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《助跑跨跳練習》教案

時間:2024-10-22 16:44:41 教案 我要投稿

《助跑跨跳練習》教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的《助跑跨跳練習》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

《助跑跨跳練習》教案

《助跑跨跳練習》教案1

  一、 活動目標:

  1、利用器械練習助跑跨跳等動作,發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調性,靈敏性。

  2、引導幼兒積極動腦,積極探索新玩法,提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

  3、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒遵守活動規(guī)則和活潑開朗的性格。

  4、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  5、理解故事內容,大膽講述簡單的事情。

  二、 活動準備:

  1、與幼兒人數相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)。

  2、場地布置:

  第一組:輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河(20厘米) 一堆果子

  第二組:走木樁 用紙棒擺放一條小河(30厘米) 一堆果子

  第三組:輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河(40厘米) 一堆果子

  3、錄音機,磁帶

  4、活動前檢查場地上是否安全,幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

  三、 設計思路:

  中班幼兒,在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃,動作的協(xié)調性增強,體力明顯增強,活潑好動,喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現一些合作關系,來獲得對身體運動的經驗,也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的.動作,助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發(fā)展情況的活動內容,通過嘗試、模仿、練習,可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調,從而提高他們的身體綜合素質。

  四、 活動過程:

  (一)扮演角色,活動身體

  1、“你們看我是誰”,(孫悟空)“對,我是猴王,現在請我的小猴戴上頭飾”。

  2、出示紙棒問:“咦!這是什么?”(金箍棒)“它是我們鍛煉身體的好伙伴”。

  3、“孩子們跟著猴王一起來做動作”:耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。

  (二)提供材料。自由練習。

  1、 教師引導:“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎?比一比誰的辦法最多,本領最大!

  2、小猴分散自由玩紙棒如:雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況

  (三)難點練習,重點指導。

  1、 孩子們把紙棒都擺成小河,跟著猴王一起來學習跨過小河。教師講解動作要領:“兩手半握空拳,屈肘于體的兩側,距小河5—8步,跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一條腿跨跳過小河,單腳落地,保持平衡!

  2、 幼兒自由練習數次,幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離,鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒。

  3、 “你們的本領練得怎樣了?”集中魚貫練習,一個跟著一個。(分成三組進行)教師隨機觀察指導。

  (四)玩游戲:運果子 孩子們對面有許多果子,我們一起把果子運回家吧。(幼兒自由選擇不同難度、內容的路徑運果子)游戲分兩遍(第一遍自由練習,第二遍在第一遍的基礎上調整難度以及強調規(guī)則,幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑)

  第一組:輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河(20厘米) 一堆果子

  第二組:走木樁用紙棒擺放一條小河(30厘米)一堆果子

  第三組:輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河(40厘米) 一堆果子

  (五)結束活動:放松身體。

  1、“今天,我們的小猴本領真正大,能跨過很大的石頭把那么多的果子搬回家,我真為你們高興。”教師簡單總結,表揚孩子的表現。

  2、聽——,你聽到了什么?(舒緩動作)坐下互相捶捶腿,放松自己。聽音樂做放松動作回教室 。

  活動反思:

  利用竹編布道不同的長短,讓幼兒對自己的動作發(fā)展有自主的調節(jié),有了讓孩子自己設計一些挑戰(zhàn)自己的機會,也可在活動中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。同時,也符合本園科研課題“利用農村自然材料在幼兒園體育活動中應用的研究”的精神,大量利用具有自然風格的器具,讓幼兒在玩中學。

《助跑跨跳練習》教案2

  設計思路:

  中班幼兒是否可以玩粗繩,我一直在思考。考慮到本班幼兒基本都已掌握了立定跳遠的動作要領,我決定選用粗大一點的繩子作為本次活動的主要教學用具,以“過河”游戲為主要活動形式,來發(fā)展中班幼兒的助跑跨跳能力。

  活動目標:

  1.認知:通過游戲,使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠的動作,初步掌握助跑跨跳的方法。

  2.技能:通過活動,使每個幼兒能夠根據自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠。

  3.情感:通過活動,使幼兒喜歡體育活動,不怕困難,具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

  4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準備:

  大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個。

  活動過程:

  (一)開始階段:準備活動

  教師帶領幼兒邊唱兒歌邊做游戲

  (兒歌《小蝌蚪變變變》:小蝌蚪,圓圓頭,排著長隊去游泳。小尾巴,搖搖搖,變成青蛙呱呱跳。)

  (分析:用游戲的形式導入,不僅可以達到熱身目的,而且還有利于調動幼兒的活動積極性。)

  (二)基本階段:學習助跑跨跳

  【第一環(huán)節(jié)】跳小河

  1.教師把兩根大繩子比作小河,要求幼兒跳過小河:教師逐步調整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。

  (問題一)當我們用立定跳遠的方法跳不過小河時,想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?(教師請個別幼兒嘗試)

  (問題二)這個小朋友是怎樣跳過小河的?(教師引導幼兒發(fā)現助跑跨跳的方式)

  2.教師示范并講解動作要領。

  (分析:本環(huán)節(jié)的目的在于通過鞏固原已掌握的立定跳遠動作,自然過渡到助跑跨跳動作的練習)

  【第二環(huán)節(jié)】助跑跨跳過小河

  教師在地上放置六根小跳繩,做成三條由窄逐漸變寬的小河,要求幼兒用助跑跨跳的`方法跳躍過河。

  (分析:這樣設計的目的是為了照顧幼兒間能力的個體差異,以保護幼兒的活動積極性。)

  (三)結束階段:放松整理

  1.游戲――青蛙戲水:讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。

  2.游戲――抬“大蟲”:把大繩比作“大蟲”,全體幼兒一起抬著“大蟲”離開操場。

  (分析:結束部分用游戲的形式讓幼兒放松心情,消除疲勞。)

  活動反思:

  本次教學活動的成功之處在于創(chuàng)設問題情景――“讓小河逐漸變寬”來引出問題――用何種方法跨過小河?以此讓幼兒自然從立定跳的動作過渡到助跑跨跳動作的學習。問題情景的創(chuàng)設有助于促使幼兒去發(fā)現本次活動的學習重點:助跑跨跳的方法,進而有效激發(fā)幼兒的學習興趣。

  此外,在本次活動中,教師還根據幼兒運動能力的差異提出不同的活動目標和要求。在活動中教師用繩子擺放出不同寬度的小河,其實就是把活動的目標和要求分了三個不同的層面:第一組較窄的小河是為跳躍能力較弱的幼兒準備的,教師注意給這些幼兒以積極的鼓勵,希望他們更大膽和勇敢;第二組較寬的小河相對提高了幼兒的跳躍難度,幼兒可以用自愿的方法嘗試用助跑跨跳的方法跳過小河;第三組是最寬的小河,這是為能力較強的幼兒提供的挑戰(zhàn)自我的機會,教師還在這條小河中放置了高約20厘米的障礙物,提高幼兒克服困難的勇氣和信心。

  教師將整個助跑跨跳動作的練習分成三組,而這三個不同難度層次的活動又具有遞進關系;第一組是人人都應該完成的動作;第二組是次級目標,努力一下幼兒都應該達到,完成動作的幼兒因為實現了在原有基礎上的提高而顯得信心滿滿:第三組為富有挑戰(zhàn)的極限目標,要求幼兒能夠打破原有動作的約束而變得更加勇敢并富有創(chuàng)意。

  從運動后的測試看,幼兒運動后的平均心率每分鐘約在130~140次,練習密度為40%~45%,基本達到預設的認知目標和動作技能目標。從教學效果看,活動中的幼兒身心放松,情緒愉悅,不怕困難。

《助跑跨跳練習》教案3

  一、活動目標:

  1、利用器械練習助跑跨跳等動作,發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調性,靈敏性。

  2、引導幼兒積極動腦,積極探索新玩法,提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

  3、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒遵守活動規(guī)則和活潑開朗的性格。

  二、活動準備:

  1、與幼兒人數相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)。

  2、場地布置:

  第一組:輪胎架起竹梯用紙棒擺放一條小河(20厘米)一堆果子

  第二組:走木樁用紙棒擺放一條小河(30厘米)一堆果子

  第三組:輪胎堆成的小山用紙棒擺放一條小河(40厘米)一堆果子

  3、錄音機,磁帶

  4、活動前檢查場地上是否安全,幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

  三、設計思路:中班幼兒,在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃,動作的協(xié)調性增強,體力明顯增強,活潑好動,喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現一些合作關系,來獲得對身體運動的經驗,也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作,助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發(fā)展情況的活動內容,通過嘗試、模仿、練習,可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調,從而提高他們的身體綜合素質。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┌缪萁巧,活動身體

  1、“你們看我是誰”,(孫悟空)“對,我是猴王,現在請我的小猴戴上頭飾”。

  2、出示紙棒問:“咦!這是什么?”(金箍棒)“它是我們鍛煉身體的好伙伴”。

  3、“孩子們跟著猴王一起來做動作”:耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。

 。ǘ┨峁┎牧。自由練習。

  1、教師引導:“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎?比一比誰的`辦法最多,本領最大。”

  2、小猴分散自由玩紙棒如:雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況

 。ㄈ╇y點練習,重點指導。

  1、孩子們把紙棒都擺成小河,跟著猴王一起來學習跨過小河。教師講解動作要領:“兩手半握空拳,屈肘于體的兩側,距小河5—8步,跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一條腿跨跳過小河,單腳落地,保持平衡。”

  2、幼兒自由練習數次,幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離,鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒。

  3、“你們的本領練得怎樣了?”集中魚貫練習,一個跟著一個。(分成三組進行)教師隨機觀察指導。

  (四)玩游戲:運果子孩子們對面有許多果子,我們一起把果子運回家吧。(幼兒自由選擇不同難度、內容的路徑運果子)游戲分兩遍(第一遍自由練習,第二遍在第一遍的基礎上調整難度以及強調規(guī)則,幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑)第一組:輪胎架起竹梯用紙棒擺放一條小河(20厘米)一堆果子第二組:走木樁用紙棒擺放一條小河(30厘米)一堆果子第三組:輪胎堆成的小山用紙棒擺放一條小河(40厘米)一堆果子

 。ㄎ澹┙Y束活動:放松身體。

  1、“今天,我們的小猴本領真正大,能跨過很大的石頭把那么多的果子搬回家,我真為你們高興。”教師簡單總結,表揚孩子的表現。

  2、聽——,你聽到了什么?(舒緩動作)坐下互相捶捶腿,放松自己。聽音樂做放松動作回教室。

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