- 識(shí)字教案 推薦度:
- 識(shí)字教案 推薦度:
- 識(shí)字教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【熱門】識(shí)字教案五篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的識(shí)字教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
識(shí)字教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“初、眉”等十個(gè)生字,會(huì)寫“北、南”等5個(gè)生字;
2、能正確、流利地朗讀課文,初步感受和了解諺語(yǔ)的美。
3、有主動(dòng)積累諺語(yǔ)的愿望,能在積累諺語(yǔ)的'同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字,培養(yǎng)積累諺語(yǔ)的愿望教學(xué)準(zhǔn)備:卡片,圖片
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)程序:
一、激趣導(dǎo)人:
在我們的生活中有很多諺語(yǔ),它不僅告訴我們很多知識(shí),而且方便我們的生活。和它交上朋友是很有意思的,現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)幾個(gè)。
二、初讀諺語(yǔ),認(rèn)識(shí)生字
1、小聲地講課文,把課文中的生字勾畫出來(lái)。
2、進(jìn)入識(shí)字通:“我會(huì)認(rèn)”、“我會(huì)猜”學(xué)生自由讀、認(rèn)生字。
3、反饋?zhàn)R字:(1)生詞中認(rèn)讀 :開火車讀、賽讀等形式。
。2)去拼音,指名認(rèn)讀,并組詞。進(jìn)入識(shí)字通:“我會(huì)組”
(3)互相交流識(shí)字方法。
。4)游戲:拍手識(shí)字
三、朗讀感悟
1、教師應(yīng)從日常生活入手,引導(dǎo)學(xué)生了解科文。
。1)、那位小朋友知道早上太陽(yáng)從什么地方升起?
。2)、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)大雁排著隊(duì)往南飛,天氣要怎么樣了?
2、請(qǐng)大家讀讀課文,看誰(shuí)能從課文中找到寫太陽(yáng)升起和大雁南飛的句子。
教師相機(jī)出示句子,引導(dǎo)學(xué)生讀讀、想想、說(shuō)說(shuō):讀了諺語(yǔ)你知道了什么?
3、學(xué)生用讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)的方法,合作學(xué)習(xí),理解其它諺語(yǔ)。
(1)要求學(xué)生輕聲讀課文,
。2)小組合作學(xué)習(xí):
1、讀一讀諺語(yǔ)句子。
2、想想、說(shuō)說(shuō)我知道了什么。
。3)全班交流。
四、試背諺語(yǔ)
1、用自己喜愛的方式快速背誦諺語(yǔ)。
2、反饋背誦情況,教師組織學(xué)生進(jìn)行背誦比賽。
五、拓展:
1、打?qū)懢毩?xí)(選一個(gè))
生字組詞,生詞寫句子,生字編兒歌等。
2 、讀一讀資源的兒歌。
六、布置作業(yè)
收集諺語(yǔ),將你喜歡的諺語(yǔ)制成諺語(yǔ)卡片。
識(shí)字教案 篇2
課題
識(shí)字六
課型
新授案序1
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字會(huì)寫8個(gè)字。
2.正確流利地朗讀課文,初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。
3.在認(rèn)識(shí),朗讀的過(guò)程中,陶冶美好的情操,培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。
難點(diǎn)
陶冶美好的情操,培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。
教學(xué)儀器與媒體教學(xué)掛圖
電腦課件
教學(xué)基本思路
導(dǎo)如和學(xué)生做對(duì)對(duì)子活動(dòng)。初讀課文,自主識(shí)字。整體感知,展示朗讀。
板書設(shè)計(jì)
識(shí)字六 美,愛真誠(chéng),熱忱雪中送炭,助人為樂(lè)
教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法
教學(xué)內(nèi)容與時(shí)控教學(xué)過(guò)程修正
一、導(dǎo)入:
二、初讀課文,自主識(shí)字:
三、整體感知,展示朗讀:
1.和學(xué)生做“對(duì)對(duì)子”活動(dòng)
2.引入“美、愛、真誠(chéng)、冷漠”等詞語(yǔ),導(dǎo)入課文。
1、學(xué)生由輕聲讀課文,遇到生字多讀幾遍
。、出示詞語(yǔ):真誠(chéng)、冷漠、虛假、索取、奉獻(xiàn)、永遠(yuǎn)、雪中送炭、助人為樂(lè)。學(xué)生自讀正音
。、小組自學(xué)要求認(rèn)識(shí)的生字。
。ǎ保┬〗M交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法
。ǎ玻┬〗M長(zhǎng)用卡片檢查組員認(rèn)讀生字情況
4、出示詞語(yǔ)卡片,開火車讀詞語(yǔ)
5、再讀課文,把自己喜歡的內(nèi)容讀給小朋友聽6、朗讀展示,學(xué)生愿讀哪節(jié)就讀哪節(jié),引導(dǎo)學(xué)生正音,把課文讀流暢7、引讀課文,感悟詞語(yǔ)的意思及反義詞的.特點(diǎn)1、朗讀感悟
。ǎ保┨岢霾欢脝(wèn)題。教師要采用靈活的形式幫助學(xué)生理解
。ǎ玻┬〗M讀、齊讀,說(shuō)說(shuō)從本課中體會(huì)到了什么?
2、再讀入情(1)播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》
。ǎ玻┲v講身邊助人為樂(lè)的人和事
。、讀課文,把自己的體會(huì)、感受讀出來(lái)
識(shí)字六
課型
講授案序
教學(xué)過(guò)程和方法
教學(xué)內(nèi)容與時(shí)空教學(xué)過(guò)程修正
一.復(fù)習(xí)鞏固生字
二.誦讀課文
三.指導(dǎo)寫字
四.拓展活動(dòng):
1.在朗讀中鞏固識(shí)字。
2.學(xué)生拿出自制生字,生詞卡片和班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行‘對(duì)對(duì)子’活動(dòng)。
3.與生字交朋,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是你的好朋友?(學(xué)生練習(xí)組詞或造句)。用自己喜歡的方式誦讀課文。同桌對(duì)讀,自由選擇伙伴讀給伙伴聽,品味課文的思想與韻律。
1.出示難寫的字,讓學(xué)生仔細(xì)觀察字形。
水:讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)漢字的基本筆畫,掌握運(yùn)筆方法。
丑:注意第三筆是橫,不是點(diǎn)。
暖:左窄右寬。
貧:上面是分不是今。
2.教師范寫,學(xué)生仔細(xì)觀察。
3.學(xué)生練寫。
4.出示學(xué)生寫的字,評(píng)議,提高。
以課文為例練習(xí)對(duì)對(duì)子。
2.全班交流,評(píng)選最佳
識(shí)字教案 篇3
一、教材簡(jiǎn)說(shuō)
成語(yǔ)是我國(guó)漢語(yǔ)寶庫(kù)中的精華。它言簡(jiǎn)意賅,能夠幫助我們以最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,把思想感情表達(dá)得淋漓盡致。讓學(xué)生從小了解、積累一些成語(yǔ),對(duì)他們以后的說(shuō)話、作文,將大有裨益!白R(shí)字4”有三組成語(yǔ)。第一組是說(shuō)人應(yīng)該“取長(zhǎng)補(bǔ)短”;第二組是說(shuō)看事物要全面,不能以偏概全;第三組是說(shuō)做事應(yīng)該遵循事物發(fā)展的規(guī)律,不能急于求成。三組成語(yǔ)韻律和諧,讀起來(lái)朗朗上口。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2.能正確、流利地朗讀成語(yǔ),體會(huì)其中的韻律感。
3.初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的'興趣。
三、學(xué)習(xí)重點(diǎn):
能正確、流利地朗讀成語(yǔ),體會(huì)其中的韻律感。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):自己想辦法了解成語(yǔ)意思。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
教師要多查找一些資料,多準(zhǔn)備一些成語(yǔ)的典故。學(xué)生自讀課文,自己想辦法了解成語(yǔ)的意思。
五、教學(xué)時(shí)間:
二課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。能正確、流利地朗讀成語(yǔ),體會(huì)其中的韻律
一、故事引入,激發(fā)興趣
1、聽老師或同學(xué)講《拔苗助長(zhǎng)》的故事,揭示課題。
2、教師簡(jiǎn)單介紹成語(yǔ)的特點(diǎn)。(如,漢語(yǔ)的成語(yǔ)大多由四個(gè)字組成,一般都有出處。有的成語(yǔ)從字面上不難理解,像“后來(lái)居上”。有些成語(yǔ)必須知道來(lái)源或典故才能懂得意思,像“杯弓蛇影”。)
二、正確朗讀
1、自由讀,不認(rèn)識(shí)的字查書中“樹葉”上的拼音。
2、同桌互讀,互相正音。(寸:平舌音,彰、障分清聲調(diào)。)
3、展示讀,看誰(shuí)讀得正確、流利。
三、講故事,讀詞識(shí)字
1、老師講故事,讀第一組成語(yǔ)并識(shí)字。
。1)、講《駱駝和羊》的故事(三年級(jí)語(yǔ)文教材中有),讓學(xué)生找出與故事內(nèi)容相符的成語(yǔ)。
。2)、出示成語(yǔ),自由認(rèn)讀。尺有所短 寸有所長(zhǎng) 取長(zhǎng)補(bǔ)短 相得益彰
。3)、學(xué)習(xí)生字“寸、益、彰”,問(wèn):誰(shuí)有辦法記住它們?(4)、讀了這四個(gè)成語(yǔ)你懂得了什么?
2、學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)二、三節(jié)
(1)、自由讀
。2)、小小組交流討論(互相讀,講自己知道的故事,說(shuō)說(shuō)讀懂了哪個(gè)成語(yǔ)。)
(3)、全班交流。
四、整體朗讀感悟
1、各種形式讀(分組讀,小組賽讀等)
2、說(shuō)說(shuō)最喜歡的成語(yǔ),并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。
3、說(shuō)說(shuō)在什么情況下可以用哪個(gè)成語(yǔ)?
五、復(fù)習(xí)鞏固,拓展延伸
1、復(fù)習(xí)本課要認(rèn)生字,開火車,做《隨堂練習(xí)》37頁(yè)第三題。
2、拓展:
。1)、準(zhǔn)備一些知道的成語(yǔ)故事,講給同學(xué)聽。
。2)、收集成語(yǔ),進(jìn)行一次成語(yǔ)接龍比賽。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
會(huì)寫8個(gè)字,培養(yǎng)收集成語(yǔ)的興趣。
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、復(fù)習(xí)字卡
2、齊讀課文。
3、游戲:猜成語(yǔ)。(由學(xué)生表演或畫圖,讓其余學(xué)生猜相應(yīng)的成語(yǔ)。)
4、熟記成語(yǔ)。
二、生字教學(xué)
1、想:這8個(gè)生字有什么特點(diǎn)?(六個(gè)左右結(jié)構(gòu),寸是獨(dú)體字,落是上下結(jié)構(gòu)。)
2、說(shuō):你要提醒大家注意什么?(“寸”:橫要寫長(zhǎng)一些;“落”:不要寫成三點(diǎn)水旁的字;“補(bǔ)”:左邊不要寫成示字旁;“拔”:右邊不要寫成發(fā);“助、功”是力字旁,左半部分最后一筆是提。)
3、看:看老師寫。
4、寫:自己描紅、臨寫。
三、鞏固練習(xí)與拓展:
1、完成《隨堂練習(xí)》1、2、4、5。2、在班級(jí)中開展“故事大王”評(píng)比活動(dòng),積極參加成語(yǔ)故事比賽。
課后反思
識(shí)字教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)“頭”“口”“目”“手”4個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,會(huì)正確書寫,漢語(yǔ)拼音·識(shí)字·聽話說(shuō)話18。
2、懂得小學(xué)生要愛清潔、講衛(wèi)生,每天梳頭、刷牙,經(jīng)常洗手,保護(hù)視力。
課時(shí)安排:2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)會(huì)“頭”“口”2個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,會(huì)正確書寫。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
用卡片認(rèn)讀筆畫:乛 丿 亅,認(rèn)讀熟字“大”、“日”。
二、自學(xué)生字。要求是:
1、看看圖畫,想想圖意,每幅圖說(shuō)一句話。
2、拼拼讀讀,想想圖旁的生字是什么意思。
三、看圖說(shuō)話,學(xué)習(xí)字詞。
1、教學(xué)“頭”。
、僦该磮D說(shuō)話?蛇@樣說(shuō):冬冬早上起來(lái),自己梳頭。
、谟谩邦^”還可說(shuō)什么?(人頭、頭腦、點(diǎn)頭、搖頭、石頭、木頭……)
③字形分析、識(shí)字。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“頭”怎么寫,先寫兩點(diǎn)再寫一個(gè)“大”,最后一畫是“點(diǎn)”,不是“捺”。
2、教學(xué)“口”。
、僦该磮D說(shuō)話?梢赃@樣說(shuō):早上,丁丁在刷牙。
、诶斫庠~義。
每人都有一張嘴,嘴就是“口”,喝水、吃飯、說(shuō)話、唱歌都用口,小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《漢語(yǔ)拼音·識(shí)字·聽話說(shuō)話18》。要注意保持口腔衛(wèi)生,早晚刷牙。
③字形分析、識(shí)記。
“口”怎么寫呢?日一口比較。
四、指導(dǎo)書寫。
五、復(fù)習(xí)鞏固。認(rèn)讀生字卡片。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)“目”“手”2個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,會(huì)正確書寫。
2、懂得小學(xué)生要愛清潔、講衛(wèi)生,每天梳頭、刷牙,經(jīng)常洗手,保護(hù)視力。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、認(rèn)讀生字。說(shuō)說(shuō)生字的`書寫筆順。(頭、口)
2、讀拼音寫漢字,比比有什么不同。
tóu dà kǒ rì
。 ) ( ) ( ) ( )
二、自學(xué)生字。要求是:
1、看看圖畫,想想圖意,每幅圖說(shuō)一句話。
2、拼拼讀讀,想想圖旁的生字是什么意思。
三、字詞教學(xué)。
1、教學(xué)“目”。
、倏磮D說(shuō)話?梢赃@樣說(shuō):冬冬在檢查視力。
、诶斫庠~義。
眼睛就是“目”。眼睛很重要,小學(xué)生要保護(hù)好自己的眼睛。
、圩中畏治、識(shí)記。
比較:日——月——目。
2、教學(xué)“手”。
、倏磮D說(shuō)話,可以這樣說(shuō):丁丁在洗手。我們要做到飯前便后洗手。
②理解詞義。
通過(guò)擴(kuò)詞,理解詞義。如:兩只手、一雙手、小手、手帕、手拉手等。
、鄯治鲎中。
指名邊書空邊說(shuō)筆畫筆順。
四、綜合看4幅圖。
梳頭、刷牙、洗手、保護(hù)眼睛,小朋友要講衛(wèi)生。
五、復(fù)習(xí)鞏固。
1、區(qū)別音近字。
tóu kǒ shǒu
頭——口——手
2、區(qū)別形近字。
頭一大 口一日 月一目 子一手
3、聽筆畫猜字。教師說(shuō)出字的筆畫筆順,讓學(xué)生讀出字音。
六、作業(yè)指導(dǎo)
識(shí)字教案 篇5
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)“皿、刀”字旁的字
一、激趣導(dǎo)入 :
1、 播放課件,伴隨著音樂(lè)出現(xiàn)一幅廚房畫面,有三個(gè)神秘的小嘉賓藏在里面,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
2、 學(xué)生觀察生詞。
二、自主識(shí)字
1、 出示“皿”字象形圖片,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“皿”字與象形之間的聯(lián)系
2、 生觀察“盆、盤、盒”這三個(gè)字,同時(shí)聯(lián)系生活,談?wù)勊鼈兊挠猛尽?/p>
3、 你能想辦法記住它們的?
4、 出示“刀”字象形圖片,認(rèn)識(shí)刀和“刀字旁”的.生詞。
5、 重點(diǎn)區(qū)別“刀”和“刃”。(“刃”中的“刀”是指刀本身,而點(diǎn)指著刀忍的部分。)
6、 各小組學(xué)習(xí)討論,找出生字,選出好辦法記住它。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)
1分鐘內(nèi),哪個(gè)小組的同學(xué)最能干,能夠盡可能多地說(shuō)出帶有“皿字底”“刀字旁”“立刀旁”的字。
二、擴(kuò)詞訓(xùn)練
1、 開火車積累詞語(yǔ)。
2、 多音字辨析擴(kuò)詞:盛()()切()()
三、寫字訓(xùn)練
1、 仔細(xì)觀察“盤”“盆”,怎樣把它們寫漂亮些?
2、 學(xué)生范寫,共同評(píng)價(jià)。
3、 咱們來(lái)寫字比賽吧,看誰(shuí)寫得又快又好。
四、拓展性學(xué)習(xí)
下課后,請(qǐng)同學(xué)樣找出更多帶有“皿字底”“刀字旁”“立刀旁”的生字,認(rèn)一認(rèn),學(xué)一學(xué)。
【識(shí)字教案】相關(guān)文章:
《識(shí)字》教案03-04
識(shí)字的教案11-08
識(shí)字的教案04-16
識(shí)字教學(xué)教案04-22
識(shí)字游戲教案06-14
《識(shí)字7》教案07-22
《識(shí)字2》教案09-19
《識(shí)字6》教案07-18
《識(shí)字6》的教案08-27
識(shí)字5的教案08-27