【必備】大班健康教案模板匯總七篇
作為一名老師，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的大班健康教案7篇，希望能夠幫助到大家。
大班健康教案 篇1
活動目標：
1.通過自己動手泡茶，激發(fā)幼兒對花茶的興趣，知道花也能泡茶。
2.通過活動引導幼兒初步了解各種花茶的名稱。
活動準備：玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶、玻璃茶壺、熱開水、杯子。
活動過程：
1. 出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱。請幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵，并說說他們的發(fā)現(xiàn)，例如花的質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。
2. 認識可以用來泡茶的花
�。�1）師：花朵除了可以用來做書簽，還可以做成花茶，供人飲用。
�。�2）師：你們知道有哪些花可以做花茶？
�。�3）幼兒自由交流。
小結(jié)：教師出示花卉ppt圖�？梢宰龌ú璧�'有玫瑰花、茉莉花、白玉花、百合花、薄荷葉、杜鵑花、菊花等等。
3. 嘗試自己動手泡茶
�。�1）幼兒分組，嘗試自己泡茶，教師膠帶安全要求。
（2）請幼兒介紹自己組泡的茶名?顏色?味道?，同時請其他小朋友分享。
活動延伸
1.在區(qū)域中投放各種各樣的花茶，讓幼兒觀察、品嘗。
2.了解更多的可以泡茶的花。
大班健康教案 篇2
活動目標：
1、發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。
活動準備：
1、環(huán)境的.布置。
2、了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過程。
3、布袋人手一只。
4、打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。
5、桑葉若干
活動過程：
1、熱身運動（播放《我愛洗澡》伴奏帶）
師：讓我們跟著音樂做運動吧！
2、玩布袋 （布袋分散在四周）
師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧！玩的時候要注意安全。
�。ㄌ嵝延變鹤⒁獍踩�，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）
3、“蠶寶寶”游戲
（1）師：小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!
來，變--變--變！
師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）
師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？
�。�2）模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。
A 師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！
�。ń處熥鳛槲股Ｈ~的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。）
B 師：讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。
C 師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。
D 師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。（模仿飛蛾的動作四散跑）
（3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學的可真像!接下來我們玩?zhèn)�游戲，好嗎？
4、“盲人聽音走路”游戲
（1）師：平時我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。
�。�2） 幼兒將布袋套在頭上，四處走動。教師提示注意安全，互不碰撞。
�。�3）師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧�。ㄕ埶拿蠋熢趫龅氐乃膫�角落，看教師的手勢敲打樂器）
�。�4）游戲結(jié)束，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時遇到盲人應該怎么做？（幼兒各抒己見）
師：小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!
5、放松游戲：布袋魔術
師：好，我們用布袋再來變個魔術吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏缓笞兂梢粋�矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏�，然后再變得矮一點，成一個小矮人（再將布袋橫向?qū)φ�，此時，布袋已經(jīng)被折疊好），現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧�。弥即叱鰣鐾�，活動結(jié)束）
大班健康教案 篇3
活動目標：
1、通過活動，使幼兒知道生氣和快樂是兩種不同的情緒，幫助他們理解情緒與健康的關系，引導他們保持快樂的情緒。
2、使幼兒初步掌握不良情緒的轉(zhuǎn)化方法，并樂于幫助別人擺脫不良情緒。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、初步了解健康的小常識。
5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準備：
幻燈裝置及幻燈故事片《生氣大院和快樂大院》;錄音機及錄音帶《拉拉勾》、《表情歌》。
活動過程：
教師為幼兒投放幻燈片中小勇生氣的臉譜，讓幼兒識別表情，引起他們對故事的興趣。
一、組織幼兒看幻燈聽故事，讓他們理解情緒的感染作用
1、看幻燈聽第一段故事。
教師邊放幻燈片邊有感情地講述第一段故事，并向幼兒提問：故事中的小勇為什么生氣?小動物們?yōu)槭裁匆采鷼?小兔和田鼠給這個院子取了一個什么名字?這“生氣大院”有沒有人喜歡?真奇怪，一個人生氣了，給這么多的小動物帶來了不快樂。那么，生氣好不好?為什么?(不好。影響周圍人的情緒，使得大家都不快樂)教師引導幼兒結(jié)合自己的體驗，說說生氣的壞處。(生氣了吃飯不香，睡覺不甜，還會做惡夢，做事不專心。經(jīng)常生氣還會生病，影響身體健康)
2、組織幼兒一起幫助小勇擺脫不良情緒。
教師：因為小勇不快樂，惹得大家都不快樂了�，F(xiàn)在請小朋友來幫助小勇，讓他快樂起來。你們想對小勇說些什么?(生氣會影響健康;自己生氣了，也會使別人不快樂;只要改正了缺點，老師還是會喜歡你的等等)
3、看幻燈聽第二段故事。
教師為幼兒投放幻燈片中小勇快樂的臉譜，并介紹：小勇聽了小朋友的話可高興了，他想使大家重新快樂起來。他對小花貓說什么了?小花貓又對小花狗說什么了?小動物們還生氣嗎?可見，一個人生氣會使大家生氣，一個人快樂會使大家快樂。我們小朋友本領可真大，把生氣大院變成了快樂大院。
二、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談自己生氣和快樂的事，引導他們保持快樂的情緒
教師：小朋友，你們有沒有生氣的.時候?(有)為什么生氣?生氣了怎么表現(xiàn)?(星期天，我想上公園，媽媽沒時間帶我去，我就摔東西，大哭大鬧等等)這樣做對不對?為什么?（不對。影響自己健康，也不討人喜歡)那我們生氣的時候想什么辦法使自己不生氣?(想想高興的事;找好朋友聊聊，說說自己的心里話，與他們一起做游戲;做做自己喜歡的事，如畫畫、聽事故、欣賞音樂、看電視、參加體育活動等等)你什么時候感到快樂?(做了好事，受到了表揚、稱贊)你快樂了，怎么讓別人也快樂?(我把快樂的事告訴別人，讓別人一起分享)小朋友平時應該保持怎樣的情緒呢?(要保持愉快的情緒，不要為一點小事生氣，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會喜歡我們)當別人不快樂的時候，小朋友應該怎么做呢?(要幫助別人，與他一起游戲、唱歌、說話，讓他快樂起來)
活動延伸：
活動結(jié)束，教師為幼兒播放歌曲《拉拉勾》、《表情歌》，幼兒聽音樂自由表演;組織幼兒繪畫“我是快樂的孩子”;設立“快樂星”評比欄;結(jié)合日常生活中的事例，經(jīng)常對幼兒進行引導。
附事故《生氣大院和快樂大院》
一天，小勇在幼兒園打人，受到了老師的批評，心里很生氣�；氐郊�，小花貓走來和小勇玩，小勇大喊一聲：“去!我很生氣!”小花貓氣呼呼地來到院中，小花狗想和它玩，小花貓大聲叫：“去!我生氣了!”小花狗出大門，小公雞向它問好，可它大吼一聲：“去!我好生氣喲!”小公雞氣壞了，大喊：“我也生氣了!”燕子和麻雀也跟著喊：“我們也生氣啦!”小兔和田鼠嚇壞了，說：“這里的人都生氣，我們就叫這里是‘生氣大院’吧。”大家聽說“生氣大院”的事后，都遠遠躲開了，誰也不想來玩。媽媽叫小勇吃晚飯，爸爸叫他到樓下去玩玩，小勇都不樂意，他越想越難過。
小勇應該怎么做呢?請小朋友一起來幫助他……
小勇聽了小朋友的話，覺得是自己錯了，他對小花貓說：“昨天我錯了，我再也不生氣了�！毙』ㄘ垖π』ü氛f：“咳，對不起，我不生氣了�！毙』ü啡フ倚」u，還有燕子和麻雀，大家都原諒了小勇。你也不生氣，我也不生氣，大家一起快樂地做游戲。大家聽說這件事后，都跑來玩。哈哈，“生氣大院”變成了“快樂大院”啦!
活動反思：
讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學的，積極的方法解決。
小百科：生氣是漢語詞語，讀作shēng qì，一是指活力，生命力，生機；二是指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。風水學中將生氣簡稱為氣，亦名內(nèi)氣、五氣、陰陽之氣。
大班健康教案 篇4
活動目標：
1、知道檸檬都有什么用法。
2、食用檸檬都有哪些好處。
3、經(jīng)過學習簡單的了解檸檬。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
檸檬、檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅……
活動過程：
一、認識檸檬
1、先觀察檸檬。
2、討論檸檬。
二、了解檸檬
1、檸檬長在檸檬樹。
2、檸檬花是白色的，花萼是淡紫紅色。
3、檸檬沒成熟是綠色，成熟后是黃色，果實是橢圓形。
4、檸檬葉的葉是綠色的，橢圓形葉子有點厚。
三、檸檬用途
1、擺出準備好關于檸檬的東西。
2、說一說，檸檬的的用途。
——檸檬可以泡茶，也可以為醬和甜點調(diào)味等等。
3、最用藥用價值的`世界水果里就有檸檬。
4、檸檬里富含維生素c，有抵抗的能力，能保護我們的體質(zhì)。
四、活動結(jié)束
品嘗檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅……
活動反思：
我知道以后的教學重點應該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應該充分考慮，把活動準備的更加細致，更加的貼近孩子。設計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認認真真、都要用全心。
大班健康教案 篇5
活動目標
1.體驗與同伴合作完成宣傳手冊的成就感。
2.能用圖畫、符號等方式表示保護牙齒的方法。
3.能自主與同伴分工、規(guī)劃宣傳手冊內(nèi)容并共同完成宣傳手冊。
活動準備
經(jīng)驗準備：知道保護的牙齒的方法。
課件準備：“保護牙齒”組圖；“宣傳手冊”圖片。
紙面教具：《護牙小衛(wèi)士》。
材料準備：彩色筆、黑色勾線筆、白紙。
活動過程
一出示組圖請幼兒說說保護牙齒的方法
——我們的牙齒有什么作用？
——我們應該怎樣保護牙齒？
二出示圖片引導幼兒了解宣傳手冊的內(nèi)容與作用
1.鼓勵幼兒自由討論。
2.出示圖片“宣傳手冊”，引導幼兒了解宣傳手冊的`內(nèi)容與作用。
三引導幼兒討論宣傳手冊內(nèi)容/表現(xiàn)方式并分工
1.將幼兒分組，4-5名幼兒為一組。
2.鼓勵幼兒討論宣傳手冊上的內(nèi)容與表現(xiàn)方式并自主分工。
四發(fā)放教具繪畫工具鼓勵幼兒合作完成宣傳手冊
1.幼兒合作完成宣傳手冊，教師巡回指導。
2.幼兒介紹、交流小組作品。
大班健康教案 篇6
活動目標：
1.知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品。
2.了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
3.樂意參加調(diào)查實踐活動，能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。
4.了解主要癥狀，懂得預防和療的自我保護意識。
5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣治
活動過程：
1 教師引導幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。
引導幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。 教師小結(jié)：在購買食品時要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。
2、教師和幼兒共同進行食品保存方法的調(diào)查。
教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法? 教師出示調(diào)查表，和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如：兩兩結(jié)伴，一個人記錄，一個人講述;學習用符號和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的`內(nèi)容;要專心完成任務，不能開小差等等。
教師引導幼兒兩兩結(jié)伴，一同到附近的超市中完成調(diào)查任務，并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細地記錄在表格中。
1、幼兒整理、統(tǒng)計調(diào)查表。
2、教師請幼兒展示自己的調(diào)查表，并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。
3、教師和幼兒一起討論：怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上? 引導幼兒分頭進行統(tǒng)計，并邀請幾名幼兒記錄。
4、教師和幼兒一同完成統(tǒng)計表，并張貼在活動室
活動反思：
我覺得本次活動的亮點就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動性，以孩子的主動觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動中，從最初幼兒找出各種標志，通過觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標志，分類找出食品，處處體現(xiàn)出教師在活動中的退位，使幼兒成為了本次活動的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動觀察和主動探索。
大班健康教案 篇7
設計意圖：
大班幼兒非常喜歡單腳跳的活動，大多數(shù)幼兒能堅持用單腳跳過一段距離。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗，讓幼兒嘗試利用鞋子和自己的身體做"單腳跳""撿鞋子""穿空隙"等游戲，激發(fā)他們反復練習單腳跳的興趣，以增強協(xié)調(diào)、耐力、平衡等身體素質(zhì)。該活動對幼兒下肢力量和耐力具有一定的挑戰(zhàn)性。活動中我們密切注意動靜交替，調(diào)節(jié)幼兒的運動強度，并通過語言調(diào)節(jié)、展示分享、分組練習等策略，使幼兒始終保持濃厚的興趣，以達到鍛煉腿部力量和耐力的目的，培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅持不懈的學習品質(zhì)。
目標：
1．發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和腿部耐力。
2．能夠克服疲勞，堅持不懈地完成游戲。
準備：
1．開闊的場地，塑料長條。
2．幼兒有單腳跳的經(jīng)驗，能自己穿脫鞋子。
過程：
一、熱身活動
師：請大家跟我一起去散步，我們馬上會經(jīng)過一塊膠水地，小心腳不要被粘住了!
幼兒跟隨教師繞場地慢走，想象走在膠水地里，自己的腳被粘住了，艱難行進。
層次一：一只腳著地，另一只腳往前邁步，腳緩慢抬起、抬高，兩只腳交替行進。
層次二：在行進過程中，抬起的一只腳在空中停留幾秒鐘時間，抖動腳，做甩掉膠水的動作。
觀察與指導要點：在雙腳交替行進時，教師可用動作和語言提示幼兒腳步邁大，腳抬起、抬高，甩膠水時動作夸張一些，以增強趣味性，吸引幼兒積極參與游戲。
(析：該熱身活動偏重于單腳支撐動作練習。在游戲中，甩膠水的動作是建立在雙腳緩慢交替行進的`基礎上的，具有一定的難度要求。通過游戲，幼兒在一腳著地、一腳抬起的過程中鍛煉了平衡感和協(xié)調(diào)性，為接下來的"撿鞋子"游戲做好了準備。)
二、游戲活動
1．單腳跳游戲。
(1)自由單腳跳。
師：大家都會單腳跳嗎?那我來看看你們到底有多厲害。請你們單腳跳到終點(塑料長條處，距離幼兒大概8米遠)，然后走回現(xiàn)在的位置。
(2)交流、提煉動作要領。
教師根據(jù)幼兒動作水平，以一名幼兒為例示范和講解動作，提煉動作要領：手臂前后擺動、腿前后擺動。幼兒根據(jù)動作要領再次進行游戲。
觀察與指導要點：教師提醒幼兒抬起的一只腳不能落地，引導幼兒分享保持平衡的方法。
(析：《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，大班幼兒能單腳連續(xù)向前跳8米左右。因此，該游戲?qū)⒔K點距離確定為8米遠，安排了兩次單腳跳游戲。第一次先讓幼兒展現(xiàn)已有經(jīng)驗，然后根據(jù)幼兒的動作水平提煉動作要領，在此基礎上組織幼兒開展了第二次游戲。)
2．撿鞋子游戲。
(1)脫鞋子、穿鞋子。
師：我們班誰脫鞋子、穿鞋子速度最快?我們請一位小朋友來試一試。當我說到"脫鞋子"的時候，請你快速地把一只鞋子脫掉，并且這只腳不能著地。當我說到"穿鞋子"的時候，請你快速地把這只鞋子穿上（一幼兒面向大家，示范根據(jù)指令穿、脫鞋子。）
師：你們敢不敢跟他(她)來比賽?看誰速度更快!
示范幼兒跟其余幼兒一起根據(jù)指令比賽穿、脫鞋子。
觀察與指導要點：脫掉鞋子后單腳站立時，幼兒容易站不穩(wěn)，脫掉鞋子的這只腳容易落地。教師拋出問題讓幼兒想辦法保持腳不落地，例如：打開雙手，做飛翔狀；把抬起的腳放在另一只腳背上；重心放低，等等。
(析："穿鞋子、脫鞋子"游戲讓幼兒情緒高漲，在一脫一穿間練習了平衡感、協(xié)調(diào)性，教師觀察、發(fā)現(xiàn)問題，并引導幼兒自己解決問題，持續(xù)探索保持單腳平衡的方法。)
(2)扔鞋子、撿鞋子。
師：下面我還有要求，你們繼續(xù)看他(她)怎么做(幼兒繼續(xù)看該同伴示范)。當我說到"脫鞋子"的時候，請你把一只鞋子脫掉拿在手上，這只腳不能著地。當我說到"扔鞋子"的時候，請你把鞋子扔出去。當我說到"撿鞋子"的時候，請單腳跳撿鞋子，原地穿上。
教師請一幼兒示范根據(jù)指令游戲，其余幼兒通過傾聽、觀察來了解游戲規(guī)則和注意點，然后所有幼兒一起進行"扔鞋子、撿鞋子"游戲。
觀察與指導要點：教師提醒幼兒根據(jù)指令游戲，防止出現(xiàn)有的幼兒已扔鞋子、有的幼兒正準備扔鞋子、有的幼兒已經(jīng)開始撿鞋子等交錯場面。
(析："扔鞋子、撿鞋子"游戲分為扔和撿兩個部分，幼兒需聽清指令再游戲。一方面，幼兒在傾聽指令時有一段單腳站立的時間，需要較強的平衡感、協(xié)調(diào)能力；另一方面，聽清楚指令可以保證游戲有序開展，防止出現(xiàn)幼兒被鞋子砸到的情況。)
(3)將鞋子扔遠、撿鞋子。
�、俚谝淮斡螒�。
師：我們再進行一次游戲，不過這次我有個小要求，就是要把鞋子扔到目標線的后面。(幼兒游戲。)
�、诮涣鳌⑻釤拕幼饕I。
教師選取一位把鞋子扔得最遠的幼兒示范動作。
師：我們看看他(她)是怎么扔的。(教師引領幼兒總結(jié)動作要領：肩上揮臂投擲，扔的時候要向上、向前、用力、迅速地甩開手臂。)
�、鄣诙斡螒�。
幼兒根據(jù)動作要領再次進行"將鞋子扔遠、撿鞋子"的游戲。
師：我們這一次游戲的要求不一樣了，如果你扔不到目標線后面，我就把你的鞋子一腳踢飛出去。
觀察與指導要點：教師提醒幼兒注意扔的動作及保持身體平衡，抬起的一只腳不要落地。
(析：教師用幽默的語言告訴幼兒游戲規(guī)則，一方面可以激發(fā)幼兒的游戲熱情，促使幼兒做規(guī)范的動作，把鞋子扔得更遠；另一方面可以防止個別幼兒為了跳得近一些，故意把鞋子扔得很近。)
3．穿空隙。
(1)教師講解并示范動作，幼兒傾聽、觀察。
師：請你們并排坐在草地上，雙腿雙腳并攏，雙手放在膝蓋上，休息一會兒。我請部分小朋友站到前面來(教師根據(jù)幼兒座次間隔邀請幼兒)�，F(xiàn)在，你們坐的地方出現(xiàn)了很多大的空隙，待會兒站到前面的小朋友聽到"開始"口令，就要用單腳跳穿過空隙，數(shù)一數(shù)一共穿過了幾個空隙；聽到"停止"口令，請坐回原來的位置。
(2)幼兒第一次游戲，當大部分幼兒出現(xiàn)明顯速度放緩、疲勞的情況時停止游戲。
(3)幼兒交換角色游戲。
師：你剛才穿過了幾個空隙?(多邀請幾位幼兒回答。)現(xiàn)在我們交換一下，剛才沒有穿空隙的小朋友到前面來游戲。
觀察與指導要點：教師鼓勵幼兒單腳跳時抬起的那只腳不要著地，提醒幼兒數(shù)清楚自己穿過了幾個空隙，教師不要對個別沒有數(shù)清的幼兒作否定性評價，要明確此時的關注點在于培養(yǎng)幼兒的耐力和堅持不懈的精神，并及時給予肯定和鼓勵。
(析：此環(huán)節(jié)的活動強度、活動量在慢慢降低。開始時的活動量較低，"撿鞋子"游戲時慢慢變高，"穿空隙"游戲時又慢慢變低，符合運動量"小一大一小"的原則。"穿空隙"游戲一方面可以讓幼兒交替坐在地上休息，另一方面可以鍛煉幼兒的下肢力量和耐力。教師此時的觀察十分重要，要注意幼兒的運動強度，適時終止游戲。)
三、放松活動
師：請你們坐在地上，老師來給你們做"腳掌按摩"。
幼兒并排坐在地上，伸直并攏雙腿，拍打下肢，教師則用腳尖對準幼兒腳掌輕輕"敲打"。
觀察與指導要點：教師提示幼兒把雙腿伸直，把雙腳并攏，腳尖向后用力。
(析：幼兒坐在地上拍打下肢，可以起到放松腿部肌肉的作用。教師通過對幼兒腳掌的"敲打"，讓幼兒產(chǎn)生了積極愉快的情感體驗，從而放松了身心。)
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