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高中英語閱讀理解的解題技巧
【摘 要】全日制普通高級(jí)中學(xué)《英語教學(xué)大綱》中明確規(guī)定:將培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力作為一項(xiàng)教學(xué)重點(diǎn),使之成為學(xué)生進(jìn)行英語深造與運(yùn)用的基礎(chǔ)。從應(yīng)試角度講,閱讀理解部分是高考英語測試的天平,它的分?jǐn)?shù)能大大影響到考試成績。通過對高中英語閱讀理解重點(diǎn)和類型的分析,以《牛津高中英語》(譯林版)為研究背景,提出一些閱讀理解題型的解題技巧,為高中英語閱讀理解的教學(xué)工作提供參考。
【關(guān)鍵詞】高中英語;閱讀理解;技巧;牛津譯林版
高中閱讀理解屬于綜合性題型,要求學(xué)生快速閱覽能力突出,善于捕捉文章主旨,邏輯判斷與分析犀利,并具有深厚的單詞儲(chǔ)備。而隨著閱讀體裁多元化、詞匯量和生詞量擴(kuò)展、文章語法向原生態(tài)靠攏,高中英語閱讀理解的難度逐年增大,尤其以高考英語甚為顯著。為減少解答問題時(shí)出現(xiàn)的困難,學(xué)生必須要做好日常積累,培養(yǎng)閱讀方法,并掌握快速、科學(xué)、高效的題型解答技巧。這不僅是為了應(yīng)試,也是為了提高日后的英語造詣。
一、戰(zhàn)略上培養(yǎng)閱讀能力
培養(yǎng)閱讀能力,學(xué)生應(yīng)牢記三個(gè)要點(diǎn):粗讀內(nèi)容,速讀問題,通讀大意。從全局角度形成良好的解題技巧,是解答閱讀理解題型的關(guān)鍵基礎(chǔ)。
1.閱讀節(jié)奏
閱讀節(jié)奏明確的就是一個(gè)“快”字。閱讀理解不是文章解析和學(xué)術(shù)探討,不需要過于深入地理解每一個(gè)詞、每一句話,它要求的是對整體的把握和分析能力,應(yīng)“認(rèn)清根本,直奔主題”,采用高效閱讀方式為解答問題而解讀文章。
2.閱讀習(xí)慣
閱讀理解的正確閱讀習(xí)慣是“不求甚解”。在有限的閱讀時(shí)間里,只需抓住重點(diǎn)、解決根本,當(dāng)遇到生詞的時(shí)候,先嘗試聯(lián)系上下文對單詞進(jìn)行推測,如果不能解決,就要果斷放棄和跳過,不能被一詞一句所絆住腳步,影響到全局掌控。
3.閱讀步驟
文章不是主體,它只是為問題而服務(wù)的。所以在進(jìn)行閱讀理解題型的解答時(shí),應(yīng)本著“需要什么,尋找什么,利用什么”的思想按照常規(guī)三步走:第一步,粗讀內(nèi)容。在第一遍閱讀中記住文章所敘述的主要事件;第二步,速讀問題。了解文后提出了哪些問題,分析出問題的關(guān)鍵點(diǎn);第三步,通讀大意。第二遍閱讀要帶著問題,在總結(jié)文章主旨的同時(shí),根據(jù)所提問題去文中尋找相應(yīng)的文詞和依據(jù)。
二、戰(zhàn)術(shù)上訓(xùn)練閱讀技巧
從細(xì)節(jié)角度來講,解答閱讀理解一定要“對癥下藥”,要根據(jù)不同的題型而靈活使用不同的應(yīng)對策略,切記“一條道走到黑”的死板解答方法。下面簡單列舉幾種類型:
1.主旨大意型
這類文章較為簡單,只要把握住全文大意就能基本能解決問題。遇到這類文章,先確定文章的邏輯結(jié)構(gòu),再觀察各論述的詳略程度。然后尋找文章的主旨句,它能明確地表明全文的中心思想;若找不到主旨句,也可以掃描中心詞,頻繁出現(xiàn)的重要詞匯通常是觀點(diǎn)闡述語句的所在;在以上兩條都沒有的情況下,就需要尋找隱藏線索,嘗試根據(jù)文章內(nèi)容自己概括總結(jié)。
2.態(tài)度觀點(diǎn)型
這類文章也比較簡單,重在對作者態(tài)度的體會(huì)和理解。解答時(shí),只要對文中詞句的褒貶含義和修飾多多留意,分析透徹,理解作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)和態(tài)度,問題解決起來就會(huì)相當(dāng)簡單。
3.細(xì)節(jié)理解型
這類文章貌似簡單,但重點(diǎn)在于細(xì)節(jié)。可以采用兩種方法:一是先讀問題后讀文章,了解問題后從文章中直接搜尋解答問題的線索;二是邊讀邊答,帶著四個(gè)“W”在通讀材料時(shí)留心一些重要細(xì)節(jié),整理概括內(nèi)容,然后邊查看問題邊與文中細(xì)節(jié)進(jìn)行匹配。
4.詞義猜測型
這類題型難點(diǎn)在于思維方式上的干擾,通常出現(xiàn)一些生詞或是多義詞,由于東西方文化、語言上的差異,學(xué)生會(huì)被熟悉的釋義或漢語習(xí)慣所誤導(dǎo)。解決這類題型,首先要聯(lián)系前后內(nèi)容推理詞義,其次要認(rèn)清語句、短語的語法規(guī)則,最后要明確邏輯結(jié)構(gòu)和所處環(huán)境。
5.推理判斷型
這類題型屬于真正的難點(diǎn),文中往往找不到明顯的答案、主旨甚至線索,需要學(xué)生運(yùn)用邏輯思維能力從字里行間中挖掘和獲取信息。目前對于此類題型還沒有太好的解答技巧,但學(xué)生可以根據(jù)類型進(jìn)行靈活應(yīng)對,比如:概括為主的意圖總結(jié)型、分析為主的深層推理型、判斷為主的結(jié)論推理型、推測為主的主旨延伸型和梳理為主的體裁雜糅型等。另外還應(yīng)注意的是,推斷一定要有理有據(jù),留心筆者的措辭和語氣,排除那些內(nèi)容片面、重復(fù)、缺失的選項(xiàng)。
三、生活中積累夯實(shí)基礎(chǔ)
除了以上提到的全局與細(xì)節(jié)上的技巧外,平時(shí)的學(xué)習(xí)積累也十分重要。從這點(diǎn)來講,牛津譯林版的高中英語就做的相當(dāng)?shù)轿唬哂心K設(shè)計(jì)科學(xué)全面、學(xué)習(xí)策略滲透細(xì)節(jié)、題材廣泛內(nèi)容豐富、文化深厚語言地道、英語內(nèi)容用于實(shí)踐等特點(diǎn),能夠給學(xué)生帶來豐富實(shí)用的英語語言基礎(chǔ),使學(xué)生能像學(xué)習(xí)母語一樣快速掌握英語,達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。
【總結(jié)】
綜上所述,掌握快速的閱讀節(jié)奏,養(yǎng)成科學(xué)的閱讀習(xí)慣,遵循高效的閱讀步驟,再配合日常積累和應(yīng)對技巧,閱讀理解題型的解答將會(huì)變得非常容易、輕松。閱讀理解是英語學(xué)習(xí)、練筆、測試中最難的綜合性題型,攻破了它,那么各種各樣的英語學(xué)習(xí)困難也都將迎刃而解。語言文化的障礙將不再是問題,學(xué)生對英語的掌控也會(huì)得心應(yīng)手,在“讀”英語能力得到提升的同時(shí),也促進(jìn)“聽”“說”“寫”能力的升華,真正把英語變成第二語言。
參考文獻(xiàn)
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[3]普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《牛津高中英語》[M].譯林出版社,2010.
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