幼兒園大班學習故事案例：“我自己也行”

時間：2024-04-05 17:51:08 教案我要投稿

幼兒園大班學習故事案例：“我自己也行”

　　時間：xxxx年11月

幼兒園大班學習故事案例：“我自己也行”

　　地點：大（一）班

　　觀察對象：5歲半

　　觀察著：大（一）班林老師

　　今天我們班新添了一件新的玩具，在老師初步的示范下，你對這個玩具充滿了好奇，一直問老師這個玩具怎么玩？為什么是這個樣子？好神奇！”。到進區(qū)時你毫不猶豫的帶著幾個小朋友來到了益智區(qū)，對這個玩具進行探索。

　　一開始你們先打開說明書，商量著要做哪個實驗，說：“看看哪個實驗好玩”。最終你們選擇了做蜂鳴音樂盒，你在認真的做著，叫小朋友給你拿工具，并且由你組裝好。有時你遇到問題，你的心情立馬就會表現(xiàn)在臉上，但你沒有跟別人說，而是選擇繼續(xù)做下去。

　　實驗做到中間，你的小助手們看到更好玩的玩具，便跑過去玩了，這時你便站起來說：“沒人當我的助手了，我要去找我的新助手”，這時你站起來，往建構(gòu)區(qū)走去，你在找助手的途中，大家都光顧著玩自己的玩具，都不能答應(yīng)當你的助手。這時的你還是選擇回來繼續(xù)做你的實驗。

　　這時你的實驗做好了，當打開開關(guān)時你的實驗發(fā)出了聲音。你一下高興起來，立馬叫我里看你的實驗，這時的忘叫我給你拍照片，看你擺出勝利的手勢，可想而知你是有多高興。

　　通過這件事，老師可以看出你是一個能夠帶領(lǐng)其他小朋友做事的小老師。你在遇到問題呢，能勇敢的去面對，不怕困難。就算是自己一個人也勇敢的堅持下來去做你想做對的事，老師為你的這份執(zhí)著與勇敢而感到高興，希望你往后一直保持堅持，勇敢的態(tài)度去做對的事，相信你越來越出色。

　　反思：

　　在平常生活中，孩子們多多少少都會遇到問題。而作為一名老師，看到孩子們遇到問題，可不能盲目的去加入進去，幫孩子去解決。更多的是，需要我們根據(jù)情況，適當引導適當加入，相信孩子自己也行，讓孩子更好的去解決，去感受。

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