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迎春花開教案10篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的迎春花開教案,希望能夠幫助到大家。
迎春花開教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.鼓勵(lì)寶寶用黏貼的方式,將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。
2.提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)寶寶的合作意識(shí)。
3.養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)過程:
1.出示課件,欣賞并觀察美麗的迎春花。
這是什么花?像什么?是什么顏色的?有幾個(gè)花瓣啊?迎春花開在什么地方?
2.講解示范黏貼迎春花的方法。
方法:取出一片黃色的迎春花,輕輕地蘸上漿糊,在一面上抹上一層,然后貼在枝干上。再取一片,按照以上的方法進(jìn)行黏貼的活動(dòng)。
注意點(diǎn):兩個(gè)伙伴合著制作一根迎春花枝,大家不要爭搶,互相謙讓。
不要蘸太多的.漿糊,以免皺紋紙會(huì)損壞。同時(shí),不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等,保持衛(wèi)生清潔。
3.巡視和指導(dǎo)寶寶進(jìn)行操作。
鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試,和伙伴合作,不爭搶。
提醒寶寶蘸漿糊不能太多,輕輕地黏貼,不要弄爛皺紋紙。
4.展示作品在主題墻上,鼓勵(lì)寶寶欣賞并講述。
活動(dòng)反思:
原本以為這樣的操作方法很容易掌握,也是比較容易進(jìn)行練習(xí)的,但是在實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上,特別是寶寶對(duì)漿糊的多少把握不好,有時(shí)太多的將皺紋紙都弄爛了,有時(shí)太少,又帖不上去了。寶寶在合作的時(shí)候,還會(huì)爭執(zhí),都想手里握著那根樹枝,需要老師的及時(shí)調(diào)解。
迎春花開教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1。能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。
2。愿意用語言表述操作的結(jié)果。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。
難點(diǎn):用語言表述操作的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幻燈片。
2.迎春花的枝條圖(5根長短不一、從短到長排列的枝條);迎春花圖片。
活動(dòng)過程
圖片導(dǎo)入:出示迎春花的圖片
師:這是什么花?什么時(shí)候開放?你們覺得它開的美不美?
學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序
1.初步感知5以內(nèi)的排序
師:蝴蝶也覺得迎春花開的很美,所以都飛來采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊(duì),你們看看蝴蝶是怎么排隊(duì)的?從上往下看,你有發(fā)現(xiàn)什么特別的`地方嗎?
2。鞏固5以內(nèi)的排序
師:不僅蝴蝶來采花粉了,蜜蜂也來了,請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì),好嗎?
幼兒操作
1。出示迎春花和枝條的圖片
2。幼兒集體操作,教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。
3。集體檢查糾錯(cuò)
迎春花開教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們知道什么花開在春天里以及了解這些花的特征。
2、用韓紙制作黃色的迎春花。
活動(dòng)準(zhǔn)備 黃色的韓紙,膠水,剪刀
活動(dòng)過程
[導(dǎo)入]
1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹迎春花。 - 我在春天開放,我是黃色的花。
我是什么花呢?
[展開]
1、談?wù)動(dòng)夯ā?- 你看見過迎春花嗎?
- 你在哪兒見到的?
- 看過之后你有什么感想?
2、說說哪些花在春天里開放。 - 在春天里你能看見哪些花?
- 哪些種類的花在春天開放呢?
1) 迎春花
迎春的花期在4月,花先葉開放,花冠黃色。
花萼四片,成綠色,沒有絨毛,花瓣也是四片,成橢圓形。
2) 白頭翁
白頭翁原產(chǎn)于中國,一般是野生的。
白頭翁全株長有白色的長柔毛,在長長的花桿的末端形成一大朵花。
常在陽光充足的山間或田野里開放。
白頭翁的根具有清熱解毒,涼血止痢的功效。
3) 郁金香
郁金香原產(chǎn)于土耳其,后引入荷蘭,世界聞名。
它是春天花壇里代表性球莖早本植物之一, 秋冬生根并萌發(fā)新芽但不出土到了第二年春天再生長成莖葉。
四月開花。球莖也長成花瓣。
- 在這幾種春天開放的花中白頭翁最先開放,為什么呢?
(白頭翁在陽光充足的丘陵或是山麓里生長,最先接受充足的陽光,所以它先開花。)
3、研究制作迎春花。 - 要想制作迎春花需要什么材料呢?
- 用黃色的韓紙?jiān)鯓又谱饔夯兀?/p>
4、用活動(dòng)紙中的`黃色韓紙制作迎春花。
、 準(zhǔn)備好黃色的韓紙。
② 用手撕出迎春花的樣子。
、 不要撕得太大。
、 把漂亮的迎春花帖在枝干上。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把做好的迎春花介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)
[活動(dòng)圖片](略)
迎春花開教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1—5的排序。(重點(diǎn))
2、愿意用語言表述操作的結(jié)果。(難點(diǎn))
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幻燈片。
2、迎春花的枝條圖(5根長短不一、從短到長排列的枝條);迎春花圖片。
【活動(dòng)過程】
一、圖片導(dǎo)入:出示迎春花的圖片。
師:這是什么花?什么時(shí)候開放?你們覺得它開的美不美?
二、學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序。
1、初步感知5以內(nèi)的排序。
師:蝴蝶也覺得迎春花開的很美,所以都飛來采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊(duì),你們看看蝴蝶是怎么排隊(duì)的?從上往下看,你有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方嗎?
2、鞏固5以內(nèi)的排序。
師:不僅蝴蝶來采花粉了,蜜蜂也來了,請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì),好嗎?
三、幼兒操作。
1、出示迎春花和枝條的圖片。
2、幼兒集體操作,教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。
3、集體檢查糾錯(cuò)。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的`操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
迎春花開教案5
教案準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備一些迎春花,春天小鳥叫的背景音樂。
教案分析:
讓小朋友通過本教案能夠運(yùn)用語言來表達(dá)自己對(duì)春天的情感,能夠說出來迎春花的特征。
教案流程:
1、組織說話,導(dǎo)入新課:
師:你們曉得如今是什么時(shí)節(jié)嗎?(春天)
2、引導(dǎo)幼兒察看迎春花。
師:(出示迎春花)這是什么花?開在什么時(shí)節(jié)?(教員小結(jié):由于這種花向我們報(bào)告春天來了,所以它叫迎春花,也叫報(bào)春花。)
引導(dǎo)幼兒從花的外形、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來察看、認(rèn)識(shí)迎春花。
師:迎春花是什么樣的`呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?迎春花有香味嗎?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒用比擬完好的言語描繪所看到的迎春花。)
師小結(jié):迎春花的枝條長長的,上面開滿了一朵朵的花,它是先開花、后長葉子。迎春花的花是黃色的,有的有4片花瓣,有的有5片花瓣,聞起來香香的。
3、引導(dǎo)幼兒保護(hù)花兒。
師:你們喜歡送春花嗎?迎春花開了以后,還會(huì)有什么花開呢?春天美嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)春天里的花?
師小結(jié):春天到了,各種花把大地裝扮得更漂亮,我們要保護(hù)它們,做到美觀的花兒我不摘,假如看到他人摘,我們也要遏止。
迎春花開教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花,知道它是春天里開得最早的花,又叫"報(bào)春花"。
2.感受春天的美,萌發(fā)熱愛春天的情感。
3.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
4.學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一盆迎春花或每桌一支迎春花。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解迎春花的特征。
活動(dòng)難點(diǎn):
能用完整的語言講述自己對(duì)迎春花的認(rèn)識(shí)。
審美元素:
春天來了,萬物復(fù)蘇,大地一片生機(jī)。金黃色的迎春花是其中最耀眼的,它是春天里開得最早的花,以嬌艷的身姿向人們傳遞著春天的信息。通過欣賞迎春花,讓幼兒知道春天來了,激發(fā)他們?nèi)ふ掖禾斓拿谰,并感受春天?美。
活動(dòng)過程:
1.組織談話,導(dǎo)入新課:
師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)
2.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。
師:(出示迎春花)這是什么花?開在什么季節(jié)?(教師小結(jié):因?yàn)檫@種花向我們報(bào)告春天來了,所以它叫迎春花,也叫報(bào)春花。)
引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察、認(rèn)識(shí)迎春花。
師:迎春花是什么樣的呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?迎春花有香味嗎?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花。)
師小結(jié):迎春花的枝條長長的,上面開滿了一朵朵的花,它是先開花、后長葉子。迎春花的花是黃色的,有的有4片花瓣,有的有5片花瓣,聞起來香香的。
3.引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花兒。
師:你們喜歡迎春花嗎?迎春花開了以后,還會(huì)有什么花開呢?春天美嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)春天里的花?
師小結(jié):春天到了,各種花把大地打扮得更漂亮,我們要愛護(hù)它們,做到好看的花兒我不摘,如果看到別人摘,我們也要制止。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
迎春花開教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道迎春花是春天開放的花朵,感知迎春花的外形特征。
2、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、提供迎春花的不同角度的圖片PPT課件一個(gè)
2、標(biāo)記圖片一套
活動(dòng)過程:
一、談話引出課題。
師:寶寶們,美麗的春天已悄悄來到我們身邊了,花兒都開了,你知道哪些花開了嗎?(請幼兒個(gè)別說說)(桃花、櫻花、玉蘭、蝴蝶蘭等)
二、欣賞PPT課件,引導(dǎo)幼兒感知迎春花的特性。
出示PPT圖片一
師:今天,我?guī)砹艘环N花,瞧,這是什么花?(迎春花)
它是什么顏色的?(黃色的)(請2-3名幼兒回答)
小結(jié):迎春花,開黃花。
出示PPT圖片二
師:哇!迎春花好漂亮啊,朵朵張開小嘴巴,我們來開一朵迎春花吧。(邊說邊做,可以做兩次)
師:迎春花像什么呢?(小喇叭)
師:它是公園小號(hào)手,滴滴答答吹喇叭,你們知道什么是小號(hào)手嗎?(吹喇叭的人)我們來做個(gè)小號(hào)手,滴滴答答吹喇叭,(幼兒學(xué)吹喇叭)
師:滴滴答,滴滴答,它在告訴我們什么呀?(春天來啦)請2-3人回答
三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、借助標(biāo)記圖教師示范朗誦兒歌
師:《迎春花》有一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽吧!
教師邊出示標(biāo)記圖,邊示范朗誦兒歌。
2、借助標(biāo)記圖幼兒學(xué)兒歌
1)幼兒跟著老師一起念兒歌。
2)老師念前半句,讓幼兒接著念下半句。
3)幼兒隨著老師的動(dòng)作念兒歌。
4)請幼兒分批上前表演念兒歌。
四、結(jié)束。
出示PPT圖片三
師:看,迎春花怎么沒有葉子啊?(先讓幼兒說說,再告訴幼兒迎春花是先開花后長葉的)啊,迎春花原來是先開花后長葉的,還有什么花也是也是先開花后長葉的呢?(玉蘭花)小四班門口的迎春花已經(jīng)長出一些葉子了,等會(huì)兒我們一起去看看。
附兒歌:
迎春花
迎春花,
開黃花。
朵朵張開小喇叭,
它是公園小號(hào)手,
迎著春風(fēng)吹喇叭,
滴滴答,滴滴答,
它把春天迎來啦。
反思:
在活動(dòng)中,孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花,知道了迎春花是春天開放的花朵,能用簡單的語句說出迎春花的基本特征,如:迎春花的顏色,迎春花的形狀,迎春花開花的季節(jié)等,語言表達(dá)方面有了一定的進(jìn)步與提高,思維得到了較好的提高。
通過這次活動(dòng),我知道了迎春花和銀翹的區(qū)別,一個(gè)是4個(gè)花瓣,一個(gè)是6個(gè)花瓣,一個(gè)花大,一個(gè)花小。這場迎春花的風(fēng)波,使我覺得要做一名合格的`幼兒教師,我還必須努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),加強(qiáng)自身修養(yǎng)。由此,我想到了要做一名合格的教師,就要像海面吸水一樣,不斷的學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己,只有這樣,才能給孩子更多的知識(shí)。
在學(xué)習(xí)兒歌中,孩子們最喜歡念這幾句:迎春花,開黃花。朵朵張開小嘴巴,它是公園小號(hào)手,迎著春風(fēng)吹喇叭……。并能根據(jù)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作,動(dòng)作簡單,但和兒歌本義接近,自然地融入到表演中,給活動(dòng)增添了不少的色彩。
當(dāng)然也有不足之處,首先在對(duì)于時(shí)間的把握不夠,不會(huì)調(diào)節(jié)各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排,只會(huì)一下子“唰”的過去,有點(diǎn)像在趕場一樣;其次,作為新教師,在如何引導(dǎo)孩子,怎樣從孩子的回答中提煉問題,還有很多需要進(jìn)步的地方。當(dāng)孩子回答的問題跟你想要的答案不一致時(shí),教師如何回應(yīng),是需要學(xué)習(xí)的地方。我會(huì)繼續(xù)努力,爭取下次有出色的表現(xiàn)。
迎春花開教案8
目標(biāo):
1、觀察發(fā)現(xiàn)迎春花的外形特征,知道迎春花是春天最早開放的花。
2、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的技能,培養(yǎng)幼兒對(duì)于手指點(diǎn)畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中良好的操作習(xí)慣。
準(zhǔn)備:兒歌《迎春花》、兩瓶迎春花插花、顏料、小毛巾。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)
游戲“請你跟我這樣做”,最后停留在扮小花狀,引出“花”的概念。
2、觀察認(rèn)識(shí)
出示迎春花,請幼兒仔細(xì)觀察后提問:這是什么花?花是什么顏色的?想一想花的形狀像什么?聞一聞花的氣味的`什么樣的?花是開在什么地方?枝條上除了有花還有什么?
請幼兒來數(shù)數(shù)迎春花有幾個(gè)花瓣。
教師進(jìn)行小結(jié),并讓幼兒知道迎春花是春天最早開放的花,迎春花的花瓣有的有五瓣,有的有六瓣。
3、根據(jù)花的特點(diǎn),做動(dòng)作學(xué)習(xí)兒歌,加深幼兒的認(rèn)識(shí)。
迎春花,開黃花,
朵朵張開小嘴巴。
小嘴巴,像喇叭,
對(duì)著寶寶在說話,
滴滴答,滴滴答,
春天春天來了。
4、手指點(diǎn)畫。
(1)講解示范。
(2)幼兒練習(xí)。
教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),提醒幼兒一邊數(shù)一邊點(diǎn),并保持衣服,桌面,作業(yè)的干凈整潔,完成后用小毛巾將小手擦干凈。
5、集體互相觀賞,看看誰的小手最靈巧,點(diǎn)畫出的迎春花最漂亮。
迎春花開教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、能獨(dú)立正確地按照底版進(jìn)行1—5的排序。
2、愿意用語言表述操作的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、迎春花的枝條圖一張;5根長短不一、從短到長排列的枝條、15朵迎春花貼紙。
2、幼兒畫冊等。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)活動(dòng):點(diǎn)數(shù)1—5 教師出示數(shù)字卡片,提問:“這是幾?”
二、學(xué)習(xí)數(shù)字1—5以內(nèi)的排序。
1、出示有花的迎春花的.枝條圖,教師:春天到了,迎春花最先開放。瞧這5個(gè)迎春花的枝條,每條長短不一樣,紙條上的枝杈有什么變化?最短的枝條上有幾個(gè)枝杈?能開出幾朵迎春花呢?(1朵)
2、這五個(gè)枝條上開的花一樣多嗎?(不一樣)分別有幾朵呢?我們一起數(shù)數(shù)好嗎?引導(dǎo)幼兒觀察:有幾個(gè)樹杈就開幾朵迎春花。
3、引導(dǎo)幼兒觀察迎春花圖,提問:這些迎春花的枝條是怎么擺放的呢?(1—5的順序,從少到多的順序,由短到長的順序。)
總結(jié):小朋友說的很對(duì),每根枝條上開的花不一樣多,由少到多。枝條也不一樣長,也是由短到長。
三、出示無花的迎春花枝條圖,操作并述說。
1、老師這兒有一些迎春花,要請小朋友把它開在小枝條上(指著小枝條),讓它來告訴人們:迎春花開了,春天來到了!
2、指導(dǎo)幼兒操作:小朋友,老師給你們準(zhǔn)備了操作材料,你們來貼一貼,貼的時(shí)候?qū)殞氁辞澹好扛l上的枝杈,有幾個(gè)樹杈就開幾朵迎春花噢,這樣貼出的迎春花才好看。(請個(gè)別幼兒示范)
四、幼兒操作:迎春花開了
迎春花開教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、在認(rèn)識(shí)春天的花的基礎(chǔ)上,讓幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽畫畫,用皺紙制作迎春花,用油畫棒畫出迎春花畫出它的特征。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,注意畫面的合理布局、整潔美觀。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)準(zhǔn)備:
帶幼兒到戶外尋找迎春花,并觀察它的主要特征。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:
范例—迎春花。褐色、黃色水粉顏料各3盤,每個(gè)幼兒16開的白紙1張,棉簽若干支。樹枝20根,黃色皺紙剪成小常條若干,膠水20支。油畫棒、16張白紙若干張。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)幼兒畫迎春花的興趣,讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花,并有強(qiáng)烈繪畫、制作的興趣。
1、師:小朋友,知道現(xiàn)在什么季節(jié)嗎?(春天)誰告訴老師,春天那些花開放了?(看課件)春天有這么多美麗的花開放了,老師告訴你們一個(gè)秘密哦,知道春天最早開放的花嗎?!敖裉,老師帶來了一種很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?長得怎么樣?葉子又是什么樣的?這是春天開得最早的花,那么你想用什么方法來制作迎春花?”。
2、幼兒談?wù)撟约菏褂玫姆椒ǎ赫侯伭嫌妹藓灝、油畫棒繪畫、用皺紙粘貼成迎春花……
3、教師小結(jié):迎春花是黃色的,它是先開花后長葉子的`,迎春花的枝條又細(xì)又長有的長可達(dá)2m以上。
二、教師講解讓幼兒正確認(rèn)識(shí)用棉簽畫迎春花的方法以及注意點(diǎn)。
1、今天,我們一起來把迎春花畫出來好不好?你想一想用什么畫迎春花呢?"教師逐一出示顏料、棉簽,教授孩子們棉簽作畫的。
方法:用大拇指、食指、中指捏緊棉簽的中部,將棉花部分蘸上顏料作畫,
注意:棉簽上顏料不能蘸得太多,太多了顏料會(huì)流下來的。
2、老師示范畫迎春花
1、教師示范繪畫、制作過程,讓幼兒正確認(rèn)識(shí)用棉簽作畫的方法;用油畫棒繪畫的技能;用皺紙粘貼的技能。
2、“我們先用一根棉簽蘸上褐色的顏料畫上彎彎的樹枝,彎向地面。棉簽上的顏色不能蘸的太多,太多了顏色會(huì)在畫面上流動(dòng)!庇昧硪桓藓炚荷宵S色的顏料畫上小花,每根枝條上有許多花朵,注意花朵的大小基本一致。
3、用黃色的皺紙捏成小花粘貼在一起,再貼在樹枝上,小朋友做的時(shí)候,要小心,不要把花瓣弄在地上,說話時(shí)聲音要輕輕。
4、用油畫棒在畫紙上先畫樹枝,再畫花朵,注意花朵要均勻。
三、提出要求,讓幼兒自己繪畫。
1、想畫棉簽畫嗎?(想)讓幼兒自己開始繪畫,并注意對(duì)能力強(qiáng)和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。畫的時(shí)候要保持桌面和衣服的整潔,畫面的布局要合理,畫好迎春花以后還可以添畫些什么?
2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),注意對(duì)能力強(qiáng)和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。
四、提高幼兒欣賞能力
1、提高幼兒對(duì)美的欣賞能力,給以不同層次的幼兒有發(fā)言機(jī)會(huì)。
2、讓每一組的幼兒輪流拿著自己的畫站到前面,請其他組的小朋友說說誰的畫很美,美在哪里?
活動(dòng)反思:
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒對(duì)棉簽畫的興趣和對(duì)自然的認(rèn)識(shí),迎春花是自然界中很美的事物,孩子們非常喜歡迎春花。如何讓孩子表!迎春花的美呢,我們選用了棉簽畫的形式,讓幼兒嘗試用棉簽作畫,一方面幼兒對(duì)于棉簽有濃厚的興趣,再者棉簽是容易表現(xiàn)迎春花美的最好詮釋材料,用棉簽點(diǎn)化最能形象地表現(xiàn)迎春花的花瓣形態(tài),將迎春花的古典美凸顯。且棉簽畫簡單易學(xué),易于小班孩子接受。
對(duì)于目標(biāo)的達(dá)成度還是比較好的。通過教師的引導(dǎo)和示范,幼兒欣賞和感受到了迎春花的特征和美,通過說、作畫等形式,萌發(fā)了幼兒對(duì)春天的美的感受。幼兒在作畫中體驗(yàn)到了棉簽作畫的快樂。
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