綜合實踐教案
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的綜合實踐教案，歡迎閱讀與收藏。
綜合實踐教案1
活動目的：
1、激發(fā)學(xué)生的文學(xué)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜索、審美與語言表達能力，感受文學(xué)的魅力。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究、互助合作學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重、難點：
�。薄⑿⌒∈殖瓐蟮膭�(chuàng)作
�。�、小小手抄報的評比
課前準(zhǔn)備：
1、指導(dǎo)學(xué)生分小組（４人／組）創(chuàng)作小小文學(xué)手抄報。
2、將學(xué)生創(chuàng)作好的手抄報張貼到教室內(nèi)，供學(xué)生品評。
教具準(zhǔn)備：多媒體、投影儀
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入活動
同學(xué)們，上節(jié)課老師指導(dǎo)大家分小組動手編輯小小文學(xué)手抄報，各小組都能按時完成，并張貼到教室后黑板報上，要求各位同品評，這個任務(wù)完成了嗎？
�。▽W(xué)生自豪地齊說：完成了�。�
二、進行活動
�。�、看一看
老師指導(dǎo)學(xué)生使用投影儀按小組序號分別展示手抄報。
�。�、說一說
�、龠@樣吧，我們請每小組推選一個代表，把你們組創(chuàng)辦的手抄報給大家介紹一下，好嗎？可以從手抄報命名的含義、創(chuàng)作的設(shè)想、欄目的安排與組員的分工等方面進行介紹。
多媒體（呈現(xiàn)）：命名的含義、創(chuàng)作的設(shè)想、欄目的安排、組員的分工
投影儀：依次呈現(xiàn)各小組編輯的小小文學(xué)手抄報
�、诎葱〗M的順序，學(xué)生代表依次到講臺前介紹（掌聲不斷響起）
�、劢處熜〗Y(jié)：同學(xué)們創(chuàng)辦的手抄報內(nèi)容豐富多樣，有古文賞析、成語小故事、名人名言、讀后感、自創(chuàng)詩歌、散文、名家簡介、英語小幽默、趣味數(shù)學(xué)等。每一位代表不僅向大家介紹了手抄報命名的含義、創(chuàng)作的設(shè)想、欄目的安排、組員的分工，有的還著重介紹了他們這一小組認為創(chuàng)辦最好的.欄目，使同學(xué)們又獲得了一次學(xué)習(xí)提高的機會。
�。�、評一評
①大家相互間評一評，看看哪一小組的手抄報能獲得：最佳報名命名獎、最佳欄目組織獎、最佳排版合理獎、最佳書寫整潔獎、最佳圖案設(shè)計獎與綜合最優(yōu)獎
多媒體（呈現(xiàn)）：最佳報名命名獎、最佳欄目組織獎、最佳排版合理獎、最佳書寫整潔獎、最佳圖案設(shè)計獎與綜合最優(yōu)獎
�、诟餍〗M代表到講臺前展示，其余同學(xué)口頭評比。
�。�、決一決
�、偎自捳f：“仁者見仁，智者見智�！备魑煌瑢W(xué)評比的審美觀可能不盡一致，這樣老師為每個同學(xué)準(zhǔn)備了一份決賽表格，請在座的認真填寫，作為決賽的依據(jù)，希望大家客觀如實的填寫。
獎項
最佳報名命名獎
最佳欄目組織獎
最佳欄目組織獎
最佳書寫整潔獎
最佳圖案設(shè)計獎
綜合
最優(yōu)獎
組別
②安排學(xué)生統(tǒng)計，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果宣布相關(guān)獎項，并授予各項獎的獎品（軟面抄）。
③教師小結(jié)：剛才大家的評論都有一定的道理，老師覺得我們每一小組的報紙辦得都不錯，各有特色。從每一份手抄報中，老師看得出大家通力合作的精神。當(dāng)然，我也希望大家能夠從這次展示活動中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更加精誠團結(jié)，創(chuàng)作出更多更好的作品來。大家有這個信心嗎？
�。▽W(xué)生高呼：有�。�
三、總結(jié)活動
在這節(jié)活動課上，同學(xué)們展示的各具匠心的“小小文學(xué)手抄報”，是各小組成員團結(jié)合作的成果，從大家熱情的笑臉上，老師看出了同學(xué)們對文學(xué)的熱愛。那么，在今后的學(xué)習(xí)中，讓我們一起在文學(xué)的海洋中暢游吧！
讓我們由衷的喊出我們今天這節(jié)課的主題——“我愛文學(xué)”（多媒體呈現(xiàn)，學(xué)生齊聲讀）。
四、布置作業(yè)
學(xué)習(xí)其他小組手抄報的優(yōu)點，完善本組的作品，下周再次評比。
綜合實踐教案2
一、活動背景分析:
眼睛是每個人的“心靈之窗”，孩子的視力直接影響他們的生活、學(xué)習(xí)以及未來的工作，所以保護眼睛一直是家長、教師乃至全社會非常關(guān)注的問題。我們班的學(xué)生不時就有家長向我提出換座位的要求，理由都不約而同是孩子的視力下降了。想想自己上一節(jié)課，學(xué)生近視率逐年上升，著實令人擔(dān)憂。
其實，學(xué)生們都清楚視力不良的危害，但為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢？究其原因是孩子們對視力為什么會下降？近視眼該怎樣預(yù)防？
眼保健操為什么能起到保護眼睛的作用等問題的了解十分膚淺，知其然卻不知其所以然。進行《近視與我們的生活》這一綜合實踐活動，可以給學(xué)生**近視提供了**空間，讓學(xué)生可以了解近視的相關(guān)知識，進一步意識到近視的危害，加強保護視力的意識，并通過多種途徑預(yù)防近視。
二、活動目標(biāo):
1查閱相關(guān)資料，了解近視眼的成因、危害及預(yù)防，感受眼睛的重要性，愛護眼睛。
2調(diào)查大學(xué)生近視率，分析大學(xué)生近視現(xiàn)狀，了解近視嚴(yán)重程度；樹立保護視力的意識；
3．知道有效預(yù)防和**近視的`方法，學(xué)習(xí)正確做好眼保健操，多種途徑保護視力，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，開展宣傳活動。
三、活動準(zhǔn)備
【教師準(zhǔn)備】了解近視知識，在課堂上調(diào)查近視情況，捕捉近視學(xué)生在課堂上的活動，制作作品。
【學(xué)生準(zhǔn)備】查看近視相關(guān)信息。
四、活動過程
第一課時近視與我們的生活開題課
活動內(nèi)容:
確定《近視與我們的生活》的研究課題、進行分組以及組內(nèi)分工。
活動目標(biāo):
1讓學(xué)生了解眼睛的重要性，了解眼睛與我們生活的關(guān)系，以及近視眼給我們生活帶來的不便。
2培養(yǎng)學(xué)生的自主性、合作性、溝通性和共同解決問題的能力。
三。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防近視的意識，養(yǎng)成良好的眼習(xí)慣。
活動重、難點
重點：認識眼睛的重要性和近視的危害。
難點：確定研究的課題。
活動準(zhǔn)備
【教師準(zhǔn)備】了解近視相關(guān)知識，調(diào)查班上近視學(xué)生的情況，捕捉班上近視學(xué)生的情況，并制作制作。
【學(xué)生準(zhǔn)備】查看近視相關(guān)信息。
活動過程
第一課時：綜合實踐活動選題課
1、游戲?qū)�，感受眼睛的重要性�?/p>
今天，老師和大家玩了一個游戲-粘鼻子。
出示畫好的兩個小女孩頭像。教師講解游戲規(guī)則。
選擇兩個同學(xué)參加鼻子游戲，提示：下面的同學(xué)不能提示哦。
學(xué)生們參加了游戲，老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)貼情況進行了評價
你覺得自己貼的鼻子怎樣？為什么？如果老師把紅領(lǐng)巾摘下來，你會把它貼得這么歪嗎？
游戲小結(jié)：是啊，眼睛是我們的“心靈之窗”。我們用眼睛觀察美好的世界；我們用我們的眼睛讀有趣的書眼睛對我們是如此重要！
二、感受近視的危害
�。�1）可是你們看——出示班級中戴眼鏡的同學(xué)**。你有什么發(fā)現(xiàn)？
出示資料，指名朗讀：據(jù)衛(wèi)生部，教育部調(diào)查顯示，中國小學(xué)生近視發(fā)病率達28%，居世界第二，人數(shù)居世界之首，而且有不斷攀升的趨勢。
近視眼給我們的生活帶來了什么樣的不便？請同學(xué)們說一說
�。�2）近視不僅給我們帶來了很多不便，也帶來了很多危害！指名朗讀資料。
高度近視會導(dǎo)致眼球突出和眼瞼松弛。
近視的遺傳力很大，尤其是中高度近視，遺傳概率在80%以上。
◆升學(xué)、參軍和找工作受限。
近視眼患者白內(nèi)障和青光眼的發(fā)生率高于正常人。
中高度近視，尤其是高度近視，易引起玻璃體混濁、視網(wǎng)膜出血、脫離，導(dǎo)致失明。
看了這些材料你最想說什么？
三、引出研究的主題。
看來，研究近視的問題真是刻不容緩。今天，我們就圍繞“近視與我們的生活”這個主題，開展一次**活動。
四、確定研究小課題.
1關(guān)于近視你想學(xué)什么？全班交流
預(yù)設(shè)：近視是如何形成的？
近視有哪些危害？
怎樣預(yù)防近視？
怎樣**假性近視？
近視有什么癥狀？我們學(xué)校有多少人近視？
近視對我們的生活有什么影響？ 近視分為哪些種類？
…………
2分**文，填寫小組最想學(xué)習(xí)的兩個問題。張貼在黑板上。
三。同學(xué)們，讓我們看看這么多值得我們研究的問題。哪些問題的內(nèi)容相似或相似，可以一起研究？對研究的問題進行歸類，板書小主題。
近視的**、癥狀及分型
◆近視的現(xiàn)狀近視的防治
◆眼鏡的選擇和佩戴
4請思考您的小組希望參與哪個主題？各小組選出小組長，并對組內(nèi)成員進行分工。
5、填寫**
6.課堂小結(jié)
今天，同學(xué)們在確定課題時都表現(xiàn)的非常積極，思維也很活躍，個個開動了腦子。課后，在組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)自己的研究課題，查閱資料，**。
綜合實踐教案3
教學(xué)內(nèi)容：
卡車
教學(xué)目標(biāo)：
1 、讓學(xué)生掌握制作卡車的整體步驟；
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動手實踐操作的.能力；
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)會了制作磁懸浮列車，今天這節(jié)課我們來制作卡車，出示課題：“卡車”。
二、新授
1、介紹制作卡車的整個步驟
�。�1）剪下各部件，按折線折疊、粘貼車身。
（2）~（3）制作車輪，用牙簽代軸將車輪固定在車身上。
2、學(xué)生動手操作
�。�1）可以獨立完成；
�。�2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
（2）制作卡車的步驟是什么？
綜合實踐教案4
一、激發(fā)興趣，引入正題
教師：小朋友，你們誰家有電話呢?請舉手。
(十幾位小朋友舉起了手)
教師：誰打過電話?請說說你是怎么打電話的好嗎?下面請打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。
二、初步了解打電話的知識
教師：請王淳小朋友先講。
學(xué)生1：那天，我大舅來電話，找我媽有事，媽媽跟大舅說話后，我對媽媽說：“媽媽，我也跟大舅說幾句話好嗎?”媽媽把話筒給了我。我拿到話筒放在耳邊，就聽到大舅的說話聲，“你是淳淳嗎?”我高興地說：“是我。”“你要好好學(xué)習(xí)，取得好成績，過年我就獎勵你。”我說：“我記住了。”
教師：誰還能說一說?
學(xué)生2：星期天，我正在做作業(yè)，電話鈴聲響了，是爸爸來電話了。囑咐我在家聽媽媽的話，在學(xué)校聽老師的話。
學(xué)生3：我看見媽媽跟我小姨通電話。媽媽先撥通了號碼，然后拿起話筒：“喂，你是秀麗嗎?請你有時間到我家來玩吧!”小姨說：“姐姐，下星期天，我一定去。再見!”“再見!”
(踴躍發(fā)言的一個接著一個……)
教師：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢?請你們認真聽講。
三、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生嘗試打電話的樂趣
教師：小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢?不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔阿姨，而是給你的好朋友小亮打電話。為什么要打電話呢?因為今天是小亮的生日，你要通過電話來表達對好朋友小亮生日快樂的祝愿。請小朋友記住，通話時要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭問好，結(jié)束說再見。
小朋友，打電話時注意的問題，記住了嗎?
學(xué)生：(齊)記住了。
教師：好，下面我們來玩打電話的'游戲。
四、模擬表演，嘗試成功的喜悅
教師：小朋友們請觀看王淳和王健的表演。
(王淳表演小亮，王健表演小亮的朋友)
學(xué)生：王健拿起話筒用手比劃一下，表示撥通了電話。
“喂，你好!我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝賀，祝你學(xué)習(xí)進步!”
“謝謝你!”
“再見!”
“再見!”
(教室里響起了掌聲。頓時，教室里熱鬧非凡)
“喂，你是小亮嗎?”
“我就是�！�
“今天是你的生日，在你過生日的日子里，我代表我們?nèi)M的同學(xué)向你表示祝賀!”
“謝謝!”
“不客氣!”
“再見!”
“再見!”
(參加表演的一對接一對，小朋友們真正陶醉了�？墒峭醪试菩∨笥咽冀K未敢向前參與，在老師的示意和鼓勵下，王彩云終于拿起了話筒。開始說話不連貫，心情有些緊張，經(jīng)老師的一再鼓勵，她才大膽地與好朋友小亮通了電話。全體師生為她鼓掌，加油。)
(課后，小朋友們深有體會地說：“老師，這節(jié)課，我玩得真開心哪!”)
評析
本節(jié)課，教師的角色已發(fā)生變化，由教授者轉(zhuǎn)變成為學(xué)習(xí)的合作者。這一探討，有相當(dāng)?shù)姆e極意義，應(yīng)大力提倡。學(xué)生也由聽課者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主動參與者，課堂上的主人。學(xué)生由被動地接受知識，變?yōu)樽约旱挠H身體驗。教師由灌輸變?yōu)橹笇?dǎo)，學(xué)生由認真聽變?yōu)樽约簞邮�。這堂課，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，注重了自主、合作、探究教學(xué)模式的運用，為充分地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間。同時，這堂課也充分體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主體，教師是主導(dǎo)者�！�
綜合實踐教案5
[教學(xué)目標(biāo)]
1.知識與技能：發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生獨立操作、實驗、推理的能力及運用數(shù)學(xué)知識解決實際生活中的簡單問題的能力，充分讓學(xué)生動手操作，在合作中發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3.情感態(tài)度與價值觀：在實踐活動中感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，獲得良好的情感體驗和活動經(jīng)驗。
[教學(xué)重點]
在獨立操作、實驗和推理活動中得到一堆黃豆大約有多少粒。
[教學(xué)難點]
選擇合適的方法得到一堆黃豆的數(shù)目是多少。
[教學(xué)過程]
一、揭示實踐活動內(nèi)容
今天我們一起玩數(shù)黃豆的游戲。老師為每個活動小組準(zhǔn)備了1堆的黃豆，請你們運用自己掌握的數(shù)學(xué)知識數(shù)一數(shù)這一堆黃豆大約有多少粒。
二、猜一猜
想一想這堆黃豆大約有多少粒，你準(zhǔn)備用什么方法來數(shù)呢？
1、學(xué)生猜測黃豆的數(shù)目。
2、獨立思考后在全班交流自己數(shù)黃豆的初步的`設(shè)想。
三、實踐活動
1、宣布實踐活動要求：
（1）以4人學(xué)習(xí)小組為單位數(shù)黃豆
�。�2）紀(jì)錄本小組的實踐方法，每小組至少有兩種方法。
�。�3）需要什么工具可以向老師借用，也可以自己想辦法解決。
（4）討論交流要求聲音要輕，本小組組員能聽見就行。
2、學(xué)生以4人為單位開始實踐活動。
四、交流與匯報
1、以小組為單位匯報本組數(shù)黃豆的方法。老師根據(jù)學(xué)生匯報對每一小組進行獎勵——一種方法一顆五星，對于能清晰敘述本組活動過程并說明是運用什么數(shù)字方法來解決碰到的問題的小組給予特別獎勵——多加一顆星。
2、交流與比較。全班交流完畢后，引導(dǎo)學(xué)生對所有方法進行比較交流，說一說自己喜歡其中的哪些方法，為什么。
學(xué)生的方法除了書上的分、抓、量、稱集中外，還可能會有○1先數(shù)出50�；�100粒堆成一小堆，再把整數(shù)堆黃豆分成這樣的一小堆、一小堆的方法，最后用每小堆的黃豆粒數(shù)乘堆數(shù)黃豆的粒數(shù)；○2將全部黃豆平攤在桌上，將其分為若干等份，數(shù)出其中一份有多少粒，再與份數(shù)相乘；○3一粒一粒地數(shù)，不管學(xué)生的方法是簡是繁，得出的結(jié)論是否精確，教師都應(yīng)肯定學(xué)生的探究精神，在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生進行分析和比較，進一步完善自己的方法。
五、活動總結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合今天的實踐活動過程進行總結(jié)與回顧：
1、通過今天的活動自己有哪些收獲？
2、通過今天的活動想到了什么？
六、布置作業(yè)：作業(yè)本上的作業(yè)
綜合實踐教案6
活動背景
1. 中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五，恰值三秋之半，又稱秋節(jié)，仲秋節(jié)，八月節(jié)。中秋節(jié)又稱團聚節(jié)，由家人團聚，團聚，和諧相處，達到社會和諧，民族團結(jié)，國家統(tǒng)一�！昂Ｉ仙髟拢祀H共此時”月圓之日，又是親人團聚，團聚之時。自古以來，團結(jié)，團聚，慶豐收，就是中秋節(jié)的主題
2. 活動目標(biāo)
1. 學(xué)問與技能
了解中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來以及民間習(xí)俗紀(jì)念的內(nèi)涵。了解中華民族的節(jié)日文化習(xí)俗，能對節(jié)日形成一個正確的熟悉
2. 過程與方法
初步引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會有目的`的搜集材料，整理材料，分析材料
通過查閱書籍，報刊以及網(wǎng)絡(luò)等資料了解并解決問題
能使用多種方式獵取資料，合理整理資料，對資料進行歸類
3. 情感態(tài)度價值觀
培育同學(xué)正確的價值觀和人生觀。通過對傳統(tǒng)文化的了解和熟悉，增加民族自尊心和驕傲感通過與同學(xué)的合作溝通，養(yǎng)成良好的口語交際能立于主動學(xué)習(xí)的能動性
通過動手做月餅提高勞動技能與操作力量，體驗勝利的樂趣
通過自主探究，合作溝通激發(fā)團結(jié)互助精神和愛國主義情感
了解中華民族源遠流長的悠久歷史和珍貴的財寶
活動實施
1，實施時間：20xx年2月--------4月
2，實施方法：一，利用網(wǎng)絡(luò)，電視，書籍等獵取信息
二，調(diào)查訪問，開展調(diào)查討論
三，親自動手試驗，學(xué)習(xí)做月餅
3，實施過程
第一階段：啟動階段
從已知到未知，激發(fā)探究愛好
1，談話確定總課題和分課題
(1) 從古詩《靜夜思-----李白》及有關(guān)中秋節(jié)幻燈片引出節(jié)日，綻開爭論，激發(fā)同學(xué)深化調(diào)查的愛好。
(2) 引導(dǎo)同學(xué)在爭論中確定調(diào)查內(nèi)容產(chǎn)生子課題。
(3) 把同學(xué)提出的問題寫在黑板上，引導(dǎo)同學(xué)歸納問題，篩選可行性的問題并形成調(diào)查課題： 總課題：子課題：1. 節(jié)日來歷2. 節(jié)日習(xí)俗3節(jié)日故事4節(jié)日詩詞5節(jié)日食品6節(jié)日物品
2. 建立課題小組，設(shè)計小課題討論方案
(1)同學(xué)依據(jù)自己的愛好愛好，特長等自由組合成討論小隊，確定各小組組名，分6個小組調(diào)查
(2)以小組為單位，初步爭論，設(shè)計子課題的活動方案
3. 溝通課題方案，指導(dǎo)完善
綜合實踐教案7
一、我愛我家
教學(xué)目標(biāo)
1、通過調(diào)查、訪問，了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。
2、嘗試設(shè)計、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計能力，同時感受參與家庭活動的樂趣。
3、細心觀察生活，積極動腦，進行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動手能力。
4．增進熱愛家庭和家人的情感，增強營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。
活動時間安排
3-4課時。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)整體設(shè)計和制作能力，養(yǎng)成考慮問題要全面、周到的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)收集信息的能力，增進對家庭成員情況的了解。
3、增進家庭成員之間的情感。
活動過程
一、明確《家人檔案冊》內(nèi)容
1、了解和分析《檔案冊》應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容。
2、詢問家庭成員對《檔案冊》內(nèi)容的看法。
3、思考并確定自己要做的《檔案冊》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組成。
二、收集信息
1、利用各種辦法獲得做《檔案冊》需要的信息。
2、可以通過回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢問等方法了解想知道的信息。
3、引導(dǎo)學(xué)生從多方面進行了解，如每個家庭成員的童年生活、興趣愛好、性格特點、工作成績等，避免學(xué)生思考的問題過于狹窄，使《檔案冊》內(nèi)容更豐富。
三、制作并交流各自設(shè)計的《檔案冊》
1、編寫、創(chuàng)作文字和圖畫內(nèi)容。
2、設(shè)計封面、封底，裝訂成冊。
3、交流、展示
四、總結(jié)、反思和評價
教師可引導(dǎo)學(xué)生從《檔案冊》內(nèi)容是否豐富且能體現(xiàn)家庭成員的特點、版式設(shè)計是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開展自評、互評。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生感受不同家庭的'差異（家庭情況）和共性（親情的溫暖）。最后，可以請學(xué)生談?wù)劷?jīng)過這次活動，對家人有哪些進一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。
活動二布置我們的家
活動時間安排
4課時
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力。
2、初步了解空間利用概念，能從方便、舒適、實用等角度布置家庭環(huán)境。
3、培養(yǎng)測量和整體設(shè)計的能力。
4、培養(yǎng)熱愛生活、熱愛家庭的情感。
活動過程
一、找出家庭布置方面的不足
1、觀察家中的各個房間，結(jié)合日常生活中遇到過的不方便之處，寫下所發(fā)現(xiàn)的問題。
2、詢問父母對現(xiàn)有布置的看法。
二、提出布置的初步設(shè)想
1、針對家里各個房間布置不合理之處，思考在可能的條件下如何改進。
2、所想的改進方案要合理、實用、可行。
三、進行測量，確定最終的布置計劃
1、測量房間、家具的尺寸。
2、調(diào)整原先的部分設(shè)想，形成布置計劃。
3、畫出各房間的布置簡圖。
四、交流與完善
1、介紹自己的設(shè)計，重點說明設(shè)計的特別之處。
2、根據(jù)其他同學(xué)的建議，對布置計劃作修改。
3、動手布置。
五、總結(jié)、反思和評價
對于學(xué)生的最終作品應(yīng)給予肯定，同時引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽他人的意見，善于吸收好的建議。此外，教師應(yīng)提醒學(xué)生：能根據(jù)現(xiàn)實需要考慮問題且擁有個性化的設(shè)計是關(guān)鍵，切不可抄襲模仿他人的設(shè)想。
活動三家庭生活小幫手
活動時間安排
3-4課時。
活動目標(biāo)
1、主動觀察、發(fā)現(xiàn)家庭生活中會遇到的一些物品使用不方便的情況，并有意識地進行改進。
2、通過自己的想象創(chuàng)造，嘗試進行小發(fā)明，解決家庭生活中的一些小問題，鍛煉動手能力。
活動過程
一、發(fā)現(xiàn)問題
1、在班里交流各自尋找到的家庭生活中的“小麻煩”。
2、各人確定自己打算首先解決哪個“小麻煩”。
二、找出原因，提出解決方法
1、分析問題產(chǎn)生的原因。
2、列出設(shè)想的各種解決辦法，通過比較分析，選出最佳方案。
三、設(shè)計制作實物，并在班上作展示
1、制作好實物，并加以測試。
2、準(zhǔn)備作品展示，配以說明書介紹。
四、總結(jié)、反思和評價
學(xué)習(xí)單主要引導(dǎo)學(xué)生對自己的制作過程作總結(jié)，回想遇到的困難和所采取的解決辦法。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家人或班上其他同學(xué)對新發(fā)明的評價反思自己的小發(fā)明，聽取他們的建議，積極思索如何完善自己的發(fā)明設(shè)計，使其真正具有實用性。
綜合實踐教案8
為了深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，推動基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育的深入實施，全面貫徹落實素質(zhì)教育教學(xué)思想，特以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)知識的綜合運用為主要目的而展開綜合實踐活動。
活動目標(biāo)
通過對“身邊的英語”的課題研究，不僅讓學(xué)生大開眼界，發(fā)現(xiàn)原來我們的生活中處處都有英語，讓英語滲透到了我們生活的每個角落，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且形式多樣的匯報內(nèi)容更加能夠提高學(xué)生的英語綜合運用能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
具體要求
1、學(xué)習(xí)調(diào)查身邊的食物，并能根據(jù)食物的主要用途進行分類；在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何制定均衡飲食計劃，從小養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。
2、調(diào)查收集身邊的服裝總類，并根據(jù)自己的喜好為外星人搭配服裝，向同學(xué)展示自己獨特的穿衣風(fēng)格。
3、通過課前準(zhǔn)備演講稿和服裝，課上展示服裝秀，讓學(xué)生體會到自主學(xué)習(xí)的樂趣，同時也鍛煉了他們的.膽量，鼓勵學(xué)生敢于表現(xiàn)自己和勇于表現(xiàn)自我。
4、通過收集各種不同的生活標(biāo)語，學(xué)生體會到社會調(diào)查的樂趣，同時在課上展示第一手的成果的時候無形賦予了他們優(yōu)越感和自信心，幫助學(xué)生學(xué)會關(guān)注身邊周遭的事物，培養(yǎng)細心觀察的良好習(xí)慣。
將小學(xué)英語教學(xué)從課內(nèi)向課外拓展，去發(fā)現(xiàn)“身邊的英語”，即讓學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)問題，并圍繞這一問題通過自己的實踐去解決問題，將學(xué)到的知識加以綜合和實踐，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而提高他們英語的綜合素質(zhì)。
內(nèi)容安排
Period 1 (40mins)：飲食男女
Period 2 (40mins) ：我的風(fēng)格我設(shè)計
Period 3 (40mins): 我的舞臺
Period 4 (40mins)：‘安全標(biāo)志’無所不在
綜合實踐教案9
活動目的：
1、讓學(xué)生從生活中選擇課題，學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。
2、通過寫研究方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會調(diào)查、實驗、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法，逐步形成綜合運用各科知識，收集和處理信息、互享信息資源的能力。
3、通過小組分工合作，促進學(xué)生分工協(xié)作，團結(jié)進取的合作意識的形成，體會自己與社會，與他人的關(guān)系，使學(xué)生關(guān)注社會，樹立保護環(huán)境節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會活動意識。
活動準(zhǔn)備：
課前學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類及數(shù)量，教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字材料。
活動過程：
一、匯總課前調(diào)查的資料
1、出示兩組圖片，學(xué)生談想法，在對比中明白保護環(huán)境的重要性。
2、四人小組交流調(diào)查表，初步了解每家產(chǎn)生的垃圾種類及數(shù)量。
3、每組選一名代表展示調(diào)查結(jié)果，教師適時點評。
4、聯(lián)系柳州市八十萬戶家庭，出示具體數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生體會一日、一月、一年所產(chǎn)生的垃圾量。
5、說明：柳州實際所產(chǎn)生的垃圾量大大超出了上面的這個數(shù)字。猜想：全世界又是怎樣的情景呢？
(展示一組有關(guān)垃圾造成環(huán)境污染的文字數(shù)據(jù))
7、學(xué)生發(fā)表意見，教師說明垃圾與生活的聯(lián)系，并出示課題。
二、確定活動主題
1、學(xué)生結(jié)合剛才有關(guān)垃圾的圖片文字，說說自己對于“生活中的垃圾”想了解和研究的問題，教師板書。
2、引導(dǎo)學(xué)生，歸納為四個主題：來源；危害；種類及處理；變廢為寶。
3、教師進行選題的提示引導(dǎo)，讓學(xué)生選擇自己最想了解和研究的一個問題。
4、學(xué)生思考討論，對四個主題用手勢1、2、3、4進行表決，進行換位分組，推選組長。
三、設(shè)計研究方案
1、教師進行填寫研究方案的提示引導(dǎo)，學(xué)生進行小組活動填寫研究方案表，教師巡視指導(dǎo)。
2、各小組代表分別將本組的活動方案向全班同學(xué)匯報，教師適時進行引導(dǎo)點撥。
四、小結(jié)：
1、評價學(xué)生的方案及表現(xiàn)。
2、對后繼研究活動的引導(dǎo)和激勵。
反思：
本活動主題的選取具有一定的意義和價值，因為目前環(huán)境污染已經(jīng)嚴(yán)重影響了我們的生活環(huán)境，其中垃圾的危害越來越引起社會的關(guān)注。作為小學(xué)生，更應(yīng)該關(guān)注身邊的現(xiàn)象，因為每個人都是垃圾的制造者。這個活動符合學(xué)生的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過一系列的.調(diào)查研究，了解垃圾的相關(guān)知識，增強環(huán)保意識，同時能鼓勵他們積極參與到減少垃圾、分類投放、變廢為寶的活動中。所以，本次綜合實踐活動課的主題確立了，就是“生活中的垃圾”。
本課各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：
首先出示圖片對比，讓學(xué)生初步體會垃圾的危害及環(huán)境保護的重要性；然后是交流展示自己的課前對身邊現(xiàn)象的調(diào)查結(jié)果，再聯(lián)系我們柳州市的實際情況，讓學(xué)生進一步重視這個問題，激發(fā)起研究興趣。
然后是放開手讓學(xué)生切實經(jīng)歷活動主題實施的全過程，自主選題、制定方案都由學(xué)生自己完成，教師提示巡視，發(fā)展他們的規(guī)劃與組織的能力。
然后是研究方案的展示與交流，讓學(xué)生討論借鑒，互補提高，教師進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并為活動的展開做好充分合理的準(zhǔn)備，
小結(jié)時，對學(xué)生本課的表現(xiàn)進行肯定，鼓勵他們保持熱情繼續(xù)進行下一步的研究活動。
我的感悟：
本課教學(xué)實施過程中，時間的分配方面不夠合理，學(xué)生沒有能在規(guī)定的時間內(nèi)將研究方案表全部填寫完，這與我設(shè)計制定方案環(huán)節(jié)時沒有考慮周詳有關(guān)。而且讓學(xué)生將方案的全部項目在課堂時間內(nèi)填寫完，不能突出重點，不夠很好的將難點突破。
聽課領(lǐng)導(dǎo)給我提出了改進意見：在學(xué)生們進行分組制定研究方案時，應(yīng)有側(cè)重點，考慮突出自己研究主題方面的計劃應(yīng)怎樣施行？用什么方法來解決？其余的項目可以在課后完成。在學(xué)生展示研究方案時，教師也應(yīng)相應(yīng)地對學(xué)生計劃中實行過程的難點進行點撥，強調(diào)外出調(diào)查時的安全事項，充分發(fā)揮自已身邊資源的作用。
總之，在這次的整個活動中，學(xué)生們積極自主的去探索、去經(jīng)歷、去感受，并以自己獨特的方式表達出結(jié)果。雖然不是很完善，但在潛移默化中，學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識得到增強，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到鍛煉，創(chuàng)新意識和實踐能力得到了培養(yǎng)，各學(xué)科知識的綜合應(yīng)用能力得到了整合。這其實就是最好的“結(jié)果”，也是綜合實踐活動的關(guān)鍵。
相信在后面的匯報討論會、設(shè)計宣傳小報、廢物利用作品展示及清除垃圾行動日等一系列后繼活動中，學(xué)生們能走入生活，走入社會中，真正享受了綜合實踐課帶給他們的快樂和收獲，獲得更多認識世界，改造世界的機會。
綜合實踐教案10
【教學(xué)目標(biāo)】
1．通過調(diào)查研究活動，對飲料的選擇與身體健康有更深入的了解和認識，培養(yǎng)健康意識，形成良好的飲食與生活習(xí)慣；
2．有活動中，能夠根據(jù)問題設(shè)計具體的活動方案，會根據(jù)問題擬定調(diào)查問卷和訪談提綱，并按計劃有序地開展社會調(diào)查活動；能通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊等多種渠道查詢與主題相關(guān)的信息，會對收集的信息進行簡單的統(tǒng)計分析。
3．了解飲料的成分，認識飲料與身體健康的關(guān)系；掌握正確選擇飲料的小常識。
一、確定主題
�。保瑢W(xué)們，當(dāng)你口渴的時候，喜歡喝些什么？
2．根據(jù)學(xué)生的'回答，教師適時追問引發(fā)學(xué)生思考：你知道這些飲料含有哪些成分嗎？它的價格是多少？保質(zhì)期是多少天？
3．各種飲料都有各自的特點。今天我們就要了解這些飲料分類和成分。教師板書課題：認識各種各樣的飲料
二、發(fā)展階段
1．對于飲料，你還有哪些不知道的？想知道什么？
通過討論，大家紛紛提出想要了解的問題：飲料有哪些種類和品牌？不同人群喜歡什么樣的飲料？不同品牌的飲料銷售情況如何？經(jīng)常喝飲料對身體有沒有好處？我們都愛喝的碳酸飲料可樂的成分與健康有什么關(guān)系？兒童與青少年該如何選擇飲料？喝飲料時要注意哪些？……
2．議一議：小組根據(jù)各自喜歡的主題，再通過討論確定一個主題或幾個主題的研究順序。
3．制訂方案：根據(jù)自己的興趣、資源和研究的有利條件自愿組成研究小組，然后選擇自己感興趣的問題作為調(diào)查重點，并制訂活動方案。
方案主要有：研究主題、研究方法、研究步驟、預(yù)測可能出現(xiàn)的問題與對策、做好分工等。
三、開展研究
1．小調(diào)查：自己或同學(xué)喜歡喝哪些飲料？以及原因？對自己喜歡喝的飲料的成分或其它方面有哪些了解？購買時會注意哪些方面？
2．大調(diào)查：哪些飲料最受同學(xué)喜歡？喜歡的原因？
3．統(tǒng)計分析：主要從人拉喜歡飲料的原因方面來作統(tǒng)計。
看重口味；信任廣告宣傳；選擇名牌；考慮飲料的功能；飲料的價格；聽從別人的建議；從包裝角度考慮……
四、社會調(diào)查
1．調(diào)查飲料有哪些種類？市場上有哪些飲料？分別屬于什么種類？它們的成分是什么？有什么作用？
2．經(jīng)常喝飲料對身體有沒有好處？
3．我們都愛喝的碳酸飲料可樂的成分與健康有什么關(guān)系？
4．兒童與青少年該如何選擇飲料？喝飲料時要注意哪些？
綜合實踐教案11
主題活動一走進綜合實踐活動
1、觀察與記錄
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道綜合實踐活動是一門什么樣的課程，有哪些學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該用什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度來對待。
2、知道觀察與記錄是認識事物的重要方法，明白需要用什么樣的方法來觀察。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)一些觀察的方法。
活動準(zhǔn)備：冷熱水、溫度計、放大鏡
學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入
1、你知道什么是綜合實踐活動嗎？我們在這一課程里要做些什么呢？要用到哪些方法呢？
2、老師介紹綜合實踐活動的特點，學(xué)習(xí)要求，本期的`學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、揭示課題：觀察與記錄知道觀察是人類認識事物的第一步，面對五彩繽紛的世界，只有通過仔細的觀察，才能找出問題，發(fā)現(xiàn)奧秘。
二、導(dǎo)學(xué)過程
1、猜想：我們怎樣才能發(fā)現(xiàn)一個事物或一種現(xiàn)象后面的奧秘呢？知道用什么方法來觀察事物嗎？怎么觀察事物呢？學(xué)生說出自己的想法，老師板書。
2、舉例說明怎樣進行觀察。
�。�1）說說觀察蚯蚓用到了哪些工具和方法。
�。�2）說說觀察花壇里的花時用了哪些方法。
�。�3）觀察水溫。先摸，再用用溫度計放到冷水和溫水里，觀察變化。說說是通過什么觀察水溫的。
�。�4）教室有多大。思考要用到哪些方法。
�。�5）觀察電動玩具車會用到什么方法。
三、總結(jié)
1、提問：通過以上活動，我們應(yīng)該用什么方法來觀察，應(yīng)該怎樣來觀察呢？
2、總結(jié)：觀察時要用到我們的感官：眼看、耳聽、手摸、鼻嗅、思考、交流、記錄及各種不同的工具。
綜合實踐教案12
1、知識與技能：
（1）、學(xué)生初步了解我國古代和近現(xiàn)代服飾的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、保護文化遺產(chǎn)的思想情感。
�。�2）、掌握服飾的搭配及色彩的基本知識。
�。�3）、了解我國民族多彩的服裝。
2、過程與方法：
通過欣賞學(xué)習(xí)服飾的講究，增強學(xué)生對服飾的理解。
3、情感、態(tài)度和價值觀：
�。�1）、學(xué)生對服飾相關(guān)的知識有所了解，有所認識。達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，培養(yǎng)對服飾藝術(shù)的欣賞能力，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點。
�。�2）、學(xué)生通過練習(xí)來表達自己的個性，豐富他們的校園生活，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
4、教學(xué)重點、難點：
（1）欣賞古現(xiàn)代服飾和各民族的`傳統(tǒng)服裝。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生對服裝進行大膽的顏色搭配。
一、新課程導(dǎo)入：
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)服飾的講究。人們常說，衣食父母。這說明吃和穿對人類是多么的重要。它可以顯現(xiàn)出一個人的氣質(zhì)、風(fēng)度、品格、修養(yǎng)與個性。在古代就有很多關(guān)于服飾的講法，象"佛靠金裝，人靠衣裳"還有"人靠衣裳馬靠鞍"，都充分的體現(xiàn)了服飾的重要性。
二、小組匯報成果：
有人說："服飾，是人體的又一層"皮膚"，是流動著的"軟"雕塑，是人的氣質(zhì)、個性、情調(diào)、風(fēng)格的亮相，它是人對自身外在美的一種設(shè)計"，那么，我國的服裝歷史是怎樣發(fā)展的呢
（一）、中國的服裝歷史組：通過搜集有關(guān)中國古今服裝演變的文字資料，了解中國的服裝歷史變化，使同學(xué)們認識了中國服裝的歷史發(fā)展變化。
我國是一個多民族的國家，五十六個民族的服飾異彩紛呈，各具特色，這是我國物質(zhì)文明和精神文明的瑰寶，是中華民族的驕傲。要認識一個民族，進而研究這個民族的歷史和現(xiàn)狀，探究這個民族的文化及其衍變，都不能缺少對這個民族服飾的關(guān)注和了解。
�。ǘ┟褡宸b組：通過我們網(wǎng)上查閱，搜集各民族服飾的圖片和文字資料，展示各民族多姿多彩的服裝。
引導(dǎo)學(xué)生思考：青少年學(xué)生該不該追時尚、趕時髦呢？為什么？
學(xué)生發(fā)表不同的觀點。
服飾的顏色搭配：
�。ㄈ┓b顏色搭配組：通過去服裝店咨詢和去圖書室查閱資料及網(wǎng)上搜集有關(guān)服裝顏色搭配的知識，增強了學(xué)生的審美能力。
思考與交流：如何著裝自己？（結(jié)合實際生活，談?wù)勛约簩χb的感想）。
（1）、服裝尺寸與款式：
根據(jù)本人的體材比例、體形的胖瘦、高矮；不宜過大或過小
�。�2）服裝款式要大方
選用適合青少年學(xué)生的儀態(tài)、環(huán)境、性格
�。�3）、著要適時、裝飾要適度：
要適合時尚、適合流行趨勢、適合季節(jié)變化、適合不同場合。
（學(xué)生討論：小學(xué)生是否應(yīng)該穿校服？說出自己的看法。）
�。�4）、色彩的搭配：
A、色調(diào)；
B、色彩情感。
三、總結(jié)
評價學(xué)生作品
綜合實踐教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生自主選擇恰當(dāng)?shù)男问剑故咀约盒〗M的調(diào)查成果，培養(yǎng)學(xué)生自主構(gòu)思、設(shè)計、組織的能力。
2、通過成果展示和評價，讓學(xué)生獲得成功的體驗。
3、通過展示，讓學(xué)生進一步認識家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)，進一步激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪感和責(zé)任感。
4、通過展示成果，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用自己學(xué)習(xí)的計算機、藝術(shù)、勞動等學(xué)科能力綜合運用。
5、初步體驗反思研究過程，加深對各種研究方法的認識，為深入研究打下基礎(chǔ)。
教學(xué)重點：
學(xué)生自主選擇恰當(dāng)?shù)男问�，展示自己小組的調(diào)查成果，培養(yǎng)學(xué)生自主構(gòu)思、設(shè)計、組織的能力。
教學(xué)難點：
培養(yǎng)探究問題的能力和良好的小組合作學(xué)習(xí)能力，進一步深化自主學(xué)習(xí)意識。
教學(xué)時間：
一課時教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、實物教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入師：我們家鄉(xiāng)山清水秀，人杰地靈，具有濃郁的地方文化特色，自古以來，還涌現(xiàn)了許多的名人。如今的家鄉(xiāng)，更是加快了經(jīng)濟建設(shè)的步伐，家鄉(xiāng)越變越美了�，F(xiàn)在就展現(xiàn)你們小組的成果，一起來領(lǐng)略家鄉(xiāng)的風(fēng)采吧！
二、小組匯報師：首先是多姿多彩小組為我們匯報家鄉(xiāng)的風(fēng)俗節(jié)日，掌聲歡迎。
（一）多姿多彩小組1、四月八視頻展示組長：我們是多姿多彩小組，我們?yōu)榇蠹艺宫F(xiàn)的是家鄉(xiāng)的風(fēng)俗節(jié)日。誰能說一說我們的家鄉(xiāng)有哪些特有的風(fēng)俗節(jié)日呢？
全班：浴佛節(jié)、老人節(jié)、大王誕吃齋宴……組長：提起四月八浴佛節(jié)，那可是遠近聞名。很快，我們就要迎來2010年的四月八了，現(xiàn)在，我們一起來重溫那熱鬧的氣氛。（播放視頻）組長：看了剛才的短片，大家有什么感受呢？
生1：每年的四月八活動，我都有報名參加巡游，我很喜歡這樣的活動。
生2：我覺得巡游活動很熱鬧，很有地方特色，每次巡游，連其它鎮(zhèn)的人都會趕來觀看。
生3：我對即將到來的巡游充滿期待。
2、四月八照片展示組員1：我們整理了一些四月八的'照片，一起來欣賞一下吧。（圖片展示）組員1：同學(xué)們，你們知道嗎？剛才的那些照片都是從赤道攝影網(wǎng)下載的，沙溪攝影協(xié)會還專門搞了阮北有杯攝影比賽呢。可見我們家鄉(xiāng)的四月八很有名氣哦。作為家鄉(xiāng)人我感到很自豪。
3、老人節(jié)介紹組員2：敬老、愛老一直是家鄉(xiāng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，一年一度的家鄉(xiāng)老人節(jié)更是搞得特別的隆重。請看�。ㄕ掌故荆┙M長：在愛老敬老的傳統(tǒng)教育下，家鄉(xiāng)老人的生活是幸福的，晚年是快樂的，請聽！
組員1：晚情溫馨組員（合）：古樹新樓氣象新，晚晴樓上映紅輪。花間戲謔歡如稚，院內(nèi)融和處若賓。歲月驅(qū)馳無礙志，時光運轉(zhuǎn)適宜人。憑欄遠眺獅江棹，耄耋今朝樂此身。
�。ǘ┨剿餍〗M匯報名勝古跡組長：家鄉(xiāng)是一個天然古跡和文化古跡匯集的地方，漫步在家鄉(xiāng)村里，仿佛走進了歷史的長廊。在家長的陪同下，我們小組實地考察了村里的名勝古跡，（照片展示）看，我們在洪圣殿。我們在參觀百歲牌坊。我們來到了獅山海蝕。這是村里的清朝石板路。這是團益工會�，F(xiàn)在請我們的小導(dǎo)游帶著大家游覽家鄉(xiāng)的名勝。
組員1：大家好�，F(xiàn)在我們來到了家鄉(xiāng)村的大王廟。大王廟又稱洪圣殿，始建于明代。相傳明清時期，有一次村民捕魚時，撈上來了一塊用木頭雕刻的神像。村民將神像放回了海里，可神像幾次漂到村民的船邊，有心的村民發(fā)現(xiàn)在神像底座上寫有南海廣利洪圣龍王字樣，不敢怠慢，將這木神像裝入布袋中，打算帶回家。走到現(xiàn)在村中大王廟（即洪圣殿）時，木神像從布袋里掉了出來。對菩薩有著虔誠之心的村民便認定這位海里來的洪圣龍王喜歡在此地安家，隨即就舉全村之力在木神像落地的地方建造了大王廟，把這位從海里來洪圣龍王給供奉起來。大王廟建造至今經(jīng)過了多次重建、擴建、修葺，經(jīng)過數(shù)百年風(fēng)雨，今天的大王廟依然香火不斷，廟內(nèi)的石柱、木柱都被火煙熏成了黑色。在大王廟內(nèi)融合了磚雕、木雕、石雕、灰雕等多種傳統(tǒng)建筑工藝，工藝精湛、造型華麗、內(nèi)容豐富。（展示大王廟圖片）組員2：隨著村里的小路一直往前走，我們來到為了旌表彭藻文與楊氏夫妻同登百歲而豎立的期頤偕老牌坊。這個牌坊豎立于清光緒二十六年（1900年），至今已經(jīng)109年。在煙管山腳還有一座百歲牌坊——升平人瑞。這兩個牌坊均為花崗巖材料，共有四柱三門，高三層。每根柱腳都有祥云保護，在牌坊頂上還有紅日寶鼎的圖案；此外石獅、倒豎鱉魚等圖案都能在牌坊上找到。旌表彭藻文夫婦的牌坊中門牌匾額上書期頤偕老四個大字。正面柱聯(lián)為：闕北錫恩綸鸞誥寵綏天保福隴西留齒錄象峰長曜老人星。而背面柱聯(lián)為：海屋紀(jì)春秋參天松竹添雙算圣朝多雨露兩樹椿萱壽百年。字里行間表達了對于這對百歲夫妻的祝福之意。旌表阮維光的百歲牌坊上同樣有祝福之詞。從這里，家鄉(xiāng)敬老愛老傳統(tǒng)可見一斑。
組員3：現(xiàn)在，我們看到的是年代久遠的獅山海蝕，該遺址是中山境內(nèi)尚存二處海蝕遺址之一，屬5000年前地殼變化而形成的古海地貌，為白堊紀(jì)紅砂巖礫石地質(zhì)，其海蝕洞、海蝕崖、海蝕平臺等在珠江三角洲現(xiàn)存海蝕遺址中，是最完整的地質(zhì)標(biāo)本。該遺址現(xiàn)存面積75畝，約5000平方米，海拔為29、4米�，F(xiàn)在沙溪鎮(zhèn)已經(jīng)對如何保護和開發(fā)利用家鄉(xiāng)海蝕遺址作了規(guī)劃�？磸R的老人說，遺址見證著家鄉(xiāng)滄海桑田的變化，更見證了中山的滄海桑田。
……（三）歷史挖掘小組匯報組長：我們抱著試一試的心態(tài)上網(wǎng)搜查了一下家鄉(xiāng)村的資料，沒想到網(wǎng)上資料齊全，這對一個小村來說是多么不簡單啊。我們了解了家鄉(xiāng)村開村于南宋，至今已經(jīng)有870多年歷史。目前，村里以阮、彭、陳、林等四姓居民居多，其中，阮姓家族占了總?cè)丝诮话搿Ｋ陌俣嗄昵�，這四個姓氏的族人就已在這片土地上生活著。1999年出版的《沙溪鎮(zhèn)志》內(nèi)，有著詳細記載：宋中丞御史阮逵，宦游粵東，居南雄珠璣巷，因避戰(zhàn)禍，徙居石岡州，其五世孫阮佛生，于南宋末年從石岡州遷居于此……并有浙江處州縉云縣人士彭應(yīng)春、陳姓始祖陳龍堅、林姓始祖林仲泰及后人遷此定居的記載……其他較晚遷來的有李、關(guān)、白、孫等。
組員1：我們還了解到一段讓我們驕傲的歷史。翻開沙溪家鄉(xiāng)村的當(dāng)代史，其又紅又專的一頁是１９６４年——家鄉(xiāng)被廣東省政府樹立為全省農(nóng)村革命化的一面旗幟，一夜之間，超家鄉(xiāng)、趕家鄉(xiāng)、學(xué)家鄉(xiāng)風(fēng)暴直卷全省農(nóng)村，《南方日報》頭版頭條大篇幅報道了家鄉(xiāng)的又紅又專，中山的作家班、攝影愛好者、作曲家等文化工作者紛紛拿家鄉(xiāng)試筆。其中，余松巖等作家創(chuàng)作的《家鄉(xiāng)風(fēng)雷》集子，更是成為歌頌家鄉(xiāng)的絕版文集。
組員2：我們把這些在網(wǎng)上搜集的資料，做成了手抄報，歡迎同學(xué)們傳閱，一起來了解家鄉(xiāng)這一部輝煌而又凝重的歷史。
�。ㄋ模┱{(diào)查名人小組匯報組長：家鄉(xiāng)人杰地靈，人才輩出。通過采訪，我們了解到了村中的部分名人，現(xiàn)在我們來為你一一介紹。
組員1：（展示彭華利照片）你們知道他是誰嗎？他就是彭華利，是我國科學(xué)制造牛痘疫苗的創(chuàng)始人。他放棄在美國的優(yōu)厚待遇，毅然回國。20年代初期致力于細菌（后稱微生物）及牛痘苗的研究，在廣東省率先開設(shè)細菌學(xué)課程。彭華利編纂有《醫(yī)用細菌學(xué)》、《細菌學(xué)概論》、《普通細菌學(xué)》、《獸用細菌學(xué)》、《農(nóng)業(yè)用細菌學(xué)》、《實驗技術(shù)》、《常用生物制品制作法》等十余種著作，是華南細菌學(xué)的開拓者之一。他熱愛國家，熱愛家鄉(xiāng)，彭華利獲悉家鄉(xiāng)暴發(fā)天花疫情后，便開始了贈疫苗防天花的善舉，每年春節(jié)前后都將牛痘疫苗寄回團益公會，工作人員就在年初六或初八時貼出免費接種牛痘疫苗的告示，呼吁鄉(xiāng)親帶小孩來接種。
組員2：接下來請同學(xué)們欣賞（展示阮云光作品），這些技藝精湛的中國畫全出自阮云光先生之手。它們是中山寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，是后人學(xué)習(xí)的優(yōu)秀范本，我們應(yīng)該加倍珍惜。
組員3：家鄉(xiāng)人，身上有一種精神。
組員三人：（詩朗誦）獅山靈氣毓英賢，從政營商各有天。翰墨飄香今古遠，昂揚奮發(fā)比紅棉。
組員（合）：家鄉(xiāng)人的精神，我們應(yīng)該傳承并發(fā)揚光大。今天我以家鄉(xiāng)為驕傲，明天家鄉(xiāng)以我為驕傲。
（五）美食特工小組匯報組長：來，和我們踏上品嘗美食之旅。（圖片展示配以解說詞）組員1：同學(xué)們，你知道嗎？我們村里有個賣小吃的地方，很有名氣，在網(wǎng)上你會看見它熟悉的身影，甚至在《中山故事》的主持人超哥的博客里也有介紹哦。你猜到是哪里了嗎？（圖片展示）組員2：（展示欒茜圖片）你知道這是什么嗎？這就是用來制作欒茜餅的欒茜，吃了可令小孩暖胃去積。欒茜餅是農(nóng)歷四月初八佛誕的特色食品。欒茜餅我們平時吃得多，可是自己動手可真是沒試過，來，看看欒茜餅的制作過程吧。（視頻展示）（七）、小結(jié)1、師：剛才，各分課題小組用豐富多彩的形式，對自己的研究成果作了精彩的匯報，老師看后不由得要說：所有課題小組的成員們，你們真了不起！
2、學(xué)生交流活動感受三、家鄉(xiāng)知識競賽在研究過程中，大家對家鄉(xiāng)歷史文化一定了解了很多，現(xiàn)在我們開展一次知識競賽，看誰答得又快又準(zhǔn)。
四、拓展1、同學(xué)們，你們所做的一切深深地感動著我，我為你們自豪。但是，為家鄉(xiāng)做貢獻是沒有盡頭的。今后，你還想為家鄉(xiāng)做點什么呢？
2、師總結(jié)：家鄉(xiāng)的未來要靠你們?nèi)ピO(shè)計，去描繪。今天的活動課雖然短暫，但是，你們對家鄉(xiāng)的真情卻似高山流水源遠流長。愿你們能永遠把家鄉(xiāng)珍藏心中，用一生的時間和精力去讀她。請看今天的作業(yè)。（課件出示作業(yè)）師：家鄉(xiāng)是一本永遠讀不完的書，請把她讀厚讀深吧！誰來念念今天的作業(yè)？
生：1、同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)雖然山水秀美，可是世界還并不太了解我們的家鄉(xiāng)，作為家鄉(xiāng)的兒女，我們應(yīng)該把家鄉(xiāng)推向世界。請你用最好的方式來展示家鄉(xiāng)？
2、任選一處家鄉(xiāng)的名勝古跡，為它設(shè)計一句廣告語。
3、任選一種家鄉(xiāng)特產(chǎn)，為它設(shè)計一個精美的包裝。
五、活動總結(jié)師：同學(xué)們，家鄉(xiāng)的昨天，曾經(jīng)人杰地靈，歷盡滄桑；家鄉(xiāng)的今天，已經(jīng)崛起復(fù)興，華章連篇；家鄉(xiāng)的明天，將是前程似錦，分外輝煌！讓我們?yōu)榧亦l(xiāng)美好的明天加油吧！
綜合實踐教案14
教學(xué)準(zhǔn)備：
手電筒、觀察記錄表
教學(xué)流程預(yù)設(shè)：
一、導(dǎo)入
1、講故事>。（這是一個講一只熊想去掉自己影子的故事。）
2、提問：
�。�1）你知道影子是什么嗎？
�。�2）你在什么地方能看到影子？
�。�3）你在什么時候看到過影子？
二、實踐
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做影子。
1、教師啟發(fā)：你在教室里看見過影子沒有？那怎樣才能在教室里看到影子？
2、鼓勵學(xué)生嘗試自己的想法：教師為他們提供一些可能用到的材料，如手電筒、蠟燭等。
（二）去室外找影子和光的關(guān)系
1、帶學(xué)生去陽光下，讓他們把自己的影子藏起來，老師觀察他們怎么做。
2、提問：把你的影子藏到大的影子里會怎么樣？在游戲場的陰涼處呢？
3、啟發(fā)學(xué)生動腦：怎么改變自己的影子，讓自己的影子變得大些、小些、瘦些、寬些？怎樣改變影子的形狀？并讓他們試著用不同的物品制作影子，如傘、書等。
�。ㄈ┯^察光源和影子距離的關(guān)系，并學(xué)習(xí)記錄。
讓學(xué)生結(jié)對在走道上游戲觀察，并互相記錄對方的影子。每2—3小時回到同一點，看看影子是否發(fā)生了變化，是變大了、變小了、還是變寬了、變長了？從不同的角度看又是什么樣子？
�。ㄋ模┯螒颍阂粋�學(xué)生試著通過踩另一個學(xué)生的影子去捉住他。鼓勵學(xué)生嘗試用不同的方法踩影子，如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的`影子去碰別人的影子等。
三、總結(jié)與交流
1、今天的收獲是什么？。
2、你發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系了嗎？
第七單元我與動物交朋友
活動目標(biāo)：
1、知道動物是人類的好朋友。
2、愿意與動物交朋友，知道戲弄虐待動物的行為是錯誤的，能夠善待它們，并與動物友好相處。
3、培養(yǎng)保護珍惜動物的意識。
教學(xué)重難點：
喜歡和動物交朋友，能夠有善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。
綜合實踐教案15
活動主題：我們身邊的塑料
一 、活動背景：
塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個角落，成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的東西。塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活，但也給自然環(huán)境造成了很大污染。認識塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強實踐能力、拓展知識面，而且活動的過程中還能加強環(huán)保意識。因此設(shè)計了本次活動。
二 、活動目標(biāo)：
1、使同學(xué)們具有關(guān)注社會、關(guān)注自然的良好品質(zhì)，加強同學(xué)們的環(huán)保意識。
2 、培養(yǎng)孩子們的實踐能力和創(chuàng)新意識，拓展知識面。
3 、培養(yǎng)孩子們善于觀察力、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參與活動的積極性、自信心。
三 、活動過程:創(chuàng)設(shè)活動情境：
1、很高興又和同學(xué)們一起進行綜合實踐活動，讓我們一起關(guān)注生活，走進科學(xué)。
教師說：在上周，我在上下班的`路上留意到一種現(xiàn)象，其實這種現(xiàn)象平時也存在，只是這回格外的觸動我，是什么呢?我們一起來看看。出示照片。
2、你們覺得在我們生活中這種現(xiàn)象多嗎?哪來那么多塑料袋呢?你們有沒有過這種現(xiàn)象呢?在我們泰州，生活中有很多陋習(xí)人們都已經(jīng)習(xí)以為常了。什么叫陋習(xí)?不文明的、不合理的習(xí)慣。比如;(讓學(xué)生說)隨地吐痰、順手扔垃圾等
但很少有人覺得不正常，是不是?但往往正是因為人們不以為然、滿不在乎才會導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，你們說對嗎?
3、現(xiàn)在我給同學(xué)們挖一個智力陷阱，看你會不會身陷其中?怎么樣，敢不敢接招?請聽題(音樂2下)：白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”?(同學(xué)們說一說自己所了解的“白色污染”)目前，“白色污染”困擾著世界上許多個國家確確實實為我們?nèi)祟惓隽艘淮箅y題，但是，這個難題被我攻克了。
我決定：向聯(lián)合國衛(wèi)生組織倡議一下：世界各國一律禁止生產(chǎn)塑料制品，你們看咋樣?
4、學(xué)生一定會就塑料的好處發(fā)表看法。教師也可拿實物對同學(xué)們進行提示：吉他、跳繩等。
照片：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。
教師將準(zhǔn)備好的教具貼在黑板上：吃、喝、穿、玩兒、樂器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農(nóng)業(yè)等。
教師說：看來，塑料在我們生活中真是無處不在。塑料在我們的生活中應(yīng)用這么廣，它是不是有什么特殊的本領(lǐng)呢?它的誕生給我們?nèi)祟悗淼牡降资堑溸�是福呢?怎么樣?想進一步了解塑料嗎?先給我們這次活動起一個主題吧!
5、確立活動主題的名字
6、給同學(xué)們思考討論的時間，明確自己最想探究的內(nèi)容。教師下去指導(dǎo)，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)們拓展思路。
7、全班同學(xué)進行交流，提出問題。教師將其一一寫在黑板上。指導(dǎo)同學(xué)們自己進行歸納整理。
8、將問題分成幾類。請同學(xué)們自己選擇感興趣的主題，坐成一組。(如一組人太多就將一組分成兩組)。
9、同學(xué)們進行研究討論，教師到各組指導(dǎo)。加背景音樂。
10、同學(xué)們介紹活動方案。加背景音樂烘托氣氛。/
11、交流完活動方案，教師進行總結(jié)。
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