剪紙活動教案范文五篇
作為一位無私奉獻的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的剪紙活動教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
剪紙活動教案 篇1
剪紙(又叫刻紙)是中國最古老的民間藝術之一,在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。下面是小編為你帶來的中班剪紙活動優(yōu)質(zhì)課教案:我愛媽媽 ,歡迎閱讀。
活動由來:
三月份,我班結(jié)合三八婦女節(jié),開展了“媽媽,我愛你”主題活動。已經(jīng)開展了:美術活動:“畫自己的媽媽”,“我為媽媽做圍巾”;社會活動:“采訪媽媽”;談話活動“媽媽為我做的事”這幾個板塊。通過一系列的活動,孩子們充分了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽對我們深深地愛。今天,孩子們就要用剪紙的方式表達對媽媽的愛。
活動目標:
1.在熟練開合使用簡單的基礎上,鞏固轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的.技能。
2.能用剪紙的方式表現(xiàn)出自己想為媽媽做的事,表達對媽媽的愛。
3.能根據(jù)需要選擇合適的紙,充分利用不浪費。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:幼兒能熟練使用剪刀,了解了媽媽對我們的愛。
2.物質(zhì)準備:兩人一套剪紙工具(剪刀、膠棒、彩筆、回收盒)、大小不同、顏色豐富的彩紙若干
幼兒情況分析:今天參加活動的幼兒共有12名。其中,潘彬彬和許宏菲能熟練使用轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技巧,大膽表現(xiàn)自己的想法。李夢捷、蔡佳碩對轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能還不太熟練。一小部分幼兒都還停留在沒有目標,邊剪邊想的狀態(tài)。
活動過程:
一、談話導入:
師:昨天,小朋友都說了媽媽是怎么愛我們,照顧我們的,那你們想為媽媽做什么事,表達我們對她的愛呢?
請3-5名幼兒說一說,自己想為媽媽做什么事?
師:今天,我們就用手里的小剪刀,把你想為媽媽做的事剪出來,還不好?看看誰表達愛的方式和別人不一樣。
二、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作(放優(yōu)美的音樂),教師觀察。
1.常規(guī)引導:我們在剪紙的時候,都應該注意什么?(選擇大小合適的紙張、及時收拾不用的材料、保持安靜)
2.幼兒動手創(chuàng)作,教師觀察。
(1)重點觀察回答問題的那幾個小朋友,是不是表現(xiàn)了最初的想法。
。2)觀察蔡佳碩在轉(zhuǎn)紙過程中的表現(xiàn)。
(3)觀察幼兒在剪紙過程中是否遇到了困難?是怎樣解決的?
關于常規(guī):提示幼兒將剪下來暫時不用的紙張分類放好。
三、分享作品,教師評價
1.幼兒將剪好的作品一一呈現(xiàn)在主題墻上。
2.分享評價:
、僭u價活動前回答問題的小朋友的作品,是不是表現(xiàn)出了自己的想法?
、谠u價美術元素:如構(gòu)圖、用色等,鼓勵幼兒的創(chuàng)作。
、蹖Ρ憩F(xiàn)方式和別人都不一樣,有創(chuàng)新的作品著重表揚。
四、結(jié)束:整理工具和材料
剪紙活動教案 篇2
設計思路:
我們幼兒園開展剪紙活動有將近一年的時間,但是小班剪紙活動,我們還是嘗試階段。作為同行,我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學期才開始進行嘗試的。我們這一學期剪紙的研究重點:是“主題背景下的剪紙活動”,因此,我們小班的剪紙的出發(fā)點也是在此。
近一階段我們班的主題是“小花園”,花園里的.樹和花,成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們在活動中發(fā)現(xiàn),孩子們對于落在地上的樹葉,觀察得很仔細,因此,我們先從孩子們關注的,喜歡的內(nèi)容出發(fā),因此設計了這一活動。
活動名稱:樹葉寶寶
活動目標:
1.學習剪樹葉的基本外形。
2.體驗幫助樹媽媽的快樂情感。
活動準備:樹媽媽外套一件;綠色彩紙若干;剪刀;雙面膠等
活動過程:
一.游戲:春風吹
。ń處煄ьI幼兒入場)今天,樹媽媽又要和大家做游戲了!春風姐姐來了,我們來做個“春風吹”的游戲。(游戲進行2—3次)
二.談談講講
1.春風吹來了!花兒開了,樹葉綠了,可是樹媽媽有些不高興,你們猜猜為什么?樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會開心嗎?你們愿意幫助樹媽媽變出樹葉寶寶嗎?
2.講解、示范
重點:對稱地剪出樹葉的基本外形及五官。
難點:剪出樹葉三角形的頭發(fā)。
三.制作樹葉寶寶
觀察:
1.幼兒能否對稱地剪出樹葉的基本形狀。
2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。
四.展示樹葉寶寶
現(xiàn)在你們覺得樹媽媽漂亮嗎?樹媽媽今天真高興,小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮,謝謝小朋友們!來!和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比,看誰漂亮好嗎。顑焊瑁捍禾,離場。)
剪紙活動教案 篇3
活動由來:
三月份,我班結(jié)合三八婦女節(jié),開展了“媽媽,我愛你”主題活動。已經(jīng)開展了:美術活動:“畫自己的媽媽”,“我為媽媽做圍巾”;社會活動:“采訪媽媽”;談話活動“媽媽為我做的事”這幾個板塊。通過一系列的活動,孩子們充分了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽對我們深深地愛。今天,孩子們就要用剪紙的方式表達對媽媽的愛。
活動目標:
1。在熟練開合使用簡單的基礎上,鞏固轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能。
2。能用剪紙的方式表現(xiàn)出自己想為媽媽做的事,表達對媽媽的愛。
3。能根據(jù)需要選擇合適的紙,充分利用不浪費。
活動準備:
1。經(jīng)驗準備:幼兒能熟練使用剪刀,了解了媽媽對我們的愛。
2。物質(zhì)準備:兩人一套剪紙工具(剪刀、膠棒、彩筆、回收盒)、大小不同、顏色豐富的彩紙若干
幼兒情況分析:今天參加活動的幼兒共有12名。其中,潘彬彬和許宏菲能熟練使用轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技巧,大膽表現(xiàn)自己的想法。李夢捷、蔡佳碩對轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能還不太熟練。一小部分幼兒都還停留在沒有目標,邊剪邊想的狀態(tài)。
活動過程:
一、談話導入:
師:昨天,小朋友都說了媽媽是怎么愛我們,照顧我們的,那你們想為媽媽做什么事,表達我們對她的愛呢?
請3—5名幼兒說一說,自己想為媽媽做什么事?
師:今天,我們就用手里的小剪刀,把你想為媽媽做的事剪出來,還不好?看看誰表達愛的方式和別人不一樣。
二、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作(放優(yōu)美的音樂),教師觀察。
1。常規(guī)引導:我們在剪紙的`時候,都應該注意什么?(選擇大小合適的紙張、及時收拾不用的材料、保持安靜)
2。幼兒動手創(chuàng)作,教師觀察。
(1)重點觀察回答問題的那幾個小朋友,是不是表現(xiàn)了最初的想法。
。2)觀察蔡佳碩在轉(zhuǎn)紙過程中的表現(xiàn)。
。3)觀察幼兒在剪紙過程中是否遇到了困難?是怎樣解決的?
關于常規(guī):提示幼兒將剪下來暫時不用的紙張分類放好。
三、分享作品,教師評價
1。幼兒將剪好的作品一一呈現(xiàn)在主題墻上。
2。分享評價:
①評價活動前回答問題的小朋友的作品,是不是表現(xiàn)出了自己的想法?
、谠u價美術元素:如構(gòu)圖、用色等,鼓勵幼兒的創(chuàng)作。
、蹖Ρ憩F(xiàn)方式和別人都不一樣,有創(chuàng)新的作品著重表揚。
四、結(jié)束:整理工具和材料
剪紙活動教案 篇4
教學目的:
1、知識與技能目標:掌握剪紙的方法和步驟。
2、過程與方法目標:能運用簡單的手法剪出簡單的剪紙作品。
3、情感與態(tài)度目標:喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛;學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。進一步提高對形式美的認識和感知美、創(chuàng)造美的能力,能在實際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。
教學重點:重點掌握剪紙的造型裝飾手法,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設計剪紙作品能力。
教學難點:正確把握紋樣好連接與完整性。
教具準備:
示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復寫紙、膠水課件。 教學過程:
一、創(chuàng)設情境、談話導入。
l、教師出示多種類的美術作品。(課件出示)
師:這些都是什么美術作品?
學生回答:繪畫、剪紙等;
師:哪些是剪紙作品?(學生回答,教師出示課件)
師:剪紙作品與其它美術作品有什么不一樣,有哪些特點?生答:單純、簡樸、樸實、富裝飾性。(教師板書)
師:今天老師與你們一起走近剪紙藝術。(板書課題:民間藝
術――剪紙貼花)
二、剪紙的基礎知識講解。
1、 教師講述:這些剪紙作品都出自農(nóng)村老人之手,它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物,也反映對美好生活的向往和豐富的藝術想象力。
2.請學生欣賞課本剪紙作品。
3.結(jié)合剪紙作品教師講:剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術,歷史悠久。。剪紙的樣式很多,這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、樸實、富裝飾性的特點。(出示課件)4.教師將剪紙展示給學生 問:這些作品是運用哪些工具制作出來的?(學生回答,教師板書剪刀、刻刀等)
5、讓學生認真觀察圖1圖2,指出陽刻時應“剪剪相連”,陰刻時要“剪剪相斷”。再讓學生觀察圖3圖4,指出對錯。經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時必須注意紙的連斷的.結(jié)論,突破難點。
6、用課件出示貼花的剪紙作品。
9、下面老師先嘗試一下,你們看老師是怎樣剪的。示范時配以講解,注意擴展學生的思路。
10、教學制作方法和步驟
(1)同學們拿出一張彩紙。
(2)拿出筆在紙上畫出動物的外形
。3)第三用剪刀沿著筆畫過的痕跡剪紙。
三、學生創(chuàng)作過程
讓學生把作品拿起來檢查、及時指出優(yōu)缺點
四、展評作品
組織學生把作品粘貼到黑板上集體講評。
剪紙活動教案 篇5
活動目標:
1、了解手拉手剪紙的特點,知道連續(xù)紋樣的基本知識。
2、嘗試用連續(xù)折剪方法表現(xiàn)相連的人物,并用已學過的各種線條和簡單的圖案進行裝飾。
3、體驗剪紙活動的樂趣以及與同伴合作的快樂。
活動準備:
1、 前期準備:已有剪單獨紋樣、對稱紋樣小朋友的經(jīng)驗。
2、 物質(zhì)準備:范例剪紙《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3張;《手拉手 去郊游》教學ppt;剪刀、彩色長條紙、白紙等人手一份;膠水、抹布每組各一個。
活動過程:
1、創(chuàng)設春天情境,自由談話導入。
師:春天到了,天氣變暖和了,我們一起去看看春天的景色吧!你看到了什么?
春天到了,花兒開了,草兒綠了,小動物也都醒來了!春天可真美!看!一群小朋友去郊游啦!
2、欣賞剪紙《手拉手的小朋友》,引導幼兒有目的觀察,發(fā)現(xiàn)手拉手剪紙的美。
師:這和我們以前剪紙的小朋友一樣嗎?哪里不一樣?
小結(jié)手拉手剪紙?zhí)攸c:以一個單獨紋樣的圖案向左右重復排列。
欣賞連續(xù)紋樣剪紙作品,感受手拉手剪紙的`美。
3、演示ppt1,設疑:怎樣剪出手拉手的小朋友?
師:想一想怎樣剪出手拉手的小朋友?用什么折疊方法呢?大家一起來試一試吧!
(1)幼兒相互討論,引導幼兒嘗試折疊。(運用連續(xù)折剪的方法)
。2)幼兒自由探索操作,教師巡回觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)手拉手的方法。
4、演示ppt2,解決疑問。
(1)師:你們成功了嗎?誰愿意把你的作品拿上來給大家看一看?
師:你成功了嗎?為什么沒成功?誰知道原因?
師:誰來介紹一下你的好方法?你是怎樣做的?
。2)演示ppt2,教師以小結(jié)方式解決難點。
小結(jié):手拉手剪紙運用的是連續(xù)折疊方法,在畫的時候,畫的圖案要到紙的兩邊邊緣,和左右兩邊拉拉手,這樣剪出來的圖案才能手拉手連在一起。
5、幼兒再次創(chuàng)作,教師巡回指導:幼兒大膽探索,并與同伴交流,分享經(jīng)驗。
6、師生共同布置 " 大家去郊游",體驗成功的喜悅。
引導幼兒用剪紙:手拉手的好朋友豐富春游畫面。
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