備品,實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)以及實(shí)驗(yàn)順序。
- 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?
- 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?
- 水果的表皮和截面有什么不同呢?
- 看一看實(shí)驗(yàn)順序。
1)把水果洗凈,觀察表皮。
2)把水果切開,觀察內(nèi)部。
3)觀察水果里種子的樣子。
【活動(dòng)1:用五感觀察水果!
3、用五感觀察事先準(zhǔn)備好的水果。
- 水果的表皮長什么樣子?
- 敲一敲水果有什么聲音?
- 聞一聞水果,有什么氣味?
- 用手摸一摸水果,有什么感覺?
- 嘗一嘗水果,它是什么味的?
【活動(dòng)2:觀察水果的內(nèi)部!
4、用刀把水果切開,觀察它的內(nèi)部。
- 切開水果,水果的內(nèi)部長什么樣子?
- 把水果橫著切開,它是什么樣子的?
- 把水果豎著切開,又是什么樣子的呢?
- 橫著切開和豎著切開的時(shí)候有什么差異呢?
【活動(dòng)3:觀察水果的種子。】
5、觀察各種水果的種子。
- 西瓜的種子是什么顏色的?
- 長什么樣子?
- 這里種子最大的水果是什么?種子最小的水果是什么?
- 水果好吃的原因是什么?
- 為什么有種子才會(huì)好吃呢?
【結(jié)束】
6、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,Big eye small eye 活動(dòng)紙-水果里的秘密(表皮和內(nèi)部不同的水果)寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
幼兒園中班科學(xué)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。
2、感受蔬菜的多種多樣。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、籃子若干,里面分別裝有青菜、白菜、菠菜、辣椒、紅蘿卜、西紅柿等。
2、貼有各種蔬菜的籃子若干。
活動(dòng)過程:
1、問題導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
師:“小朋友,你們?nèi)ミ^菜市場嗎?”(去過)
師:“菜市場里都有些什么菜呀?”(請個(gè)別幼兒回答)
師:“今天,錢老師也去了一趟菜市場,帶了好多好多蔬菜回來,你們想看看嗎?”(想)
2、每人一種蔬菜,進(jìn)行觀察和討論。
師:“老師給你們準(zhǔn)備了好多蔬菜,請你選一樣自己喜歡的蔬菜,可以跟旁邊的小朋友說一說你拿的菜叫什么名字?它是什么樣子的?”
3、幼兒拿著蔬菜坐到前面,個(gè)別介紹自己的蔬菜。
師:“我請小朋友來給我們介紹一下!
師:“你喜歡哪種蔬菜,為什么?”(引導(dǎo)幼兒從蔬菜的外形、顏色、吃法等方面來說)
。ㄕ垈(gè)別幼兒到前面介紹)
師:“這些蔬菜都有各自的優(yōu)點(diǎn),所以有的小朋友喜歡這種,有的喜歡那種,那么這里到底有哪幾種蔬菜呀?”
幼:“青菜、白菜、菠菜、辣椒、紅蘿卜、西紅柿。”
4、擴(kuò)展關(guān)于蔬菜的.經(jīng)驗(yàn)。
師:“哇,原來有這么多種蔬菜呀,除了這些,你還見過哪些蔬菜,它們叫什么名字?是什么樣子的?”(土豆、花菜、胡蘿卜、黃瓜、絲瓜、茄子等)
5、幼兒操作,送蔬菜寶寶回家。
師:“剛剛,蔬菜寶寶們玩得累了,該回家啦!請小朋友們幫幫忙,把蔬菜寶寶送回它們自己的家,你們愿意嗎?”(愿意)
。1)帶領(lǐng)幼兒共同認(rèn)識蔬菜寶寶的家。
。2)幼兒操作
師:“那請你找到它們的家,把它們送回去吧!”
活動(dòng)反思:
現(xiàn)在蔬菜的種類越來越多,品種越來越復(fù)雜,這給幼兒認(rèn)識蔬菜帶來了一定難度。幼兒在進(jìn)餐時(shí),我發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜,挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴(yán)重,對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對這一情況,為了培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力,教育幼兒要合理膳食,多吃蔬菜。于是我設(shè)計(jì)了“一籃蔬菜”這一活動(dòng)。在活動(dòng)前,我請家長配合,帶幼兒去菜場認(rèn)識一下常見的蔬菜,為《一籃蔬菜》的教學(xué)的教學(xué)打下一個(gè)鋪墊。因此在整個(gè)活動(dòng)一開始,我先是詢問幼兒在菜場里見過哪些蔬菜?然后出示裝滿蔬菜的籃子,用布遮好,目的是引起幼兒的興趣。在教學(xué)過程中,我請幼兒上來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,并請幼兒到客人老師身上去找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達(dá)到師幼互動(dòng)的效果。
接著我又請幼兒說一說自己最喜歡吃的蔬菜是什么,這樣做有利于幼兒加深對蔬菜的認(rèn)識,這一環(huán)節(jié)中我還請幼兒去告訴客人老師自己喜歡吃什么,并問一問客人老師喜歡吃什么,進(jìn)一步展示師幼互動(dòng)的效果。其中我還出示蔬菜排行榜,讓幼兒將笑臉花貼在最喜歡吃的蔬菜的下面。這樣做一是進(jìn)一步鞏固幼兒對蔬菜名稱與外形的認(rèn)識,二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃。最后,我使用《辦家家》的音樂結(jié)尾,并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。這一環(huán)節(jié)也可以作為一個(gè)延深活動(dòng),放在表演區(qū)內(nèi)讓幼兒進(jìn)行表演。
在本活動(dòng)中,我認(rèn)為在我請幼兒上來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,這一環(huán)節(jié)中只關(guān)注到個(gè)別幼兒,沒有關(guān)注到整體,我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個(gè)在每個(gè)小組里放幾樣蔬菜,讓幼兒去來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,這樣可能效果會(huì)更好些。
小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。
幼兒園中班科學(xué)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1.能不受大小、顏色和擺放位置的影響,正確辨認(rèn)和命名圖形。
2.產(chǎn)生對圖形學(xué)習(xí)的興趣。
3.引導(dǎo)幼兒做,進(jìn)一步鞏固幼兒不受大小、顏色和擺放位置的影響,正確辨認(rèn)和命名圖形的能力。
活動(dòng)材料
各種顏色、大小、形狀不同的幾何圖形卡片1套(幼兒活動(dòng)資源包),記錄表。
活動(dòng)過程
1.游戲——找朋友,能不受大小、顏色和擺放位置的影響,正確辨認(rèn)和命名同類圖形。
出示各種圖形圖片,請幼兒分別找出三角形、長方形、圓形、半圓、橢圓形,并鼓勵(lì)說一說這些圖形的.基本特征。
2.游戲——拼圖形。
。1)幼兒自由用各種圖形拼擺成不同圖案,引導(dǎo)幼兒不受大小、顏色、空間擺放位置的影響,說出圖形名稱和數(shù)量并做好記錄。
。2)說一說同類圖形之間什么相同,什么不同,為什么這些圖形都成為三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、橢圓形。
小結(jié):
雖然大小、顏色、擺放位置不一樣,但是只要有三條邊三個(gè)角的都是三角形。(正方形、長方形、圓形、半圓形、橢圓形以此類推)
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