當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 小班教案

小班教案

時(shí)間:2024-03-26 08:21:16 教案 我要投稿

小班教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幘恼淼男“嘟贪?篇,希望能夠幫助到大家。

小班教案

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能集中注意傾聽故事,初步理解故事內(nèi)容,感受有趣的故事情節(jié)。

  2.體驗(yàn)故事主人公失去小貓和得到小貓時(shí)的心情,產(chǎn)生喜歡小貓的情感。

  3.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

  4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT(與故事匹配的);《小朋友的書·親親小動(dòng)物》

  活動(dòng)過程:

  一、談話引出主題。

  師:你喜歡小貓嗎?誰來說說你喜歡什么樣的小貓?

  你家有小貓嗎?有一個(gè)小朋友,她的名字叫卡羅爾,她非常想要一只小貓,那么,她后來有沒有得到小貓呢?我們來聽聽故事吧。

  二、教師出示掛圖,分段講述故事。

  教師講述故事開始到“什么樣的都有。”

  師:第一只貓是什么樣子的?叫什么名字?

  師:你的小耳朵真靈!這是一只顏色一塊白、一塊黑的花貓。那它叫什么名字?

  師:對(duì),她叫伯洛。

  師:第二只貓是什么樣子的?叔叔是怎么送貓的?

  教師講述故事“打這以后”至結(jié)束。

  師:這些小貓?jiān)诳_爾家里干什么?

  為什么要把這些貓送走?

  送走貓的時(shí)候,卡羅爾的心情是怎么樣的?

  最后卡羅爾還有貓嗎?它是誰?它為什么沒被送走?

  卡羅爾看到伯洛時(shí),心情是怎么樣的?伯洛呢?你喜歡伯洛嗎?為什么?

  三、幼兒閱讀。

  幼兒閱讀《小朋友的書·親親小動(dòng)物》第21~26頁“卡羅爾和她的小貓”一邊聽教師講述故事。

  引導(dǎo)幼兒觀察《小朋友的書·親親小動(dòng)物》第24頁畫面上有幾只可愛的貓,說說它們長得什么樣,在什么地方,在干什么。

  根據(jù)《小朋友的書》上的圖畫嘗試講述故事。

  反思:

  第一:要相信孩子的`能力,給他們足夠的創(chuàng)造空間。每個(gè)孩子已積累了一定的閱讀經(jīng)驗(yàn),他們能提出很多有價(jià)值的問題,我們應(yīng)放手讓孩子去探究。

  第二:尊重孩子的生活經(jīng)驗(yàn),留給孩子想象的空間。如片段二中孩子提出第一個(gè)問題后許多幼兒充滿想象力、充滿情趣的回答,這是孩子有趣的思維,我們要充分鼓勵(lì)和肯定。

  第三:樹立參與意識(shí),營造寬松探究的空間。我們要尊重孩子根據(jù)現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)文本的理解,同時(shí)自身也要積極參與進(jìn)課堂,與孩子的思維同步進(jìn)。

小班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:在一次戶外活動(dòng)中,小朋友無意之中看到小螞蟻搬東西的情景。一群小螞蟻搬著比它們大很多的事物往洞里搬,有的背在背上,有的兩個(gè)螞蟻合作著抬,好熱鬧。小朋友圍著小螞蟻討論著,我也參與到他們的討論中,告訴幼兒螞蟻是個(gè)大力士,能抬比它大很多的東西,小朋友顯得很驚訝。我看到小朋友這么有興趣,我說我們把小螞蟻找食物的情景畫出來吧。小朋友都同意,于是開展了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行想象,大膽地將故事中的情節(jié)畫出來,創(chuàng)作出與眾不同的作品。

  2.嘗試能用完整的語言講述故事畫面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白紙、記號(hào)筆、蠟筆。

  活動(dòng)過程

  一、教師講述故事《螞蟻運(yùn)糧》,激發(fā)幼兒興趣。

  1、有一天,螞蟻出去找食物。它來到了草地上,發(fā)現(xiàn)地上有一小堆肉和一根骨頭,骨頭上還有許多香噴噴的肉,小螞蟻真是太高興了,對(duì)小小的螞蟻來說,這可是一個(gè)大糧倉,可以讓全體螞蟻吃上一個(gè)月的。于是螞蟻趕緊去告訴蟻王,蟻王召集全體螞蟻去搬運(yùn)糧食,有的背,有的抱,有的'合作一起抬,蟻王拿著喇叭指揮著隊(duì)伍。在大家合力協(xié)作下,終于把食物搬回家。

  2、你們覺得螞蟻們是怎么去搬運(yùn)糧食的?(引導(dǎo)幼兒討論)

  3、結(jié)合幼兒的講述,請(qǐng)幼兒合作表現(xiàn)螞蟻運(yùn)糧的情形。

  二、激發(fā)想象

  啟發(fā)幼兒想象螞蟻在找食物,還會(huì)遇到什么事。小螞蟻們?cè)鯓犹幚淼摹?/p>

  三、幼兒畫螞蟻找食。

  1.指導(dǎo)幼兒確定主題,鼓勵(lì)幼兒獨(dú)特新奇的想象。

  2.對(duì)想象的內(nèi)容畫不出來,教師應(yīng)給予幫助。

  四、請(qǐng)幼兒把自己的作品編成故事,講給大家聽。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩圈的興趣,嘗試多種方法玩圈。

  2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

  3.讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂。

  4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  5.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒用呼啦圈每人一個(gè),平衡木一個(gè),“山洞”兩個(gè),懶洋洋頭飾一個(gè),“狼堡”道具,灰太狼布偶一個(gè)。

  2.背景音樂課件、動(dòng)畫課件。

  活動(dòng)過程

  (一)設(shè)計(jì)背景帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)

  師:天氣真好,到草地上玩一會(huì)。(學(xué)鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)

  (二)嘗試多種方法玩圈,體驗(yàn)玩圈的樂趣。

  1.幼兒自由探索玩圈并互相學(xué)習(xí)。

  師:小朋友,這是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形狀的`?(圓形)你們想玩嗎?咱們玩一玩吧。

  (1)師:你是怎么玩的?(圈立著轉(zhuǎn))呼啦圈轉(zhuǎn)起來像個(gè)陀螺,真棒,我們?cè)囈辉嚒?/p>

  (2)師:你是怎么玩的?(推圈)圈圈滾動(dòng)起來像車輪子,我們玩一玩。

  (3)師:你是怎么玩的?(跳圈),像小青蛙跳,我們來跳一跳。(一個(gè)圈跳進(jìn)跳出)這個(gè)圈還可以怎么跳呢?咱們像小青蛙排隊(duì)連續(xù)跳,幼兒依次跳過。

  (4)師:你干嘛呢?(學(xué)小烏龜)老師帶領(lǐng)幼兒玩圈。

  (5)師:你是怎么玩的?(方向盤,開汽車)師幼一起隨音樂開汽車。

  2.師幼探索玩圈。

  師:圈圈還可以怎么玩?(師示范從頭向下套)你們?cè)囋嚒_可以這樣玩(師用腰轉(zhuǎn)圈)。

  3.合作玩圈,體驗(yàn)合作的樂趣。

  (1)開火車。

  師引導(dǎo)孩子把圈圈一個(gè)套在一個(gè)的身上。

  (2)鉆圈。

  a.兩個(gè)幼兒相互鉆圈

  b.鉆(地籠),進(jìn)一步練習(xí)鉆的技能。

  (三)游戲——拯救懶洋洋,讓幼兒掌握鉆、跳、平衡等基本技能。

  看懶洋洋被灰太狼抓住的動(dòng)畫,師幼組成救羊小分隊(duì)拯救懶洋洋。

  1.師引導(dǎo)幼兒觀察游戲場地,講游戲規(guī)則。

  2.師帶領(lǐng)幼兒游戲。

  (四)結(jié)束部分。

  師幼邀請(qǐng)懶洋洋跳舞,做放松活動(dòng)結(jié)束課堂。

小班教案 篇4

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用報(bào)紙把兩個(gè)朋友連在一起。

  2.和朋友連在一起行走時(shí)盡量協(xié)調(diào)行動(dòng)。

  (二)教學(xué)重難點(diǎn):

  1.教學(xué)重點(diǎn):嘗試用報(bào)紙把兩個(gè)朋友連在一起,協(xié)調(diào)的走不把報(bào)紙撕壞。

  2.教學(xué)難點(diǎn):兩人能和諧的喊口令行動(dòng)時(shí)盡量協(xié)調(diào)行動(dòng)

 。ㄈ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1、數(shù)量充足的廢舊報(bào)紙并挖洞。

  2.室外較寬敞的場地。

 。ㄋ模┗顒(dòng)過程:

  1.找個(gè)好朋友

 。1)師:我們小朋友是不是都有自己的好朋友。浚ㄊ牵┠俏覀冞叧墩覀(gè)朋友》啊,邊找到自己的好朋友,好不好?(好)

 。2)師:你們都找到自己的好朋友了嗎?

 。3)師:現(xiàn)在好朋友手拉手,坐在老師的`邊上。好朋友在一起,開不開心啊?

  師:那想不想好朋友在一起不分開?老師這里啊有一種特別的方法,它能讓兩個(gè)好朋友不分開,象一個(gè)人一樣。

  2.好朋友不分開

  (1)師:(出示制作的“伙伴連”)看看老師手里拿的是什么東西?(報(bào)紙)恩,這報(bào)紙有什么不一樣的呢?(有兩個(gè)洞)我請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師一起來做個(gè)游戲,和老師連在一起。

 。2)師:有沒有看清楚啊,那老師要請(qǐng)一對(duì)好朋友來試一試?yán)蠋熥龅脑O(shè)計(jì)。把一條腿或一只手伸進(jìn)洞里,這樣兩個(gè)好朋友是不是就連在一起了。師:現(xiàn)在請(qǐng)每對(duì)好朋友都拿一張報(bào)紙?jiān)囈辉嚕纯茨懿荒苓B在一起。

  提醒幼兒在鉆的時(shí)候要注意動(dòng)作幅度小一點(diǎn),不把報(bào)紙撕壞。

  (3)教師仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)失敗的幼兒找出原因再次嘗試。

  3.好朋友一起走

 。1)師:我們兩個(gè)小朋友啊,剛剛在一起不動(dòng),現(xiàn)在呀,老師呀,要讓你們動(dòng)起來,兩個(gè)人一起走路。怎么樣走才能不摔跤呢?(讓幼兒討論回答)

 。2)師:如果我們喊口令,兩個(gè)人一起喊“一二一”,一起走,會(huì)怎么樣?我們?cè)囋嚳。(表揚(yáng)配合默契的幼兒)師:(請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友站在同一起點(diǎn)上,聽指令向前走)我們來比賽,看哪對(duì)好朋友配合的最好。

  請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友站在同一起點(diǎn)上,聽指令向前走,一起取球回來者為勝利。

  4.放松活動(dòng):全體幼兒連成伙伴連

  老師當(dāng)毛毛蟲頭,幼兒當(dāng)毛毛蟲身體,用伙伴連連起長長的伙伴連,扭一扭,走一走協(xié)調(diào)地走回家。

【小班教案】相關(guān)文章:

小班教案小班教案03-02

小班教案小班教案7篇03-10

小班教案小班教案(7篇)03-10

小班安全教案小班安全教案04-17

小班的教案04-16

小班的教案11-17

小班教案12-19

小班教案12-19

小班教案12-19

小班教案12-19