當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 小班教案

小班教案

時(shí)間:2023-11-29 07:14:20 教案 我要投稿

小班教案(集錦4篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的小班教案4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案(集錦4篇)

小班教案 篇1

  活動(dòng)目的:

  1、利用點(diǎn)連接成線,組成想象的圖形,感受線條的千變?nèi)f化。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。

  3、讓幼兒感受美,表現(xiàn)美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每位幼兒幾支粗細(xì)不同黑色水筆,四張繪畫紙、線描畫范例圖若干。

  活動(dòng)過程:

  (一)點(diǎn)點(diǎn)星球

  教師:“點(diǎn)點(diǎn)星球上住著好多長(zhǎng)得一模一樣的點(diǎn)點(diǎn)們!保ń處熾S意在紙上點(diǎn)出小點(diǎn))

  (線是由許多小點(diǎn)構(gòu)成的,為了讓幼兒理解這抽象的概念,我設(shè)計(jì)了本環(huán)節(jié)。以點(diǎn)點(diǎn)星球這一直觀、易懂,而又充滿神秘的物體來吸引幼兒,加深他們對(duì)點(diǎn)概念的理解來增強(qiáng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣)

  (二)點(diǎn)點(diǎn)找朋友

  教師:“點(diǎn)點(diǎn)們找朋友可有趣了,還來不及來到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點(diǎn)點(diǎn)都高興地手拉手(將點(diǎn)互相連接,交叉形成圖案),變成了神奇的圖,是什么呀?”(幼兒自由想象)

  讓幼兒自由點(diǎn)畫并連接,隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。

  (兩點(diǎn)間可以連接成無(wú)數(shù)條不同形狀的線——這也是一個(gè)抽象而又深?yuàn)W的`數(shù)學(xué)概念。通過這一環(huán)節(jié),可以讓幼兒充分感受不同造型的線,體驗(yàn)線條的奇妙世界。)

  (三)點(diǎn)點(diǎn)溜冰

  教師:“點(diǎn)點(diǎn)找到朋友可高興了,就跑到了溜冰場(chǎng)高興地玩起來。它們溜呀溜呀(在空白紙上隨意落筆畫出曲線、折線及各種圖形),也變成了一幅神奇的圖,是什么呢?”(幼兒自由想象)

  讓幼兒自由涂畫,隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。

  (線是無(wú)限延長(zhǎng)的,線也可以變化出許許多多意想不到的圖形。這一環(huán)節(jié)讓孩子自由游弋于線的神奇天地間,讓幼兒的想象力得到充分的發(fā)揮)

小班教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)“不x不x”的疊詞,理解書中胖胖的平凡與特別;

  2.能邊聽邊觀察閱讀畫面,清楚地說出胖胖的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn),感知分享、快樂對(duì)人的重要性;

  3.感受胖胖的快樂,體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒每人一本繪本、瓜子和盤子若干、胖胖的寫真大圖片一張、胖胖本領(lǐng)或特征的小卡片(與書中圖畫一致),背景音樂

  二、活動(dòng)過程:

  一、幼兒自主閱讀故事《平凡的胖胖》,認(rèn)識(shí)胖胖

  1.情景設(shè)置:新朋友。

  引導(dǎo)語(yǔ):班里會(huì)來一個(gè)新朋友,他的名字叫胖胖。

  T:你們聽說過胖胖嗎?他會(huì)長(zhǎng)什么樣?(幼兒猜想)別著急,胖胖媽媽報(bào)名時(shí)留下一本跟胖胖有關(guān)的書,我們可以在書里看見,誰(shuí)是胖胖?胖胖是個(gè)什么樣的朋友?

  2.幼兒自主閱讀《平凡的胖胖》,認(rèn)識(shí)胖胖。

  引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們找的時(shí)候要一頁(yè)一頁(yè)地翻,可別找漏了喲!找找看到底誰(shuí)是胖胖?

  T:你找到胖胖了嗎?你怎么知道那就是胖胖?

  胖胖在都做了些什么?在第幾頁(yè)?

  二、完整閱讀故事,理解疊詞“不x不x”,感受胖胖的平凡與不平凡

  1.教師講讀文字前半部分,引導(dǎo)幼兒感知胖胖的平凡。

  教師重點(diǎn)讀出““不胖也不瘦”“不高也不矮”“平平常!薄捌掌胀ㄍā钡仍~語(yǔ)。

  T.胖胖是個(gè)什么樣的小朋友呢?書里怎么說的?

  他的畫畫得怎么樣?他愛舉手回答問題嗎?……

  小結(jié):哦,原來胖胖有很多事都不是最棒的,他是個(gè)很普通、很平凡、和很多人一樣的孩子?墒撬麉s一直都面帶笑容,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?他是個(gè)快樂的孩子!(在胖胖的`寫真圖片上貼上一張笑臉卡片)

  2.教師講讀故事后半部分,感知胖胖的不平凡。

  提示語(yǔ):可在胖胖的家人和朋友眼中,胖胖一定也不平凡,他的本領(lǐng)可大了!我們一起來聽一聽、看一看。

  T:原來胖胖有許多優(yōu)點(diǎn)。都有些什么呢?在第幾頁(yè)?

  (幼兒邊說,教師邊在胖胖的寫真圖片上貼上代表胖胖的特征和本領(lǐng)的卡片:剩下的瓜子、帶名字的書包、轉(zhuǎn)輪、故事書等)

  小結(jié):哇,原來胖胖這么棒,他愛媽媽和妹妹,對(duì)朋友很友善、會(huì)分享,整天都很快樂,而且,他把快樂帶給了身邊的所有人!大家都喜歡他!

  3.教師配樂完整閱讀繪本,幼兒傾聽、欣賞。

  T:你喜歡胖胖嗎?你的朋友里有沒有誰(shuí)像胖胖一樣?

  三、大家玩剝瓜子的游戲,每個(gè)幼兒一小盤瓜子,剝好后大家一起分享,感受朋友們一起玩耍的樂趣

小班教案 篇3

  一、活動(dòng)背景

  小班幼兒隨著身心發(fā)展,對(duì)周圍的生活逐漸熟悉起來,他們總是喜歡不停地看、聽、摸,積極地運(yùn)用感官去探索、去了解。蛋類雖然是幼兒的生活中經(jīng)常能看到,但他們對(duì)蛋類的生活經(jīng)驗(yàn)是比較零碎。隨著生活水平的提高,我們的家長(zhǎng)也越來越重視幼兒的科學(xué)飲食了。蛋類既有營(yíng)養(yǎng)又便于食用,還可以烹制出許多花樣,所以是眾多家長(zhǎng)們?cè)诓妥郎鲜走x的食物。我們班的小朋友有的愛吃雞蛋,有的不愛吃,而且有許多小朋友雖然每天都在吃蛋,但并不了解蛋類的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。為了讓幼兒喜愛食用雞蛋,于是我設(shè)計(jì)了《有營(yíng)養(yǎng)的蛋寶寶》這堂課。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道蛋有很多種。

  2.初步了解蛋類是有營(yíng)養(yǎng)的,每天吃一個(gè)雞蛋有利身體健康。

  3.嘗試剝蛋,體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣。

  重點(diǎn):知道蛋有很多種

  難點(diǎn):了解蛋類的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備 場(chǎng)景布置、雞蛋、鴨蛋、PPT

  四、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┰O(shè)置情景,激發(fā)興趣【游戲是孩子們非常感興趣的一種活動(dòng)形式,通過創(chuàng)設(shè)情景讓孩子們?cè)谟螒蛑邪l(fā)展,在游戲中學(xué)習(xí)】

  1.教師:"嗚嗚嗚,咦,誰(shuí)在哭。浚ㄕ(qǐng)老師配合帶上母雞、母鴨的頭飾)"我是雞媽媽,我的蛋寶寶丟了,我是鴨媽媽,我的蛋寶寶也丟了,請(qǐng)小朋友幫幫忙,把我們的.蛋寶寶找回來好嗎?"

  教師:你們?cè)敢鈳退鼈冋业皩殞殕幔?/p>

  2.幼兒找蛋

  教師:你找到了誰(shuí)的蛋寶寶?是什么樣子的?它們一樣嗎?什么地方不一樣?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá))【教師讓幼兒充分表達(dá)自己對(duì)事物的理解、想法和愿望。讓幼兒在一種輕松的氛圍中對(duì)蛋寶寶的形狀、顏色、名稱有充分的了解!

  3.幼兒送蛋,將兩種蛋分類放好【對(duì)蛋寶寶有了充分的了解后,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中用自己的小手去幫助蛋寶寶,同時(shí)體驗(yàn)幫助人的快樂!

  教師:我們把找到的蛋寶寶送給雞媽媽和鴨媽媽吧。要求幼兒邊送邊說"雞蛋寶寶送給雞媽媽。"或者"雞蛋寶寶我送你回家"【這里可以發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)也讓孩子們知道了自己找到的是什么蛋寶寶!

  4.教師出示PPT

  教師:你還認(rèn)識(shí)其他蛋寶寶嗎?

  幼兒回答

  小結(jié):蛋有各種各樣,它們的顏色、大小都不一樣。

  (二)嘗試操作,大膽探索

  1.教師進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索興趣:你們想知道蛋寶寶的里面是什么嗎?

  2.鼓勵(lì)幼兒交流怎樣可以看到里面,有哪些做法。

  3.教師演示

  4.教師小結(jié):蛋寶寶的里面是透明的蛋清和黃黃的蛋黃,原來這是生雞蛋;我們平時(shí)吃的是熟雞蛋,熟雞蛋里是什么呢?(教師剝熟雞蛋)蛋有很多種營(yíng)養(yǎng),其中最主要的是蛋白質(zhì),對(duì)我們的身體很重要,所以,不管是大人還是小朋友,最好每天吃一個(gè)蛋,但是也不能多吃。

 。ㄈ┭由欤簞兊,體驗(yàn)樂趣

  教師:母雞媽媽和鴨媽媽非常感謝小朋友幫助它們找到了蛋寶寶,為了感謝你們它們決定把這些把蛋寶寶送給你們當(dāng)點(diǎn)心,現(xiàn)在我們自己動(dòng)手來剝一剝,嘗一嘗吧。(提醒幼兒先把手洗干凈)

  五、活動(dòng)反思

  上這節(jié)課之前,我讓家長(zhǎng)在家豐富孩子的課前知識(shí)經(jīng)驗(yàn),原以為經(jīng)過家長(zhǎng)的輔導(dǎo),孩子們?cè)谡n堂上會(huì)很會(huì)講,但是上下來的效果是,我講得多,孩子們講得少,而且孩子們對(duì)老師創(chuàng)設(shè)的情景很感興趣,所以上課時(shí)特別興奮,再加上他們手里拿著蛋,有的小朋友就一直在玩蛋,根本不注意你的提問,所以從整節(jié)課的效果來看,不是很好。特別是在送蛋時(shí),有的小朋友竟然還送錯(cuò)了,這是我沒有交代清楚的結(jié)果,也是我沒有想到的,通過我前面的講解,竟然還有小朋友雞蛋、鴨蛋不認(rèn)識(shí),雖然我及時(shí)地采取了措施,讓扮演鴨媽媽的老師告訴小朋友"我是鴨媽媽,我的蛋寶寶是白白的,圓圓的,大大的,這個(gè)可不是我的蛋寶寶"最后一個(gè)環(huán)節(jié)是告訴他們蛋的營(yíng)養(yǎng)知識(shí),我重復(fù)了兩邊才有一個(gè)小朋友說出了蛋里面最主要的是蛋白質(zhì)。

  上這節(jié)課之前我是很有信心的,我想孩子們對(duì)這節(jié)課肯定會(huì)很感興趣,沒有想到的是他們是很感興趣,但是興趣點(diǎn)不在老師講的知識(shí)點(diǎn)上,這也是我考慮不周的結(jié)果,我想以后在老師的設(shè)計(jì)上,應(yīng)該更加緊密,更加仔細(xì),一句一句老師都應(yīng)該牢記,應(yīng)該對(duì)孩子們的所有反應(yīng)有所回應(yīng)。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)壓扁的技能。

  2.嘗試用多種材料進(jìn)行壓印活動(dòng),初步感知肌理效果。

  3.形成初步的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.肌理明顯的實(shí)物餅干每組一盤。

  2.各種肌理明顯的廢1日材料,如毛線、紐扣、木棍、石頭、網(wǎng)袋等。

  3.陶泥人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1.出示餅干,引導(dǎo)幼兒觀察。

  (1)教師:今天老師給小朋友帶來了很多餅干。請(qǐng)你仔細(xì)看看,餅干是什么樣的?你在餅干上發(fā)現(xiàn)了什么?

 。2)教師引導(dǎo)幼兒觀察餅干的`形狀和餅干上的紋理。(幼兒自由講述)

  要點(diǎn)提示:

  幫助幼兒學(xué)會(huì)觀察的方法對(duì)幼兒制作陶藝有很大的幫助,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師可引導(dǎo)幼兒從餅干的形狀和餅干上不同的紋理兩個(gè)方面來入手,重點(diǎn)在觀察餅干的肌理、花紋上,為幼兒后期的創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。

  2.教師示范,重點(diǎn)講解陶泥搓圓后進(jìn)行壓扁和用廢舊材料壓印的方法。

  3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  4.展示作品,引導(dǎo)幼兒觀察上面壓印出的各種肌理,并相互交流各自運(yùn)用的不同材料。

  教師:利用人們丟棄的一些廢舊材料,可在陶泥上制造出不同的肌理,從而使陶藝作品更漂亮,同時(shí)又減少了環(huán)境污染。

  活動(dòng)延伸:

  將幼兒制作的各種各樣的餅干放進(jìn)“餅干屋”或“超市”,組織幼兒開展相應(yīng)的角色游戲。

  家園共育:

  發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集更多的不同肌理的廢舊材料。

【小班教案】相關(guān)文章:

小班教案小班教案03-02

小班安全教案小班安全教案04-17

小班教案 | 小班教案:多彩的瓶子03-15

小班教案小班教案7篇03-10

小班教案小班教案(7篇)03-10

小班教案 | 小班教案《分享真快樂》03-15

小班教案03-24

小班的教案04-16

[經(jīng)典]小班教案07-29

(精選)小班教案09-06