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小班《迎春花》教案

時間:2024-06-12 15:27:26 教案 我要投稿

小班《迎春花》教案

  在教學工作者開展教學活動前,通常需要準備好一份教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的小班《迎春花》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班《迎春花》教案

小班《迎春花》教案1

  活動經(jīng)驗:

  1、在老師指導下能夠為花兒涂色。

  2、提高撕貼技能,鍛煉幼兒的操作能力。

  3、學習3以內(nèi)的數(shù)量。

  活動材料:

  各色皺紋紙、膠水、3以內(nèi)的點卡、蠟筆、畫紙、各種花卉書籍。

  活動建議:

  1、引導幼兒說一說春天的景象,春天來了,小草發(fā)芽了,漂亮的迎春花也開放了,今天我們就一起來制作迎春花。

  2、介紹各個區(qū)域:

  美工區(qū):用綠色的皺紋紙搓成長條,用黃色的`皺紋紙撕貼制作迎春花。

  數(shù)學區(qū):繪畫迎春花的點卡按點數(shù)要求涂色。

  閱讀區(qū):投放書籍《美麗的春天》,小朋友看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情。

  3、總結(jié):幼兒互相交流討論,春天來了我們身邊都有哪些變化。

  組織幼兒進入?yún)^(qū)域:

  1、游戲規(guī)則:提醒幼兒進入?yún)^(qū)域后將鞋子放在小腳丫上面,小腳丫上放滿了鞋子,就說明這個區(qū)域不能再進來了。當老師放音樂時,小朋友要趕緊把區(qū)域中的材料整理好,放回原位。在區(qū)域中不能大聲喧嘩。

  2、幼兒進行區(qū)域活動時,教師巡回指導。

  活動結(jié)束:

  整理材料,結(jié)束游戲。

  表揚有序進區(qū)的幼兒,對存在不足的地方,教師給予提示、指導。

小班《迎春花》教案2

  【活動目標】

  1、能獨立正確地按照底板進行1—5的排序。(重點)

  2、愿意用語言表述操作的結(jié)果。(難點)

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  【活動準備】

  1、幻燈片。

  2、迎春花的枝條圖(5根長短不一、從短到長排列的枝條);迎春花圖片。

  【活動過程】

  一、圖片導入:出示迎春花的圖片。

  師:這是什么花?什么時候開放?你們覺得它開的美不美?

  二、學習數(shù)字5以內(nèi)的排序。

  1、初步感知5以內(nèi)的排序。

  師:蝴蝶也覺得迎春花開的很美,所以都飛來采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊,你們看看蝴蝶是怎么排隊的?從上往下看,你有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方嗎?

  2、鞏固5以內(nèi)的排序。

  師:不僅蝴蝶來采花粉了,蜜蜂也來了,請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊,好嗎?

  三、幼兒操作。

  1、出示迎春花和枝條的圖片。

  2、幼兒集體操作,教師相應的給以指導。

  3、集體檢查糾錯。

  教學反思:

  幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的'豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

小班《迎春花》教案3

  活動目標:

  1、學習用撕紙貼畫的方法表現(xiàn)迎春花。

  2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和觀察活動,粘貼花瓣。

  3、能收拾自己的桌面并將廢紙扔進垃圾箱。

  活動準備:

  1、一張已經(jīng)撕貼好的迎春花范畫。

  2、漿糊,抹布,紙,黃色皺紋紙。

  活動過程:

  1、通過欣賞兒歌引出主題。

  教師:春天到了,什么花開放了?你們聽——教師念《迎春花》的兒歌引出主題。

  2、探索制作迎春花的方法。

  教師出示已經(jīng)作好的迎春花。

 。1)大家看看這是什么?它是什么樣子的、什么顏色的呢?猜一猜這是用什么做的?

  (2)怎么用皺紙制作迎春花呢?

  3、幼兒嘗試練習撕皺紙。

  教師:小朋友說了很多做迎春花的方法。今天我用撕小紙片的方法做迎春花。怎么才能撕出這么小的花瓣呢?

  教師請幼兒用皺紙試著撕迎春花。讓幼兒說說自己是如何撕成比較小的迎春花花瓣的,請幼兒講述自己的操作經(jīng)驗。

  4、探索撕貼迎春花。

 。1)學習在花瓣中間抹漿糊的方法。

  教師:怎么貼花瓣漂亮呢?讓幼兒說一說,同時教師示范抹漿糊貼花瓣的動作,貼完花瓣后在抹布上擦手,并將廢紙扔進垃圾桶。

 。2)撕貼畫:迎春花。

  幼兒嘗試進行撕貼迎春花的活動,教師在幼兒操作過程中,注意引導幼兒將花瓣貼在花莖上,提醒幼兒將抹漿糊的.手擦干凈,最后將廢紙扔進垃圾箱,保持桌面干凈整潔。

  5、評價作品。

  教師與幼兒共同評價。根據(jù)撕貼花瓣的情況和桌面干凈的程度兩個方面來進行評價! 』顒娱_始我還是準備了一枝實物迎春花來導入今天活動,讓幼兒邊觀察迎春花邊回憶朗誦詩歌,以便幼兒較好的進入狀態(tài)。

  活動反思:

  因為上次學詩歌《迎春花》時,幼兒已經(jīng)觀察過實物迎春花,了解了迎春花的外形特征。今天活動中幼兒聽說要自己制作迎春花,都顯得很感興趣,也很樂意。但是制作過程中問題還不少,有的幼兒開始撕時沒感覺,老是撕壞;有的幼兒在擰時,總是掌握不住;還有的幼兒竟然就團個圓圈往書上貼。后來經(jīng)過我再次示范,并逐組逐個指導后,大部分幼兒才掌握了撕、擰、貼的技能,完成的較好。還有個別幾個幼兒需要在課后單獨指導才行。

小班《迎春花》教案4

  活動目標:

  1、在認識春天的花的基礎上,讓幼兒學習使用棉簽畫畫,用皺紙制作迎春花,用油畫棒畫出迎春花畫出它的特征。

  2、鼓勵幼兒大膽作畫,注意畫面的合理布局、整潔美觀。

  3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  1.知識準備:

  帶幼兒到戶外尋找迎春花,并觀察它的主要特征。

  2.物質(zhì)準備:

  范例—迎春花。褐色、黃色水粉顏料各3盤,每個幼兒16開的白紙1張,棉簽若干支。樹枝20根,黃色皺紙剪成小常條若干,膠水20支。油畫棒、16張白紙若干張。

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒畫迎春花的興趣,讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花,并有強烈繪畫、制作的興趣。

  1、師:小朋友,知道現(xiàn)在什么季節(jié)嗎?(春天)誰告訴老師,春天那些花開放了?(看課件)春天有這么多美麗的花開放了,老師告訴你們一個秘密哦,知道春天最早開放的花嗎?!敖裉欤蠋煄砹艘环N很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?長得怎么樣?葉子又是什么樣的?這是春天開得最早的花,那么你想用什么方法來制作迎春花?”。

  2、幼兒談論自己使用的方法:蘸顏料用棉簽畫、油畫棒繪畫、用皺紙粘貼成迎春花……

  3、教師小結(jié):迎春花是黃色的,它是先開花后長葉子的,迎春花的枝條又細又長有的長可達2m以上。

  二、教師講解讓幼兒正確認識用棉簽畫迎春花的方法以及注意點。

  1、今天,我們一起來把迎春花畫出來好不好?你想一想用什么畫迎春花呢?"教師逐一出示顏料、棉簽,教授孩子們棉簽作畫的。

  方法:用大拇指、食指、中指捏緊棉簽的中部,將棉花部分蘸上顏料作畫,

  注意:棉簽上顏料不能蘸得太多,太多了顏料會流下來的。

  2、老師示范畫迎春花

  1)教師示范繪畫、制作過程,讓幼兒正確認識用棉簽作畫的方法;用油畫棒繪畫的技能;用皺紙粘貼的技能。

  2)“我們先用一根棉簽蘸上褐色的顏料畫上彎彎的樹枝,彎向地面。棉簽上的顏色不能蘸的太多,太多了顏色會在畫面上流動!庇昧硪桓藓炚荷宵S色的顏料畫上小花,每根枝條上有許多花朵,注意花朵的大小基本一致。

  3)用黃色的皺紙捏成小花粘貼在一起,再貼在樹枝上,小朋友做的時候,要小心,不要把花瓣弄在地上,說話時聲音要輕輕。

  4)用油畫棒在畫紙上先畫樹枝,再畫花朵,注意花朵要均勻。

  三、提出要求,讓幼兒自己繪畫。

  1、想畫棉簽畫嗎?(想)讓幼兒自己開始繪畫,并注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導。畫的時候要保持桌面和衣服的整潔,畫面的布局要合理,畫好迎春花以后還可以添畫些什么?

  2、幼兒作畫,教師巡回指導,注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導。

  四、提高幼兒欣賞能力

  1、提高幼兒對美的欣賞能力,給以不同層次的幼兒有發(fā)言機會。

  2、讓每一組的幼兒輪流拿著自己的畫站到前面,請其他組的小朋友說說誰的畫很美,美在哪里?

  活動反思:

  本次數(shù)學活動培養(yǎng)了幼兒對棉簽畫的興趣和對自然的認識,迎春花是自然界中很美的事物,孩子們非常喜歡迎春花。如何讓孩子表現(xiàn)迎春花的美呢,我們選用了棉簽畫的形式,讓幼兒嘗試用棉簽作畫,一方面幼兒對于棉簽有濃厚的興趣,再者棉簽是容易表現(xiàn)迎春花美的最好詮釋材料,用棉簽點化最能形象地表現(xiàn)迎春花的花瓣形態(tài),將迎春花的古典美凸顯。且棉簽畫簡單易學,易于小班孩子接受。對于目標的達成度還是比較好的。通過教師的引導和示范,幼兒欣賞和感受到了迎春花的特征和美,通過說、作畫等形式,萌發(fā)了幼兒對春天的美的感受。幼兒在作畫中體驗到了棉簽作畫的快樂。

  5、小班主題活動教案:迎春花開教案(附教學反思)

  活動目標:

  1.鼓勵寶寶用黏貼的方式,將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。

  2.提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)寶寶的合作意識。

  3.養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習慣。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動過程:

  1.出示課件,欣賞并觀察美麗的迎春花。

  這是什么花?像什么?是什么顏色的?有幾個花瓣啊?迎春花開在什么地方?

  2.講解示范黏貼迎春花的方法。

  方法:取出一片黃色的迎春花,輕輕地蘸上漿糊,在一面上抹上一層,然后貼在枝干上。再取一片,按照以上的方法進行黏貼的活動。

  注意點:兩個伙伴合著制作一根迎春花枝,大家不要爭搶,互相謙讓。

  不要蘸太多的漿糊,以免皺紋紙會損壞。同時,不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等,保持衛(wèi)生清潔。

  3.巡視和指導寶寶進行操作。

  鼓勵寶寶大膽嘗試,和伙伴合作,不爭搶。

  提醒寶寶蘸漿糊不能太多,輕輕地黏貼,不要弄爛皺紋紙。

  4.展示作品在主題墻上,鼓勵寶寶欣賞并講述。

  活動反思:

  原本以為這樣的操作方法很容易掌握,也是比較容易進行練習的,但是在實踐中,發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上,特別是寶寶對漿糊的多少把握不好,有時太多的將皺紋紙都弄爛了,有時太少,又帖不上去了。寶寶在合作的時候,還會爭執(zhí),都想手里握著那根樹枝,需要老師的及時調(diào)解。

  6、小班美術(shù)活動教案:動物的花花衣教案(附教學反思)

  設計思路:

  近階段我們開展了《動物的花花衣》主題,幼兒對斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動物都非常感興趣,且大部分都有到動物園參觀的經(jīng)驗,孩子們能區(qū)分這些動物的`外觀輪廓,但在區(qū)分相似皮毛的動物上還有些難度。在教室美術(shù)區(qū)中我們也創(chuàng)設了相應的環(huán)境,創(chuàng)設了動物園的場景,提供相關(guān)圖片引起孩子們對這些動物的皮毛的關(guān)注和興趣,提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動物“穿”上花花衣,但我發(fā)現(xiàn)只有極個別的孩子能清楚明了地區(qū)分斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案,其他的孩子對這些動物的皮毛容易混淆。因此,我設計了《動物的花花衣》的美術(shù)活動。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中,幫助幼兒區(qū)分動物皮毛的特征,提高幼兒的動手操作能力,同時讓幼兒感到幫助動物的快樂。以小故事串聯(lián),以多媒體加以輔助的設計安排也使活動更具游戲性,更符合小班孩子的特征,多角度多層次讓幼兒了解不同動物的皮毛及特征。

  活動目標:

  1在說說、猜猜、做做的情景中,區(qū)分動物皮毛的特征。

  2嘗試給動物制作花花衣,體驗幫助他人的快樂。

  3培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  5培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  小動物(斑點狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT

  活動重難點:

  區(qū)分不同動物的皮毛特征

  活動過程:

  一、情景導入師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了,有三個動物小朋友邀請我們?nèi)⒓铀麄兊氖フQ舞會,你們想去嗎?好的,那我們一起出發(fā)吧!你們看到了什么呀,那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧!我發(fā)現(xiàn)了一個線索,我們可以根據(jù)動物的衣服來猜一猜!(播放PPT)

  二、看看、猜猜

  1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點狗。

  提問:斑點狗身上的花紋是怎么樣的?(一點一點)像什么?

  小結(jié):斑點狗身上的花紋是一點一點的。

  2、謎語:像馬不是馬,身穿花花衣,一條一條真有趣。

  提問:小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?

  小結(jié):斑馬身上的花紋是一條一條的。

  (播放牛的叫聲)用“聽聽我是誰”引出奶牛。

  提問:奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?

  小結(jié):奶牛身上的花紋是一塊一塊的。

  三、制作、體驗

  1、師:我們一起把小動物從屋子里請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會了這些小動物怎么衣服都還沒穿好呀!

  我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服,然后一起去參加舞會吧!

  2、師:斑點狗給你穿上一點一點的衣服,小斑馬給你穿上一條一條的衣服,奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請小朋友們自己找一個動物好朋友,動動小手給他穿上好看的衣服吧!

  3、幼兒選擇一種動物進行操作。

  四、交流、分享

  1、師:小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!

  2、在音樂聲中,幼兒與小動物們一起跳舞,感受節(jié)日的快樂。

  活動反思:

  總體來說本節(jié)課環(huán)節(jié)流暢,而且達到了教學目標,孩子們的興趣也比較濃厚。在今后的活動開展中可以延續(xù)孩子的興趣特點來開展相關(guān)活動。勢必會達到事半功倍的效果!

小班《迎春花》教案5

  活動目標:

  在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  探索、發(fā)現(xiàn)生活中迎春花的特征。

  增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動過程:

  1、猜謎引入,引發(fā)興趣。

  教師講述謎面:“小小黃色的鮮花,張著小嘴吹喇叭,細細枝條彎著腰,向你報告春來到”。啟發(fā)幼兒猜謎底。(迎春花)

  2、出示圖片,感知迎春花。

  引導語:迎春花是什么顏色的?花朵是什么形狀的?像什么?

  小結(jié):迎春花是春天最早開放的花,花朵比較小,花瓣是黃色的,每一根枝條上開滿黃色的小花,看起來就像是一個個金黃色的小喇叭,迎春花有淡淡的香味。迎春花是先開花再長葉的植物。

  3、欣賞兒歌。

  教師朗誦兒歌《迎春花》。幼兒欣賞,引導幼兒進一步感受迎春風的特點。

  4、棉簽點畫迎春花,教師介紹材料,講解示范,提出要求。

  出示樹干底圖,引入主題:這是迎春花的樹,讓我們一起為迎春花的樹添上花朵吧。

  引導語:今天我們要用小棉簽來給大樹畫上迎春花,看看老師是怎么畫的。

  出示顏料盒棉簽,重點講解、示范用棉簽點彩的方法:用棉簽輕輕的蘸一下水粉顏料后,輕輕點在紙上,點下去不要有小尾巴,還要把棉簽送回家。

  提出活動要求:

  (1)哪里拿棉簽,要把棉簽都送回家。

  (2)蘸顏料的時候,不能太多,輕輕點一下就可以。

 。3)要在大樹的樹干上點迎春花,這樣大樹才漂亮。

  5、播放輕音樂,幼兒操作練習,教師巡回指導。

  引導幼兒任意選擇自己喜愛的顏色,用棉簽點畫在樹枝上,點出一棵迎春花。

  教師巡回指導,提醒幼兒不能把顏色混在一起,顏料不能蘸太多。

  6、分享活動,讓幼兒互相欣賞作品。

  幼兒共同欣賞作品,觀察誰的迎春花最漂亮。

  引導語:請小朋友把畫好的作品放在操作臺,小朋友可以互相欣賞。

  教學反思:

  通過棉簽點彩的形式點畫出花朵,換了一種繪畫工具,幼兒的興趣點高,多積極參與,但由于棉簽點太小,加上部分幼兒點的數(shù)目太少了,完成情況沒有達到自己預期的效果,但整幅作品還是算精致,并且從繪畫中獲得很多樂趣,多積極的參與。看到幼兒玩的這么開心,自己也感覺很開心,自己的付出得到孩子開心的'笑,很值得。存在不足的就是棉簽點出來的點太小了,自己在示范畫的時候,也沒有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到,并且自己在布置知識幼兒豐富對迎春風的認識,布置的太晚了,以至于,幼兒對這方面的經(jīng)驗比較不足,在課堂講述上,比較沒有話講,讓幼兒感受討論的比較少,下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。

小班《迎春花》教案6

  目標:

  l、喜歡觀賞春天的花——迎春花。

  2、學習有感情地朗誦兒歌。

  準備:

  1、在早春起就注意引導幼兒觀察迎春花。

  2、開放的迎春花枝。

  3、課件。

  過程:

  1、觀察迎春花枝。

  播放課件,教師提問:這是什么花?

  你在哪兒看見過迎春花?

  迎春花像什么?

  2、理解迎春花的花名。

  人們?yōu)槭裁唇兴夯?

  3、欣賞兒歌《迎春花》。

  教師邊播放課件邊有感情地朗誦兒歌。

  教師提問:你喜歡兒歌里的'哪些話?

  4、學習朗誦兒歌。

  教師再示范朗誦l~2遍。

  幼兒邊看課件邊朗誦并可自發(fā)地用動作表示相應的詞、句。

  附:兒歌

  迎 春 花

  迎春花,

  開黃花,

  朵朵張開小嘴巴,

  它是公園小號手,

  迎著春天吹喇叭.

  滴滴答,

  它把春天迎來啦!

小班《迎春花》教案7

  活動目標:

  1. 感受春天的美,萌發(fā)熱愛春天的情感。

  2. 學習用各種感官觀察迎春花,知道它是春天里開得最早的花,又叫"報春花"。

  活動準備:

  選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內(nèi)尋找迎春花。

  活動過程:

  一、示迎春花引入課題

  二、認識迎春花

  1. 帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開放的花。

  教師:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  教師:你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?

  教師:春天到了,請小朋友找找有什么花開放了?

  2. 引導幼兒觀察迎春花。

  教師:這是什么花?開在什么季節(jié)?

  教師:因為這種花兒向我們報告春天來了,所以叫迎春花,也叫報春花。

  教師:迎春花市什么樣子的?

  引導幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認識。

  教師:迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù).

  教師:花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

  教師引導幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。

  3. 引導幼兒愛護花兒。

  教師:你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后,還會有什么花開呢?

  教師:春天美嗎?為什么呢?

  教師:我們應該怎樣愛護春天里的花呢?

  三、小結(jié)

  迎春花是春天里開得最早的花,又叫"報春花"。

  2、小班主題活動教案:迎春花開教案(附教學反思)

  活動目標:

  1.鼓勵寶寶用黏貼的方式,將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。

  2.提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)寶寶的合作意識。

  3.養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習慣。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動過程:

  1.出示課件,欣賞并觀察美麗的迎春花。

  這是什么花?像什么?是什么顏色的?有幾個花瓣啊?迎春花開在什么地方?

  2.講解示范黏貼迎春花的方法。

  方法:取出一片黃色的迎春花,輕輕地蘸上漿糊,在一面上抹上一層,然后貼在枝干上。再取一片,按照以上的方法進行黏貼的.活動。

  注意點:兩個伙伴合著制作一根迎春花枝,大家不要爭搶,互相謙讓。

  不要蘸太多的漿糊,以免皺紋紙會損壞。同時,不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等,保持衛(wèi)生清潔。

  3.巡視和指導寶寶進行操作。

  鼓勵寶寶大膽嘗試,和伙伴合作,不爭搶。

  提醒寶寶蘸漿糊不能太多,輕輕地黏貼,不要弄爛皺紋紙。

  4.展示作品在主題墻上,鼓勵寶寶欣賞并講述。

  活動反思:

  原本以為這樣的操作方法很容易掌握,也是比較容易進行練習的,但是在實踐中,發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上,特別是寶寶對漿糊的多少把握不好,有時太多的將皺紋紙都弄爛了,有時太少,又帖不上去了。寶寶在合作的時候,還會爭執(zhí),都想手里握著那根樹枝,需要老師的及時調(diào)解。

小班《迎春花》教案8

  設計思路:

  《指南》中指出:“3-4歲幼兒喜歡看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物,容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引!贝禾靵砹,萬物復蘇,迎春花是春天里開的最早的花,以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息,孩子們最喜歡觀賞迎春花了。孩子們對迎春花的喜愛可以讓他們通過繪畫的形式來表達,為此我設計了此次美術(shù)活動,繪畫美麗的迎春花。

  活動目標:

  1、通過欣賞迎春花,了解迎春花的顏色以及開放的時間,激發(fā)幼兒對春天的喜愛。

  2、通過創(chuàng)作,鍛煉孩子的耐心,能夠大膽的創(chuàng)作。

  3、練習使用棉簽點畫迎春花,體驗繪畫的樂趣。

  活動重點:

 練習使用棉簽點畫迎春花,體驗繪畫的樂趣。

  活動難點:

  通過欣賞迎春花,了解迎春花的顏色以及開放的時間,激發(fā)幼兒對春天的喜愛。

  活動準備:

  歌曲《迎春花》,迎春花的圖片,美術(shù)材料(大頭棉簽、黃色水粉顏料、畫好花枝的畫紙)

  活動過程:

  一、以歌曲導入,引出主題

  1、播放歌曲,請幼兒欣賞,提問:“你在剛才的歌曲里聽到了什么?”(迎春花)

  2、“歌曲里的迎春花是什么顏色的?”

  二、出示圖片,師幼共同欣賞

  1、教師出示圖片,請幼兒觀察,教師:“我們來看一看迎春花是什么樣子的?”

  2、問:“你知道迎春花在什么季節(jié)開放?”(春天)教師:“對,因為過了冬天,它在所有的`花中開花最早,一開花就迎來所有花都開放的春天,所以我們叫它迎春花。)”

  小結(jié):“現(xiàn)在我們知道了迎春花通常在春天開放它的花朵是小小的,黃黃的花瓣,枝條向下垂,很漂亮。今天我們也來畫一幅迎春花,迎接春姑娘的到來好嗎?”

  三、講解畫法

  1、出示范畫,教師:“看,劉老師畫好了一幅迎春花,你們喜歡嗎?”“那我們快來看看怎么畫把!”

  2、講解繪畫步驟

 。1)這次我們要用到單頭棉簽,它只有一個頭,比普通的棉簽大了一些。

 。2)(取棉簽蘸一點顏料)用它蘸一點顏料,點畫在迎春花枝的兩邊,注意不可以點在其他地方。

 。3)花枝兩邊點完就可以了。

  3、幼兒開始創(chuàng)作,教師巡回指導發(fā)現(xiàn)問題及時糾正(提醒不要離得太近)

  四、活動結(jié)束

  教師:“哇,小朋友們都很棒,看到這么漂亮的迎春花,春姑娘一定很喜歡的,我們把它們貼到外面和大家一起分享吧!”

小班《迎春花》教案9

  活動目標:

  1、觀察畫面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開的花朵。

  2、通過欣賞和討論活動,理解兒歌內(nèi)容。

  3、能以快樂的心情參與朗讀活動。

  4、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  迎春花圖片一張

  活動過程:

  一、出示圖片,引出課題。

  1、師:(出示圖片)你們認識這種花嗎?它們是什么樣子的?(引導幼兒從顏色、形狀等方面去觀察)

  2、教師小結(jié):這種黃黃的,像小喇叭一樣的.花叫迎春花,你們看過迎春花嗎?迎春花什么時候開?

  二、老師示范朗讀兒歌。

  1、教師朗誦兒歌《迎春花》,提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里都說了些什么?

  2、再次朗誦兒歌供幼兒欣賞,提問幫助幼兒理解和記憶兒歌:

  A、兒歌的名字叫什么?

  B、迎春花開什么顏色的花?

  C、迎春花像什么?

  D、它張開小嘴巴干什么呢?

  E、滴滴嗒,吹的啥呢?

  三、帶領(lǐng)幼兒學念兒歌

  1、完整教念兒歌兩遍:請小朋友跟老師一起讀一讀這首好聽的兒歌,老師大聲地讀,小朋友一邊聽一邊小聲地讀。

  2、請小朋友跟讀兒歌。

  3、請小朋友完整地讀一讀這首兒歌。

  4、請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

  四、教育幼兒要愛護花草樹木。

  春天花園里、田野里到處都開滿了五顏六色的鮮花,你們喜歡這些漂亮的花嗎?我們?nèi)タ催@些漂亮的花的時候要注意什么?(教育幼兒愛護花草樹木)

  活動反思:

  春天到了,草兒綠了,花兒開了,幼兒園里一派春意盎然的景象,戶外活動時忽然瞥見校園的一角一片金黃,加快腳步過去一看,原來是春天的使者——迎春花開了。

  記得在我們本學期的教學計劃中有《迎春花》這首兒歌,于是乎,我?guī)в變喝ナ彝膺吷⒉竭呅蕾p迎春花,和幼兒一起觀察迎春花的外形特征。指導幼兒正確說出花的顏色,形狀。通過老師的講述,幼兒對迎春花的來由有了初步的了解。帶著這份了解,我們走入了課堂。

  因為有了很好的鋪墊,本次活動下來,我覺得還是比較成功的,目標基本達成,通過教學活動,幼兒基本能學說兒歌,理解兒歌內(nèi)容,知道迎春花是春天開放的花朵。另外,我想小班孩子學習兒歌,圖片是幫助孩子理解兒歌內(nèi)容的最好方式了,所以我事先就準備了很多跟兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片。為了調(diào)動幼兒學習興趣,我還設計了兒歌節(jié)奏圖譜,邊說兒歌邊打節(jié)奏,充分調(diào)動了幼兒學習興趣,課堂氣氛較濃,讓幼兒對學習兒歌輕松自如。

  在教學中,由于班上有幾個幼兒說話吐字不清楚,我還注意到糾正幼兒發(fā)音。通過對詩歌迎春花的學習,幼兒知道迎春花是春天最早的花,知道花兒好看,給人們帶來美麗,我們不亂摘花。

小班《迎春花》教案10

  活動目標:

  1.觀察畫面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開放的花朵。

  2.聽過欣賞兒歌和討論活動,理解兒歌內(nèi)容。

  3.在創(chuàng)設的春天情景中,快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動,并注意調(diào)整自己跟隨 集體一起行動。

  活動準備:

  1.活動前,收集關(guān)于迎春花的圖片,帶領(lǐng)幼兒觀察過迎春花,對迎春花有一點認識。讓幼兒感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開放的花朵。

  2.圖片:樹枝發(fā)芽、

  活動過程:

  一、導入活動,引出主題。

  1.復習歌曲《春天》,幫助幼兒有感情地演唱歌曲《春天》。

  2.出示圖片:小朋友們認識這種花兒嗎?它有一個好聽的名字叫什么?它們是什么樣子的 ?它們是什么顏色的?(引導幼兒從顏色、形狀等方面去觀察)

  3.教師小結(jié):這種黃黃的,像小喇叭一樣的`花兒叫迎春花,它們是在春天的時候開花的。

  二、欣賞兒歌《迎春花》。

  1.今天呀,老師和小朋友一起來欣賞一首新的兒歌,請小朋友認真聽,聽完以后告訴老師你聽到了什么?(教師有感情地朗誦)

  2.教師提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里都說了什么?

  3.教師小結(jié):兒歌的名字叫迎春花,講的是迎春花的兒歌。

  三、學習兒歌《迎春花》。

  1.教師再次朗誦兒歌,提問幫助和理解兒歌內(nèi)容:

  迎春花開的什么顏色的花?

  開放的花朵像什么?

  它張開小嘴巴干什么?

  它是公園的什么?

  迎著春天吹喇叭,是怎么吹的?

  它把什么迎來了?為什么說迎春花是公園里的小號手?

  2.教師小結(jié):迎春花開黃花,朵朵張開小嘴巴,它是公園小號手,迎著春天吹喇叭,滴滴答、滴滴答,它把春天迎來了。

  3.鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。

  4.教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說兒歌,還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

  四、組織討論,進一步理解兒歌內(nèi)容。

  1.教師:為什么說迎春花是公園里的小號手?

  2.教師:迎春花還說些什么?教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

  五、集體表演。

  1.教師和幼兒一起完整地朗誦兩遍。

  2.請小朋友大聲地朗誦兒歌,老師輕聲地朗誦兒歌,比一比誰的聲音最好聽。

  教師:春天里有好多的花兒競相開放,下面呢,我們一起到戶外去看一看還有哪些花兒開了?

  反思:在新受詩歌時,老師用多種形式讓幼兒學這朗誦。為了加深幼兒對詩歌掌握,老師邊做動作邊朗誦句子。很快多數(shù)幼兒能在老師帶領(lǐng)下一起朗誦詩歌。在教學中,由于班上有幾個幼兒說話吐字不清楚,我還注意到糾正幼兒發(fā)音。整個教學過程是在邊欣賞邊學習。通過對詩歌迎春花的學習,幼兒知道迎春花是春天最早的花,知道花兒好看,給人們帶來美麗。我們不亂摘花。

小班《迎春花》教案11

  活動目標:

  1、使用棉簽作畫,畫出迎春花的特征

  2、運用畫、點,涂等手法表現(xiàn)迎春花的特征

  3、培養(yǎng)幼兒對美的事物的欣賞能力,體驗畫出漂亮的迎春花帶來的喜悅

  活動準備:

  迎春花圖片,黃色顏料,棉花簽

  活動過程:

  一、導入

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒對觀察迎春花的興趣,讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花

  ——今天老師帶來了一種很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?(出示迎春花圖片)這是春天開得最早的花向我們報告春天來了,所以它叫迎春花。

 。ǘ┮龑в變簭幕ǖ男螤睢㈩伾,花瓣的層數(shù)香味來觀察認識迎春花

  ——迎春花是什么樣的呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?(引導幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花)

  ——迎春花的枝條長長的,上面開滿了一朵朵的花,它是先開花,后長葉子。迎春花的花是黃色的,有的有四片花瓣,有的有五片花瓣,看起來像一個個小喇叭,聞起來香香的。迎春花這么美,我們把它畫下來吧。

  二、作畫

  (一)教師邊說兒歌邊示范繪畫

  ——迎春花迎春花,綠色的枝條把腰彎(畫枝條),迎春花開黃花,朵朵張開小嘴巴(畫花朵),吹起小喇叭,滴滴答,滴滴答,它把春天迎來了。

  ——先用一根蘸上綠色的顏料,畫上彎彎的'樹枝,彎向地面,在紙上畫出很多枝條,接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上,每根樹枝上有許多花朵,注意花朵的花瓣大小差不多。

 。ǘ┯變豪L畫、教師巡視指導

  畫的時候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔,畫面的布局要合理

  三、作品展示

  (一)觀賞交流,介紹有特色的作品

  ——你覺得哪幅作品美,美在哪里?

  教師進行小結(jié)點評

  四、延伸

  小朋友回家之后可以和爸爸媽媽用其他材料手工制作迎春花

小班《迎春花》教案12

  活動目標:

  1、在認識春天的花的基礎上,讓幼兒學習使用棉簽畫畫,用皺紙制作迎春花,用油畫棒畫出迎春花畫出它的特征。

  2、鼓勵幼兒大膽作畫,注意畫面的合理布局、整潔美觀。

  3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  1.知識準備:

  帶幼兒到戶外尋找迎春花,并觀察它的主要特征。

  2.物質(zhì)準備:

  范例—迎春花。褐色、黃色水粉顏料各3盤,每個幼兒16開的白紙1張,棉簽若干支。樹枝20根,黃色皺紙剪成小常條若干,膠水20支。油畫棒、16張白紙若干張。

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒畫迎春花的興趣,讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花,并有強烈繪畫、制作的興趣。

  1、師:小朋友,知道現(xiàn)在什么季節(jié)嗎?(春天)誰告訴老師,春天那些花開放了?(看課件)春天有這么多美麗的花開放了,老師告訴你們一個秘密哦,知道春天最早開放的花嗎?。“今天,老師帶來了一種很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?長得怎么樣?葉子又是什么樣的?這是春天開得最早的花,那么你想用什么方法來制作迎春花?”。

  2、幼兒談論自己使用的方法:蘸顏料用棉簽畫、油畫棒繪畫、用皺紙粘貼成迎春花……

  3、教師小結(jié):迎春花是黃色的,它是先開花后長葉子的,迎春花的枝條又細又長有的長可達2m以上。

  二、教師講解讓幼兒正確認識用棉簽畫迎春花的方法以及注意點。

  1、今天,我們一起來把迎春花畫出來好不好?你想一想用什么畫迎春花呢?"教師逐一出示顏料、棉簽,教授孩子們棉簽作畫的。

  方法:用大拇指、食指、中指捏緊棉簽的中部,將棉花部分蘸上顏料作畫,

  注意:棉簽上顏料不能蘸得太多,太多了顏料會流下來的。

  2、老師示范畫迎春花

  1)教師示范繪畫、制作過程,讓幼兒正確認識用棉簽作畫的方法;用油畫棒繪畫的技能;用皺紙粘貼的技能。

  2)“我們先用一根棉簽蘸上褐色的顏料畫上彎彎的樹枝,彎向地面。棉簽上的顏色不能蘸的太多,太多了顏色會在畫面上流動。”用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上小花,每根枝條上有許多花朵,注意花朵的大小基本一致。

  3)用黃色的皺紙捏成小花粘貼在一起,再貼在樹枝上,小朋友做的時候,要小心,不要把花瓣弄在地上,說話時聲音要輕輕。

  4)用油畫棒在畫紙上先畫樹枝,再畫花朵,注意花朵要均勻。

  三、提出要求,讓幼兒自己繪畫。

  1、想畫棉簽畫嗎?(想)讓幼兒自己開始繪畫,并注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導。畫的時候要保持桌面和衣服的整潔,畫面的布局要合理,畫好迎春花以后還可以添畫些什么?

  2、幼兒作畫,教師巡回指導,注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導。

  四、提高幼兒欣賞能力

  1、提高幼兒對美的欣賞能力,給以不同層次的幼兒有發(fā)言機會。

  2、讓每一組的幼兒輪流拿著自己的畫站到前面,請其他組的小朋友說說誰的畫很美,美在哪里?

  活動反思:

  本次數(shù)學活動培養(yǎng)了幼兒對棉簽畫的興趣和對自然的認識,迎春花是自然界中很美的事物,孩子們非常喜歡迎春花。如何讓孩子表現(xiàn)迎春花的美呢,我們選用了棉簽畫的形式,讓幼兒嘗試用棉簽作畫,一方面幼兒對于棉簽有濃厚的興趣,再者棉簽是容易表現(xiàn)迎春花美的最好詮釋材料,用棉簽點化最能形象地表現(xiàn)迎春花的花瓣形態(tài),將迎春花的古典美凸顯。且棉簽畫簡單易學,易于小班孩子接受。對于目標的達成度還是比較好的。通過教師的引導和示范,幼兒欣賞和感受到了迎春花的特征和美,通過說、作畫等形式,萌發(fā)了幼兒對春天的美的感受。幼兒在作畫中體驗到了棉簽作畫的快樂。

  2、小班美術(shù)活動教案:小花教案(附教學反思)

  活動目標:

  1、愿意參與繪畫活動,體驗繪畫的快樂。

  2、在滴色與添畫中,樂于觀察畫面變化。

  3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  5、感受作品的美感。

  活動準備:

  紅黃藍等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里、卡紙

  活動過程:

  1、介紹顏料寶寶導入活動。

  瓶寶寶要和大家做游戲,(按瓶里水的的顏色為它們起名字。)如:紅娃娃等。

  可引導幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。

  2、教師演示如何滴色一個紅色水娃娃要出來玩了,它在紙上輕輕的站站穩(wěn),(滴一滴顏料),呼--一下就滑下來了(把紙?zhí)崞饋恚屗飨聛?,哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)

  3、幼兒有興趣地進行操作許多娃娃都想來滑滑梯,大家和他們一起來玩吧!(幼兒滴色,教師通過提示和適時的幫助,使幼兒掌握的色的方法。)4、水娃娃變花朵--用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。

  水娃娃滑到地上變變變,它請小手幫忙長出了許多葉子,美麗的花朵開放了。

  活動反思:

  新穎的活動材料和自由的活動形式極大的激發(fā)了幼兒的活動熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。但在操作中還是反應出老師對活動設計的疏漏:在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境,忽視了托班幼兒需要更細致的引導其觀察和指導。如果將分三組活動改為圍站在一個大的區(qū)域內(nèi),會更利于幼兒們聽清規(guī)則和在老師的幫助下活動。

  3、小班美術(shù)活動教案:花衣服教案(附教學反思)

  教學目標:

  1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

  2、初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗合作作畫的樂趣。

  3、學習使用顏料的良好常規(guī)。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、感受作品的美感。

  教學重點難點:

  教學重點:嘗試用手的'不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

  教學難點:初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗合作作畫的樂趣。

  重難點的解決:采取讓幼兒充分欣賞和討論,了解顏色及手的變化,明確花和葉子的位置;再請幼兒演示,在演示中帶著問題思考,以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫,來解決重難點。教學準備:花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍、綠);抹布。

  教學過程:

  1、欣賞和討論

  黃老師做了一件衣服(出示衣服),你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印,那兩只手可以嗎?怎么印?(請一幼兒用動作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊,手指點印花瓣)

  2、演示與思考

  教師示范拳頭印花蕊,請二到三位幼兒演示、集體討論:(1)是用什么方法印花的?(2)顏料不夠時怎么辦?(3)換另一種顏色怎么換?

  3、創(chuàng)作要求

  還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個人一件衣服,商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

  4、幼兒作畫,教師指導要求

  (1)提醒幼兒兩個人要商量好,你印什么我印什么不爭吵。

  (2)啟發(fā)幼兒大膽想象,用不同的方法來印花。

  (3)提醒幼兒換色時,要及時用抹布擦干凈再換顏色。

  (4)注意保持畫面、衣服的干凈。

  5、引導評價

  現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服,讓我們的客人老師看一看,誰的花衣服漂亮。

  課后反思:

  學生對這一課題非常的感興趣,他們每個人的衣服都很多,而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學起來積極性很高。他們認真聽講,積極思考,大膽創(chuàng)新。在本節(jié)課上他們了解到,紙是一種造型媒材,可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設計、制作衣服,學會一兩種制作方法。通過造型活動,學生在合作中增強了解決問題的意識,知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并成功的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的學生制作的程序性較差,在制作過程中有些手忙腳亂,衛(wèi)生習慣也不是很好,需要一個較長時間的培養(yǎng)。

小班《迎春花》教案13

  活動目標

  1、知道迎春花是春天開放的花,能說出迎春花的特征。

  2、知道兒歌的名稱,理解兒歌的內(nèi)容,初步學年兒歌。

  環(huán)境創(chuàng)設

  迎春花的掛圖,重點與難點

  活動過程:

  1、讓幼兒觀察迎春花。提問:

 。1)這是什么花?

 。2)迎春花是什么顏色的.?

 。3)開放的迎春花像什么?

 。4)迎春花開了,告訴我們什么季節(jié)到了?

  2、教兒歌《迎春花》。

  (1)教師年兒歌:老師給迎春花編了一首很好聽的兒歌,現(xiàn)在念給你們聽。

 。2)幼兒學年兒歌

  (3)幼兒年兒歌,并能自然地加上一些動作,表現(xiàn)對兒歌的理解

  3、學念兒歌

小班《迎春花》教案14

  活動目標:

  1、觀察畫面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開放的花朵。

  2、聽過欣賞兒歌和討論活動,理解兒歌內(nèi)容。

  3、在創(chuàng)設的春天情景中,快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動,并意調(diào)整自己跟隨集體一起行動。

  4、有感情地學唱歌曲。

  5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  活動準備:

  1、活動前,收集關(guān)于迎春花的圖片,帶領(lǐng)幼兒觀察過迎春花,對迎春花有一點認識。

  2、圖片:樹枝發(fā)芽、

  活動過程:

  一、復習,引出主題。

  1、出示圖片,幫助幼兒感受春天。

  2、啟發(fā)幼兒想一想:春風吹呀吹,除了翠吹綠了、吹紅了,你知道它還吹黃了什么呢?

  二、學習兒歌《迎春花》。

  1、教師(出示迎春花圖片):這是什么花?花朵是什么顏色、什么樣子的?你在哪里看見過迎春花?

  2、教師朗誦兒歌。

  3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問,幫助幼兒進一步熟悉和理解兒歌,并帶領(lǐng)幼兒學習朗誦兒歌。

  4、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。

  5、教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說兒歌,還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

  三、組織討論,進一步理解兒歌內(nèi)容。

  1、教師:為什么說迎春花是公園里的小號手?

  2、教師:迎春花還說些什么?教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

  四、創(chuàng)設春天在公園里散步的情景,開展“春天真美呀!”兒歌音樂大串聯(lián)活動。

  1、教師:春天來了,公園里真美呀!讓我們大家一起去公園散步吧!

  2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂散步音樂去公園。

  3、教師:瞧!這是什么花?(迎春花)我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》吧!

  4、教師(分別出示柳樹圖片、桃花圖片):瞧!柳樹變綠了,花兒已經(jīng)開了,春天來了,讓我們一起來唱一唱吧!

  5、教師朗誦幼兒隨著音樂快樂地表演唱《春天來了》,提醒幼兒跟著集體的.步調(diào)走,與大家一起活動。

  小百科:迎春花(學名:Jasminum nudiflorum Lindl. ):別名迎春、黃素馨、金腰帶,落葉灌木叢生。株高30-100厘米。小枝細長直立或拱形下垂,呈紛披狀。

  3小葉復葉交互對生,葉卵形至矩圓形;▎紊谌ツ晟闹l上,先于葉開放,有清香,金黃色,外染紅暈,花期2-4月。因其在百花之中開花最早,花后即迎來百花齊放的春天而得名。

小班《迎春花》教案15

  活動目標

  1。能獨立正確地按照底板進行1——5的排序。

  2。愿意用語言表述操作的結(jié)果。

  活動重難點

  重點:能獨立正確地按照底板進行1——5的排序。

  難點:用語言表述操作的結(jié)果。

  活動準備

  1.幻燈片。

  2.迎春花的枝條圖(5根長短不一、從短到長排列的枝條);迎春花圖片。

  活動過程

  圖片導入:出示迎春花的圖片

  師:這是什么花?什么時候開放?你們覺得它開的美不美?

  學習數(shù)字5以內(nèi)的排序

  1.初步感知5以內(nèi)的排序

  師:蝴蝶也覺得迎春花開的很美,所以都飛來采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊,你們看看蝴蝶是怎么排隊的.?從上往下看,你有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方嗎?

  2。鞏固5以內(nèi)的排序

  師:不僅蝴蝶來采花粉了,蜜蜂也來了,請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊,好嗎?

  幼兒操作

  1。出示迎春花和枝條的圖片

  2。幼兒集體操作,教師相應的給以指導。

  3。集體檢查糾錯

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