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《回顧·拓展八》教案

時(shí)間:2022-09-11 08:54:48 教案 我要投稿

《回顧·拓展八》教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的《回顧·拓展八》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《回顧·拓展八》教案

《回顧·拓展八》教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的能力。

  2.培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣,能抓住場(chǎng)景特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

  3.積累語(yǔ)言,增強(qiáng)書面語(yǔ)言的表達(dá)能力和按一定順序把場(chǎng)景寫具體、寫清楚。

  教學(xué)時(shí)間:

  4課時(shí)

  課前準(zhǔn)備:

  收集革命影視作品。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)口語(yǔ)交際

  一、導(dǎo)入新課

  談話引入:暑假看過(guò)革命題材的影視作品嗎?

  二、讀課題,明要要求

  1.自讀課題,弄明白說(shuō)話的主題是什么。(革命題材的影視作品)

  2.圍繞這個(gè)中心,要說(shuō)清楚哪幾個(gè)要點(diǎn)呢?

  (1)作品的名稱。主要講的是誰(shuí),講的是什么事?

 。2)有那些印象深刻的情節(jié)。

 。3)還可以講自己的感受。

  3.除了書上提到的這幾個(gè)方面,你覺得還有必要說(shuō)清楚什么。(自由補(bǔ)充)

  三、分小組討論

  1.提出要求:

  圍繞中心話題進(jìn)行討論。

  分工合作,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  學(xué)會(huì)傾聽

  2.作好記錄,形成表格式的讀書筆記。

  影視作品名稱作品年代作品的主要人物作品的主要內(nèi)容印象深刻的情節(jié)自己的真切感受

  3.自由組合。并選出組長(zhǎng)。

  4.進(jìn)行作品介紹。

  5.各小組進(jìn)行補(bǔ)充。

  6.評(píng)一評(píng):取長(zhǎng)補(bǔ)短,統(tǒng)一意見,評(píng)出故事大王。

  第二課時(shí)習(xí)作

  一、導(dǎo)入新課

  談話引入:在本單元學(xué)習(xí)中,我們學(xué)習(xí)了一些習(xí)作的方法。今天,我們從習(xí)作提供的幾個(gè)角度,選擇一個(gè)進(jìn)行練習(xí)。

  二、讀題:明要求

  1.自讀習(xí)作要求的介紹,弄清寫作的`內(nèi)容和要求。

  2.梳理:內(nèi)容:(1)選取一處場(chǎng)景,按一定順序把場(chǎng)景寫具體、寫清楚。

 。2)從最近讀過(guò)的文章或看過(guò)的影視作品中。選擇一個(gè)寫梗概。

  要求:順序清楚,內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順。

  三、指導(dǎo)選材

  1.典型性:寫一處場(chǎng)景,選擇印象最深刻的、自己觀察得最仔細(xì)的。

  寫故事梗概,選擇自己最喜歡的、自己感受最深刻的。

  2.新穎:善于發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的,自己體會(huì)最真切的。

  四、指導(dǎo)寫法

  1.寫場(chǎng)景:要有一定的順序、采用點(diǎn)面結(jié)合的方法。

  寫梗概:把書、文章或影視作品的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫下來(lái)。

  2.怎樣寫具體:觀察要細(xì)致;采用多種表現(xiàn)手法;語(yǔ)言優(yōu)美。

  第三課時(shí)交流平臺(tái)日積月累成語(yǔ)故事

  一、交流平臺(tái)

  1.讀了本組的幾篇文章,你心中的毛主席是什么樣子?

  2.對(duì)場(chǎng)景描寫和人物描寫,你學(xué)會(huì)了那些方法?

  3.這學(xué)期你在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,感受最深的是什么?

  4.自由組合,分小組進(jìn)行討論,并交流新德。

  5.進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。

  6.各小組進(jìn)行補(bǔ)充。

  二、日積月累

  1.自由讀詞。

  2.了解詞牌名、寫作背景。

  3.熟讀詞句,說(shuō)說(shuō)自己讀懂了意思的詩(shī)句,提出難以理解的詩(shī)句。

  4.教師點(diǎn)評(píng)釋譯。

  5.比一比,看誰(shuí)讀得有感情,看誰(shuí)背得快。

  6.你還讀過(guò)毛主席的那些詩(shī)詞,讀給大家聽。

  三、成語(yǔ)故事

  1.閱讀成語(yǔ)故事,想想講了什么,你明白了什么道理。

  2.朗讀比賽。

  3.分組講成語(yǔ)故事。

  4.講講你課外收集的成語(yǔ)故事。

《回顧·拓展八》教案2

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。薄⒁龑(dǎo)學(xué)生圍繞三個(gè)方面展開交流,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和信心。

 。病⒆x背、積累《卜算子·詠梅》,感受毛澤東的情懷。

 。、閱讀成語(yǔ)故事,從中受到啟發(fā)。

  【教具準(zhǔn)備】

  有關(guān)內(nèi)容投影圖片或課文。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、揭示教學(xué)內(nèi)容

  二、自由讀“交流平臺(tái)”有關(guān)內(nèi)容,進(jìn)行任務(wù)歸納

  總共包括三個(gè)方面的內(nèi)容:

 。、你眼中的.毛澤東是什么樣的。

 。病⒂嘘P(guān)場(chǎng)面描寫和人物描寫的方法及運(yùn)用。

  3、本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的收獲。

  三、逐題交流

 。薄⑸杂砂l(fā)言。

 。、師生共同梳理、評(píng)點(diǎn)。(以鼓勵(lì)為主)

  四、讀背《卜算子·詠梅》

 。薄⑸杂勺x。

  2、小組比賽讀。

 。场⒗斫庠(shī)詞意思:

  風(fēng)雨把春天送回來(lái)了,一場(chǎng)飛雪迎到了春天。懸崖上雖然冰凌百丈,卻還有梅花迎風(fēng)雪怒放。花兒俏麗也不和春天比美,只是悄悄告訴人們:“春天來(lái)了!钡鹊交▋洪_滿山野時(shí),她在花叢中欣慰地笑了。

  4、指導(dǎo)感情讀。

 。怠⒅笇(dǎo)背誦。

  五、閱讀《大公無(wú)私》

 。薄⒛x,概括主要內(nèi)容。

 。、釋詞:

  大公無(wú)私,指辦事公正,沒(méi)有私心。現(xiàn)多指從集體利益出發(fā),毫無(wú)個(gè)人打算。

  3、談?wù)剰闹惺艿降膯l(fā)。

 。础⒙(lián)系身邊的人夸一夸。

《回顧·拓展八》教案3

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  回顧拓展八

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、完成日積月累。

  2、回顧本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容,歸納寫作方法。

  3、完成練習(xí)。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  完成日積月累、回顧本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容,歸納寫作方法。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  回顧本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容,歸納寫作方法。

  五、教學(xué)方法:

  朗讀、閱讀、總結(jié)歸納。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件PPT

  七、教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)。

  第一課時(shí)(略)

  第二課時(shí)

  一、師談話導(dǎo)入:

  1、成語(yǔ)是我國(guó)歷史文化的瑰寶,是在近千年的文化積淀過(guò)程中形成的。它猶如我國(guó)燦爛文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。它內(nèi)涵豐富,意義深遠(yuǎn),讀起來(lái)朗朗上口,非常便于記憶和傳播;其中一些成語(yǔ)的背后還有生動(dòng)的`故事和傳說(shuō),用起來(lái)極為生動(dòng)、形象?梢哉f(shuō),他們是中華文化的重要組成部分。

  2、今天,讓我們一起走進(jìn)成語(yǔ)大展臺(tái)。

  二、成語(yǔ)大闖關(guān)

 。ㄒ唬┑谝魂P(guān):我會(huì)讀

  1、學(xué)生自讀成語(yǔ)后

  2、指名讀成語(yǔ),說(shuō)說(shuō)這些成語(yǔ)和什么有密切的聯(lián)系

 。ǘ┑诙P(guān):我會(huì)猜

  1、師出示圖畫

  2、生根據(jù)圖畫說(shuō)成語(yǔ),并說(shuō)說(shuō)是根據(jù)什么來(lái)猜的。(形象地理解成語(yǔ)意思)

 。ㄈ┑谌P(guān):我會(huì)說(shuō)

  請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)的成語(yǔ)故事或前面沒(méi)有說(shuō)過(guò)的成語(yǔ)的意思,還可以用成語(yǔ)說(shuō)話。(根據(jù)故事內(nèi)容了解成語(yǔ)意思,加深理解,并活學(xué)活用。)

 。ㄋ模┑谒年P(guān):我會(huì)用

  請(qǐng)生選用恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空

  1、小作者真是(),寫出的文章構(gòu)思(),內(nèi)容()。

  2、音樂(lè)會(huì)上,既有()的流行音樂(lè),也有()的世界名曲,一曲終了,(),令人回味無(wú)窮。

  3、這些冰雕藝術(shù)品太美了,真是()、()。

 。ㄎ澹┑谖尻P(guān):我拓展

  請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)同類的成語(yǔ)。

  (六)學(xué)《響遏行云》這個(gè)成語(yǔ)故事

  1、學(xué)生自己讀成語(yǔ)故事,并讀懂內(nèi)容。

  2、說(shuō)說(shuō)這個(gè)成語(yǔ)的意思。(響是指聲響;遏是指阻止,使停止;行云是指流動(dòng)的云彩。想遏行云指聲音高亢阻攔了天上的流云,多用形容聲音響亮。)

  3、再聯(lián)系生活實(shí)際交流讀后和受到的啟發(fā),并能用自己的話講一講這個(gè)故事。

  4、拓展練習(xí):你還知道哪些成語(yǔ)故事。

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生把閱讀成語(yǔ)故事的興趣延伸到課外,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,多積累。)

 。ㄆ撸⿴熆偨Y(jié)

 。ò耍┳鳂I(yè)

  1、背背日積月累中的成語(yǔ)并繼續(xù)搜集同類成語(yǔ)

  2、繼續(xù)搜集成語(yǔ)典故

《回顧·拓展八》教案4

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  ①交流自己眼中的毛澤東。結(jié)合自己的習(xí)作,交流場(chǎng)面描寫和人物描寫的收獲和運(yùn)用。交流本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)感受。

 、诶首x背誦毛主席詩(shī)詞。

 、坶喿x成語(yǔ)故事,感受祁黃羊“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”的寬闊胸懷。

  課前準(zhǔn)備

 、僬n前閱讀有關(guān)毛澤東的相關(guān)資料。

 、跍(zhǔn)備好本單元的習(xí)作練習(xí)。

  交流《我眼中的毛澤東》

  ①談話導(dǎo)入

  a、通過(guò)我們?cè)谡n內(nèi)課外閱讀的有關(guān)毛澤東主席的資料,我們開一次演講會(huì),題目就是“我眼中的毛澤東”。

  b、提出演講要求。

  演講時(shí)語(yǔ)言要通順,材料要翔實(shí)。

 、谛〗M交流

  在四人小組內(nèi)先演講,評(píng)出本組的演講代表。

 、廴嘟涣

  在全班的交流演講中,評(píng)出演講優(yōu)勝者。

  交流場(chǎng)面描寫和人物描寫的收獲和運(yùn)用

  在小組內(nèi)讀出自己習(xí)作中的場(chǎng)面描寫或者人物描寫,請(qǐng)同學(xué)幫你評(píng)一評(píng)你描寫得怎樣。

  本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的感受

  說(shuō)說(shuō)在這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,你感受最深的'是什么?試著填寫下面的內(nèi)容。

  我最喜歡的課文是_____________________,因?yàn)槲覐闹兄懒薩____________________。

  我最喜歡的人物是_____________________,因?yàn)槲覐乃纳砩蟔____________________。

  我印象最深的是_____________________,因?yàn)開____________________。

  我還有很多的收獲:_______________________________________________________________。

  朗讀背誦毛主席詩(shī)詞

  ①朗讀《卜算子、詠梅》, 要讀得準(zhǔn)確、有韻味。

  ②自由讀,小組讀,指名讀,展示讀,配樂(lè)讀。

 、劢涣髅飨钠渌(shī)詞。

  閱讀成語(yǔ)故事

 、匍喿x成語(yǔ)故事,說(shuō)說(shuō)你對(duì)祁黃羊的印象。

  ②談?wù)勀銓?duì)“大公無(wú)私”的理解。

《回顧·拓展八》教案5

  教學(xué)目標(biāo)

  1.積累語(yǔ)言,增強(qiáng)書面語(yǔ)言的表達(dá)能力,鼓勵(lì)學(xué)生在內(nèi)容選擇、順序的安排語(yǔ)言的使用上,能與他人有點(diǎn)不同,有新意。

  2.讓學(xué)生積累更多的名人名言,并領(lǐng)會(huì)其深刻的含義。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

  課前準(zhǔn)備:

  對(duì)本單元課文進(jìn)行系統(tǒng)的小節(jié)。整理自己的讀書筆記。以便展示。

  收集有關(guān)名人的名言警句。

  教學(xué)重難點(diǎn):會(huì)歸納總結(jié)本單元及本學(xué)期的寫作方法。

  課時(shí)安排:1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、交流平臺(tái)

 、闭勗拰(dǎo)入:同學(xué)們,本單元我們學(xué)習(xí)了一組有關(guān)異域風(fēng)情的文章,你一定增長(zhǎng)了不少知識(shí),請(qǐng)你根據(jù)課件提示的內(nèi)容和同學(xué)們一起交流一下自己的收獲吧!

  2.課件出示交流內(nèi)容:

  本組課文表達(dá)上的特點(diǎn)是:__________________________________

  我最喜歡的課文是__________________,

  因?yàn)槲覐闹兄懒薩______________

  我最喜歡的人物是___________________,

  因?yàn)槲覐乃砩蟔______________

  我印象最深的是_____________________,

  因?yàn)開____________

  我還有很多收獲__________________________________

  我今后努力的`方向與打算__________________________________

  3.自由組合,分小組進(jìn)行討論,并交流心得。

  4.進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。

  5.各小組進(jìn)行補(bǔ)充。

  6.交流完后辦一份異域風(fēng)情手抄報(bào)(或剪貼報(bào)、黑板報(bào))。

  [采用小組合作、全班交流的方式,讓學(xué)生把自己的收獲進(jìn)行發(fā)布,使學(xué)生的認(rèn)知得以強(qiáng)化,思維得以發(fā)展。]

  二、日積月累

  1.自由讀名人名言。

  *你若要重視自己的價(jià)值,就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。歌德

  *讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴!哦西風(fēng)啊,冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?雪萊

  *果實(shí)的事業(yè)是尊重的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我做葉的事業(yè)罷,葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的。泰戈?duì)?/p>

  *假如生活欺騙了你,

  不要憂郁,也不要憤慨!

  不順心時(shí)暫且克制自己,

  相信吧,快樂(lè)之日就會(huì)到來(lái)。普希金

  2.介紹自己所了解的這幾個(gè)名人。

  3.熟讀名人名言,說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。

  4.交流自己對(duì)名言的理解。

 。ǜ璧碌拿詮(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)的精神;雪萊的名言激勵(lì)人們用積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活、工作、事業(yè)上的困難,遇事不悲觀失望;泰戈?duì)柕拿再濏灹藷o(wú)私奉獻(xiàn)的精神;普希金的名言鼓舞人們要樂(lè)觀向上,積極生活,心平氣和地坦然面對(duì)一切。)

  5.比一比,看誰(shuí)讀得有感情,看誰(shuí)背得快。

  6.你還讀過(guò)這幾位名人的哪些名言,讀給大家聽。

  三、趣味語(yǔ)文

  1.閱讀趣味語(yǔ)文,想想講了什么。

  2.交流自己的理解(有趣之處在哪里)。

  《手表廣告》言外之意是說(shuō)這家鐘表公司的產(chǎn)品質(zhì)量非常好;

  《最短的科幻小說(shuō)》給人留有無(wú)限的想象空間;

  《交通告示》幽默風(fēng)趣,富有人情味,提示司機(jī)注意交通安全──市區(qū)內(nèi)限速30英里;超過(guò)60英里,要接受處罰;超過(guò)80英里,就會(huì)有安全隱患與生命危險(xiǎn)。

  3.朗讀比賽。

  4.最后交流一下各自了解或搜集的趣味語(yǔ)文材料。

  教師也可相機(jī)補(bǔ)充一些

《回顧·拓展八》教案6

  一、讀交流平臺(tái)的內(nèi)容,明白要求

  1.在課文中找出寫聯(lián)想和想象的句段,談?wù)勥@樣寫的好處,并結(jié)合自己的習(xí)作談?wù)勼w會(huì)。

  2.結(jié)合本學(xué)期的學(xué)習(xí),跟同學(xué)交流自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的做法和經(jīng)驗(yàn)。

  二、找出課文中寫聯(lián)想和想象的句段,談?wù)勥@樣寫的好處。

  1.找出有關(guān)的句段,并讀一讀。

  2.讀后體會(huì)這些句子,說(shuō)說(shuō)這樣寫的'好處。(同桌互相說(shuō))

  3.全班交流。小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)回顧·拓展八教案教學(xué)設(shè)計(jì)

 。1)《月光曲》中的聯(lián)想和想象的句段把《月光曲》那種不斷跳躍的音符所蘊(yùn)涵的生命力表現(xiàn)得淋漓盡致、惟妙惟肖,使我們雖然沒(méi)有聽到貝多芬的《月光曲》,但已經(jīng)感受到了樂(lè)曲的旋律就像大海一樣由弱到強(qiáng),由輕到重,起伏不定,扣人心炫,并讓學(xué)生明白寫文章的時(shí)候,把自己看到的。聽到的寫具體/,并恰當(dāng)?shù)丶由献约旱南胂蠛吐?lián)想,文章的內(nèi)容就會(huì)更充實(shí),表達(dá)的感情就會(huì)更深刻,更富有感染力。

 。2)《蒙娜麗莎之約》一文中的聯(lián)想和想象的句段,把對(duì)蒙娜麗莎神秘而迷人的微笑詮釋得淋漓盡致,使蒙娜麗莎的永恒美深深地印在我們的腦海里。

  讓學(xué)生明白恰當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象,會(huì)是文章充實(shí),意境更深刻。

  4.教師可以結(jié)合學(xué)生的習(xí)作,舉一些運(yùn)用得比較好的例子,或者讓學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾芜\(yùn)用這種方法的。

  三、教師創(chuàng)設(shè)寬松的交流氛圍,讓學(xué)生知無(wú)不言,言無(wú)不盡交流第二個(gè)方面的內(nèi)容

  1.學(xué)生結(jié)合本學(xué)期的學(xué)習(xí),說(shuō)說(shuō)自己課外是怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文的。(小組說(shuō),集體交流)

  2.根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)學(xué)生的成功做法,推廣一些課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣。

  有些學(xué)生課外閱讀養(yǎng)成好習(xí)慣,有些學(xué)生生活中交際能力很強(qiáng),有些學(xué)生是有心人,經(jīng)常采用”采蜜本”摘抄好詞佳句,有些學(xué)生堅(jiān)持寫日記或小練筆,有些學(xué)生注重生活中積累語(yǔ)文知識(shí)。

  3.通過(guò)交流讓學(xué)生知道課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的途徑也是多種多樣的,隨時(shí)隨地都可以學(xué)語(yǔ)文。

  四、學(xué)生自己讀這些成語(yǔ),說(shuō)說(shuō)這些成語(yǔ)和什么有密切的聯(lián)系

  五、自己理解這些成語(yǔ)的意思,可以用不同的方法理解,如查成語(yǔ)詞典,還可以請(qǐng)教同學(xué)和老師。

  、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪里讀到過(guò)或聽到過(guò)這些成語(yǔ),說(shuō)說(shuō)這些成語(yǔ)的出處,還可以讓學(xué)生自主說(shuō)一說(shuō)同類的其他成語(yǔ)。

  七、背一背這些成語(yǔ),看誰(shuí)先記下來(lái)。

  八、學(xué)生自己讀成語(yǔ)故事,并讀懂內(nèi)容。

  九、說(shuō)說(shuō)這個(gè)成語(yǔ)的意思。(響是指聲響;遏是指阻止,使停止;行云是指流動(dòng)的云彩。想遏行云指聲音高亢阻攔了天上的流云,多用形容聲音響亮。)

  十、再聯(lián)系生活實(shí)際交流讀后和受到的啟發(fā),并能用自己的話講一講這個(gè)故事。

  十一、拓展練習(xí):你還知道哪些成語(yǔ)故事。

《回顧·拓展八》教案7

  教學(xué)目標(biāo)

  1.積累語(yǔ)言,增強(qiáng)書面語(yǔ)言的表達(dá)能力,鼓勵(lì)學(xué)生在內(nèi)容選擇、順序的安排語(yǔ)言的使用上,能與他人有點(diǎn)不同,有新意。

  2.讓學(xué)生積累更多的名人名言,并領(lǐng)會(huì)其深刻的含義。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  會(huì)歸納總結(jié)本單元及本學(xué)期的寫作方法。

  教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、交流平臺(tái)

  1.一是交流學(xué)生從電影、電視、書籍、報(bào)刊等渠道了解到的異域風(fēng)情;二是交流本組課文表達(dá)上的特點(diǎn);三是交流本學(xué)期自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的收獲、體會(huì)以及今后努力的方向與打算。

  本學(xué)期課文表達(dá)上的特點(diǎn)是

  我最喜歡的課文是__________________, 因?yàn)槲覐闹兄懒薩______________

  我最喜歡的人物是___________________, 因?yàn)槲覐乃砩蟔______________

  我印象最深的'是_____________________, 因?yàn)開____________

  我還有很多收獲__________________________________

  我今后努力的方向與打算

  3.自由組合,分小組進(jìn)行討論,并交流心德。

  4.進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。

  5.各小組進(jìn)行補(bǔ)充。

  6.交流完后辦一份“異域風(fēng)情”手抄報(bào)(或剪貼報(bào)、黑板報(bào))。

  二、日積月累

  1.自由讀名人名言。

  2.介紹自己所了解的這幾個(gè)名人。

  3.熟讀名人名言,說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。

  4.交流自己對(duì)名言的理解。

  歌德的名言強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)的精神;雪萊的名言激勵(lì)人們用積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活、工作、事業(yè)上的困難,遇事不悲觀失望;泰戈?duì)柕拿再濏灹藷o(wú)私奉獻(xiàn)的精神;普希金的名言鼓舞人們要樂(lè)觀向上,積極生活,心平氣和地坦然面對(duì)一切。

  5.比一比,看誰(shuí)讀得有感情,看誰(shuí)背得快。

  6.你還讀過(guò)這幾位名人的哪些名言,讀給大家聽。

  三、趣味語(yǔ)文

  1.閱讀趣味語(yǔ)文,想想講了什么。

  2.交流自己的理解(有趣之處在哪里)。

  《手表廣告》言外之意是說(shuō)這家鐘表公司的產(chǎn)品質(zhì)量非常好;

  《最短的科幻小說(shuō)》給人留有無(wú)限的想象空間;

  《交通告示》幽默風(fēng)趣,富有人情味,提示司機(jī)注意交通安全──市區(qū)內(nèi)限速30英里;超過(guò)60英里,要接受處罰;超過(guò)80英里,就會(huì)有安全隱患與生命危險(xiǎn)。

  3.朗讀比賽。

  4.最后交流一下各自了解或搜集的趣味語(yǔ)文材料。

  教師也可相機(jī)補(bǔ)充一些

  如:勞特公司在其生產(chǎn)的勞特牌膠水廣告上寫道:誰(shuí)能用手把勞特牌膠水粘到墻上的金幣掰下來(lái),這塊金幣就歸他所有。

  再如:在美國(guó)西海岸一條公路的急轉(zhuǎn)彎處,有一幅標(biāo)語(yǔ)牌是這樣寫的:“如果你的汽車會(huì)游泳的話,請(qǐng)照直開,不必剎車!痹陂L(zhǎng)島公路路口,有一塊警示牌上寫道:“電線桿自衛(wèi)時(shí),會(huì)給汽車和司機(jī)帶來(lái)傷害!

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