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中班教案

時間:2024-04-15 07:50:03 教案 我要投稿

中班教案

  作為一名無私奉獻的老師,就有可能用到教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的中班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班教案

中班教案 篇1

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

  2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力和語言表達能力。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  1、各種大小不同的畫有圓的作業(yè)紙。

  2、由圓變成的物體的各種范例。

  3、圓形臉手偶。

  活動過程:

  1、情景導(dǎo)入引起幼兒興趣

  小朋友,今天我們班里來了一位客人,出示手偶,他的名字叫圓圓,圓圓特別喜歡圓的東西,請他來說說他喜歡什么圓圓的東西?手偶說:我喜歡玩圓圓的皮球,愛照圓圓的`鏡子,愛吃圓圓的餅干,還會變圓的魔術(shù)。什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們班小朋友變變嗎?

  2、表演變圓魔術(shù)

  小朋友你們知道,圓圓是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?教師引導(dǎo)式的說出在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了。你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?教師:圓圓,你還會變什么?圓圓:我還會變兩個圓,三個圓,四個圓,許多圓呢。圓圓表演把兩個圓變成了小雞,三個圓變成了小花,四個圓變成了蝴蝶。小朋友,你能把兩個圓,三個圓,四個圓,許多的圓變成什么呢?讓幼兒自由討論,發(fā)揮想象。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)我們今天也來學(xué)圓圓變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準備的材料,老師為小朋友準備了各種顏色,各種大小的畫有圓形的紙。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好后,要告訴老師和小朋友。教師巡回指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽添畫圓。

  4、評價:鼓勵幼兒大膽的告訴老師和小朋友,你用幾個圓添畫了成了什么東西。

  活動延伸:

  小朋友,你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形?正方形,三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù),以后我們請它們都來,變出更多,更美的東西好嗎?

  活動反思:

  1、本活動指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物,學(xué)習(xí)尋找、觀察的方法,獲取各方面的知識,符合中班幼兒年齡。

  2、在活動開始環(huán)節(jié)用情景對話導(dǎo)入,吸引幼兒興趣,發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注,幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的,幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣,對那件事感興趣,有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點,我們及時引導(dǎo)。

  3、在活動的操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r間、空間。改變以往的教學(xué)方式,而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學(xué)策略,使幼兒更積極更關(guān)注自我實踐獲得的過程。鼓勵他們動腦用各種材料制作實現(xiàn)自己的目的,對于中等水平的幼兒,我啟發(fā)引導(dǎo)他們添畫出簡單的作品,而相對能力弱的幼兒降低難度,讓他們添畫點簡單的,主要激發(fā)他們參與活動的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導(dǎo)。

  4、動的評價環(huán)節(jié),讓幼兒講述自己的作品,提高他們語言表達能力。

  5、幼兒都畫出了不同的圓作品,還有個別幼兒比較慢,我們要多給他們創(chuàng)作的時間,耐心的完成作品。

中班教案 篇2

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)各種禮貌語言及各種文明行為習(xí)慣。

  2、體驗待客、做客的禮節(jié),養(yǎng)成文明交往的好習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的語言表達能力,學(xué)會與他人合作。

  4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

  5、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  活動準備:

 。、活動前,要求學(xué)生互相拜訪,體驗待客、做客的過程。

  2、教師準備故事人物掛圖三幅,木偶兩個,作為教具。

 。场⒔處煖蕚洹缎≈魅撕托】腿恕返匿浺魩,優(yōu)美抒情的背景音樂。

  活動重、難點:

  1、重點:學(xué)習(xí)各種禮貌語言及各種文明行為習(xí)慣。

  2、難點:體驗待客、做客的禮節(jié),養(yǎng)成文明交往的好習(xí)慣。

  活動過程:

 。、活動前先做小游戲"請你跟我拍拍手",集中學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、導(dǎo)入:出示兩幅人物圖畫,介紹給小朋友認識,讓小朋友給他們熱情地打招呼,由此引入發(fā)生在兩個小朋友之間的故事。

 。、放錄音《小主人和小客人》,組織幼兒認真聽故事,教師隨錄音用肢體語言進行表演,以利于幼兒對故事的理解。

 。础⒙犕旯适潞,教師續(xù)編故事,并提問:小紅回到家,媽媽問她去哪了,做了些什么,小紅是怎么回答的呢?請小朋友們通過聽故事進行猜測,替小紅告訴媽媽,好不好?這樣讓幼兒鞏固了故事情節(jié),培養(yǎng)了幼兒認真聽的習(xí)慣。

 。、讓幼兒討論,小明是一個怎樣的孩子,你是從哪里看出來的?小紅是一個怎樣的`好孩子,你是怎么知道的?滲透待客、做客的禮節(jié)教育及講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

 。、教師進一步引申:讓幼兒再次結(jié)合自身實際與小明和小紅進行比較,讓小明和小紅的行為成為他們的榜樣,讓他們學(xué)有目標。

 。、師生共同游戲,體驗待客、做客的禮節(jié),讓幼兒在實踐中鞏固所學(xué)的知識,達到運用知識的目的。

 。、師生一起背誦兒歌《養(yǎng)成好習(xí)慣》、《乖寶寶》,本課達到升華的目的。

  教學(xué)反思:

  在整個說課的過程中,從一開始準備我覺得自己還是挺認真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設(shè)計的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

中班教案 篇3

  活動目標:

  1.欣賞故事,了解貓弟弟釣魚時前后不同的態(tài)度,理解故事內(nèi)容。

  2.學(xué)習(xí)詞語:一心一意、三心二意。

  3.讓幼兒懂得做事情要專心。

  4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  活動準備:

  課件

  活動重點難點:

  活動重點:理解故事內(nèi)容,了解貓弟弟釣魚時前后不同的態(tài)度。

  活動難點:讓幼兒懂得做事情要專心。

  活動過程:

  1.談話,導(dǎo)入課題。

  小朋友們,你知道小貓喜歡干什么嗎?今天老師給小朋友帶來了一個故事,名字就叫《小貓釣魚》。

  2.教師講述故事。

  提問:故事的名字叫什么?故事里有誰?發(fā)生了一件什么事情?

  3.看視頻。

  結(jié)合圖片提問:

 。1)貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊干什么?誰飛來了?蜻蜓像什么呢?貓弟弟怎么樣呀?貓媽媽有沒有去?為什么?貓弟弟有沒有捉到蜻蜓?貓媽媽有沒有釣到魚呢?

  (2)一會又有誰飛來了?蝴蝶怎么樣呢?貓弟弟怎么樣呀?有沒有捉到蝴蝶?貓媽媽有沒有釣到魚呢?

  (3)貓弟弟心里怎么樣呢?他說了什么?貓媽媽是怎么說的.?(學(xué)習(xí)詞語:一心一意、三心二意)聽了貓媽媽的話,貓弟弟怎么樣?

  (4)后來,又有誰飛來了?貓弟弟是怎么做的?最后貓弟弟有沒有釣到魚呢?

  4.再次傾聽故事。

  提問:故事里的小貓都做了哪幾件事情?

  討論:你喜歡故事里的小貓嗎?為什么?(對詞語一心一意三心二意的運用.)

  5.遷移作品:我們平時做事的時候,應(yīng)該怎樣?

  6.結(jié)束。

  小貓釣魚

  在樹林旁邊,有一條小河,河里有許多魚在水中游來游去。

  一只早上,貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊去釣魚。他們剛坐下,一只蜻蜓飛來了,蜻蜓真好玩,飛來飛去像架小飛機。貓弟弟看了真喜歡,放下釣魚竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了,貓弟弟沒捉著,空著手回到河邊。一看,貓媽媽釣了一條大魚。

  貓弟弟又坐在河邊釣魚,一只花蝴蝶飛來了,花蝴蝶真美麗,貓弟弟看了真喜歡,放下釣魚竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了,貓弟弟又沒捉著,空著手回到河邊。一看,貓媽媽又釣了一條大魚。

  貓弟弟說:“真氣人,我怎么一條小魚也釣不著?”

  貓媽媽看了看貓弟弟,說:“釣魚要一心一意,不要三心二意,你一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,怎么能釣著魚呢?”

  貓弟弟聽了貓媽媽的話很難為情,從此就一心一意地釣魚了。

  蜻蜓又飛來了,蝴蝶也飛來了,貓弟弟就象沒有看見一樣,一步也沒走開。不一會兒,嗨!釣竿上的線往下沉,釣竿也動起來啦,貓弟弟使勁把釣竿往上甩,“哎喲!”一條大魚釣上來啦。魚摔在地上,噼噼啪啪地亂蹦亂跳,貓弟弟趕緊捉住大魚,高興得喊了起來:“我釣到大魚啦,我釣到大魚啦!”貓媽媽和貓弟弟一起抬著大魚回家了。

  活動反思:

  語言活動形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語言教學(xué)活動,遠遠不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要!秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇(dǎo)下主動構(gòu)建知識,實際上就是在幼兒動手、動腦、動口,調(diào)動幼兒所有感官的參與,將多種教育形式加以整合,使幼兒在活動中感到不單調(diào),不枯燥,喚起學(xué)習(xí)的欲望,把學(xué)習(xí)變成是一種快樂的事。因此,教師應(yīng)將語言活動與其他領(lǐng)域相互滲透,有機結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言,從而獲得最佳發(fā)展。

中班教案 篇4

  活動目標:

  1、學(xué)會演唱歌曲內(nèi)容。

  2、在游戲中能有節(jié)奏地演唱,配上相應(yīng)做動作,并大膽創(chuàng)編動作。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  活動準備:

  音樂。

  活動過程:

  一、傾聽歌曲旋律,有意識地摸鼻子、拍手

  歌曲:摸摸鼻子拍拍手

  1=C 2/4

  5 53 1 | 5 53 1 | 6 6 | 5 - | 5 53 1 | 5 53 1 | 4 4 | 2 - |

  摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍拍 手,摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手,

  5 53 1 | 5 53 1 | 6 6 | 6 - | 5 53 1 | 5 53 1 | 2 3 | 1 - ||

  摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手,摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手。

  1、教師用夸張的動作摸自己鼻子、拍拍手。你們看到老師在做什么?

  2、老師除了做拍手動作,還在做什么動作?

  3、現(xiàn)在請跟著我一邊唱一邊做動作

  二、學(xué)唱歌曲

  1.熟悉歌詞。

  2.教師示范唱歌曲,幼兒輕輕跟唱。

  三、創(chuàng)編歌詞與動作

  教師:對了,剛才我們摸了鼻子拍了手,除了這些動作,還可以做什么動作?

  我們怎么這些動作放進歌曲里呢?

  四、合作表演

  1.請幼兒每人找個朋友,香香兩個好朋友可以做什么動作,然后進行表演。

  2.換一個好朋友,再一起表演不一樣的動作。

  友情提示

  此活動的準備主要是幼兒的知識經(jīng)驗,在日常活動和游戲中,可有意識地豐富幼兒的動作和相關(guān)動詞如:跳、摸、捏、轉(zhuǎn)、蹲、抱、扭、、、等。活動中教師的教育機智也非常重要。

  活動延伸

  小朋友們還可以試著把歌詞改成“摸摸耳朵拍拍手”、“摸摸肩膀拍拍手”、“摸摸肚子拍拍手”等等,回家還可以試著和爸爸媽媽一起游戲。

  活動反思

  這首歌主要是讓幼兒邊唱邊跟隨音樂一起進行交友游戲,體驗與同伴一起游戲和交往的快樂。整個活動環(huán)節(jié)思路十分清晰,孩子們都配合的很好,教學(xué)目標也完成的不錯。

  不足:

  在歌曲高音部分,教師沒有特意強調(diào),導(dǎo)致部分幼兒沒有很好的`掌握。教師的肢體動作過于僵硬,不具有親和力,而且缺乏趣味性。 活動中只注重關(guān)注前面的孩子,忽略了旁邊的孩子,導(dǎo)致個別孩子出現(xiàn)走神現(xiàn)象。

  這次活動,我受益匪淺,學(xué)到了很多教學(xué)策略,感覺自己正在慢慢的成長。我相信,經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí),自己一定能在幼教這片新天地上譜寫出華美的樂章。

中班教案 篇5

  【活動目的】

  1、提高數(shù)概念。

  2、1——5數(shù)量對應(yīng)學(xué)習(xí)。

  【活動重點】了解1——5數(shù)量對應(yīng)關(guān)系。

  【活動難點】讓幼兒掌握1——5數(shù)量的`對應(yīng)。

  【活動準備】插板、教師演示板、背景音樂、魔術(shù)袋(小玩具五個)

  【活動過程】

  一、 感官游戲:手指謠:《猴子蕩秋千》

  5只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,go go go

  4只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,go go go

  3只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,go go go

  2只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,go go go

  1只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,go go go

  二、 數(shù)學(xué)心智:

  1、 輕音樂,取插板。

  2、 森林里有一棵大樹。(取出一棵樹插在演示板上,幼兒插在插板上。)問小朋友幾棵樹啊?(1棵)取出數(shù)字1

  3、 大樹結(jié)了兩個蘋果,熟透了,落下了,請小朋友取出兩個蘋果放在樹下。問:落下來幾個蘋果?(2個)取出數(shù)字2

  4、 大樹下長出三個又大又紅的蘿卜,請小朋友插在插板上。問:長了幾個紅蘿卜?(3個)取出數(shù)字3

  5、 熟透的蘋果和紅蘿卜可香了,引來了四只白蝴蝶,問:小朋友引來了幾只白蝴蝶?(4只)取出數(shù)字4

  6、 聞著蘋果和紅蘿卜的香味又來了5只蹦蹦跳跳的小白兔,請小朋友插在插板上。問:來了幾只蹦蹦跳跳的小白兔?(5只)取出數(shù)字5

  7、 老師總結(jié)數(shù)量對應(yīng)關(guān)系:

  a、1棵樹用數(shù)字1表示。問:1棵樹用幾表示?

  b、兩個蘋果用數(shù)字2表示。問:兩個蘋果用數(shù)字幾表示?

  c、3個蘿卜用3表示。問:3個蘿卜用幾表示?

  d、4只蝴蝶用4表示。問:4只蝴蝶用幾表示?

  e、5只蹦蹦跳跳的小白兔用5表示。問:5只蹦蹦跳跳的小白兔用幾表示?

  8、 依次收取插板上的小棋子。

  三、 手眼協(xié)調(diào):

  請小朋友取出數(shù)字棋子1、2、3、4、5和老師一起做游戲,老師每次從魔術(shù)袋里變出幾個小玩具,幼兒則相應(yīng)舉幾,游戲反復(fù)進行。

  送插板回家,結(jié)束課堂。

中班教案 篇6

  活動目標:

  1、運用已有的經(jīng)驗鞏固10以內(nèi)正確數(shù)呈封閉狀排列的物體,提高數(shù)數(shù)能力。

  2、在生活化的情境中體驗數(shù)數(shù)的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準備:

  座位卡:貼有呈封閉狀排列的圖形的圓形,三角形,正方形卡片;座位上有數(shù)字卡7、8、9、10;

  人手一份:靚湯館的訂貨單,籃子;

  學(xué)具:貼有10以內(nèi)呈封閉狀排列的各種花紋的一次性盤子、碗、杯子若干,蛋糕兩個,輔助物(水彩筆、雙面膠、寶貼、粘紙等);

  三個有盤子、碗、杯子標記的貨架。

  活動過程:

  一、找座位

  1、今天老師要帶你們這里來做游戲,平時都是隨便坐的,今天可不一樣哦,這里有許多的座位卡,這些座位卡上的圖形娃娃都排成了各種形狀,每個小朋友拿一張,座位卡上有幾個圖形就找?guī)滋枅D形座位,不過要看仔細哦,先看看是什么圖形,然后再數(shù)一數(shù)有幾個?要想出好的方法才能數(shù)得對有快,找到自己的座位。(如有7個圓形就找座位上有數(shù)字7的圓形卡坐下)。

  2、幼兒相互交流。

  師:你數(shù)得這么快是用什么方法數(shù)的?

  幼兒1:找到一個特別的圖形,從它開始數(shù)。數(shù)到這個特別的圖形還要數(shù)嗎?找到特別的圖形從這個圖形開始數(shù),知道數(shù)到哪里,有頭有尾,這樣就不會數(shù)錯了。

  幼兒2:你的座位卡上有沒有特別的圖形呀?(沒有)那你是怎么數(shù)的呢?(用手按住一個圖形,從它開始數(shù)。)原來用手按住一個圖形,從它開始數(shù),就會數(shù)正確了。

  二、看訂單

  1、我們班級里有一個靚湯館,生意好不好呀?菠蘿班也想開一個靚湯館,需要很多的盤子、碗、杯子,他們來不及選購,我們來幫幫他們的忙,好嗎?

  2、出示訂貨單,共同講解訂單,他們需要的東西都在訂單上,可是我有些看不懂哦,你們看的懂嗎?訂單上畫了盤子,旁邊為什么還有數(shù)字和花紋呢?是什么意思呢?經(jīng)過討論,讓幼兒知道:原來看訂單選購貨物,先看需要什么貨物,如:先看盤子,然后看數(shù)字,還要看花紋,需要幾個什么花紋的盤子?如:訂單上需要有10個蘋果花紋的盤子,9朵花的碗,8個五角星花紋的杯子。

  三、用多種方法數(shù)盤子、碗、杯子

  1、這里有很多的盤子、碗、杯子,這些東西都混在一起了,我們要用好辦法,把訂單上需要的東西找出來,看誰又快又對地選好這些物品。

  2、我們每個小籃子都有一份訂貨單,請你根據(jù)訂單上的要求,選好貨物,放在籃子里。(幼兒人手一份訂單,一個籃子,幼兒根據(jù)訂單上的要求,從桌子上取相應(yīng)的盤子、碗、杯子,嘗試用多種方法來數(shù)這些貨物,選好貨物放進籃子里,教師觀察幼兒的好方法。)

  3、你選好貨物了嗎?用了什么好方法,和你身邊的朋友說一說?(幼兒相互交流),誰來告訴大家你用了什么方法,將訂單上的貨物都選好了?(幼兒介紹)。

  為了幫我們記住從哪里數(shù)起,可以找特別的花紋開始數(shù),沒有特別的花紋時,可以用手捏住或按住一個圖形,從它開始數(shù)。

  4、將選好的.貨物放到相應(yīng)的貨物架上,歸類。輕輕地將選好的貨物放到相應(yīng)的貨架上。

  5、盤子,碗,杯子都選好了,但是我們還不知道這些貨物是不是和訂單上一樣呢?圓形組的小朋友去看看碗上都是9朵花嗎?三角形組的小朋友去看看盤子,盤子上是不是都是10個蘋果花紋呢?還有正方形組的朋友去看看杯子上的花紋都是8個五角星嗎?看誰的眼睛亮哦。

  6、教師小結(jié):想要數(shù)清楚圓圓的盤子、碗、杯子的話,先找到一個花紋,從它開始數(shù),或者從它旁邊的花紋開始數(shù),不能重復(fù),這樣就能幫助我們數(shù)正確了。找到這個花紋的方法真多呀,可以用眼睛來找找有沒有特別的花紋,從它開始數(shù);沒有特別花紋的時候可以用手按住一個花紋,從它開始數(shù);這樣就不容易數(shù)錯,還特別快呢!

  四、運用做標記的方法數(shù)蛋糕(找不到特別花紋時,也按不住時)

  1、咦,這里還有一張訂單,哦,菠蘿班的靚湯館新開張,他們還需要一個蛋糕來慶賀一下,訂單上說呀,要送一個在蛋糕旁貼有10個米老鼠的蛋糕,哎,這里有兩個蛋糕,都貼著相同的米老鼠,到底是哪一個呢?

  2、請兩位幼兒一起上來數(shù)

  兩個蛋糕旁邊貼的米老鼠是一樣大的,顏色也一樣,從哪里開始數(shù)呢?到底是這個還是那個呢?

  盒子里還有許多小工具(教師提供寶貼、筆、雙面膠、粘紙等輔助物品),你需要可以請它幫幫忙。

  蛋糕很大,一個人用手按根本按不住,數(shù)不過來,怎么辦?可以請一個朋友來幫忙,合作。(集體檢驗)五、小結(jié):

  幫我們記住從哪里數(shù)起的好辦法有很多,可以用眼睛來找特別的花紋;沒有特別花紋的時候可以用手按住;當我們手按不住花紋時還可以做標記;當貨物很大的時候,還可以找朋友一起幫忙來數(shù);這些方法我們都可以學(xué)一學(xué),用一用,以后我們送貨員在選別的貨物時再來比較一下,用哪個方法最快最方便,好嗎?

  現(xiàn)在送貨員將我們選好的貨物和蛋糕送到菠蘿班的靚湯館去咯!

  活動反思:

  數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

中班教案 篇7

  活動目標:

  知曉安全乘車的道理,掌握一些必要的自我保護的方法。

  活動準備:

  教學(xué)掛圖《乘車安全要牢記》

  活動過程:

  1、提出問題:

  ——“過幾天 ,我們要去春游了,路上需要乘車。那么,乘車時要注意哪些安全問題呢?”

  2、感知討論:

  出示反映有關(guān)兒童乘車時不安全行為的圖片,引起幼兒關(guān)注討論:

  ——“大家看,圖片上的小朋友做的對不對?為什么?有什么危險?”

  圖片1(把頭探出車窗)。

  圖片2(把手伸出窗)。

  圖片3(車開動時在車廂內(nèi)走跑)。

  圖片4(反向跪坐在車位上)。

  圖片5(坐在開動的車內(nèi)吃帶棒的食物)。

  圖片6(從車中望窗外吐痰或扔廢物)。

  3、歸納總結(jié):

  ——“在乘車時怎樣做才是安全的呢?”

  出示反映有關(guān)兒童乘車時安全行為的圖片。

  組織幼兒討論,鼓勵幼兒想辦法。

  4、延伸活動:

  幼兒帶著圖片到小班幼兒處進行宣傳活動。

  建議與提示:

  1、可結(jié)合外出活動,讓幼兒在生活情景中學(xué)習(xí)、了解安全乘車。

  2、活動以后,教師可將圖片貼在教室的墻上,作為宣傳用。

  活動反思:

  在活動中,幼兒的'積極性很高,因為很貼近幼兒的生活經(jīng)驗。在討論中幼兒也能大膽的回答問題,只是語言表達能力不是很完整,在老師的提醒下,有部分幼兒能將話說完整。在老師互動方面不是很明顯,需要進一步的調(diào)整。

中班教案 篇8

  設(shè)計意圖:

  本年齡段的幼兒計數(shù)能力比以前有了很大提高,初步形成了數(shù)的概念,能夠正確計數(shù)并說出10以內(nèi)的數(shù),已學(xué)會了順數(shù)、倒數(shù),接數(shù)等不同的計數(shù)方法。在幼兒生活中,數(shù)可以代表一切事物的數(shù)量,它是真實存在于生活中的;但同時它又是一個抽象的概念,要求幼兒有更深入的認識。于是,我設(shè)計了此活動,讓幼兒在生活中獲得感性經(jīng)驗,使抽象的概念具體化,從而解決幼兒生活中遇到的有關(guān)數(shù)的實際問題。

  活動目標:

  1、通過活動讓幼兒認識10以內(nèi)的.數(shù),理區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

  2、會確定10以內(nèi)的數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù),提高幼兒的分析判斷能力。

  3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  活動準備:

  1、歌曲《找朋友》的音樂

  2、示范用塑料瓶10個,瓶口貼上數(shù)字1~10,瓶身用即時貼包一圈,上面裝飾好“扣子”。

  3、數(shù)字卡1-10,雪梨圖片25張,蘋果圖片30張。

  4、寫有“單數(shù)”“雙數(shù)”的標牌各一個。

  5、每組投放與幼兒人數(shù)相等的瓶子,以及即時貼做的“扣子”若干。

  活動過程:

  1、小朋友你們好!今天我給你們請來了一些朋友,看,它們是誰呀?教師請出蘋果寶寶和雪梨寶寶。

  2、出示雪梨1、3、5、7、9(五組),請幼兒出來貼上相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡。啟發(fā)幼兒分析這里每組雪梨到最后都有一個沒有配對的,單獨剩下一個。都有一個單獨著(請幼兒說說),向幼兒提問:這樣的數(shù)叫什么數(shù)呢?(單數(shù))

  3、出示蘋果2、4、6、8、10(五組),請幼兒出來貼上相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡。引導(dǎo)幼兒觀察2、4、6、8、10這幾組都是2個1對的,到最后都能成雙。向幼兒提問:這樣的數(shù)叫什么數(shù)呢?(雙數(shù))

  4、引出數(shù)字瓶子寶寶,請幼兒觀察

 。1)介紹幼兒認識瓶寶寶并觀察瓶身的扣子

  師:今天我給你們還帶來了新朋友,看,它們是誰呀?教師從1到10,一個個出示瓶寶寶,并請幼兒念出它們的名字:1、2…10。

  師:看看它們身上的扣子是怎樣排列的?

  請幼兒數(shù)一數(shù)每個瓶子上的扣子,并找出它們一對一豎著排列的規(guī)律。

  教師小結(jié)扣子排列的方式,并讓幼兒知道,1、3、5、7、9號的瓶子寶寶扣子數(shù)到最后總有一個單獨的,成不了雙,即是單數(shù);2、4、6、8、10號的瓶子寶寶扣子數(shù)到最后都能成雙,即是雙數(shù)。

 。2)游戲:送瓶寶寶回家

  師:總有單獨的扣子在最后的是單數(shù)寶寶,它們的家住在單數(shù)村,扣子都是一對一排列的是雙數(shù)寶寶,它們的家住在雙數(shù)村。請你根據(jù)它們的樣子送它們回家吧!

  5、給瓶寶寶貼扣子

  請幼兒自選材料貼扣子(提醒幼兒一對一豎著貼),教師巡回指導(dǎo),對動手能力弱的幼兒要適時指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒手舉瓶寶寶玩“找朋友”的游戲。

  幼兒邊唱邊找。瓶子上的扣子都是一對一的,就是雙數(shù)朋友。瓶子上扣子最后一行是單個的,就是單數(shù)朋友。(找到朋友后,幼兒可以手舉瓶子互相碰一碰,這樣更能激發(fā)幼兒的興趣;顒釉谝魳仿曋凶匀唤Y(jié)束。)

中班教案 篇9

  教學(xué)目標

  1、 嘗試用皺紋紙搓成小球,然后掌握拼貼成花朵的技巧和方法。

  2、 體驗節(jié)日氣氛,以及大家手工制作的快樂。

  活動準備

  1、 各種顏色的皺紋紙。2、漿糊。3、卡紙。4、賀卡。

  活動過程

  1、 出示賀卡,讓幼兒欣賞賀卡的樣式。

  如:親愛的小朋友們,你們有沒有見過賀卡呢?我這里有幾張賀卡,你們看一看它是什么樣子的?漂亮嗎?哦,看到了吧,這賀卡多漂亮,有精美的圖案,那小朋友們喜歡賀卡嗎?(幼兒回答:喜歡)哦,新年到了,讓我?guī)е蠹乙黄鹬谱餍履曩R卡好不好?你們可以送給自己的爸爸媽媽,然后對他們說:“爸爸媽媽,辛苦了!”也可以將賀卡送給自己喜歡的朋友,然后對你們的朋友說:“祝我最好的朋友快樂成長!”小朋友們,你們愿意為他們送去新年的祝福嗎?(幼兒回答:愿意)好,那今天老師就教你們制作節(jié)日禮物賀卡。

  2、 出示皺紋紙,引導(dǎo)幼兒討論皺紋紙搓球的方法。

  如:小朋友們你們看,這是什么?(幼兒回答:不知道)這是皺紋紙,我們做賀卡要用上它,小朋友們,不要讓自己的眼睛停留,下一步我要做什么了,看,我是不是把皺紋紙在手里來回地搓,我們來看一看皺紋紙發(fā)生了什么奇妙的`變化,(幼兒觀察說:變成小球)哦,是不是都變成了小球,那小球怎么擺成花呢?我們來試一試在桌子上擺一擺。

  3、 展示擺好的花,讓幼兒觀察。

  如:我把這些球都擺成了花,可是花是什么樣子的呢?(教師畫出花的樣子)是不是少了什么,來看一看這黑板上的花,哦,原來少了中間一個球,這個球是花蕊,那么怎么區(qū)分花瓣和花蕊呢?我們必須要用另一種顏色的皺紋紙來當作花蕊,然后這周邊顏色相同的球是花瓣,好了,花蕊有了,我們再來擺一擺漂亮的花兒來吧!

  4、 出示漿糊和賀卡,引導(dǎo)幼兒將擺好的花兒用漿糊粘貼。

  5、 請個別幼兒操作,邊指導(dǎo)。

  6、 發(fā)放漿糊和卡紙還有皺紋紙,引導(dǎo)大家共同操作,巡回指導(dǎo)。

  7、 展示幼兒作品,供大家欣賞。

  8、 教師總結(jié):今天小朋友們學(xué)會了制作賀卡,從今以后你們就可以把自己動手做的賀卡送給自己想要送的人了,小朋友們高興嗎?

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