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大班社會(huì)《我喜歡我自己》教案

時(shí)間:2022-06-14 08:09:30 教案 我要投稿

大班社會(huì)《我喜歡我自己》教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班社會(huì)《我喜歡我自己》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班社會(huì)《我喜歡我自己》教案

大班社會(huì)《我喜歡我自己》教案1

  活動(dòng)要求:

  1.欣賞故事,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我,了解自我并通過談話大膽的評(píng)價(jià)自我。

  2.努力展示自己的長處,樹立自信心。

  3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具青蛙、故事

  活動(dòng)過程:

  欣賞故事--討論故事--喜歡我自己

  (一)欣賞故事1.提問:你們喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?(幼兒回答)

  2.聽聽青蛙的故事:

  (1)傾聽故事至"他忍不住哭了起來"

  (2)這只青蛙為什么會(huì)對(duì)自己失去信心的?

  (3)青蛙為什么會(huì)難過?他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)?

  (4)聽故事后半段,現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了?

  (二)討論故事1.青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊呢?

  2.青蛙為什么不高興?山羊?qū)λf了什么?青蛙又變的怎樣了?為什么?

  3.最后青蛙是怎么對(duì)自己說的?

  (三)我喜歡我自己師:小青蛙認(rèn)識(shí)到了自己的長處,那你有沒有值得自豪的地方?

  幼兒相互間的評(píng)價(jià),讓他們說說同伴身上的閃光點(diǎn),以此進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我,激發(fā)自信。

  你喜歡你自己嗎?為什么?(幼兒交流,鼓勵(lì)幼兒大膽交流,敢于說說自己的長處,幫助樹立自信心。)

  活動(dòng)反思:

  每個(gè)幼兒都有自己的性格特點(diǎn),個(gè)體的差異也是不同的,讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴,了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方,感受到自己與別人的不同,以及其中的奇妙之處。教師的經(jīng)驗(yàn)再豐富,設(shè)計(jì)活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā),應(yīng)當(dāng)自然的`真實(shí)的,而不是教師眼里的,這樣的情境是不真實(shí)的,應(yīng)當(dāng)多尊重幼兒個(gè)性化,不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可,不能夠去灌輸,孩子也想在集體中得到認(rèn)可,在同伴之間得到認(rèn)可,每個(gè)人都需要有價(jià)值的體現(xiàn)。

  小百科:喜歡是一個(gè)漢語詞語,拼音是xǐ huān ,也作喜愛,一指愉快;高興,二指喜愛,即對(duì)人或事物有好感或感興趣。

大班社會(huì)《我喜歡我自己》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)看到自己的長處。

  2、通過與同伴交流,了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己,并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。

  3、參與擊鼓傳花活動(dòng),努力展示自己的長處,樹立自我意識(shí)和信心。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、青蛙玩具或圖片。

  2、紅花一朵。

  重難點(diǎn):

  欣賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)看到自己的長處。

  通過與同伴交流,了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己,并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。

  活動(dòng)過程:

  1、出示青蛙玩具(或圖片),欣賞故事《我喜歡我自己》。

  教師:你喜歡青蛙嗎?喜歡它什么地方?

  教師:有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮,可是有一天,它突然對(duì)自己失去了信心。這到底是怎么回事?

  教師講述故事(從開始……它忍不住哭了出來)。

  教師:青蛙為什么會(huì)難受?

  教師:別人會(huì)的本領(lǐng)它不會(huì),所以它難過,那么它有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?

  教師講述故事的結(jié)尾。

  教師:朋友們對(duì)青蛙說什么?后來,青蛙還難過嗎?

  2、圍繞重點(diǎn)討論,理解故事內(nèi)容。

  教師:青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)?

  教師:故事中的青蛙為什么哭?后來又為什么高興呢?

  教師;最后,青蛙對(duì)自己說什么呢?你喜歡青蛙嗎?

  3、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處。

  教師:小青蛙明白自己也有本領(lǐng),朋友們也很喜歡自己后,它也喜歡自己了。小朋友,你有什么本領(lǐng)呢?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園,你會(huì)為別人做什么?你會(huì)為自己做什么?

  引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長處。

  教師小結(jié):我們每個(gè)小朋友不僅會(huì)做許多自己的事情,還能為別人做許多事情,所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí),我們每個(gè)人都有缺點(diǎn),知道自己的'不足,我們可以努力改進(jìn),這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來越多。

  4、擊鼓傳花:"我喜歡我自己,……"教師:你喜歡你自己嗎?你能用"我喜歡我自己,……"講述喜歡自己的理由嗎?

  介紹游戲規(guī)則:大家擊鼓傳花,當(dāng)鼓聲停時(shí),紅花在誰的手上,誰就在集體面前用"我喜歡我自己,……"的句型夸獎(jiǎng)自己的長處,然后,繼續(xù)聽鼓聲傳花。

  反思:

  活動(dòng)中我讓孩子們說說自己的優(yōu)點(diǎn)、同伴的優(yōu)點(diǎn),尊重兒童的社會(huì)性認(rèn)識(shí)、情感和行為的發(fā)生發(fā)展,是通過和同伴及成人交往而來的,通過外界對(duì)自己的信息,如讓孩子給同伴找優(yōu)點(diǎn)和給自己找優(yōu)點(diǎn),幫助幼兒體驗(yàn)到贊美和被贊美的快樂,學(xué)會(huì)用欣賞看別人,看自己。這樣慢慢一層層深入,再回到主觀的意識(shí)中來,有助于幼兒良好的自我意識(shí)和個(gè)性的發(fā)育,而這種良好的自我意識(shí)和個(gè)性,又將反過來激勵(lì)他們形成自我喜歡的態(tài)度,鼓勵(lì)他們更加積極主動(dòng)和充滿信心地與外界交往。

  社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤其應(yīng)滲透在多種和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。讓我思考的是,像這樣《我喜歡我自己》的社會(huì)活動(dòng),應(yīng)與孩子真實(shí)的生活相聯(lián)系,從孩子的生活切入,有一系列為這個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備的主題活動(dòng),而不是單一把它當(dāng)成一堂課去教授孩子,社會(huì)學(xué)習(xí)也是一個(gè)漫長積累的過程,作為教師因很好的將生活與教育相結(jié)合,去理解孩子去相信孩子,真正的將社會(huì)情感滲透在孩子日常生活的點(diǎn)滴中,讓孩子真正從內(nèi)心喜歡他人,喜歡自己。

大班社會(huì)《我喜歡我自己》教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)看到自己的長處。

  2、通過與同伴交流,了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己,并學(xué)習(xí)用“我喜歡我自己,……”的句式講述。

  3、參與擊鼓傳花活動(dòng),努力展示自己的長處,樹立自我意識(shí)和自信心。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、青蛙玩具或青蛙圖片。

  2、紅花一朵。

  活動(dòng)過程:

  一、出示青蛙玩具(或圖片),欣賞故事《我喜歡我自己》。

  1、教師:你喜歡青蛙嗎?喜歡他什么地方?有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮,可是有一天,它突然對(duì)自己失去了信心。這到底是怎么回事呢?

  2、教師講述故事(從開始——他忍不住哭了出來)。并提問:

  (1)青蛙為什么會(huì)難受?

  (2)別人會(huì)的本領(lǐng)他不會(huì),所以他很難過,那么他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?

  3、教師講述故事的結(jié)尾。并提問:

  (1)朋友們對(duì)青蛙說什么?

  (2)后來,青蛙還難受嗎?

  二、圍繞重點(diǎn)討論,理解故事內(nèi)容。教師提問:

  1、青蛙有什么本領(lǐng)?野雞、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)?

  2、故事中的青蛙為什么哭?你喜歡青蛙嗎?

  三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處。

  1、教師:小青蛙明白自己也有本領(lǐng),朋友們也很喜歡自己后,他也喜歡自己了。小朋友,你有什么本領(lǐng)?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園,你會(huì)為別人做什么?你會(huì)為自己做什么?

  2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長處。

  4、教師小結(jié):我們每個(gè)小朋友不僅會(huì)做許多自己的事情,還能為別人做許多事情,所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí),我們每個(gè)人也有缺點(diǎn),知道自己的不足,我們可以努力改進(jìn),這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來越多。

  四、擊鼓傳花:我喜歡我自己,……

  1、教師:你喜歡你自己嗎?你能用“我喜歡我自己,……”講述喜歡自己的理由嗎?

  2、介紹游戲規(guī)則:大家擊鼓傳花,當(dāng)鼓聲停時(shí),紅花在誰的手上,誰就在集體面前用“我喜歡我自己,……”的句型夸獎(jiǎng)自己的長處,然后繼續(xù)聽鼓聲傳花。

  活動(dòng)反思:

  每個(gè)幼兒都有自己的性格特點(diǎn),個(gè)體的差異也是不同的,讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴,了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方,感受到自己與別人的不同,以及其中的奇妙之處。教師的經(jīng)驗(yàn)再豐富,設(shè)計(jì)活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)從孩子的.角度出發(fā),應(yīng)當(dāng)自然的真實(shí)的,而不是教師眼里的,這樣的情境是不真實(shí)的,應(yīng)當(dāng)多尊重幼兒個(gè)性化,不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可,不能夠去灌輸,孩子也想在集體中得到認(rèn)可,在同伴之間得到認(rèn)可,每個(gè)人都需要有價(jià)值的體現(xiàn)。

  小百科:喜歡是一個(gè)漢語詞語,拼音是xǐ huan ,也作喜愛,一指愉快;高興,二指喜愛,即對(duì)人或事物有好感或感興趣。

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